【教科版】小学科学三年级上册《蚂蚁》

引导后面的蚂蚁走相同的路线。如果 我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰 了蚂蚁的“信息素”，蚂蚁就会失去 方向感，到处乱爬。
5、蚂蚁是如何过冬的呢？ 他们在入冬之前首先搬运杂草
种子，准备明年播种用；同时搬运 蚜虫、介壳虫等搬到自己的巢内过 冬。
“白蚁”是蚂蚁吗？
• “白蚁”不是
蚂蚁，比蚂蚁 低级。
蚂蚁的种类
• 腹部的发声器官是对化学语言的一种补充。 能摩擦发出振动信号。
• （当一对蚂蚁排着整齐的队伍在行走的时 候，从石头里传来一阵振动信号，原来是 某蚁被压在石头下面了，顿时，群蚁一齐 推石头，某蚁获救。这种信号也可用来向 对方讨要食物。）
蚂蚁可谓是动物世界的“大力士”！
科学家做过试验：用蚂蚁搬运一块小石 子，然后，将这只蚂蚁与它搬运的石子分 别称一下，想不到，这块小石子的重量， 竟然超过蚂蚁体重50多倍。
各种各样的昆 虫
现在世界上的动物约 有150万种，其中 昆虫约 有100万种，它们是自然 界中很重要的一部分。
蚂蚁的特点
• 1.生活在陆地上 • 2.身体有三节 • 3.长着6只脚 • 4.爬行 • 5.群居生活 • 6.食物多样 • 7.会繁殖后代
谜语：
远看芝麻撒满地， 近看黑驴在运米， 不怕山高道路陡， 只怕跌进热锅里。
• 4. 兵蚁：头大，上颚发达，可以粉碎坚硬 食物，主要保护蚁群。
蚁蚁后后
兵蚁
工蚁
5、蚂蚁认路
蚂蚁靠什么来识别道路?
蚂蚁的触角有辨别气味的功能
蚂蚁在行进的时候会分泌一种特殊气味的信息素， 这种“信息素”会引导后面的蚂蚁走相同的路线。
蚂蚁的触角还具备互相传递信息的功能
互通信息的蚂蚁
语言
• 蚂蚁体内有一套腺体，它们会用不同的化 学物质传达20多种意思。
蚂蚁王国是一个庞大的家族，蚂蚁的种类大约 有16000多种，单单在我国就有600多种，让我们 再认识几种蚂蚁，看看它们的身体特点和你刚才 观察到的蚂蚁有没有共同点，好吗？
蜜罐蚁 行军蚁
红牧蚁 农夫蚁
像蚂蚁这样，身体分为 （ 头）、（ 胸）、（ 腹）三部
分，头上有（ 一对触）角，胸
部有（ 三对）足的动物叫昆
运动：
用足爬行
呼吸：
用气门呼吸
食物：
植物、肉类
蚂蚁的“家庭”
蚂蚁生活在一个非常有组织的 群体中 。蚂蚁群体有严格的等级分 工。一窝蚂蚁一般有雌蚁（蚁后）、 雄蚁、工蚁、兵蚁，每窝蚂蚁的数 量都不一样，少则几十只，多则上 万只甚至几十万只，但一般为500— 2000只。
蚁后
蚁后
在群体中体型最大，特
等，是“家庭”的主体。
兵蚁
兵蚁：是由负责保卫他们的“家园”的雌蚁组
成。头大，上颚发达，可以粉碎坚硬食物，在群 体遇到危险时可保卫群体的安全。
互通信息的蚂蚁
蚂蚁是靠她们的触角相互接触来传
递信息的，是用它们的嗅觉寻找道路和
自己的家。
4、蚂蚁是怎样交流信息的？ 蚂蚁在行进的过程中，会分泌一
种“信息素”，这种“信息素”会
3、蚂蚁的身体结构
（1） 怎样才能既清楚地观察到 蚂蚁，又能不伤害蚂蚁，又不让 蚂蚁乱爬？ （第34页） （2） 选择好你要使用的工具。
• 通过观察，你觉得可以将蚂
蚁的身体结构分为哪些部分呢？ 画一画
