苏少版音乐六下《真善美的小世界》说课稿
真善美的小世界 音乐教案
真善美的小世界音乐教案教案标题：真善美的小世界音乐教案教案目标：1. 帮助学生了解音乐中的真善美元素，并能够通过音乐表达出这些元素。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情操。
3. 促进学生的合作能力和创造力。
教学内容：1. 音乐中的真善美元素：介绍音乐作品中所表达的真善美元素，如和谐、温暖、友爱等。
2. 音乐欣赏：选择一些具有真善美元素的音乐作品，让学生通过欣赏和分析来理解这些元素。
3. 音乐创作：引导学生运用所学的真善美元素，创作自己的音乐作品。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍音乐中的真善美元素，并让他们思考一下自己最喜欢的音乐作品中有哪些真善美的元素。
主体：2. 音乐欣赏：选择一首具有真善美元素的音乐作品，播放给学生听，并让他们用自己的话描述这首音乐中所表达的真善美元素。
3. 分析音乐：与学生一起分析这首音乐作品中的节奏、旋律、和声等要素，以及它们如何传达真善美的感觉。
4. 小组合作：将学生分成小组，让他们选择一首自己喜欢的音乐作品，并用画画、写诗等形式表达出这首音乐中的真善美元素。
5. 分享和讨论：让每个小组分享他们的作品，并进行讨论，让学生互相欣赏和评价彼此的创作。
总结：6. 总结课堂内容，强调音乐中的真善美元素对人们的情感和精神世界的影响。
7. 鼓励学生在日常生活中关注和表达真善美，培养他们的审美情操和艺术创造力。
教学辅助手段：1. 音乐播放设备和音乐作品。
2. 画纸、颜料、画笔等绘画工具。
3. 笔、纸等写作工具。
评估方式：1. 学生对音乐作品中真善美元素的描述和分析。
2. 学生创作的作品表达了音乐中的真善美元素。
3. 学生在小组讨论中的参与和表达。
拓展活动：1. 邀请一位音乐家或艺术家来学校进行讲座或工作坊，进一步拓展学生对真善美元素的理解和创作能力。
2. 组织学生参观音乐会或艺术展览，让他们亲身体验和感受真善美元素在艺术作品中的表达。
教案撰写者：AI教育专家。
苏少版音乐六下《真善美的小世界》教案
8、有表情地演唱这首歌曲。
五、小结本课，下课。
教学重点、难点
1、二声部音色的和谐同意。
2、准确把握乐曲的弱起。
教学准备
电脑、多媒体课件、钢琴、录音机、磁带、图片
课时安排
第二课时
教学过程
一、组织教学
1、师生问好
2、发声练习
二、复习巩固上节课歌曲《幸福快车》：
1、欣赏歌曲。
2、教师弹琴，学生轻声唱歌曲。
教师提出注意点。
将难点句子和唱得不好的地方进行带唱。
四、学唱歌曲《真善美的小世界》：
1、听范唱，感受旋律。
2、再听。
用啦模唱歌曲的旋律，教师以手提示弱起。
3、教师弹琴，学生哼唱歌谱。
4、学唱歌词，分段练唱，连续的大跳使歌曲富有动感，充满勃勃生机。
5、解决难点。
附点音符的多处运用，重点练唱。
6、歌曲处理。
启发学生用欢快的情绪、轻巧而柔美的声音演唱歌曲，表达出对生活的热爱与赞美之情。
3、跟音乐齐唱歌曲。
4、边唱歌曲边律动。
5、有感情地演唱歌曲。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ三、欣赏《梦幻之风》：
1、初听，让学生感受乐曲的情绪。
师问：“听完了乐曲，你觉得它的情绪怎么样？”
学生谈论自己的感受。
教学过程
2、教师向学生介绍班得瑞乐团。
3、复听。
并跟着音响哼唱主旋律，感受乐曲的风格特点。
4、展开讨论。
激发学生积极参与“我的创造”活动。
教学内容
听：梦幻之风
唱：真善美的小世界
教学目标
1、通过听、唱、奏等等多种形式感受作品所表现的情绪、风格，感悟音乐的时代特点及思想内涵。
真善美的小世界音乐教案
真善美的小世界音乐教案一、教学目标：1.了解音乐中的真善美概念，以及其在小世界中的体现。
2.通过音乐欣赏和创造体验，培养学生的审美情趣和表达能力。
3.通过音乐的学习，提高学生的听力、协调性和团队合作能力。
二、教学内容：1.真善美的音乐欣赏：通过播放具有高度美感的音乐作品，引发学生对真善美的感受和理解。
推荐音乐作品：《天空之城》、《幸福时光》等。
2.真善美的歌曲学唱：选择一些融入真善美元素的歌曲，引导学生用婉转动人的声音来表达真善美的情感。
推荐歌曲：《友谊地久天长》、《明天会更好》等。
3.小世界音乐创造：组织学生分组，让每个小组分别选取真、善、美中的一个方面进行创作。
可以是合奏、合唱、舞蹈等形式，让学生自由发挥，展现他们对真善美的理解和想象力。
三、教学流程：1.导入（5分钟）：通过与学生的互动问答，引发学生对真善美的思考和定义，并与音乐联系起来。
2.音乐欣赏（10分钟）：播放音乐作品，让学生闭目静听，感受其中蕴含的真善美情感。
随后，与学生分享他们的感受和想法。
3.真善美的歌曲学唱（15分钟）：教授选定的真善美歌曲，引导学生一起学唱。
重点培养学生的音准感和歌唱技巧，让他们用声音传达真、善、美的情感。
4.小组创作（20分钟）：组织学生分组，并与每个小组共同商讨创作方案。
老师可提供一些建议和指导，鼓励学生发挥创造力和团队合作能力。
5.展示与分享（10分钟）：每个小组轮流展示他们的创作作品，同时分享创作的灵感和困难。
全班同学可以对其他小组的作品进行评价，共同欣赏和分享彼此的成果。
四、教学评价：1.观察学生在音乐欣赏环节中的反应，了解他们对真善美的理解和感受程度。
2.评价学生在歌曲学唱环节中的音准和表达情感的能力。
3.评估学生在小组创作和分享中的主动参与程度和创造力。
五、教学拓展：1.邀请音乐家或艺术家来学校进行讲座，分享他们对真善美的理解和创作经验。
