C语言程序设计报告材料
《C语言程序设计》实验报告(实验1-12)
《C语⾔程序设计》实验报告(实验1-12)《C语⾔程序设计》实验报告2013~2014学年第⼆学期班级姓名学号指导教师实验⼀实验项⽬名称:C程序的运⾏环境和运⾏C程序的⽅法所使⽤的⼯具软件及环境:Visual C++ 6.0⼀、实验⽬的:1.了解在Visual C++ 6.0环境下如何编辑、编译、连接和运⾏⼀个C程序;2.通过运⾏简单的C程序,初步了解C源程序的特点。
⼆、预习内容:教材《C语⾔程序设计教程》第1章。
三、实验内容:1. 在Visual C++ 6.0环境下输⼊并运⾏下⾯的程序:#includeint main( ){printf("This is a C program.\n");return 0;}2. 在Visual C++ 6.0环境下输⼊下⾯的程序(有语法错误),编译、连接、调试该程序,直⾄程序⽆语法错误,然后运⾏程序,并观察分析运⾏结果。
#includeint main( ){int a,b,suma=3;b=4;sun=a+b;print(“%d+%d=%d\n”,a,b,sum);return 0;}四、实验结果:1. 运⾏结果(或截图):This is a C program.Press any key to continue2. (1) 改正后的源程序:#includeint main( ){int a,b,sum;a=3;b=4;sum=a+b;printf("%d+%d=%d\n",a,b,sum);return 0;}(2) 运⾏结果(或截图):3+4=7五、思考题:1. ⼀个C程序上机的步骤有哪些?答:上级输⼊与编辑源程序—对原程序进⾏编译–与库函数链接–运⾏可执⾏的⽬标程序。
2. 组成C程序的基本单位是函数,⼀个函数包括哪⼏个部分?答:⼀个函数包括两部分:分别为函数头或函数⾸部和函数体。
成绩指导教师签名实验⼆实验项⽬名称:数据类型、运算符和表达式所使⽤的⼯具软件及环境:Visual C++ 6.0⼀、实验⽬的:1.掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念;2.掌握常量及变量的使⽤⽅法;3. 掌握基本算术运算符及其表达式的使⽤⽅法;4. 掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使⽤⽅法。
程序设计实训实验报告(热门20篇)
程序设计实训实验报告(热门20篇)c语言是在国内外广泛使用的一种计算机语言。
其语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、既具有高级语言的优点,又具有低级语言的许多特点,适合编写系统软件。
其功能强大,不仅用在计算机上广泛用在电子,机械等方面上,而且,所有的windows,unix,linux,mac,os/2,无一例外,哪一个不是c 语言写的?很多新型的语言如,c++,java,c,j,perl...都是衍生自c语言。
掌握了c语言,可以说你就掌握了很多门语言。
学习c程序这门课一年了,这是我们学的第一门专业课,在大学里c语言不但是计算机专业的必修课程而且也是非计算机专业学习计算机基础的一门必修课程。
所以作为我这个计算机专业的学生来说当然十分重要,老师在第一节课说过,c语言是计算机的基础,大多数软件都需要用c语言来编写,通过一个年的学习,使我由初步掌握简单的应试知识到完成高难度的深入编程,如我们在编写一个较大的程序时应该把它分开成几个小程序来看,这样会容易得多。
同时,我觉得c语言应该是操作和理论相结合的课程,在不断地编写中去思考,两者是不可分割的。
在学习一年c语言的过程中我也在慢慢探索怎样才能学好c语言,并总结了一点经验:要了解c语言就要从语法规为基础来学习起,首先要是要了解它的结构,比如变量,首先要了解变量的定义方式(格式),其意义是什么(定义变量有什么用);其次就是要我要怎么去运用它(我要用什么型式去应用它)。
在c语言的命令行中所有的语句都是有它自己的一定格式和形式出现在我们面前,所以我们在学习某种语句或命令时你首先要了解的就是它的规则是什么、有什么用、怎么实现等。
这些都是语法基础也是c语言的基础如果把它们都了解很好了,那么你编起程序来就很得心应手了。
比如说ifelse和switchcase这两种条件语句都是用来判断执行功能的,那我要什么时侯用if什么时侯用switch呢?如果你很好地了解它们的结构和作用的话那么就知道:若它的条件分支是多个而且条件的值是整数或是一个字符值时就会选switch而不会选if。
C语言程序设计
C语言程序设计上机实验报告实验一一、实验名称: C程序的运行环境和运行C程序的方法二、实验目的:了解在C编译系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序三、实验内容:(1). 输入并运行一个简单的C程序。
(2). 设计程序,对给定的两个数求和。
(3). 设计程序,对给定的两个数进行比较,然后输出其中较大的数。
四、源程序代码:代码1:#include<stdio.h>int main(){printf("hello world!\n");return 0;}运行结果1:程序分析1:代码2:#include<stdio.h> int main(){int a=5,b=6,c;c=a+b;printf("c=%d\n",c);return 0;}运行结果2:程序分析2:代码3:#include<stdio.h>int main(){int a=5,b=6,c;if(a>b){c=a;}else{c=b;}printf("%d\n",c);return 0;}运行结果3:程序分析3:五.实验总结C语言程序设计上机实验报告实验二一、实验名称:顺序结构程序设计二、实验目的:正确使用常用运算符(算术运算符、赋值运算符)的用法,熟练掌握算术运算符及其表达式,逻辑运算符和逻辑表达式。
三、实验内容:(1). 编写程序,实现小写字母转大写。
(2). 编写程序,实现输入两个不同类型数据后,经过适当的运算(加、减、乘、除)后输出。
(3). 编写程序,计算三角形面积、立方体的体积和表面积、圆的面积和周长。
(4). 编写程序,实现单字符getchar和putchar输入输出。
(5). 编写程序,实现十进制、八进制、十六进制不同数制的输出。
