2020年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》能力测试试题 含答案
2020年小学教师资格《教育教学知识与能力》能力测试试题A卷 含答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年小学教师资格《教育教学知识与能力》能力测试试题A 卷 含答案 注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、教育史上的传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（ ）。
A.夸美纽斯和布鲁纳 B.夸美纽斯和杜威 C.赫尔巴特和布鲁纳 D.赫尔巴特和杜威2、以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容。
预设学习活动方式（ ）。
A.课程评价 B.课程实施 C.课程组织 D.课程设计3、教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教学方法是（ ）。
A 、练习法 B 、演示法 C 、实验法 D 、发现法4、教育具有自身发展的规律，在某些方面不一-定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一-特征（ ）。
A.阶级性 B.生产性 C.目的性 D.相对独立性5、反复出现自己不能控制的动作，表现的神经病属于（ ）。
A.恐惧症 B.焦虑症 C.抑郁症 D.强迫症6、《基础教育课程改革纲要》规定，我国中小学课程设置，综合实践活动，开设的学段是（ ）。
A 、小学一年级至高中B 、小学三年级至高中C 、小学五年级至高中D 、初中一年级至高中7、校本课程属于（ ）。
A 、学校自主开发的课程 B 、必修课程 C 、选修课程 D 、隐性课程8、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是（ ）。
A.《大教学论》 B.《理想国》 C.《学记》 D.《论语》9、体现家国对学校的统一要求，作为学校为法定基本纲领和重要依据构成的是（ ）。
A.题型计划 B.课程标准 C.教学大纲 D.教学目标10、张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标这一。
2020教资考试《教育教学知识与能力》(小学)综合测试卷 附答案
2020教资考试《教育教学知识与能力》（小学）综合测试卷附答案一、单项选择题（本大题共20题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.“教育起点的机会均等”体现了20世纪后的教育的（）特点。
A.教育终身化B.教育民主化C.教育全民化D.教育多元化2.20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范，提出生活教育理论，并且著有《中国教育改造》的著名教育家是（）。
A.鲁迅B.徐特立C.陶行知D.梁启超3.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想是（）。
A.终身教育B.普通教育C.职业教育D.义务教育4.在课程目标的分类中，“关注学生的创造精神与批判思维”属于（）。
A.普遍性目标取向B.行为目标取向C.生成性目标取向D.表现性目标取向5.教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭，以自励、自警、自律，使其获得教益的德育方法是（）。
A.说服教育法B.个人修养法C.环境陶冶法D.品德评价法6.小李的爸爸给小李报了一个跆拳道的培训班，可是因为训练很苦，小李经常找各种理由不去训练，对于小李的教育应从提高其（）水平入手。
A.道德认识B.道德行为C.道德意志D.道德情感7.小红为得到妈妈的奖赏而帮助妈妈做家务，根据科尔伯格的道德发展理论，其道德发展处于（）阶段。
A.相对功利取向B.寻求认可取向C.遵守法规取向D.社会契约取向8.让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。
说明（）。
A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B.遗产素质的差异性对人的发展有一定影响C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质决定人发展的最终结果9.孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。
依据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于（）。
2020年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》能力检测试题 含答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》能力检测试题 含答案 注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、在习《长方形和正方形周长》时，张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长的是学习目标之一，该目标属于（ ）。
A.知识性目标 B.过程性目标 C.技能型目标 D.情感性目标2、小学生在学习了四边形之后在学习平行四边形，这种学习属于（ ）。
A.上位学习 B.下位学习C.归属学习D.并列学习3、当今教育改革的核心是（ ）。
