大班上学期角色游戏阶段目标
角色游戏大班教案
角色游戏大班教案学科：语文年级：五年级主题：角色游戏教学目标：1. 理解角色游戏的概念，并运用到实际活动中。
2. 提高学生的表达能力和角色扮演技巧。
3. 培养学生合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 角色游戏道具：服装、道具等。
2. 教学用的小故事书籍或故事卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一段小故事，以角色游戏方式讲述。
2. 引导学生观察故事中的角色特点和情节发展，并提出问题，增加学生的参与度。
二、角色游戏训练（15分钟）1. 教师介绍角色游戏的概念，并提供一些例子，如“医生与病人”、“老师与学生”等。
2. 随机挑选几位学生，分别扮演不同角色进行角色游戏练习，其他学生观察并进行评价。
3. 教师针对扮演效果给予反馈和建议，帮助学生提高表演技巧。
三、小组角色游戏活动（20分钟）1. 学生分成小组，每组选择一个故事进行角色游戏表演。
2. 学生选择角色并准备相关道具和服装。
3. 教师提供时间给学生准备，并鼓励他们进行充分的讨论和合作。
四、角色游戏表演（15分钟）1. 每个小组轮流进行角色游戏表演，其他学生观看，并给予表演者鼓励和评价。
2. 教师在表演结束后进行总结和点评，提出学生在表演中的亮点和需要改进之处。
五、反思与总结（5分钟）1. 学生自由发言，谈论他们对角色游戏的感受和体会。
2. 教师进行总结，强调角色游戏对于锻炼表达能力和团队合作的重要性。
教学延伸：1. 学生可以自己编写小故事并进行角色游戏表演。
2. 引导学生写下他们表演中的感受和体会，形成个人心得体会。
教学评估：1. 观察学生在角色游戏活动中的表现和参与度。
2. 收集学生的角色游戏作品，评估其表演技巧和团队合作能力。
教学资源：1. 角色游戏道具：服装、道具等。
2. 小故事书籍或故事卡片。
3. 合适的教学文具和纸张。
角色游戏大班教案(精选8篇).doc
角色游戏大班教案(精选8篇)角色游戏大班教案篇1教学目的：1、引导学生欣赏了解家居和家具的造型美。
2、引导学生利用各自准备的材料来设计制作家居模型。
3、培养学生乐于与同伴合作、共同合作完成作业。
增强集体主义。
学重点教：设计家居模型、制作家具。
教学难点：如何根据材料设计制作家具。
教学准备：收集各种小纸箱、纸盒、彩色卡纸、绒布、剪刀、双面胶、家居图片、家具照片、录像机、电视机、投影仪、VCD片等。
教学过程：一、引导阶段：放录像、让学生欣赏各种家居室内布置、欣赏各种家具的造型美。
播放娃娃家的布置录像，激发学生玩娃娃家的游戏的愿望。
引出今天的教学内容，设计布置娃娃家。
二、发展阶段：1、引导学生议一议玩娃娃家，里面要有什么家具？（床、沙发、橱柜）如何摆放家具？2、小组讨论，谁来设计房间的家居布置？谁来制作什么家具？用什么材料（纸盒、泡沫塑料板、牙膏盖等）。
3、老师示范如何运用大纸盒做大衣橱，板式结构的橱，先用卡纸或木纹纸把盒子包装起来，注意六面体的包装，用双面胶把四面贴好，再把上下两面贴牢，然后装饰橱门、全身镜、把手。
启发引导学生根据家具的特征来选择材料，进行设计加工要求同学既分工又合作，大胆地创新设计出与众不同的家具和家居安排，又要把家设计温馨可爱，让家人喜欢聚在家里。
4、小组分工，每人领到自己的任务，设计制作一至两件或两人合作一件家具，由一人设计家具的摆设。
提醒学生材料资源的共享。
三、作业展示：每组选一人做解说，介绍本小组家居特色，其它小组成员互评、欣赏。
四、课后拓展：每人做一个玩偶或做一个头饰，再制作其他分角色表演娃娃家游戏，增进同学之间交流。
