小学美术《明暗与立体》ppt教学课件
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《明暗与立体》PPT优质课件
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
通过刚才的学习，你想不想也画一画呢？现在先看看老师是怎么画的。
起稿构图——勾画轮廓结构——画大体明暗——深入刻画——调整统一
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
艺术实践 同学们，你们也动手试试吧，选择立方体、圆柱体或球体
画出明暗素描作品。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
课后作业
回去后画一幅圆柱体的明暗素描
再见
什么原理和规律。 ① 请同学们观察在聚光灯照射下的石膏立方体，说说你看到的立方体的哪个 面是直接受到光照的面，哪个面是背光的面？哪个面是侧光的面？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
请同学们认真观察在聚光灯照射下的石膏立方体的明暗有什么变化？
当立方体在我们的视平线以下的时候，我们就会看到三个面，一个是直接受 光的面，称为亮面；一个是背光的面，称为暗面；一个面是既不直接受光，也不 直接背光，它不亮也不暗，称为灰面。
明暗与立体
MING
AN
YU
LI
TI
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
同学们，今天老师带大家走进画廊，你知道是用什么方式表现的吗？ 为什么画得那么好呢？
原来是用素描的方式表现 的。素描是一种以朴素的方式 去描绘客观事物，并且通常以 单色的笔触及点、线、面来塑 造形体明暗的方法。因为画家 了解明暗产生的规律和表现方 法，在此基础上才能画出立体 感强、效果好的素描作品。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
② 你知道学习素描的重要性吗？
素描是造型艺术的基础，是通过形体、结构、比例、运动、空间、明暗光 影等造型因素，在研究对象的过程中培养敏锐的观察分析能力、形象记忆能力 以及艺术想象力。所以素描是一门综合素质训练的重要基础课程。
(精选)六年级美术下册第1课《明暗与立体》 优秀课件5人教版
把纸揉 皱了，又会发 生什么变化？
纸上出 现了丰富的明 暗变化。
通过以上四步的观察，我们能够总结出， 有体积的物体在光线的照射下，会呈现出 一定的明暗变化。
如果我们用笔，把这种深浅不同的明与 暗表现出来，就能画出具有立体感的物 体。下面我们以石膏球体为例了解一下 用笔表现所需要的几个要素。
亮面（即直接受光面） 灰面（即侧面受光面）
暗面（即没有受光的面）
明暗交界线（区分明暗两部的界限）
反光（侧面环境光影响） 投影（物体挡住光源产生）
观察比较
在我们了解的这六大要素之后， 就需要你们用手中的铅笔去实现， 那么如何实现呢？
第一步：整体的观察分析，要确立光源 方位，找出明暗交界线所在的位置。
第二步：起稿
（1） （2） （3）
（4）
65.没有退路时潜能就发挥出来了。 56.最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。 61.从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。
灰调的多少 高光的位置 明暗交界线是否准 确 投影是否准确 反光的亮度。
欣赏讲评
课堂小结
这节课我们学习了物体明暗变 化的基本规律，知道了怎样运用明暗 变化表现石膏集合体的立体感，希望 同学们能将这些知识运用到绘画中， 观察生活中各种不同物体的明暗，并 用画笔把他们描绘出来。
课后作业
回去后画一幅圆柱体的明暗素描
这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。
明 暗 与 立 体
我们首先来研究明暗怎样产生的？
一张白纸， 在阳光的照射下， 它的表面上有没有 明暗的变化？
没有发现 明暗的变化。
卷了一下 ， 来观察一下发生 了什么变化？
有了从明 到暗的渐渐过 渡变化。
人教版六年级美术：《明暗与立体》课件02
第1课
《明暗与立体》课件
柯勒惠支版画
静物
达·芬奇：
伦勃朗：
●想一想有什么变化？
有体积的物体在光线的照射下，会呈现出一定的明暗 变化。
没有光,你 们会觉得怎么样?
在光的作用下,所产生 的立体感,空间感.