A.教学方法改革 B.课程改革C.教育评价制度改革D.教育结构改革4、我国最早使用“教育”一词的是（ ）。
A.孔子 B.许慎 C.朱熹 D.孟子5、与学校教育相比，家庭教育的特点主要体现在（ ）。
A.生活性 B.计划性 C.组织性 D.系统性6、当一个学生能够自律并客观评价他自己的和集体的行为标准时，便意味着能够为新的更好的集体标准的发展做出贡献，同时也标志着学生的成熟水平大大提高了一步。
这是（ ）。
A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.自我促成的纪律7、在发生火灾时，使用干粉灭火器进行灭火，正确的步是（ ）。
①将灭火器提到距火源两米左右的上风处 ②倒置灭火器，握紧压把 ③除掉铅封，拔出保险销④右手用肋压下压把，左手拿着喇叭筒，对准火源根部喷射 A.①②③ B.①②④C.①③④D.②③④8、根据奥苏贝尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”或看到文字的“鸟”，就知道它代表实际的鸟，即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象。
2020年小学教师资格证《教育教学知识与能力》能力测试试卷A卷 含答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020注意事项：123 一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、课程资源指的是（ ）。
A 、教师和学生B 、课程标准和教科书C 、国家课程、地方课程与学校课程D 、有利于实现课程目标的各种因素2、个体身心发展的某一方面机能和能力适宜形成的时期是（ ）。
A.关键期 B.机能期 C.发展期 D.差异期3、经验课程的主导价值在于（ ）。
A 、传承人类文明，让学生掌握人类积累下来的文化遗产B 、使学生获得关于现实世界和直接经验的真切感受C 、使学生获得逻辑严密和条例清晰的文化知识D 、促进学生认知和整体性发展，并形成全面的解决问题的事业和方法 4、教育具有自身的特点和規律,对政治经济制度和生产力有能动作用。
这说明教育具有（ ）。
A.历史性 B.阶级性 C.社会生产性 D.相对独立性5、孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是（ ）。
A.知、情、意、行 B.导、学、习、行C.闻、行、忠、信D.学、思、习、行6、俄国教育心理学的奠基人是( )。
A.卡普杰列夫 B.苏霍姆林斯基 C.乌申斯基 D.布隆斯基7、小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（ ）。
A.精细加工策略 B.资源管理策略 C.组织策略 D.复述策略8、（ ）有目的地安排学生生活，组织学生进行一定的实际活动与交往以培养他们的良好品德的方法。
A 、说服B 、锻炼C 、榜样D 、修养9、建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（ ）。
A.学科学习目标 B.一般性发展目标C.学科学习目标和一般性发展目标D.情感目标10、“一把钥匙开一把锁”所反映的是（ ）。
A.尊重与严格要求相结合原则B.教育影响一致性原则C.正面教育原则D.因材施教原则11、主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（ ）。
2020年小学教师资格证《教育教学知识与能力》能力测试试卷A卷 附答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020注意事项：123 一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、小学教科书的编排形式应有利于学生的学习，不仅要符合教育学、心理学和美学的要求，还应符合（ ）。
A.社会学的要求B.政治学的要求C.生态学的要求D.卫生学的要求2、以课程管理制度为依据，可以将课程分为（ ）。
A 、显性课程和隐性课程 B 、必修课程和选修课程 C 、分科课程和活动课程 D 、分科课程和综合课程3、为了记住学过的生字词,小蓉反复抄写了很多遍。
她在学习中运用的是（ ）。
A.监督策略 B.复述策 C.计划策略 D.组织策略4、小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于( )。
A.学习焦虑 B.习得性无助 C.自我估价降低 D.认知功能障碍5、把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。
这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（ ）。
A.文纳特卡制B.活动课时制C.道尔顿制D.特朗普制6、贴在教室墙上的课程表、校风、教风、学风。
本身也是一种课程。
这种课程属于（ ）。
A 、学科课程 B 、活动课程 C 、隐性课程 D 、显性课程7、（ ）是（ ）的政策性表达，具有政策的规定性，在一定时期内具有必须贯彻的强制性。
A.教育目的、教育目标B.教育目的、教育方针C.教育方针、教育体制D.教育方针、教育目的8、为了让幼儿认识蜻蜓，教师出示了蜻蜓的标本，这采用的是（ ）教学方法。
A.实物直观 B.模象直观 C.言语直观 D.动作直观9、下列主张属于儒家教育思想的是（ ）。
A.有教无类 B.道法自然 C.绝圣弃智 D.以吏为师10、衡量学生品徳形成与否的关键性要素是（ ）。
2020年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题(附答案)
