儿童心肺复苏评分标准2
儿童心肺复苏评分标准
10.记录（时间、病情等），签名。（一项未做扣1分）
5
5
5
5
5
5
5
5
5
10
12
6
2
全
程
质
量
15
分
1.操作熟练，沉着冷静，手法正确，注意手卫生。（一项不符合要求扣1分）
2.关心、体贴患者。（做不到不得分）
3.将患儿去枕平卧于硬板床或地下，站于患儿右侧肩部，如有必要解开患儿衣领及裤带（未做不得分）
4.胸外按压
（1）部位：1岁以下：两乳头连线中点下一指，1岁以上： 胸骨中下1/3交界处（位置不正确不得分）
（2）方法：1岁以下：双指按压法（单人）：右手食指中指位于按压点用力向下按压。双拇指按压法：双手指环抱胸廓，双拇指压在两乳头连线中点下一指，拇指用力按压胸骨。
5
5
操
作
质
量
75
分
1.判断意识：拍打儿童双肩部（婴儿脚跟），并呼唤“喂，喂，孩子！”无反应，判断意识是否丧失，立即呼叫医生，看表记时间（一项不符合要求扣1分）
2.同时判断呼吸及动脉搏动
触摸动脉搏动位置：1岁以下：肱动脉(肘窝向上2cm臂内侧)/股动脉（大腿内侧，腹股沟中点下一横指）；1岁以上：颈动脉（气管正中部旁开两指，至胸锁乳突肌前缘凹陷处）；（少一项扣5分，未做不得分）如果10s内无脉搏、无呼吸或仅有喘息样呼吸，可立即开始CPR（一项不符合要求扣2分）
7.建立人工呼吸：将简易呼吸器的面罩完全覆盖患儿口鼻，一手用力将面罩贴紧患儿口鼻周围皮肤使之密闭（EC手法固定面罩），另一手挤压呼吸气囊将气体送入，然后松开（每次送气时间为1秒以上）：观察患儿胸廓复原后，紧接着做第二次。频率为每分钟12-20次。（一项不正确扣5分）
小儿心肺复苏操作评分细则(新版)
小儿心肺复苏操作评分细则考号：考Th 姓名： 成绩： 监考老师： 年 月 日项目准备评 估 呼救，启动急救医疗系统 复苏体位同时检查脉搏和呼吸胸外按压（ C ）开放气道（ A ）人工呼吸（ B ）肱动脉，检查有无搏动，检查脉搏和呼吸时间一共不超过直； ②不改变按压部位、松驰时手不离按压部位，不作冲击或猛式按压； ③平稳按压、下压与放松时间相等；④保证每次按压后让胸部充分复原；⑤尽量减少中断按压的频率和时间（＜ 10 S ）。
⑥大声计数按压次数。
1． 清除口鼻腔分泌物（若有）。
5 1. 开放气道（压额提颏、托下颌）。
5 1. 复苏囊加压通气：复苏囊、面罩选择是否适合；用法是否10正确（EC 法）；面罩是否密封；胸廓是否有起伏； 每次通气时间应为 1 秒。
2. 胸外按压与人工呼吸比：新生儿：3 ：1；婴儿和儿童： 单5人：3 0：2；双人： 1 5：2；青春期及成人： 3 0： 223. .如有 2 人以上救护人员，应每 2 分钟交替按压，交换不超过 10 秒。
未做 －5 未开放气道 －5 一项未做到－2比例错误 －5未交换 －2扣分 备注未评估 －4未做 －3整体评价 1. 2 分钟（3 0：2，5 个循环 CPR ；15 ：2 则 10 个循环 CPR ）4 后评估脉搏、呼吸和颜面、口唇颜色等，判断心肺复苏是 复苏后评估处 理否有效。
2 .报告复苏成功，协助病人取合适卧位，整理床单位及用物， 3未做－3转运、进行进一步高级生命支持。
3 3 .记录（时间、病情等）、签名1 .操作熟练、规范、急救意识强。
4 操作不规范 －4 3 .相关知识提问4 回答不熟悉 －4 总分100实得分操 作 流 程 与 标 准 标准分 扣分细则 1. 仪表端庄，服装整洁 2服装不整洁 －1 2. 用物准备：急救药箱、复苏囊、氧气、除颤仪等3 每少一样 2 1. 首先评估现场安全。
未评估 －1 －2 32．判断病人意识：轻拍病人双肩呼叫“你怎么啦？”未判断 －3 1 .大声呼救：“来人啦”，“救人啦” 4未呼救 －4 1. 松解衣服 3未松解衣服－3 2. 病人仰卧于硬板床头，去枕平卧，颈躯干无扭曲，医生与 3 每一项未做 －1 病人位置正确 1. 检查脉搏和呼吸：年长儿、成人触摸颈动脉，婴幼儿触摸5位置不对 －2.5时间长 －2.5 10 秒。
儿童心肺复苏术评分标准
5
胸外按压部位：胸骨与双乳头连线的交界处
3
按压手法：新生儿或婴儿单人使用双指按压法，将两手指置于乳头连线下方按压胸骨，或使 4
用双手环抱拇指按压法，将两手掌及四手指托住双侧背部，双手大拇指按压胸骨下 1/3 处。
按压幅度：胸廓前后径的 1/3
3
按压时间：放松时间 =1∶1
3
按压频率：100 次 / 分
3
每次放松时应让胸廓充分回复
3
抬起时手不能离开胸壁
3
CPR（70） 时间：30 次按压
3
人工呼吸：打开气道
3
清除异物
2
一手掌根按压前额，拇指、示指捏闭鼻孔，另一手力呼气（小婴儿应包住口鼻）
3
使胸部抬起
3
送气时间 1 秒
3
脱离患儿口部，放松捏住鼻孔的拇指和示指
3
观察胸部回复，并感觉到患儿口鼻部有气体呼出
3
连续吹气 2 次
2
按压：人工呼吸比例：30：2（双人 15：2）
5