四、源程序代码代码1:#include<stdio.h>int main(){char c1,c2;c1=getchar();printf("%c,%d\n",c1,c1);c2=c1-32;printf("%c,%d\n",c2,c2);return 0;}运行结果1:程序分析1:代码2:#include<stdio.h>int main(){int a=5,c1,c2;double b=3.141592653,c3,c4;c1=a/b;c3=a/b;c2=a+b;c4=a+b;printf("%d,%d,%lf,%lf\n",c1,c2,c3,c4);return 0;}运行结果2:程序分析2:代码3:#include<stdio.h>int main(){here: printf("计算三角形的面积请输入‘1’,立方体的体积和表面积请输入‘2’,圆的面积和周长请输入‘3’.\n");int a;scanf("%d",&a);if(a==1){double l,h,s;printf("请输入三角形的底边长和所在底边的高.");scanf("%lf%lf",&l,&h);s=l*h/2;printf("三角形的面积为%.16f\n",s);}else if(a==2){printf("请输入立方体的长宽高.");double b,c,d,v,s;scanf("%lf%lf%lf",&b,&c,&d);v=b*c*d;s=b*c+b*d+c*d;printf("立方体的体积为%.16f,表面积为%.16f\n",v,s);}else{double r,s,c,m;printf("请输入圆的半径");scanf("%lf",&r);m=3.141592653;s=m*r*r;c=2*m*r;printf("圆的面积为%.16f,圆的周长为%.16f\n",s,c);}goto here;}运行结果3:程序分析3:代码4:#include<stdio.h> int main(){getchar();putchar('b');return 0;}运行结果4:程序分析4:代码5:#include<stdio.h>int main(){int a;printf("请输入任意十进制整数:");scanf("%d",&a);printf("转换为八进制数为:%o\n转化为十六进制数为:%x\n",a,a); return 0;}运行结果5:程序分析5:五、实验总结C语言程序设计上机实验报告实验三一、实验名称:选择结构程序设计二、实验目的:正确使用逻辑运算符和逻辑表达式,熟练掌握if 语句和switch 语句,学习调试程序。
C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)
C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)一、实验目的本实验旨在通过实际的C语言程序设计任务,培养学生的编程思维、动手能力,加深对C语言程序设计的理解和掌握。
二、实验内容1. 实验环境的搭建在计算机上安装C语言编程环境,如C语言编译器。
2. 实验材料准备根据给定的实验题目和要求,准备相应的实验材料,包括输入输出测试数据、参考文档等。
3. 实验任务根据实验题目,编写C语言程序,实现特定的功能要求。
程序需包括输入部分、处理部分和输出部分。
4. 程序调试与测试对编写完成的程序进行调试,确保程序的正确性。
使用多组测试数据进行测试,验证程序的功能是否符合要求。
5. 实验总结与思考对实验过程中遇到的问题进行总结,并提出改进建议。
思考课程的重点和关键,深化对C语言程序设计的理解。
三、实验步骤1. 实验环境的搭建在计算机上下载并安装C语言编译器,如Dev-C++或Code::Blocks等。
2. 实验材料准备根据实验题目要求,准备好实验所需的输入测试数据和输出要求。
3. 编写C语言程序根据实验题目,使用C语言编写程序。
在程序的开头部分添加必要的注释,说明程序的功能和使用方法。
4. 程序调试与测试编译并运行程序,查看是否存在语法错误。
使用给定的测试数据,验证程序的输出是否符合要求。
5. 实验总结与思考对实验过程中遇到的问题进行总结,并提出改进建议。
思考课程的重点和关键,深化对C语言程序设计的理解。
四、实验结果与分析根据实验题目要求,给出实验编写的C语言程序的详细代码,并解释程序的设计思路和实现方法。
同时,给出实验所得的输出结果,并分析结果是否符合预期。
五、实验心得体会通过完成本次实验,我对C语言程序设计的基本语法和思维方式有了更深入的理解。
在编写程序的过程中,我遇到了一些问题,但通过不断尝试和调试,最终顺利完成了实验任务。
在今后的学习中,我将进一步加强对C语言的理解和应用能力,提高程序设计的质量和效率。
C语言程序设计实验报告1
C语言程序设计实验报告实验序号:1【实验目的】(1) 熟悉 Microsoft Visual C++ 6.0 或 Code::Blocks 集成开发环境;(2) 掌握不同类型的变量的定义及赋值;(3) 能实现简单的程序结果的屏幕输出;(4) 初步了解 C 程序的基本结构。
【实验内容】打开 Microsoft Visual C++ 6.0 或 Code::Blocks 集成开发环境,熟悉环境界面和有关菜单的使用方法。
完成以下内容: 1. 屏幕输出在 Microsoft Visual C++ 6.0 或Code::Blocks 中编辑、编译、链接和运行程序。
#include <stdio.h>int main() {printf("Hello,World!\n");printf("Hello,China!\n");printf("Hello,Welcome to China!\n");return 0; }操作提示:一个编程任务完成后关闭工作区空间(切记!!!)2. 变量定义及赋值书例 2.1b,体会变量的使用及屏幕输出。
3.不同类型的变量所占内存空间书例 2.2,了解不同类型变量的表数范围,正确进行变量定义4. 程序设计(1)计算半圆弧的周长及半圆的面积。
题目内容:编程并输出半径 r=5.3 的半圆弧的周长及该半圆弧与直经围成的半圆的面积,的取值为 3.14159。
要求半径 r 和必须利用宏常量表示。
输出格式:半圆的面积输出格式: "Area=%f\n"半圆弧的周长输出格式: "circumference=%f\n"输出样例: Area=44.123632 circumference=16.650427(2)计算长方体体积题目内容:编程并输出长 1.2、宽 4.3、高 6.4 的长方体的体积。
C语言程序实验报告--谭浩强
