2014年“传统文化教育活动”活动方案
2014年端午节策划案
2014年端午节活动策划案一、活动背景：以民族传统节日为基本载体的民俗文化，是中华民族区别于其他民族的标志，是中华民族生生不息的巨大动力。
在浩瀚的历史长河中，端午节作为中国传统节日，从来没有被人遗忘。
由中宣部等联合发出的《关于运用传统节日弘扬民族文化优秀传统的实施意见》中指出：“中国传统节日中所蕴含的民族文化的优秀传统，是对青少年进行思想道德教育的宝贵资源。
……要把传统节日教育纳入学校教学活动之中，推动民族文化的优秀传统进课堂、进教材。
”可见，开展传统节日教育，是弘扬传统美德、培育学生民族精神的有效载体。
因而，学校在端午节来临之际，根据学生实际，制定适合成都新东方学生特点的端午节系列活动方案，让学生在活动中进一步提高对端午节认识与了解，用节日的传统文化哺育他们健康成长。
二、活动目的及意义：通过端午节系列活动，更加深入认识我们的传统文化，认识到我们消失的不只是一种经典文化，而是历史文明；积极保护和发展我们的经典文化，并做出思考。
同时，通过端午节反映成都新东方教育教学工作以及学生在校学习生活情况，以丰富成都新东方校园活动，提升社会认同感。
三、活动主题：粽情端午让校园生活更精彩四、活动时间：即日起至5月30日五、活动地点：成都新东方烹饪学校六、活动参与对象：全体师生七、活动流程：1.5月26日前完成喷绘、海报设计，开始布置场地，做好前期预热让学生知晓活动；2.5月26日，教学区开展“包粽子”班级活动，贴近学生学习生活，展现成都新东方教育教学质量；3.开展“粽”情恩师活动，学生送粽子给老师，在庆祝端午节的同时，展现学校师生和睦，同学团结友爱良好氛围。
小活动可以调动大家的积极性，溶爱国情、师生情、友情于一体，表达对传统节日的热爱与支持。
4.5月27日至5月29日，教学区负责组织安排端午节活动晚会事宜，做好前期活动内容设计，因夏季来临天气炎热，活动不宜安排在中午，可安排在29日傍晚或30日上午。
表演活动可以表现成都新东方学生多才多艺的一面，同时将端午节气氛推向高潮，为端午节活动划上圆满的句号。
传统文化教育活动实施方案
传统文化教育活动实施方案一、活动目标：1.增强学生传统文化的认知和理解，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
2.提高学生的艺术表现能力和审美素养，培养学生的文化自信心。
3.增进学生的社会交往能力和团队合作意识。
二、活动内容：1.经典诵读：组织学生进行古诗词、经典散文的诵读和背诵，加深对传统文化的理解和记忆。
2.传统手工艺制作：组织学生制作中国结、剪纸、扎染等传统手工艺品，培养学生的动手能力和创造力。
3.传统节日活动：举办传统节日庆祝活动，如春节联欢晚会、元宵灯会等，让学生亲身参与传统文化的传承和弘扬。
4.国画、书法教学：请专业画家和书法家来学校进行指导，帮助学生掌握中国传统绘画和书法的基本技巧和表现方式。
5.传统乐器演奏：邀请专业音乐老师和音乐团队来校，教授学生古筝、琵琶等传统乐器的演奏技巧和表达方式。
6.传统戏曲表演：组织学生学习经典戏曲表演，如京剧、评剧等，培养学生的艺术表演能力和舞台表达力。
三、活动策划：1.确定活动时间和地点：选定适当的时间和场地，确保活动顺利进行。
2.制定活动计划：详细列出每个环节的时间安排和工作任务，确保活动顺序和内容的流畅性。
3.招募活动志愿者：组织学生和教师自愿参与活动，并分配相应的任务，确保活动的顺利实施。
5.筹备活动物品：购买或准备好传统手工艺制作材料、乐器等必要物品，确保活动需要的一切准备就绪。
四、活动实施：1.统筹安排活动流程：根据活动计划，统筹好各项活动环节的安排和顺序，确保活动的连续性和流畅性。
2.组织参与者进行活动：指导学生进行经典诵读、手工制作、节日庆祝等各项活动，并提供相应的指导和帮助。
3.专家指导活动：请专业人士来校进行绘画、书法、乐器演奏和戏曲表演的指导，确保学生能够获得最佳的学习效果。
4.推荐优秀作品：对活动中学生制作的手工艺品、诵读作品等进行展示，并组织评选优秀作品，鼓励学生更好地学习和表现。
五、活动总结与展望：1.总结活动成果：对活动的实施情况、学生学习效果等进行总结，记录下活动的亮点和不足之处。
中国传统文化活动策划案
中国传统文化活动策划案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2014文化遗产日活动方案.
