导师带徒学徒事迹材料
导师带徒事迹材料（模板）
导师带徒事迹材料导师带徒事迹材料篇一：导师带徒申报材料导师带徒申报材料***是**厂的修理工段长，做为一名从事修理工作二十多年老修理工，他积累了非常丰富的修理经验和技术，特别是在装载机的修理方面，他是公司公认的修理尖子，由于企业的发展需要，这么多年来他一直在无私地把自己经验和技术传授给年轻的修理工们，在他的手下培养了很多修理方面的专业技术人才，而***就是其中之一。
***以前是一名球磨工，由于工作表现出色，头脑灵活，在201X年被领导安排进入修理工段，学习装载机的修理工作。
装载机修理是一项又累又脏的工作，技术性又强，学习起来困难重重，因此现在的年轻人都不愿意学习修理装载工，可是***服从领导安排，二话不说就投入到工作中，由于从来没有接触过修理方面的工作，刚开始学习的时候，他也感觉很多困难，作为一名经验丰富的老修理工，***及时了解了***的思想动态，跟他谈心，坚定他学习的信心，鼓励他知难而进，不懂没有关系，只要有肯学的心，就没有克服不了的困难。
针对***的修理基础差的情况，在从事从修的时候，他总是让***呆在自己身边，一板一眼，一个动作一个姿势，手把手地教他，在教学中，他不仅教他怎么样去修，还详详细细地给他讲解为什么要这样修，加深他的印象。
为了让***尽快成长起来，***还将自己多年收集的有关装载机修理的资料书籍借给***，让他在下班后回到家里学习。
作为学徒的***非常珍惜这样的学习机会，他明白这样的学习机会是领导的信任也是企业的需要，只要认真学习，努力工作才能报答企业的关怀。
导师带徒事迹
导师带徒事迹作为一名优秀的导师，他带领着无数的徒弟走向成功，成为了他们的指路明灯。
他的事迹令人敬佩，也值得我们学习。
作为一位导师，他有着丰富的经验和深厚的专业知识。
他曾经是一家知名公司的高级工程师，拥有多年的实践经验。
凭借着他的专业知识和经验，他能够准确地分析问题，并给出解决方案。
他还时常与行业内的专家保持联系，不断学习和更新自己的知识，以便更好地指导徒弟。
他非常关心每一个徒弟的发展。
他会定期与徒弟进行面对面的交流，了解他们的学习情况和困惑。
他耐心地听取他们的问题，并给出详细的解答和建议。
他还会根据每个徒弟的特点和需求，制定个性化的学习计划，帮助他们更好地发展自己的能力。
他注重培养徒弟的实践能力。
他鼓励徒弟积极参与项目实践，锻炼自己的技能。
他会给予徒弟充分的支持和指导，在实践中帮助他们解决问题，提高工作效率。
他还会组织徒弟之间的合作，让他们互相帮助、相互学习，共同进步。
他还非常注重徒弟的职业规划和发展。
他会与徒弟一起制定明确的目标，并帮助他们制定实现目标的计划。
他会分享自己的职业经验和故事，启发徒弟的思考，并给出宝贵的建议。
他还会为徒弟提供机会，让他们接触到更多的工作项目和机会，扩展自己的视野和能力。
他的导师风范令人敬佩。
他坚持以身作则，严于律己。
他始终保持着积极向上的态度，对待工作和生活充满热情。
他勤奋努力，不断追求进步，成为了徒弟们的榜样和楷模。
他也非常注重团队合作和分享，积极营造良好的学习氛围，让徒弟们感到温暖和鼓舞。
总的来说，他以他的导师风范和扎实的专业能力，带领着无数的徒弟走向成功。
他的事迹鼓舞着我们，也告诉我们，只要有正确的指导和努力，我们都能够实现自己的梦想。
无论是在学习还是工作中，我们都应该向他学习，不断提升自己，追求卓越。
相信只要我们坚持不懈，终将会取得辉煌的成就。
带徒事迹材料（小编推荐）
带徒事迹材料（小编推荐）第一篇：带徒事迹材料（小编推荐）带徒事迹材料电仪分厂我叫胡丹宁，大专学历，仪表技师，现就职于柳化氯碱公司电仪分厂，是一名工段长，从事班组管理和现场技术维修、技术指导、仪表施工安装以及化工工业计算机控制系统（DCS）的维护、化工工艺控制系统DCS的组态、工艺程序的设计和工艺程序修改、工艺监控画面的设计和绘制等工作，工作中我不断地学习和提高自我，经过实践的磨练，我已经从一名年轻的员工成长为工作经历丰富、业务能力突出、创新意识强的老员工。
由于我做过各种类型的仪表工作，所以我具备了多方面的素质，对工作的各个方面有了更加深刻地认识和了解。
在多年的工作中我有幸在“师带徒” 中与徒弟结成对子，成为许多年轻员工的师傅。
带徒弟的目的是我要在工作中通过“传，帮，教” 的形式传授给徒弟关于仪表设备故障的判断及处理，如何熟练掌握仪表设备检修技术，如何在工作中发挥创新作用等内容，经过了一段时间的教学活动，手把手的将我所掌握这些知识传授给徒弟。
“一日为师，终生为父”，师傅等同于父母，足以见得他在一个人的成长过程中有多么的重要。
我也很荣幸的带过很多徒弟当过很多人的师傅，我还把自己的为人处事，工作中那份认真的态度，丰富的工作经验等毫不保留传授于他们。