C语言程序设计实验报告学校:内蒙古科技大学经济与管理学院班级:信息管理与信息系统2011级姓名:王*学号:**********目录实验一C语言开发环境建立 (3)实验二C语言程序初步 (3)实验三变量与赋值 (4)实验四运算符与表达式 (5)实验五数据类型 (7)实验六控制台输入/输出 (9)实验七关系运算与逻辑运算 (11)实验八分支程序的测试与调试 (12)实验九条件型循环结构及其测试 (16)实验十计数型循环结构及其测试 (20)实验十一函数及其测试 (24)实验十二变量的储存性质 (26)实验十三数组 (30)实验十四指针 (32)实验十五结构体和共用体 (37)实验十六文件 (40)实验11、实验目的与要求(1)掌握C语言开发环境的软/硬件配置和安装方法。
(2)为了自己的方便进行工作环境配置。
(3)测试所建立的C语言程序开发环境。
2、实验测试一个简单的程序,对所建立的程序开发环境进行测试例如,可以准备一个简单的程序如下。
#include <stdio.h>int main(void){printf("I am studying programming with C.");}编译结果运行结果3.分析与预期结果相同实验21.实验目的与要求(1)进一步熟悉c语言程序设计环境。
(2)明确c语言程序的结构。
2. 程序检测与调试程序一错误程序:main()(printf("This is c program.");)调试结果:程序缺少“#include<stdio.h>”,main函数下面应该是“{}”而不是“()”。
改正后的程序:#include<stdio.h>main(){printf("This is c program.\n");}程序二错误程序:#include<stdio.h>;main(){a=3,b=5;c=a*b;printf("The product is:",c)}调试结果:“#include<stdio.h>”后面没有“;”,对变量a,b,c没有定义,“}”前缺少“;”。
c语言程序设计_实验一实验报告
实验项目名称:实验一C 语言的运行环境的使用实验目的及要求:1. 了解 Windows 系统下 C 语言的运行环境,熟悉 C 程序编辑、调试、运行的基本操作方法。
2. 熟练掌握编辑、编译、连接和运行 C 程序的方法。
3. 通过运行简单的 C 程序,初步了解 C 源程序的特点。
4. 初步理解 C 语言的数据类型,了解变量定义、变量赋值以及简单运算方法,了解程序运行结果的基本输出方法。
实验内容(方法和步骤):1、编程实现在屏幕上显示如下三行文字Hello, world !Wolcome to the C language world!Everyone has been waiting for程序代码:#include <stdio.h>int main(){printf("Hello,World!\n");printf("Welcome to the C language world!\n");printf(Everyone has been waiting for.\n");return 0;}运行结果:2、编写程序,将两个整数相加,并输出结果。
程序代码:#include <stdio.h>int main(){int a,b,c;a=12;b=26;c=a+b;printf("c=%d\n",c);return 0";}运行结果:3. 编写程序,要求从键盘输入2 个整数,输出其中较大的数程序代码:#include <stdio.h>int main(){int max(int x,int y);int a,b,c;scanf("%d,%d",&a,&b);c=max(a,b);pintf("max=%d",c);return 0;}int max(int x,int y){ int z;if (x>y) z=x;else z=y;return(z);}运行结果:4.输入并运行下程序,观察运行结果。
c语言程序设计实验报告模板
c语言程序设计实验报告模板篇一:C语言程序设计实验报告一、实验目的:1、掌握C语言的数据类型和变量的声明。
2、掌握不同类型数据之间赋值的规律。
3、掌握C语言的运算符和表达式的使用。
4、熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。
二、实验内容:①输人程序:#includevoid main { int a, b; float d,e; char c1,c2; double f, g; long m, n; unsigned int p,q; a=61;b=62; c1='a';c2='b'; d=3.56;e=-6.87; f=3157.890121;g=0.123456789; m=50000;n=-60000; p=32768;q=40000; printf("a=%d,b=%d c1=%c,c2=%c d=%6.2f,e=%6.2f ",a,b,c1,c2,d,e); printf("f=%15.6f,g=%15.6f m=%ld,n=%ld p=%u,q=%u ",f,g,m,n,p,q); } ②运行此程序并分析结果(2)按习题4. 8要求编写程序题目为: 设圆半径r=l. 5,圆柱高h=3,求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。
用scanf输人数据,输出计算结果口输出时要有文字说明,取小数点后两位数字。
程序:三、实验步骤:①输人程序:#includevoid main { int a, b; float d,e; char c1,c2; double f, g; long m, n;unsigned int p,q; a=61;b=62; c1='a';c2='b'; d=3.56;e=-6.87; f=3157.890121;g=0.123456789; m=50000;n=-60000; p=32768;q=40000; printf("a=%d,b=%d c1=%c,c2=%c d=%6.2f,e=%6.2f ",a,b,c1,c2,d,e); printf("f=%15.6f,g=%15.6f m=%ld,n=%ld p=%u,q=%u ",f,g,m,n,p,q); }②运行此程序并分析结果。
《C语言程序设计》实验报告实验六
《C语言程序设计》实验报告实验六使用指针的程序设计学号姓名一、实验目的1、掌握指针的概念,会定义和使用指针变量;2、能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量;3、熟悉指针作为函数参数的定义和调用方法;4、能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。