角色游戏大班教案篇2材料准备：营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物指导要点1、简单讲述上次“超市”的游戏情况，提出游戏中存在的一些问题。
（1）在超市中，不能按类收拾游戏材料。
（2）个别幼儿不懂得礼貌待客。
（3）游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。
2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏，教师给予适当的调整。
幼儿园大班游戏计划
幼儿园大班游戏计划一、游戏目的。
幼儿园大班是孩子们成长的重要阶段，游戏是他们学习和发展的重要方式。
因此，我们需要制定一份游戏计划，旨在帮助孩子们在游戏中获得快乐，促进他们的身心发展。
二、游戏计划内容。
1. 游戏一，角色扮演游戏。
目的，培养孩子们的想象力和表达能力，提高他们的合作能力。
内容，孩子们可以扮演不同的角色，比如医生、老师、消防员等，通过角色扮演游戏，让他们在游戏中学习并体验不同职业的工作内容，培养他们的社会交往能力。
2. 游戏二，团体合作游戏。
目的，培养孩子们的团队意识和合作精神，锻炼他们的身体协调能力。
内容，设置各种团体游戏，比如接力赛、搭建积木等，让孩子们在游戏中学会团队合作，培养他们的团队精神和协作能力。
3. 游戏三，创意绘画游戏。
目的，激发孩子们的创造力，培养他们的艺术修养。
内容，提供丰富的绘画材料，让孩子们自由发挥想象力，进行自由绘画。
也可以设置一些主题绘画比赛，让孩子们在游戏中展现自己的创意和艺术才华。
4. 游戏四，观察力训练游戏。
目的，培养孩子们的观察力和注意力，提高他们的认知能力。
内容，设置各种观察类游戏，比如找茬游戏、记忆力游戏等，让孩子们在游戏中锻炼自己的观察力和记忆力，培养他们的认知能力。
5. 游戏五，音乐舞蹈游戏。
目的，培养孩子们的音乐感和节奏感，促进他们的身体协调能力。
内容，进行各种音乐和舞蹈游戏，让孩子们在音乐的节奏中自由舞动，感受音乐的魅力，培养他们的音乐感和身体协调能力。
三、游戏计划实施方法。
1. 确定游戏时间，每天安排一定时间进行游戏活动，让孩子们在游戏中得到放松和快乐。
2. 制定游戏规则，为每个游戏制定详细的规则和流程，让孩子们在游戏中学会遵守规则和尊重他人。
3. 提供游戏材料，准备丰富的游戏道具和材料，确保孩子们能够在游戏中充分发挥自己的想象力和创造力。
4. 指导游戏过程，老师要在游戏中扮演指导者的角色，引导孩子们进行游戏，及时给予肯定和鼓励。
5. 游戏总结，每次游戏结束后，进行总结和反思，让孩子们在游戏中学到更多的东西，为下一次游戏做好准备。
2022年秋季大班角色游戏阶段计划
大班角色游戏活动计划执教教师：田老师第一阶段计划一、情况分析：之前看小朋友在娃娃家里总喜欢用头梳在娃娃的头发上梳呀梳，女孩子还喜欢给娃娃批辫子等，于是我们想在角色游戏中增设理发店的主题。
洗发，理发是每个幼儿都经历的事，因此，理发店的游戏对幼儿来说并不陌生，它有生活经验支持，贴近幼儿。
二、阶段目的：1. 学习扮演理发店的理发师，初步了解理发师的工作职责，理发程序和不同的发型。
2. 演戏中能大胆地进行顾客与理发师之间的对话，促进语言表达能力的发展。
3. 学习用协商、合作等友好交流的方式分配角色，尝试解决游戏中出现的问题。
4. 能在游戏中正确使用礼貌用语，体验角色扮演、交往的兴趣。
三、游戏期限2022年9月1日——2022年9月30日四、预定主题：《理发店》五、游戏准备：1、物质准备提供各种角色游戏材料。
在理发店的相应地方挂上理发程序示意图;2、技能准备①图片引导幼儿观察了解理发师的工作职责。
