护理_部护士分层次培训考核制度

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护士分层级管理制度

征监测、各类铺床法，了解各类引流管的护理。四、其他：查对制度、交接班制度、级别护理制度、各类应急预案（跌倒、坠床、压疮、烫伤、地震、
火灾等）
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内部管理工作
（1）指导外勤人员工作，并督促实施。（2）执行内部工作流程（3）接受护士长及上级护士的工作指导、检查、考核、评价、整改。
3.岗位工作关系
（1）熟悉各种护理文书的书写标准；（2）工作积极主动、勤学好问，服务态度好，责任心强。二、专科护理 1、熟悉本科室的护理常规； 2、熟悉药物的作用，了解配置的方法，但不得独自给患者输注药物。 3、不允许独自为患者进行静脉穿刺及各类注射，一经发现将下岗学习，追究护士长的管理责任。 4、掌握患者的不良心理反应； 5、了解患者观察血常规的意义； 6、手术科室掌握术前、术后护理常规。三、基础操作：口腔护理、床上擦浴、洗头、洗脚、普通灌肠、心肺复苏、无菌技术、手卫生、生命体
同负责病人的整体护理工作。
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二、护理人员分层不分等，不同层级护士合理搭配，根据每位护士的资历和能力分管患者，保证
责任到人，工作到位。
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三、制定各层级护士岗位职责及任职条件，编写岗位说明书，实行护理部、科室两级质控管理，
实现护理质量的持续改进。
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四、制定护士分层次培训方案，实行护士分层级培训及考核制度，按计划落实培训及考核内容，提高护理人员综合素质和岗位能力，确保医院各级护理岗位的人才需求。
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内部管理工作
（1）指导下级护理人员专业护理工作，并督促实施。（2）执行内部工作流程（3）接受护士长及上级护士的工作指导、检查、考核、评价、整改。
业考试并注册；经过岗前培训并考核合格；能胜任本岗位工
作。
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护士分层次培训考核手册

护士分层次培训考核手册第一部分培训目标为了提高护士的专业水平和服务质量，确保患者得到优质的护理服务，我院制定了护士分层次培训考核手册。

该手册旨在明确护士的培训目标，规范培训流程，提高培训效果，使护士能够不断提高自身技能和知识水平，全面提升护理服务质量。

第二部分培训内容一、初级护士培训1. 了解基本护理知识和技能，包括测血压、护理床位、换药等基本护理技术。

2. 学习患者沟通技巧和医患沟通原则。

3. 了解院内各项规章制度和工作流程。

4. 掌握卫生消毒知识和安全意识。

二、中级护士培训1. 深入学习各种疾病的护理知识，了解常见疾病的护理要点和方法。

2. 学习急救知识和技能，包括心肺复苏、急救药物使用等急救技术。

3. 提高患者沟通能力，学习与患者沟通的技巧和方法，提高患者对护士的信任度。

4. 掌握基本护理设备的使用和维护。

三、高级护士培训1. 深入学习各种专科疾病的护理知识，包括内科、外科、妇产科等专科护理技术和方法。

2. 学习病情评估和护理计划的制定。

3. 提高团队协作能力，学习团队领导和管理技能。

4. 学习护理质量评估和改进方法。

第三部分考核制度一、初级护士培训考核1. written examination 编写。

2. 实操考核：测血压、护理床位、换药等基本护理技术。

3. 沟通技巧考核：模拟患者沟通情景，评价患者沟通技巧。

二、中级护士培训考核1. written examination 编写。

2. 实操考核：心肺复苏、急救药物使用等急救技术。

3. 患者沟通技巧考核：模拟与患者沟通情景，评价患者沟通技巧。

三、高级护士培训考核1. written examination 编写。

2. 实操考核：各种专科疾病的护理技术和方法。

3. 护理质量评估考核：通过案例分析评估护理质量，提出改进意见。

第四部分奖惩制度一、培训考核合格后，颁发相应级别的护士证书。

二、未通过培训考核者，需在规定时间内接受再次培训，并参加补考。

护士分层管理方案

(一)新毕业护士岗前培训1、培训目标了解医院护理工作的基本概念，熟悉各项规章制度及标准，培养职业道德和护士行为规范，掌握上岗要求。

2、培养重点(1)临床护理观察；(2)医疗护理活动相关法律；(3)护理规章制度及医疗安全；(4)院感染基本知识、护士职业防护；(5)基础护理基本技能；(6)护理文书书写规范及要求；(7)护士职业素质与礼仪规范；(8)医院简介；3、培训方法(1)医院层面岗前培训 1 周；(2)护理部岗前培训 1 周，包括理论培训和操作培训。

