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你的道理。
实验结论:
1. 电解水的文字表达式：
2. 水是由氢元素和氧元素组成的 3 .每个水分子是由 : 两个氢原子和一个氧原子构成的 4. 通过电解水的实验进一步证明化学反应的实质是：分子的化分和原子的重新组合
习题：实验测得通电分解水时所得到的氢气和氧气的体积比约为2：1，已知在标准状况下氢气的密度是0.0899克/升,氧气的密度为1.429克/升。试计算水中氢元素和氧元素的质量比。
凝固点 (冰点)
0℃
沸点 100℃
cm3
水在0℃ ～ 4℃之间有反常膨胀现象（即热缩冷胀）。
观察与思考：
【实验：水的合成】
(1)你猜测氢气燃烧的产物可能是什么？怎样验证氢气燃烧的产物？
(2)从视频中你观察到哪些实验现象？ (3)你能由氢气燃烧生成水的事实来推测水的组成元素吗？
电解水的实验
仔细观察实验，并记录实验现象
解：通电分解水时所产生的氢气与氧气的质量比为：
0.0899克/升╳2 : 1.429克/升╳1=1:8
实践运用
下图是电解水的简易装置，在实验过程中，（1）发生反应的文字表达式是： ________________；（2）试管a连接电源的__极，试管b连接电源的__ 极，（3）试管a中产生的气体是，其检验方法是 ____；试管b中产生的气体是___，其检验方法是 ____；（4）由实验可知，水是由______和_____组成的。
文字表达式：
水
通电
氢气+氧气
O
H
H
O
H
H
水分子
H
O
H
H
O
H
H
O
O

浙教版八年级科学上册期末专题复习课件

6．(2016·南宁)根据表中氯化钠和硝酸钾部分溶解度数据分析，回答下
列问题。
温度/℃
溶解度/g
NaCl 0
KNO3 35.7
13.3
10
(1)10℃时，氯化钠的溶解度是__3_5_._8__g。
20
(2)硝酸钾的溶解度随温度的升高而_增__大____，
30 40
35.8 36.0 36.3 36.6
A．该过程属于物理变化 B．该过程可应用于海水淡化 C．“筛掉”氯化钠过程类似于过滤操作 D．“筛掉”氯化钠后的海水溶质质量分数增大
8．(2016·海南)25℃时，将等质量的甲、乙两种固体物质，分别加入到盛有100 g水的烧杯中，充分搅拌后现象如图1，加热到50℃时现象如图2，甲、乙两种物质的溶解度曲线如图3，请结合图示回答下列问题：
如上图所示
(3)小王想用理论推导的方法，在A上标注出各种密度值。他选择首先标注水的密度，在测量出A的长度为20 cm后，作出了图乙所示的示意图。经过计算，他确定出水面位置在距A上表面h＝__8__cm处，并作了标记。(ρ水＝1.0×103 kg/m3)
(4)两人将A放入足够多的水中，发现它不容易竖直漂浮。小叶在A 的下端密绕了适量的金属丝(金属丝体积忽略不计)，制成了“密度计”B。小王提醒他，如果这样，B的刻度应该与A不同。为了重新标注，他们应该测量的一个物理量是_B_的__质__量__。
(2)如图乙所示，弹簧测力计的示数为1.6 N，则金属块受到的浮力 F浮＝_1_._0_N，金属块的体积V＝1_×__1_0_－__4m3。(g取10 N/kg)
(3)若要继续测出被测液体的密度，你的操作是：将_金__属__块__挂__在__弹__簧__ _测__力__计__上__并__浸__没__在__被__测__液__体__中__，__读__出__弹__簧__测__力__计__的__示__数__。

