浙教版八年级科学上册课件《电流与电压、电阻的关系》
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浙教版科学八年级上册电流与电压、电阻的关系课件
电流与电压、电阻的关系
引入课题
请看以下实验，思考问题。
请思考：如果要使灯泡 变暗有何办法？
方法一:去掉一节电池
问题：
方法二:给电路增加电阻
相同的灯泡，但发光程度不同，说明流过它们的电流不 同。哪么电流可能和什么因素有关呢？
请思考
如果我们知道一个导体的电阻值，能不能知道通过 它的电流值呢？换句话说，电流与电阻、电压有什 么定量关系？
电路分析与应用
一、串联电路的特点
•总电流I=I1=I2 串联电路中的电流处处相等。
总电压U= U1+U2 串联电路两端的总电压等于各串联导体两 端电压之和。 •总电阻R=R1+R2+…
导体串联起来，相当于增加了导体的 ＿长＿度＿
例1：把5Ω的电阻R1跟15Ω的电阻R2串联起来，
接在电压是6V的电源上。这个串联电路中的电流
2、并联电路中，某条支路上的电阻越小，则该 条支路上的电流越大。
串、并联电路I、U、R关系
串联电路
U1 I1
R1
U2 I2
R2 I
R串
U
1、I＝I1＝I2 2、U＝U1+U2 3、R串＝R1+R2
并联电路
U1
I1
I
R1 R2
I2
U2
R并
U
1、I＝I1+I2
2、U＝U1＝U2
3、
1 ＝ 1+ 1
R并 R1 R2
电流也增大。
即：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的 电压成正比。
电流与电压的关系
*设计实验，验证刚才的猜想： 在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压 成正比。 *思考：
引入课题
请看以下实验，思考问题。
请思考：如果要使灯泡 变暗有何办法？
方法一:去掉一节电池
问题：
方法二:给电路增加电阻
相同的灯泡，但发光程度不同，说明流过它们的电流不 同。哪么电流可能和什么因素有关呢？
请思考
如果我们知道一个导体的电阻值，能不能知道通过 它的电流值呢？换句话说，电流与电阻、电压有什 么定量关系？
电路分析与应用
一、串联电路的特点
•总电流I=I1=I2 串联电路中的电流处处相等。
总电压U= U1+U2 串联电路两端的总电压等于各串联导体两 端电压之和。 •总电阻R=R1+R2+…
导体串联起来，相当于增加了导体的 ＿长＿度＿
例1：把5Ω的电阻R1跟15Ω的电阻R2串联起来，
接在电压是6V的电源上。这个串联电路中的电流
2、并联电路中，某条支路上的电阻越小，则该 条支路上的电流越大。
串、并联电路I、U、R关系
串联电路
U1 I1
R1
U2 I2
R2 I
R串
U
1、I＝I1＝I2 2、U＝U1+U2 3、R串＝R1+R2
并联电路
U1
I1
I
R1 R2
I2
U2
R并
U
1、I＝I1+I2
2、U＝U1＝U2
3、
1 ＝ 1+ 1
R并 R1 R2
电流也增大。
即：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的 电压成正比。
电流与电压的关系
*设计实验，验证刚才的猜想： 在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压 成正比。 *思考：
浙教版科学八年级上册 电流与电压,电阻的关系(共43张PPT)
A. 当电压为0时，导体的电阻为0
B. 当电流增大2倍时，导体电阻减小2倍
C. 当电压增大2倍时，导体电阻增大2倍
D. 不管电压、电流如何变化，导体电阻不变
2.学了电路后，小明设计了四个体重计原理图。你认为可行的是（ ）
A.
B.
C.
D.
