读书会签到表
志愿者整理图书签到表
电科1801
李志豪
电科1801
林秋灃
电科1801
肖聪颖
电科勇
电科1801
何健俊
电科1801
钱伟祺
软件1803
刘微
电信院整理图书签到表
班级
姓名
备注
电信1801
龙丁渊
软件1803
成海波
电科1801
李林昊
电科1802
张维
电信1801
何天宇
电信1801
翟树
电信1801
任仁
电科1802
刘佳豪
软件1801
郑宇明
计科1803
吴新颜
软件1803
李艳萍
教育1801
孙雪乔
软件1803
姜昆
软件1803
阮泽华
软件1803
刘宇
电科1801
志愿者整理图书签到表
人文院整理图书签到表
班级
姓名
备注
预科1802
陈艺丹
预科1802
毛显达
预科1802
麻秋松
预科1802
卢祺
秘书1802
张文净
秘书1802
黄双娇
秘书1802
王思琴
秘书1802
何美
法学1702
羊滢
法学1702
吕瑾
法学1702
陈思思
法学1702
陈平洋
汉文1803
周妍
汉文1803
刘龙源
汉文1803
唐晓凤
汉文1803
黄俊昶
汉文1703
柏文娟
汉文1703
黄萍
汉文1703
屈超颖
汉文1703
宁诗琴
读书活动记录表
读书活动记录表读书活动记录表日期: _________活动名称: 读书分享会地点: _________参与人员: _________活动内容:1. 活动开始前，组织者向所有参与人员介绍了活动的目的和流程。
2. 每位参与人员依次分享了自己最近阅读的一本书，并简要介绍了书籍的主题和内容。
3. 在分享过程中，其他参与人员可以提问、发表自己的看法或者推荐相关的书籍。
4. 分享会过程中，记录员记录下每位参与人员分享的书籍名称、作者以及简要的书评。
活动收获:1. 参与人员通过分享会了解到了不同类型的书籍，并对自己感兴趣的书籍有了更多的了解。
2. 参与人员之间通过互动交流，激发了对书籍的兴趣和阅读的热情。
3. 通过记录员的记录，参与人员可以在活动结束后获取到其他人分享的书籍信息，以便更好地选择下一本阅读的书籍。
活动感想:1. 参与人员普遍表示通过参加读书分享会，拓宽了自己的阅读视野，发现了一些新的书籍类型和作者。
2. 读书分享会的互动环节让大家更加积极参与，也促进了相互之间的交流和思考。
3. 参与人员认为这样的读书活动有助于增加阅读的乐趣，同时也能够提高自己的知识水平和思维能力。
改进建议:1. 增加活动时间，以便更多的人能够进行分享和互动。
2. 在活动开始前提供书籍推荐列表，方便参与人员提前了解和准备分享的书籍。
3. 提供更多的互动形式，例如小组讨论或者阅读心得分享，让参与人员之间更加深入地交流。
总结:读书分享会是一种有益的读书活动形式，通过分享和交流，可以促进阅读兴趣的培养和知识的传递。
在今后的读书活动中，可以根据参与人员的反馈和需求，进一步完善和丰富活动内容，让更多的人受益于读书的乐趣和收获。
世界读书日活动社工跟进记录表
主题：世界读书日活动社工跟进记录表世界读书日是一个重要的文化节日，每年4月23日世界各地都会举办各种读书活动，以鼓励人们热爱阅读并传承文化，同时也提倡阅读的重要性。
在这个特殊的日子里，社工们也会积极参与各种读书活动，关注社区居民的阅读情况，进行跟进和记录。
以下是某社区社工在世界读书日活动中的跟进记录表：活动名称：世界读书日活动活动时间：2021年4月23日地点：XX社区文化中心社工：某某某跟进记录表：1. 活动前期准备1.1 确定活动主题、内容和形式1.2 策划和准备相关宣传品，包括海报、传单等1.3 与社区文化中心协商活动场地和设备使用情况1.4 邀请相关专家学者或作家参与活动1.5 宣传活动信息，吸引社区居民参与2. 活动当天实施2.1 现场布置和准备2.2 协助专家学者或作家就阅读主题进行讲座或共享2.3 开展读书推荐、文化交流等互动环节2.4 发放宣传品并进行社区居民的阅读需求调查2.5 接受社区居民提出的阅读困惑、建议等意见，并记录下来3. 活动后期跟进3.1 对活动进行总结，并整理社区居民的阅读需求调查结果3.2 根据调查结果和反馈意见制定后续的阅读活动计划3.3 跟进社区居民的阅读情况，了解他们对读书活动的反馈和意见 3.4 组织一些针对不同裙体的文学活动，例如儿童读书共享会、家长阅读沙龙等3.5 继续开展读书宣传和推广工作，鼓励更多社区居民参与到阅读的行列中来通过以上活动跟进记录表，可以清晰地了解社工在世界读书日活动中的参与和贡献，以及对社区居民阅读需求和反馈的重视和回应。
希望随着社工的不懈努力，阅读活动能够在社区中蓬勃发展，为更多人带来阅读的乐趣和益处。