4、考核标准(1)理论考核达 85 分以上。

(2)护理操作技能考核达 85 分以上。

(3)完成岗前培训书面记录，内容全面。

(二)毕业后 1—2 年的培训1、培训目标具有良好的护士职业素质，在护士长及主管护师督导下能完成一般病人的临床护理工作。

2、培训重点(1)护士基本素质；(2)熟悉各种工作职责与流程；(3) “三基”培训(即基础理论、基本知识、基本技能)与临床实践相结合；(4)了解专科护理理论与操作技能；(5)掌握优质护理有关理论和方法；(6)掌握常见病、多发病的病情观察及疾病特点；(7)掌握常见病、多发病的诊断、临床表现及抢救措施；(8)熟悉常用化验标本的采集及正常值3、培训方法(1)安排各科室轮转。

护士长要对其工作进行评议，使其不断克服缺点，尽快成长。

(2)护士长应结合每一个护士制定出具体的培训计划。

(3)毕业后第一年为见习期，须加强临床护理实践，以临床护理工作为主，可适当安排药物治疗和夜班工作。

(4)参加所在科室及护理部组织的各项业务学习。

4、考核标准(1)满一年时，由个人进行总结，护理部对其进行理论和技能的考核并签署意见，成绩合格后方可转正。

(2)完成护理部及病区组织的基础理论及专科理论培训及考试，成绩达标。

(3)完成初级护理人员专业技能考核，成绩达标。

(三)毕业后 3-5 年的培训1、培训目标在完成 1-2 年护理人员培训基础上能够按要求独立完成普通病人的护理工作，逐渐达到护师水平。

科室护士分层次培训方案

科室护士分层次培训方案科室护士分层次培训方案轮转护士(每月4次)≤5年护士(每月1次)6年及以上护士(每季度1次)第一个月(1)规章制度(护理部下发的所有制度每月有计划进行培训)1、查对制度2、交接班制度3、执行医嘱制度4、用药安全管理制度(2)基本知识1、基础护理相关知识(如异常生命体征的观察、护理、各种引流管的应用及护理)2、科室常见疾病的基础知识3、抢救物品的种类及放置位置(3)基本技能1、生命体征的`测量技术2、静脉输液技术3、静脉采血技术及各类标本的留取4、各种特检的配合(4)专科知识1、科室常见疾病的护理常规2、科室常用药物的应用方法及不良反应的观察3、专科技能(5)应急预案(根据下发的应急预案及科室特点进行培训)1、患者发生病情变化时的应急程序2、患者发生猝死时的应急程序3、患者有自杀倾向时的应急程序4、患者发生坠床或跌倒时的应急程序5、患者外出或外出不归时的应急程序(6)抢救程序科室常见的抢救程序(7)医院感染知识1、手卫生执行第二月起(同第一月，培训内容循序渐进，逐步提升)护师及高年资护士6----10年N3级护士主管护师N4级护士培训计划1、培训内容侧重于新业务、新技术应用，护理管理、护理科研、突发事件处理、人文关怀等。

2、担任下级护士的培训。

护士分层次培训要求及目标1、护士长选定总带教老师及分带教老师;护士长负责教学及护士分层次培训的管理与督导。

2、总带教老师在护士长指导下，负责科室分层次培训计划的制定、实施、及考核及修订工作。

3、护士长负责督导N4(主管)级护师自学，总带教老师负责N3级护士培训，分带教老师负责N1、N2级护士培训，另一名分带教老师负责轮转护士、实习护士培训。

4、总带教及分代教老师不断学习，提高带教能力，每年完成1次科室业务讲座，并指导配合N3级护士进行每月1次的科室业务学习。

5、护士长每年组织带教老师讨论护士分层次培训计划进程、效果，及时征求意见;改进工作，共同制定科室专科操作技能考核标准，逐项制定并打印。

护士分层次培训方案

(一)成立护士分层级管理领导小组(二)护士分层级管理及培训工作小组职责：1、制订护士分层级管理实施方案及培训的相关制度；2、协调实施过程中的遇到的问题；3、对实施过程和效果进行评价及分析并提出持续改进措施；4、组织实施护士分层级的培训及指导；5、组织对各层级护士的考核及晋升评定；6、指导各层级护士的绩效分配。

根据各层级护士的工作要求，将护理人员分成四个层级，各级护士分层如下：所有尚不能独立承担初级护士工作(如独立进行普通护理、独立担任护理班次)的护士。

1、任职条件：(1)未取得护士执业资格证进入医院工作的护士；(2)取得护士执业资格证后在院工作但尚未获得初级护士资格的护士(如见习期护士)；(3)初中及以上学历，由医院护理部统一招聘的护工，有专业技术知识者优先。