2020年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题(附答案）一单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1."子曰:自行束脩以上，吾未尝无诲焉。
”《论语》中这句话体现的教育思想是()。
A.启发诱导B.因材施教C.有教无类D.诲人不倦2.小学教育要抓住儿童发展的“关健期”，这是由于个体身心发展具有()。
A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.个别差异性3.1990年联合国教科文组织在宗迪恩会议上提出:“每一个人一无论他是儿童、青年还是成人一都应能获益于旨在满足其基本学习需要的受教育机会。
”这是提倡教育应具有()。
A.全面性B.全民性C.基础性D.义务性4.2016年颁布的《青少年法治教育大纲》明确提出，青少年法治教育的核心是()。
A.公民教育B.宪法教育C.纪律教育D.核心价值观教育5.做“好老师”应该具有理想信念，道德情操，扎实学识和仁爱之心的特质。
这是由下列哪位党和国家领导人提出的()。
A.邓小平B.江泽民C.胡锦涛D.习近平6.在设计教育调查问卷时，应避免将权威论断、个人观点包含在问题之中。
这体现的问卷设计原则是( )。
A.面向对象B.价值中立C.语句简洁D.避免社会认可效应7.小学生疾跑后不能立刻站立不动或坐下，须继续慢跑一小会儿，主要原因是()。
A.防止低血糖晕倒B.有利于氧债的偿还C.防止重力性休克D.有利于心功能恢复8.根据耶克斯-多德森定律，若要求学生完成较容易的学习任务，教师的学习动机强度控制在()。
A.较高水平B.较低水平C.中等水平D.任意水平9.小学生在背诵一篇较长课文时，往往中间部分比开头和末尾部分遗忘较多，这是因为其记忆受到了()。
A.前摄抑制B.前摄抑制和倒摄抑制C.倒摄抑制D.倒摄抑制和干扰抑制10.划分机械学习与有意义学习的主要依据是()。
A.学生是否主动学习B.学习目的是否为解决问题C.学生是否理解学习材料D.学习内容是否由学生发现11.在教学过程中，学生得到教师的关注、赏识与期望后常常表现出更积极的学习行为。
2020年小学教师资格证《教育教学知识与能力》能力测试试卷 附答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…注意事项：123 一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、反复出现自己不能控制的动作，表现的神经病属于（ ）。
A.恐惧症 B.焦虑症 C.抑郁症 D.强迫症2、以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容。
预设学习活动方式（ ）。
A.课程评价 B.课程实施 C.课程组织 D.课程设计3、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列德育方法中的（ ）。
A.陶冶教育 B.榜样示范 C.实际锻炼 D.品德评价4、教育具有自身发展的规律，在某些方面不一-定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一-特征（ ）。
A.阶级性 B.生产性 C.目的性 D.相对独立性5、为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（ ）。
A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.阅读理解策略6、《基础教育课程改革纲要》规定，我国中小学课程设置，综合实践活动，开设的学段是（ ）。
A 、小学一年级至高中B 、小学三年级至高中C 、小学五年级至高中D 、初中一年级至高中7、校本课程属于（ ）。
A 、学校自主开发的课程 B 、必修课程 C 、选修课程 D 、隐性课程8、《基础教育课程改革纲要》要求课程改革必须体现课程结构的（ ）。
这也是新课程结构区别于旧有课程结构的三个基本特征。
A 、强制性、普及性和统一性 B 、统一性、综合性和强制性 C 、均衡性、综合性和选择性 D 、科学性、基础性和发展性9、贴在教室墙上的课程表也属于一种课程，这种课程属于（ ）。
A.学科课程 B.活动课程C.隐性课程D.显性课程10、学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在体现教育理念，实现与人功能。
2020下教师资格小学《教育教学知识与能力》真题及答案解析(完整版)
2020下教师资格小学《教育教学知识与能力》真题及答案解析(完整版)一、单项选择题1.“建国君民，教学为先。
"这句话反映的是()。
A教育与文化的关系B教育与经济的关系C教育与政治的关系D.教育与科技的关系【答案】C【解析】“建国君民，教学为先"的意思是：建立国家，统治人民，要把兴办教育作为首要任务。
反映了教育与政治的关系。
2.“身正，不令而行，身不正，虽令不从”，这表明教师的行为具有()。
A.主体性B.创造性C.间接性D.示范性【答案】D【解析】“身正，不令而行，身不正，虽令不从”的意思是：如果自身行为端正，不用发布命令，事情也能推行得通;如果本身不端正，就是发布了命令，百姓也不会听从。
这个体现了教师行为的示范性。
3.班集体形成的条件和发展的动力是()。
A.共同的奋斗目标B班主任的要求C.班委会的形成D.共同的活动【答案】A【解析】班集体形成的条件和前进的动力是共同的奋斗目标，班集体是以教学班为单位，按集体主义原则组建起来的学生群体，是班级群体发展的高级形式，班集体建设是班主任的中心工作。
4.下列著作中，由罗马教育家昆体良撰写的是()。
A.《教育论》B.《理想国》C.《教育漫话》D.《雄辩术原理》【答案】D【解析】《雄辩术原理》是由古罗马的昆体良所编撰的，这本书是西方最早的教育专著。