2.组织学生参观音乐会、艺术展览等文化活动，拓宽他们对真善美的认识。
小学音乐《真善美的小世界》教案
小学音乐《真善美的小世界》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《真善美的小世界》，体验音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。
2. 引导学生感受歌曲中的美好情感，传递真善美的价值观。
3. 通过学习这首歌，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握歌曲的旋律，能够流畅地演唱《真善美的小世界》。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的处理。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、音响设备、教学卡片等。
2. 教学环境：音乐教室，室内环境舒适，有利于学生学习。
四、教学过程1. 导入：教师播放《真善美的小世界》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
2. 教学歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
3. 分组练习：学生分组，进行合唱练习，加强团队合作意识。
4. 歌曲解析：教师讲解歌曲的背景、旋律和歌词含义，引导学生深入理解歌曲。
5. 总结：教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
五、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《真善美的小世界》。
2. 学生能够理解歌曲中的真善美价值观。
3. 学生参与课堂活动积极，表现出对音乐的热爱。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行音乐比赛，鼓励他们展示自己的歌唱才能。
2. 邀请家长参加音乐会，让家长见证学生的进步。
3. 开展音乐主题班会，让学生分享自己对音乐的理解和感受。
七、教学反馈与调整1. 教师应及时收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的需求和困惑。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，使之更符合学生的实际情况。
3. 关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和关爱。
八、教学评价标准1. 演唱技巧：音准、节奏、发音等方面的准确性。
2. 歌曲理解：对歌曲背景、旋律和歌词含义的掌握程度。
3. 课堂参与：学生在课堂活动中的积极性、合作意识和创新精神。
九、教学建议1. 注重培养学生的音乐素养，提高他们的音乐鉴赏能力。
2. 鼓励学生参加音乐社团和课外活动，拓宽他们的音乐视野。
小学音乐《真善美的小世界》教案
小学音乐《真善美的小世界》教案一、教学目标1. 让学生了解并感受世界音乐的多样性，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过学唱歌曲《真善美的小世界》，感受歌曲的美感，提高学生的歌唱技巧。
3. 培养学生尊重不同文化，增进对多元文化的认识和理解。
二、教学重点1. 学会歌曲《真善美的小世界》的歌词和旋律。
2. 了解歌曲所表达的积极向上的主题，培养学生的美好品质。
三、教学难点1. 歌曲中的一些特殊音阶和节奏的把握。
2. 对不同文化背景的理解和尊重。
四、教学准备1. 教学课件或黑板，用于展示歌曲歌词和教学内容。
2. 教学音频设备，用于播放歌曲和教学示范。
3. 乐器，如钢琴或吉他，用于伴奏和教学演示。
五、教学过程1. 导入：通过展示世界地图，引导学生认识到世界音乐的多样性。
2. 新课介绍：介绍歌曲《真善美的小世界》的背景和意义，让学生了解歌曲所传达的积极向上的主题。
3. 歌词学习：引导学生跟读歌词，注意歌词中的押韵和节奏。
4. 旋律学习：用乐器演奏歌曲旋律，引导学生跟唱，注意音准和节奏的准确性。
5. 合奏练习：分组进行合唱练习，让学生在集体演唱中感受歌曲的美感。
6. 课堂活动：组织学生进行音乐游戏，如接龙、猜歌名等，增加课堂趣味性。
7. 总结：强调歌曲所传达的真善美的价值观，引导学生在生活中践行。
8. 作业布置：让学生回家后向家人分享歌曲，了解他们的感受，增进家庭情感交流。
六、教学拓展1. 介绍其他世界音乐作品，让学生进一步感受不同文化的音乐风格。
2. 通过视频或音频资料，让学生了解各国音乐家及其代表作，拓宽视野。
七、实践环节1. 组织学生进行小组讨论，分享各自对歌曲《真善美的小世界》的理解和感悟。
2. 邀请学生上台进行歌曲演唱，展示自己的学习成果。
3. 鼓励学生自创舞蹈或动作，为歌曲《真善美的小世界》伴奏，展示自己的才艺。
八、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，强调歌曲《真善美的小世界》所传达的真善美价值观。
2. 鼓励学生在日常生活中践行真善美，做一个有道德、有品质的人。
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1、二声部音色的和谐同意。
2、准确把握乐曲的弱起。
教学准备
电脑、多媒体课件、钢琴、录音机、磁带、图片
课时安排
第二课时
教学过程
一、组织教学