概念：用单一的颜色对物体进行明 暗造型的描绘。
明暗产生立体
当一个物体在空间受到光的照射，它的 表面就会形成一种明暗的色调，明暗色调会加 强这个物体的空间感与立体感。
作品展示
作画步骤： 描物体、想象创造、组 合 设计利用明暗变化，画出空间
立体关系。
一般过程：
找轮廓定比例
确构图找明暗
整调子突质感
细刻画到完成ห้องสมุดไป่ตู้
搭配实践
相关介绍
作业
❖ 用铅笔画立方体或圆柱体 并表现物体的明或暗（可临摹 课本）
谢谢大家，再见！
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
用什么办法更能加强这幅设 计稿图物象的空间感？
1亮面 光与明暗的关系
2暗面
明暗交界线
《明暗与立体》课件
柯勒惠支版画
静物
达·芬奇：
伦勃朗：
●想一想有什么变化？
有体积的物体在光线的照射下，会呈现出一定的明暗 变化。
没有光,你 们会觉得怎么样?
在光的作用下,所产生 的立体感,空间感.
概念：用单一的颜色对物体进行明 暗造型的描绘。
明暗产生立体
当一个物体在空间受到光的照射，它的 表面就会形成一种明暗的色调，明暗色调会加 强这个物体的空间感与立体感。
作品展示
作画步骤： 描物体、想象创造、组 合 设计利用明暗变化，画出空间
立体关系。
一般过程：
找轮廓定比例
确构图找明暗
整调子突质感
细刻画到完成ห้องสมุดไป่ตู้
搭配实践
相关介绍
作业
❖ 用铅笔画立方体或圆柱体 并表现物体的明或暗（可临摹 课本）
谢谢大家，再见！
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
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我们，还在路上……
用什么办法更能加强这幅设 计稿图物象的空间感？
1亮面 光与明暗的关系
2暗面
明暗交界线
明暗与立体美术课件ppt
明暗在美术中的重要性
塑造立体感
明暗关系能够表现出物体的立体 感和空间感，使画面更加真实和
生动。
表现质感
通过明暗变化和光影效果，可以表 现出物体的不同质感，如光滑、粗 糙、柔软、坚硬等。
营造氛围
明暗关系可以营造出不同的氛围和 情感，如明亮、阴暗、温暖、冷酷 等，使观众产生不同的心理感受。
明暗的表现手法
01
02
03
对比手法
通过明暗对比，突出物体 的立体感和空间感，增强 画面的层次感和深度。
渐变手法
通过明暗的逐渐变化，表 现出物体的平滑过渡和细 腻质感，使画面更加自然 和真实。
投影手法
通过阴影的描绘，表现出 物体的立体感和空间感， 增强画面的层次感和深度 。
02
立体感的表现
立体感的定义
01
立体感：指在平面作品中呈现出 三维空间的效果，使观众能够感 受到物体的深度和立体形态。
明暗与立体美术课件
目录
• 明暗基础知识 • 立体感的表现 • 明暗与立体的关系 • 实际应用与案例分析 • 创作与练习
01
明暗基础知识
明暗的定义
明暗
明暗是指在绘画中，通过光影效 果来表现物体立体感和空间感的 一种手法。明暗关系是指物体表 面受光和阴影的分布情况。
光影
光影是指物体表面受光照产生的 明暗区域和阴影。光影效果能够 增强物体的立体感和质感，使画 面更加生动和真实。
02
立体感是美术创作中的一项重要 技巧，能够增强作品的视觉冲击 力和真实感。
立体感的表现技巧
光影处理
通过明暗对比和阴影的运 用，营造出物体的立体感 和空间感。
透视技巧
利用透视原理，通过线条 的虚实、远近、大小等变 化，表现出物体的远近关 系和深度。
(精选)六年级美术下册第1课《明暗与立体》 优秀课件3人教版
作品展示
版画技法：
作品展示
电脑制作：
作品展示
综合技法：
作品展示
作画步骤： 描物体、想象创造、组 合 设计利用明暗变化，画出空间
立体关系。
一般过程：
找轮廓定比例
确构图找明暗
整调子突质感
细刻画到完成
搭配实践
相关介绍
作业
❖ 请回去查阅一些关于明暗 与立体的资料,图书馆,上网.下 一节课准备好自己的绘画材料, 工具,方法不限.
