科教版必修2信息与社会 2.3 无线局域网的组建 教案
局域网的组建课程设计
局域网的组建 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握局域网的基本概念，理解其工作原理和组建方法；2. 使学生了解常见的局域网类型，如以太网、无线局域网等；3. 让学生掌握网络设备的基本功能，如交换机、路由器等；4. 使学生了解IP地址分配和子网划分的基本知识。
技能目标：1. 培养学生实际操作组建简单局域网的能力，包括布线、设备配置等；2. 培养学生运用网络管理软件进行局域网监控与管理的能力；3. 培养学生解决局域网常见问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱网络技术，增强对信息科学的兴趣；2. 培养学生的团队协作意识，让学生在合作组建局域网的过程中，学会沟通与分工；3. 增强学生的网络安全意识，让学生了解网络安全的重要性，遵守网络道德规范。
课程性质：本课程为计算机网络技术实践课程，注重培养学生的实际操作能力。
学生特点：学生为初中生，具备一定的计算机操作基础，对网络技术有一定的了解，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重理论与实践相结合，以学生为主体，引导学生主动参与实践，提高学生的实际操作能力。
同时，注重培养学生的团队协作意识和网络道德观念。
通过本课程的学习，使学生能够独立组建简单的局域网，并具备解决局域网常见问题的能力。
二、教学内容1. 局域网基础知识：包括局域网的定义、特点、分类和工作原理。
- 教材章节：第一章 计算机网络基础- 内容列举：以太网、无线局域网、光纤局域网等。
2. 网络设备与布线：介绍常用的网络设备（如交换机、路由器等）及其功能，以及局域网布线方法。
- 教材章节：第二章 网络设备与布线技术- 内容列举：设备功能、设备连接、布线标准等。
3. IP地址分配与子网划分：讲解IP地址的基本知识，以及如何进行子网划分。
- 教材章节：第三章 IP地址与子网划分- 内容列举：IP地址格式、特殊IP地址、子网划分方法等。
4. 局域网组建与配置：学习如何组建局域网，包括硬件连接、设备配置等。
2.3无线局域网的组建(第1课时)教科版(2019)高中信息技术必修二教学设计
在教学过程中，要注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握知识。此外，还要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的无线局域网组建知识点和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
拓展与延伸
1. 提供与本Байду номын сангаас课内容相关的拓展阅读材料：
- 《无线局域网技术简介》：介绍无线局域网的基本概念、技术标准和发展趋势。
内容逻辑关系
① 无线局域网的组建原理：
- 无线信号的传播
- 无线接入点的设置
- 网络配置
② 无线路由器的配置方法：
- 网络设置
- 无线设置
- 安全设置
③ 无线局域网的安全问题及解决办法：
- 密码设置
- 加密算法
- 防火墙
板书设计：
一、无线局域网的组建原理
1. 无线信号的传播
2. 无线接入点的设置
3. 网络配置
2. 辅助材料：
a. 收集与无线局域网组建相关的图片、图表，如无线信号覆盖图、网络拓扑结构图等，以直观展示无线局域网的工作原理和组建过程。
b. 准备一些关于无线局域网组建的案例视频，让学生通过实际案例了解无线局域网的应用场景和组建方法。
c. 整理一份无线局域网组建的操作步骤手册，供学生在实验环节参考。
教科版高中信息技术必修二《2.3 无线局域网的组建》精品教案教学设计
2.3 无线局域网的组建【学习目标】通过组建无线局域网，了解常见网络设备的功能，知道互联网的接入方式，理解网速、带宽等知识。
【学习过程】活动一：使用无线网络1 、连接无线（手机连接到无线的过程）同学们讨论使用手机连接无线网络的过程。