5 个周期按压与通气配合（约 2 分钟）
5
再次判断脉搏与呼吸
2
并再次确认是否启动紧急反应系统以及取得一台 AED（可能的情况下）
2
结束后处理
（10）
若患儿恢复动脉搏动与呼吸，行进一步生命支持，嘱绝对卧床休息。向家属介绍病情，取得 4
合作。反之，继续复苏 5 个周期后再次判断，直至高级生命支持人员与仪器到达。
操作完毕后，清理现场，整理患儿衣物。
2
操作熟练（5）
5
人文关怀（5）
5
总分
100
裁判签名
儿童心肺复苏术评分标准
项目 （分）
具体内容和评分细则
儿童心肺复苏操作评分标准
深度：胸壁前后径1∕3，儿童5cm，婴儿4cm
频率：
比例：按压和放松时间1:1，胸廓完全回弹，按压呼吸比30:2
8
8
8
8
8
开放气道
一只手轻抬其下颌，另一只手将头后仰
4
人工呼吸
保持气道开放，将简易呼吸器连接氧气，氧流量8—10升∕分，
整理用物，
洗手，记录，签字
2
3
整体评估
关心体贴病人，注意保暖，整理床单元
2
儿童心肺复苏操作评分标准
考核内容
评分标准
分值
得分
操作准备
个人准备：着装整齐，动作迅速
用物准备：，简易呼吸器，氧气装置，血压计
1
2
环境评估，判断意识和呼吸
环境评估
动作：首先轻拍其肩膀呼叫“你怎么啦”
判断：没有运动和反应，没有呼吸或呼吸异常
2
2
4
呼救，启动急救系统
“来人啦”
呼叫去取急救物品，仪器等，看时间
2
2
复苏体位
硬床板，去枕，摆正体位，躯体成一直线，松解上衣和裤带
3
判断脉搏
一手食指和中指并拢，以喉结为标志，沿甲状软骨向靠近急救人员一侧滑行到胸锁乳突肌凹陷处，用力不能太大，时间‹10秒（一岁以内肱动脉、股动脉判断）
4
胸外按压
定位：婴幼儿：两乳头连线的中点下
儿童：胸骨平乳或水平，单手或双手
青少年：乳头连线水平，双手下压(1.5-2英寸）5厘米
一手以EC法固定面罩，一手挤压球囊1∕3，
进行5个周期的CPR
4
4
10
有效指征判断
心肺复苏操作评分标准
心肺复苏操作评分标准心肺复苏（CPR）是一种急救技术，用于恢复心脏骤停或呼吸骤停的患者的心跳和呼吸。
它是一项关键的急救技能，可以在紧急情况下挽救生命。
心肺复苏操作评分标准是评估CPR技术执行的质量和效果的一种方法，它可以帮助医护人员和急救人员在实际操作中进行及时、准确的评估，并及时调整急救措施，提高患者的生存率。
以下是心肺复苏操作评分标准的详细内容。
一、胸外按压。
1. 按压位置，双手掌叠放在患者胸骨下半部。
2. 按压深度，成人至少5厘米，儿童至少1/3胸径。
3. 按压速率，至少100次/分钟。
4. 按压质量，保持力道均匀，不过度或不足。
二、人工呼吸。
1. 呼吸频率，成人每6-8秒1次，儿童每3-5秒1次。
2. 呼吸气量，使胸廓抬起。
3. 呼吸时间，每次呼吸不超过1秒。
4. 呼吸效果，观察胸廓抬起，确认呼吸有效。
三、CPR周期。
1. 按压和呼吸比例，30:2。
2. 转换时间，尽量减少转换时间，保持CPR连续进行。
四、自动体外除颤器（AED）使用。
1. AED准备，在CPR开始后尽快准备AED。
2. AED操作，按照AED提示进行操作。
3. AED分析，确保患者皮肤干燥，无异物干扰。
五、操作评分标准。
1. 按压深度，≥5cm为优秀，<5cm为合格。
2. 按压速率，100-120次/分钟为优秀，<100次/分钟为合格。
3. 按压质量，均匀有力为优秀，不均匀或过度不足为合格。
4. 人工呼吸，频率和气量符合要求为优秀，频率或气量不足为合格。
5. CPR周期，持续时间≥20分钟为优秀，<20分钟为合格。
6. AED使用，操作规范为优秀，操作不规范为合格。
六、评分标准综合。
根据以上评分标准，对CPR操作进行综合评分，以评估操作的整体质量和效果。
评分标准综合结果可以帮助医护人员和急救人员了解自己的操作水平，及时调整急救措施，提高患者的生存率。
七、注意事项。
1. 在进行CPR时，应尽量减少中断时间，保持CPR的连续性和有效性。
儿童心肺复苏+AED(新)操作评分标准
儿童心肺复苏+AED(新)操作评分标准
本文档旨在提供儿童心肺复苏和自动体外除颤器（AED）操作评分标准，以便在实际操作中评估操作者的技能水平和表现。
以下是评分标准的详细内容：
儿童心肺复苏评分标准
1. 检查儿童患者的意识和呼吸状况。
2. 如发现患者无意识或无有效呼吸，立即呼叫急救人员或医疗专业人员。
3. 进行有效的胸外心脏按压，按压深度至少为胸前下陷1/3深度。
4. 保持适当的按压频率，每分钟至少100次。
5. 进行有效的人工呼吸，每次呼吸时间约为1秒。
6. 保持适当的气道通畅，确保呼吸道畅通。
7. 持续进行心肺复苏直到急救人员到达或患者恢复意识。
AED操作评分标准
1. 检查AED设备的完整性和电量。
2. 将AED设备正确连接到患者身上的除颤电极贴片。
3. 按照AED设备的声音和指示进行操作，确认是否需要进行除颤。
4. 在要求时清除患者，确保无人接触患者。