《教育论》的作者是英国的斯宾塞，《理想国》的作者是古希腊的柏拉图，《教育漫话》的作者是洛克。
故本题选D。
5.兵兵很想改掉上课爱说闲话的毛病，但上课时只要老师一不注意，他又忍不住说起闲话来。
针对兵兵的情况，对他的教育应着重培养()。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为【答案】C【解析】A道德认识是人们对道德规范及其执行意义的认识，是个体品德的核心部分。
它主要是指一个人面对矛盾冲突的情境能自觉地意识到是非善恶，进而能就行动作出缜密的抉择。
B道德情感就是伴随着道德认识而出现的一种内心体验。
一般地说，在现实生活中的各种事件或是他人、个人的行为，凡是符合自己的认识或自己所维护的道德观念时，就会产生积极的情绪体验，否则就会产生消极的情绪体验。
2020年小学教师资格《教育教学知识与能力》能力测试试题 附答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年小学教师资格《教育教学知识与能力》能力测试试题 附答案 注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。
这说明教育具有（ ）。
A.政治功能 B.经济功能 C.科技功能 D.文化功能2、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列德育方法中的（ ）。
A.陶冶教育 B.榜样示范 C.实际锻炼 D.品德评价3、教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教学方法是（ ）。
A 、练习法 B 、演示法 C 、实验法 D 、发现法4、教育具有自身发展的规律，在某些方面不一-定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一-特征（ ）。
A.阶级性 B.生产性 C.目的性 D.相对独立性5、为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（ ）。
A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.阅读理解策略6、《基础教育课程改革纲要》规定，我国中小学课程设置，综合实践活动，开设的学段是（ ）。
A 、小学一年级至高中B 、小学三年级至高中C 、小学五年级至高中D 、初中一年级至高中7、数学课上，马老师有意让学习成绩差的小军回答一个简单的问题，并鼓励了他。
这主要体现的教学原则是（ ）。
A 、启发性原则 B 、直观性原则 C 、循序渐进原则 D 、因材施教原则8、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是（ ）。
A.《大教学论》 B.《理想国》 C.《学记》 D.《论语》9、体现家国对学校的统一要求，作为学校为法定基本纲领和重要依据构成的是（ ）。
2020教资考试《教育教学知识与能力》(小学)综合测试卷 附答案
2020教资考试《教育教学知识与能力》（小学）综合测试卷附答案一、单项选择题（本大题共20题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.“教育起点的机会均等”体现了20世纪后的教育的（）特点。
A.教育终身化B.教育民主化C.教育全民化D.教育多元化2.20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范，提出生活教育理论，并且著有《中国教育改造》的著名教育家是（）。
A.鲁迅B.徐特立C.陶行知D.梁启超3.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想是（）。
A.终身教育B.普通教育C.职业教育D.义务教育4.在课程目标的分类中，“关注学生的创造精神与批判思维”属于（）。
A.普遍性目标取向B.行为目标取向C.生成性目标取向D.表现性目标取向5.教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭，以自励、自警、自律，使其获得教益的德育方法是（）。
A.说服教育法B.个人修养法C.环境陶冶法D.品德评价法6.小李的爸爸给小李报了一个跆拳道的培训班，可是因为训练很苦，小李经常找各种理由不去训练，对于小李的教育应从提高其（）水平入手。
A.道德认识B.道德行为C.道德意志D.道德情感7.小红为得到妈妈的奖赏而帮助妈妈做家务，根据科尔伯格的道德发展理论，其道德发展处于（）阶段。
A.相对功利取向B.寻求认可取向C.遵守法规取向D.社会契约取向8.让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。
说明（）。
A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B.遗产素质的差异性对人的发展有一定影响C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质决定人发展的最终结果9.孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。
依据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于（）。
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市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》能力测试试题 含答案 注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、学生学习了自然数以后，再学习复数，这种学习属于（ ）。