2014文化遗产日活动方案.2014文化遗产日活动方案.文化遗产日在每年6月的第二个星期六，这里整理2014文化遗产日活动方案，希望在文化遗产日来临之前为大家提供帮助。
2014文化遗产日活动方案今年6 月X日，是我国第八个文化遗产日。
根据国家、省、市文化局的安排部署，为隆重庆祝我国第八个文化遗产日，组织开展好文化遗产日宣传活动，特制定我县的宣传活动方案。
一、指导思想坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，切实加大文化遗产保护力度，着力提高全社会文化遗产保护意识，充分发挥文化遗产在传承民族文化，提高人民群众思想道德和科学文化素养，增强民族凝聚力，促进社会主义先进文化和构建社会主义和谐社会的重要作用。
二、活动宗旨通过丰富多彩的文化遗产保护宣传展示，普及文化遗产保护知识，宣传《中华人民共和国文物保护法》、《中华人民共和国非物质文化遗产法》，增强全社会的保护意识，营造全民共同参与保护文化遗产的良好氛围，为提高全民族的文化素质、建设中华民族共有的精神家园、推动社会主义文化大发展大繁荣，增强文化的自觉、自强，促进经济社会协调发展做出积极贡献。
三、组织领导主办单位：四、主题活动今年文化遗产日活动的主题是：XXXX，非物质文化遗产宣传活动的主题是：XXXXXX，图书馆服务宣传周的活动主题是XXXXX(一)活动时间、地点(二)6月x日举行2014xxx市第x个文化遗产日系列宣传活动启动仪式(图书馆服务宣传周启动仪式)1、邀请县政府领导做关于非物质文化遗产保护的讲话。
2、举办县非物质文化历史遗存专题讲座。
3、举办古县非物质文化遗产保护成果展。
4、县电视台制作流动字幕，城区主干道悬挂过街横幅标语，文化馆、乡镇文化站利用宣传栏、标语、海报等进行文化遗产宣传。
5、下乡村、进校园，通过印发宣传资料、咨询宣传等方式进行进一步深入宣传。
以上这篇是2014文化遗产日活动方案。
就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。
学校传统文化教育活动方案(精选12篇)
学校传统文化教育活动方案（精选12篇）学校传统文化教育活动方案（精选篇1）一、指导思想为进一步推进社会主义核心价值观教育,传承中华民族优秀传统文化，弘扬中华传统美德，教育引导学生形成良好的思想品德和行为习惯，促进中华优秀传统文化教育在学校深入开展，引导学生增强民族文化自信和价值观自信。
二、活动主题传承传统文化精粹，培育诚信厚德少年，创建和谐文明校园。
三、基本原则与课程计划相结合；与德育教育研发相结合；与日常行为习惯教育相结合；与学校特色创建相结合；与校园文化建设相结合。
四、活动内容（一）加强传统美德教育。
1.开展“亮家风守家训”活动。
家风家训是中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着中华传统美德的精髓，是培育和践行社会主义核心价值观的鲜活载体。
通过开展征集家训好格言、讲述家风好故事、拍摄家庭好风气等活动，让每个学生在“寻家训、讲家训、守家训”的过程中感觉到中华传统美德就在自己身边，增强对中华优秀传统文化的认知认同和行动自觉。
同时，通过学生把中华传统美德教育的内容带到每个家庭和家族，带动家长和家庭培养起良好家风，进而改进家庭教育环境，实现“用家训育家风，用家风促校风”，推动家训校训两相长，家风校风两提升。
2、通过开展“倡美德做表率”活动，以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，引导儿童崇德向善，学习身边的榜样，从自身做起，从生活点滴入手，培养良好的行为习惯和道德品质，帮助儿童树立正确的世界观、人生观、价值观。
3、通过深入开展文明礼仪主题教育月等活动推进文明礼仪教育。
包括升旗、就餐、课堂、尊师、同学间交往、穿戴、待人接物等礼仪习惯养成，引导学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。
综合运用课程教学、主题活动、道德实践，把文明礼仪教育贯穿于学习生活全过程，让学生感受礼仪之美，养成“讲文明、懂礼貌、有道德”的良好品格和行为习惯。
（二）重视传统节日教育把中华优秀传统文化教育内容融入到“开学第一课”、“中华民族的传统节日或纪念日”等形式多样的活动中，广泛开展以中华优秀传统文化为内容的形式多样的主题教育、展演活动、团队活动，引导学生认知传统、尊重传统、继承传统、发扬传统，教育学生爱学习，爱劳动，爱祖国，寓教育于丰富多彩的活动之中。
2013-2014年中华传统文化教学工作计划
2013-2014年中华传统文化教学工作计划为进一步传承和弘扬中华民族优秀文化，根据“弘扬传统美德，构建和谐校园”新学年制定要求，通过在师生中广泛开展以《弟子规》为重点的传统经典诵读活动，使广大师生进一步加深对民族精神和优秀传统文化的理解，在背诵中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中弘扬中华文明，提高了道德素养，促进了全面发展，构建了和谐校园。
学校创设良好氛围，师生学习积极性高涨，诵读活动效果显著。
今年学校开展“弘扬传统美德，构建和谐校园”传统经典诵读活动。