4. 活动效果评估4.1 收集活动参与者的反馈意见和建议，对活动内容和形式进行评估 4.2 统计活动参与人数、领取宣传品情况以及社区居民的阅读需求调查结果4.3 分析活动的影响范围和社区居民对阅读活动的态度变化4.4 总结活动取得的成绩和反馈意见，为未来的阅读活动提供参考和改进方向5. 后续阅读活动计划5.1 结合社区居民的阅读需求和反馈意见，制定未来一段时间的阅读活动计划5.2 开展针对不同芳龄、兴趣爱好的阅读活动，满足不同裙体的阅读需求5.3 引进优质图书资源，举办读书共享会、书评活动，激发社区居民的阅读热情5.4 加强阅读宣传工作，扩大活动影响力，吸引更多社区居民参与到阅读活动中来5.5 建立定期的阅读活动档案和跟进记录，为未来的活动开展提供经验借鉴与参考通过以上的扩写内容，我们可以看到社工在世界读书日活动后的一系列跟进工作。
图书签到表
序号
单位名称
1
万柏林区范改兰书店
2
万柏林区备考书店
3
太原市睿智振兴企业管理咨询 有限公司
4
万柏林区创志软件经营部
5
万柏林区马桂芬书店
6
万柏林区炳会书店
7 山西绿色印象广告传媒有限公司
8
山西美特好连锁超市股份有限 公10
万柏林区广学书店
11
山西子子木信息科技有限公司
12 山西晋观文创发展有限责任公司
13
太原小豆芽教育科技有限公司
14
万柏林区卞元书店
15
太原市三叶草培研电子商务 有限公司
16
万柏林区起点书店
17
万柏林区志存高远书店
18 太原三耕阅读文化有限责任公司
19
太原西西弗文化传播有限公司 长兴路店
20
万柏林区墨格书店
负责人签到
备注
读书活动记录表
读书活动记录表时间 9月8日地点五年二班教室主持黄丽梅参加人数33人主题名著之旅参加人五年二班全体学生活动记录精读一本好书，点亮一盏心灯；与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。
随着读书节成为现代文明的形态之一，丰富多彩的读书节活动不仅能刺激人们积极阅读，而且成为一种生活方式。
为了营造浓厚的班级文化艺术氛围,弘扬中华民族的优秀文化和道德，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、憧憬未来，引导更多同学多读书,读好书,形成读书热潮, 在书籍中陶冶情操，促进优良学风养成，特开展此次“名著之旅”的读书活动。
活动效果活动中也有很多的不足之，我们这样的农村小学读书是个弱项，虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些孩子没有重视阅读，认为只要把课本读好就够了。
还有的是留守儿童，对于这样的孩子，更应该好好辅导。
虽然困难重重，但我们相信只要一次次的努力，总会有效的。
每天种一朵花，不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。
读书活动记录表时间 10月19日地点六二班教室主持史金参加人数33人主题勤读书，读好书参加人六二班班全体学生活动记录书籍是人类进步的阶梯”，为了响应教育局提倡的读书活动，切实提高学生语文修养，我校组织学生开展了“勤读书、读好书”的活动,旨在培养学生的语文阅读能力为核心，探索以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式，形成鲜明的课外阅读教育特色，引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。
一、活动目的：为了更进一步推进了校园文化建设，培养了同学对中国传统文化的学习兴趣，增强了阅读动力，丰富课外知识，加强同学们的思想交流，文化知识交流，并为广大爱好读书者提供一个交流平台，锻炼交际能力与演讲能力。
二、活动过程：1.分别对所藏书进行介绍。
2.分组讨论：分组讨论是此次活动的核心，学生可就所读之书畅所欲言，谈论书中的名言，书中的经典以及个人对此书的独到见解，分享他人思想财富，活跃个人思想。
小学“班级共读一本书”活动记录表[小学生优秀作文]
![小学“班级共读一本书”活动记录表[小学生优秀作文]](https://img.taocdn.com/s3/m/534012b40b1c59eef9c7b440.png)
小学“班级共读一本书”活动记录表1、绽放的你们最美今年一开学我就在班里开展了“班级共读”活动，每个月由我推荐一到两本书，大家或借或买，实行班级微信群阅读打卡，月末每人完成一篇读后感，并召开一次班级阅读分享会，邀请班内的阅读大咖带着PPT跟大家交流读书感悟。