2 、查看无线客户端状态的详细信息1）查看当前网络连接的IP 地址、网关、DNS 服务器地址、MAC 地址等信息，在任务栏右下角网络图标右击，选择“打开网络和共享中心”；2）点击现在连接的网络3）点击“ 详细信息”学生实践及思考：实践：体验以下两个命令，了解网络连通及路由选择1、ping 命令2、tracert 命令思考：1、如果客户机是移动（智能手机、aPid 等）用此方法能接入互联网吗？2、如果客户机是移动设备，连接无线网络后，是否获得了Ip 地址及默认网关、NDS 服务器等信息？活动二：配置无线路由器1、连接无线路由器①请把路由器的WAN 接口，用网线连接到猫的网口上面；如果你家宽带没有用到猫，则需要把入户的那根宽带网线，直接插在路由器的WAN 接口上面。
②家里有电脑需要上网的话，请网线把电脑连接到路由器LAN 接口。
一般无线路由器有4 个LAN 接口，随意连接一个都是可以的。
用电脑来设置无线路由器的时候，并不需要电脑能够上网的。
只要电脑用网线，连接到路由器的LAN 接口，那么电脑就可以设置路由器的。
2）设置电脑IP 地址用电脑来设置无线路由器的时候，电脑中的IP 地址设置成自动获得，如下所示的操作过程：点击桌面右下角的网络连接图标，依次点击" 打开网络和共享中心-- 更改适配器设置/ 管理网络连接-- 右击本地连接-- 属性"( 或者点击" 开始按钮--控制面板-- 网络和Internet-- 网络和共享中心-- 更改适配器设置/ 管理网络连接-- 右击本地连接-- 属性") ，然后按照下图配置即可。
提示：若无线路由器启用DHCP 服务器（一般路由器是默认开启的），则设置计算机的IP 地址为“自动获取IP 地址”；若无线路由器不启用DHCP 服务器，则设置计算机的IP 地址与无线路由器的IP 地址为同一网段。
2.3无线局域网的组建(第1课时)-【新教材】教科版(2019)高中信息技术必修二教案
2.3 无线局域网的组建（第1课时）【教学目标】1.识别组建无线局域网的硬件设备及其功能，了解互联网的接入方式。
2.使用无线客户端连接无线网络，通过观察无线网卡状态的详细信息，理解网络配置的参数。
3.能够深刻理解传输速率、网络宽带、IP地址、子网掩码、域名解析系统和网关等概念。
4.通过组建无线局域网，体验无线路由器等常见设备的安装及其设置方法，树立合理使用无线局域网的安全意识。
【教学重点】信息系统的基本功能与分类。
【教学过程】一、新课引入同学们在家里用过手机上网吗？你是如何用你的手机接入因特网的？学生：使用无线接入因特网教师总结：我们的生活中几乎处处可以使用无线网络，在家里、在学校、在商店……甚至在地铁上。
无线局域网（WLAN）可以实现多人共享互联网，让网络无处不在。
你了解你家里是如何构建无线网的吗？引出教学内容。
二、构建网络的设备1、网卡网卡也叫“网络适配器”，英文全称为“Network Interface Card”，简称“NIC”，网卡是局域网中最基本的部件之一，它是连接计算机与网络的硬件设备。
无论是双绞线连接、同轴电缆连接还是光纤连接，都必须借助于网卡才能实现数据的通信。
一般说来，网卡通过网线等传输介质来连接交换机，网卡分为有线网卡和无线网卡。
无线网卡用于连接无线网络，就是利用无线电波作为信息传输的媒介构成的无线局域网（WLAN），与有线网络的用途十分类似，最大的不同在于传输媒介的不同，利用无线电技术取代网线。
2、交换机交换机是一个网络设备，能连接多台设备到计算机网络中，通过数据包交换的方式，将数据转发到目的地。
3、路由器路由器(Router)是连接因特网中各局域网、广域网的设备，它会根据信道的情况自动选择和设定路由，以最佳路径，按前后顺序发送信号的设备，路由器是互联网络的枢纽、"交通警察"。
4、网络连接网络连接是通过网线等传输介质把网络设备连接起来，构成网络。
其中交换机和路由器是网络连接的重要设备。
《无线局域网的组建》技术实验项目教学设计
信息技术课tougao4@23JUN 2019 NO.11们要帮助它不断完善，而不是全盘否定，我们不能阻止时代的进步，人类已进入信息化社会阶段。
那么信息社会的新特征有哪些？学生通过阅读课本，进行简要回答。
教师进行点拨：①知识经济时代社会结构正在变化，信息、知识成为重要的生产力要素，人力资源知识化。
②社会网络成为信息社会的组织方式，网络化社会协调发展。
③数字化信息成为信息社会的主要内容，信息逐渐成为最主要的消费内容。
④信息社会促使政府的管理更加科学、高效，互联网成为政府与公众之间沟通的重要桥梁。
（3）交流讨论，展望未来。
观看未来一天视频小短片，让学生想象在十年后自己一天的生活是怎样的，请学生在下一节课前在魔灯平台讨论区讨论自己的感受，并发布一篇100字以内的小短文。
设计意图：所谓“理不辩不明，事不鉴不清”，设计讨论两个事件的教学环节，就是为了让学生阐述自己的观点，通过思维的碰撞，引导学生理清思路，学习掌控新技术，迎接信息化新时代的到来。