让他们获得了很多学习机会，让他们对工作充满热情充满动力，使他们能更好的投入到这份事业中去。
其中，有些徒弟现在已经当上班长，如烧碱班长谭卫强、公用工程班长蓝斌斌等就是他们中的一员，他通过自己的努力现在已经是一名优秀的班组管理者。
还有一个徒弟我认为是我作为师父最引以为豪的事。
2009年我有幸与班华爽、结为师徒，由于他所学的专业与现有仪表维修工作不同，可以讲不会也不懂，2008年来到柳化氯碱公司工作。
虽然他专业是学非所用，但他有着非常执着的特质，对工作一丝不苟，且善于专研。
这期间我时常教导他，刚进入单位工作，一定要多看仪表说明书；又在现场言传身教地教导他们作为一个仪表维修工，要怎么做才能能更好的完成检修工作。
职工导师带徒先进事迹材料
职工导师带徒先进事迹材料姓名：XXX职位：职工导师先进事迹材料：1. 深入实施“师徒传承”计划：作为职工导师，XXX 积极响应公司的“师徒传承”计划，深入实施这一计划。
他不仅自愿担任了多名新员工的导师，还经常组织师徒交流和培训活动。
通过与新员工密切合作，他不仅帮助他们快速适应并掌握工作技能，还传授了他多年来积累的宝贵经验。
他的付出得到了新员工和公司的一致赞誉，并被评为优秀职工导师。
2. 积极参与团队建设：作为职工导师，XXX 深知团队建设对于一个团队的发展有着重要的作用。
他积极与同事合作，共同解决工作中的问题，并在团队中畅所欲言。
他经常组织团队活动，增进团队成员之间的互动与合作，为团队营造了积极向上的工作氛围。
3. 成为全员学习的榜样：XXX 热衷于学习，并不断提升自己的专业知识和技能。
他经常参加公司组织的培训课程，并申请参与外部培训学习。
他还自主学习相关领域的书籍和文献，保持与行业的同步。
他对于新知识的学习态度和努力工作的精神，成为了身边同事的学习榜样，激励着大家不断进步。
4. 积极参与企业公益活动：XXX 热心公益事业，积极参与公司组织的公益活动。
他以自己的实际行动影响和感染着身边的同事。
他不仅定期参加公司组织的公益活动，还发起了一些小型的公益项目。
他的公益精神和奉献精神，使他成为公司公益活动的先进代表。
5. 身心健康维护：XXX 知道只有身心健康，才能更好地为公司工作。
他注重合理安排工作和休息时间，保证充足的睡眠，定期锻炼身体，并积极参与公司组织的各类健康活动。
他的积极生活态度和健康的身体状况，成为了公司其他员工所羡慕和学习的榜样。
总结：作为一名优秀的职工导师，XXX 不仅在工作中担当了带徒、培训的责任，还通过自身的努力和实际行动，成为了公司全员学习、团队建设、公益事业和身心健康维护的榜样。
他的先进事迹激励着身边的同事，为公司的发展做出了突出贡献。
人生好导师先进事迹材料[五篇]
![人生好导师先进事迹材料[五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/da5dfbcc541810a6f524ccbff121dd36a32dc42b.png)
人生好导师先进事迹材料[五篇]第一篇：人生好导师先进事迹材料××*地铁党委从2006年7月主持学习型企业三大合同（师徒帮教、导师带徒和党员学技带徒）签订以来，履约恰好将近一年时间，履约情况如何，通过近期检查得出以下结论：履约过程所有担当师傅的人员都对徒弟学习成长进行了重点的辅导，在难点问题上给予了反复解析和举证，其次教授的形式多样化，党委在此期间举办了8期学习班和两次技术比武，为成长较快的徒弟提供了必要的岗位平台。
师傅对徒弟的传授以给任务、压重担为主，师徒间做到了问题随时发生、随时解答。
在成果上有四位徒弟达到了技术主管的水平，其中两位在隧道施工技术主管的岗位上工作。
培养了两位发展对象和发展了一名党员。
在整个履约过程中，成果特别突出的是师傅××*。
××*1969年出生，1987年参加工作，1990年担任技术主管，2000年获五公司测量技师执业资格，2005年获局高级测量技师执业资格。
曾获公司级先进（生产）工作者、优秀共产员员称号，××*原为沈新路车站和2号井的技术主管，后为项目部安质部长。
2007年1月担任安质部长后，项目部领导对他的唯一要求是监管施工测量工作。
××*在离开技术主管岗位时，其签约徒弟贺晓庆和关军就分别成为了1、2号井的技术主管，虽然对徒弟担任网隧道技术主管他心中有底，但也经常到这两个工点了解情况、检查测量资料、询问一些关键性的测量控制问题，特别是1号井施工进入人防段（大端面）时，××*对徒弟准备的讲课资料进行了严格把关，并在徒弟对协作队伍讲课过程中始终陪伴，在2号井最小曲线段施工中，××*多次到测量现场核对一些关键性的转点数据，做到心中有数。
××*没有上过大学，但对图纸却有过目不忘的特点，测量比武多次夺魁。
北京地铁在最困难时期，多次通过公司领导要当时网在南钢项目工作的××*，但是南钢不放人。