5. 按下AED设备的除颤按钮，确保操作正确。
6. 在除颤后，按照AED设备的指示进行心肺复苏。
请注意，本评分标准仅为参考，实际操作中应根据具体情况和医疗专业人员的指导进行操作。
儿童心肺复苏和AED操作需谨慎进行，确保操作者具备相关知识和技能，以提供最佳的急救效果。
以上为儿童心肺复苏+AED(新)操作评分标准的简要介绍。
如需更详细的内容或有其他问题，请咨询医疗专业人士或急救机构。
婴幼儿心肺复苏急救法法评分标准
婴幼儿心肺复苏急救法法评分标准一、操作前准备1.1 环境评估在开始进行心肺复苏前，得先瞅瞅周围环境是不是安全的。
比如说，有没有电线啥的危险物品，地面平不平坦，可别在急救的时候自己再摔一跤。
这环境要是不安全，得先把孩子挪到安全的地方再动手。
要是在马路上，还得看看有没有来往的车辆，得保证急救过程不被打扰。
1.2 自身准备自己也得做好准备呀，把手上的戒指、手链啥的都摘了，不然不小心刮伤孩子可不好。
而且要保持冷静，别慌里慌张的，心里得清楚每一步该咋做。
二、判断意识和呼吸2.1 拍打呼喊轻轻拍打婴幼儿的肩膀，大声呼喊“宝贝，醒醒！”看看孩子有没有反应。
声音得大，但别太吓人，要是孩子没反应，那咱就得赶紧进行下一步。
2.2 观察呼吸看看孩子的胸脯有没有起伏，听听有没有呼吸的声音。
这可得仔细观察，有时候呼吸很微弱，不认真看还真发现不了。
如果确定孩子没呼吸了，那可不能耽搁，立马开始心肺复苏。
2.3 时间把控这判断意识和呼吸的过程可不能太长，最多 10 秒钟就得有个结论，时间就是生命呀！三、实施心肺复苏3.1 按压位置和手法找到孩子两乳头连线中点下方的胸骨处，用食指和中指并拢进行按压。
按压的深度大约是 4 厘米，可别太用力把孩子骨头压坏了，也别太轻没啥效果。
按压的速度得快，每分钟 100 120 次左右。
3.2 人工呼吸把孩子的头稍微后仰，捏住鼻子，用嘴包住孩子的嘴，轻轻吹气，看到孩子胸脯微微隆起就行。
吹完气，松开鼻子，让气体出来，然后再进行按压。
3.3 按压与呼吸比例按压 30 次，进行 2 次人工呼吸，这比例可不能错，得严格按照来。
四、复苏效果评估4.1 观察反应一边做心肺复苏，一边观察孩子有没有反应，比如眼皮动了，手脚有动静了。
要是有反应，那说明有效果，继续坚持；要是还没反应，也别灰心，继续努力。
4.2 恢复自主呼吸和心跳要是孩子恢复了自主呼吸和心跳，那可太好了！但也别马上停下来，再观察一会儿，确保稳定了才行。
儿童心肺复苏操作实施评分标准
儿童心肺复苏操作实施评分标准
介绍
儿童心肺复苏(CPR)是一种紧急的生命支持措施，用于恢复儿童遭受心脏骤停时的心脏功能和呼吸功能。
为了确保CPR操作的有效性和质量，需要制定一套评分标准。
评分标准
1. 评估与准备
- 准备适当的CPR设备，包括AED（自动体外除颤器）和呼吸袋等。
- 快速评估患儿的意识和反应能力。
- 判断患儿是否需要CPR。
2. 呼叫急救
- 快速拨打急救电话（如911）。
- 提供准确的位置和患儿的病情描述。
3. 开始CPR
- 在平坦坚硬的表面上放置患儿。
- 采用正确的压迫位置：在胸骨下1/3与2/3交界处。
- 使用合适的力量和频率进行胸部按压：压迫深度为至少1/3胸廓前后径，频率为至少100次/分钟。
- 确保胸部完全回弹，避免压迫时间过长。
- 与胸部按压同步进行救助通气：每次按压后提供两次救助通气。
4. 使用AED
- 如有AED设备，按照说明正确使用。
- 在AED指示下进行电除颤，确保安全。
5. 持续CPR和急救通知
- 在等待急救人员的过程中，持续进行CPR。
- 如果有其他人员在场，指派其拨打急救电话或通知医务人员。
6. 定期重新评估
- 定期重新评估患儿的反应和心脏功能。
- 根据患儿的状况调整CPR操作。
总结
以上是儿童心肺复苏操作实施评分标准的要点。
按照这些标准
指导CPR操作，可以提高儿童心脏骤停时的生存率和康复率。
在
紧急情况下，请尽快拨打急救电话，并按照标准程序进行CPR操作，以最大程度地救助患儿。
儿童法心肺复苏考核评分标准(最新版)
儿童法心肺复苏考核评分标准(最新版)儿童法心肺复苏考核评分标准（最新版）介绍本文档旨在提供最新版的儿童法心肺复苏考核评分标准，以确保在儿童急救情况下能够准确评估和评分。
该评分标准将帮助培训人员和评估人员判断急救人员是否掌握并正确应用了儿童心肺复苏技术。
考核评分标准以下是儿童法心肺复苏考核中的评分标准：1. 正确步骤：评估人员将根据急救人员执行儿童法心肺复苏时是否按照正确的步骤进行评分。
正确步骤：评估人员将根据急救人员执行儿童法心肺复苏时是否按照正确的步骤进行评分。
- 步骤正确：分值为2分- 步骤不完全或错误：分值为1分- 步骤严重错误：分值为0分2. 技术准确性：评估人员将根据急救人员执行儿童法心肺复苏时的技术准确性进行评分。
技术准确性：评估人员将根据急救人员执行儿童法心肺复苏时的技术准确性进行评分。
