优秀导师带徒事迹材料
名师带高徒事迹材料
名师带高徒事迹材料篇一：优秀员工事迹材料：名师出高徒史xx今年40岁，现任有梭车间剑杆工序工长并兼教练员职务。
自1991年以来，她连续18年被评为厂“先进工作者”，1998年至XX年连续10年荣获“厂级标兵”光荣称号，1999年被评为“x纺总公司先进职工”，XX年被x纺总公司评为“双文明竞赛巾帼创新能手”，XX年被中华全国总工会授于“全国五一劳动奖章”，XX年至XX年被厂党委命名为“优秀共产党员”，XX年被陕纺总公司党委命名为“优秀共产党员”，XX年被厂评为“优秀教练员”，11年被评为咸阳市优秀党员，由于工作突出12年5月份被聘为有梭车间剑杆工长。
史xx是有名的“弄档里的奔驰”，无论遇到什么困难，她总是一马当先，冲在最前面，始终如一。
她坚忍不拔的毅力感动着八棉，用自己高度的企业主人翁精神感染着周围的每一位同志。
无论她在那个岗位都是默默地鼓励自己，要干就干最好，在她当了剑杆教练期间，更是以“犟”字出名，若是那个新产品上机，开不好这台车，总结不出这个新产品的操作经验她是绝对不出车间。
刚当教练那阵，她为了标准化操作法，常常半夜跑到车间反复练习，最终总结出了一套更为成熟的操作法，并传授给每一个职工。
在她所带的青工中，表现最为突出的就属甲班郭x，工作过程中，史xx无意间发现郭x对工作认真的那股“犟”劲很像自己，她就决定从11年四季度开始对郭xx进行帮教，在帮教前史xx让郭x把所有的操作法都做了一遍，史xx发现郭x处理断经时的动作很不规范，在处理断经中不停的来回换手，这样在操作过程中很浪费时间。
为此史xx专门对郭x的断纬操作进行一一纠正，让在处理断经纬时，先用左手食指和拇指捏住纬纱头，穿过纬纱支架再穿过储纬器、宝塔璜，右手食指和拇指接住纬纱头拉直5公分，左手捏在5公分处，右手按住快速穿过储纬器、穿夹纱片、检测器、选色杆，（在做这些工作时要求一定要做到稳、准、快，左手接纱快，右手拿钩针掏纱快，做到连贯无误）。
导师带徒事迹材料（模板）
导师带徒事迹材料导师带徒事迹材料篇一：导师带徒申报材料导师带徒申报材料***是**厂的修理工段长，做为一名从事修理工作二十多年老修理工，他积累了非常丰富的修理经验和技术，特别是在装载机的修理方面，他是公司公认的修理尖子，由于企业的发展需要，这么多年来他一直在无私地把自己经验和技术传授给年轻的修理工们，在他的手下培养了很多修理方面的专业技术人才，而***就是其中之一。
***以前是一名球磨工，由于工作表现出色，头脑灵活，在201X年被领导安排进入修理工段，学习装载机的修理工作。
装载机修理是一项又累又脏的工作，技术性又强，学习起来困难重重，因此现在的年轻人都不愿意学习修理装载工，可是***服从领导安排，二话不说就投入到工作中，由于从来没有接触过修理方面的工作，刚开始学习的时候，他也感觉很多困难，作为一名经验丰富的老修理工，***及时了解了***的思想动态，跟他谈心，坚定他学习的信心，鼓励他知难而进，不懂没有关系，只要有肯学的心，就没有克服不了的困难。
针对***的修理基础差的情况，在从事从修的时候，他总是让***呆在自己身边，一板一眼，一个动作一个姿势，手把手地教他，在教学中，他不仅教他怎么样去修，还详详细细地给他讲解为什么要这样修，加深他的印象。
为了让***尽快成长起来，***还将自己多年收集的有关装载机修理的资料书籍借给***，让他在下班后回到家里学习。
作为学徒的***非常珍惜这样的学习机会，他明白这样的学习机会是领导的信任也是企业的需要，只要认真学习，努力工作才能报答企业的关怀。
导师带徒事迹
导师带徒事迹作为一名优秀的导师，他带领着无数的徒弟走向成功，成为了他们的指路明灯。
他的事迹令人敬佩，也值得我们学习。
作为一位导师，他有着丰富的经验和深厚的专业知识。
他曾经是一家知名公司的高级工程师，拥有多年的实践经验。
凭借着他的专业知识和经验，他能够准确地分析问题，并给出解决方案。
他还时常与行业内的专家保持联系，不断学习和更新自己的知识，以便更好地指导徒弟。
他非常关心每一个徒弟的发展。
他会定期与徒弟进行面对面的交流，了解他们的学习情况和困惑。
他耐心地听取他们的问题，并给出详细的解答和建议。
他还会根据每个徒弟的特点和需求，制定个性化的学习计划，帮助他们更好地发展自己的能力。
他注重培养徒弟的实践能力。
他鼓励徒弟积极参与项目实践，锻炼自己的技能。
他会给予徒弟充分的支持和指导，在实践中帮助他们解决问题，提高工作效率。
他还会组织徒弟之间的合作，让他们互相帮助、相互学习，共同进步。
他还非常注重徒弟的职业规划和发展。
他会与徒弟一起制定明确的目标，并帮助他们制定实现目标的计划。
他会分享自己的职业经验和故事，启发徒弟的思考，并给出宝贵的建议。
他还会为徒弟提供机会，让他们接触到更多的工作项目和机会，扩展自己的视野和能力。
他的导师风范令人敬佩。
他坚持以身作则，严于律己。
他始终保持着积极向上的态度，对待工作和生活充满热情。
他勤奋努力，不断追求进步，成为了徒弟们的榜样和楷模。
他也非常注重团队合作和分享，积极营造良好的学习氛围，让徒弟们感到温暖和鼓舞。
总的来说，他以他的导师风范和扎实的专业能力，带领着无数的徒弟走向成功。
他的事迹鼓舞着我们，也告诉我们，只要有正确的指导和努力，我们都能够实现自己的梦想。
无论是在学习还是工作中，我们都应该向他学习，不断提升自己，追求卓越。
相信只要我们坚持不懈，终将会取得辉煌的成就。
带徒事迹材料（小编推荐）
带徒事迹材料（小编推荐）第一篇：带徒事迹材料（小编推荐）带徒事迹材料电仪分厂我叫胡丹宁，大专学历，仪表技师，现就职于柳化氯碱公司电仪分厂，是一名工段长，从事班组管理和现场技术维修、技术指导、仪表施工安装以及化工工业计算机控制系统（DCS）的维护、化工工艺控制系统DCS的组态、工艺程序的设计和工艺程序修改、工艺监控画面的设计和绘制等工作，工作中我不断地学习和提高自我，经过实践的磨练，我已经从一名年轻的员工成长为工作经历丰富、业务能力突出、创新意识强的老员工。