1、师生问好
2、发声练习
二、复习巩固上节课歌曲《幸福快车》：
1、欣赏歌曲。
2、教师弹琴，学生轻声唱歌曲。
教师提出注意点。
将难点句子和唱得不好的地方进行带唱。
3、跟音乐齐唱歌曲。
4、边唱歌曲边律动。
5、有感情地演唱歌曲。
Байду номын сангаас三、欣赏《梦幻之风》：
1、初听，让学生感受乐曲的情绪。
师问：“听完了乐曲，你觉得它的情绪怎么样？”
学生谈论自己的感受。
教学过程
2、教师向学生介绍班得瑞乐团。
3、复听。
并跟着音响哼唱主旋律，感受乐曲的风格特点。
4、展开讨论。
激发学生积极参与“我的创造”活动。
7、有条件的班级学唱二声部，感受和声的效果。
8、有表情地演唱这首歌曲。
五、小结本课，下课。
四、学唱歌曲《真善美的小世界》：
1、听范唱，感受旋律。
2、再听。
用啦模唱歌曲的旋律，教师以手提示弱起。
3、教师弹琴，学生哼唱歌谱。
4、学唱歌词，分段练唱，连续的大跳使歌曲富有动感，充满勃勃生机。
5、解决难点。
附点音符的多处运用，重点练唱。
6、歌曲处理。
启发学生用欢快的情绪、轻巧而柔美的声音演唱歌曲，表达出对生活的热爱与赞美之情。
教学内容
听：梦幻之风
唱：真善美的小世界
教学目标
1、通过听、唱、奏等等多种形式感受作品所表现的情绪、风格，感悟音乐的时代特点及思想内涵。
小学音乐《真善美的小世界》教案
小学音乐《真善美的小世界》教案一、教学目标1. 让学生了解并感受世界音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过学习歌曲《真善美的小世界》，培养学生热爱生活、珍惜友谊的情感。
3. 学会用歌声传递快乐，提升学生的歌唱技巧和表现力。
二、教学内容1. 歌曲《真善美的小世界》的学习。
2. 世界音乐的基本了解。
三、教学重点与难点1. 歌曲《真善美的小世界》的歌词记忆和演唱。
2. 世界音乐特色的把握。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受世界音乐的魅力。
2. 互动教学法：分组讨论、合唱等形式，增强学生的参与感和合作意识。
3. 示范教学法：教师示范演唱，引导学生正确发音和情感表达。
五、教学过程1. 导入：播放世界音乐作品，引导学生感受不同国家和地区的音乐特色。
2. 新课导入：介绍歌曲《真善美的小世界》的背景和意义。
3. 歌词学习：分析歌词内容，讲解生僻字词的含义。
4. 歌曲学唱：分组学习，教师示范，学生跟随演唱。
5. 合唱练习：全班同学一起演唱，注意音准和节奏的准确性。
6. 音乐活动：引导学生创作类似的歌曲，展示自己的才华。
8. 作业布置：要求学生回家后练习演唱歌曲，下周进行课堂展示。
六、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲《真善美的小世界》。
2. 学生能够描述并解释歌曲中所传递的真善美理念。
3. 学生通过参与课堂讨论和音乐活动，展现出对世界音乐的兴趣和认识。
七、教学资源1. 歌曲《真善美的小世界》音频和视频材料。
2. 世界音乐介绍的图片、书籍和网络资源。
3. 教学用具：钢琴、吉他、录音机、音响等。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍世界音乐，学习歌曲《真善美的小世界》歌词。
2. 第二课时：学唱歌曲，进行合唱练习。
3. 第三课时：音乐活动，创作展示。
九、教学反思1. 教师在教学过程中要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和难度。
2. 对于音乐基础较差的学生，教师应给予个别辅导，提高他们的音乐素养。
小学音乐《真善美的小世界》说课稿范文
新修订小学阶段原创精品配套教材小学音乐《真善美的小世界》说课稿范文教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Elementary School Music "Small World of Truth, Beauty and Beauty"教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育小学音乐《真善美的小世界》说课稿范文一、说教材1、教学内容：本课选自九年义务教育小学音乐第七册《真善美的小世界》。
教学内容有：(1)学唱歌曲《真善美的小世界》。
(2)音乐知识2/4拍的双声部结构为三段体aba,。
教材分析：《真善美的小世界》是一首赞颂迪斯尼乐园的美国歌曲。
音乐中动听、明亮的声响，活泼跳跃的节奏表达的歌颂赞美的情绪歌曲为大调式，结构为三段体，即aba。
a 段四乐句均从弱拍起唱，并由低音向上大跳，跌宕起伏，充满生气。
b段从强音开始，用了较多的附点音符，节奏舒展，旋律优美平稳;二声部合唱和谐丰满，与第一乐段形成对比。
?学生在听唱的音响感受中，体验了a段活泼跳跃的情绪，体验了对真善美的小世界发自内心赞美的情绪。
学情分析：进入小学四年级的学生，在音乐的学习方面已经有了一定的基础，如：识谱视唱、口琴视奏、用适合歌曲情绪的声音有感情的演唱歌曲等，而且，这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提高，但还需进一步引导。
教学重点：1.引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的唱歌。
2.学会使用反复记号和乐器合奏练习教学难点：1,听辩和声音程.2,用欢快的情绪演唱歌曲.分层要求:a类:能够有感情的演唱歌曲,并将反复记号运用在歌曲之中.b类:能够随音乐演唱歌曲,并认识反复记号.c类:能够随琴唱歌曲.教学用具：大歌片、录音机、教学磁带、电子琴、粘贴画、音乐知识图。