学校成立“弘扬传统美德，构建和谐校园”传统经典诵读活动领导小组，由校团委制订出切实可行的活动方案、具体的经典诵读计划，将经典诗文诵读活动作为学校的一项重要内容，渗透在教育教学工作中。
校团委在升旗仪式上举行“弘扬传统美德，构建和谐校园”传统经典诵读活动启动仪式，向全体师生宣传活动的目的意义，提高师生的认识；同时，校团委为每个班级下发《弟子规》书籍，为每名教师、学生印发了《弟子规》全文，制作宣传板报、宣传标语，学校逐渐形成全校师生人人积极参与、处处书声琅琅的良好诵读氛围。
学校充分利用每天的晨读、语文课前时间开展以《弟子规》为重点内容的诵读活动，每天至少诵读5分钟；利用班队会时间，组织学生学习由语文教师负责解读《弟子规》，由班主任负责组织学生诵读。
我校语文等课堂课前演讲“中华美德故事”，开展“争当诵读小能手”活动为载体，以故事、诵读、默写等各种形式，去讲经典、诵经典、写经典、演经典，使学生在学习、竞赛等过程中，得到传统文化的熏陶。
学校成功举办了七八年级《弟子规》背诵比赛，两个年级700余学生全员参加活动，两个年级都做到了声音洪亮整齐、节奏清晰、纪律优良。
比赛使学生扎实地掌握了《弟子规》的知识，锻炼了学生参加大型活动的自主自律意识，提高了学生的集体观念，取得较好教育效果。
学校通过开展活动锻炼了学生的能力，选拔了人才，组织了一只由八十人组成的队伍参加学校集中培训。
中华优秀传统文化教育活动方案
中华优秀传统文化教育活动方案一、活动目标：1.培养青年一代对中华优秀传统文化的理解和认同感。
2.弘扬优秀传统文化的精神品质，培养优秀人才。
3.提升青年一代的文化自信，增强对国家和民族的责任感。
二、活动内容：1.传统文化讲座或讲堂：邀请专家学者为参与者讲解中华优秀传统文化的核心价值观、道德伦理、礼仪知识等方面的内容。
同时，与参与者进行互动和讨论，促进参与者对传统文化的理解和传承。
2.文化艺术展览：组织以中华优秀传统文化为主题的书画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术展览。
通过欣赏和学习这些艺术作品，激发参与者对传统文化的兴趣和热爱。
3.文化体验活动：组织参与者参与传统文化的实践活动，如传统的民间手工艺制作、茶道、书法、太极等课程。
通过参与实际操作，参与者可以更好地了解和体验中华优秀传统文化的魅力。
4.传统文化比赛：组织相关的传统文化比赛，如诗词会、古琴演奏比赛、传统武术比赛等。
通过比赛，参与者可以展示自己对传统文化的理解和才艺，也可以通过比赛的竞争激励自我提升。
5.文化交流活动：组织参与者与其他地区或国家的文化组织和团队进行交流互动，交流中华传统文化和其他文化的异同之处。
通过交流，可以拓宽参与者的视野，促进文化的融合与发展。
三、活动形式：1.线下活动：在学校、社区、文化机构等地点举办各类活动。
参与者可以亲临现场感受传统文化的魅力，与其他参与者进行面对面的交流和互动。
2.线上活动：通过网络平台举办在线文化课程、展览和比赛等活动。
参与者可以在家中或其他地方参与活动，享受方便和灵活的学习体验。
四、活动评估与效果措施：1.建立活动评估机制，对活动的组织、内容和效果进行定量和定性的评估。
2.进行参与者的满意度调查，收集他们对活动的评价和意见。
3.报道活动的宣传效果，包括参与者的反馈和媒体的报道情况。
4.实地考察和观察活动的影响力，如参与者的行为改变和文化意识的提升。
通过以上的活动方案，可以有效地弘扬和传承中华优秀传统文化，培养青年一代的文化自信和责任感，推动中华优秀传统文化的创新发展。
学校开展传统文化教育活动方案
学校开展传统文化教育活动方案传统文化作为中华民族宝贵的精神财富，对于中小学生的培养与教育具有重要的意义。
为了弘扬传统文化，提高学生的文化素养，学校决定开展传统文化教育活动。
本文将从活动目标、活动内容、活动形式、教育策略等方面，进行详细阐述。
一、活动目标1.培养学生对中华传统文化的认同感和自豪感。
通过传统文化教育活动，让学生了解、尊重、传承中华传统文化，增强他们的民族自豪感和文化自信心。
2.提升学生的文化素养。
通过学习传统文化，培养学生的思辨能力、审美情操和人文精神，提高他们的语言表达和文化修养水平。
3.塑造学生的良好品格。
传统文化有着深厚的人文思想，培养学生的儒雅风度、道德品质，塑造他们的良好品行和价值观。
二、活动内容1.经典诵读。
组织学生背诵经典诗词、古文和传统名著。
可以通过朗诵比赛、演讲比赛等形式，展现学生对传统文化的了解和理解。
2.传统节日体验。
组织学生参与传统节日活动，如端午节包粽子、中秋节赏月等，让学生亲身体验传统节日的习俗和文化内涵。
3.书法与绘画。
开展书法和绘画比赛，让学生通过艺术形式表达对传统文化的理解和感悟，提高他们的审美素质和创造力。
4.传统手工艺制作。
组织学生学习传统手工艺技能，如剪纸、捏陶等，培养学生的动手能力和创造力。
5.古代文化探究。
通过参观博物馆、历史遗址等，引导学生了解古代文化、历史和人物，拓宽他们的视野和知识面。
三、活动形式1.课堂教学。
通过融入传统文化元素，丰富教学内容，激发学生学习的兴趣。
教师可以结合教材内容，讲解相关传统文化知识，开展讨论和互动。
2.社团活动。