由于我做过各种类型的仪表工作，所以我具备了多方面的素质，对工作的各个方面有了更加深刻地认识和了解。
在多年的工作中我有幸在“师带徒” 中与徒弟结成对子，成为许多年轻员工的师傅。
带徒弟的目的是我要在工作中通过“传，帮，教” 的形式传授给徒弟关于仪表设备故障的判断及处理，如何熟练掌握仪表设备检修技术，如何在工作中发挥创新作用等内容，经过了一段时间的教学活动，手把手的将我所掌握这些知识传授给徒弟。
“一日为师，终生为父”，师傅等同于父母，足以见得他在一个人的成长过程中有多么的重要。
我也很荣幸的带过很多徒弟当过很多人的师傅，我还把自己的为人处事，工作中那份认真的态度，丰富的工作经验等毫不保留传授于他们。
让他们获得了很多学习机会，让他们对工作充满热情充满动力，使他们能更好的投入到这份事业中去。
其中，有些徒弟现在已经当上班长，如烧碱班长谭卫强、公用工程班长蓝斌斌等就是他们中的一员，他通过自己的努力现在已经是一名优秀的班组管理者。
还有一个徒弟我认为是我作为师父最引以为豪的事。
2009年我有幸与班华爽、结为师徒，由于他所学的专业与现有仪表维修工作不同，可以讲不会也不懂，2008年来到柳化氯碱公司工作。
虽然他专业是学非所用，但他有着非常执着的特质，对工作一丝不苟，且善于专研。
这期间我时常教导他，刚进入单位工作，一定要多看仪表说明书；又在现场言传身教地教导他们作为一个仪表维修工，要怎么做才能能更好的完成检修工作。
职工导师带徒先进事迹材料
职工导师带徒先进事迹材料姓名：XXX职位：职工导师先进事迹材料：1. 深入实施“师徒传承”计划：作为职工导师，XXX 积极响应公司的“师徒传承”计划，深入实施这一计划。
他不仅自愿担任了多名新员工的导师，还经常组织师徒交流和培训活动。
通过与新员工密切合作，他不仅帮助他们快速适应并掌握工作技能，还传授了他多年来积累的宝贵经验。
他的付出得到了新员工和公司的一致赞誉，并被评为优秀职工导师。
2. 积极参与团队建设：作为职工导师，XXX 深知团队建设对于一个团队的发展有着重要的作用。
他积极与同事合作，共同解决工作中的问题，并在团队中畅所欲言。
他经常组织团队活动，增进团队成员之间的互动与合作，为团队营造了积极向上的工作氛围。
3. 成为全员学习的榜样：XXX 热衷于学习，并不断提升自己的专业知识和技能。
他经常参加公司组织的培训课程，并申请参与外部培训学习。
他还自主学习相关领域的书籍和文献，保持与行业的同步。
他对于新知识的学习态度和努力工作的精神，成为了身边同事的学习榜样，激励着大家不断进步。
4. 积极参与企业公益活动：XXX 热心公益事业，积极参与公司组织的公益活动。
他以自己的实际行动影响和感染着身边的同事。
他不仅定期参加公司组织的公益活动，还发起了一些小型的公益项目。
他的公益精神和奉献精神，使他成为公司公益活动的先进代表。
5. 身心健康维护：XXX 知道只有身心健康，才能更好地为公司工作。
他注重合理安排工作和休息时间，保证充足的睡眠，定期锻炼身体，并积极参与公司组织的各类健康活动。
他的积极生活态度和健康的身体状况，成为了公司其他员工所羡慕和学习的榜样。
总结：作为一名优秀的职工导师，XXX 不仅在工作中担当了带徒、培训的责任，还通过自身的努力和实际行动，成为了公司全员学习、团队建设、公益事业和身心健康维护的榜样。
他的先进事迹激励着身边的同事，为公司的发展做出了突出贡献。
优秀师徒事迹材料
优秀师徒事迹材料时光飞逝，不知不觉中，我已经工作半年多。
回望过去，有很多奔波与艰辛，但更多的是感动、欣慰与收获。
2013年7月，我有幸结识了师父孟处。
从此开始了我们师徒之谊和职业生涯，积极投身于工程施工工作中去。
师父孟凡华是一个专业技能过硬、严谨负责、乐于奉献的人，他始终以高昂的工作热情和积极的工作态度投身于祖国的水电建设事业中。
现在一公司任新疆片区业务常任总经理，是项目部水电行业的带头人。
他拥有一级建造师等专业高级证书与资质。
他熟悉水电行业的各种施工工艺及业务拓展。
我很佩服他的专业素养以及做人处事的原则；工作中他是我的专业指导老师，在生活上，他也丝毫没有领导的架子，与我们新员工经常谈心聊天，了解我们的工作状态；他的一言一行都深深影响了我的学习态度，激发了我的工作热情。
在他的带领下，为公司培养出了一批又一批的高素质、精专业的技术人员与管理人员。
2013年7月经公司短暂的培训后，我来到新疆二塘沟水库项目部；在不久后与孟处签订了师徒合同；为了解我的个人特长与爱好，孟处经常找我谈心聊天；为使我尽快适应水电施工的环境以及挑战好工作的心态，孟处也经常对我进行开导；后来，他根据我的个性，专门制定了一项培养计划与目标；师父带我深入施工现场，并认真的给我讲解施工工艺理论规范以及二塘沟水库的施工方案；对于学习成绩优异的我，希望在学习理论知识的过程中得到师父的肯定；师父也经常不失时机的对我的努力给予鼓励与表扬；这也让我有了更大的动力去学习施工技术。
在经过一段时间的学习后，我了解到了工地施工中的重点、难点，并认真的拟定工作计划之后，师父把我安排到现场技术员的岗位上，来协助他更好的管理好整个工地的施工；我力求做好自己的本职工作，把工地现场的情况及时有效的报告给师父，并耐心的接受师父的各项任务。
其中有几件事是与师父共同完成的令我记忆深刻。
1.在2013年7月来到二塘沟水库项目部，正值二塘沟的雨季；有一次，山里开始降大雨；师父就赶紧带领我来到工地现场，让我协助他指挥河床段几台岩心钻机的搬迁；我们与工人齐力将钻机搬到河床的高位处，并且给当天值班的所有工作人员及时分发了救生衣；到了临近夜间，果然大量的流水冲破河堤蔓延开来；这是一次比较大的洪水，幸亏师父及时的指导才大大的降低了我们工地施工材料的损失以及保证了施工人员的安全。
人生好导师先进事迹材料[五篇]