②带领幼儿到理发店参观了解理发店环境③在游戏区投放理发智育示意图以及剪刀、电吹风等玩具，④让幼儿学当理发师，组织情境表演理发六、游戏指导：第一次游戏 2022 年9月7日星期三下午一：情景导入，激发幼儿的兴趣1、师扮演理发师给荣艺婷小朋友理发，进行情景示范，边说边示范，让幼儿初步了解理发的程序。
二：提出游戏要求1. 游戏前要先把游戏材料摆放好。
2. 游戏时要遵守自己所扮演角色的职责，如理发师的工作内容和工作程序等3. 要做文明的顾客，要使用礼貌用语。
三：幼儿自由选择角色开展游戏，师观察指导。
1. 观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。
2. 重点观察理发师的工作情况。
第二次游戏 2022 年9月14日星期三下午一：通过谈话，示范，帮助幼儿进一步了解理发的程序请幼儿上来，一个当理发理发一个当顾客。
理发师理发时，师一边指着理发程序示意图，一边讲解理发程序。
二：提出游戏要求1. 游戏前要先把游戏材料摆放好2. 游戏时要做到三轻3. 理发师要主动与顾客问好，顾客要做文明的顾客4. 理发师在理发时要看理发程序示意图理发三：幼儿自由选择角色开展游戏，师观察指导1. 观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料2. 重点观察理发店里的工作情况，如理发智育，是否礼貌接待顾客、顾客与理发师之前的沟通情况等。
大班上学期角色游戏“面馆”游戏计划.
大班角色游戏：“老面馆”角色游戏计划大班上期总目标：1、能用协商、轮流、合作的方法合理分配角色。
2、使用丰富的角色语言进行同伴之间的交流。
3、尝试货币在生活中的运用，能正确付钱、找钱、学会有计划地花钱。
4、能大胆利用各种半成品材料，制作面条及配菜。
5、能简单评价自己及同伴的游戏行为，促进良好游戏习惯的养成，遵守游戏规则。
第一阶段游戏计划：9月-10月中旬一、游戏特点：现目前大班的幼儿在角色游戏中的技能还处于中班下期的后期，于是第一阶段中，我们将结合中班下期角色游戏的特色，逐步渗透大班幼儿角色游戏的要求和规则。
二、游戏目标：1、尝试用协商轮流的方法合理分配角色，能基本了解各角色的工作职责。
2、能够大胆摆弄各项操作材料，掌握一些基本的食物制作方法，熟悉工具的使用。
3、喜欢与同伴游戏，能主动使用简单的角色语言迎接客人、征询顾客意见等有礼貌地进行交流。
三、游戏准备：（一）经验准备：1、幼儿有去过面店吃面的经历。
2、在中班时，有参与过茶餐厅的角色游戏，对餐厅中厨师、服务员、顾客的人物定位有一定的意识。
（二）材料准备：1、老面馆布置（厨房：墙面有传统面的制作方法图、锅、碗、剪刀、书龙头等，餐厅：桌布、纸巾等，收银台，价目表）2、面的材料：白色A4纸，泡沫片、瓦楞纸、绒棒、彩色纸3、辅助材料：绿色皱纹纸（蔬菜叶子）、棕色无纺布（牛肉）、彩色A4纸（鱼、鸡蛋）等。
4、点餐单、笔、毛巾、收支记录表。
四、游戏内容：1、幼儿自主分配角色：厨师3名（1名煮面，2名做面），服务员2名，收银员1名，顾客若干。
2、幼儿做面、煮面、吃面的过程。
3、听音乐，分类收放玩具。
五、指导重点：1、做面过程中，幼儿用剪刀剪细纸条；煮面过程中，幼儿煮面的过程；服务员热情的服务；顾客，文明用餐；收银员收银。
2、听音乐分类收放材料。
六、注意事项：在游戏结束时，注意提醒幼儿分类收放材料。
第二阶段游戏计划：10月中旬-11月中旬游戏特点：经过第一阶段的游戏，幼儿有了一定的角色意识和游戏经验，但是在游戏规则意识上还有些欠缺。
幼儿园大班角色游戏《剧场》
（2）提醒幼儿保持“剧场”安静及清洁。
3.重点讲评：
幼儿是否遵守剧场的规则。
______角色________游戏活动计划表
时间：10月20日
游戏名称：《剧场》
游戏观察分析