21
课堂检测
3.如图所示电路，闭合开关Ｓ后，甲乙两表是电压表，示数之比是3：2，当开关Ｓ断开，甲乙两表是电流表，则两表 的示数之比为（ ）
电 路 图
电 路 图
电 路 图
电 路 图
一、探究电流与电压的关系
1.连接电路时开关应断开。 2.闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到电阻最大 位置。
1. 按图所示连接电路。 2. 实验中定值电阻 R=5欧或10欧或15欧。 3. 闭合开关，调节滑动变阻器R′，可改变 电阻 R 上的电压。
一、探究电流与电压的关系
为方便我们读数及数据分析，调节滑动变阻器时，尽量让电 压表的指针对准刻度线再读出电压表及电流表的示数。
（R= 欧）
实验次数 1 2 3 4
电压U（伏） 电流 I（安）
电压/电流
一、探究电流与电压的关系
（R= 欧）
实验次数 1 2 3 4
电压U（伏） 电流 I（安）
电压/电流
实验结论: 在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。
1.在探究导体的电流跟电阻关系的实验中：
（1）请用笔画线代替导线，将如图1所示的实验电路连接完整；
（2）某小组同学选择了阻值不同的多个定值电阻做实验，实验过程中，每次更换定
值电阻R后，都应通过调节
，保持
示数不变；
（3）该小组的两位同学分别描绘了电流随电阻变化的I－R图像（如图2所示），正确
电流与电压、电阻的关系—浙教版八年级科学上册课件
结
I＝
U R
这个结论是德国物理学家欧姆首先在19
论 世纪初期用实验的方法研究得出的，叫做 欧
姆定律。
乔治·西蒙·欧姆 ，生于德国埃 尔兰根城。少年时的欧姆因受父亲影 响就对物理和数学产生了浓厚的兴趣。 欧姆是一个很有科学抱负的人，他长 期担任中学教师，边教学生边做研究。 由于缺少资料和仪器，这给他的研究 工作带来不少困难，但他在孤独与困 难的环境中始终坚持不懈地进行着科 学探索。欧姆最重要的贡献是建立了 电路定律（即欧姆定律）。当时还缺 乏明确的电压、电流乃至电阻的概念， 使用的电流表也正在探索中，他只好 自己动手制作仪器，进行测量。他使 用了温差电池和扭秤，经过无数次试 验和归纳计算，用了10多年时间才获 得成功。
2、电阻表示导体对__体的电流与导体两端的电 压、导体的电阻之间是不是存在着某种关系呢？
观察
思考 一、观察以下实验并思考
现象：用两节电池供电时，灯泡发光更____； 分析：灯泡两端的电压升高，灯泡中的电流
随之_______。
观察
思考 二、观察以下实验并思考
（一）保持
电阻
（二）保持
不变，改变
，研究电流与电压之间的关系；
电压
不变，改变
，研究电流与电阻之间的关系。
电压
电阻
设计的电路图
+-
+
A
-
R
+V-
器材：电源、开关、导线（7根）、电流表、 电压表、定值电阻（三个5、10、15欧）、
滑动变阻器
知识 预备
你一定还记得：
1、电压是形成_______的原因。
过
改变导体两端的电压
程
实验二：控制电压一定，探究电流与电阻的关系
浙教版初中科学八上4.6《电流与电压 、电阻的关系》(共18张PPT)
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021 9:09:31 PM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/52021/8/52021/8/5Aug-215-Aug-21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/52021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021
实验：更换刚才电路中的定值电阻，把电压控制一定。
记录每次的阻值，调节滑动变阻器，使定值电阻两端的电压保 持不变，从电流表上读出电流值，填入表中。