谢谢大家，再见！
56.人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 58.人生不过如此，且行且珍惜，每一次的失败，都是成功的伏笔；每一次的考验，都有一份收获；每一次的泪水，都有一次醒悟；每一次的磨难，都有生命的财富。 93.抛掉过去，不一定有好的开始，但一定不会比过去坏。 40.喜欢就坚持，爱就别放弃！ 48.人生之要事在于确立伟大的目标与实现这目标的决心。——歌德 86.金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。 72.乐观者在困难中看到机会；悲观者在机会中看到苦难。理想的路总是为有信心的人预备着。 41.起点可以相同，但是选择了不同的拐点，终点就会大大不同！ 61.同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。 98.治天下者必先立其志。 75.不管你去往何方，不管将来迎接你的是什么，请你带着阳光般的心情启程。 100.认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。 74.得之坦然，失之淡然，顺其自然，争其必然。 84.成功的路上，苦恼和喜悦是一对孪生兄弟，当苦恼出现时，请你相信喜悦会紧随而来。 49.给自己定目标，一年，两年，五年，也许你出生不如别人好，通过努力，往往可以改变%的命运。破罐子破摔只能和懦弱做朋友。 1.把懒惰放一边，把丧气的话收一收，把积极性提一提，把矫情的心放一放，所有想要的，都得靠自己的努力才能得到。 10.人的缺点就如同花园里的杂草。杂草不需培植照样生长，所以如果不及时清除，它们很快就会占领整座花园。——拿破仑?希尔
小学美术《明暗与立体》教学ppt课件
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整调子突质感
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细刻画到完成
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搭配实践
20
相关介绍
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作业
v 用铅笔画立方体或圆柱体 并表现物体的明或暗（可临摹 课本）
22
谢谢大家，再见！
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第1课
1
2
3
达·芬奇：
4
伦勃朗：
5
●想一想有什么变化？
变得怎么样
?
7
在光的作用下,所产生 的立体感,空间感.
8
用单一的颜色对物体进行明 暗造型的描绘。
9
明暗 立体
当一个物体在空间受到光的照射，它的 表面就会形成一种明暗的色调，明暗色调会加 强这个物体的空间感与立体感。
10
用什么办法更能加强这幅设 计稿图物象的空间感？
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1亮面 光与明暗的关系
2暗面
明暗交界线
3灰面 反光
投影 素描三大面:亮面、灰面、暗面
素描明暗五调子:亮面、灰面、暗面、明暗交界线、反光和12投影
反光、投影
13
表现基本技法
14
作品展示
作画步骤
一般过程： 15
找轮廓定比例
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确构图找明暗
整调子突质感
18
细刻画到完成
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搭配实践
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相关介绍
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作业
v 用铅笔画立方体或圆柱体 并表现物体的明或暗（可临摹 课本）
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谢谢大家，再见！
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第1课
1
2
3
达·芬奇：
4
伦勃朗：
5
●想一想有什么变化？
变得怎么样
?
7
在光的作用下,所产生 的立体感,空间感.