通过周末家长带幼儿参观剧场，幼儿对剧场的环境有了初步的印象。他们能在老师的帮助下较合理地选择角色、布置游戏场所。游戏中，当观众的幼儿较认真、有序安静的观看剧场，但担任剧场的演员，活动内容较少，而表演也不能以观众观赏的角度去进行演出，都以无组织、无目的地表演，观众的参与人数逐渐减少。
游戏准备
经验准备：请家长在条件允许下，带孩子去剧院感受一下，了解剧院的作用。
物质准备：增添“小剧场”的材料：宣传栏、节目单、小话筒、小背景若干。
游戏指导
第四次游戏
1.老师向幼儿介绍新提供的材料，提醒幼儿不争抢，能爱护。
2.幼儿自愿选择活动主题，独立分配角色进行游戏。
3.老师以观众的身份参与“小剧场”的活动，观察该活动的条理是否有序；以
广告部人员的身份协助幼儿出广告，邀请各主题的同伴来观看演出。
4.活动结束，幼儿介绍今天的活动情况，谈一谈自己觉得不好，需要增加的地方。老师具情况进行讲评。
5.师生共同收拾材料。
游戏整体反思
小剧场的游戏中幼儿积极、主动的投入游戏，逐步明确自己的角色，完成好自己的角色任务，每个主题均有一两个能起带头作用的幼儿。但幼儿在活动中，环境的创设乱又有些回头，他们总是不能先创设好环境在投入活动，而是随便摆摆，甚至用栅栏围一下就算了，内部的材料不完整也不去增添，惰性较大。在“小剧场”里，老师虽提供了一些宣传单，幼儿会把宣传单丢得到处都是。针对这些情况，老师可创设一个“宣传单”回收站，以评比的形式让幼儿统计“今天回收了多少传单”，最后评出一个优秀主题区，颁发红旗，提高幼儿对保护校园环境的兴趣。
角色游戏大班教案
角色游戏大班教案角色游戏大班教案1活动目标：1、能够明确自己所扮演角色的职责，并能监守岗位；2、能够使用礼貌用语，较安静地游戏；活动内容：娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市活动过程：一、引导语小朋友，今天我们又要来玩娃娃家了，你们高不高兴啊？上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本来是娃娃家的爷爷，可是后来他看到医院的医生不够了，那是因为医院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了医院，帮助病人看病。
而且他看病的方法与别人不一样，他用的是气功，今天，我要在来看一看，小朋友是不是都能够找到自己的工作，并且能够把工作做到下班，还有，我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊，这样，在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了；二、幼儿游戏教师指导：重点指导娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的妈妈一起将娃娃家整理干净；普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语；教师观察：1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题；3、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位，不在教室中间奔跑；4、观察幼儿游戏的声音是否比较安静；三、教师评价1、让个别幼儿介绍今天自己的新发现；并给予肯定和鼓励；2、对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬；3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬，并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现；角色游戏大班教案2主题的由来在与幼儿交谈中，我们发现许多幼儿会谈论去超市购物的话题。