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人生好导师先进事迹材料[五篇]第一篇：人生好导师先进事迹材料××*地铁党委从2006年7月主持学习型企业三大合同（师徒帮教、导师带徒和党员学技带徒）签订以来，履约恰好将近一年时间，履约情况如何，通过近期检查得出以下结论：履约过程所有担当师傅的人员都对徒弟学习成长进行了重点的辅导，在难点问题上给予了反复解析和举证，其次教授的形式多样化，党委在此期间举办了8期学习班和两次技术比武，为成长较快的徒弟提供了必要的岗位平台。
师傅对徒弟的传授以给任务、压重担为主，师徒间做到了问题随时发生、随时解答。
在成果上有四位徒弟达到了技术主管的水平，其中两位在隧道施工技术主管的岗位上工作。
培养了两位发展对象和发展了一名党员。
在整个履约过程中，成果特别突出的是师傅××*。
××*1969年出生，1987年参加工作，1990年担任技术主管，2000年获五公司测量技师执业资格，2005年获局高级测量技师执业资格。
曾获公司级先进（生产）工作者、优秀共产员员称号，××*原为沈新路车站和2号井的技术主管，后为项目部安质部长。
2007年1月担任安质部长后，项目部领导对他的唯一要求是监管施工测量工作。
××*在离开技术主管岗位时，其签约徒弟贺晓庆和关军就分别成为了1、2号井的技术主管，虽然对徒弟担任网隧道技术主管他心中有底，但也经常到这两个工点了解情况、检查测量资料、询问一些关键性的测量控制问题，特别是1号井施工进入人防段（大端面）时，××*对徒弟准备的讲课资料进行了严格把关，并在徒弟对协作队伍讲课过程中始终陪伴，在2号井最小曲线段施工中，××*多次到测量现场核对一些关键性的转点数据，做到心中有数。
××*没有上过大学，但对图纸却有过目不忘的特点，测量比武多次夺魁。
北京地铁在最困难时期，多次通过公司领导要当时网在南钢项目工作的××*，但是南钢不放人。
师带徒事迹材料
师带徒事迹材料篇一：模范师徒事迹材料“模范师徒”事迹材料师傅：周俐志徒弟：吴雪时光飞逝，不知不觉中，我已工作两年多。
回望过去，有很多困难与艰辛，但更多的是感动、欣慰与收获。
俗话说“一日为师，终生为父”，师傅等同于父母，足以见得他在一个人的成长过程中有多么的重要。
总觉得自己很幸运，在我步入教坛的第二年，就能借助“师带徒”这个平台，拜周俐志老师为师！周老师的为人处事，经验心得，工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。
在恩师的指导下，我感觉这一学期来，可谓收获满满。
下面就来谈谈我的一些切身体会：一、认真学习、提高思想素质师傅在政治思想上，坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪守法。
积极参加学校组织的各项政治活动，认真对待每次的政治学习，并且认真执行学校的各项规章制度。
从她身上我深刻的认识到，作为一名教师是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。
从各方面严格要求自己，积极向其他有经验的、优秀的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
二、积极专研，提高能力作为一名合格的教师，必须树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
为此，我不断加强学习，不断更新教育教学观念，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观。
经常参加各级组织的教研活动，积极参加听评课活动，深入研究教学方法，以饱满的热情走进新课程、践行新课改，专业素养和教育教学水平不断提高，教学实绩日益突出。
三、爱岗敬业，为人师表当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。
因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。
名师带高徒事迹材料例子
篇一：优秀师徒事迹材料xxx导师和xxx自2012年3月结为师徒以来，双方均能切实履行职责，积极投身于XX队变电运行工作事业，效果明显，成绩显著。
指导老师xxx能热爱祖国，忠诚自己的事业，严格遵守岗位职业道德规范、坚持带徒育人，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献。
xxx从事变电运行多年她工作严谨，业务素质高。
工作态度认真，带徒功底扎实，富有特色，所所带的徒弟得到同行和领导的好评。
20XX年与新分配的大学生村官xxx弟订立了师徒合同。
为使xxx尽快适应变电运行工作，xxx导师能全身心、无保留地给予理论知识和实际操作上的指导。
每次上班，双方都能认真研究学习计划，共同制定培训计划，确定培训进度，精心安排培训内容，分析教、难点，并认真拟订备课、听课的计划和要求。
规定了固定的时间，讨论设备结构、性能及运行与保养方案、交流备课心得，每次讲解后，双方能及时交换意见，张导师能耐心地帮助xxx认真总结成功经验，并从多次的实际操作演示顺序和方法及注意事项，等方方面面加以分析，手把手地指导，从而使xxx的理论水平和实操技能都得到了快速的提升。
xxx徒弟虚心好学，做事认真，非常珍惜每一次的听课和实际操作机会，每次都能认真记录，仔细体会，主动请教，并开动脑筋，大胆创新，不断提出改进自己操作的新方法，并付之实践，随时接受指导老师的听课检查，虚心听取指导老师的改进意见，从而使自己的综合业务水平不断得到提高。
她们除了相互探讨外，还主动共同听取其他老师傅的讲解，借鉴经验，取长补短。
不断修正自己的叫与学方案和工作方法。
经过坚持努力，xxx日渐成熟，现已能胜任石水队一站变电站值班员的工作与此同时，xxx还多次参加公司举办的各类有奖知识竞赛活动，都获得了优异的成绩。
篇二：名师个人事迹材料梁实秋，祖籍浙江余杭，号均默，原名梁治华，字实秋。