A.上位学习 B.下位学习 C.类属学习 D.组合学习2、教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是（ ）。
A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说3、“午饭吃鱼还是吃炸鸡呢?吃鱼更健康，但是刺多;吃炸鸡没有刺的烦恼，但是不够健康。
”这种心理冲突属于（ ）。
A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突4、（ ）被认为是第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有：一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力。
并与相邻学科取长补短。
A 、《大教学论》 B 、《普通教育学》 C 、《民主主义与教育》 D 、《康德论教育》5、根据《基础教育课程改革纲要》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（ ）。
A.分科课程B.分科课程和综合课程结合C.综合课程D.活动课程和综合课程结合6、关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于（ ）。
A.内发论 B.外铄论C.多因素相互作用D.平衡论 7、小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是（ ）。
A.适应 B.对比 C.联觉 D.综合8、小青常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。
根据科尔伯格道德发展理论，小娜的道德发展处于哪一阶段（ ）。
A.惩罚和服从 B.相对功利 C.遵守法规 D.道德伦理9、学校教育的直接目标是（ ）。
A.推动社会发展 B.增强人的体质 C.增进社会公平 D.促进人的发展 10、《基础教育课程改革纲要》规定，我国中小学课程设置，综合实践活动，开设的学段是（ ）。
A 、小学一年级至高中B 、小学三年级至高中C 、小学五年级至高中D 、初中一年级至高中11、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（ ）。
A.关注学生的学业成绩B.关注学生在群体中的位置C.关注和促进学生的发展D.帮助学生认识自我，建立自信12、小学生学习“三角形的内角和是180度”,这在奥苏泊尔有意义学习分类中属于（ ）。
A.概念学习B.符号学习C.表征学习D.命题学习13、最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（ ）。
A.夸美纽斯B.斯宾塞C.杜威D.博比特14、《中国少年先锋队队章》规定，少先队的入队年龄是（）。
A、6-12 周岁B、6-14 周岁C、7-12 周岁D、7-14 周岁15、教育具有自身的特点和規律,对政治经济制度和生产力有能动作用。
这说明教育具有（）。
A.历史性B.阶级性C.社会生产性D.相对独立性16、依据埃里克森的人格发现阶段理论，6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得（）。
A．勤奋感B．主动感C．自主感D．自我统一感17、小英帮助生病在家的小勇辅导功课后，感到很快乐、这种情感属于（）。
A.道德感B.美感C.理智感D.幸福感18、教育科学研究中运用最广泛的研究方法是（）。
A.观察法B.调查法C.实验法D.个案法19、下列选项中哪一项不是教育科学研究的基本方法?( )。
A.观察法B.调查法C.实验法D.系统法20、在教育调查研究中，有效问卷的回收率一般不低于（）。
A.20%B.40%C.60%D.80%二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、简述《小学教师专业标准(试行)》中“学生为本的”的基本概念。
2、简述小学教师的劳动特点。
3、简述如何培养小学生创造想象的能力。
四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、美国耶鲁大学的华裔教授蔡美儿出版了一本名叫《虎妈战歌》的书，在美国引起轰动。
该书介绍了她如何以中国式教育方法管教两个女儿，她骂女儿“垃圾”、要求每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。
虎妈的教育方法轰动了美国教育界，并引起美国关于中美教育方法的大讨论。
如今讨论随着《时代》周刊的参与几乎达到了一个高潮。
虎妈的故事登上了最新一期《时代》周刊封面。
继“虎妈”之后，“狼爸”、“鹰爸”近日再次进入人们的视野。
“狼爸”可谓“语不惊人死不休”--“打是一种威严、一种法度、一种文化”。
“打是亲，骂是爱”的传统教子观念在“狼爸”那里有了新的诠释。
“鹰爸”让四岁幼儿多多清晨在一13℃的雪地里裸跑，声称经过三年多的“极限训练”，现在多多已经完全看不出早产儿的痕迹，并且在很多方面都要优于同龄儿童。
请结合身心发展影响因素，谈一谈你是如何看待“虎妈”、“狼爸”、“鹰爸”的做法的。
2、在记者对吉林省安图县4所初中和4所小学进行调查盼结果显示，半数以上的小学生不愿意参加劳动，有的学生连清扫校园也不愿意参加，甚至连日常的值日也会让别人代劳，有高达20%的学生让别人给自己洗衣服，家长不在时自己就吃不上饭。
在长岭县调查显示，有的小学生花钱雇同学写作业;有的花钱拉选票争当少先队中队委员;有的花钱更改考试分数。