• 1、蚂蚁的身体构造
头 胸 腹
触角
（一对）
足
（三对）
• 像蚂蚁、蝴蝶、蜜蜂这样的叫昆虫
谜语
身小力不小， 团结又勤劳， 有时搬粮食， 有时挖地道。 （打一小动物）
蚂蚁
蚁卵约0.5毫米长，呈不规则的椭圆形，乳白色
观察蚂蚁的几种方法：
第一种方法: 拿食物来引诱它，不让它乱爬。
第二种方法： 用毛笔上的毛夹住蚂蚁，然后用 放大镜来观察。
第三种方法： 用胶水粘住蚂蚁来观察。
等等。
观察蚂蚁的身体，按以下 顺序:
• 蚂蚁分泌的这种芳香物质称为信 息素，由于它的挥发性大，几分 钟过后，食物都运回了窝巢，香 味也就消失不见了，免得再有蚂 蚁前来，结果扑了空。
蚂蚁靠什么来识别道路
蚂蚁的触角有辨别气味的功能
蚂蚁在行进的时候会分泌 一种特殊气味的信息素
蚂蚁的触角 具备互相传递信息的功能
为什么不同窝的蚂蚁会打架？
虫。
教科版 三年级科学上册
谜语：
远看芝麻撒满地， 近看黑驴在运米， 不怕山高道路陡， 只怕跌进热锅里。
答案: 蚂蚁
怎么办？
1. 怎样才能既清楚地观察 到蚂蚁，又能不伤害蚂蚁， 又不让蚂蚁乱爬？
2. 选择好你要使用的工具。
蚂蚁
蝗虫
蜗牛
仔细观察， 尽可能准确 地把它画出 来。
身体构造：
分成头部、胸 部及腹部。头上有 一对触角，感觉器 官灵敏。胸上有有 六只脚、两对翅膀 (工蚁没有翅膀) ， 头部变化很多，通 常较大。
为什么蚂蚁会乖乖排队行动
• 大家有没有注意到，蚂蚁的行 动总是团结一致，像是个个都 带了行动电话时时保持联络似 的，他们到底有什么法宝呢？
• 蚂蚁的确有自己的一套办法联 络同伴。虽然他们四散到各处 觅食，只要有谁发现了食物， 除了赶紧衔一小块回巢去之外， 沿途还会记得分泌出芳香讯号， 紧急通知同伴前来支援。附近 闻到香味的蚂蚁会一路嗅着这 条芳香路线找到食物，一只一 小块通力合作，将所有食物搬 回窝巢。这些沿着香味移动的 蚂蚁就形成了一排长长的队伍， 有秩序的前行。
送蚂蚁回家
1. 蚂蚁窝是怎样的？ 2. 看看还有没有新的发现。Hale Waihona Puke Baidu
教科版小学科学三年级上册 第二单元 动物
5、蚂 蚁
触角 头
胸 足
腹
蚂蚁的身体分为（ 头）、（ 胸）、（ 腹）三部分，头 上有（ 一对触）角，胸部有（ 三）对。足
蚂蚁的特点
生活环境： 陆地上
身体结构：
身体分三节，有一对 触角、三对足
答案: 蚂蚁
1、蚂蚁的生活环境 2、蚂蚁的食物 3、蚂蚁的身体结构 4、蚂蚁的类型和分工 5、蚂蚁认路
1、蚂蚁的生活环境
蚂蚁生活在土壤的洞穴里。
2、蚂蚁的食物
问：你能用什么引诱蚂蚁出来？
蚂蚁是找寻食物的高手，它们的嗅觉灵敏，很 容易发现食物。当它们发现食物时，会用特殊 的方法召集其他的同伴，合力把食物搬回家里 去，小蚂蚁和蜜蜂一样爱吃甜食，蚂蚁也爱喝 蜂蜜，知识蚂蚁并不挑食，什么食物都能接受。
别是腹部大，与雄蚁在空中 交配后，脱掉翅膀，寻找场 地建筑蚁巢，主要职责产卵、 繁殖后代和统管这个群体大 家庭。
雄蚁
雄蚁：头圆小，上颚不发达，触角细长。雄蚁
寿命最短，只有几个星期，主要职能是与蚁后 在空中交配。
工蚁