8
用单一的颜色对物体进行明 暗造型的描绘。
9
明暗 立体
当一个物体在空间受到光的照射，它的 表面就会形成一种明暗的色调，明暗色调会加 强这个物体的空间感与立体感。
10
用什么办法更能加强这幅设 计稿图物象的空间感？
11
1亮面 光与明暗的关系
2暗面
明暗交界线
3灰面 反光
投影 素描三大面:亮面、灰面、暗面
素描明暗五调子:亮面、灰面、暗面、明暗交界线、反光和12投影
反光、投影
13
表现基本技法
14
作品展示
作画步骤
一般过程： 15
找轮廓定比例
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确构图找明暗
人教版六年级美术：《明暗与立体》课件
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/212021/7/212021/7/212021/7/21
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
三大面
黑（背光的暗面） 白（受光的亮面） 灰（受光和背光之间的灰面）
人教版美术六年级下第1课明暗与立体课件(14张PPT)
一、打形构图。
二、明暗交界及XXX暗、影子的简单处理。
三、深入刻画，精微处理。
四、视察调整、突出黑白对照完成。
音调的处理方法及技能
一、线条 曲线 渐变排线 交叉排线
二、辅助工具 用手指揉、搽 纸巾揉、搽 用布揉、搽
作业： 尝试用线条画明暗，表现球体的明与暗。
要求：1、造型准确。 2、能够运用笔触和线条处理好灰面过渡。 3、处理好黑白灰的层次以及明暗关系。
明暗与立体
物体在光的照射下，会产生不同的明暗。
明与暗——球体 如果我们用笔把这种深浅不同的明与暗表 现出来，就能画出具有立体感的物体。
明与暗——球体 物体在光的照射下会出现亮面、灰面、明暗 交界、暗面、反光和投影。
思考：
一、球体和立方体的明暗交界限有什么不同？ 二、表现球体的线条与表现立方体的用 线有什么不同？ 三、球体与立方体落在地面上的投影（影子）有什么不同？
球体的明暗变化比较复杂，而且是逐渐转 变的，可概括为：
亮面（即直接受光面） 灰面（即侧面受光面） 暗面（即没有受光的面） 明暗交界限（区分明暗两部的界限） 反光（侧面环境光影响） 投影（物体挡住光源产生）
五大音调：
亮色调、灰色调、明暗交界限、反光、投影
：
六年级美术下册第1课《明暗与立体》 优秀课件5人教版
投影是否准确
反光的亮度。
欣赏讲评
课堂小结
这节课我们学习了物体明暗 变化的基本规律，知道了怎样运用明 暗变化表现石膏集合体的立体感，希 望同学们能将这些知识运用到绘画中， 观察生活中各种不同物体的明暗，并 用画笔把他们描绘出来。
课后作业
回去后画一幅圆柱体的明暗素描
再 见
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
人教版六年级美术：《明暗与立体》课件
1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 2:33:57 PM 3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、最有价值的知识是关于方法的知识。 6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/132021/10/13October 13, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/132021/10/132021/10/132021/10/13
三大面
黑（背光的暗面） 白（受光的亮面） 灰（受光和背光之间的灰面）
五大调
亮色调 中间色调 明暗交界线 反光 投影
素描：素描（sketch）广义上的素 描，涵指一切单色的绘画，起源于西 洋造型能力的培养。狭义上的素描， 专指用于学习美术技巧、探索造型规 律、培养专业习惯的绘画训练过程。