设计最后一个环节是为了让学生在了解信息社会的新特征后，发挥合理想象，设想未来一天的生活，使学生更加明确描述信息社会的新特征。
● 教学反思课堂以课本为主线，展开两个任务的学习活动，重在让学生体验新的信息技术及展望信息社会的未来。
对于任务一中的表格填写环节，在课堂实践中发现，学生有畏难情绪，输入内容太多，并且第二、三列有难度。
课堂设计可以以第二列信息技术手段为主，后面改为口头阐述内容。
课本中文字内容比较多，通过设计提取关键字，进行图表展示，让学生进行总结，体现以学生为主体，以教师为主导。
任务二设计了两个讨论环节，在魔灯平台上选择观点这个环节的加入，可以使学生全员参与，并能直观反映学生态度，通过讨论明确对新的信息技术应有的态度。
最后一个环节可以设置为更为具体的对电商如淘宝等应用的未来展望，或者是更加开放性的作业，如由自己来制定与家人一起完成一次短途旅行。
《无线局域网的组建》技术实验项目教学设计董雪 山东省青州第一中学● 教材分析本节课是教科版新教材必修二《信息系统与社会》第二单元“信息系统的集成”的内容。
2.3无线局域网的组建(第2课时)教科版(2019)高中信息技术必修二教学设计
4.学生需要查找并阅读一篇关于无线局域网新技术或应用的文章，并简要总结文章的主要内容，了解无线局域网的最新发展。
5.学生需要思考无线局域网在日常生活中的应用场景，如家庭、学校、咖啡馆等，并撰写一篇短文，阐述无线局域网如何提高生活便利性。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解无线局域网的基本概念。无线局域网是利用无线电波将计算机或其他设备连接在一起的网络，它广泛应用于学校、企业、家庭等场所。（解释其重要性或应用）
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了无线局域网在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
2.拓展建议：
-学生可以自行查阅以上拓展资源，加深对无线局域网技术的理解。
-邀请企业专业人士进行专题讲座，分享他们在无线局域网组建和运维方面的实际经验。
-组织学生参加无线局域网技术竞赛或实践活动，提高他们的实际操作能力。
-鼓励学生关注无线局域网技术领域的最新动态，如新技术、新协议等，培养他们的持续学习意识。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-无线局域网技术标准文档：介绍IEEE 802.11系列标准，包括不同协议的特点和应用场景。
-无线网络security：深入剖析无线网络的安全隐患及防范措施，提高学生的信息安全意识。
-无线局域网组建案例集：涵盖多种无线局域网组建场景，分析实际应用中的问题和解决方案。
-无线网络调试工具使用指南：介绍常见的无线网络调试工具，如Wireshark、AirCrack-ng等，以及它们在实际网络故障排查中的应用。
6.网络环境：确保教室内的无线网络信号稳定，以便学生能够在实验过程中正常使用网络。
《2.3无线局域网的组建》高中信息技术教科版必修二教学设计
此外，学生在团队合作、沟通能力方面发展不均衡，部分学生表现出较强的团队协作能力，而部分学生则相对较弱。因此，在本章节的教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，提高全体学生的信息技术素养。
（四）课堂练习（500字）
1.教师提供无线网络设备，让学生以小组为单位进行无线局域网的搭建实践活动。
2.学生在实践过程中，教师进行观察、指导，及时解答学生遇到的问题。
3.实践活动结束后，各小组展示搭建的无线局域网，并分享实践心得。
（五）总结归纳（500字）
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结无线局域网的组建原理、步骤及其应用。
4.教学策略：
（1）关注学生个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导。
（2）注重培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生的综合素质。
（3）加强课堂管理，确保教学活动有序进行，提高课堂教学效果。
5.教学资源：
（1）利用多媒体教学设备，展示无线局域网的组建过程，提高学生的学习兴趣。