2、工作职责：(1)经培训合格后可独立完成患者的生活护理如喂饭、洗浴、普通翻身等。

(2)具有护理专业中专及以上学历者在执业护士当面指导下完成普通护理操作，如静脉输液、皮下注射、鼻饲、喂药等护理操作。

(3)以适宜的沟通方式与顾客进行沟通。

(4)遵守医院和科室的规章制度和操作规程。

(5)遵从信息保密和安全制度。

(6)完成助理护士的学习及培训计划。

3、考核晋升一级护士条件：(1)认真履行本岗位工作职责，积极协助其他护士及工作人员完成本科室工作，不独立进行本岗位职责范围之外的护理工作。

(2)在规定的时间内完成护理部门的岗前培训和教育，完成每年的全院性护理继续教育学分并通过规定的考核。

(3) 3个月试用期满考核合格。

(4) 满6个月的护士经绩效考核合格。

(5)工作一年见习期满，各项考核合格。

(6) 优先获得晋级资格的条件：A.工作满半年；B.履行本岗位工作职责表现突出，成绩优异，且绩效考核成绩优异。

C.修完本级培训课程且各项考核成绩优异。

D.取得护士执业资格证书。

E.符合优先晋级的其他条件。

4、一年见习期满，延期晋级的情况(符合其中一条)：(1) 履行岗位职责不到位或者越位，一年内有责任投诉达3次及以上，或者工作失误造成医疗伤害事件、重大不良影响事件。

护理部护士分层次培训考核制度

护理部护士分层次培训考核制度一、背景介绍随着医疗技术的不断进步，护理工作逐渐变得复杂化和专业化。

为了提高护理人员的素质和能力，护理部决定建立一套分层次的培训考核制度，以确保护理人员的专业能力和护理质量。

二、培训分类根据不同的岗位和工作要求，护理部将护理人员分为以下三个层次：1.初级护士初级护士是新入职的护理人员，还没有具备独立进行临床操作和护理技术的能力。

他们需要接受基础的护理知识培训，并在老师的指导下进行实操训练。

2.中级护士中级护士是有一定工作经验的护理人员，能够独立进行一般的临床操作和护理技术。

他们需要接受进阶培训，提高自己的专业技能水平。

3.高级护士高级护士是在临床实践中表现出色的护理人员，具有较强的专业能力和护理技术。

他们需要接受更高层次的培训，提高自己的管理和领导能力。

三、培训内容根据不同层次的护理人员需要，培训内容如下：1.初级护士培训内容-护理基础知识-基本的护理技能，如测量生命体征、简单的伤口处理等-沟通技巧和心理辅导2.中级护士培训内容-更深入的护理知识，如疾病护理、药物治疗等-护理技术的提升和扩展，如静脉输液、高级换药等-患者安全和感染控制3.高级护士培训内容-高级护理知识和技术的系统学习，如复杂病情的护理、病例分析等-领导和管理能力的培养，如团队协作、问题解决等-护理研究和学术交流四、考核方式为了确保培训的有效性和护理人员的学习成果，考核是必不可少的环节。

考核方式如下：1.初级护士考核-理论考试：针对基础知识的考察-实操考核：要求能够熟练掌握基本的护理技能2.中级护士考核-理论考试：针对进阶知识的考察-实操考核：要求能够熟练掌握中级的护理技能3.高级护士考核-理论考试：针对高级知识的考察-实操考核：要求能够熟练掌握高级的护理技能-案例分析和口头答辩：以考察护理人员的研究和学术能力五、奖惩措施为了激励护理人员积极参与培训和考核，护理部将给予以下奖惩措施：1.通过考核的护理人员将获得相应的证书和晋升机会。

护理部护士分层培训计划

护理部护士分层培训计划护士培训的目的是促使护士在知识、技术、能力、和服务4个方面的行为方式得以提高,保证护理人员有能力按照工作岗位要求完成所承担或将要承担的工作和任务.为保障优质护理服务的深入开展,应加强护士的分层培训,根据各级护士的能力标准及岗位要求制订相应的培训计划，不同层级的护士培训内容有所侧重，不仅要加强“三基”（基础理论、基础知识、基础技能）培训。

通过对不同阶段各级护士的培训，使护士掌握各专科的护理特点,以加强责任制整体护理的落实，提高护理质量，明确各层级护士的岗位职责，优化护理服务，加快专科护理队伍的建设.一、护理分层培训计划(一）培训规划根据医院自身发展战略需要及医院内外环境变化，结合护理人员整体素质情况，将培训内容、对象、时间及方法明确划分，制订各层级护士分层培训规划及年度培训计划.规划既要考虑适应现实情况，又要注意适应护理专业长运发展要求。