学校可以成立传统文化社团，组织学生参与传统文化相关的学习和实践活动，如书法社团、茶道社团等，提供更多学习和交流的机会。
3.专题讲座。
邀请传统文化专家、学者等开设专题讲座，介绍传统文化的发展历程、经典作品等，为学生提供更深入的学习和思考。
四、教育策略1.启发式教学。
通过引导学生思考传统文化的内涵和价值，培养他们的独立思考和批判精神。
(完整版)中华传统文化优秀教育活动实施方案
(完整版)中华传统文化优秀教育活动实施方案一、背景和目标中华传统文化是中华民族优秀的文化传统，具有深厚的历史底蕴和独特的思想体系。
然而，随着现代社会的快速发展和全球化的趋势，年轻一代对中华传统文化的了解和传承逐渐淡化。
为了推动中华传统文化在教育领域的传承和发展，本方案旨在设计和实施一系列优秀的教育活动，提高学生对中华传统文化的认知和理解水平。
二、活动内容和形式1. 文化体验活动：- 打造传统手工艺品工坊，让学生亲手制作中国传统工艺品，如剪纸、中国结等。
- 组织传统音乐与舞蹈演出，让学生近距离接触和感受中华传统艺术。
- 主题展览，展示中华传统文化的各个方面，如书法、绘画、戏曲等。
2. 文化讲座和研讨：- 邀请专家学者进行中华传统文化的讲座和研讨，深入探讨传统文化的价值和意义。
- 开展经典著作读书活动，让学生深入研读中华传统文化经典著作，并进行分享和讨论。
3. 文化交流活动：- 举办中外学生文化交流活动，让学生与来自其他国家的学生进行文化交流和分享，增强国际视野。
- 组建传统文化社团，并定期举办文化交流活动，促进学生之间的交流与合作。
4. 文化节日庆祝活动：- 以传统节日为契机，组织相关的庆祝活动，如春节、中秋节等。
- 通过传统节日的庆祝活动，让学生亲身体验传统文化的魅力，增进对传统文化的兴趣。
三、实施方案1. 确定活动主题和形式：- 选择适合学生年龄特点和兴趣的中华传统文化活动主题。
- 设计活动形式，结合学校资源，确保活动能够有足够的参与度。
2. 设立组织机构：- 成立项目工作组，负责具体的活动策划、组织和执行。
- 指定活动负责人，协调各方资源和安排活动日程。
3. 筹备活动所需资源：- 寻找合适的场地和设备，保证活动的顺利进行。
- 邀请专家学者和艺术家参与活动，提供专业指导和支持。
4. 宣传和招募参与者：- 制作宣传材料，包括海报、传单等，宣传活动的宗旨和内容。
- 在学校、社区等地方进行宣传，并鼓励学生积极参与。
弘扬传统文化教育活动方案
弘扬传统文化教育活动方案目标：本活动方案旨在弘扬传统文化，促进传统文化教育的普及和发展，提高学生对传统文化的认识和理解。
活动内容：1. 四书五经诵读：通过组织学生进行四书五经的诵读，培养学生对经典文化的兴趣和热爱。
2. 传统手工艺制作体验：组织学生参与传统手工艺制作，如剪纸、刺绣等，让学生亲身体验传统手工艺的魅力。
3. 传统文化知识竞赛：举办传统文化知识竞赛，激发学生研究传统文化的积极性和主动性。
4. 传统文化讲座和展览：邀请专家学者进行传统文化讲座，同时组织传统文化展览，让学生更深入地了解传统文化的内涵和价值。
5. 传统文化剧目演出：组织学生参与传统文化剧目的演出，培养学生艺术修养和表演能力。
活动流程：1. 活动准备阶段（1周）：- 确定活动目标和内容- 筹备活动所需物资和场地- 邀请演讲嘉宾和艺术团队2. 活动实施阶段（2周）：- 进行四书五经诵读活动- 组织传统手工艺制作体验- 举办传统文化知识竞赛- 进行传统文化讲座和展览- 组织传统文化剧目演出3. 活动总结阶段（1周）：- 进行活动总结和评估- 收集学生反馈和建议- 准备活动总结报告预期效果：通过该文化教育活动方案，我们预期达到以下效果：- 提高学生对传统文化的兴趣和热爱程度- 提升学生对传统文化知识的掌握和理解能力- 培养学生的传统手工艺制作技能- 激发学生对传统文化的自豪感和认同感资源需求：- 活动场地- 活动物资和道具- 演讲嘉宾和艺术团队的邀请- 奖品和证书的准备- 宣传和推广材料的制作和发放以上为弘扬传统文化教育活动方案，希望通过这些活动能够让学生更深入地了解和传承传统文化。
中学传统文化教育活动方案(二篇)
中学传统文化教育活动方案活动名称：传统文化体验之国学经典诵读活动目的：通过诵读国学经典，引导学生了解中国传统文化，增加对传统文化的认知和理解。
活动内容：1. 选择几部经典的国学著作，如《诗经》、《论语》、《大学》等，供学生选择。
2. 学生自愿参加，根据学生的兴趣和知识程度，分组进行诵读。
3. 每个小组选择一篇经典文本进行诵读，分配诵读任务。
4. 学生可以事先准备，利用课余时间熟悉文本内容和正确的朗读方式。
5. 定期组织诵读比赛，让学生展示自己的诵读成果。
6. 比赛可以设立评委，评选出最佳表现的小组和个人，并给予奖励。
活动时间：根据学校安排，可以选择每周或每月固定的时间段进行诵读活动。
活动地点：校园内的教室、图书馆或多功能厅。
活动物资：活动所需的国学经典书籍、评委评分表、奖励证书等。
活动评估：组织活动后，可以进行学生的反馈调查，了解学生对活动的满意度和效果。
根据学生的意见，进行适当的改进和调整。
活动效果：通过国学经典诵读活动，学生能够增加对传统文化的了解和兴趣，提高语言表达能力和专注力。
同时，增加了学生对经典著作的阅读和理解能力，培养了学生的鉴赏能力和审美情趣。