二、实验内容1.分析下面的程序并上机运行程序,要求写出3组以上程序的运行结果。
#include <stdio.h>void main(){int *p1,*p2,*p;int a,b;printf("Input a b please");scanf("%d%d",&a,&b);p1=&a;p2=&b;if(a>b){ p=p1;p1=p2;p2=p;}printf("*p1=%d, *p2=%d\n",*p1,*p2);printf("a=%d, b=%d\n",a,b);}『运行结果:』输入1,2得:*p1=1,*p2=2a=1,b=2输入2,1得:*p1=1,*p2=2a=2,b=1输入56,123得:*p1=56,*p2=123a=56,b=1232.下列程序的功能是分别求出数组中所有奇数之和以及所有偶数之和。
形参n给了数组中数据的个数,利用指针odd返回奇数之和,利用指针even 返回偶数之和。
请在下面空白处将实现这一功能的函数完善,并且调试运行出结果。
#include <stdio.h>#define N 10void fun(int *a,int n,int *odd,int *even){int m;*odd=0; *even=0;for(m=0;m<n;m++)if(*(a+m)%2==0)*even+=*(a+m);else*odd+=*(a+m);}void main(){int a[N]={1,10,2,3,19,6},i,n=6,odd,even;printf("The original data is:\n");for(i=0;i<n;i++)printf("%5d",*(a+i));printf("\n\n");fun(a,n,&odd,&even);printf("The sum of odd numbers:%d\n",odd);printf("The sum of even number:%d\n",even);}『运行结果:』3.编程实现从键盘输入一个字符ch和一个字符串str,利用字符指针实现删除字符串str中和字符ch相等所有字符,然后输出字符串str。
C语言程序设计实验报告
C语言程序设计实验报告一、引言C语言程序设计是计算机科学与技术专业中的一门基础课程。
通过实验学习,我深入了解了C语言的基本语法和程序设计的思想,掌握了一定的编程能力。
本文将详细介绍我在C语言程序设计实验中所进行的实验项目、实验结果和实验心得。
二、实验项目1. 实验一:C语言程序设计基础在这个实验中,我编写了一个简单的C语言程序,实现了对用户输入的两个整数进行相加并输出结果的功能。
在程序设计中,我正确使用了C语言的基本语法,包括变量定义、输入输出函数的调用等。
2. 实验二:条件语句和循环结构这个实验要求我编写一个C语言程序,实现对用户输入的分数进行等级评定的功能。
根据用户输入的分数,程序将输出相应的等级,如优秀、良好、及格等。
为了实现这个功能,我灵活运用了条件语句和循环结构,使程序具有良好的交互性。
3. 实验三:数组和字符串在这个实验中,我学习了C语言中数组和字符串的使用方法,并编写了一个程序,实现了对一个整数数组的排序功能。
通过实验,我进一步掌握了数组的声明、初始化和遍历等操作,提高了我对C语言程序设计的理解。
4. 实验四:函数和指针实验四要求我编写一个C语言程序,实现对一个数组中的元素求和的功能。
在这个实验中,我了解了函数的定义和调用、指针的基本概念以及函数指针的使用。
通过编写程序,我加深了对函数和指针的理解,并提高了程序的运行效率。
三、实验结果通过以上实验项目的设计与实现,我得到了如下实验结果:1. 实验一的结果是可以正确进行数值相加并输出结果。
2. 实验二的结果是根据输入的分数得到相应的等级评定。
3. 实验三的结果是对输入的整数数组进行排序,并输出排序后的结果。
4. 实验四的结果是对数组中的元素进行求和,并输出求和结果。
四、实验心得通过整个实验过程,我深刻认识到了C语言程序设计的重要性和应用广泛性。
C语言不仅是其他高级编程语言的基础,也是培养程序设计思维和逻辑思维的重要工具。
通过实验,我不仅掌握了C语言的基础知识和编程技巧,还培养了自己解决问题和分析问题的能力。
C语言程序设计实验报告
C语言程序设计实验报告一、实验目的本次 C 语言程序设计实验的主要目的是通过实际编写和调试 C 语言程序,加深对 C 语言语法、数据类型、控制结构、数组、指针、函数等核心概念的理解和掌握,提高编程能力和问题解决能力。
二、实验环境本次实验使用的编程环境是 Visual Studio Code,编译器为 GCC。
操作系统为 Windows 10。
三、实验内容及步骤(一)简单数据类型与运算1、定义并初始化不同类型的变量,如整型、浮点型、字符型等。
2、进行基本的算术运算、关系运算和逻辑运算,并输出结果。
(二)控制结构1、编写使用 ifelse 语句进行条件判断的程序,根据不同的条件执行不同的操作。
2、运用 for 循环和 while 循环实现特定次数的重复操作,例如计算1 到 100 的和。
(三)数组1、定义并初始化一维数组和二维数组。
2、实现数组元素的遍历和操作,如查找最大值、最小值等。
(四)指针1、理解指针的概念,定义指针变量并进行赋值。
2、通过指针访问变量和数组元素。
(五)函数1、定义和调用具有不同参数类型和返回值类型的函数。
2、理解函数的参数传递机制,包括值传递和指针传递。
四、实验过程中的问题及解决方法(一)语法错误在编写程序的过程中,经常会出现语法错误,如遗漏分号、括号不匹配等。
通过仔细检查代码,对照 C 语言的语法规则,能够及时发现并修正这些错误。
(二)逻辑错误逻辑错误是比较难以发现和解决的问题。
例如,在循环中可能会出现错误的边界条件,导致结果不正确。
通过打印中间结果和逐步调试,能够帮助找出逻辑错误的所在,并进行修正。
(三)运行时错误运行时错误可能是由于内存访问越界、除数为零等原因引起的。
使用调试工具和异常处理机制,能够有效地处理运行时错误,保证程序的稳定性。
五、实验结果与分析(一)简单数据类型与运算通过实验,对不同数据类型的取值范围、精度以及运算规则有了更清晰的认识。
例如,整型数据在不同的平台上可能具有不同的取值范围,浮点型数据在进行运算时可能会存在精度损失。
C程序设计实验报告(完整版)