调查发现，一些学生追求高消费，花钱大手大脚，浪费惊人。
一些小学生一个月的零花钱高达几百元，过生日也要到饭店去大办酒席。
江源县在14所中小学调查了解到，中学生中仅有19.5%的人崇拜劳动模范，而崇拜明星的却高达34.7%。
针对青少年思想道德存在的问题，调查采访时不少人士认为，加强青少年思想道德教育已经刻不容缓。
结合以上材料谈谈你对加强小学生思想道德教育的一些看法和建议。
五、教学设计(本大题共1小题，每小题40分，共40分)1、请认真阅读下列材料，并按要求作答。
说一说，想一想：1.说一说，你的脸型像什么形状，五官有哪些特点，也可以请同学补充。
2，你想突出自己的哪个特点。
你打算怎么画？艺术实践：坐在镜子前，仔细观察自己面部的特点。
大胆地画出自己的相貌。
然后向同学们展示你的画，说说你的画。
最后全班同学将自画像展示在黑板上。
评一评：我知道了我的脸形特征。
看谁把自己的相貌特征表现得突出？ 请根据上述材料完成下列任务：（1）什么是肖像画？肖像画要着重表现什么？什么是自画像？ （2）如指导低年段小学生学习，试拟定教学目标。
（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。
参考答案一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、A2、B3、D4、B5、B6、B7、C8、C9、答案：D 促进人的发展10、B11、C12、D13、B14、[答案」B[解析1中国少年先锋队第五次全国代表大会审议通过了《中国少年先锋队章程修正案》。
章程中，将队员入队年龄下限由7周岁改为6周岁，提出凡是6周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向所在学校少先队组织提出申请，经批准，就成为队员。
故正确答案为B。
15、D16、A17、A18、【答案】A。
解析：教育科学研究中运用最广泛的研究方法是观察法。
19、D20、答案：C解析：有效问卷的回收率一般不低于60%。
二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、答案如下：(1)尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性;(2)遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。
2、答案如下：（1）复杂性和创造性（2）主体性和示范性（3）劳动时间的延续性和劳动空间的广延性（4）长期性和间接性（5）劳动方式的个体性和劳动成果的群体性3、答案如下：①激发兴趣，培养学生的创造欲望。
②鼓励求异，培养学生的创新精神。
③注重参与，培养学生的创新能力。
④给学生创造想象的机会⑤通过图文对照，引导学生想象⑥用神话图画培养学生想象力四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、答案如下：影响人身心发展的因素，概括起来有遗传素质、环境、教育及个体的实践活动。
(1)遗传。
遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点，这些生理特点也叫遗传素质。
遗传是个体发展的物质前提。
遗传素质为人的发展提供了可能。
遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一。
遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段。
遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展。
(2)环境作用。
人是在一定的环境中生存和发展的，环境在很大程度上决定着人的发展。
环境包括物质环境和精神环境两个方面。
环境对人的发展起决定作用，并不是机械地决定，人接受环境的影响不是消极的、被动的，而是积极的、能动的。
环境在人的发展中起到的作用，常常是通过教育活动实现的。
环境中最重要的影响因素是教育。
教育包括家庭教育、社会教育、学校教育。
(3)个体主动性。
个体在社会实践中的主观能动性作用巨大。
个体与环境之间真实的相互作用，人对外界存在的摄取、吸收(无论是精神的，还是物质的)都要通过个体的不同性质、不同水平的生命活动来实现。
我们把这些活动统称为个体的实践活动，并确认它们是个体发展得以实现、从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
以上三类不同水平的个体活动及其作用，实际上是共时、交融的。
人的生理活动和心理活动渗透在一切社会活动中，人的一切社会活动又受到它们的“支持”和影响。
人的社会实践活动从综合的意义上把主体与客体、个体与社会、人的内部世界与外部世界联系起来，成为推动人本身发展的决定性因素。
教育需要非常重视对学生主观能动性的发挥。
“虎妈”、“狼爸”、“鹰爸”的教育方式有不可取的地方。
教育必须尊重人、积极引导其个性和潜能的发挥，教育方法也不能违背人的身心发展规律，必须重视孩子内心的幸福和感受。
教育首先是教孩子成人，把孩子作为平等的个体对待。
家长的专制会给子女带来消极影响，比如专制和暴虐，培养出来的更多的是奴性而不是创造性。
2、答案如下：(1)分析这种情况产生的原因：一是由于社会不良风气对这些涉世不深、免疫力不强的青少年产生了消极影响，极端个人主义、拜金主义和享乐主义等社会不良风气正潜移默化地影响着青少年的道德观、人生观的养成。
二是学校、家庭德育教育的缺失或不足，让我们失去了塑造青少年思想道德的前沿阵地。
目前，重智育轻德育、重教书轻育人的情况依然严重，很多家长对子女溺爱有加，教育不足。
(2)阐述思想道德教育的重要性与迫切性：就学校而言，应真正从应试教育转到素质教育上，把德育摆在素质教育的首位。