实验次 序
(1)
电压U=＿2 V
电阻 /Ω
电流 /安
5
0.4
结论2：
导体两端的电压不 变时，通过导体的 电流和导体的电阻
(2) 10 (3) 15
0.2 成 反比。
*
物理量
物理意义
电流 电荷的定向运动
符号
国际 单位
测量工 具
I A 电流表
电压 电阻
使电荷定向运动形成 电流
U
导体对电流的阻碍 作用
R
V 电压表 Ω
*
我们知道： 1、电压越大，对电流的推动作用就越_大____；
电压越大，电流可能越大
2、电阻越大，对电流的阻碍作用就越_大____。
电阻越大，电流可能越小
*
想一想
*
电流与电压 电阻的关系
电流、电压和电阻的关 系
电阻不变：电流 与电压成正比
电压不变：电流 与电阻成反比
欧姆定律
内容：导体中的电流，跟这 段导体两端的电压成正比， 跟这段导体的电阻成反比
八年级上《电流与电压、电阻的关系》课件PPT浙教版
[2]实验步骤：
(1)按照电路图连接好电路。
(2)闭合开关S1，断开S2，记下电流表示数I１。
(3)闭合开关S2，断开S1，记下电流表示数I2。
(4)整理实验器材。
[3]待测电阻Ｒx的表达式：
Ｒx＝
I1 I2
Ｒ0
[1]电路图：
[2]实验步骤：
(1)按照电路图连接好电路。
(2)只闭合开关S1，记下电流表示数I１。 (3)开关S1、S2都闭合，记下电流表示数I2。
练习、电源电压保持不变，R1＝8Ω，R2= 12Ω。求:（1）开关S1,S2都断开，电流表 示数为0.6A，那么电源电压多大？（2）开
关S1，S2都闭合，电流表示数为2.5A，那么 R3的阻值多大？
R1
R2
A R3
S1
S2
例：电源电压6V保持不变，滑动变阻器R1 最大阻值为10Ω，闭合开关S，移动滑片P，
V
R1
R2 S1
A S25ΩR3
例、如图所示的电路中电源电压保持不变，R3＝5 Ω， 当开关S1、S2都断开时，电流表的示数为0.6A，电压表 示数是6V，S1、S2都闭合时，电流表示数为1A，求R1、 R2的阻值？
V
R1
A
R2
S1
S2 R3
v
A
R1 R3=5Ω
v
R1
A
R2
S1、S2都断开时
S1、S2都闭合时
D．电流表示数变小，电压表的示数变小，灯变暗 测出Ｒ0两端电压Ｕ0和Ｒx两端电压Ｕx。
[3]待测电阻Ｒx的表达式： (1)按照电路图连接好电路。 (2)闭合开关S1，断开S2，记下电流表示数I１。 灯泡亮度变暗，电流表示数变小
请你想办法测出Ｒx的阻值，写出你设计的实验方案。 第6节 电流与电压、电阻的关系 6A，那么电源电压多大？（2）开关S1，S2都闭合，电流表示数为2. [3]待测电阻Ｒx的表达式： (3)把滑动变阻器的滑片P调至A端，记下电压表示数Ｕ２ 灯泡亮度变亮，电流表示数不变
浙教版八年级科学上册4.6.1 电流与电压的关系、电流与电阻的关系ppt课件
夯实基础·巩固练
【点拨】(2)根据数据分析可知，随着电压的增大，电流在增大， 并且电压与电流的比值相等，02..200VA＝02..222VA＝……所以第 5 次 实验中的电流数值应当是错误的，并且可以看出在电阻一定时， 电流与电压成正比；(3)要探究“电流与电阻的关系”，每次更换电 阻后，需要通过调节滑动变阻器，使电阻两端的电压不变。可以 得出结论：在导体两端电压一定时，电流与电阻成反比。
探究培优·拓展练
10．
教你如何检验矿泉水
现在市场上一些不法商贩常用纯净水冒充价格较高的
矿泉水对外出售，矿泉水中含有人体所需的多种矿物质，
导电能力较强；纯净水是用自来水经过多层过滤后得到的
饮用水，矿物质较少，导电能力较差。小明根据这两种水
导电能力不同这一特点，设计了如图所示的装置，验证他
家购买的水是不是矿泉水。(P、Q是相同的两根细长玻璃
时测量电压和电流的电路图。
如图所示：
夯实基础·巩固练
(2)通过实验记录电流表、电压表的示数如下表所示：