中国当代学贯中西、博古通今的文学大家，著名学者。
中国20世纪文坛最具影响力的散文家，中国现代文学史上享誉盛名的文学评论家，他还是杰出诗人、著名文学翻译家，国内第一个系统全面研究和翻译莎士比亚的权威。
优秀导师带徒事迹材料
优秀导师带徒事迹材料优秀的导师是教育事业中不可或缺的一份子，他们不仅具有深厚的学术功底，还拥有鼓励学生独立探究、帮助学生实现自我价值的能力。
本文将重点介绍一位热心肠、耐心又慷慨的优秀导师，他的师徒事迹不仅令人感动，更为广大青年学子树立了榜样。
该位导师名叫张老师，是某高校化学系的教授。
他平时责任心极强，任何事情都亲力亲为，是学生眼中的踏实可靠之人。
在他的教导下，我的化学成绩获得了长足的进步，并在出国留学考试中获得了优异的成绩，使我顺利走上了留学之路。
在我眼中，张老师对学生非常尽责。
在他的指导下，大家化学成绩进步非常明显，而且他总是非常耐心的回答我们的问题，一直到我们完全理解为止。
张老师不仅在课上任教，课下还会经常问学生的学习情况和生活情况，并给予适当的建议和指导。
张老师也是一个非常重视实践教学的人。
他善于利用各种实现手段，采用不同的教学方法和优秀案例来教育学生。
他经常组织学生去实验室参加实验、观察仪器的操作，并鼓励学生在实验中自己思考，有时还发挥学生的创造力，指导学生进行自主设计。
张老师曾经说过：“化学不仅仅是通过施加于物质上的变化来掌握知识，还有各种实际应用，需要学生进行实验验证和探索。
”更令人感动的是，张老师还积极帮助那些有困难但表现出色的学生。
有一次，他在介绍学生高尚品德和出色表现的时候，向学校领导建议为那些学习好却因家庭状况困难的学生提供奖助学金和资助机会。
凭借着他的信任和支持，很多学生在他的帮助下克服了各种困难，取得了斐然的进步并获得了奖项。
简而言之，优秀的导师是我们心中的灯塔和方向器，他们用自己的良师益友、严谨治学的态度、多年丰富的教学经验和鼓励学生独立思考的授课方式培养学生，并帮助他们取得了一次又一次成功。
张老师就是这样一位优秀的导师，他的事迹充分说明了，一个有爱心、有耐心又善于帮助他人的好老师，能为广大青年学子带来多大的帮助。
在这里，我由衷地向他们表示我的敬意和感谢！。
导师带徒事迹材料
导师带徒事迹材料篇一：导师带徒申报材料导师带徒申报材料***是**厂的修理工段长，做为一名从事修理工作二十多年老修理工，他积累了非常丰富的修理经验和技术，特别是在装载机的修理方面，他是公司公认的修理尖子，由于企业的发展需要，这么多年来他一直在无私地把自己经验和技术传授给年轻的修理工们，在他的手下培养了很多修理方面的专业技术人才，而***就是其中之一。
***以前是一名球磨工，由于工作表现出色，头脑灵活，在20XX年被领导安排进入修理工段，学习装载机的修理工作。
装载机修理是一项又累又脏的工作，技术性又强，学习起来困难重重，因此现在的年轻人都不愿意学习修理装载工，可是***服从领导安排，二话不说就投入到工作中，由于从来没有接触过修理方面的工作，刚开始学习的时候，他也感觉很多困难，作为一名经验丰富的老修理工，***及时了解了***的思想动态，跟他谈心，坚定他学习的信心，鼓励他知难而进，不懂没有关系，只要有肯学的心，就没有克服不了的困难。
针对***的修理基础差的情况，在从事从修的时候，他总是让***呆在自己身边，一板一眼，一个动作一个姿势，手把手地教他，在教学中，他不仅教他怎么样去修，还详详细细地给他讲解为什么要这样修，加深他的印象。
为了让***尽快成长起来，***还将自己多年收集的有关装载机修理的资料书籍借给***，让他在下班后回到家里学习。
作为学徒的***非常珍惜这样的学习机会，他明白这样的学习机会是领导的信任也是企业的需要，只要认真学习，努力工作才能报答企业的关怀。
作为一名合格的修理工，不仅要有扎实的修理技术，还要有高度的责任感和爱岗敬业的精神，在这一点，作为师傅的***一边指导技术，一边言传身教，以身做责，为自己的徒弟做出榜样，***刚开始学习修理时，有一次由于一时大意，在组装一台发动机时，到最后却发现多了一颗螺杆，找了半天，也没有发现这颗螺杆是什么地方的，当时他想那么多螺杆少装一颗没有什么关系吧，可是他却受到了师傅***的严厉批评，给他强调了问题的严重性：做为一台机器设备，任何一个组件都是有它不可替代的作用，如果关键部位少了一颗螺杆将来产生可怕的机械事故。
导师模范师徒事迹材料
导师模范师徒事迹材料
简介
本文档旨在记录导师的模范师徒事迹，展示导师在指导学生方
面的出色表现和杰出贡献。
事迹介绍
以下是导师模范师徒事迹的一些亮点：
- 导师在教学过程中注重培养学生的学术能力和研究素养，为
学生设计了一系列有挑战性的研究项目，并给予了充分的指导和支持。
- 导师激励学生积极参与学术讨论和研究活动，鼓励他们形成
独立思考的能力和批判性思维。
- 导师关注学生的个人发展和职业规划，帮助他们制定合理的
学术目标，并为他们提供相关资源和网络支持。
- 导师与学生保持密切的沟通和交流，定期举行研讨会和辅导会，以确保学生的学术进展和研究成果的有效展示。
- 导师与学生建立了良好的师徒关系，为学生提供榜样和引导，并在学术和职业发展中给予充分的支持和鼓励。
影响和成就
导师的模范师徒事迹所取得的成就和影响有：
- 学生在导师的指导下积累了丰富的学术经验和专业知识，成为各自领域的专家和杰出人才。
- 学生的研究成果被广泛认可和赞赏，发表在多个高水平的学术期刊上，并获得了多个学术奖项和荣誉。
- 导师培养的学生在学术界和职业领域产生了广泛的影响力，为社会发展和进步做出了重要贡献。
总结
导师的模范师徒事迹是一份令人钦佩和值得表扬的材料。
导师通过对学生的悉心指导和支持，帮助他们取得了令人瞩目的成就，并为他们的学术和职业发展奠定了坚实基础。
导师的模范师徒事迹为学生和其他导师们树立了榜样，标志着良好的师徒关系的形成和发展。
施工设计部双导师带徒事迹材料
施工设计部双导师带徒事迹材料背景施工设计部是公司的一直重要部门。