- 技术准确无误：分值为2分- 存在轻微技术错误：分值为1分- 存在严重技术错误：分值为0分3. 速度与时效性：评估人员将根据急救人员进行儿童法心肺复苏时的速度和时效性进行评分。
速度与时效性：评估人员将根据急救人员进行儿童法心肺复苏时的速度和时效性进行评分。
- 快速并及时进行复苏：分值为2分- 复苏时存在轻微延迟：分值为1分- 复苏时存在严重延迟：分值为0分4. 团队协作：评估人员将根据急救团队的协作情况进行评分。
团队协作：评估人员将根据急救团队的协作情况进行评分。
- 团队协作良好：分值为2分- 存在轻微协作问题：分值为1分- 存在严重协作问题：分值为0分5. 沟通技巧：评估人员将根据急救人员的沟通技巧进行评分。
沟通技巧：评估人员将根据急救人员的沟通技巧进行评分。
- 沟通技巧良好：分值为2分- 沟通存在轻微问题：分值为1分- 沟通存在严重问题：分值为0分总结以上评分标准将帮助评估人员全面评估儿童法心肺复苏的技术和操作水平。
评估人员应根据每个评分标准的要求进行评分，并根据总分对急救人员进行综合评定。
使用本评分标准有助于提高儿童急救救助的质量和效果，确保每一次急救都能尽快且准确地进行。
儿童心肺复苏操作训练评分标准
儿童心肺复苏操作训练评分标准
1. 简介
本文档旨在提供儿童心肺复苏操作训练的评分标准，以确保训练者能正确地执行儿童心肺复苏操作，并为评估其操作技能提供依据。
2. 评分标准
为确保评分的客观性和准确性，在评估儿童心肺复苏操作时，应参考以下标准进行评分：
2.1. 胸部按压
- 深度：按压深度应达到至少1/3至1/2的胸廓前后径（约为5-6厘米）。
- 频率：按压频率应为至少每分钟100-120次。
2.2. 人工呼吸
- 方法：采用口对口或口对鼻呼吸方法，每次呼吸时间约为1秒。
- 比例：应保持按压与人工呼吸的比例为30:2。
2.3. 操作流程
- 开始心肺复苏操作的时间应尽快。
- 在进行胸部按压前应完成清除患者气道的步骤。
- 需要保持操作连贯，不间断进行胸部按压和人工呼吸。
2.4. 操作技巧
- 要求训练者使用正确的手指位置和力量执行胸部按压。
- 训练者需要熟悉正确的人工呼吸技巧，包括嘴对口/鼻的位置和适量的呼气。
2.5. 成功复苏率评估
- 评估结果应根据成功进行胸部按压和人工呼吸的次数进行比较。
- 评估者需要记录训练者在儿童心肺复苏操作中的成功率。
3. 结论
本文档提供了儿童心肺复苏操作训练的评分标准，用于评估训练者的操作技能。
通过遵循这些标准，能够确保训练者能够正确、有效地执行儿童心肺复苏操作，并提高患者的生存率。
小儿心肺复苏操作程序及评分标准
3:1,即每分钟90次胸外按压和30次人工通气。
6.按压30s后再次评估患儿情况，若胸外按压后心率＞60次
每分，则停止胸外按压，若心率＜60次/分继续胸外按压，
心率＞100次/分有自主呼吸，逐渐减少正压通气的频率和
压力。
7.保持温暖的环境，行进一步生命支持（口述）。
小儿心肺复苏操作程序及评分标准
项目
内容
标准分
扣分
准备
20分
1.仪表端庄，着装符合要求。
2.备物：听诊器、吸耳球、吸痰管、弯盘、简易呼
吸器、手消毒液、小枕、纱布、大毛巾、气管插管
装置等。
3.快速评估患儿情况，如呼吸洗手、戴口罩
2
6
8
4
21
6 4 2
8 6 4
4 2
饱和度，根据氧饱和度情况调节吸入氧浓度，使氧饱和度在
85%-95%，考虑经口插管避免腹部胀气，30s后再次评估心
率＜60次/分，考虑胸外按压和气管插管。
5.将氧浓度调至100%，请助手进行正压通气，操作者准备
行胸外按压。（按压部位：患儿两乳头连线中间，方法：拇指
法，双手拇指指端按压胸骨，深度约为前后胸直径的三分之
8.整理用物。
9.洗手、记录。
6
8
10
10
14
10
4
4
4
4 2
86 4 2
106 4 2
106 4 2
141084
10 864
4 2
4 2
42
质量
评价
10分
1.符合标准预防、安全原则。
2.关爱患儿，无创伤及并发症发生。
婴儿儿童心肺复苏操作评分标准
10. 更 换 角 B 色
合计
A
合计
吹气时要看到病人胸廓起伏
5
进行双手环抱式胸外按压
5
按压通气比例 15:2
5
按压深度约 4cm（胸廓前后径的三分之一） 5
按压频率成人 100-120 次/分
5
按压结束时胸廓要完全弹回，不要靠在胸壁 5 上
10 个循环或者 2 分钟后更换角色
5
B
术者 2 根手指放在婴儿胸部，垂直按压，
5
按压深度约 4cm（胸廓前后径的三分之一） 5
按压频率成人 100-120 次/分
5
按压放松时胸廓要完全弹回，不要靠在胸壁 5 上
人工呼吸
A 按压通气比例：单人 CPR 时,均按照 30∶2
吹气
5
9.助手到达 B 后
婴儿和儿童心肺复苏考核评分标准
医院
科室
姓名
内容
操作 者
操作要求及评分细则
1.素质标准 A
态度认真、严肃、动作迅速、敏捷
2.评估环境 A