八年级上浙教科学复习PPT课件

吸热不同
B、
单位质量的不同物质每升高1℃时，所吸收的
热量不同
C、不
同的物质温度每降低10℃时所放出的热量不
同
D、相同
的物质吸热相同，升高的温度不同
2、水的比热是4.2×103焦/（千克·℃），它表示的意义是————
第51页/共56页
3、我国是世界上季风气候最显著的国家之一，其原因是（） A、纬度位置 B、海陆位置 C、地形复杂 D、洋流作用
第52页/共56页
1、了解我国季风气候的类型和分布
2、
学会根据气候资料分析我国季风气候和西部
干旱气候的特点。
3、知道气候变化与动物行为的关系
4、了解气候对人类生产生活的影响，以及人
类对气候资源的利用
5、
知道寒潮、台风、洪水等灾害性天气的成因
及危害。
6、
关注人类活动对气候的影响，初步建立人地
和谐的气候资源观。第53页/共56页
我国东部季风气候的特点：冬季气温低，降水少；夏季气温高，降水多。全年降水较丰富。但南方冬季气温明显高于北方，气温年较差小，年降水量更大。
我国西部干旱气候的一般特点：冬季寒冷，夏季炎热，气温年较差、日较差大，全年降水量稀少，且降水集中的夏季。
第54页/共56页
• 1、寒潮是大范围的强烈冷空气活动。是由强冷高气压活动造成的。会带来剧烈的降温、霜冻、大风和扬沙天气。
1000E 第38页/共1516页00E
1200E
向东南移动
第39页/共56页
大风降温降雨
第40页/共56页降雨
第42页/共56页
下列关于锋面和天气的叙述，正确的是（）
①冷锋过境时，一般出现晴朗天气 ②我国北方夏季与冷锋活动有关 ③我国冬季爆发大风降温天气是由于冷锋南下形成的 ④暖锋过境后，气温、气压升高，天气晴朗

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浙教版八年级科学上册全册完整课件目录
0002页 0078页 0137页 0215页 0258页 0297页 0338页 0404页 0482页 0580页 0632页 0776页 0801页 0829页 0969页 0981页 1012页
第1章水和水的溶液第2节水的组成第4节物质在水中的分散状况第6节物质的分离第1节大气层第3节大气的压强第5节天气预报第7节我国的气候特征与主要气象灾害第1节植物生命活ห้องสมุดไป่ตู้的调节第3节神经调节第4章电路探秘第2节电流的测量第4节变阻器第6节电流与电压、电阻的关系研究性学习课题三训练小动物建立某种条件反射四调查在自然界或生命活动中的电现象
第1章水和水的溶液
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第1节地球上的水
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第1章水和水的溶液
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第1节地球上的水
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第2节水的组成
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浙教版八年级科学上册(全套)精页 0166页 0198页 0239页 0281页 0371页 0409页 0482页 0580页 0620页 0701页 0768页 0835页 0856页 0868页
第1章水和水的溶液第2节水的组成第4节物质在水中的分散状况第6节物质的分离第2章天气与气候第2节气温第4节风和降水第6节气候和影响气候的因素第3章生命活动的调节第2节人体的激素调节第4节动物的行为第4章电路探秘第2节电流的测量第4节变阻器第6节电流与电压、电阻的关系研究性学习课题三训练小动物建立某种条件反射

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有机合成材料的种类和特点
有机合成材料的种类
塑料、合成纤维、合成橡胶。
有机合成材料的特点
具有优异的性能，如耐腐蚀性、耐磨性、绝缘性、隔热性等，同时具有加工方便、成本低廉等优点。
有机合成材料的应用领域和发展趋势
应用领域
有机合成材料广泛应用于工业、农业、医药、食品、化工等领域，与人们的生活密切相关。
05
第四章：金属与金属化合物
金属的分类与性质特点
金属的分类
根据金属的活泼性、在地壳中的含量等特征进行分类。
金属的性质特点
大多数金属具有金属光泽，能导电、导热，具有延展性，活泼金属能与酸反应置换出氢气。
常见金属及其化合物的性质和用途
常见金属
铁、铜、铝等。
• 铁的性质和用途
铁是最常见的金属之一，具有优良的导电性和导热性，在地壳中的含量也较高。铁主要用于制造各种机械、交通工具、建筑结构等。
环境对生物的影响及生物对环境的适应和影响方式
01
环境对生物的影响
环境中的温度、湿度、光照、土壤等因素都会对生物的生长和发育产生
影响。
02
生物对环境的适应
生物为了适应环境，会逐渐形成不同的形态、结构和生理功能，以更好
地适应环境变化。
03
生物对环境的影响方式
生物可以通过吸收和排放物质、改变土壤和水的质量等方式来影响环境
。同时，它们也可以成为其他生物的食物来源，从而影响整个生态系统
的平衡。
THANKS
感谢观看
• 铜的性质和用途
铜具有良好的导电性和延展性，在地壳中的含量也较高。铜主要用于制造电线、电缆、水管等。
常见金属及其化合物的性质和用途
• 铝的性质和用途