由于设计作业内容较为繁琐，职责范围较广，因此需要一支高素质的人才队伍来保证设计质量与效率。
为此，公司在此部门实行了双导师带徒的工作制度，对新入职的设计员进行学习与培养，以使其尽快掌握业务技能，适应工作环境。
本文将介绍施工设计部双导师带徒的事迹和心得体会。
事迹介绍带徒导师一：张先生张先生是施工设计部的资深设计师，他已经在设计行业工作了20多年，对于施工图纸的细节处理非常熟练。
在工作中，他总是能够及时发现和解决设计上的问题，检查出设计图的问题并给予正确的指导，以保证图纸的准确性和质量。
而且张先生在与客户沟通时非常细致，理解并记录客户的需求，从而更好地服务客户。
与此同时，张先生也非常热情的帮助新员工，引导他们了解工作流程、技术规范和公司文化。
他会主动与徒弟沟通交流，并分享自己多年的工作经验和心得。
与员工合作时，张先生一直遵循着“严谨负责、积极主动、快速响应”的原则，保证图纸和其他工作的质量和进度。
张先生的细致、认真以及专业的技能得到了徒弟和客户的一致好评。
带徒导师二：李女士李女士也是资深的施工设计师，在公司工作已经有十年之久。
李女士的工作非常熟练且效果优秀，尤其擅长解决设计中的难题。
多年来，她亲力亲为，为客户创造了很多优秀的实施方案，帮助公司赢得了可观的收益。
李女士同样积极引导新员工，她关注和帮助徒弟的能力非常强。
她善于在吸收大量信息之后，简单明了地表达自己的见解，一步一步地将复杂的设计流程变得简单。
在实际工作中，她会引导徒弟先了解工作量和方法，让新员工快速适应到公司的工作中。
此外，她还会给互惠情，与徒弟分享人生经验和丰富经验，让员工知道如何从失败中走出来，懂得如何自我调整，处理和管理情绪。
李女士虽然工作忙碌，但总是及时有效地响应徒弟的需求，并能够给予提振的建议和支持，让员工很容易地完成任务，并迅速成长起来。
徒弟们的感想施工设计部的徒弟们从带徒导师张先生和李女士那里受益良多。
传艺带徒标兵事迹材料（5篇模版）
传艺带徒标兵事迹材料（5篇模版）第一篇：传艺带徒标兵事迹材料同志传艺带徒标兵事迹材料公司同志，年生人，年参加工作，初中文化，现任生产线车间主任。
他在工作中不断地学习和提高，经过实践的磨练成为工作经历丰富、业务能力突出、创新意识强的老员工。
由于他长期在生产一线工作，身体力行善于钻研，所以具备了多方面的素质，对工作的各个方面有了更加深刻地认识和了解。
在多年的工作中凡有新来的员工，他都以诚相待，以师长加兄弟的心态向他们讲解车间各种机器设备的性能特点、工艺流程，在生产中应注意的事项，积极相应集团和公司的号召，认真开展传艺带徒活动。
在活动中他与徒弟结成对子，成为许多年轻员工的师傅。
通过“传，帮，教”的形式传授给徒弟关于设备故障的判断及处理，如何熟练掌握设备检修技术，如何在工作中发挥创新作用等内容，经过了一段时间的教学活动，手把手的将他所掌握知识和技能传授给徒弟们。
俗话说“一日为师，终生为父”。
由此可见，在一个新员工的成长过程中有师傅的传、帮、带是多么的重要。
他带过很多徒弟当过很多人的师傅，把自己的为人处事，工作中那份认真的态度，丰富的工作经验毫不保留传授于他们。
让他们获得了很多学习机会，对工作充满热情、充满动力，更好的投入到工作中去。
其中有些徒弟现在已经生产技术骨干，有些徒弟通过自己的努力，已经成为优秀的班组管理者。
人的智力是有差异的，接受新事物也有快有慢，在带徒传艺的过程中，他始终坚持一视同仁，特别关注接受事物较慢的员工，多指导，多示范，有时要手把手的、反反复复的去教他们，直到学懂弄通熟练掌握为止，努力做到了学而不厌，诲人不倦。
2013年3月有一名新员工被分配到生产线，对生产技术不会也不懂，但他有着非常执着的特质，对工作一丝不苟，且善于专研。
这期间，时常教导他，作为刚进入光大工作的新员工，首先要认识公司，了解公司，要有对公司的认同归属感，自觉遵守公司的各项规章制定，以自己规范的形象，扎实认真的工作维护公司的利益；在生产技术上，工艺流程上进行现场言传身教，作为一个工，怎样做才能更好的完成生产任务，遇到问题如何才能解决等等。
导师带徒优秀导师事迹
导师带徒优秀导师事迹第一篇：导师带徒优秀导师事迹有一种人，其生命热情犹如茫茫海面的灯塔，使每一位亲近他的人都能感觉到其人格魅力，可为迷失自我的人指引方向，并能够从他那里汲取前进的动力和热情。
我很幸运，因为我的导师ｘｘ教授就是这样的人。
人文教育与学术教育相结合的教学理念一直是周老师所推崇的，并且在培养研究生的过程中也切实的贯彻着，我认为主要体现在以下三个方面：人文素养培养、学术思维培养、树立榜样力量。
人文素养方面的培养。
周老师特别推崇孔子育人之道，注重道德和传统文化素养的培养，使我们得到德、智、体、美的全面发展。
导师注重学术培育和人文素质教育相结合，今年用心设计、构建了研究生教育与学术研讨室。
研讨室中既有文雅的环境又有浓厚的学术氛围，具有国内、外著名教育家和科学家的名言录，同时有鲜花、沙发、空调和饮水机，目前，在全国高校中也是领先的。
本篇文章来自资料管理下载。
随时为我们进行学术和人文教育，经常教导我们为人处事方面的道理，自己所做的事一定做到最好，钱财要取之有道等等，这些道理大家都懂，恐怕很少有人会像父母一样耐心的教导我们。
名利皆浮于世是他告诉我们的社会处世理念，使我们有个正确的价值观。
除了素质和能力之外，没有一样东西可永远属于一个人，因此，应珍惜当前知识学习和能力培养的机会，教会我们以一颗平常心来看待得与失；心态决定状态，状态决定成败教给我们要具有正确的人生态度。
周老师从来不会把我们拘泥按一个模式进行培养，而是根据我们每位研究生的特点和当前社会对人才的需求，不拘一格地进行培养。
学术思维的培养。
周老师在学术方面绝对一丝不苟，特别注重创新思维的培养，每周一次的学术报告报告我们的学习进度，其主要目的是让我们学会发现问题，针对同一个问题是否还有其他更好的解决方法，逐步引导我们学会自主创新。