为了开好新学期第一次阅读分享会，提前两周我就告知同学们做准备，私下里还特意交代了几名同学，叮嘱他们早点着手。
终于在今天下午，我们的阅读分享会完美绽放！第一个上场的是张淼艺同学，她是我们班公认的阅读之星，每时每刻都手拿一本书，见缝插针就会读一会儿。
三年级时她就挑战了人生中第一部大部头《林汉达历史故事集》，如今更是读完了《三国演义》、《资治通鉴》等。
她的阅读范围很广，童话、诗歌、小说、地理、历史、科学，可谓无所不读。
今天的分享，她既跟大家交流了班级共读书目《致未来的你》，又晒了自己近些年的阅读经历。
阅读存折、读后感、观后感、游记、作文等等，一路走来，她边读边写，阅读为她插上飞翔的翅膀，写作则锻炼了她驾驭文字的能力。
更为可贵的，她还给同学们提供了不少干货：1.利用边角料时间读书；2.读老师推荐的书和自己感兴趣的书；3.读书不妨“走一步，再走一步”，见到不懂姑且放过，还可借助多种手段，听书也是别有一番滋味呢！听着她的精彩分享，欣赏着一张张生动的PPT，同学们佩服的五体投地，掌声不断响起！第二个出场的是李文锋。
别看他个儿不高，读起书来却是最帅的样子。
一张张图片展示的都是他平日读书的模样，或坐或趴或躺，沉浸在书的海洋里，哪里还顾得上读书姿势美不美呢？他带着同学们一起回顾了《致未来的你》中富有哲理的精彩句子，更借《爱---外婆和我》与大家分享了自己与外婆相处的温馨场景。
照片里的浓浓亲情，话里话外的幸福甜蜜，怎不叫同学们伸长了脖子想一探究竟，笑意浮上脸庞？能够以此方式来解读我们的日常生活，这不就是读者与作者的心灵碰撞吗？有一本好书能读，有一本好书让你与他人分享，人生乐事，夫复何求？第三个出场的是陈星羽。
读书会学习记录表
读书会学习记录表
部门： 日期 学习时段 责任人： 所学书目 所学内容
1、每个月由部门主管负责人组织读书学习至少一个小时（可累计）。2、读完此书后，部门必须上交一份不少
于300字的读书心得（每上交一篇，部门加分5分，算入年终优秀团队评比——“参加活动项”积分）。3、如果 部门没有执行或无读书心得上交将对部门主管实行成长赞助，每次成长赞助30.00元（包括未组织读书会和未按 学习要求： 要求数上交读书心得）。4、对于提交的读书心得，图书室将挑选优秀的刊登到公司月报上，稿费为30.00每 篇，多投多有，欢迎投稿。5、每次组织学习以后，都要由员工签到（必须是真名），具体签名由部门主管负责 （附同此表一起上交），此表每月上交一次，否则成长赞助每次30.00元。谢谢。合作愉快。 公司倡导员工每
读书活动记录表
读书活动记录表家的阅读惯和喜好，为今后的阅读活动提供参考。
活动效果：通过此次活动，学生们增强了阅读兴趣和能力。
提高了语文素养，拓宽了知识面，培养了思想品质，增强了班级凝聚力和集体荣誉感。
同时。
也为今后的阅读活动提供了经验和参考。
我们相信，在读书的路上，我们会越走越远，收获越来越多。
本次读书交流会在班主任的组织下成功举行。
活动中，老师们通过讲故事、名人读书小故事、考察读书知识、学生讲自己的读书故事、诗朗诵、小品表演、学生演唱、读书格言、好书推荐等多种形式，激发了学生的读书兴趣，使他们养成了博览群书的好惯，开阔了视野，增长了知识，发展了智力，陶冶了情操。
班主任在总结中强调了读书的重要性，并安排了下一步工作，鼓励学生自主选择阅读材料。
时间：10月8日主持人：___主题：快乐阅读参加人：六一班班全体学生活动记录：1.老师讲读书故事。
2.名人读书小故事（学生介绍自己知道的名人读书小故事）。
3.考察读书知识（1.四大名著与作者的连线题。
2.名著人物猜测）。
4.我的读书故事（学生讲自己的读书故事）。
5.诗朗诵《书之歌》。
6.小品表演《借书》。
7.学生演唱《读书郎》。
8.读书格言（同学一一上来介绍读书格言）。
9.好书推荐。
10.活动结束参加人数：35人活动效果：通过此次活动的开展，学生们开阔了视野，了解到更多有关读书的小故事，知道了读书的重要性，以及读书的乐趣。
学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的书籍，提出了更多的读书计划。
时间：6月8日主持人：___主题：我读书，我快乐参加人：五一班班全体学生活动记录：第一章：爱读书。
1.老师介绍读书的重要性。
2.学生分享读书的体会。
3.诗朗诵《我爱读书》。
第二章：读好书。
1.学生讨论什么样的书适合小学生读。
2.老师介绍好书推荐。
3.活动结束。
参加人数：43人活动效果：本次活动让学生们了解到读书不仅能带来知识，更能带来乐趣。
学生们还讨论了适合小学生读的书籍，并在老师的推荐下，提高了阅读的兴趣和能力。