观察周围环境，确定安全
3.意识判断 A （2 秒以内）
意识：拍儿童双肩或者婴儿足底，分别对双 耳呼叫、呼叫声响亮有效
4.启动应急 A 反应系统
呼叫他人帮助（快来人抢救病人，启动应急 反应系统，拿 AED）
成绩： 标准 扣分
分 5 5 5
5
实得 分
5.摆放体位 A
患者体位：仰卧位，将婴儿或儿童置于坚硬、 5 平坦的表面
6.评估呼吸 A 脉搏
双眼看胸廓起伏、同时触摸动脉搏动处手法 5 正确（儿童为颈动脉，婴儿为肱动脉）
8.助手到达 A 前，单人胸 外心脏按压 加口对面罩 人工呼吸
儿童心肺复苏操作指导评分标准
儿童心肺复苏操作指导评分标准简介本文档旨在提供儿童心肺复苏操作指导评分标准，以帮助医务人员在应急情况下正确评价和执行儿童心肺复苏操作。
评分标准在评价儿童心肺复苏操作时，应根据以下指标进行评分：1. 检查环境（5分）：检查环境（5分）：- 评估复苏场地是否安全- 检查是否有足够的人员支持- 确保有儿童复苏设备和药物2. 刺激反应（5分）：刺激反应（5分）：- 评估儿童是否有意识- 通过轻拍或大声呼喊来刺激儿童3. 呼叫急救（5分）：呼叫急救（5分）：- 立即呼叫急救电话号码- 提供详细的信息，包括儿童的状况和地址4. 通气（10分）：通气（10分）：- 跪在儿童旁边，大拇指和食指捏住儿童的鼻孔- 用嘴对儿童的口进行密封，进行自主呼吸- 每次呼吸持续1秒，观察儿童胸部是否抬起5. 胸外按压（10分）：胸外按压（10分）：- 放置手掌在儿童胸骨中央，另一只手放在上面- 施加足够的压力，使胸骨下降至1/3到1/2的深度- 胸外按压和通气比例为30:26. 使用自动体外除颤器（AED）（10分）：使用自动体外除颤器（AED）（10分）：- 将AED放置在儿童身上- 按照AED的声音和显示指示进行操作- 在AED分析期间暂停胸外按压7. 监测和复苏评估（5分）：监测和复苏评估（5分）：- 监测儿童的心率和呼吸- 定期评估儿童的复苏效果- 调整复苏操作以达到更好的效果结论通过以上评分标准指导，医务人员可以在儿童心肺复苏操作中准确评价和执行各项操作，提高复苏效果和救治成功率。
请在实际应急情况下使用本指导评分标准，并在需要时随时更新和修订。
1-6—小儿心肺复苏评分标准
考点项目094—小儿心肺复苏题干你是一名医师，有一天，你在游泳馆正准备下水游泳时发现一个9岁的男孩溺水。
你应该如何处理？项目分值内容及评分标准满分得分操作过程60评估环境安全 1 立即跪于患者身旁，身体中轴平行于患者肩部水平 1 双手拍患者双肩 1 对双耳大声呼喊“喂，你怎么了” 1 判断患者意识情况 1 如意识丧失，立即向周围群众呼救，拨打120，并请求协助 2 将患者沿纵轴线翻转至仰卧位，使其仰卧于地面上，使头、颈、躯干、四肢平直无弯曲，双手放于躯干两侧2 松解衣服、裤带 1 判断患者颈动脉搏动（食指及中指指尖先触及气管正中部位，然后向旁滑移 2～3cm，在胸锁乳突肌内侧轻轻向后触摸颈动脉搏动），同时观察其呼吸情况2 口述：颈动脉搏动消失。
（判断时间不超过10秒） 1 用靠近患者腿部方向的手的中指，沿肋弓下缘由下往上移至胸骨下切迹处旋90o，食指紧靠中指4 另一手掌根紧靠前一手的食指置于胸骨中部（称按压手，掌根的长轴与胸骨长轴一致。
注：婴儿按压部位：两乳头连线与胸骨正中线交点下一横指外（儿童应在胸骨中部）2另一手置于按压手背上，两手重叠，手指交叉抬起，但不能脱离胸壁 2 双臂绷直，双肩处在患者胸骨上方正中 2 利用上半身体的重力和臂力，垂直向下按压 2 按压深度为胸部厚度的1/3-1/2。
2 下压与放松的时间比为1：1 2 放松时按压手不能离开胸壁，胸廓充分回弹 2 按压30次（频率＞100次/min） 2 按压时观察患者面色 1 按压30次（一个周期）后开放气道 1 压额抬颏方法正确 1 开放气道(下颌骨与耳垂连线与地面垂直) 1 清理呼吸道（没有异物则报告） 1 急救者将按压前额手的拇指与食指捏紧患者鼻翼两侧 1 另一手托起下颌 1 将患者口唇张开 1 盖上纱布或手帕 1 操作者平静吸一口气后双唇包绕密封患者口周 1 均匀缓慢吹气，吹气时间大于1秒 1 吹气时观察胸廓 1 见胸廓抬起后放松捏鼻翼的手指，观察呼气 1 连续吹气2次 1 进行5个30：2的周期后的按压与人工呼吸后评估：①颈动脉搏动恢复（1分）②自主呼吸恢复（1分）③口唇和甲床颜色转红润（1分）④瞳孔回缩（1分）。
儿童心肺复苏操作流程评分标准
儿童心肺复苏操作流程评分标准
概述
本文档旨在提供儿童心肺复苏操作流程的评分标准，以帮助评估者准确评估操作者的技能水平和表现。
评分标准
评分标准根据以下几个方面进行评估：
1. 急救前准备 (10分)
- 判断儿童的意识状况并采取相应措施。
- 快速检查呼吸和脉搏情况。
- 准备好AED设备和相关急救用品。
2. 胸外按压 (30分)
- 在正确位置找到胸骨下缘。
- 采取正确的手法和频率进行按压。
- 确保按压的深度和节奏正确。