（2）提供无线网络设备，如无线路由器、无线网卡等，让学生在实践中学习。
（4）总结提高：通过课堂小结，巩固所学知识，针对学生在实践中遇到的问题进行解答，提高学生的理论水平和实际操作能力。
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如参与讨论、实践操作等，及时给予鼓励和指导，提高学生的自信心。
（2）终结性评价：通过课后作业、知识检测等方式，了解学生对本章节知识的掌握程度，为下一步教学提供依据。
无线局域网的组建教学设计
目录
• 课程介绍与目标 • 无线局域网技术基础 • 无线局域网硬件设备 • 无线局域网组建过程 • 无线局域网安全与防护 • 无线局域网性能评估与优化 • 课程总结与展望
01
课程介绍与目标
无线局域网概述
01
无线局域网（WLAN）的定义和基本原理
02
无线局域网的发展历程和现状
设备调试
启动设备，检查设备状态，确保设备正常运 行。
电缆铺设
铺设网线、电源线等，连接各个设备。
网络连通性测试
测试网络设备的连通性，确保网络畅通无阻 。
测试与优化阶段
信号覆盖测试
使用专业测试工具测试无线信号覆盖范围和质量，确保满足设计要求。
性能测试
测试网络带宽、延迟等性能指标，评估网络性能。
故障排查与优化
学生作品展示及评价
学生作品一
某公司办公区无线局域网设计方案。该方案综合考虑了办公区的面积、建筑结构、人员密 度等因素，设计了合理的网络拓扑和参数配置，满足了办公区的无线覆盖和上网需求。
学生作品二
基于WiFi技术的智能家居无线局域网设计。该设计将无线网络技术应用于智能家居领域， 实现了家电设备的远程控制、状态监测等功能，提高了家居生活的便捷性和舒适性。
无线网络设备
介绍了无线路由器、无线网卡、 无线AP等设备的原理、功能及选 型要点。
无线网络规划与设计
阐述了无线网络规划的原则、步 骤和方法，包括网络拓扑设计、 频率规划、容量规划等。
无线局域网基本概念
包括无线局域网的定义、特点、 应用场景等无线网络面临的安全威胁 和防护措施，以及网络性能优化 策略。
无线交换机
一种在数据链路层实现数据交换的无 线设备，可以在多个端口之间建立数 据通道，提高网络传输效率。
无线局域网构建课程设计
无线局域网构建课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解无线局域网的基本概念、原理和组成；2. 学生掌握无线局域网的标准、协议和关键技术；3. 学生了解无线局域网的规划、部署和优化方法。
技能目标：1. 学生能运用所学知识分析实际场景，设计合适的无线局域网方案；2. 学生具备配置无线局域网设备、排除故障的能力；3. 学生能够运用网络管理工具对无线局域网进行监控和优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生主动探究、合作学习的良好习惯；2. 增强学生对网络技术发展的关注，激发创新意识；3. 提高学生对网络安全、道德和法律的认识，树立正确的网络价值观。
本课程针对高中年级学生，结合计算机网络技术课程内容，注重理论与实践相结合。
通过本课程的学习，使学生掌握无线局域网相关知识，提高实际操作能力，同时培养学生的合作精神、创新意识和网络安全意识，为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 无线局域网基础知识：包括无线局域网的概念、分类、应用场景，以及与有线网络的区别。
教材章节：第一章 概述2. 无线局域网技术原理：探讨IEEE 802.11标准、Wi-Fi技术、蓝牙技术等关键技术。
教材章节：第二章 无线局域网技术原理3. 无线局域网设备与协议：介绍无线网卡、无线路由器、接入点等设备，以及TCP/IP、DHCP、DNS等网络协议。
教材章节：第三章 无线局域网设备与协议4. 无线局域网规划与部署：讲解无线局域网的规划、设计、部署和优化流程。
教材章节：第四章 无线局域网规划与部署5. 无线局域网安全与监控：探讨无线网络安全策略、加密技术，以及网络监控和管理方法。
教材章节：第五章 无线局域网安全与监控6. 无线局域网故障排除：分析无线网络常见故障及其排除方法。
教材章节：第六章 无线局域网故障排除7. 实践操作：组织学生进行无线局域网设备的配置、监控和优化实践。
教材章节：实践篇教学内容按照教材章节顺序进行，理论与实践相结合，确保学生掌握无线局域网相关知识，提高实际操作能力。
2024年度-无线局域网的组建教案