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科学前沿与展望
总结词
了解科学的最新发展动态和未来趋势，激发学生对科学的兴趣和探索欲望。
VS
详细描述
介绍一些科学前沿领域，如人工智能、量子计算、基因编辑等，让学生了解科学发展的最新动态。同时展望未来科学的趋势和可能带来的影响，引导学生思考如何在未来更好地运用科学知识，为人类社会的发展做出贡献。
THANKS
感谢观看
环境污染
空气污染、水污染和土壤污染的来源、影响和防治措施。
自然保护
野生动植物保护区的设立、生态平衡的维护和生物多样性的保护。
可持续发展
可持续发展的概念、原则和实践，以及在环境保护中的应用。
05
实践应用与拓展复习
生活中的科学应用
总结词
了解科学在日常生活中的应用实例，增强对科学知识的实际理解。
详细描述
生活中有许多科学应用，如微波炉利用了电磁波的原理，保温杯运用了热传导的原理，智能手机则融合了多种科学技术。通过了解这些应用，学生可以更好地理解科学知识在日常生活中的实际作用。
科学实验设计与操作
总结词
学习设计简单的科学实验，掌握基本的实验操作技能。
详细描述
通过实验设计和操作，学生可以更深入地理解科学原理，培养观察、分析和解决问题的能力。实验内容可以包括测量物体的密度、探究植物的光合作用等，让学生亲自动手操作，感受科学的魅力。
物质变化
物质的变化是指物质在形态、组成、结构等方面发生的改变，可以分为物理变化和化学变化。物理变化是指物质的状态、形状、密度等发生变化，而化学变化则是指物质的组成或结构发生变化。
物质的结构与组成
分子结构
分子是由原子组成的，分子的结构决定了物质的性质。分子可以分为单质分子和化合物分子，单质分子是由同种原子组成的，而化合物分子则是由不同种类的原子组成的。

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第4节物质在水中的分散状况
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第1章水和水的溶液浙教版八年级科学上来自全册课件第1节地球上的水
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第2节水的组成
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第3节水的浮力
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0002页 0066页 0109页 0151页 0172页 0261页 0345页 0408页 0492页 0519页 0568页 0662页 0711页 0751页 0790页 0807页 0843页
第1章水和水的溶液第2节水的组成第4节物质在水中的分散状况第6节物质的分离第2章天气与气候第2节气温第4节风和降水第6节气候和影响气候的因素第3章生命活动的调节第3节神经调节第5节体温的控制第1节电荷与电流第3节物质的导电性与电阻第5节电压的测量第7节电路分析与应用二太阳黑子活动与本地区降水的关系一测定本地区的“酸雨”情况及分析原因

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对废弃物进行回收、再利用。
环保法律法规
制定和实施环保法律法规，加强监管。
可持续发展的意义与措施
经济可持续发展
保持经济稳定增长，提高人民生活水平。
生态可持续发展
保护生态环境，实现人与自然和谐共生。
可持续发展的意义与措施
• 社会可持续发展：促进社会公平正义，保障人民基本权益。
可持续发展的意义与措施
表示原子间结合的数目关系，是配平化学方程式的基础。
04
第四章：物质的变化
物理变化与化学变化
物理变化
物质形态、状态的变化，不产生新物质。
化学变化
产生新物质的变化，伴随着能量的变化。
化学反应的类型
化合反应
两种或两种以上的物质反应生成一种新物质。
分解反应
一种物质分解成两种或两种以上的物质。
01
02
03
04
金属材料的性质
金属材料具有良好的导电性、导热性和延展性，广泛应用于
工业和日常生活中。
金属的分类
根据金属的化学性质和用途，可以将金属分为黑色金属、有
色金属、贵金属等。
金属的冶炼
金属冶炼是将金属从矿石中提取出来，通常需要经过高温还
原反应或电解法等过程。
金属的腐蚀与防护
金属在潮湿的环境中容易发生腐蚀，可以通过涂层、电镀、化学处理等方法进行防护。
通过将两种或多种非金属材料进行复合，可以获得具有优异性能的新型非金属复合材料。
复合材料
复合材料的性质
复合材料的分类
复合材料是由两种或多种材料组成的新型材料，具有单一材料所不具备的优异性能。
复合材料可以分为金属基复合材料、无机非金属基复合材料和有机非金属基复合材料等。