对表中数据进行分析，你认为错误的数据是实验序号 ___5_____ ， 排 除 错 误 数 据 ， 可 归 纳 得 出 的 结 论 是 __在__电__阻__一__定__时__，__电__流__与__电__压__成__正__比______________。
整合方法·提升练
【点拨】(1)由电流表选用的量程可知分度值是 0.1 A，电流为 2 A。 (2)由题意知，当定值电阻与滑动变阻器最大阻值相比过小时，因 滑动变阻器的线圈结构如图乙所示，无法连续改变接入电路的有 效阻值，故导致电压表指针在 4 伏的刻度左右摆动，图丙中，用 一根阻值为 0.5 欧的电阻丝制作一个可连续改变阻值的旋钮式变 阻器与滑动变阻器串联，且此时将其最大电阻连入了电路中，故 只能将触片 Q 沿逆时针转动，减小旋钮式变阻器连入电路中的
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当滑片P向左滑动时，由 于滑动变阻器连入电路的有效 电阻变小，使电路中电流变大， 即电流表示数增大，反之亦然。
一、探究电流与电压和电阻的关系
电压越大，对电流的推动作用也越大也越大； 电阻越大，对电路中的电流的阻碍也越大。 请大家猜测它们三者之间的关系。
一、探究电流与电压和电阻的关系
当电路中的电阻一定时，电压越大，电流越＿大＿。 当电路中的电压一定时，电阻越大，电流越＿小＿。
一、探究电流与电压和电阻的关系
实验二 电压不变时，电流与电阻的关系
实验次 序
（1） （2） （3） （4）
电压U=2V
电阻
电流
/Ω
/安
2 4 5 8
结论2：保持电压不变时，电流跟电阻成反＿比＿关系。
一、探究电流与电压和电阻的关系
结论1： 保持电阻不变时，电流跟电压成正比关系。
结论2： 保持电压不变时，电流跟电阻成反比关系。
一、探究电流与电压和电阻的关系
导体中的电流跟电压、电阻之间 有什么数量关系？可以用什么方 法来探究这三者之间的关系？
常用方法：控制变量法
一、探究电流与电压和电阻的关系
实验探究 探究电流、电压、电阻三个物理量之间的关系。
条件控制： a.保持＿ ＿电不阻变，改变＿ ＿，电研压究电流与电压之间的关系。 b.保持＿ ＿电不压变，改变＿ ＿电，阻研究电流与电阻之间的关系。
第6节 电流与电压、电阻的关系
第四章 电路探秘
一、探究电流与电压和电阻的关系
物理量 电流 电压 电阻
物理意义
电荷定向移动 使电荷移动形成电 流的原因 导体对电流的阻碍作用
符号 国际 单位
I
A
UVLeabharlann RΩ测量工具 电流表 电压表
一、探究电流与电压和电阻的关系
观察所示电路，闭合开关，当滑动变阻器滑片P向左移动 时，电流表的示数将怎样变化？为什么会有这种变化？
电阻R=5 Ω 实验次序
电压/伏 电流/安
（1）
1
（2）
1.5
（3）
2
结论1：保持电阻不变时，电流跟电压成＿正＿比＿关系。
一、探究电流与电压和电阻的关系
实验二 电压不变时，电流与电阻的关系
R’ V
A R
滑动变阻器在电路中的作用：保持电阻R两端的电压不变。
一、探究电流与电压和电阻的关系
注：此图片是视频缩略图，如需使用此资源，请插入 视频 “探究电流与电阻的关系”。
一、探究电流与电压和电阻的关系
实验一 电阻不变时，电流与电压的关系
V
R’
A R
滑动变阻器在电路中的作用：改变电阻R两端的电压。
一、探究电流与电压和电阻的关系
注：此图片是视频缩略图，如需使用此资源，请插入 视频 “探究电流与电压的关系”。
一、探究电流与电压和电阻的关系 实验一 电阻不变时，电流与电压的关系 表格中的数据由实验时实际的填写
欧姆定律 总结：导体中电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟
这段导体的电阻成反比。
二、欧姆定律
IR
U
1.内容：导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正 比，跟这段导体的电阻成反比。
2.公式： I ＝ U R
3.变换公式：
R=
U I
I-安（A） 单位：U-伏 （V）