中学传统文化教育活动方案（二）一、背景分析随着现代社会的快速发展和信息技术的普及，青少年的生活方式和价值观发生了很大变化。
他们对传统文化的了解和兴趣逐渐减少，缺乏对传统文化的认同感和自豪感。
为了促进青少年的综合素质发展和文化意识的提高，中学传统文化教育显得尤为重要。
二、目标设定1. 增强学生的文化自信心。
通过传统文化教育，引导学生了解和认同传统文化的价值和意义，培养学生对传统文化的自信心和自豪感。
2. 培养学生的良好道德品质。
传统文化强调道德伦理观念，通过传统文化教育，培养学生的道德意识，提升他们的品德修养。
3. 培养学生的创新思维能力。
传统文化蕴含着丰富的哲学思想和智慧，通过传统文化教育，激发学生的创新思维能力和创造力，培养学生的综合素质。
传统文化教育活动方案4篇
传统文化教育活动方案4篇传统文化教育活动方案怎么做？文化是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物。
同时又是一种历史现象，是社会历史的积淀物。
下面小编给大家带来传统文化教育活动方案。
传统文化教育活动方案【篇1】为了贯彻落实《怀集县教育局关于开展中华优秀传统文化“知行合一”教育活动的通知》精神，确保中华优秀传统文化教育的育人成效，我校就开展经典文化“知行合一”教育活动，特制订计划。
学校一直很重视优秀传统文化教育，将开展中华优秀传统文化“知行合一”教育活动作为重点工作之一，贯穿于学生日常学习、生活的各个环节。
使学生既懂得经典句章的道理，也学会运用于现实生活和学习的社会实践之中。
一、课堂融入和渗透优秀传统文化内容开展“知行合一”的教育实践活动，提高传统文化课堂教学质量，开设传统文化教育的专门课程，并努力让学生熟读背诵经典中的章（句），引导学生“与经典同行”，知行合一；要把优秀传统文化内容渗透到所有学科教学，强化其他课程的融入和渗透，并结合当前德育内容，以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，着力培养高尚品质，汲取圣贤智慧，提高人文素养，铸造健康人格。
二、班级悬挂经典名句，强化认知，悟出道理，并运用于学习和生活的实践之中。
在班级开展“知行合一”的教育实践活动，就是引导学生精确理解经典名句的深刻含义，并把它运用在学习和生活的社会实践之中，把中华文化经典中体现社会主义核心价值观的美德智慧融入社会生活，引导学生在实践中感知、领悟经典的要义，形成良好的行为习惯，营造和谐的校园氛围和家校关系。
例如把“己所不欲勿施于人”、“温故而知新，可以为师矣”的等经典名句，让学生理解其精确含义，并在社会实践中实施践行，达到“知行合一”的境界。
三、积极参加教育局组织的征文活动1、3月下旬，宣传发动各班级学生，以“与经典同行”为主题，写一篇学习传统经典感悟的作文。
2、4月中旬，学校各年级组织初赛、初评。
中华优秀传统文化教育活动方案
中华优秀传统文化教育活动方案一、背景介绍中华优秀传统文化是中国历史、文化、哲学、思想、道德等方面的综合体现，具有重要的思想意义和文化价值。
然而，随着现代化的发展和西方文化的影响，中华优秀传统文化在今天的社会中逐渐式微，许多人也因此失去了对于传统文化的理解和认知。
因此，为了保护和传承中华优秀传统文化，我们需要采取一系列措施，开展教育活动，促进青少年对于传统文化的学习和认知，增强他们的文化自信心。
二、活动目的1. 传承中华优秀传统文化，弘扬民族文化精神；2. 提高青少年对于传统文化的认知和了解，增强文化自信心；3. 培养青少年的思想品质和道德情操，提高知识素养；4. 促进学生的全面发展和人生规划。
三、活动内容1. 传统文化知识竞赛组织学生参加传统文化知识竞赛，让学生在比赛中学习中华优秀传统文化的知识，培养学生的学习兴趣和思考能力，提高他们的文化自信心。
2. 传统文化手工制作组织学生进行传统文化手工制作活动，例如剪纸、泥塑、刺绣等，让学生通过手工制作，了解传统文化的美妙，增强学生的审美意识和动手能力。
3. 传统文化艺术表演举办传统文化艺术表演，包括舞蹈、戏曲、民乐等，展示中华优秀传统文化的精华，让学生感受传统文化的美妙和魅力。
4. 传统文化读书分享会组织学生参加传统文化读书分享会，让学生选择自己喜欢的传统文化书籍进行阅读，分享自己的感受和领悟，激发学生对于传统文化的兴趣和学习热情。
5. 传统文化讲座邀请专业人员进行中华优秀传统文化的讲座，让学生听取专家的讲解和解读，加深他们对于传统文化的了解和认知。
四、活动流程1. 前期准备（1）组织活动策划小组，明确活动目的和方案；（2）筹备活动所需的场地、物资和资金；（3）发布活动宣传海报，宣传活动内容和时间。
2. 活动开展（1）传统文化知识竞赛；（2）传统文化手工制作；（3）传统文化艺术表演；（4）传统文化读书分享会；（5）传统文化讲座。
3. 活动总结（1）统计活动参与人数和效果；（2）对活动过程和结果进行总结分析；（3）对未来的活动进行进一步规划和安排。
中华优秀传统文化教育活动方案（优秀范文六篇）
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第一篇：中华传统文化教育活动方案为进一步促进旅游学院学生组织精神文明建设，鼓励学生干部积极学习传统文化，提升自身文化素养修炼品性，以更好的精神状态和饱满的情绪投入到学习和工作中去，特开展主题为“学习传统文化，提升自身涵养”的学习活动。