浙教版八年级科学上册复习课件全套

浙教版八年级科学上册复习课件全套浙教版八年级科学上册复习课件全套引言本文旨在为八年级科学上册的同学们提供一套全面的复习课件，帮助大家更好地备战期末考试。

复习课件涵盖了浙教版八年级科学上册的全部内容，包括生命科学、物质科学、地球科学以及宇宙科学等领域。

通过复习，同学们可以更好地理解科学知识，掌握科学方法，提高科学素养。

生命科学在生命科学部分，我们主要关注生物体的基本结构、分类、营养、呼吸、血液循环、神经调节和生物进化等方面的知识。

为了更好地掌握这些内容，我们需要对各种生物进行观察、实验和比较，理解生物体之间的相似性和差异性。

通过学习，我们能够更加深入地了解生命的本质，感受生命的奇妙与珍贵。

物质科学在物质科学部分，我们将学习物质的性质、组成以及变化规律等方面的知识。

具体包括物质的分类、物质的溶解、化学反应和能源等主题。

通过对各种物质的实验和观察，我们能够更好地理解物质的性质和变化规律，提高解决实际问题的能力。

地球科学地球科学部分将关注地球的结构、岩石类型、地形地貌、气候变化以及环境保护等方面的知识。

通过学习，我们能够了解地球的演化历程、地球上的自然现象以及人类活动对环境的影响。

在此基础上，我们可以更好地认识到保护环境的重要性，积极参与到环保行动中。

宇宙科学在宇宙科学部分，我们将学习天体的基本概念、宇宙的起源、星系的形成和演化等方面的知识。

通过学习，我们能够了解宇宙的广袤和神秘，激发对科学的探索欲望。

同时，我们也可以更好地理解人类在宇宙中的位置和使命，树立正确的宇宙观和人生观。

数据或事实的插入在复习过程中，我们将根据需要插入相关的数据和事实，以增强文章的可信度和说服力。

例如，在学习生命科学部分时，我们将引用一些重要的生物分类学数据，如生物的种数、属数和科数等。

在学习物质科学部分时，我们将介绍一些常见的物质溶解度和化学反应速率等数据。

这些数据和事实将帮助我们更好地理解科学概念和原理，提高我们的科学素养。

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实验器材使用
熟悉实验器材的使用方法，如实验室电源、实验室常用仪器等。
实践应用案例分析讨论
案例一
研究不同因素对植物生长的影响。
案例二
研究不同食物中营养成分的含量。
案例三
研究不同洗涤剂对衣物洗涤效果的影响。
06
科学精神与社会责任培养
科学精神内涵及价值观念树立
科学精神内涵
科学精神是人类在长期的科学实践活动中形成的价值观念、思维方式、行为准则和道德规范。它包括追求真理、崇尚创新、尊重实践、求真务实等方面。
等。
负面影响
人类活动也可能对生物圈造成负面影响，如破坏生态平衡、导致物种灭绝等。
可持续发展
为了实现可持续发展，人类需要采取措施减少对生物圈的负面影响，如推广绿色生产、加强环保意识等。
04
地球与宇宙科学基础概念
地球构造与运动规律
地球的构造
地球的内部结构包括地核、地幔和地壳，地壳与地幔之间的界面为莫霍面，地幔与地核之间的界面为古登堡面。
内容概述
本课程包括物质科学、生命科学、地球与空间科学等领域的核心概念和原理。
教学方法与评价
教学方法
采用实验、探究、合作学习等多种教学方法，鼓励学生主动参与和动手实践。
评价方式
采用平时成绩、期中考试、期末考试等多种评价方式，全面评估学生的学习成果。
学习建议与资源
学习建议
建议学生提前预习，积极参与课堂讨论，认真完成实验和作业，及时复习巩固所学知识。
对收集到的数据进行整理、分析和解释，提取
有用的信息。
得出结论
根据分析结果，得出结论，并对结论进行解释
和讨论。
交流与评价
与他人交流探究过程和结果，评价探究的不足

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