二、说教法1、故事导入法：简单介绍了迪斯尼乐园，然后请大家欣赏《真善美的小世界》的录音。
2、探究法：为了体现新课程标准中提出的“重视学生创造性思维的探究过程”这一要求，我设计了激趣、感悟、探究、表现的教学流程，通过有效的教学过程，唤起学生对音乐作品的兴趣和热情，在潜移默化中获得审美态度和价值观。
小学音乐《真善美的小世界》教案
《真善美的小世界》教学设计教学目标：一、仔细聆听歌曲《真善美的小世界》，认识从头反复记号；听辩出歌曲的曲式结构（三段体）；通过分析更加深入地理解作品，从而提高学生对作品的分析、理解能力。
二、能用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是美好的。
三、指导学生用平稳的气息、轻柔的音色初步做到合唱时两个声部在音量上的均衡，让学生感受合唱的魅力。
教学重点：能用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是美好的。
教学难点：能准确唱好二部合唱，音量均衡、音高准确。
教学方法：1、从听入手，引导学生在学唱的过程中，逐步掌握歌曲的情绪情感，并以此为依据，调整自己的演唱。
2、分声部演唱时，两声部间音量要和谐、音高要准确。
教学准备：电钢琴、多媒体课件、教学过程：一、图文共赏、激趣导入1、欣赏课件中的图片，让学生说出这是什么地方？有哪些我们熟悉的朋友？师：欢迎大家来到快乐的音乐课堂，今天我要带你们去一个美丽的地方，说说这里有哪些我们熟悉的朋友。
教师播放课件，同学们欣赏课件中的画面生：迪士尼乐园、米奇、米妮、唐老鸭、白雪公主、七个小矮人……教师总结：这些童话中的人物一直伴随着我们成长，影响了几代人，深受大家的喜爱，2、教师出示美国迪士尼乐园的简单小知识，让学生们进一步的了解迪士尼乐园。
师总结：迪士尼乐园不但是世界著名的游览胜地，更是孩子们向往的世界，在这个小世界里充满阳光和友谊，也充满了真善美。
今天我们就一起走进这个美丽的童话世界看一看，认真听、仔细去感受歌曲充满了怎样的情绪？二、寓教于乐、展开教学1、初听歌曲，让学生感受歌曲充满了怎样的情绪？生：快乐、活泼、高兴、幸福……师：让我们带着快乐的高兴的心情再来感受一下这首赞美的迪士尼乐园是一个什么样的世界？2、复听歌曲，让学生说出迪士尼乐园是一个什么样的世界？学生畅所欲言师：老师也感觉迪士尼乐园充满了欢快、无忧无虑、幸福美丽的小世界，在这里没有虚假和凶恶，有的是人与人之间，人与动物之间那种真诚、善良、美好的友谊。
真善美的小世界音乐教案
真善美的小世界音乐教案教案：真善美的小世界音乐一、教学目标：1.了解并理解音乐中的真善美概念；2.培养培养学生对音乐的美感和情感的表达；3.通过音乐学习，使学生品味和感受世界各国音乐文化的多样性；4.提高学生的音乐欣赏能力和音乐创作能力。
二、教学内容：1.音乐中的真善美2.不同国家的音乐文化3.音乐欣赏和创作三、教学过程：第一课：音乐中的真善美（40分钟）1.导入（5分钟）与学生谈论音乐的美妙之处，引导学生思考音乐能够给我们带来哪些情感和感受。
2.探究（15分钟）通过播放不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，与学生一起讨论这些音乐中体现出的真善美。
让学生与他们所了解的音乐进行对比，从中探究音乐中的美。
3.总结（10分钟）结合学生的讨论，总结出音乐中的真善美的几个特点。
4.活动（10分钟）组织学生分组进行音乐演唱或演奏，让每个小组准备一首体现真善美的音乐作品，并进行表演。
第二课：不同国家的音乐文化（40分钟）1.导入（5分钟）回顾上节课所学的音乐中的真善美，引导学生思考不同国家的音乐文化中的真善美特色。
2.学习（20分钟）通过观看视频、听听伴随介绍的音乐片段，了解不同国家的音乐文化，如中国的古筝、西班牙的弗拉明戈等。
3.讨论（10分钟）学生分组进行小组讨论，每个小组选择一个国家的音乐文化进行介绍，并分享给其他小组。
4.活动（5分钟）播放不同国家的音乐，让学生通过欣赏和感受来了解不同国家的音乐文化。
第三课：音乐欣赏和创作（40分钟）1.导入（5分钟）与学生分享自己喜欢的音乐作品，并让学生跟随音乐的节奏和旋律进行身体表演。
2.音乐欣赏（15分钟）播放多种类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、摇滚音乐等，引导学生通过欣赏来感受音乐中的真善美。
3.音乐创作（15分钟）鼓励学生在给定的旋律和节奏基础上进行创作，可以是歌词、旋律或编曲等。
4.分享（5分钟）学生进行创作分享，可以选择一部分学生进行现场演示，也可以通过录音等方式进行分享。
小学音乐《真善美的小世界》教案
小学音乐《真善美的小世界》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《真善美的小世界》，感受歌曲的美妙旋律，培养他们对音乐的热爱。
2. 帮助学生理解歌曲的歌词，培养他们的道德观念和审美能力。
3. 引导学生参与音乐活动，提高他们的音乐表现力和创造力。
二、教学内容：1. 歌曲《真善美的小世界》的学习。
2. 歌曲的演唱、演奏和编排。
三、教学重点：1. 学会演唱歌曲《真善美的小世界》。
2. 理解歌曲的歌词意义，培养道德观念和审美能力。
四、教学难点：1. 歌曲的音准和节奏。
2. 歌曲的情感表达。
五、教学准备：1. 歌曲《真善美的小世界》的乐谱。
2. 教学录音机、音响设备。
3. 教学课件或黑板。