工程学院实验报告课程名称: C程序设计课程代码:学院(直属系):年级/专业/班: 2010级汽电1班学生姓名:学号:实验总成绩:任课教师:开课学院: 工程学院实验中心名称: 交通实验中心第组西华大学实验报告西华大学实验报告(理工类)开课学院及实验室:汽车学院机房(5D-215)实验时间:年月日学生姓名学号实验成绩课程名称C程序设计课程代码实验项目名称C语言集成环境及程序初步项目代码指导教师项目学分实验课考勤实验工作表现实验报告1、实验目的2、实验设备、仪器及材料3、实验内容一般实验:3.1实验方案设计与选择(设计性、创新性实验需写该项内容)3.2实验原理及实验步骤(实验工作原理或实验的主要操作过程)3.3实验记录(核心代码及调试过程)注解:理工科实验需记录实验过程中的数据、图表、计算、现象观察等,实验过程中出现的问题;其它如在计算机上进行的编程、仿真性或模拟性实验需记录程序核心代码以及程序在调式过程中出现的问题及解决方法;记录程序执行的结果。
上机实验:3.1上机实验的内容及要求3.2算法设计思想与算法实现步骤3.3程序核心代码,程序调试过程中出现的问题及解决方法3.4 程序运行的结果4、实验总结4.1实验结果分析及问题讨论4.2实验总结心得体会注解:实验总结的内容根据不同学科和类型实验要求不一样,一般理工科类的实验需要对实验结果进行分析,并且对实验过程中问题进行讨论;在计算机上进行的编程、仿真性或模拟性实验需要对上机实践结果进行分析,上机的心得体会及改进意见。
其它实验应总结实验过程写出心得体会及改进意见。
第页1、实验目的(1) 熟悉C语言的集成环境,了解菜单的使用方法。
(2) 掌握C语言程序上机的编辑、编译、连接、运行的基本步骤。
(3) 了解C语言程序的结构。
2、实验设备、仪器及材料(1)硬件环境微型计算机(Intel x86系列CPU)一台(2)软件环境Windows98/2000/XP操作系统 VC6.0集成开发环境3、实验内容3.1上机实验的内容及要求(1) 熟悉VC中常用菜单项及对应快捷键的使用方法。
c语言程序设计实验报告
c语言程序设计实验报告C语言程序设计实验报告一、引言C语言是一种广泛应用于软件开发的高级编程语言,其简洁、高效和灵活的特性使其成为许多程序员的首选。
在本次实验中,我们将通过编写C语言程序,探索其基本语法和功能,以及如何应用于实际问题的解决。
二、实验目的本次实验的目的是让我们熟悉C语言的基本语法和常用的控制结构,掌握C语言程序的编写和调试技巧。
通过实践,我们将学习如何使用C语言解决简单的问题,并培养编程思维和逻辑思维能力。
三、实验过程1. 程序设计环境的搭建在开始编写C语言程序之前,我们需要先搭建一个合适的开发环境。
通常,我们可以选择使用集成开发环境(IDE)如Code::Blocks或使用文本编辑器和命令行编译器的组合。
在本次实验中,我们选择使用Code::Blocks作为开发工具。
2. 程序的编写在本次实验中,我们将编写一个简单的学生成绩管理程序。
该程序可以实现学生信息的录入、查询和统计功能。
首先,我们需要定义适当的数据结构来存储学生的信息,如姓名、学号和成绩。
然后,我们可以使用C语言的基本输入输出函数来实现信息的录入和查询功能。
最后,我们可以使用循环和条件语句来实现成绩统计功能。
3. 程序的调试和测试在完成程序的编写后,我们需要进行调试和测试以确保程序的正确性。
我们可以通过逐行调试和输入不同的测试数据来验证程序的逻辑和功能。
如果发现错误或异常,我们可以使用调试工具来定位和修复问题。
四、实验结果与分析经过调试和测试,我们成功地完成了学生成绩管理程序的编写。
该程序可以实现学生信息的录入、查询和统计功能,并且在处理异常情况时能够给出相应的提示信息。
通过该程序,我们可以更好地理解C语言的基本语法和常用控制结构,并学会了如何将其应用于实际问题的解决。
然而,我们也发现了一些问题和改进的空间。
首先,程序的界面可以进一步优化,使其更加友好和易用。
其次,我们可以添加更多的功能,如成绩排序和成绩分析等,以满足更多的需求。
C语言实验报告总结(共6篇)
c语言上机实验心得在科技高度发展的今天,计算机在人们之中的作用越来越突出。
而c语言作为一种计算机的语言,学习它将有助于我们更好的了解计算机,与计算机进行交流,因此,我们一定要学好c语言,这对我们以后的发展是十分重要的。
说到这,上机实验当然就是一个必不可少的环节了,c语言灵活、简洁的特点,只有通过编程实践才能真正了解,真正说懂。
为了更好地学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力,我们必须实际上机、编写程序。
通过实验我也发现了自己不少的问题,这都是只看书上的程序而没有自己亲身上机编写程序而无法得知的,假如我们只因看熟书上的程序就以为自己已经掌握了c语言那就大错特错了。
我主要存在以下的这些缺点:1、学习耐心与细心不足,如scanf(“%d”,&n);中的“&”有时候会忘了。
而在最后输出时又错写成printf(“%d”,&n);从而错误得输出了地址而不是我原来想要的答案。
2、编程思想不够发散,看着题目有时想不出解答的方法,更不用说编写程序来解题了。
3、4、基本功不够,有些函数的表达不太精通,需要看书来核实,以致耗时较多。
知识不够广,有些内容没有学好,不能要用到时及时反映出来,认识程度不够深刻。
5、6、有时候不够精简,有一点用处不大或者说没有也可以的文字存在。
英语水平较差,对错误的地方虽然电脑有说,但由于是英文,理解上还是存在一点问题。
为了能更好地学好c语言,在今后学习中我要更多的动脑,综合运用所学,多看相关东西,多上机练习,提高电脑水平,增强自学能力,把已会的东西掌握好。
实验中我深刻意识到完成程序的编写,决不意味着万事大吉。
认为万无一失的程序,实际上机运行时可能会出现很多意想不到的问题。
有时编译程序检测出一大堆错误,有时程序能够顺利运行,但是运行结果并不是你预期中想要的。
因为开发环境所提供的编译系统无法发现程序逻辑错误,或者是你原来所设计时的理论错误,这就只能靠自己的上机经验来分析判断错误的所在了。
c语言课程设计报告书3篇
c语言课程设计报告书3篇c语言课程设计报告书1我们学习它,有助于我们更好的了解计算机,与计算机进行交流,因此,c语言的学习对我们尤其重要。
在这个星期里,我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。
在这之前,我们已经对c语言这门课程学习了一个学期,对其有了一定的了解,但是也仅仅是停留在了解的范围,对里面的好多东西还是很陌生,的在运用起来的时候还是感到很棘手,毕竟,万事开头难嘛。