我认为周老师在学术方面的特色在于敢于质疑，敢于拓展，敢于从零开始，老师的思维敏锐性和对相关问题的举一反三能力令我折服。
金牌师徒事迹材料（范文）
金牌师徒事迹材料金牌师徒事迹材料篇一：优秀师徒事迹材料优秀师徒事迹材料时光飞逝，不知不觉中，我已经工作半年多。
回望过去，有很多奔波与艰辛，但更多的是感动、欣慰与收获。
201X年7月，我有幸结识了师父孟处。
从此开始了我们师徒之谊和职业生涯，积极投身于工程施工工作中去。
师父孟凡华是一个专业技能过硬、严谨负责、乐于奉献的人，他始终以高昂的工作热情和积极的工作态度投身于祖国的水电建设事业中。
现在一公司任新疆片区业务常任总经理，是项目部水电行业的带头人。
他拥有一级建造师等专业高级证书与资质。
他熟悉水电行业的各种施工工艺及业务拓展。
我很佩服他的专业素养以及做人处事的原则；工作中他是我的专业指导老师，在生活上，他也丝毫没有领导的架子，与我们新员工经常谈心聊天，了解我们的工作状态；他的一言一行都深深影响了我的学习态度，激发了我的工作热情。
在他的带领下，为公司培养出了一批又一批的高素质、精专业的技术人员与管理人员。
201X年7月经公司短暂的培训后，我来到新疆二塘沟水库项目部；在不久后与孟处签订了师徒合同；为了解我的个人特长与爱好，孟处经常找我谈心聊天；为使我尽快适应水电施工的环境以及挑战好工作的心态，孟处也经常对我进行开导；后来，他根据我的个性，专门制定了一项培养计划与目标；师父带我深入施工现场，并认真的给我讲解施工工艺理论规范以及二塘沟水库的施工方案；对于学习成绩优异的我，希望在学习理论知识的过程中得到师父的肯定；师父也经常不失时机的对我的努力给予鼓励与表扬；这也让我有了更大的动力去学习施工技术。
在经过一段时间的学习后，我了解到了工地施工中的重点、难点，并认真的拟定工作计划之后，师父把我安排到现场技术员的岗位上，来协助他更好的管理好整个工地的施工；我力求做好自己的本职工作，把工地现场的情况及时有效的报告给师父，并耐心的接受师父的各项任务。
优秀导师带徒事迹材料（新版）
优秀导师带徒事迹材料优秀导师带徒事迹材料邓从豪，江西临川人。
著名理论化学家、教育家。
1993年当选中国科学院学部委员（院士）。
1982年获国家自然科学一等奖，1998年获国家自然科学三等奖。
曾任山东大学校长，山东省人大常委会常务委员，山东省激光学会理事长，中国化学学会理事等职。
荣获山东省劳动模范，全国高等学校先进科技工作者及全国先进工作者称号。
邓从豪出生在一个贫苦农民家庭。
1929年邓从豪入本村小学读书。
小学毕业后，邓从豪以全校第一名的成绩考取了南昌一中，并且是这所中学的尖子生。
41年，从南昌一中毕业，受化学老师邹时琪先生的影响，邓从豪报考了厦门大学化学系和南昌中正大学化工系。
在厦门大学期间，很多老师的为人处世和治学精神给了邓从豪以重要影响，最突出的是傅鹰教授。
傅先生在他的《普通化学》讲义中列出了一些公式，并写道：这些公式可由量子力学理论推导出来。
这令邓从豪感受到了量子理论的奥妙和神奇，并由此萌生了学习和研究理论化学（尽管当时还没有理论化学这一名词）的念头。
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傅先生还教授物理化学，并且说，要学好物理化学，必须要打好数学和物理学的基础。
傅先生的话给了邓从豪重要启发，他除了以各门功课全优的成绩修完了化学系外，还选修了数理系的几乎全部课程，老师和同学们无不称奇。
45年夏天，邓从豪从厦门大学毕业，先是受聘于爱国华侨陈嘉庚先生创办的集美学校，教授高中部的数学与化学。
在集美学校工作了一年半之后，受郭庆棻教授之邀，邓从豪应聘到南昌中正大学化工系，担任了郭教授的助教。
48年冬天，受著名化学家刘椽教授的邀请，邓从豪到位于美丽海滨城市青岛的山东大学化学系，并在孔孟之乡齐鲁大地奉献了他的一生。
在邓从豪的人生旅途上，遇到唐敖庆教授是一个重大转折，可以说，是唐敖庆教授把邓从豪引进了理论化学的研究领域。
幼儿园导师带徒园长师傅事迹材料
幼儿园导师带徒园长师傅事迹材料篇一：《我的幼儿园导师——了不起的园长师傅》在我的幼儿园生活里，有一个超级厉害的人，她就是我的园长师傅。
她就像一颗最最闪亮的星星，照亮了我们整个幼儿园。
我刚进幼儿园的时候呀，啥都不懂，就知道哭鼻子。
我看到那些大玩具想玩，可是又害怕。
这时候园长师傅就过来了。
她的脸上总是带着最温暖的笑容，就像春天里盛开的花朵一样。
她蹲下来，看着我的眼睛说：“小宝贝，幼儿园可好玩啦，那些玩具都在等你呢。
”她的声音轻轻的，就像一阵微风。
我当时心里想，这个阿姨看起来好亲切呀。
我就慢慢止住了哭声。
我们幼儿园有个小朋友叫小明，他特别调皮。
有一次，他把教室里的小椅子推倒了一大片，还把画画的颜料弄得满地都是。
老师们都有点头疼呢。
可是园长师傅来了之后，并没有生气。
她就像一个神奇的魔法师。
她走到小明身边，拉着他的小手说：“小明呀，小椅子倒了会疼的哟，就像你摔倒了会哭一样。
颜料也想乖乖待在盒子里，它们跑出来会迷路的呢。
”小明听了，眼睛睁得大大的，好像突然明白了什么。
他赶紧把小椅子扶起来，还和老师一起把颜料清理干净了。
园长师傅可真有办法啊，要是我呀，我肯定都不知道该怎么让小明听话呢。
还有一次，我们幼儿园要举办一场超级大的活动。
老师们都忙得像热锅上的蚂蚁。
我看到园长师傅呢，她一会儿在布置舞台，一会儿又在检查小朋友们的表演服装。
她就像一个不知疲倦的小蜜蜂。
有个老师说：“园长，这么多事，可怎么办呀？”园长师傅笑着说：“怕啥呀，咱们一起努力，就像搭积木一样，一块一块来，肯定能把这个活动办得特别棒。
”在她的带领下，我们的活动举办得超级成功。
舞台上的灯光闪呀闪的，小朋友们的表演也特别精彩。
家长们都笑得合不拢嘴呢。
我记得有个新老师来我们幼儿园。
这个新老师可紧张啦，她给我们上课的时候，声音都有点发抖。
下了课，她都快哭出来了。
园长师傅就把她拉到一边，像个大姐姐一样安慰她。