光照后，球体表面出现了明、暗半球。 你们再仔细看看，球体的亮部有没有明暗 变化？暗部呢？
球体的明暗变化比较复杂，而且是逐 渐转变的，可概括为：
亮面（即直接受光面） 灰面（即侧面受光面） 暗面（即没有受光的面） 明暗交界线（区分明暗两部的界限） 反光（侧面环境光影响） 投影（物体挡住光源产生）
明暗与立体
请大家欣赏下面几幅作பைடு நூலகம்并 说说这些作品有什么特点。
《明暗与立体》课件
面更加真实生动。
情感表达
明暗与立体的运用可以传达出画家 的情感和思想，通过光影的变化和 立体感的塑造，能够表达出不同的 情感氛围和意境。
历史价值
明暗与立体作为绘画艺术的重要流 派，具有悠久的历史和丰富的文化 内涵，对于研究绘画艺术的发展和 演变具有重要意义。
明暗与立体的未来发展
技术创新
随着科技的不断进步，绘画材料 和工具也在不断更新换代，未来 明暗与立体绘画将更加注重与新 技术的结合，如数字绘画、虚拟
细节描绘
对物体表面细节的精细刻 画，可以增强物体的真实 感和立体感。
色彩运用
利用色彩的冷暖、明度、 纯度等变化来表现物体的 立体感。
立体感在绘画中的应用
静物画
人物画
通过光影和透视技巧表现静物的立体 感，使画面更加真实。
通过对人物的光影、细节和色彩的刻 画，表现出人物的立体感和质感。
风景画
利用透视原理和光影效果表现景物的 远近、大小关系，营造出立体感。
明暗与立体的统一与对比
统一
明暗与立体的统一，可以使画面更加 和谐统一，增强视觉美感。
对比
明暗与立体的对比，可以突出画面的 重点和层次，增强视觉冲击力。
04
实际应用与案例分析
摄影中的明暗与立体
摄影中的明暗与立体
通过控制光线和阴影，摄影师可以创造出深度和立体感，使照片更具艺术感和视觉冲击 力。
案例分析
建筑设计中的明暗与立体
建筑设计中的明暗与立体
建筑师利用光线的明暗变化和阴影效果，创造出独特的空间感和立体感，增强建筑的视觉效果和功能性。
案例分析
例如，巴塞罗那的米拉之家，通过运用独特的曲线设计和光影效果，使建筑呈现出立体的外观和独特的美感。
情感表达
明暗与立体的运用可以传达出画家 的情感和思想，通过光影的变化和 立体感的塑造，能够表达出不同的 情感氛围和意境。
历史价值
明暗与立体作为绘画艺术的重要流 派，具有悠久的历史和丰富的文化 内涵，对于研究绘画艺术的发展和 演变具有重要意义。
明暗与立体的未来发展
技术创新
随着科技的不断进步，绘画材料 和工具也在不断更新换代，未来 明暗与立体绘画将更加注重与新 技术的结合，如数字绘画、虚拟
细节描绘
对物体表面细节的精细刻 画，可以增强物体的真实 感和立体感。
色彩运用
利用色彩的冷暖、明度、 纯度等变化来表现物体的 立体感。
立体感在绘画中的应用
静物画
人物画
通过光影和透视技巧表现静物的立体 感，使画面更加真实。
通过对人物的光影、细节和色彩的刻 画，表现出人物的立体感和质感。
风景画
利用透视原理和光影效果表现景物的 远近、大小关系，营造出立体感。
明暗与立体的统一与对比
统一
明暗与立体的统一，可以使画面更加 和谐统一，增强视觉美感。
对比
明暗与立体的对比，可以突出画面的 重点和层次，增强视觉冲击力。
04
实际应用与案例分析
摄影中的明暗与立体
摄影中的明暗与立体
通过控制光线和阴影，摄影师可以创造出深度和立体感，使照片更具艺术感和视觉冲击 力。
案例分析
建筑设计中的明暗与立体
建筑设计中的明暗与立体
建筑师利用光线的明暗变化和阴影效果，创造出独特的空间感和立体感，增强建筑的视觉效果和功能性。
案例分析
例如，巴塞罗那的米拉之家，通过运用独特的曲线设计和光影效果，使建筑呈现出立体的外观和独特的美感。
部编本人教版小学六年级美术下册课件：《明暗与立体》课件
三大面
• 黑（背光的暗面） • 白（受光的亮面） • 灰（受光和背光之间的灰面）
五大调
• 亮色调 • 中间色调 • 明暗交界线 • 反光 • 投影