为使此活动顺利开展，特制定本方案。
一，活动目标希望通过开展本次活动，促进旅院五大学生组织（包括：学生会，团委，学生党总支，勤工助学中心，青年志愿者协会）精神文明建设，鼓励学生干部积极学习传统文化，提高自身文化涵养，形成正确地人生观、世界观。
此外，学生干部学习精神可以为全院学生树立良好的学习榜样，以促使旅游学院良好学习氛围的形成。
二，活动内容学生干部学习传统文化的渠道、信息来源可以是多样化的，但主要是要精读金书记印发的报纸以及多多利用漂流书库。
此次学习活动以学习传统文化为主，认真阅读，积极思考，用笔墨将所思、所想、所得记录下来，再通过学生党总支文化宣传部与全院甚至更多的人分享。
三，实施步骤首先，学生党总支文化宣传部与五大组织最高负责任人联系，告知其本活动的开展，确定各组织负责督促活动进行的主负责人，以便后期工作的顺利进行。
其次，五大组织每周周日轮流向学生党总支文化宣传部提交稿件，数量为五到十篇。
拟定五大组织投稿顺序为：党总支――团委――学生会――勤工――青协。
投稿邮箱：四，活动要求1，学生党总支文化宣传部为主负责方，要确保与各组织的联系密切，消息通达度高，促使活动的有力展开。
2，五大组织积极配合学生党总支文化宣传部，避免推卸责任，拖延提交稿件等事件的发生。
3，学生干部之间互相督促，以形成良好学习风气，各组织不定期作读书交流，分享心得互相勉励。
第二篇：幼儿园中华传统文化教育活动方案一、指导思想为了继承和弘扬中华传统文化，进一步完善学校的德育体系，培养学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，继续深入贯彻落实《调兵山市中小学学习、践行弟子规活动实施方案》，使传统文化精神内化于心，外化于行，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。
2013-2014第二学期传统文化教学计划
材
分
析
本册教材包括《蒙书诵读》等十个单元。当你畅游于这套教材的时候，你会感悟到我们传统文化的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲；你还会学到读书的方法和道理，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物，每篇文章都是历代文人墨客留下的精华之作；你还会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术……
教
学
中
应
注
意
的
问
题
1、在教学方法上多加探索。
2、该讲清楚的内容要讲的通俗易懂。
3、备课的内容要全面、系统的、有计划的、丰富多彩的去准备。
4、充分利用示范教学和电化教学手段。
5、利用启蒙教学，通过激发学生的积极性，提出小问题，开拓学生的智能。
教
学
重
点
1、传统文化教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；传统文化教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。
新
课
标
对
教
材
的
教
学
要
求
1、进行爱国主义教育。
2、感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。感悟继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理。
3、养成良好品德。中国的传统文化强调自强不息、以德化人，其最终目的是要培养出正直、顽强、善良、对社会有用的人。此外，在道德培养方面，中国文化强调气节，所谓"士可杀不可辱"；强调情操，所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；强调礼义，一举一动要符合社会规范和道德标准；强调廉耻，要有所为，有所不为；强调奉献，所谓"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"；强调良心，就是要时刻意识到自己是一个有道德之人，不做伤天害理事。所有这些，在今天的素质教育中仍具有积极的借鉴意义。
2014传统美德活动方案
2014学年开展传统美德教育的活动方案中华传统美德是五千年中华文明的历史积淀，作为传统我校把“中华传统美德教育”作为学校德育工作的重要内容之一。
我校拥有着较高水平的师资力量，较高标准的教学设备和设施，较高质量的素质教育实践基地。
“三高”的确立，让我校逐渐形成了现代教育理念与传统文化渗透的有机结合，也逐渐创设了以“传统美德”为精神力量的德育教育风格。
一、活动宗旨各学科《课程标准》都依据学科特点对学生传统道德和现代素质教育明确了具体内容和要求，中华传统美德教育活动是在各学科《课程标准》基础上提出的，是各学科教学的延伸与拓展，活动目的是促进培养品德完善和素质优良的人。
三、活动安排一）以经典诵读为先导，加强学校传统美德教育的理论渗透。
为了更好的加强学生对传统文化的理解，我校针对不同年级学生的年龄特点，分别布置了经典诵读内容。
从低年级的《三字经》，到中年级的《唐诗》到高年级的《宋词》《名人名言》。