无线局域网将更加注重网络安全和隐私 保护，采用更加先进的加密技术和安全
防护措施。
无线局域网将与5G/6G等移动网络技术 深度融合，实现无缝漫游和高速数据传 输。 无线局域网将向智能化、自动化方向发 展，实现网络的自我管理和自我优化。
30
THANKS
31
无线局域网的组建教案
1
目录
• 课程介绍与目标 • 无线局域网技术基础 • 无线局域网规划与设计 • 无线局域网实施与部署 • 无线局域网维护与故障排除 • 无线局域网安全与防护 • 总结与展望
2
01
课程介绍与目标
3
无线局域网概述
无线局域网（WLAN）的定义和基本原理 无线局域网的发展历程和现状 无线局域网的应用领域和优势
，连接电源和网络线缆。
03
设备调试
通过电脑或手机等设备，登录无线路由器或接入点的管理界面，进行基
本设置和调试，如修改登录密码、设置SSID和加密方式等。
16
网络配置与优化
IP地址分配
为网络中的设备分配IP地址，可以选 择静态IP地址分配或DHCP动态IP地
址分配。
网络连接测试
使用ping命令或其他网络测试工具 ，测试网络连通性和传输速度。
20
故障诊断与排除方法
01
确认故障现象
详细记录故障现象，包括故障 发生的时间、地点、设备等信
息。
02
分析故障原因
03
排除故障
根据故障现象，分析可能的原 因，如设备故障、配置错误、
信号干扰等。
针对不同的故障原因，采取相 应的排除措施，如重启设备、
检查配置、调整信道等。
21
数据备份与恢复策略
高中二年级上学期信息科技《组建小型无线网络》教学设计
活动探究：影响信息系统的因素分析
七、课堂小结与课后思考
1. 无线网络的接入方式。
2. 无线网络的设备功能与选型
3. 为智能家居系统选择合适的无线网络设备并进行网络设置。
3. 情感态度及价值观：认识无线网络对人们生活、工作与学习的重要性；在对无线网络构建与பைடு நூலகம்用的过程中，能够运用已学的知识和已有的经验解决生活中的问题以及规避系统中可能存在的信息安全风险。
教学内容
教学重点：
1.掌握无线网络的接入方式(4种）和无线网络的设备功能选型（4种）。
2.掌握无线网络的组建与配置的方法与步骤（4步）。
3.掌握网络因素对信息系统的影响。
教学难点：
1.理解无线网络的工作原理及实现过程。
2.构建保护信息安全的意识，认识信息系统对人们生活、工作与学习的重要性。
3.在信息系统构建与应用的过程中,能够利用已有经验判断系统可能存在的信息安全风险。
教学过程
一、情境创设：播放智能家居应用小视频，提出问题，导入新课。
1. 无线网卡的类别及其特点。
2. 路由器及其功能。
3. 调制解调器及其工作原理。
4. 交换机及其功能。
5. 活动探究：组建一个智能家居系统应该如何选购合适的网络设备。
五、无线网络的组建及其配置
1. 无线网络设备的连接
2. 根据视频讲解，小组合作挑选网络设备和终端设备，完成无线路由器配置。
3. 智能控制主机及其功能。
二、活动探究：智能家居设备是通过什么方式和途径连接到控制系统的呢？
三、无线网络的接入方式
1. 移动通信网络接入：移动通信网络的发展及其特点。
2. Wi-Fi接入的特点及其注意事项：公共场合的免费WiFi存在安全隐患。
2.3无线局域网的组建说课课件高中必修2
项目
实验 任务
知识点
分组合作
自主学习
教材分析 过程
实验准备
学情分析
实验目标 实验原理及难点 教学策略 实验
实验分组
教学软件及实验器材
分组合作 自主学习
路由器、网卡、网线、教学平板等设备
教材分析 学情分析 过程
项目导入
项目需求 项目规划 项目实施 项目拓展 总结评价
实验目标 实验原理及难点 教学策略 实验
实验目标 实验原理及难点 教学策略 实验
项目需求 项目规划 项目实施 项目拓展 总结评价
实验一：思科路由软件画图及连接无 线路由器（提交到UMU活动1）
创新 点
教材分析 学情分析
过程
百闻不如一试
实验目标 实验原理及难点 教学策略 实验
项目需求 项目规划 项目实施 项目拓展 总结评价
实验二：连接使用WIFI
教育科学出版社 第 2 单元 信息系统的集成 2.3 无线局域网的组建（第 1 课时）
教材分析 学情分析 过程
实验目标 实验原理及难点 教学策略 实验
学生优势
学生不足
有一定的计算机操作基础 思维活跃、精力充沛 对新事物有强烈的求知欲 具备网络基础知识
面对新知识，认知不够
缺乏对问题深入探究的耐心
实验动手能力较弱
教材分析 学情分析
实验目标 实验原理及难点 教学策略 实验
过程
咫尺天涯 你在哪里