工蚁：是没有翅膀的，一般为群体中最小的个体， 但数量最多。我们常见的便是工蚁。其主要职责是 建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后
每一个窝的建材、储存 的食物，以及蚂蚁本身的 分泌物等，而产生不同的 气味。每一只蚂蚁都有辨 别“窝味”的本领。一旦 发现另外的蚂蚁不是自己 家里的成员，就咬杀斗争 起来，慢慢地形成“大 战”。
人们把像蚂蚁那样，身体由
头、胸、腹三部分组成，头部 长着一对触角，胸部长着三对 足（有的还长有两对翅膀）的 动物，归为一类，称作昆虫。
谜语：
远看芝麻撒满地， 近看黑驴在运米， 不怕山高道路陡， 只怕跌进热锅里。
答案: 蚂蚁
蚂蚁 蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，有六足。口器发达，上唇退化，上颚有各种形状。胸
部分明。柄后节膨大形成腹部，由7~8节组成，雄蚁较雌蚁多一节。腹部有气孔8对。
1、蚂蚁的运动： 用足爬行，爬的较。快 2、蚂蚁用 触角传递信息。
蚂蚁是怎样交流信息的？
蚂蚁是怎样交流信息的？
• 蚂蚁的确有自己的一套办法联络同伴。虽然他 们四散到各处觅食，只要有谁发现了食物，除了 赶紧衔一小块回巢去之外，沿途还会记得分泌出 芳香讯号，紧急通知同伴前来支援。附近闻到香 味的蚂蚁会一路嗅着这条芳香路线找到食物，一 只一小块通力合作，将所有食物搬回窝巢。这些 沿着香味移动的蚂蚁就形成了一排长长的队伍， 有秩序的前行。
1:先从整体上观察它的大小，颜色， 形状。
2：再观察蚂蚁的身体分为几部分， 各部分什么样子，长有什么，又 是什么样。
你对蚂蚁的 身体结构了解多少？
动手画一画你所熟知的蚂 蚁
注意：尽量画大一点
注意事项
• 仔细观察蚂蚁的照片，观察他们的身体结 构由那些部分组成。
• 将你观察到得有关蚂蚁的信息写下来，并 且对你们小组之前所画的蚂蚁进行修改。
• 注意画图时候可以先画出蚂蚁主要的部分， 然后再画出各个部分
头 胸
腹
触角
（一对）
足
3对（6只）
复眼 口
蚂蚁喜欢吃什么？
蔬 菜
昆虫尸体 糖
盐 花生
放在蚂蚁窝附近，一段时间 后观察是否有蚂蚁来搬食
放在蚂蚁窝附近，一段时间 后观察是否有蚂蚁来搬食
蚂蚁的群体结构与分工
蚁后——群体的领导者，负责繁殖后代。 雄蚁——负责与蚁后交配，然后死去。 兵蚁——负责战斗。 工蚁——负责寻找食物与建筑蚁穴等。
• 特点： • 身体由头、胸、腹三部分 • 头部有一对触角； • 腹部有三对足
4、蚂蚁的类型和分工
• 1．蚁后：有生殖能力的雌性，或称母蚁， 又称蚁王，在群体中体型最大。
• 2．雄蚁：或称父蚁。主要职能是繁殖。 • 3．工蚁：又称职蚁。是雌性，无翅，群体
中最小的个体，但数量最多。工蚁的主要 职责是建造和扩大巢穴、采集食物、饲喂 幼虫及蚁后等。
• 蚂蚁分泌的这种芳香物质称为信息素，由于它 的挥发性大，几分钟过后，食物都运回了窝巢， 香味也就消失不见了，免得再有蚂蚁前来，结果 扑了空。
•
触角（两对） 眼 壳
头
口
蜗牛的身体
腹
尾
1、蜗牛喜欢生活在 潮湿 的环境中。 2、蜗牛用 腹足爬行。
肛 门
后端
蚯蚓的身体
环 带口
前端
1、蚯蚓喜欢生活在 潮湿、黑暗的环境中。 2、蚯蚓用 皮肤呼吸。