3. 人工呼吸 (30分)
- 采用正确的方法进行人工呼吸。
- 确保每次呼吸的时间和效果恰当。
4. AED使用 (20分)
- 迅速准备好AED设备并正确连接。
- 根据AED指示进行电击或其他操作。
- 确保操作符合AED的使用准则。
5. 队伍协作 (10分)
- 与其他操作者和医护人员有效合作。
- 在紧急情况下能够保持冷静和沟通。
6. 总体表现 (10分)
- 技能的整体表现和操作者的专业能力。
总结
本评分标准为儿童心肺复苏操作流程提供了清晰的评估指标。
评估者可以根据以上标准对操作者的技能水平和表现进行评估，以提高急救效果和操作质量。
心肺复苏(CPR)评分标准--双人
心肺复苏(CPR)评分标准第二步七判断呼吸7分一看、二听、三感受（自己数数计时、标准用语）用5-10秒钟完成检查呼吸时不能捏住鼻孔大声报告病人无自主呼吸口头医嘱“准备氧气面罩，呼吸囊接通氧气”-1-1-1-1-1-2八面罩通气16分操作者站于患者头侧，使患者头后仰，托住下颌，扣紧面罩（用拇指和食指紧紧按住面罩，其他手指按住下颌）。
必要时可放臵面罩固定带。
按压气囊二次观察面色、甲床、皮肤情况观察胸廊起伏情况-2-2-4-4-2-2步骤分解动作与值正确指标错误扣分(最高值)第一步一判断周围环境是否安全2分双人同时出场（一前一后），A角站右侧举右手致意，口述“报告，开始”上、下、左、右看天看地后大声报告“周围环境安全”同时B角后退至台阶中线-0.5-1-0.5二判断病人意识4分A角凑近耳旁并拍打病人肩部高声呼唤“喂，同志，你怎么啦？”用大拇指甲掐压人中3-5秒-1-1-2三高声呼叫0.5分工5分A角确定昏迷后并面向B角举起右手高声呼救“来人，抢救”，B角快跑出场现场分工，指派任务“你准备除颤仪、你准备抢救车、你准备氧气、通知医生”-1-4（每项扣1分）四摆放抢救体位5分A角去枕、仰卧位（身体平直）：B角接枕放臵左侧后检查呼吸囊（检查方法：右手托住球囊底部捏二下，左手放在面罩下感觉气流）。
A角解开病人衣服A角口头医嘱“建立静脉通路”B角口述“呼吸囊完好”0.5-2-0.5分-1-1五清理病人口腔3分检查口腔无异物、动作轻柔下口头医嘱“准备吸引器”左膝盖平病人肩部-1-1-1六徒手开放气道8分“压额抬頦法”动作标准要求动作轻柔，一次到位下巴及耳廊联线与地面垂直始终保持头后仰姿势-2-2-2-2第三步九判断心跳9分触摸颈A搏动（部位正确）再次观察呼吸情况观察四肢有无抽动观察面色和有无咳嗽反射数数计时，用10秒钟完成大声报告病人无循环征象立即用拳头叩击心前区二次（部位：胸骨中下1/3、距离胸部30cm）下医嘱“打开除颤仪、尽快除颤”口头医嘱“肾上腺素1mg静脉注射”-1-1-1-1-1-1-1-1-1十胸外心脏按压25分1、按压部位：（1）定位的动作标准、清晰到位（2）按压部位不能错2、按压姿势（1）按压姿势轻松美观（跪姿）（2）双臂须绷直，肘关节不得弯曲（3）双臂与病人胸壁垂直（4）双手重叠、十指交扣3、用力方式：（1）平稳、不得冲击式按压（2）规律、按压与放松等时（3放松应充分、但手掌不离胸壁4、按压频率：（1大声数数掌握按压节律（2）18秒钟完成30次按压5、按压深度：4-5cm-2/错误1次-0.5/错误1次(最多扣分＜10分）-2-4-2-2-4-2-2-1-2/错1周期-0.5分/错误1次(最多扣分＜1分）十一胸外按压与面罩通气反复替6分按压/按压气囊的交替比例30：2正确120秒钟刚好完成五个周期轮回（从第一次胸外按压开始计时）-2/错1轮回-0.1/误差1秒四、检查评估10 分十二全面评估CPR是否成功9分口述复苏指征①有循环征象②有自主呼吸③压眶反射存在④昏迷程度由深变浅⑤双侧瞳孔等圆等大，直径3mm，对光反射迟钝⑥唇、面、甲床由紫绀转红润⑦脉搏每分钟80次⑧血压90over60mmHg⑨心电图证实恢复窦性心律⑩肢体出现无意识挣扎大声报告心肺复苏初步成功给予昏迷体位、整理病人站立口述“吸氧、送ICU进一步监护治大声报告“操作完毕，谢谢！-1-1-1-1-0.5-0.5-1-0.5-0.5-0.5-1-0.5五、十三整体分1分穿戴整洁、精神饱满、严肃认真步骤流畅、动作熟练、干脆利落-0.5-0.5操作科室：操作时间：评委签名：说明：假设抢救对象是院内当场目击的成人心搏骤停患者所下达的口头医嘱内容“只须说、不需做”，口述即可总时间2分钟，允许上下误差10秒，上下每超10秒扣0.5分。
儿童心肺复苏操作技能评分标准
儿童心肺复苏操作技能评分标准
评分标准是为了评估医护人员在进行儿童心肺复苏操作时的技能水平和表现。
以下是针对儿童心肺复苏操作的评分标准：
1. 呼叫急救
- 及时拨打急救电话（例如：120）。
- 发出明确的SOS信号，确保帮助的到来。
2. 检查意识和呼吸
- 轻轻晃动儿童，观察有无反应。
- 听是否有呼吸声或观察是否有胸部起伏。
3. 叫喊帮助
- 大声呼叫周围的人寻求帮助。
4. 压迫胸部