通过培训帮助各层级护士获得工作所需知识、技能、能力、服务，进一步改进、规范行为方式，达到期望的行为标准，从而提高护理人员综合素质和岗位能力，确保医院各级护理岗位的人才需求.（二)培训重点总责护士(N4）培训重点是：提高全局观念和系统管理能力，以确保层层管理良好运行,高效优质达到护理管理目标；培养其思维及分析判断能力，培养其前瞻性的护理质量管理能力,制订实用的护理管理措施，建立健全各种工作制度及工作流程，完善具体的工作目标。

责任组长(N3）培训重点：熟悉本岗位职责,准确定位分层管理位置，确定工作方向重点，充分运用科学的管理方法，合理分工和充分调动责任护士的积极性，激发每个责任护士的潜能。

责任护士（N2\N1)培训重点:主要培训护理工作中解决实际问题的能力、专科护理知识及专科护理技能，为患者提供优质护理服务的程序、内容、方法,减少护理纠纷，提高患者满意率。

助理护士(N0)培训重点：培训岗位敬业的职业道德及基础理论、基本技能及基础知识培训等.(三）建立培训档案根据各层级护理人员岗位职责及培训计划建立个人的培训档案，专人负责登记、保管，提供给人事部门，作为护理人员晋级、晋职、奖惩之参考.1、考核内容（1）护士基本情况一览表：记录护士姓名、出生时间、籍贯、政治面貌、身份证号、个人电话、家庭情况、毕业学校、入科情况、分层管理情况、职务、职称、任职时间、获取资格时间、学历等情况.（2)护士规范化理论考核成绩一览表:记录护士进院后完成规范化理论科目考试成绩，如职业考试成绩、年度理论考核成绩、规章制度考核及岗前培训考核成绩等.(3）护士规范化培训操作考核成绩一览表：记录各层级护士根据培训计划，参加专科理论的考核成绩。

护理部护理人员在职继续教育培训与考评制度

护理人员在职继续教育培训与考评制度
一、目的
满足护理人员不断更新护理新理论、新知识、新技术、新方法需求，提高护理队伍素质。

二、适用范围
适用于各临床护理单元。

三、规范性引用文件
下列文件中的条款通过引用而成为本规则的条款。

——《浙江省护理管理与临床护理技术规范》。

四、定义
无
五、内容与要求
L护理人员在职继续教育培训，包括学术会议、学术讲座、专题讨论、专题讲习班、专题调研和考察、疑难病历护理讨论会、技术操作示教、短期或长期培训等，为同行授课、学术报告、发表论文和出版著作等均视为参加继续护理学教育。

护理部负责医院各层次护士继续教育培训的组织管理工作。

2.护理部根据年初医院护理专业继续教育规划及方针政策，制定本院各层次护士继续
教育培训和考评计划的实施细则。

培训与考评结合临床需求，充分体现不同专业、不同层次护理人员的特点。

3.护理部负责组织申报县级、市级及国家级护士继续教育项目。

4.按计划每年向科室提供各种学习信息，各层级护理人员按计划做好培训及学分登记、
审核工作。

学分要求遵照《天台县人民医院学分管理办法》。

5.护理部对科室教学管理工作进行指导监督，保证培训计划的落实。

6.定期召开继续教育小组会，通报信息，讨论工作。

7.向上级领导汇报护士继续教育工作信息，确保护士继续教育工作质量。

8.护理人员在职继续教育培训考评结果录入个人技术管理档案，考评结果与评。

护理人员分层次培训与考核管理办法

护理人员分层次培训与考核管理办法一、护士业务能力的高低对提高医院护理质量有直接的影响,根据《泰山医学院附属医院护理人员分层次管理办法》，制定护理人员培训手册,对护士进行分层次培训与考核。

(一)N0级(见习期）护士培训管理办法1．培训内容及方法（１)理论知识培训:①基础理论：《护理学基础》《内科护理学》《外科护理学》《妇产科护理学》《儿科护理学》等，培训方式为自学、科内讲座。

②理论讲座：护理专业基础知识和基本理论,医院规章制度及法律法规知识等。

采用全院统一授课方式进行，每年参加培训不少于1２学时。

(2）技能培训：常见基础护理操作项目。

通过观看临床护理技术操作DＶＤ光盘,结合培训中心的现场指导进行培训.(３)实践培训：病区轮转,须轮转4个专业病区,每个病区不少于3个月。

并在带教护士的指导下完成《护士规范化培训手册》,主要内容为基础护理操作、专科护理操作及分各班次职责完成及质量评价,核心制度落实,综合能力考核，参加学术活动情况等。