由于时间的关系,我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍,只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。
包括了程序模块处理。
简单界面程序。
高级界面程序。
程序的添加修改。
用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。
上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节,特别是c语言灵活、简洁,更需要通过编程的实践来真正掌握它。
对于程序设计语言的学习目的,可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力,这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。
学习c程序设计语言除了课堂讲授以外,必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。
因为学时所限,课程不能安排过多的上机实验,所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会,尽快掌握用c语言开发程序的能力,为今后的继续学习打下一个良好的基础。
为此,我们结合课堂讲授的内容和进度,安排了12次上机实验。
课程上机实验的目的,不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确,课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面:1、加深对课堂讲授内容的理解课堂上要讲授许多关于c语言的.语法规则,听起来十分枯燥无味,也不容易记住,死记硬背是不可取的。
然而要使用c语言这个工具解决实际问题,又必须掌握它。
通过多次上机练习,对于语法知识有了感性的认识,加深对它的理解,在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。
对于一些内容自己认为在课堂上听懂了,但上机实践中会发现原来理解的偏差,这是由于大部分学生是初次接触程序设计,缺乏程序设计的实践所致。
C语言程序设计上机实验报告(精选5篇)[修改版]
第一篇:C语言程序设计上机实验报告黔南民族师范学院C语言程序设计上机实验报告系部:计算机科学系年级:2013 级班级:姓名:学号:实验时间:实验成绩:2013年月日实验三顺序结构程序的设计一实验名称:顺序结构程序的设计二.实验环境:windows XP系统,VC++6.0软件三.实验目的:四.实验内容:五.算法描述流程图六.源程序七.测试数据及运行结果八.实验心得实验成绩评分要求1、原创性发现抄袭或雷同成绩为0分2、正确性程序正确60分3、可读性格式清楚,有注释,变量命名规范20分4、健壮性对特殊测试数据有考虑有测试10分5、效率程序运行效率高10分第二篇:C程序设计上机实验报告10C程序设计实验报告实验名称:指针与数组学时安排:2课时实验类别:上机操作型实验要求:1人1组 ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄一、实验目的1. 理解指针、地址和数组间的关系;2. 掌握通过指针操作数组元素的方法;3. 掌握数组名作为参数的编程方式。
二、实验设备介绍软件需求: Visual C++ 6.0或CFree3.5以上版本硬件需求: 对于硬件方面的要求,建议配置是Pentium III 450以上的CPU处理器,64MB以上的内存,200MB的自由硬盘空间、CD-ROM驱动器、能支持24位真彩色的显示卡、彩色显示器、打印机。
三、实验内容1. 定义函数void sort(int a[],int n)amain函数,并在其中调用sort函数。
示例如下:After sorted the array is: -9 -6 1 2 4 52. 输入10个整数存储到数组a,再输入一个整数x,在数组a中查找x,若找到则输出相应的下标,否则显示“Not found!”。
要求定义和调用函数search(int list[], int n, int x),在数组list中查找元素x,若找到则返回相应下标,否则返回-1。
c语言程序设计报告
c语言程序设计报告在计算机科学领域,C语言是一门常用的编程语言,被广泛应用于系统软件开发、嵌入式系统、游戏开发等领域。
本篇报告将探讨C语言程序设计的重要性、基本结构以及其在实际应用中的案例。
一、C语言程序设计的重要性C语言在计算机科学领域的重要性可谓不言而喻。
首先,C语言是一门高效、灵活的编程语言,其语法和特性为程序员提供了广泛的操作空间。
C语言的指针操作、内存管理等特性使得程序员能够更加灵活地控制计算机的底层。
其次,C语言具有跨平台性,可以编写可移植的代码,使得不同系统下的软件能够更好地互相兼容。
此外,C语言还具有丰富的库函数和工具支持,为程序员开发大型应用提供了强有力的基础。
二、C语言程序设计的基本结构C语言程序通常由多个函数组成,其中一个是主函数(main())。
C语言程序的执行从主函数开始,按顺序执行各函数中的语句。
C语言的基本结构由以下几个要素组成:1. 声明与赋值:在程序中我们需要声明变量,即给计算机指定一块内存空间用于存储数据。
声明变量的同时,我们可以给它赋予初值。
C语言支持不同类型的变量,如整型、浮点型、字符型等。
2. 控制结构:C语言提供了多种控制结构,比如条件语句(if-else)、循环语句(for、while)等,使得程序具有判断和重复执行的能力。
控制结构是程序中的重要部分,能够根据条件的不同执行不同的代码块,实现复杂的逻辑运算。
3. 函数定义与调用:在C语言中,函数是一段具有特定功能的代码块,可被多次调用。
函数定义包括函数名、参数列表和函数体,调用函数是通过函数名和参数列表来实现的。
函数的使用能够提高代码的模块化程度,增强代码的可读性和可维护性。
4. 数组:数组是一种存储相同类型数据的集合。
在C语言中,我们可以通过声明和定义数组来存储一组数据,并通过下标来访问数组中的元素。
数组为程序员提供了方便的数据存储和操作方式,提高了算法实现的效率。
三、C语言程序设计的实际应用案例1. 操作系统开发:C语言是操作系统的主要开发语言之一。
c语言程序设计实验报告怎么写
