小学校园文化

校训释义
自尊是一种好的心理状态。只要不气馁，不灰心， 不放弃，自己相信自己，自己尊重自己，我们就可以通 过进一步的努力，找到自己的人生价值。 自爱是自己爱护自己。只有自己爱护自己,才能有效 地爱护别人,别人也才会爱护自己。 自律，能学会控制自己冲动，遵守规定、养成良好 的行为和习惯，能用较高的道德标准要求自己，能控制 情绪、调整自己的心理状态。 自强，在困难面前不低头，不丧气，而是想办法克 服困难、战胜挫折。这是自强的重要表现。
2、行为习惯（二层）
个人行为
1、举止文明的习惯。 2、勤俭节约的习惯。 3、勤于动手的习惯。
社会行为
1、诚实守信的习惯。 2、尊重他人的习惯。 3、守时惜时的习惯。
4、锻炼身体的习惯。
4、懂得感恩的习惯。
3、生活习惯（三层）
卫生习惯
礼貌习惯
劳动习惯
安全习惯
运动习惯
四、校园文化设计效果图
1、大厅效果图
全面发展，为孩子以后走向社会奠定基础。为了体现“养成教育”的
内涵，我校注重学生学习习惯、行为习惯和生活习惯的养成，让学生 形成自尊、自爱、自律、自强的基本品质。
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鉴于我校教学楼外墙的颜色以蓝色为主，所以教学楼内的文化颜
色格调也以蓝色海洋为主，象征着孩子像海洋中的生物一样快乐的遨 游在校园文化的知识海洋里。
二、校园文化顶层设计
二、校园文化顶层设计
学习习惯 （一层）
自尊 自爱
养成 教育
行为习惯 （二层） 自律
生活ຫໍສະໝຸດ Baidu惯 （三层）
自强
三、校园文化设计解读
1、学习习惯（一层）
课堂习惯
1、学会倾听的习惯。2、善 于思考的习惯。 3、敢于提问的习 惯。 4、认真书写的习惯。5、自评 互评的习惯。
业余习惯
1、按时完成作业的习惯。2、 自主读书的习惯。 3、搜集资料的 习惯。4、动手操作的习惯。5、与 人合作的习惯。
**小学校园文化 设计方案
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目录
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养成教育解读
校园文化顶层设计
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校园文化设计解读
校园文化设计效果图
三、学习习惯
一、养成教育解读
养成教育解读
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什么是养成教育？著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教
育？简单一句话，就是要养成习惯。”培养良好习惯不仅是为了让孩 子成才，更重要的是让孩子成人，在德、智、体、美、劳等方面得到