4. 乐器（可选）。
六、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《真善美的小世界》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 新课学习：教师带领学生学习歌曲的歌词，讲解歌词的意义，引导学生理解歌曲的主题——真善美。
3. 歌曲演唱：教师指导学生学会演唱歌曲，注意音准和节奏的正确。
4. 歌曲演奏：教师引导学生用乐器演奏歌曲，培养他们的音乐表现力。
5. 歌曲编排：教师引导学生对歌曲进行编排，发挥他们的创造力。
七、教学评价：1. 学生演唱、演奏歌曲的表现。
2. 学生对歌曲歌词的理解和道德观念的培养。
3. 学生参与音乐活动的积极性和创造性。
八、教学建议：1. 教师在教学过程中要注重培养学生的音乐感受力，让他们在演唱、演奏中体验到音乐的乐趣。
2. 针对学生的不同程度，教师可以适当调整教学内容，确保每个学生都能在教学中得到锻炼和提高。
3. 教师要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与音乐活动，提高他们的自信心和自尊心。
九、教学拓展：1. 教师可以组织学生进行歌曲比赛，激发他们的学习兴趣。
2. 引导学生欣赏其他关于真善美的音乐作品，拓宽他们的音乐视野。
3. 结合学校、社区的活动，让学生在实践中体验音乐的魅力。
十、教学反思：六、教学延伸：1. 组织学生进行歌曲创作，让他们尝试自己编写关于真善美的歌词和旋律。
歌曲《真善美的小世界》教案
歌曲《真善美的小世界》教案教材分析:《真善美的小世界》是一首歌唱美国“迪斯尼乐园”的歌曲。
这首歌曲表达了人们在这个小小世界中感受到的美好和欢乐，以及对真善美这一人类心灵崇高境界的赞颂和追求。
歌曲是ABA结构，A段中每个乐句都是从弱拍开始，从低音向上大跳，跌踏起伏，充满活力，表现了游人们的欢乐情绪。
B段为副歌，由强拍开始，旋律平稳、优美、节奏舒展，与A段形成对比。
教学目标：（1）情感态度价值观：通过欣赏有关迪斯尼的图片及故事，感受迪斯尼故事中的真善美和假丑恶，并激发对自由美好生活的赞美和热爱。
（2）知识与技能：学生能仔细的聆听歌曲，体验歌曲的情绪，并能用欢快轻巧的声音准确地演唱歌曲《真善美的小世界》。
此外还应认识反复记号、弱起小节的定义以及理解齐唱与合唱的区。
（3）过程与方法：完整而充分地聆听音乐作品，在模唱中体验歌曲、学习歌曲，并通过团结合作，创新歌曲的艺术表现形式。
教学重点：引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音演唱歌曲。
学会使用反复记号，理解弱起小节，并能够用小乐器进行节奏的练习。
教学难点：弱起小节、反复记号的认识和理解；引导学生准确的唱出第三句；歌曲中六度七度的大跳音高音准的把握。
学情分析五年级的学生已经在音乐学习方面也一定的基础，如音符的认识、简单节奏型的认识和摹打、用适合歌曲情绪的声音有感情的演唱歌曲等。
因为音乐课堂教学上，每一节中时时处处都渗透美的教育，只有学生在教师启发下，才能够较好的增长，锻炼其五育之中“美育”培养。
教学过程：一. 感知音乐1.师:欢迎同学来到颜老师的音乐课堂先看看老师做了什么动作?学生模仿随着音乐和老师一起做一做2.和你的小伙伴做拍手游戏3.打击乐器伴奏感受音乐练习响板的节奏练习三角铁的节奏师:我们的小乐队可要开始演奏了老师要听听那一组乐器的声音最动听?4吹奏竖笛来感受音乐听听老师吹了什么音?同学们做模孔练习第一组音: 1- 5- 2- 5-第二组音: 1- 2- 5- 1- 看着老师的手势做长音练习和短音练习和老师合作吹奏随音乐完整吹奏二、新课教学1.导入（先请同学们一边听音乐一边欣赏一组图片）播放课件(师:你们知道这是什么地方吗?有没有你们熟悉的动画人物?) 生答(师:对,迪士尼是同学们非常向往的地方，里面有许多我们熟悉的动画小伙伴，今天我们就进入迪士尼的世界，这里是孩子们的沃土，充满了真诚、友善和美好，这节课我们就一起学习一首与迪士尼有关的歌曲《真善美的小世界》，大家仔细听，用心去感受歌曲里充满了怎样的情绪？)2.听范唱3.画旋律线师：让我们跟随小矮人的足迹画出歌曲的旋律线4.朗读歌词师：在小世界里充满了阳光和友谊，令我们十分向往，谁能用赞美的语气有感情的朗读歌词5.填词演唱6.完整演唱7.教师范唱处理歌曲歌曲的速度怎么样？情绪有变化吗？三、表现歌曲1.表演唱（领唱、齐唱、打击乐器伴奏）2.集体舞示范师：在真善美的小世界里我们感受到了无忧无虑、快乐、幸福，下面我要请出我的小伙伴，看看我们做了什么动作？默默地记在心里3.师：我们做的动作你们记住了吗？那好找到自己的小伙伴，脚步轻轻的选择合适的地方随着音乐快乐幸福的跳起来吧四、小结结束语:今天的音乐旅行即将结束了，愿这样一首欢快幸福的歌曲能在你们的心中洒满阳光，心存美好，永远怀揣真善美去拥抱明天2 结束语： 1 师：同学们，不知不觉时我们又要说再见了，你们在迪斯尼乐园里过得开心吗？今天，我们一起感受了迪士尼的神奇魅力，感受了真善美的小世界，这节课就要结束了，但老师相信这神奇的魅力依然可以延续，祝愿同学们梦想成真！。
小学音乐说课稿《真善美的小世界》
小学音乐说课稿《真善美的小世界》小学音乐说课稿《真善美的小世界》（精选5篇）作为一名教师，时常需要编写说课稿，认真拟定说课稿，说课稿要怎么写呢？以下是小编为大家收集的小学音乐说课稿《真善美的小世界》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学音乐说课稿《真善美的小世界》 1一、说教材1、教学内容：本课选自九年义务教育小学音乐第七册《真善美的小世界》。