c语言程序设计实验报告怎么写C语言程序设计实验报告一、实验目的二、实验环境三、实验内容1. 实验一:C语言基础练习2. 实验二:流程控制语句练习3. 实验三:函数练习4. 实验四:数组和指针练习四、实验过程及结果分析1. 实验一过程及结果分析a. 编写程序代码的步骤及思路b. 程序运行结果及分析2. 实验二过程及结果分析a. 编写程序代码的步骤及思路b. 程序运行结果及分析3. 实验三过程及结果分析a. 编写程序代码的步骤及思路b. 程序运行结果及分析4. 实验四过程及结果分析a. 编写程序代码的步骤及思路b. 程序运行结果及分析五、总结与体会一、实验目的本次实验旨在通过对C语言基础知识的学习,掌握C语言编程技能,提高编程能力。
同时,通过对不同类型题目的练习,培养学生解决问题和思考问题的能力。
二、实验环境本次实验使用的是Visual Studio 2019开发环境,操作系统为Windows 10。
三、实验内容本次实验共分为四个部分,分别是C语言基础练习、流程控制语句练习、函数练习和数组和指针练习。
具体内容如下:1. 实验一:C语言基础练习a. 编写一个程序,输入两个整数,输出它们的和、差、积和商。
b. 编写一个程序,输入一个三位数的整数,将其百位数与个位数交换后输出。
c. 编写一个程序,输入六个整数,按照从小到大的顺序输出。
2. 实验二:流程控制语句练习a. 编写一个程序,输入两个整数a和b,如果a>b则交换它们的值,并输出结果。
b. 编写一个程序,输入三个整数a、b和c,求出其中最大值并输出。
c. 编写一个程序,输入一个字符c,如果它是大写字母,则将其转换成小写字母并输出;如果它是小写字母,则将其转换成大写字母并输出;否则不做处理。
3. 实验三:函数练习a. 编写函数sum(n),计算1到n之间所有整数的和,n由用户输入。
b. 编写函数isprime(n),判断一个整数n是否为素数,n由用户输入。
C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)
《C程序设计》实验教学大纲一、适用范围大纲适用信息管理专业本科教学使用。
二、课程名称C程序设计三、学时数与学分总学时:90 总学分:4实验学时:28 实验学分:1四、教学目的和基本要求目的:通过C程序设计实验,培养学生对学习程序设计的兴趣,加深对讲授内容的理解,尤其是通过上机来掌握语法规则,使学生全面了解 C 语言的特点,熟练掌握 C 语言程序设计的基本方法和编程技巧。
基本要求:了解和熟悉C语言程序开发的环境;学会上机调试程序,善于发现程序中的错误,并且能很快地排除这些错误,使程序能正确运行,达到实验知识和理论知识的融会贯通。
上机实验前,学生必须事先根据题目的内容编好程序,然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止,上机结束后,应整理出实验报告。
注:带*的实验项目为选做实验项目六、教材、讲义及参考书《C程序设计题解与上机指导》谭浩强主编清华大学出版社七、实验成绩评定办法实验成绩=平时实验表现+实验报告。
实验成绩占总成绩的20%。
实验成绩以等级形式给出,评定等级分优、良、中、及格、不及格五类。
1、平时考核:上机实验前,学生必须事先根据题目的内容编好程序,然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止。
在实验中,教师可根据学生编程操作能力、观察和分析及运用知识能力、程序编制正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核。
2、实验报告:学生实验后应按时完成实验报告。
八、实验教学大纲说明本大纲共安排28学时的实验,其中带*号实验项目为选做实验项目,实际课时为18学时。
实验项目多为设计性实验项目,每个设计性实验项目中都包含数个小的设计性题目,其中带*号的题目为选做题目,有时间和有能力的同学可以选做。
九、实验项目实验一C程序的运行环境和运行一个C程序的方法一、实验目的1.了解Visual C++6.0编译系统的基本操作方法,学会独立使用该系统。
2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。
最新《C语言程序设计》综合性实验实验报告
最新《C语言程序设计》综合性实验实验报告实验目的:1. 巩固和加深对C语言程序设计基础知识的理解。
2. 掌握C语言的基本编程技巧和程序调试方法。
3. 提高解决实际问题的编程能力,培养综合运用C语言进行程序设计的能力。
实验内容:1. 实现一个基本的学生信息管理系统,包括学生信息的录入、查询、修改和删除功能。
2. 设计并编写一个简单的文本编辑器,支持文本的增删改查操作。
3. 开发一个计算器程序,能够进行基本的四则运算以及复杂运算如指数、开方等。
4. 利用C语言的文件操作功能,实现文件的读写操作,并对文件内容进行处理。
实验环境:- 操作系统:Windows 10- 编程工具:Code::Blocks IDE- 编译器:GCC 9.3.0实验步骤:1. 学生信息管理系统:- 设计学生信息的数据结构,包括学号、姓名、年龄、成绩等。
- 使用数组或链表存储学生信息。
- 实现用户界面,提供简单的文本菜单供用户选择操作。
- 对学生信息进行增删改查的函数实现。
- 测试程序,确保所有功能正常运行。
2. 简单文本编辑器:- 设计文本编辑器的基本功能,如打开文件、保存文件、文本输入输出等。
- 实现文本的插入、删除、查找和替换功能。
- 提供友好的用户界面,支持命令行操作。
- 对程序进行单元测试,确保文本编辑的准确性和稳定性。
3. 计算器程序:- 设计计算器的用户界面,支持用户输入运算表达式。
- 实现基本的四则运算功能。
- 扩展支持指数、开方等复杂运算。
- 对计算器进行测试,验证计算结果的准确性。
4. 文件处理程序:- 实现文件的打开、读取、写入和关闭功能。
- 设计文件内容处理功能,如统计文件中的单词数量、查找特定字符串等。
- 编写用户友好的命令行界面,方便用户操作。
- 对文件处理程序进行全面测试,确保文件操作的安全性和可靠性。
实验结果:通过本次综合性实验,成功实现了学生信息管理系统、文本编辑器、计算器和文件处理程序。
所有程序均通过了功能测试和性能测试,满足了实验的基本要求。
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江西科技师范大学
C语言程序设计报告
题目:ATM机操作系统的简单开发姓名:唐智德
学号:20132195