项目需求 项目规划 项目实施 项目拓展 总结评价
实验三：测试ping和tracert命令分析命令 参数完成表格（完成UMU活动3）
实验创新点：增加了对比试验组，让学生对命令有一个更直观的认识。
教材分析 学情分析
高中信息技术_2.3无线局域网的组建n教学设计学情分析教材分析课后反思
《2.3 无线局域网的组建》教学设计【实验目的】1. 识别组建无线局域网的硬件设备及其功能，了解互联网的接入方式。
2. 使用无线客户端（包括移动终端）连接无线网络，通过观察无线网卡状态的详细信息，理解网络配置的参数。
3. 能够深刻理解传输速率、网络带宽、ip地址、子网掩码、域名解析系统和网关等概念。
4. 通过组建无线局域网，体验无线路由器等常见设备的安装及设置方法，树立合理使用无线局域网的安全意识。
【实验内容】组建小型无线局域网，制作双绞线，并配置无线路由器，使用客户端进行验证。
【实验设备】全班共分为6个小组，并为每个小组分发实验器材，包括双绞线、水晶头、压线钳、测线仪、无线路由器、ipad等。
【实验原理】网络配置的参数设置。
【教学过程】学情分析授课对象是高二年级学生，学生掌握知识的程度确参差不齐，接受新知识的能力也大有不同，两极分化明显。
如何让不同的学生都能得到一定的发展，是我们每一个老师的共同任务。
在实际教学中，我们往往会用同样的标准去衡量每一位学生，要求每一个学生都要学会哪些技能、完成哪些任务。
对于实践动手操作，男同学动手能力相对好些，所以我们在教学中应分层次的布置任务。
效果分析无线局域网的组建是高二信息技术必修二《信息系统与社会》的第二章第三节的内容，本堂课在录播室进行，学生没有面对电脑操作，理论知识学生能够很好掌握，动手操作还需提高。
通过本节课的学习，学生能够制作普通双绞线，能够熟悉组建无线局域网所需的硬件设备，正确组建无线局域网，能够根据需要配置无线路由器，如上网的接入方式、无线设置等内容。
教材分析本节课是教科版新教材必修二《信息系统与社会》第二单元"信息系统的集成"的内容。
通过本节课的学习，学生能够制作普通双绞线，能够熟悉组建无线局域网所需的硬件设备，正确组建无线局域网，能够根据需要配置无线路由器，如上网的接入方式、无线设置等。
评测练习1.制作双绞线的步骤是什么？T568B的线序是怎样排列的？2.分析、总结“组建无线局域网”实验过程。
高中信息技术《组建局域网》优质教案、教学设计
《组建局域网》教学设计一、课标分析《组建局域网》这节课，在新课程中属于必修模块二《信息系统与社会》中的第二单元《信息系统组成与应用》，课标要求学生在观察日常生活中的信息系统基础上，理解计算机网络在信息系统中的作用，通过组建小型无线网络，了解常见网络设备的功能，知道接入方式、带宽等因素对信息系统的影响。
课标要求学生既理解理论知识，又需要具备一定的动手操作能力。
省下发的《信息技术学科教学指导意见》中提出的相应教学要求是：1、了解常见网络设备的功能，接入方式；2、了解IP 地址、子网掩码、网关、DNS、TCP/IP 协议等基本概念的含义及作用。
二、教材分析1、本节的地位和作用《组建局域网》属于粤教版选修模块三《网络技术应用》的第一章《网络的组建与运行》的第五节。
这节课是一节从理论学习转向实践操作的活动课，既是学生对所学网络硬件及网络协议知识的实践验证课，也是实践出真知的知识归纳课，更是一节重要的能力提升课，是学习构建网络不可缺少的一个重要环节。
2、本节主要内容介绍根据新课程标准的要求，参照其他版本教材，我们对教学内容进行了适当调整和整合。
前面几节向学生介绍了相关理论基础知识：网络硬件设备及作用、网络协议原理及TCP/IP 协议相关概念和属性设置方法，这节课重点让学生动手实践组建局域网，进一步加深对理论知识的理解。
三、学生分析1、学生已有的认知水平和能力状况分析高中二年级的学生已经具备较强的计算机操作能力，加上现在基本上家家有一两台电脑和智能手机，组建家庭网络学生不陌生，再加上前面章节学习的网络硬件及网络协议基础知识做铺垫，学生对这节课的内容还是很感兴趣的，积极性也挺高。
2、学生在本节内容学习上可能存在的困难分析经过调查发现，很多学生对于如何组网了解不够深入，组网过程参与得也不多，尤其是制作网线，估计用时会稍长。
四、教学目标：1、能根据现有条件，分析网络需求，组建小型局域网。
2、掌握制作网线的基本方法；3、通过组建局域网，理解网络硬件的基本功能及作用，掌握计算机的TCP/IP 属性设置方法。
2.3无线局域网的组建(第2课时)教科版(2019)高中信息技术必修二教学设计
-企业无线局域网的应用