教学内容有：(1)学唱歌曲《真善美的小世界》。
(2)音乐知识2/4拍的双声部结构为三段体ABA,。
教材分析：《真善美的小世界》是一首赞颂迪斯尼乐园的美国歌曲。
音乐中动听、明亮的声响，活泼跳跃的节奏表达的歌颂赞美的情绪歌曲为大调式，结构为三段体，即ABA。
A段四乐句均从弱拍起唱，并由低音向上大跳，跌宕起伏，充满生气。
B段从强音开始，用了较多的附点音符，节奏舒展，旋律优美平稳; 二声部合唱和谐丰满，与第一乐段形成对比。
学生在听唱的音响感受中，体验了A段活泼跳跃的情绪，体验了对真善美的小世界发自内心赞美的情绪。
学情分析：进入小学四年级的学生，在音乐的学习方面已经有了一定的基础，如：识谱视唱、口琴视奏、用适合歌曲情绪的声音有感情的演唱歌曲等，而且，这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提高，但还需进一步引导。
教学重点：1、引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的唱歌。
2、学会使用反复记号和乐器合奏练习教学难点：1、听辩和声音程2、用欢快的情绪演唱歌曲分层要求：A类：能够有感情的演唱歌曲,并将反复记号运用在歌曲之中B类：能够随音乐演唱歌曲,并认识反复记号C类：能够随琴唱歌曲教学用具：大歌片、录音机、教学磁带、电子琴、粘贴画、音乐知识图。
二、说教法1、故事导入法：简单介绍了迪斯尼乐园，然后请大家欣赏《真善美的小世界》的录音。
2、探究法：为了体现新课程标准中提出的“重视学生创造性思维的探究过程”这一要求，我设计了激趣、感悟、探究、表现的教学流程，通过有效的教学过程，唤起学生对音乐作品的兴趣和热情，在潜移默化中获得审美态度和价值观。
《真善美的小世界》说课稿
《真善美的小世界》说课稿一、教学内容分析《真善美的小世界》是赞美迪士尼乐园的一首经典歌曲，深受世界各国小朋友的喜爱。
音乐中动听、明亮的声响，活泼跳跃的节奏表达的歌颂赞美的情绪歌曲为大调式，结构为三段体，即ABA。
A段四乐句均从弱拍起唱，跌宕起伏，充满生气。
B段从强音开始，用了较多的附点音符，节奏舒展，旋律优美平稳。
二声部合唱和谐丰满，使儿童对真善美的小世界发自内心的赞美。
二、教学目标1、情感态度与价值观:通过欣赏、表演等综合艺术活动，激发学生对自由美好生活的赞美和热爱。
提高辨别真善美、假恶丑的能力。
2、过程与方法:学生在听赏，演唱等音乐活动中体会不同的音乐情绪，能够用自己喜欢的方式准确的表现音乐，抒发情感。
3、知识与技能:通过学习使学生能够自然而准确的表现音乐，了解三段体的曲式结构。
三、教学重难点重点：感受歌曲中不同的音乐情绪，表达对自由美好生活的赞美和热爱。
难点：能够用自己喜欢的方式准确的表现歌曲，抒发情感。
四、学情分析：进入小学三年级的学生，学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
能够感知音乐主题，乐句和段落的变化，并能够运用体态和线条，色彩做出相应的反应。
因此，在欣赏教学中主要采用了情境教学法，使学生身临其境感受音乐。
五、学法指导：通过聆听，感受，认知，表现使学生主动尝试，乐于参与音乐活动当中，从中体会音乐带来的快乐并能够领悟歌曲的真谛。
六、教法分析：故事导趣法情感体验法图谱法对比法律动表演法七、教学过程：1、创设情境图文共赏：本环节由走进迪士尼导入，一个个活灵活现的卡通形象呈现在学生们的面前，激发学生的学习兴趣，创设愉快的教学情境，培养了他们的想象力，初步感知真善美，为后面的欣赏教学奠定的基础。
2、欣赏歌曲感受情绪用动画方式呈现歌曲，让学生直观的感受音乐，分段分析音乐后用不同的图形、线条、色彩或动作来表现歌曲“欢快—抒情—欢快”的情绪变化。
进而引导学生发现歌曲分为A—B—A三部分。
小学音乐说课稿《真善美的小世界》
小学音乐说课稿《真善美的小世界》以下是小编为您收集的小学音乐《真善美的小世界》说课稿范文仅供参考一、说教材1、教学内容：本课选自九年义务教育小学音乐第七册《真善美的小世界》教学内容有：(1)学唱歌曲《真善美的小世界》(2)音乐知识2/4拍的双声部结构为三段体ABA,教材分析：《真善美的小世界》是一首赞颂迪斯尼乐园的美国歌曲音乐中动听、明亮的声响活泼跳跃的节奏表达的歌颂赞美的情绪歌曲为大调式结构为三段体即ABAA段四乐句均从弱拍起唱并由低音向上大跳跌宕起伏充满生气B段从强音开始用了较多的附点音符节奏舒展旋律优美平稳;二声部合唱和谐丰满与第一乐段形成对比?学生在听唱的音响感受中体验了A段活泼跳跃的情绪体验了对真善美的小世界发自内心赞美的情绪学情分析：进入小学四年级的学生在音乐的学习方面已经有了一定的基础如：识谱视唱、口琴视奏、用适合歌曲情绪的声音有感情的演唱歌曲等而且这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提高但还需进一步引导教学重点：1.引导学生用欢快的情绪轻巧而柔美的唱歌2.学会使用反复记号和乐器合奏练习教学难点：1,听辩和声音程.2,用欢快的情绪演唱歌曲.分层要求:A类:能够有感情的演唱歌曲,并将反复记号运用在歌曲之中.B类:能够随音乐演唱歌曲,并认识反复记号.C类:能够随琴唱歌曲.