幼儿知道永辉超市、沃尔码超市、大润发超市等，对超市购物很感兴趣。
有的幼儿说："我喜欢超市，因为那里面有许多好吃好玩的东西，你想买什么都有"。
我们发现幼儿有一定的超市购物经验，但对超市的认识与了解并不完整，全面，而超市的主题是一个很好的、能激发幼儿自主探究的题材，它能使幼儿进一步关注自己身边的事物。
于是，我们引导幼儿生成"超市"的主题活动。
幼儿园大班角色游戏计划
幼儿园大班角色游戏计划幼儿园大班角色游戏计划让幼儿教幼儿初步学习拍皮球。
提高幼儿的运动技能，培养幼儿对球类活动的兴趣。
以下是小编精心整理的幼儿园大班角色游戏计划的相关资料，希望对你有帮助!幼儿园大班角色游戏计划篇一活动目标：1、教幼儿初步学习拍皮球。
2、提高幼儿的运动技能，培养幼儿对球类活动的兴趣。
3、在拍球过程中让幼儿初步感受到手掌拍的力量和球的关系使幼儿手眼协调。
活动准备：幼儿人手一个球。
活动过程：1、新学队列：成体操队形散开。
教师指导下，全体学生反复练习，逐步熟悉队形散开、集合方法。
不同形象走。
徒手操：手腕和脚腕活动、膝关节运动、正压腿。
2、教师边示范边讲解拍球动作。
要求：用手向下拍一次球后，用双手接住球。
幼儿分散练习，教师巡视。
3、教师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起后，再接着一下一下地拍。
幼儿练习。
4、单手拍球，边走边拍，要注意节奏。
5、双手交替拍球。
6、手拍小皮球，我们绕圈走。
7、游戏"看谁拍得多"。
8、结束。
表扬学拍球认真的幼儿，带领幼儿将球送入筐中。
附：儿歌大皮球圆又圆，拍一拍，跳一跳，拍得重跳得高，拍得轻跳得低。
结束部分：做放松动作。
多元价值分析：1、拍皮球是民间游戏的一种，孩子们对拍皮球非常感兴趣，皮球除了"拍"以外还有很多玩法，这就为幼儿提供了想象力、创造力。
2、拍皮球锻炼了幼儿控制手掌用力程度，能培养孩子手、眼的协调能力以及动作的敏捷性，促进节奏感的发展，提高运动能力，增强幼儿的体能，发展了幼儿动作的协调性。
幼儿园大班角色游戏计划篇二售楼直通车活动目标：1、透过推销楼房、做宣传、解决游戏困难、，从而发展幼儿语言表达能力。
2、学习垒高、叠加等搭建技能，发展幼儿的创造力和想象力。
3、在游戏中动脑筋解决问题，遇困难不轻易放弃。
活动准备：各种纸盒、积木、插塑、雪花片、自制楼房模型、笔、纸。
活动过程：1、根据上次游戏情况，结合幼儿作品，让幼儿进一步了解楼房的主要特征。
幼儿园大班角色游戏《游乐场》
3、幼儿游戏,教师观察幼儿是否明确角色职责,并及时加以指导.
4、请幼儿自行评议游戏情况.
______角色________游戏活动计划表
时间：10月26日
游戏名称：《游乐场》
游戏观察分析
在活动中幼儿的岗位意识较强，大部分能坚守自己的岗位，若什么岗位上缺人,他们就会马上反映。幼儿的角色意识有了突破性的进展，游戏时不再那样随意走动,对自己的身份有了较为明确的认识，不再迷茫，游戏时的常规也有了很大的进展。但在游戏中仍有角色挣抢的现象，在教师的协调下也能通过轮流的方式得以解决。部分幼儿能很好的运用游戏材料不乱扔材料，并能及时整理归位。通过幼儿对游戏地进一步的熟悉，幼儿能较熟练的掌握角色的职责，并遵守游戏的规则，并在布置游戏场地_上有了很大的进步，幼儿到了自己所选的场地后，能自觉的加以整理和摆放物品，或是自觉穿上工作服。并能很好的利用这些道具和玩具。但游戏中工作人员的态度较好而客人的声音较大声，使得游戏太嘈杂。
游戏准备
经验准备：了解游乐场的设施，以及游乐场的游玩规则。
物质准备：幼儿绘制游乐场门票、套圈玩具、射击、投球。
游戏指导
第三次游戏
1.教师带领幼参观游乐场店，并提问:“这是什么区？你看到游乐场店的叔叔阿姨怎样工作?他们是怎么为客人服务的?游乐场店里有什么?”