- 将儿童抬起，使胸部暴露。
- 用手掌放在胸骨正上方，另一只手顺着背部支撑。
- 以体重的30%压迫胸部，每分钟至少进行100-120次按压。
- 按压深度应为胸部高度的1/3。
5. 人工呼吸
- 定位好头部，保持颈部伸直。
- 进行两次有效呼气，使胸部明显上抬。
- 根据情况判断需以口对口、口对鼻或使用呼吸面罩进行人工呼吸。
6. 检查脉搏
- 同时检查颈动脉搏动和动脉搏动。
- 检查脉搏是否有回潮现象。
7. 持续复苏
- 在进行CPR过程中，不间断地执行按压、人工呼吸以及其他急救操作。
- 在专业医护人员的帮助下继续进行复苏，直到医疗救援人员到达现场。
以上是儿童心肺复苏操作技能评分标准的简要介绍。
医护人员应熟悉这些标准，并通过不断丰富的培训和实践提高自身的技能水
平。
在进行实际操作时，请确保遵循专业的指导并尽最大努力保障儿童安全和生命健康。
> 注意：评分标准仅供参考，具体操作技巧请与相关专业人士进一步确认。
心肺复苏实操考核评分标准(最新版)
心肺复苏实操考核评分标准(最新版)
1. 背景
心肺复苏（CPR）是一项关键的急救技能，对于抢救心跳停止的患者具有重要意义。
为了确保CPR的质量，对CPR实操进行考核评分是必要的。
本文档旨在提供最新版的心肺复苏实操考核评分标准，以帮助评判CPR实操表现的优劣。
2. 考核评分标准
考核评分标准旨在综合评估CPR实操中各项关键步骤的准确性和技能运用的熟练程度。
以下是最新版的心肺复苏实操考核评分标准：
2.1 胸外按压
- 深度：按压应达到至少5厘米的深度，但不应超过6厘米。
- 节律：按压应保持在每分钟100-120次的节律。
- 反弹：每次按压后，胸壁应能完全反弹，以确保血液回流。
- 松弛：每次按压后，必须完全松弛以便充分再扩张。
2.2 人工呼吸
- 气道开放：确保患者气道通畅，头部正确仰起。
- 闭合：每次给予人工呼吸时，应完全密封患者口鼻。
- 气量和速度：每次人工呼吸应达到500毫升，并在2秒内完成。
2.3 换气和按压比例
- 成人：换气和按压比例应为30:2。
- 儿童和婴儿：换气和按压比例应为15:2。
2.4 其他考核要点
- 位置：在实操中，患者必须放置在适当的位置，以便进行有效的CPR。
- 叫救护车：在适当的时机，必须指派有关人员拨打紧急电话并请求救护车。
3. 总结
心肺复苏实操考核评分标准提供了对CPR实操表现进行评估的参考。
它直观地概括了胸外按压、人工呼吸、换气和按压比例等关键要点。
使用此评分标准可以帮助评判CPR实操的质量，并为培训和提高CPR技能提供指导。
临床技能-儿童心肺复苏-技能操作流程和评分标准
5分
未做一项扣一分
时间未在规定范围内扣2分
操
作
流
程
心脏按压CPR
1、连吹两口后，立即进行胸外心脏按压；
2、按压部位:救护者跪于患儿右侧，较大儿定位为胸骨中下1/3交界处，婴幼儿定位为双乳连线与胸骨垂直交叉点下方1横指；
3、按压手法：较大儿童―手掌根部放于按压部位，另一手平行重叠于此手背上，十指交叉，只以掌跟部接触按压部位，双臂位于患儿胸骨的正上方，双肘关节伸直，利用上身重量垂直下压，幼儿一手手掌下压，婴儿环抱法，双拇指重叠下压，一手食指、中指并拢下压；
3分
未准备一件扣0.2分
评估：1、评估环境对抢救者和患儿是否安全（2s）；
2、判断患儿意识（3s）:通过轻拍、呼唤、看瞳孔判断患儿意识；
3、判断患儿呼吸(5s):适当暴露患儿的胸部，通过看胸廓有无起伏，侧耳听患儿鼻息，用听诊器听呼吸音来判断患儿有无呼吸；
4、判断患儿动脉搏动(5~10s)：婴幼儿触摸肱动脉，儿童触摸颈动脉或股动脉；
4、下压深度:婴幼儿4cm，儿童大约5cm；
5、按压频率:100次/分，按压时用力均匀、平稳、有规律，放松时手掌根部不能离开胸壁，按压同时观察患儿的面色；
6、按压中断时间小于10s；
7、胸外按压与人工呼吸之比为30∶2，周而复始，每次按压前应先定位；
8、5个循环后再补吹两口气作为结束，之后使病人头复位，纱布清洁口周，初步判断复苏效果(呼吸、心跳)，口述复苏成功；
未使用碳酸氢钠扣1分；
未使用阿托品扣1分；
未使用葡萄糖扣0.5分；
未使用利多卡因扣0.5分；
未使用纳洛酮扣0.5分；
未使用钙剂扣0.5分。
1、判断复苏成功的指征：面色、口唇、甲床转红润，瞳孔回缩、角膜湿润，测得上肢血压大于80/60mmHg；
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类别：□研究生□住院医生□进修医生□护士□其他
姓名： 问答成绩（12%）： 操作成绩（88%）：
案例：
患儿男性，王XX，5岁，因发热4天，胸闷心悸1天入院，神志清，精神萎，体温：37.2℃，心率：142次/分，呼吸：40次/分,血压：75/50mmHg,心音低钝，肝肋下2.5cm，心电图示：ST段偏移和T波低平、QT间期延长，诊断为病毒性心肌炎，入院后即予吸氧、营养心肌、丙球应用、心电监护等治疗。入院数小时后，病人病情无缓解，护士在巡视病房时忽然发现患儿面色发灰，口唇青紫，心电监护示氧饱和度急剧下降，出现叹息样呼吸，意识丧失，即予心肺复苏。