• 素描：素描（sketch）广义上的素描，涵指一 切单色的绘画，起源于西洋造型能力的培养。狭义 上的素描，专指用于学习美术技巧、探索造型规律、 培养专业习惯的绘画训练过程。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
明暗与立体
请大家欣赏下面几幅作品并 说说这些作品有什么特点。
•
这些作品都是用明暗造型
方法表现的石膏体。
• 我们首先来研究研究明暗怎样产生的。 • 把纸卷了一下 ，有了从明到暗的渐渐过渡的变化。 • 把纸折了一下，明和暗有了一条明显的分界线，对比非常强 烈。 • 把纸揉皱了，纸上出现了丰富的明暗变化。
• 光照后，球体表面出现了明、暗半球。 • 你们再仔细看看，球体的亮部有没有明暗变化渐转变的， 可概括为：
六年级美术下册第1课《明暗与立体》 优秀课件5人教版
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
投影是否准确
反光的亮度。
欣赏讲评
课堂小结
这节课我们学习了物体明暗 变化的基本规律，知道了怎样运用明 暗变化表现石膏集合体的立体感，希 望同学们能将这些知识运用到绘画中， 观察生活中各种不同物体的明暗，并 用画笔把他们描绘出来。
《明暗与立体》
这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。
明暗与立体
• 六年级下册 •
我们首先来研究明暗怎样产生的？ 一张白纸， 在阳光的照射下， 它的表面上有没有 明暗的变化？ 没有发现 明暗的变化。
卷了一下 ， 来观察一下发生 了什么变化？
有了从 明到暗的渐渐 过渡变化。
把纸对折一下， 我们发现了什么变化？
用笔表现所需要的几个要素。
三大面
明 暗 调 子
亮面 （高光）
灰面（中间 调子）
明暗交界线
反光 投影
暗部
在我们了解的这六大明暗关系 之后，就需要你们用手中的铅笔去 实现，那么如何实现呢？
练习排线
第一步：整体的观察分析，要确立光源 方位，找出明暗交界线所在的位置。
第三步：铺大色调，铺出安眠、投影的基调。 （注意：用直线排成块面，投影注意近实远虚）
明和暗有了 一条明显的分界线， 对比非常强烈的明 暗变化。
把纸揉 皱了，又会发 生什么变化？
纸上出 现了丰富的明 暗变化。
通过以上四步的观察，我们能够总结出， 有体积的物体在光线的照射下，会呈现出 一定的明暗变化。
如果我们用笔，把这种深浅不同的明与
暗表现出来，就能画出具有立体感的物
体。下面我们以石膏球体为例了解一下
第四步：细致刻画，从明暗交界线入手，先画出背光 面的基本调子，背光面近暗远灰，但不能比受光面的灰调亮， 再从明暗交界线向亮调子由深到浅过渡。
第五步：整理完成。
课上作业
进行素描石膏正方体的创作。
注意：
灰调的多少
高光的位置
明暗交界线是否准确 投影是否准确 反光的亮度。
课堂小结
这节课我们学习了物体明暗 变化的基本规律，知道了怎样运用明 暗变化表现石膏集合体的立体感，希 望同学们能将这些知识运用到绘画中， 观察生活中各种不同物体的明暗，并
明暗与立体
• 六年级下册 •
我们首先来研究明暗怎样产生的？ 一张白纸， 在阳光的照射下， 它的表面上有没有 明暗的变化？ 没有发现 明暗的变化。
卷了一下 ， 来观察一下发生 了什么变化？
有了从 明到暗的渐渐 过渡变化。
把纸对折一下， 我们发现了什么变化？
用笔表现所需要的几个要素。
三大面
明 暗 调 子
亮面 （高光）
灰面（中间 调子）
明暗交界线
反光 投影
暗部
在我们了解的这六大明暗关系 之后，就需要你们用手中的铅笔去 实现，那么如何实现呢？
练习排线
第一步：整体的观察分析，要确立光源 方位，找出明暗交界线所在的位置。
第三步：铺大色调，铺出安眠、投影的基调。 （注意：用直线排成块面，投影注意近实远虚）
明和暗有了 一条明显的分界线， 对比非常强烈的明 暗变化。
把纸揉 皱了，又会发 生什么变化？
纸上出 现了丰富的明 暗变化。
通过以上四步的观察，我们能够总结出， 有体积的物体在光线的照射下，会呈现出 一定的明暗变化。