２。

考核方式：(１）理论考核：试用期满由护理部根据培训内容及指定教材出题进行考核.(2)操作考核:试用期满由护理部按照培训计划进行考核,成绩记入个人档案。

(3)实践考核：轮转结束后,由轮转病区护士长及带教护士对其培训内容进行考核。

(二）N1级(助理期）护士培训管理办法1。

培训内容及方法（1)理论知识培训:①基础理论：在N0级护士指定学习内容的基础上,另加《急救护理学》《危重病学》《健康教育》等,培训方式为自学、科内讲座．②理论讲座：护理专业基础知识和基本理论、医院规章制度及法律法规知识等，采用全院统一授课方式进行,每年参加培训不少于10学时。

(２）技能培训：常见护理操作技术.通过观看临床护理技术操作DVD光盘，结合培训中心的现场指导进行培训。

（3）实践培训:本阶段必须在内、外科系统内轮转,轮转科室不少于2个。

每个科室轮转时间不少于6个月。

并在带教护士的指导下掌握专科常见病的理论知识、专科常见护理操作及分管患者的护理及病房管理知识。

中医院各级护理人员分层次培训计划

中医院各级护理人员分层次培训计划为进一步提高本院护理人员中医药知识与技能，提高运用传统中医防病治病能力，护理部根据《中医医院中医护理工作指南》、《中医护理常规、技术操作规程》及二级中医医院等级评审要求，参照《中医护理常规技术操作规程》标准制定本院各级护理人员分层次培训计划如下：一、目的通过对全院护理人员的中医药知识与技能的分层学习，达到相应的能力要求，确保本院各级护理人员都能运用中医药的知识与技能服务患者。

二、培训要求（一）护理部1、组织安排业务培训，专题讲课等6次／年以上。

2、强化《中医护理常规技术操作规程》，组织护理操作技能培训。

3、有计划分期选派有一定年资的护理人员参加上级医院组织的各类学习班、培训班、中医基础提高班等。

4、中医操作培训项目（1）基础操作6项：艾灸法、拔火罐、刮痧法、熏洗法、中药雾化吸入法、中药保留灌肠法。

（2）专科操作技能：各病区根据专业特点，确定专科考核项目。

（二）病区1、月组织1次业务培训，内容包括中医基础知识、中医专科专病知识。

2、护理查房每季1次，有护士长／责任护士／带教老师主查。

三、分层培训计划（一）护士：取得注册护士执业证书的护士。

1、培训目标：（1）进一步巩固基础理论与技能；（2）加强中西医专科理论和专科技能培训；（3）熟悉并正确应用中医护理常规、技能操作规程；（4）逐步掌握危重疾病基本知识和中医技术操作规程。

2、培训内容（1）国家卫生、中医药工作基本方针、政策、法律法规等；（2）中医基础理论、基本技能；（3）中医护理常规、技术操作规程；（4）急、危、重、疑难病基本知识和中医护理技能。

3、培训计划（1）巩固“三基”知识，扎实基础理论的掌握。

（2）进行危重技术操作技能的学习；（3）鼓励支持年轻护士参加各类知识技能竞赛活动，不断完善自身素质；4、具体安排与考核月份讲课内容培训形式主讲人学时数（二）护师：注册护士，已取得护师职称者。

1、培训目标：（1）掌握中医基础理论、基本技能：熟练运用中医护理常规、技术操作规程；（2）加强急、重症患者的抢救护理培训，提高危重病人的抢救能力，使其具备独立应对突发事件能力；（3）注重专科护理技术能力的培养。

护理部护士分层次培训计划

202年护理部护士分层次培训计划202*年护理部护士分层次培训计划护理部护士分层次培训计划一、护理培训：1、护理分层次培训以抓落实为主，注重培训效果，强调培训内容实用，形式简单，操作性强。

2、护理人员分为岗前、a、b、c、d、e、机动护士及护士长等各级别分类培训。

3、岗前培训分为护理部集中培训及科室护理岗前培训两部分。

护理部培训部分为全院护理基础理论知识及操作；科室岗前培训内容为科室常见病护理常规、工作流程、常见应急预案、护理核心制度等。

4、a级护士的培训以临床基本工作能力及医院统一制定的的制度、职责、流程、预案为主，以临床实践及自学的形式学习，护理部定期进行理论考试；b-e护理部按照计划进行培训。

5、科室内各层级人员的培训按照培训目标列出符合本科室培训计划。

强调实用性及可操作性。

业务学习至少每季度三次，讲座前一周电话上报护理部，护理部定期去病房督导业务学习，要求科室的讲座以ppt形式体现，内容新颖，体现护理进展。

专科技术操作列入培训考核计划之中。

6、护理部技能培训以自学为主，按照计划定期抽考，CPR全院考核。

7、护理人员培训内容及时记录于护士档案培训考核栏内。

二、护士档案的补充完善与说明：1、护士进科室即建档案，及时填写相关信息及培训考核内容：培训护士所需的，记录护士培训的。

2、护理部的岗前集中培训考核内容跟随护士下发至科室，保存于护士档案中；科室岗前培训考核内容记录于岗前培训档案中。

岗前培训结束后的考核结果记录于护士技术档案中相应栏内。

岗前培训内容体现个性化（特别是转科人员）及专业性；3、技术档案的其他项目及时完善记录。

4、护士转科时原科室及时完善技术档案，在一周之内转至下一科室。

具体培训目标、办法见附件附表1202*各层级护理人员培训目标及培训考核办法层级N0培训目标培训方法与内容考核1、重点培训“三基三严”与1、新护士入院院前培训内容包括：1、护理部集中培训临床实践相结合。