R-欧（Ω）
U=IR
三、课堂小结
（一）通过实验探究得出了 （1）当电阻不变时，电流与电压成正比。 （2）当电压不变时，电流与电阻成反比。 （二）欧姆定律： （1）内容：导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比，跟这段 导体的电阻成反比。 （2）表达式：I＝U/R （3）在应用欧姆定律计算时要注意I、U、R三个量的关系及它们 的单位。
一、探究电流与电压和电阻的关系
电压越大，对电流的推动作用也越大也越大； 电阻越大，对电路中的电流的阻碍也越大。 请大家猜测它们三者之间的关系。
一、探究电流与电压和电阻的关系
当电路中的电阻一定时，电压越大，电流越＿大＿。 当电路中的电压一定时，电阻越大，电流越＿小＿。
一、探究电流与电压和电阻的关系
实验二 电压不变时，电流与电阻的关系
实验次 序
（1） （2） （3） （4）
电压U=2V
电阻
电流
/Ω
/安
2 4 5 8
结论2：保持电压不变时，电流跟电阻成反＿比＿关系。
一、探究电流与电压和电阻的关系
结论1： 保持电阻不变时，电流跟电压成正比关系。
结论2： 保持电压不变时，电流跟电阻成反比关系。
一、探究电流与电压和电阻的关系
导体中的电流跟电压、电阻之间 有什么数量关系？可以用什么方 法来探究这三者之间的关系？
常用方法：控制变量法
一、探究电流与电压和电阻的关系
实验探究 探究电流、电压、电阻三个物理量之间的关系。
条件控制： a.保持＿ ＿电不阻变，改变＿ ＿，电研压究电流与电压之间的关系。 b.保持＿ ＿电不压变，改变＿ ＿电，阻研究电流与电阻之间的关系。
第6节 电流与电压、电阻的关系
第四章 电路探秘
一、探究电流与电压和电阻的关系
物理量 电流 电压 电阻
物理意义
电荷定向移动 使电荷移动形成电 流的原因 导体对电流的阻碍作用
符号 国际 单位
I
A
UVLeabharlann RΩ测量工具 电流表 电压表
一、探究电流与电压和电阻的关系
观察所示电路，闭合开关，当滑动变阻器滑片P向左移动 时，电流表的示数将怎样变化？为什么会有这种变化？
电阻R=5 Ω 实验次序
电压/伏 电流/安
（1）
1
（2）
1.5
（3）
2
结论1：保持电阻不变时，电流跟电压成＿正＿比＿关系。
一、探究电流与电压和电阻的关系
实验二 电压不变时，电流与电阻的关系
R’ V
A R
滑动变阻器在电路中的作用：保持电阻R两端的电压不变。
一、探究电流与电压和电阻的关系
注：此图片是视频缩略图，如需使用此资源，请插入 视频 “探究电流与电阻的关系”。
一、探究电流与电压和电阻的关系
实验一 电阻不变时，电流与电压的关系
V
R’
A R
滑动变阻器在电路中的作用：改变电阻R两端的电压。
一、探究电流与电压和电阻的关系
注：此图片是视频缩略图，如需使用此资源，请插入 视频 “探究电流与电压的关系”。
一、探究电流与电压和电阻的关系 实验一 电阻不变时，电流与电压的关系 表格中的数据由实验时实际的填写
欧姆定律 总结：导体中电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟
这段导体的电阻成反比。
二、欧姆定律
IR
U
1.内容：导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正 比，跟这段导体的电阻成反比。
2.公式： I ＝ U R
3.变换公式：
R=
U I
I-安（A） 单位：U-伏 （V）
R-欧（Ω）
U=IR
三、课堂小结
（一）通过实验探究得出了 （1）当电阻不变时，电流与电压成正比。 （2）当电压不变时，电流与电阻成反比。 （二）欧姆定律： （1）内容：导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比，跟这段 导体的电阻成反比。 （2）表达式：I＝U/R （3）在应用欧姆定律计算时要注意I、U、R三个量的关系及它们 的单位。