园长师傅说：“刚开始都这样的，你看那些小树苗，刚种下的时候也是摇摇晃晃的，但是慢慢就会长得又高又壮。
导师带徒优秀导师事迹（范文）
导师带徒优秀导师事迹导师带徒优秀导师事迹有一种人，其生命热情犹如茫茫海面的灯塔，使每一位亲近他的人都能感觉到其人格魅力，可为迷失自我的人指引方向，并能够从他那里汲取前进的动力和热情。
我很幸运，因为我的导师ｘｘ教授就是这样的人。
人文教育与学术教育相结合的教学理念一直是周老师所推崇的，并且在培养研究生的过程中也切实的贯彻着，我认为主要体现在以下三个方面：人文素养培养、学术思维培养、树立榜样力量。
人文素养方面的培养。
周老师特别推崇孔子育人之道，注重道德和传统文化素养的培养，使我们得到德、智、体、美的全面发展。
导师注重学术培育和人文素质教育相结合，今年用心设计、构建了研究生教育与学术研讨室。
研讨室中既有文雅的环境又有浓厚的学术氛围，具有国内、外著名教育家和科学家的名言录，同时有鲜花、沙发、空调和饮水机，目前，在全国高校中也是领先的。
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随时为我们进行学术和人文教育，经常教导我们为人处事方面的道理，自己所做的事一定做到最好，钱财要取之有道等等，这些道理大家都懂，恐怕很少有人会像父母一样耐心的教导我们。
名利皆浮于世是他告诉我们的社会处世理念，使我们有个正确的价值观。
除了素质和能力之外，没有一样东西可永远属于一个人，因此，应珍惜当前知识学习和能力培养的机会，教会我们以一颗平常心来看待得与失；心态决定状态，状态决定成败教给我们要具有正确的人生态度。
周老师从来不会把我们拘泥按一个模式进行培养，而是根据我们每位研究生的特点和当前社会对人才的需求，不拘一格地进行培养。
学术思维的培养。
周老师在学术方面绝对一丝不苟，特别注重创新思维的培养，每周一次的学术报告报告我们的学习进度，其主要目的是让我们学会发现问题，针对同一个问题是否还有其他更好的解决方法，逐步引导我们学会自主创新。
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优秀导师带徒事迹材料邓从豪，江西临川人。
著名理论化学家、教育家。
1993年当选中国科学院学部委员。
1982年获国家自然科学一等奖，1998年获国家自然科学三等奖。
曾任山东大学校长，山东省人大常委会常务委员，山东省激光学会理事长，中国化学学会理事等职。
荣获山东省劳动模范，全国高等学校先进科技工作者及全国先进工作者称号。
邓从豪出生在一个贫苦农民家庭。
1929年邓从豪入本村小学读书。
小学毕业后，邓从豪以全校第一名的成绩考取了南昌一中，并且是这所中学的尖子生。
1941年，从南昌一中毕业，受化学老师邹时琪先生的影响，邓从豪报考了厦门大学化学系和南昌中正大学化工系。
在厦门大学期间，很多老师的为人处世和治学精神给了邓从豪以重要影响，最突出的是傅鹰教授。
傅先生在他的《普通化学》讲义中列出了一些公式，并写道：“这些公式可由量子力学理论推导出来。
”这令邓从豪感受到了量子理论的奥妙和神奇，并由此萌生了学习和研究理论化学的念头。
本篇文章来自资料管理下载。
傅先生还教授物理化学，并且说，“要学．好物理化学，必须要打好数学和物理学的基础。
”傅先生的话给了邓从豪重要启发，他除了以各门功课全优的成绩修完了化学系外，还选修了数理系的几乎全部课程，老师和同学们无不称奇。
1945年夏天，邓从豪从厦门大学毕业，先是受聘于爱国华侨陈嘉庚先生创办的集美学校，教授高中部的数学与化学。
在集美学校工作了一年半之后，受郭庆棻教授之邀，邓从豪应聘到南昌中正大学化工系，担任了郭教授的助教。
1948年冬天，受著名化学家刘椽教授的邀请，邓从豪到位于美丽海滨城市青岛的山东大学化学系，并在孔孟之乡——齐鲁大地奉献了他的一生。
在邓从豪的人生旅途上，遇到唐敖庆教授是一个重大转折，可以说，是唐敖庆教授把邓从豪引进了理论化学的研究领域。
邓从豪回忆说：“1952年，我在《化学学报》上读到了唐老师的两篇论文‘分子内旋转'和‘橡胶的弹性'，很感兴趣，就试着给唐老师写信求教，并请他寄这两篇论文的油印本以仔细研读。
很快就收到了唐老师寄的油印本，他还在附信中给予了热情的鼓励，使我内心充满了感激。
”这年夏天的暑假，高等教育部在青岛举办“物质结构教师进修班”，唐敖庆教授在进修班上系统地讲授了一门课，邓从豪作为山东大学重点培养的青年教师，参加了进修班。
1953年11月到1954年5月，邓从豪到吉林大学跟随唐敖庆教授进修了半年，不仅进一步学习了唐先生的治学经验，而且选择了自己的研究课题——“化学键的量子理论”。
为了培养中国的高端理论化学教学和科研队伍，高等教育部委托唐敖庆教授在吉林大学举办“物质结构学术研讨班”，时间是从1963年10月～1966年1月，讨论班成员从全国高等学校中选拔，共计八人，这就是理论化学学术界常称的“唐敖庆研究集体八大员”，邓从豪成了“八大员”之一。
在这个讨论班上，唐敖庆教授主讲了“量子化学”和“群论”两门重要基础理论课程，并选择了“配位场理论计算”作为集体研究课题。
邓从豪在这项研究中作出了开创性的贡献。
此后，邓从豪在量子化学基础理论和分子反应动力学两个领域都取得了卓越的成就，成为蜚声中外的著名理论化学家。
邓从豪从1950年代初开始进行量子化学基础理论及分子反应动力学研究。
1957年发表的《一个双原子分子势函数》被称为“邓势”，并被选入徐光宪先生编著的《物质结构》教科书；1978年发表了论文《化学反应速率的量子理论》，该论文放弃了艾林过渡态理论中关于化学平衡的假设，用严格的量子场论方法页8 共页3 第导出了新的反应速率常数计算公式，并用“过渡态与产物态相互作用的矩阵元”成功地证明了伍德沃德-霍夫曼轨道对称性守恒原理；1994年，发表了《反应散射的LcAc?SW方法》，通过分析量子化学的LcAo?mo与反应散射波函数的异同，提出了用代数方程组来求解反应几率的新方法。