熟练掌握基服务规范训练、环境规章制度、各后集中理论、操作础护理操作技术，了解专科护类考核；理理论。

护士分层次培训制度

护士分层次培训制度护士分层次培训制度引言：护士作为医疗团队中非常重要的一员，不仅负责提供全面的护理服务，还需具备专业知识和技能。

因此，制定和实施一套科学有效的护士分层次培训制度对于培养优秀的护士队伍是非常重要的。

本文将介绍护士分层次培训制度的内涵、架构和实施路径，并探讨其优势和挑战。

一、护士分层次培训制度的内涵护士分层次培训制度是指根据护士的专业知识和技能等级，制定不同层次的培训计划，以满足不同层次护士的学习需求。

其内涵主要包括以下几个方面：1. 护士培训的层次划分：将护士的培训分为初级、中级和高级三个层次。

初级护士主要负责基础护理、日常护理和基本技能等工作；中级护士需要具备更高级别的护理知识和技能，例如常见疾病的护理、急救技能等；高级护士具备更深入的专业知识和熟练的技能，可以独立处理复杂病情和护理问题。

2. 培训内容和目标：根据不同层次护士的职责和需求，确定不同层次的培训内容和目标。

初级护士的培训主要围绕基础护理和技能进行，中级护士的培训内容更加复杂和深入，包括高级技能和专业知识的学习，高级护士的培训则更加注重护理管理和领导能力的培养。

3. 培训路径和时间：为不同层次的护士制定不同的培训路径和时间安排。

初级护士的培训时间一般为半年至一年，中级护士的培训时间为一年至两年，高级护士的培训时间为两年至三年。

同时，制定明确的培训计划和课程表，确保培训的科学性和连贯性。

4. 考核和评估机制：为不同层次的护士设计相应的考核和评估机制，以确保培训的效果和质量。

初级护士通过绩效考核和技能操作考核，评估其基础护理和技能的掌握情况；中级护士则需要通过写作和演讲等方式评估其专业知识和沟通能力；高级护士需要参加护士管理和护理研究的考试和评选。

二、护士分层次培训制度的架构护士分层次培训制度的架构是指构建和建立不同层次护士培训体系的框架和机制。

它主要包括以下几个方面：1. 制定培训政策和指南：在制定护士分层次培训制度之前，需要制定和完善相应的培训政策和指南，确保培训的方向和目标与医院的发展战略和需求相一致。

2024年护士分级管理制度(3篇)

2024年护士分级管理制度一、目的为合理安排和有效利用人力资源，充分调动护士的积极性，使个人潜能得到最大限度的发挥，降低人力成本，提高工作效率，实现医院的组织目标，达到人与岗位、人与人、人与薪酬的科学匹配，使护理人员结构优势互补，进行全方位管理，提高群体工作效率，保证护理人才的培养和临床护理质量。