-公共场所无线局域网的应用
-无线局域网在教育领域的应用
5.无线局域网的组建与维护技巧
-无线局域网的故障排除
-无线局域网的性能优化
-无线局域网的安全防护
-无线局域网的升级与更新
6.无线局域网与蓝牙技术的比较
-无线局域网与蓝牙技术的区别
-无线局域网与蓝牙技术的应用场景
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了网络基础知识，如网络拓扑结构、网络协议等。同时，学生应该具备一定的计算机操作能力，如熟练使用操作系统、安装网络设备驱动程序等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对高二年级的学生，他们对信息技术课程普遍具有较强的兴趣，尤其是在实践操作方面。在学习能力方面，大部分学生具备良好的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，学生偏爱直观、实践型的教学方式。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解无线局域网的基本概念和组建原理。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
(2)讨论法：组织学生就无线局域网组建中的实际问题进行讨论，培养学生的思考和解决问题的能力。
(3)实验法：让学生亲自动手进行无线局域网的组建，增强学生的实践操作能力和团队合作意识。
2.教学手段：
(1)多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备展示无线局域网的相关图像、动画和视频，提高学生的学习兴趣。
(2)教学软件：运用网络模拟软件，让学生直观地了解无线局域网的组建过程，提高教学效果。
2.3无线局域网的组建(第1课时)-【新教材】教科版(2019)高中信息技术必修二教案
第2单元信息系统的集成
2.3无线局域网的组建（第1课时）
一、教材分析
本节是教科版新教材必修2信息系统与社会的第2单元第三节的内容，它主要介绍了组建无线局域网。
分为两个课时，本课时主要是先要学生利用带有无线网卡的计算机与已有的无线网络进行连接，体会无线局域网的组建，思考并介绍组建无线局域网的必要网络设备及其功，无线网络的概念及无线局域网标准。
通过本课时的学习，为下课时的学习打下良好的理论基础。
二、教学目标
1、常见网络设备及其功能。
2、无线网络的概念。
3、无线局域网标准。
三、教学重难点
重难点：常见网络设备及其功能
四、教学过程
教学过程教师活动学生活动意图。
2.3无线局域网的组建(第2课时)-【新教材】教科版(2019)高中信息技术必修二教案
第2单元信息系统的集成2.3无线局域网的组建（第2课时）一、教材分析本节是教科版新教材必修2信息系统与社会的第2单元第三节第2课时的内容。
这一课时首先让学生动手组建无线局域网，体会无线局域网组建的过程。
接着分析过程，重点是无线路由器的连接、配置和测试网速等内容。
最后，在学生动手下载测试软件检测网速的基础上，总结局域网的优缺点。
二、教学目标1、无线局域网的接入方法。
2、无线路由器的配置。
3、无线局域网的网速测试方法。
4、无线局域网的优缺点。
三、教学重难点重点：无线路由器的配置。
难点：无线局域网的网速测试方法。
四、教学过程教学过程教师活动学生活动意图实验组建无线局域网分组合作，组建无线局域网。
学生分组合作，更容易集中智慧更容易集中智慧解决问题。
提供微课视频，学生借助微课，尽量完成无线局域网的组建。
分析实验步骤演示实验步骤，适当讲解连接：1、无线路由器的WAN口连接外网。
2、无线路由器的LAn口通过网线连接计算机。
3、接通无线路由器的电源。
配置无线路由器：1、观察路由器参数，并记录型号及路由器的IP地址。
2、访问路由器。
在浏览器的地址栏中输入无线路由器的IP地址，如：192.168.1.1，并设置登录密码，进行访问，并做好记录。
3、设置路由器的网络参数，并记录。
4、设置无线网络。
（1）打开“无线设置”。
（2）利用“基本设置”，学生学习、理解。
适当操作。
边讲解，边实践，学生更能加深组建局域网的学习，度网站会经过多个路由器。
活动1: 测试网速等参数除使用“ping”命令测试网速方法以外，通过百度搜索“网络流量分析器和带宽监控软件”（无线局域网测速方法）尝试下载并安装使用此软件，记录网络流量及带宽。
填写下表：学生查找相应测试软件，完成表格。