1963年10月～1966年1月，作为唐敖庆研究集体的主要成员，邓从豪执笔写出了《配位势场的理论研究(I)——正八面体场的dn组态的理论分析》。
该文的核心内容即邓从豪提出的“三维旋转群-点群耦合系数”，用以沟通了点群和连续群，为配位场理论建立完整的不可约张量方法铺平了道路。
1966年8月，在北京召开暑期国际理论物理学学术会议，唐敖庆研究集体的《配位场理论研究》论文在会上进行交流，并被评为“大会十项优秀学术成果”之一。
大会给予该项成果以高度评价说，中国科学家的《配位场理论研究》“丰富和发展了配位场理论，为发展化学工业催化剂和受激发射等科学技术提供了新的理论依据”。
经过唐敖庆研究集体其他成员的进一步发展，这项成果于1982年获国家自然科学一等奖，以这项成果为主要内容的专著《配位场理论方法》同年获得中国自然科学书籍一等奖。
值得指出的是，在配位场理论中，应用群链不可约表示将能谱分类，并用耦合系数进行不可约张量计算，中国科学家比国外早了近十年。
1970年代末，开始探索电子相关问题，并在1992年取得了突破性进展，即在超球坐标下实现了多电子体系薛定谔方程的直接求解，为深刻理解与电子相关的化学物理学问题奠定了基础。
徐光宪院士在为《邓从豪科学论文选集》写的“序”中对此作出了高度评价，说“邓从豪的电子相关研究开辟了严格求解多体体系的新途径，为深入分析与电子相关有联系的化学、物理等问题提供了可能性”。
此项成果获得了国家教委科学技术进步一等奖和国家自然科学三等奖。
邓从豪能够在理论化学领域取得饮誉四海的成就，有两个重要原因：其一是天才加勤奋，如古人云“勤览经典，以自新益”；其二是师从名家，奋斗不息，求学终身。
他的聪慧天资自不用说，一个化学系的学生能够同时把数理系的课程消而化之绝非常人所能为，而他的勤奋却更值得我们每一个人学习。
邓从豪从不消闲享受寒暑假及节日，是真正实践了“用别人喝咖啡的时间来读书学习”的人。
山东大学的老同志都清晰地记得，不论寒冬还是炎夏，在深夜之际都能看到邓从豪书房的灯光。
即使是在“文化大革命”中全国淹没在“红色革命”的狂潮中时，他都不曾中页8 共页5 第断读书、学习和研究。
山大化学系上了年纪的老师都知道这样一个真实的故事：邓从豪在图书馆里查阅资料，由于太过专注，下班时间到了却浑然不觉，也未曾听到管理员询问的声音，以至被反锁到了里面，只好忍受饥饿等到家人来找，然后再去找图书管理员来开门。
有时为了寻求清静的学习环境，他请图书管理员把自己反锁在资料室里。
新年春节也仍孜孜不倦地工作，从不休闲。
更让人感动乃至终生难忘的是，年近八旬的邓先生在病重住院期间，仍在病榻上推演公式，试图更好地用超球坐标直接解出分子的本征解问题。
1998年1月16日，也就是在邓从豪生命的最后一天，理论化学所的负责人去给他汇报年终工作总结时，发现他正在床上查阅一本英文版的《群论》。
邓从豪能够取得杰出的学术成就，还在于他高瞻远瞩，勇攀高峰，不惧寂寞，不怕坐冷板凳。
他说，科学研究要抓关键且影响大局乃至全局的问题，可能很难，但要能够耐得住寂寞，敢啃硬骨头，“咬定青山不放松”。
他进而说，不能逮住木板子薄的地方钻窟窿，要敢于钻厚木板甚至是铁板。
他是这样说的也是这样做的，他晚年取得卓越成果的电子相关理论、量子散射理论等课题都是很难但是能影响全局的问题。
联想到时下社会风气浮躁，学风不严谨，急功近．利甚至弄虚作假等不正之风，真令人痛心疾首。
邓从豪一生清正廉洁，有口皆碑。
自1956年起他曾先后担任化学系主任、光学系主任，山东大学副校长、校长。
他一身正气，两袖清风，同事们都一致评价他责任心强，出以公心，从不贪公家一墨一纸。
邓从豪是一位宽厚仁慈，平易近人的长辈。
1996年夏，邓先生的病情已经相当严重。
但当他的学生葛广路赴美留学，前来家中辞行之时，邓先生热情接待且坚持将他送出门外，小葛是含着眼泪离去的，邓先生却在楼门口注视着小葛直到他走远才返身家中。
邓先生逝世后，小葛谈及此事之时泣不成声。
1981年，学生武鹏光因家贫无盘缠，无法赴北京参加留美学生选拔考试，邓先生得知此事后，将50元钱托带队的奚正楷老师转交小武，让小武万不可误了这次机会，并嘱咐莫要声张。
直至1999年1月，在邓老师逝世一周年纪念会上，时任济南大学校长的奚正楷教授才公开此事。
如此类之事，邓老师毕生所做很多。
邓从豪任教山大的数十年中，邀请了许多国外学者前来讲学。
受邀之人，不唯名气，却重水平。
例如，1992年，纽约大学助理教授张增辉尚未成名，但当邓从豪注意到了他在S-矩阵变分法方面的出色研究后，不仅在《化学物理学报》撰文推介他的工作，而且诚页8 共页7 第邀其来山大访问讲学。
后来，获得了美国总统科学奖的张增辉教授深情地回忆了当年的情形。
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他说道：邓先生是我尊敬的长辈，他成就非凡，享誉中外，学识渊博，明德惟馨。
我比邓先生小40多岁，但他平等待我，还邀我去他家中促膝长谈。
邓先生平易近人，宽厚仁和，确有长者之风。
邓从豪从1963年开始招收研究生，“文革”结束恢复研究生招生制度后，他是中国首批博士生导师之一，30多名研究生在他的指导下获得硕士或博士学位，他们大都成为中国理论化学基础研究的生力军。
邓从豪教书育人循循善诱，诲人不倦，先后开设了20余门大学生和研究生课程，讲课特点是侧重推理，逻辑严密，内容新颖先进。
他记忆力惊人，授课不用讲稿，总是适时而恰当地介绍国内外同行及他本人的最新研究成果，使听者得以较快地进入本学科的前沿。
他每周都组织学术讨论会，自由讨论，发扬民主，开阔视野，增长识见，及时发现问题，找出解决问题的方法。
他鼓励属下出国进修或参加国际学术会议，还经常邀请国内外科学家来山大讲学，及时了解理论化学前沿及发展动向。
他的治学理念和授课风格影响了一代人。
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