教学用具：大歌片、录音机、教学磁带、电子琴、粘贴画、音乐知识图二、说教法1、故事导入法：简单介绍了迪斯尼乐园然后请大家欣赏《真善美的小世界》的录音2、探究法：为了体现新课程标准中提出的“重视学生创造性思维的探究过程”这一要求我设计了激趣、感悟、探究、表现的教学流程通过有效的教学过程唤起学生对音乐作品的兴趣和热情在潜移默化中获得审美态度和价值观3、情感体验法：本节课的设计着重体现“以人为本”的教育理念把发展学生的自主学习能力探究合作能力思维创造能力放在首位创设一种有组织、有目的、师生平等参与的“活动化、生活化、自主化、情感化”的课堂教学模式让学生在愉悦、和谐的氛围中吸取知识、增长能力、健康发展三、说学法采用实践法学习歌曲为了突破重难点我遵循音乐教学的基本理念精心组织开放而有活力的课堂教学努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会我的基本策略是以“唱”为本把“情”贯穿始终尊重学生的独特的情感和创造体验把学习的主动权给学生让学生主动参与学习以及自由发挥从而使学生学得生动活泼并且妙趣横生如果学生出现偏差有不恰当之处教师适当点拨一下讲解范唱一下本节课力求在老师的帮助指导下让学生自己领悟自己歌唱最后达到情感的升华四、说教学过程《真善美的小世界》歌词非常简明：“这是个美丽的小世界这是个快乐的小世界啊我们来唱歌我们歌唱歌唱美丽小世界真善美的小世界真善美的小世界真善美的小世界真善美的小世界”除去音乐旋律特点提示的情绪体验单靠这简单抽象的歌词进一步调动学生情绪是很难的迪斯尼乐园究竟怎样美这里怎样快活孩子们不知道于是我播放了录像资料片(一)迪斯尼乐园的建筑壮观美丽设施新颖奇特有孩子们喜爱的米老鼠、唐老鸭、白雪公主、小矮人、小猪怪……学生们从录像片中目睹了迪斯尼乐园的美用语言难以描绘的内容被视觉形象生动具体逼真地表现出来了优美的音响和动人的画面把学生带到了真善美的小世界之中为学生创设了身临其境的情境有的学生说：“如果我们能到迪斯尼乐园去游玩多好呀”有的学生说：“如果能到那里去游玩我一定高声歌唱尽情赞美这真善美的小世界”美丽的情景触发了孩子们享受美歌颂美的审美要求我因势利导带领同学们研究表现美的方案经研究大家一致认为?用稍快的速度A段用断音B段用连音的对比演唱B段四句相同的歌词分别用f、p、mf、<的力度变化演唱优美的演唱使孩子们尽情地赞颂了小世界享受了音乐美深化了音乐要素的学习提高了音乐能力接着播放录像资料片(二)迪斯尼乐园中的童话人物伴着活泼的音乐做着各种动作跳着优美动人的舞蹈可爱的童话世界充满阳光充满友谊充满快乐这为孩子们插上了想象的翅膀他们在交流自己的想象：“我感觉好像来到了迪斯尼乐园”“白雪公主在欢迎我们”“我想用动听的歌赞美真善美”学生活跃的想象促进了音乐表现要素的深化学习用ABA和BAB 的不同结构形式分别表现大家想象的各种情景和情绪用二部和三部的不同合唱形式烘托出快乐热烈的气氛接下来介绍了歌曲的三要素学习了歌曲中多次出现的重点节奏型这为歌曲的学唱减轻了难度并通过聆听第二遍范唱使学生进一步掌握节奏以及歌曲的旋律(2)学唱歌曲首先读歌词由歌曲的美引到歌词的美激励学生去展现歌词的美一方面锻炼了学生的口语表达能力另一方面使学生对歌曲的意境有了更深刻的体会在学唱歌词的过程中采用分句学唱、师生接力、随琴齐唱、随范唱齐唱的形式学会了歌曲的第一段歌曲第二段的学习则采用了听唱、随唱、自学的形式在学唱的过程中学习了基础知识“连线”在这一阶段学生自己能完成的尽量让学生自己完成(3)学唱歌谱识谱唱谱是音乐课堂教学的重要内容之一但课堂上能使孩子们兴高采烈的往往是唱歌、律动、游戏但让他们识谱顿感索然无味而用先唱歌后识谱的方法有了音高再唱简谱学生就感觉容易得多了在这里我仍尽量给他们足够的空间去尝试他们能完成的一定让他们自己完成有不足的地方老师可以重点指导、纠正总的来说我的这节课并不奢华以前我也看过很多那种象排练的戏剧一样的课或者是那种高高在上的,在我们大多数学校都很难实现的课我觉得大家看了只能是欣赏一下回去该怎样还是怎样因此我设计这节课的想法就是希望大家感觉只要自己稍加设计就能做到我认为衡量一节好课的标准不应该是把自己表现的多优秀而是要让学生实实在在学到点东西本节课教师只是起到设置情境、串联环节、烘托气氛的作用教师的角色是一个引导者、激励者、参与者而真正的主角是学生。
真善美的小世界的音乐教案
真善美的小世界的音乐教案教学内容：一、歌曲：真善美的小世界二、读谱知识；反复记号。
三、综合训练1、听辩与感受和声音程的音响效果（和谐及不和谐）2、按指定节奏写作旋律四、欣赏彼得与狼（交响童话）教学目的：一、通过教唱歌曲，启发学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音表达对生活的赞美。
二、认识反复记号“D.C.”及其用法。
三、听辩和感受不同的和声音程在音响上和谐或不和谐的效果，并通过歌曲的合唱部分进行实践。
四、通过童话故事对学生分辨真善美与假恶丑的教育，并从中发展学生对音乐的听觉和想象力，巩固和运用以学过的乐器知识，提高他们对音乐的理解能力。
教材分析：一歌曲：美国的“迪斯尼乐园”是孩子们向往的儿童世界，它有奇妙新颖、情趣各异的游艺设施，还有米老鼠、白雪公主、七个小矮人等孩子们熟知和喜爱的童话人物。
二读知：D.C.是反复记号的一种，表示从头反复至有“Fine”字样处结束。
三综训：1、培养对和声的听觉与感受能力的初步练习。
听辩上分和谐与不和谐。
2、继续按指定节奏做旋律练习。
要求用“do re mi”写三条不同节奏的乐曲。
四欣赏：《彼得与狼》是一首交响童话。
根据俄罗斯同名童话写成。
作品通过音乐的描绘和解说词的辅助，孩子们不仅从故事中受到教育，同时还了解到各种动物的不同性格特征，以及各种乐器的音色和表现力。
教学重点：乐曲的理解表现教学难点：乐曲写作听辩音程课时划分：四课时一、歌曲读知二、综训三、歌曲处理四、欣赏教具；录音机、钢琴、挂图电教手段：录音机幻灯第一课时欣赏教学内容：1、学习歌曲《真善美的小世界》。