2.小朋友想玩这个游戏吗?师幼共同讨论游戏过程。
全英大班角色游戏阶段预期计划
游戏名称：《游乐场》
游戏主题由来
本学期，我们的主题进展到了fun rides。也将教室布置成游乐园的样子。随着主题教学的深入，孩子们也一起制作了很多的游乐设施。张芮歌小组的旋转木马、陈铭小组的过山车、吴子恒小组的过山车！！小胖还很激动的补充“是不是还有旋转茶杯，还有儿童游乐园的那种？”孩子们七嘴八舌地讨论了起来。
幼儿园区域游戏活动计划：大班上学期角色区小超市
幼儿园区域游戏活动计划：大班上学期角色区小超市一、活动目标1.培养幼儿的社交能力和团队协作精神。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿的自主管理能力和责任感。
4.培养幼儿的货币认识和消费观念。
二、活动准备1.场地布置：在角色区设置小超市，包括货架、收银台、商品等。
2.道具准备：各种商品标签、价格牌、购物车、钱币等。
3.人员分工：确定小超市的店长、收银员、营业员等角色。
三、活动内容1.开业筹备（1）讨论小超市的名称、logo等。
（2）制定小超市的营业时间、促销活动等。
（3）确定商品种类、价格和货架摆放。
2.角色扮演（1）店长：负责管理小超市的日常运营，协调各部门工作，处理突发事件。
（2）收银员：负责收款、找零、开具发票等。
（3）营业员：负责商品的摆放、介绍和推销。
（4）顾客：自由选择商品，进行购物。
3.游戏互动（1）商品推销：营业员向顾客推荐商品，介绍商品特点。
（2）购物体验：顾客在营业员的指导下，自主选择商品，了解商品价格。
（3）结账环节：顾客将购物车里的商品拿到收银台，由收银员进行结账。
（1）分享体验：活动结束后，大家分享在角色扮演中的感受和收获。
（2）反思改进：针对活动中出现的问题，讨论改进方案。
四、活动时间每周二、周四下午，共计2课时。
五、注意事项1.确保安全：活动过程中，注意幼儿的安全，避免发生意外。
2.引导教育：在活动中，引导幼儿学会合作、分享、尊重他人。
3.关注个体：关注每个幼儿在活动中的表现，鼓励他们积极参与。
4.家园合作：及时与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同促进幼儿的成长。
第一周：开业筹备第二周：角色扮演第三周：游戏互动第五周：第一轮活动结束，进行第二轮活动以此类推，直至学期结束。
通过这个“小超市”角色区游戏活动，我们相信幼儿们能够在愉快的氛围中，学到知识，提升能力，为未来的生活打下坚实的基础。
这个大班上学期的角色区小超市游戏活动，可是我们精心策划的一场盛宴呢。
下面再补充一些细节，让这个计划更加丰富和完整。
幼儿园大班角色游戏《旅行团》
第一次游戏
一、引出主题：
师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗？除了你们一家，还有谁也在旅游？你们和其他人不认识怎么会在一起旅游？旅游团里除了游客还有谁？导游负责干什么？司机呢师：春天快到了，旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。今天我们就增加旅游团的游戏。帮助幼儿增加对旅游知识的了解。
4.学习用协商、合作等友好交流的式分配角色，尝试解决游戏中出现的问题。
5.能共同利用游戏材料布置旅行团场景，并懂得有序整理游戏材料。
______角色________游戏活动计划表
时间：11月2日
游戏名称：《旅行团》
游戏准备
经验准备：幼儿己初步了解了旅行团中的人员及其工作等，有一定的旅游跟团经验。
物质准备：服装、背包、报名表、路线图、旅行帽，导游旗，旅行包，相机。
幼儿园大班角色游戏阶段预期计划
游戏名称：《旅行团》
游戏主题由来
新学期不知道原先的主题是否还能玩，各个主题到底在什么地方玩，玩具在什么地方取等等。除此之外有很多幼儿还会回复到几个月以前的游戏水平，整个过程中少了许多社会化的内容，更多的是些动作的操作，同时还会出现”许多幼儿在整个过程中不和同伴协商角色就直接进入游戏，应该说出现这些状况是完全正常的。孩子们现在走进旅行团的机会非常的多也相对比较熟悉，所以在和孩子们聊天过程经常听到他们说怎么去旅游，谁谁谁怎么样……和孩子们讨论过后多数孩子都觉得想在班级开展旅行团的游戏活动。
四、游戏评价：
重点评价旅行社的开展情况：接待员的接待情况？导游的介绍？游客的参与情况……幼儿分组快速整理游戏材料。
______角色________游戏活动计划表
时间：11月9日
游戏名称：《旅行团》
游戏观察分析
幼儿园大班角色游戏《银行》
师:你取了多少钱?这么多的钱你们想用它来干什么?