二、要求1.护理部对各级护理人员实行分层次培训，制定不同层次护士的培训计划。

2.根据护士的学历、职称、工作能力等多方面因素进行综合评估和考核后，对护理人力资源进行合理使用。

3.实行护理部考核护士长(半年一次)、护士长考核护士(每季一次)、护士评价护士长(半年一次)的考核机制，其他相关人员对护士长的考核在护士长聘用前进行。

4.优质护理服务示范病房设置责任护士、助理护士、护理员。

5.每年召开各层次护士座谈会，了解护士分层培训和使用情况并进行不断改进，使护士的分层培训和使用更规范。

6.制定专科护士培养计划，使护士的分层管理逐步规范。

7.各科护士长:从事业务指导、护理质量管理、职能科室协调、仪器维护，人力、财力资源管理。

8.调整薪酬分配，体现绩效劳务;具体分配方案根据医院新的绩效工资分配制度执行。

2024年护士分级管理制度（2）引言：护士作为医疗卫生体系的重要组成部分，在保障人民健康的同时，也面临着各种挑战和压力。

为了提高护士队伍的素质和管理水平，逐步完善护士的职业分级制度是十分必要的。

本文将对2024年护士分级管理制度进行详细的探讨和分析。

一、分级管理制度的背景和意义分级管理制度的建立，是为了更好地适应当前医疗卫生发展的需要，提高护士队伍的职业素质和管理水平。

具体意义如下：1. 优化护士队伍结构。

通过分级管理，可以科学合理地分配护士的工作岗位，提高效率，优化资源配置。

2. 激励护士个人发展。

分级管理制度可以给予不同级别的护士相应的职称和薪酬激励，激发护士工作积极性和创造力。

3. 提高护理质量和安全水平。

通过护士分级管理制度，可以明确不同级别护士的职责和要求，促进护理工作的标准化和规范化。

护理部护士分层次培训考核制度

护理部护士分层次培训考核制度考核目标:为实现分层次培训的目标，使各级护理人员能够适应不同工作任务，培养一支能适应现代护理学发展需要的高素质护理队伍.实施方法1、制定考核内容及标准:为提高护理人员的综合素质，护理部根据各级人员岗位职责要求制定不同的考核标准,共制定了包括护理工作、敬业合作、职业道德、科研教学等四个方面的各级各类护理人员岗位考核表.2、学分考核:中级职称及以上人员每年至少完成25学分的继续教育项目学习（其中Ⅰ类学分≥5学分，Ⅱ类学分≥20学分）。

组织培训:根据在职培训的特点,护理部主要通过岗前培训、新护士基本护理技术培训与考核、安排人员外出参观学习、安排岗位轮训、举办内容丰富的继续教育讲座、组织新技术和新业务的推广应用培训、举办护士长管理培训班等形式对各级护理人员进行针对性培训，临床科室可根据实际情况组织不同内容的培训项目，人员参加培训情况与学分考核相结合。

组织考核：每年度对科室护理人员进行1次综合考核。

不同岗位、不同技术职称人员年度考核,科室组成考评小组，年度岗位考核结果是岗位聘用、解聘、晋职、晋级、奖惩、任免等的重要依据，并与晋升档案工资档次、管理岗位津贴、岗位绩效津贴等挂钩。

各级护理人员依据学分考核手册规定的内容认真填写，年终由护士长进行汇总后报科护士长审核;科护士长将所管辖的全体护理人员的年度学分审核结果上报护理部。

护士分层次使用措施1、每月及年终各护理单元对各级岗位护士的考核绩点表由护士长上报至护理部，护理部讨论核实后上交人事科进行奖惩。

2、二级级岗的任职要保证高学历、高职称、高年制护士及专科护士的优先，任职条件：（1）学历：大专本科及以上。

（2）资历：护士、护师及以上技术职称,有带教历程2—3年.(3)知识与技能：熟练掌握护理专业的基础理论与专科理论，熟悉本专科疑难重症病例的护理诊断、护理技能,能参与完成急危重症病人的抢救任务.能指导下级护理人员解决本科护理工作中的常见问题，有带教能力。

护理人员分级培训制度

护理人员分级培训制度(1)培训对象为各级护理人员(护士、护师、主管护师和正副主任护师),但培训的重点在于刚毕业于护理专科学校的初级护理人员。

(2)培训内容①新上岗的护士以训练基本理论、基本操作、基本护理技能为主。

②取得护师资格以后,继续教育内容的重点在于加深专科疾病的病因、诊断、治疗和护理等知识的理解,拓宽知识面、了解和掌握国内、外护理技术的新动态. ③中、高级护理人员的继续教育以知识更新为主,初步掌握一门外语,掌握国内、外护理理论、护理技术的发展和动态, 同时要注重教学能力和科研能力的培养与提高。

④在各级护理人员的继续教育中，要注重医德、医风的教育，遵循《医务人员道德规范》,不断提高思想觉悟，培养主动服务意识,提高服务质量.⑤护士技术职称任期内指定考评项目。

(3)培训计划根据《安徽省护士定期考核管理办法》护士技术职称任期内完成指定考评项目内容具体要求,按分层次管理原则制定相应的目标和计划。

◆护士、护师规范化培训计划毕业1~3 年护士(轮转护士)培训计划①培训目标a 。

通过国家执业护士考试并取得护士执业资格。

b。

遵守医德规范、忠于职守，树立患者第一的服务意识,积极主动地为患者服务.c .掌握医院、病区的各项规章制度和护理工作常规。

d.掌握基础护理操作规程，文明行医，规范服务。

e.掌握常见病、多发病的预防、治疗原则、用药管理和护理特点。

f。

掌握患者的心理,运用沟通技巧熟练地和患者沟通。

g．熟悉运用护理程序进行护理工作的方法,初步掌握“优质护理”的责任制整体护理工作模式。

h.轮转结束后，能独立从事临床护理工作。

i 。

完成护士技术职称任期内指定考评项目。

②培训内容a.医德医风教育。

b 。

护理“三基”训练。

c.外语学习。

d 。

医学心理学、；伦理学、法律法规、计算机的学习。

e.护士技术职称任期内指定考评项目③培训计划a ．护理部对新进院的护士进行常规的岗前教育。

b.各科室对轮转护士进行岗位教育，使轮转护士熟悉各科室的规章制度、工作常规及各班工作职责．c.各科护士长催促轮转护士学习专科护理常规并指导轮转护士科学地运用护理程序.d.参加科内、院内定期组织的业务学习。