学生每天利用晨读时间，饱览古今传统经典，理解内容深邃含义，注重理论实践结合，阐述表达现实意义。
从“学而知”入手，逐步达到“知而行”从而完成“行更知”的德育教育途径。
二）以校园环境建设为导向，营造学校传统美德教育的氛围。
为了让学生更好的理解和学习中华传统的系列内容，学校不仅在理论上给学生提供各多更好的教材及图书，同时，学校也更加注重校园环境的建设及传统氛围的营造。
未进教学楼的大门首先映入眼帘的就是八个雄浑有力的大字“求知，修德，强能，报国”这八个大字不仅是我校传统美德教育的精髓，也是全校师生的警示语。
它时刻提醒着我们美德的无处不在。
校园环境的建设，让学生得到了美的陶冶，中华传统美德的教育主题，更令校园环境增色不少。
每当看到我们那充满现代气息的教学楼，修剪整齐的花木草坪，庄严肃穆的校训，我们都会不由的想到：一群炎黄子孙在勤奋的学习，工作，他们以中华传统美德为傲努力的为建设锦绣中华而奋斗着。
三）以校园文化建设为基础，融合传统与现代的美德教育之最。
传统文化教育活动方案
传统文化教育活动方案一、活动背景与目的随着社会的发展和进步，传统文化逐渐被现代科技和外来文化所冲淡，年轻一代对传统文化的了解和学习愈发匮乏。
为了传承和弘扬中华优秀传统文化，提高青少年对传统文化的认同感和学习兴趣，需要开展一系列传统文化教育活动。
本次活动的目的在于激发青少年的学习热情，增强他们的传统文化自信心，让他们爱上中华传统文化。
二、活动内容与形式1.活动内容：（1）传统文化讲座：邀请专业人士或学者为青少年进行传统文化知识讲解，包括儒家思想、道家思想、佛教思想、中国古代文学、书法、音乐等。
（2）传统文化体验活动：组织青少年参观博物馆、艺术展览，亲身体验传统文化的魅力，观赏中国古代艺术品、工艺品，参与传统文化体验工作坊，如中国画、剪纸、茶道、民乐演奏等。
（3）传统文化艺术表演：请专业艺术团体进行传统音乐、舞蹈、戏曲等表演，让青少年近距离感受传统艺术的魅力。
2.活动形式：（1）学校内进行的团体活动：传统文化讲座、艺术表演、体验工作坊等活动在学校内举办，方便学生参与并提高学校的文化氛围。
（2）社区与家庭结合的活动：邀请青少年家庭参与传统文化活动，如组织家庭赏月、明灯、包饺子、春节联欢晚会等，让家庭成员共同体验传统文化。
三、活动策划与组织1.活动筹划：（1）确定活动主题和目标，并结合青少年年龄特点和学校课程设置，确定相关活动内容。
（2）寻找专业人士、学者、艺术团队等参与活动，确保活动的专业性和质量。
（3）制定详细的活动计划，包括时间安排、活动内容、人员配备、场地准备等。
2.活动组织：（1）与学校合作，争取学校的支持和配合，确保有足够的时间和场地来开展活动。
（2）邀请专业人士、学者、艺术团队等参与活动，并与他们沟通交流，共同确定活动内容和形式。
（3）进行活动宣传，包括校内宣传、社区宣传、网络宣传等，以吸引更多的青少年参与。
（4）建立活动志愿者团队，对志愿者进行培训和指导，确保活动的顺利进行。
四、活动评估与总结活动结束后，进行相关的评估与总结，包括以下几个方面：（1）参与人数和参与率：统计活动参与的人数和比例，评估活动的受欢迎程度。
传统文化教育活动方案
传统文化教育活动方案一、活动目的传统文化教育是培养学生爱国主义情怀、民族自尊心和文化自信心的重要途径。
该活动旨在通过各种形式的体验和互动，让学生深入了解和体验传统文化的魅力，增强对传统文化的认同感和自豪感，培养学生的传统文化素养和情感认同，提高学生的综合素质。
二、活动内容1.传统文化知识讲座：请专家学者为学生进行传统文化知识讲座，介绍中国传统文化的起源、内涵和发展，让学生全面了解传统文化的深厚底蕴。
2.传统文化体验活动：组织学生参观传统文化遗产和文物，如博物馆、古建筑等，让学生亲身感受传统文化的历史价值和文化内涵。
3.传统文化手工制作：组织学生进行传统文化手工制作，如剪纸、中国结等，让学生亲自动手体验传统文化的艺术魅力和技艺传承。
4.传统文化书法绘画：请专业书画家给学生进行传统文化书法和绘画指导，让学生感受到传统文化艺术的独特美感。
5.传统文化音乐演出：组织学生参与传统文化音乐演出，可以表演传统乐器演奏、民族舞蹈、诗词朗诵等，让学生在音乐艺术中感受传统文化的魅力。
6.传统文化游戏竞赛：组织学生进行传统文化游戏竞赛，如中国象棋、围棋等，让学生在游戏中了解传统文化的智慧和策略。
7.传统文化现场展示：组织学生进行传统文化现场展示，可以展示传统服饰、戏曲表演、民俗活动等，让学生在展示中感受传统文化的独特风采。
三、活动形式1.线上活动：利用网络平台进行传统文化知识讲座、书法绘画指导、音乐演出等活动，方便学生在家参与，提高活动的参与度。
2.线下活动：在学校或博物馆、艺术馆等地进行参观、手工制作、游戏竞赛、现场展示等活动，实现学生与传统文化的亲密接触和互动。
四、活动评估1.学生作品评选：对学生的手工制作、书法绘画等作品进行评选，评选出优秀作品进行展览和表彰。
2.学生表现评估：对学生在活动中的积极参与、表现突出、思维活跃等方面进行评估，进行奖励和激励。
3.参与学生问卷调查：对学生进行问卷调查，了解他们对传统文化教育活动的认同程度和满意度，为后续活动的改进提供参考。
学校开展传统文化教育活动方案