组织幼儿有条理地归类放玩具和整理游戏场地。
评价幼儿玩的游戏情况。
_______角色_______游戏活动计划表
时间：12月7日
游戏名称：《银行》
游戏观察分析
小朋友在进行银行取钱的时候，发现小朋友有的忘记带身份证了，钱随便放。在活动小结的时候，我么就这问题提出了对身份证的讨论，小朋友想到了，可以带一个小包过来，把身份证和前放进自己的小包包里面，这样就不会了。小朋友丢局的这个主意很好，于是小朋友就回家收集材料。
5.结束游戏:
组织幼儿有条理地归类放玩具和整理游戏场地。
评价幼儿玩的游戏情况。
__角色______游戏活动计划表
时间：12月14日
游戏名称：《银行》
游戏观察分析
我们每个人都有了自己的身份证和存折，小朋友通过在不同的岗位上工作赚的钱前去消费，或者存起来，这增加了小朋友对银行的乐趣。银行的工作人员对于小朋友的取钱和存钱也有了不错的经验，在存钱时，部分小朋友不知道数字怎么画,我们接下来讨论如何记录金额。
2.幼儿分组，自主选择游戏，学会协商分配角色。
3..结束游戏，讲评游戏。
请幼儿说一说，你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。你最喜欢谁为什么?
说说在游戏中发现的问题，让幼儿思考，想办法解快，为下一次游戏做好准备。
________角色____游戏活动计划表
时间：12月21日
游戏名称：《银行》
游戏观察分析
游戏准备
经验准备：幼儿以有玩银行的角色经验。
材料准备：工作牌10元以内面值的儿童人民币取款机柜合；“存折”“钱”等。
游戏指导
第四次游戏
活动指导
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大班上学期角色游戏阶段目标
第一阶段
预设主题：自助餐厅（新）、小医院、娃娃家、银行、幼儿园
阶段目标
1、学习布置游戏场地，提高以物代物的能力。
2、在游戏中能够轻声交往，会使用礼貌用语。
3、初步会对同伴的游戏行为作简单的评价。
4、养成爱护玩具，听信号较快收拾玩具的习惯。
第二阶段
预设主题：自助餐厅、小医院、娃娃家、银行、幼儿园
阶段目标
1、明确角色职责，懂得按职责扮演角色。
2、学会合理布置场所，具有以物代物的能力。
3、进一步学习分工合作和同伴相互协商分配角色。
4、继续培养幼儿在游戏中轻声交往的良好行为习惯。
第三阶段
预设主题：自助餐厅、小医院、娃娃家、银行、幼儿园、花店（新）阶段目标
1、初步学会创造性地使用材料，发展游戏情节。
2、进一步明确角色职责，按职责扮演好角色。
3、学习较客观地评价同伴的游戏行为。
4、在游戏中会运用礼貌用语进行交往。
第四阶段
预设主题：自助餐厅、小医院、娃娃家、银行、幼儿园、加油站
阶段目标
1、进一步学会提出新主题，丰富游戏的内容。
2、继续学习创造性地使用玩具和材料，并会分类摆放。
3、初步会按目的协商主题的简单玩法。
4、会较客观地评价同伴的游戏行为。