专业:计师1班
指导老师:郑睿颖
2013.4.11
目录
一,需求分析
二,设计思路
三,详细设计
1.功能关系图
2.函数的主要关系图
四,调试分析与编程心得体会五,用户手册
六,源程序代码
一,需求分析
1.设计一个模拟自动取款机AT M,有常用的功能。
2.主要功能:取款,查询余额,存款等。
3.程序执行的命令包括:(1)进入主目录界面(2)执行取款,查询余额,修改密码,存款等功(3)结束退出程序。
二,设计思路
设计一个常用的自动取款机,要包括常见的功能:查询余额,修改密码,存款等。
先要进入主目录界面,所以要写一个主目录函数。
然后每一个功能分别用一个函数来实现,最后用一个结束函数来结束用户的操作。
二,详细设计
1.功能模块图
2.
程序流程图
四,调试分析与编程心得体会1.调试分析
(1)开始界面
(2)用户登录
(3)菜单
(4)取款
(5)存款
(6)余额查询
2.小结
在这3个星期里,我们在老师的带领下进行了C语言程序实践。
在这之前,我们已经对c 语言这门课程学习了一个学期,对其有了一定的了解,但是也仅仅是停留在了解的范围,对里面的好多东西还是很陌生,的在运用起来的时候还是感到很棘手,毕竟,万事开头难嘛。
在这次实践中,我加深了对课堂讲授内容的理解,熟悉了程序开发环境、学习计算机系统的操作方法,并学会了上机调试程序。
六,源程序代码
#include"stdio.h"//头文件
#include"stdlib.h"
#include"string.h"
#define money 5000.00//定义金额为5000
void main()
{
int select,i;
char str1[]="123456";//定义密码为123456
char str2[6];
printf("请输入密码:");
scanf("%s",&str2);
for(i=1;i<=3;i++)
if(strcmp(str1,str2)==0)
{
system("cls");//清屏
printf("\n\n");
printf("\t\t\t 请选择您所需的服务:\n");
loop:
printf("\n\n");
printf("\t==================================\n");//菜单printf("\t| | |\n");
printf("\t|查询:1 | 存款:3|\n");
printf("\t|------------ |-----------------|\n");
printf("\t|取款:2 | 退出:4|\n");
printf("\t| | |\n");
printf("\t==================================\n");
printf("\n\t请选择功能:\n");
scanf("%d",&select);}
else
{
printf("密码错误,请重新输入!\n");
scanf("%s",&str2);
}
printf("密码错误3次,已不能使用!!\n");
switch(select)
{
case 1:
system("cls");
printf("\n\n\n\n\t\t\t\t显示卡内余额$%.2f元\n\n\n\n",money); //显示金额,取两位小数
system("pause");
system("cls");
goto loop;
break;
case 2:
int select;
system("cls");
printf("\n\n\n\t\t\t请选择金额:");//选择取款金额
printf("\n\n");
printf("\t==================================\n");
printf("\t\t|$100 :1|\n");
printf("\t|------------ |-----------------|\n");
printf("\t\t|$300 :2|\n");
printf("\t|------------ |-----------------|\n");
printf("\t\t|$1000 :3|\n");
printf("\t|------------ |-----------------|\n");
printf("\t\t|$2000 :4|\n");
printf("\t==================================\n");
printf("\t\t请选择:\n");
scanf("%d",&select);
switch(select)
{
case 1:
printf("\n\n\\n\t您取了$100元\n\t\t\t卡里余额是$%.2f元\n\n\n\n\n",money-100);break;
case 2:
printf("\n\n\\n\t您取了$300元\n\t\t\t卡里余额是$%.2f元\n\n\n\n\n",money-300);break;
case 3:
printf("\n\n\\n\t您取了$1000元\n\t\t\t卡里余额是$%.2f元\n\n\n\n\n",money-1000);break;
printf("\n\n\\n\t您取了$3000元\n\t\t\t卡里余额是$%.2f元\n\n\n\n\n",money-3000);break;
default:printf("\n\n\t\t输入有误,请在1~4之间选择。
\n\t\t\t");
}
system("pause");
system("cls");
goto loop;
break;
case 3:
float x;
printf("\n\n\n\t\t\t请输入存款金额:\n");
printf("\t\t\t\t [ ]\b\b\b\b\b");
scanf("%f",&x);
printf("\n\n\n\t\t\t正在交易请稍后...:\n");
system("pause");
system("cls");
printf("\n\n\n\n\t\t存款成功!您的余额为:%2.f\n\n\n\n",money+x);
system("pause");
system("cls");
goto loop;
break;
system("cls");
printf("\n\n\n\n");
printf("\t\t\t 谢谢你的使用\t\t\n");
printf("\t\t\t THANKS \t ");
printf("\n\n");
break;
}
}。