学校开展传统文化教育活动方案传统文化是一个国家或地区以往的文化传统和习俗的总和，是国家和民族的精神瑰宝。
在当今快节奏的现代社会中，传统文化逐渐淡化，年轻一代对传统文化的了解和热爱也逐渐减少。
因此，学校为了弘扬传统文化，提高学生对传统文化的认识和理解，应开展传统文化教育活动。
下面是一个学校开展传统文化教育活动的方案：一、主题活动1.传统节日庆祝活动：学校可以邀请专业演员或传统文化研究专家来校进行传统节日庆祝活动，比如春节、端午节、中秋节等，通过舞蹈、歌曲、戏曲等形式来展示传统文化的魅力。
2.传统手工艺品制作：组织学生参与传统手工艺品制作，比如剪纸、刺绣、陶艺等，让学生亲身参与传统手工艺品的制作过程，体会传统工艺的独特之处。
3.传统文化演讲比赛：组织学生参加传统文化演讲比赛，让学生通过演讲来展示对传统文化的理解和认识，激发学生对传统文化的兴趣。
二、课堂教育1.传统文化专题讲座：组织专家或老师进行传统文化专题讲座，介绍传统文化的历史、发展和价值，让学生了解传统文化的内涵和意义。
2.传统文化课程开设：学校可以开设传统文化课程，比如国学经典、中国古代文学、中国书法等，让学生系统地学习和了解传统文化，培养对传统文化的兴趣和热爱。
3.传统文化活动展示：在学校定期组织传统文化活动展示，比如舞蹈、歌曲、乐器演奏等，让学生有机会展示自己对传统文化的学习成果，激发学生对传统文化的自豪感和自信心。
三、社区互动1.学校与社区合作：学校可以与当地的传统文化保护组织或社区合作，共同开展传统文化教育活动，比如参观传统文化展览、参与传统文化传承项目等。
2.学生社区服务活动：组织学生参与传统文化相关的社区服务活动，比如在社区开展传统文化宣传、为老年人讲述传统故事等，让学生通过实践来了解传统文化的传承和发展。
3.传统文化实地考察：组织学生进行传统文化实地考察，比如参观历史建筑、古迹等，让学生亲身感受传统文化的魅力和厚重。
通过以上方案的实施，学生可以更好地了解和认识传统文化，培养对传统文化的兴趣和热爱，同时也能加深学生对国家和民族传统的认同和自豪感。
开展节日活动(2014年)
土右职教中心开展“节日小报”活动实施方案为扎实推进“做一个有道德的人”主题实践活动的开展，弘扬中华民族传统节日文化，增强未成年人对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，过好“我们的节日”，我校在全体学生中开展“节日小报”创作活动，特制订如下实施方案：一、活动目标以建设社会主义核心价值体系为根本，深入挖掘传统节日的深厚文化内涵，引导学生在自办“节日小报”的活动中认知民族传统、增强民族意识、尊崇民族精神、弘扬民族文化，从而增强广大学生的爱国主义精神和民族情感。
二、活动内容根据不同节日的类型，如传统节日、法定节日、纪念日、校园节日，特别是春节、元宵节、清明节、端午节、重阳节等传统节日，挖掘节日文化内涵和教育意义，结合学生认知规律、年龄特点和实际需要，确定小报主题，组织学生自办“节日小报”。
在活动中注重创新形式，可灵活采取个人、小组、班级等方式，发动学生创造性地编制各具特色的小报，展示节日收获和感悟。
三、活动安排（一）注重学生参与，切实加强组织领导。
学校把学生自办“节日小报”主题实践活动纳入学校的常规工作，根据自身情况，精心策划、周密组织、细化主题，有效调动学生的参与积极性，倡导创作主体的自主性，注重创作内容的丰富性，突出表现形式的多元性，增强活动的广泛性和实效性。
（二）注重社会实践，深化传统美德教育。
在学生自办“节日小报”的过程中，学校、老师、家长要有意识地引导学生去收集并参与传统节日民俗活动。
如春节贴春联、元宵观灯等，用心用脑去理解、体会、认知中华优秀传统文化的精髓。
组织学生走进社区、走入社会开展实践活动，引领学生践行传统美德，做一个有道德的人。
（三）注重结合主题，务求活动取得实效。
我校充分结合地域优势、人文资源，建设特色的校园文化，形成了独有的办学理念，从而引导学生创作集聚本校特色和个人风格的“节日小报”；通过升旗仪式、班会、小报评选等活动，利用校园网、校园广播站、校园宣传栏等阵地，展示学生“节日小报”创作成果，反映学生参与活动的所思、所感、所悟，为学生创作“节日小报”搭建交流、沟通的平台。
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2014年“传统文化教育活动”活动方案
一、活动目的：继承和弘扬民族传统文化和伦理道德中的优秀成果。
探究民族传统文化中的德育资源，充分发挥中华传统文化在育人中的独特作用。
进一步推进我校校园文化建设，着力打造书香校园，培养中学生传统美德。
二、活动主题：学习传承中华文化经典，展现当代学子风采。
三、活动时间：
四、组织机构：
五、活动安排：
1、各班开一次学习中华传统文化的主题班会。
2、早读前各班组织诵读《弟子规》。
3、出一期主题为“学习中华传统文化”的手抄报。
（每班一份）
4、每班筹备表演一个以“传统文化”为主题的节目。
5、举行传统文化交流、诵读、演讲等活动。
6、举行书法比赛（硬笔、毛笔皆可），抄写《弟子规》内容。
7、每班交一篇阅读传统文化的心得体会。
六、要求：
1、学习中华传统文化，立足于校园，时刻铭记于心，尊重师长。
孝敬父母。
2、参加年级：高一、高二年级。