护理人员培训考核及管理制度

护理人员培训考核及管理制度护理人员培训及考核总体制度在职护理人员培养应从多方面、多层次进行。

一、培训制度1、坚持有计划的定向培训。

根据本病房需要与现有人员结构情况，提出每年度的人员培训计划，培训的内容要与本职工作结合起来，坚持立足岗位、专业对口，护理部及大科将定期检查各科室培训计划的落实情况并将检查结果纳入科室护理管理考核指标，以促进培训质量持续改进。

2、护士培训包括：护理学历提高培训；本院举办的专业学习班；医院外的专科、专题学习班；外出或院内脱产进修；出国参观、学习进修等。

3、各科选送的培训对象要坚持德、勤、绩、能全面择优的原则。

对表现优秀者，要有限给予机会。

对工作表现不好，则不予选送。

对培训期间工作表现不好、经帮助教育后无明显改进者，所在单位提出申请，经领导批准后，可以停止其学习。

4、把服务与提高统一起来。

当学习机会与工作需要出现矛盾时，应坚持工作第一的原则进行安排。

5、鼓励护士参加国内外各类继续教育学习（包括学历学位学习），其申报及审批程序和奖励办法执行医院相关规定。

6、凡外出脱产学习或参加学术交流者，返院后应做相关信息传达，以达到信息资源共享的目的。

二、考核制度1、根据各级护理人员岗位职责、任职目标进行分阶段、分层次考核。

2、日常考核与年度考核相结合，科室、大科与护理部三级考核相结合，考核成绩占不同的比重，实行综合考核。

3、考核具体内容：护理理论和操作、岗位职责的履行、岗位胜任能力考核、继续教育（每年累计学分不低于25分）、临床教学等，各科室的考核应体现专科特色，并根据学科发展做出相应的调整。

4、各科室应建立考核资料库，妥善保管考核的原始资料，护理部及系统将定期检查护士考核的实施情况并将检查结果纳入科室护理管理考核指标，以促进考核质量持续改进。

5、考核结果将作为聘用、晋升、薪酬、表彰等的依据。

三、业务学习制度1、有计划、有目的、针对性的参加全院业务学习。

2、全院性护理学术活动每季度举行1～2次，由护理部统一安排。

护理人员分层级岗位培训与管理制度

xx年xx月
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2.5.2 N0(培养期护士)培训目标
2.5.2.1巩固专业思想，进一步强化以患者为中心的服务理念。2.5.2.2掌握医院的规章制度及相关医疗法律法规。
2.5.2.3熟练掌握各项基础护理操作及基本理论，做好患者的基础护理工作。
2.5.2.4参加病区的护理业务查房、带教老师的实际业务指导，加强基本功训练和系统的理论学习。
工作制度
批准人
xx
生效日期
xx年xx月
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1.适用范围：全院护士
2.规范：
2.1护士分层级依据
护士分层级以业务能力为主要评价指标，结合护士职称、工作年限与学历等要求，分N0-N4五个技术等级。
2.1.1 N0级（培养期）：规培护士、新入科及转科期间不能独立胜任岗位职责的注册护士，年度考核60分以上。
2.5.6.2能负责病区专科护理培训及临床教学工作，组织本病区护理查房及病例讨论；解决疑难危重患者出现的护理问题，进行相关护理会诊。
2.5.6.3能够协助病区护士长进行病区管理工作。
2.5.6.4能积极学习国内外先进护理知识与技术，及时总结工作经验，每年撰写发表护理论文，具备开展护理科研能力。
2.5.6.5能负责专科护理质量的评价与督导。
2.5.5.4能解决本病区的疑难问题，参与危重症、疑难患者护理计划的制定及实施。协助专科护士完成本病区的护理查房及护理临床护理工作。
2.5.5.6通过培训、临床实践，经过考核达到N4护士水平
2.5.6 N4（专精期护士）培训目标
2.5.6.1能参加医疗组查房，对本专科（含跨病区专科）患者提供直接护理和健康教育，并能协调各医疗团队为患者提供整体护理。
2.1.5 N4级（专精期）：主管护师10年以上或副主任护师及以上，并从事临床护理工作15年，年度考核80分以上，能负责疑难危重病人专科护理，承担护理咨询、全院护理会诊及专科指导护理研究等工作。