由于这个问题通过小组合作，或者自主学习，学生能够完成。
给学生创造自己动手操作的机会，提高处理问题的能力。
活动2: 探讨无线局域网的优缺点小组合作，通过使用、组建无线局域网，借助网络搜索工具，多角度分析无线局域网的优缺点。
教科版2019信息技术必修2数据与计算第2单元信息系统的集成2.3无线局域网的组建
2.3 无线局域网的组建【教学过程】一、引入师：现在，我们的生活中几乎处处可以使用无线网络，在家里、在学校、在商店……甚至在地铁上。
无线局域网（WLAN）可以实现多人共享互联网，让网络无处不在。
本节我们将通过组建无线局域网，了解常见网络设备的功能，知道互联网的接入方式，理解网速、带宽等知识。
（教师介绍本节课内容，学生对本节课的实验活动有整体印象）二、学生实验师：首先，请同学们回想我们身边无处不在的网络环境，思考网络连接是如何形成的？网络连接都需要哪些网络设备？生：思考，并回答教师提问。
师：同学们提到了网卡、路由器等设备，它们的确在搭建网络环境中起到重要作用。
请阅读教材中关于网络设备的内容，学习网络设备及其功能，并且用自己的话描述网络连接是如何形成的。
生：学习教材中的内容，并描述网络连接（图2.3.1）。
图2.3.1 网络连接示意图师：同学们现在都知道了网络设备有哪些、网络如何连接形成的，那么无线网络又是如何组建的呢？请同学们学习教材中关于无线网络的概念、无线局域网标准和无线网络基础架构的组件这三部分内容，并回答以下问题：1.无线网络是什么？2.无线网络与有线网络有什么异同？3.无线网络由哪些组件组成？4.构成无线网络的基本组件有哪些？简单介绍它们的功能。
5.无线局域网标准是什么？为什么要有无线局域网标准？（学生学习教材中关于无线网络的内容，思考上述问题并记录自己的思考）师：相信同学们通过学习教材，已经对无线网络有了一定的了解。
接下来，我们就来尝试动手组建无线局域网。
通过动手实验，同学们也许会对上面的问题有更深刻的理解。
（展示PPT课件“实验连接图”）（学生在教师的指导下，完成实验活动）活动1 使用无线网络师：展示PPT课件，发布活动任务。
生：动手实验，并完成实验报告。
实验步骤：1.事先配置好已接入互联网的无线路由器。
使用无线图标，选择想连接的无线网络。
2.输入网络安全密钥。
3.如果密钥正确，会显示无线网络已连接。
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第2单元信息系统的集成
2.3 无线局域网的组建
实验目的：
1、识别组建无线局域网的硬件设备及其功能，了解互联网的接入方式。
2、使用无线客户端（包括移动终端）连接无线网络，通过观察无线网
卡状态的详细信息，理解网络配置的参数。
3、能够深刻理解传输速率、网络带宽、ip地址、子网掩码、
域名解析系统和网关等概念。
4、通过组建无线局域网，体验无线路由器等常见设备的安装及
设置方法，树立合理使用无线局域网的安全意识。
实验内容：
组建小型无线局域网，配置无线路由器并使用客户端进行验证。
实验设备：
全班共分为6个小组，并为每个小组分发实验器材，包括无线路由器、路由
器电源、笔记本电脑等。
实验原理：
网络配置的参数设置。
教学过程教师活动学生活动设计意图
导入现在我们的生活中几乎处处可以使用
无线网络，无线局域网可以实现多人
共享互联网，让网络无处不在。
世界
杯期间，一名球迷想观看比赛直播，
学生思考如何对
一台新路由器进
行配置。
采用言语情境来
引入学习任务。
让学生思考如何
对一台新路由器
活动2 组建小型无线局域网，配置无线路由
器。
1、将无线路由器的WAN口连接外网
网线。
2、将无线路由器的LAN口通过网线连
接笔记本电脑。
3、接通无线路由器电源。
组建小型无线局
域网，配置无线路
由器。
1、将无线路由器
的WAN口连接外
网网线。
2、将无线路由器
的LAN口通过网
线连接笔记本电
脑。
3、接通无线路由
器电源。
纸上得来终觉
浅，绝知此事要
躬行。
锻炼学生
的动手操作能
力，搭建好后，
会使他们更有成
就感，鼓励学生
按照示意图大胆
尝试，不要怕出
错。
人生就是一
个不断试误的过
程。
活动3 配置无线路由器1、观察路由器参
数，并记录型
号及路由器IP
地址（或管理
页面）。
2、访问路由器。
3、设置路由器参
数，并记录。
4、设置无线网
络。
5、若要在此1、设置好本
组无线局
域网的用
户名和密
码，并做好
记录，以供
后期检测。
2、通过登录路
由ip,并设置
各项参数，学
生能简单了。