2、学习读谱知识反复记号D.C.3、综合训练（一）教学过程（）：一、组织教学1、起立 13 13 | 5—||2、问好歌3、坐下 53 53 | 1—||二、发音练习1、 G大调音阶练习声音和谐优美、轻声演唱2、《欢乐颂》1=C—E 微笑轻声演唱、声音位置要高。
三、综合训练1、出示幻灯，先弹三度，后弹二度，有什么不同？2、讲解和谐与不和谐感觉。
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苏少版音乐六下《真善美的小世界》说课稿
聚龙小学教师张志超各位评委，各位领导大伙儿好：
《真善美的小世界》这首歌曲是河北儿童出版社小学音乐第十一册第四课一首必唱歌曲，下面就教学本课时所采纳的教学方法和教学过程等方面的内容和大伙儿进行一下沟通，有些地点采纳的方式或者方法不是相当合适，肯请大伙儿给予指正，以便在今后的教学中加以更正，接下来就对本课教学进行简要说明！
一、说教材
这堂课所要学习的是一首小孩们耳熟能详地迪士尼乐园主题曲，我先来说一下歌曲介绍。
《幻灯片1》本课要紧教学目标（幻灯片2）是通过学习歌曲，激发小孩用轻巧、愉悦的情绪和轻巧优美的歌声，表达出对幸福生活的颂扬，并认识反复记号与把握用法。
教学重难点：《幻灯片3》是如何关心小孩们准确把握歌曲中六、七度大跳音程和弱起小节和切分音的演唱。
二、说学生《幻灯片4》
那个时期的学生，想象力有了一定的进展，然而在一定程度上，还存在一定的缺陷，需要我们教师不断启发，才能不断增长，使其明白得如何样才是美，如何样做才是有良好的思想品德。
这就要求我们音乐教师在音乐教学中时刻需要注意的问题。
因为音乐课堂教学上，每一节中时时处处都渗透美的教育，只有学生在教师启发下，才能够较好的增长，锤炼其五育之中“美育”培养。
三、说思路《幻灯片5》
在整个教学过程中，我紧扣“真、善、美”这一主题，运用信息技术为音乐教学创设形声兼备的音乐情境，全面增强音乐的时空效应，唤起学生美感，力求构建一个视、听、感官全方位的和谐课堂。
在这节课教学中，我时刻要求学生们听歌曲旋律之美，使其感受到人间“真、善、美”，又能学会本节课需要学会的知识。
四、说教学过程《幻灯片6》
1、第一，让学生观赏了《真善美的小世界》歌曲地范唱，让学生在表象上先进行旋律的初步认知。
通过几副美国迪士尼公园的画面，让学生感受到：美国的迪士尼公园是有名的游乐场，是漂亮的地点，是青年儿童向往的地点，通过鼓舞法，我就紧紧抓住那个点进入了下面的教学。
2、随后又让学生又一次跟随音乐，相伴着刚刚看到的几副图画，让学生进入歌曲初步听觉的训练，加深对歌曲旋律把握情形，为下面的知识进行更好的铺垫。
让学生感受到音乐的美，感受到歌词的漂亮，感受到美国迪士尼公园环境的漂亮。
让学生感受到人间“真、善、美”的需要。
3、趁着学生愉悦的心情，进入歌曲《真善美的小世界》拍号和调号的教学，并对不同拍子进行了简单练习，为下面歌曲强弱拍打好基础。
《超链接幻灯片10》那个时候，学生对那个知识差不多有了一定基础，是一带而过。
小孩们在快乐状态下，能够较好的把握那个知识点。
4、让小孩们对歌曲有进一步感知的同时，我也注重了发挥他们主观能动性，进行歌曲弱起小节地讲解，《超链接幻灯片8》又举了一个例子进行解说。
在那个地点用小节内各个音符的位置说明。
《超链接幻灯片9》在那个地点给小孩说明了，一个小节内有强拍和弱拍，强拍又分为强拍的强拍位置和弱拍位置。
弱拍又分为弱拍的强拍拍位置弱拍位置。
比如5 | 11 23 | 56 53| 2 20 |这确实是个弱起小节。
在那个地点前面的八分音符和最后一个小节合起来正好是一个完全小节，让学生真正的了解到弱起小节的知识。
依此来让学生了解什么样的是弱起小节，以及弱起小节的特点。
并对每个小节内的强弱规律又一次定位巩固。
《幻灯片7》
5、在接下来时刻里，对歌曲的反复记号进行了教学。
并对切分音的部分知识进行更详细的教学。
让学生自己来依照所学到的知识，对歌词反复进行民主性总结，《超链接幻灯片11》并对歌词依照反复进行了更详细的演唱。
6、通过了前面大量信息技术手段构建出的立体认知过程之后，
再加上学习爱好，歌曲的学习变得水到渠成，在老师的协助下，通过读词、唱谱、分句练唱、分工合唱，小孩们比较杰出的完成了对歌曲的学习。
7、作为对小孩们在课堂上杰出表现的奖励，也是为了进一步加深小孩对歌曲演唱的情绪把握，再次运用信息技术播放了小孩们最喜爱的迪士尼动画片断、，小孩们的轻巧情绪瞬时被吸引而高涨起来，并不由自主随着画面欢乐的叫着每一个他们熟悉的人物或故事名称，而短片中的英文配音也为小孩们在音乐课堂中创建了一个生动的双语情境，让小孩们品味了一次原汁原味的迪士尼动画。
在充分的观赏、想象和入情入境地体会歌词意境之后，小孩们的演唱也显得更加饱满而生动了。
通过上面工作后，我让学生进行了自由组合，打着歌曲强弱拍进行歌曲的演唱，这次的成效就截然不同了。
不论是音色依旧面部的表情都有了极大的进步。
8、整堂课就在我预想当中小孩们那充满感染力的欢乐气氛中终止了，课后在随时随地还能听到小孩们欢乐的歌声——这是个漂亮的小世界，这是个欢乐的小世界，这是个真善美的小世界……
六、说教学方法《幻灯片12》
在本堂课中，我充分运用了观赏法、练习法、教唱法。
专门是在教学简谱的时候，我注意了对音乐知识个别重点教学，例如：在教学弱起小节、反复记号、切分音的运用。
进行了重复的教学练习，增加学生对知识的巩固，增强对歌曲的明白得把握程度。
七、以后音乐的进展《幻灯片13》
在以后音乐教学实践中，我还将会运用多种方式，集音、形、色、像为一体，提高学生学习音乐的爱好，将音乐课堂真正变为提高小孩审美、表现能力的乐园。
使我们的音乐课堂更加灵活！让学生在音乐的学习中感受到我们生活在一个“真、善、美的小世界”里!
感谢大伙儿！再见！《幻灯片14》。