6.安置患者：注意观察患者意识状态、生命体征及尿量变化
7.操作后
(1)整理用物
(2)洗手、记录
4
5
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情景：
患儿的心电监护出现室颤波形，应如何处理？（15分）
1、准备除颤（模拟操作）
2、选择非同步方式
3、初始能量为2J/kg，后可增至4J/kg
4、涂导电胶
5、电极板放置位置正确：
3.应用简易呼吸器
(1)采用“CE”手法，一手固定面罩于患者口鼻部，另一手挤压简易呼吸器，挤压两次
(2)若患者仍有微弱自主呼吸，在自主呼吸吸气之初挤压
(3)通气时间：每次持续1秒，吹气量以见到胸部起伏为宜，避免过度通气
4.按压与人工通气比：30：2
5.再次评估：按压与人工通气操作5个循环后（大约2分钟），判断颈动脉搏动及呼吸10秒，报告复苏是否成功（若已恢复，行进一步生命支持；若未恢复，换人继续上述操作5个循环后再次判断）
1）电极板上缘在胸骨右侧第二肋间
2）电极板上缘在左腋中线第四肋间
3）与皮肤接触紧密
6、充电，高声请旁人离开
7、操作者后退
8、双手拇指同时按压放电按钮电击除颤
9、除颤结束。
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0
提问：
《2015美国心脏2分）
1、从胸外按压而不是人工呼吸开始心肺复苏（C-A-B而不是A-B-C）；通过从按压而不是通气开始心肺复苏，可以缩短开始第一次按压的延误时间。（1分）
2、超时1分钟扣0.5分，以此类推
3、30分钟停止操作，计分至已完成部分并加扣超时部分共2.5分。
2、实施高质量心肺复苏的关键点：（5分）
（1）、按压速率至少为每分钟100次。
（2）、成人按压幅度至少为5cm ；婴儿和儿童的按压幅度至少为胸部前后径的三分之一。
（3）、保证每次按压后胸部回弹。
（4）、尽可能减少胸外按压的中断。
（5）、避免过度通气。
3、治疗电击难以纠正的室颤或无脉性室性心动过速的抗心律失常药物：治疗电击难以纠正的室颤或无脉性室性心动过速的治疗。胺碘酮或利多卡因同等可用。（1分）
(3)按压深度： 大约5cm（30次中超过5次按压过浅不得分），保证每次按压后胸廓回弹，婴儿和儿童的按压幅度至少为胸部前后径的1/3（婴儿大约为4 cm，儿童大约为5cm）
(4)按压频率：≥100次/分（按压30次大约18秒），尽可能减少按压中断
2.开放气道
(1)评估有无颈椎骨折
（2）清理呼吸道
(2)开放气道（仰头抬颏法）：一手掌外侧缘压住病人额头，另一手示指、中指并拢，托住病人下颌，轻轻将气道打开（下颌角耳垂连线与救治平面垂直），疑有外伤采取推举下颌法
4、目标温度管理：对于心脏骤停后最初几天内昏迷的儿童（院内或院外），应持续监控温度，并积极治疗发热。对于院外心脏骤停后复苏的昏迷儿童，护理者可维持5天的正常体温（36-37.5℃），或者先维持两天的持续低温（32-34℃）再维持三天正常体温。（1分）
5、低血压的参考标准：<60 mm Hg足月新生儿(0 to 28 d)；<70 mm Hg小婴儿(1 m to 12 m)；<70 mm Hg + (2 ×年龄)（1 to 10 y）；<90 mm Hg大于10 y。（1分）
(4)判断意识和呼吸时间共5－10秒
3.颈动脉搏动
(1)食指和中指并拢，先确定喉结位置，旁开两指距离，判断颈动脉搏动
(2)判断时间为5-10秒
2
4
2
流程
（55分）
1.胸外按压
(1)将床放平，胸下垫胸外按压板（软床）去枕仰卧位，解开衣领、腰带，暴露胸部
(2)按压部位：胸骨下部（两乳头连线中点），一手掌根部放于按压部位，另一手平行重叠与该手手背上，手指并拢，只以掌根部接触按压部位，双臂位于患者胸骨的正上方，双肘关节伸直，利用上身重量垂直下压
情景：
操作过程中患儿的心电监护出现室颤波形，应如何处理？（根据情景继续操作）
项目
要点
分值
扣分原因
得分
准备
（5分）
电筒、听诊器、血压计、简易呼吸器、胸外按压板、纱布、弯盘
5
评估
（8分）
1.环境：排除险情，确定环境适合抢救
2．意识、呼吸
（1）拍打患儿两侧肩膀
（2）俯身两侧耳旁高声呼叫患儿
（3）于患儿一侧，观察病人鼻翼、胸廓，若没有呼吸或不能正常呼吸（即仅仅是喘息），立即呼救（请人拿抢救车、除颤仪），启动应急反应系统
6、对于休克的婴幼儿和儿童，首次液体复苏给予20ml/kg的生理盐水推注是合理的，应使用等渗晶体液（例如乳酸林格液，生理盐水）。（1分）
7、肾上腺素的使用方法。（1分）
总体印象
（5分）
1、仪表端庄、规范、语言温和。
2、动作熟练、流畅。
3、执行无菌操作原则及查对制度。
2
1
2
合计
100
操作时间
1、25分钟完成不扣分