如果我们用笔，把这种深浅不同的明与
暗表现出来，就能画出具有立体感的物
体。下面我们以石膏球体为例了解一下
第四步：细致刻画，从明暗交界线入手，先画出背光 面的基本调子，背光面近暗远灰，但不能比受光面的灰调亮， 再从明暗交界线向亮调子由深到浅过渡。
第五步：整理完成。
课上作业
进行素描石膏正方体的创作。
注意：
灰调的多少
高光的位置
明暗交界线是否准确 投影是否准确 反光的亮度。
课堂小结
这节课我们学习了物体明暗 变化的基本规律，知道了怎样运用明 暗变化表现石膏集合体的立体感，希 望同学们能将这些知识运用到绘画中， 观察生活中各种不同物体的明暗，并
人教版六年级美术：《明暗与立体》课件03
六大明暗关系
三大面·五大调子
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
分析明暗的产生
• 在漆黑的房间能否研究明暗变化？
光——条件
试一试
• 1、平整的白纸在光的直接照射下，是否会有明暗变化？ • 2、把白纸卷起来，在光的照射下，是否会有明暗的变化？ • 3、把白纸折起来，在光的照射下，明暗又有什么变化？ • 4、把白纸揉皱，在光的照射下，明暗还会出现什么变化？ • 1、很难看到明暗变化。 • 2、有了明暗变化。 • 3、明暗对比强烈。 • 4、明暗对比丰富。
《明暗与立体》 课件
Байду номын сангаас
这是什么绘画形式？
素描
什么是素描？ ——明暗与立体
“素描”顾名思义，是一种以 朴素的方式去描绘客观事物， 并且通常以简单的笔触及点、 线、面来塑造形体明暗的方法。
为什么画家画的素描那么好？
• 规律和方法（公式） • 明暗是素描的基本要素之一，是描绘物
象立体与空间效果的重要因素。
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第1课
柯勒惠支版画
静物
达·芬奇：
伦勃朗：
●想一想有什么变化？
有体积的物体在光线的照射下，会呈现出一定的明暗 变化。
没有光,你 们会觉得怎么样?
在光的作用下,所产生 的立体感,空间感.
概念：用单一的颜色对物体进行明 暗造型的描绘。
明暗产生立体
当一个物体在空间受到光的照射，它的 表面就会形成一种明暗的色调，明暗色调会加 强这个物体的空间感与立体感。
用什么办法更能加强这幅设 计稿图物象的空间感？
1亮面 光与明暗的关系
2暗面
明暗交界线
3灰面 反光
投影 素描三大面:亮面、灰面、暗面
素描明暗五调子:亮面、灰面、暗面、明暗交界线、反光和投影
三大面：亮面、灰面、暗面
五调子：高光、灰面、暗面、 反光、投影
表现基本技法：竖排线、横排线、
对角线、随意线、交叉线、斑点、块面
作品展示
作画步骤： 描物体、想象创造、组 合 设计利用明暗变化，画出空间
立体关系。
一般过程：
找轮廓定比例
确构图介绍
作业
用铅笔画立方体或圆柱体 并表现物体的明或暗（可临摹 课本）
谢谢大家，再见！
柯勒惠支版画
静物
达·芬奇：
伦勃朗：
●想一想有什么变化？
有体积的物体在光线的照射下，会呈现出一定的明暗 变化。
没有光,你 们会觉得怎么样?
在光的作用下,所产生 的立体感,空间感.
概念：用单一的颜色对物体进行明 暗造型的描绘。
明暗产生立体
当一个物体在空间受到光的照射，它的 表面就会形成一种明暗的色调，明暗色调会加 强这个物体的空间感与立体感。
用什么办法更能加强这幅设 计稿图物象的空间感？
1亮面 光与明暗的关系
2暗面
明暗交界线
3灰面 反光
投影 素描三大面:亮面、灰面、暗面
素描明暗五调子:亮面、灰面、暗面、明暗交界线、反光和投影
三大面：亮面、灰面、暗面
五调子：高光、灰面、暗面、 反光、投影
表现基本技法：竖排线、横排线、
对角线、随意线、交叉线、斑点、块面
作品展示
作画步骤： 描物体、想象创造、组 合 设计利用明暗变化，画出空间
立体关系。
一般过程：
找轮廓定比例
确构图介绍
作业
用铅笔画立方体或圆柱体 并表现物体的明或暗（可临摹 课本）
谢谢大家，再见！