师带徒事迹材料
师带徒事迹材料篇一：模范师徒事迹材料“模范师徒”事迹材料师傅：周俐志徒弟：吴雪时光飞逝，不知不觉中，我已工作两年多。
回望过去，有很多困难与艰辛，但更多的是感动、欣慰与收获。
俗话说“一日为师，终生为父”，师傅等同于父母，足以见得他在一个人的成长过程中有多么的重要。
总觉得自己很幸运，在我步入教坛的第二年，就能借助“师带徒”这个平台，拜周俐志老师为师！周老师的为人处事，经验心得，工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。
在恩师的指导下，我感觉这一学期来，可谓收获满满。
下面就来谈谈我的一些切身体会：一、认真学习、提高思想素质师傅在政治思想上，坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪守法。
积极参加学校组织的各项政治活动，认真对待每次的政治学习，并且认真执行学校的各项规章制度。
从她身上我深刻的认识到，作为一名教师是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。
从各方面严格要求自己，积极向其他有经验的、优秀的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
二、积极专研，提高能力作为一名合格的教师，必须树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
为此，我不断加强学习，不断更新教育教学观念，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观。
经常参加各级组织的教研活动，积极参加听评课活动，深入研究教学方法，以饱满的热情走进新课程、践行新课改，专业素养和教育教学水平不断提高，教学实绩日益突出。
三、爱岗敬业，为人师表当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。
因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。
名师带高徒事迹材料例子
篇一：优秀师徒事迹材料xxx导师和xxx自2012年3月结为师徒以来，双方均能切实履行职责，积极投身于XX队变电运行工作事业，效果明显，成绩显著。
指导老师xxx能热爱祖国，忠诚自己的事业，严格遵守岗位职业道德规范、坚持带徒育人，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献。
xxx从事变电运行多年她工作严谨，业务素质高。
工作态度认真，带徒功底扎实，富有特色，所所带的徒弟得到同行和领导的好评。
20XX年与新分配的大学生村官xxx弟订立了师徒合同。
为使xxx尽快适应变电运行工作，xxx导师能全身心、无保留地给予理论知识和实际操作上的指导。
每次上班，双方都能认真研究学习计划，共同制定培训计划，确定培训进度，精心安排培训内容，分析教、难点，并认真拟订备课、听课的计划和要求。
规定了固定的时间，讨论设备结构、性能及运行与保养方案、交流备课心得，每次讲解后，双方能及时交换意见，张导师能耐心地帮助xxx认真总结成功经验，并从多次的实际操作演示顺序和方法及注意事项，等方方面面加以分析，手把手地指导，从而使xxx的理论水平和实操技能都得到了快速的提升。
xxx徒弟虚心好学，做事认真，非常珍惜每一次的听课和实际操作机会，每次都能认真记录，仔细体会，主动请教，并开动脑筋，大胆创新，不断提出改进自己操作的新方法，并付之实践，随时接受指导老师的听课检查，虚心听取指导老师的改进意见，从而使自己的综合业务水平不断得到提高。
她们除了相互探讨外，还主动共同听取其他老师傅的讲解，借鉴经验，取长补短。
不断修正自己的叫与学方案和工作方法。
经过坚持努力，xxx日渐成熟，现已能胜任石水队一站变电站值班员的工作与此同时，xxx还多次参加公司举办的各类有奖知识竞赛活动，都获得了优异的成绩。
篇二：名师个人事迹材料梁实秋，祖籍浙江余杭，号均默，原名梁治华，字实秋。
中国当代学贯中西、博古通今的文学大家，著名学者。
中国20世纪文坛最具影响力的散文家，中国现代文学史上享誉盛名的文学评论家，他还是杰出诗人、著名文学翻译家，国内第一个系统全面研究和翻译莎士比亚的权威。
师带徒事迹材料
师带徒事迹材料“模范师徒”事迹材料时光飞逝，不知不觉中，王露萍已工作七年多。
回望过去，有很多奔波与艰辛，但更多的是感动、欣慰与收获。
XX年11月，王露萍有幸结识了师傅雷文萍。
从此开始了我们师徒之谊和职业生涯，积极投身于教育工作。
师傅雷文萍是一个学科技能过硬、严谨负责、乐于奉献的人，她始终以高昂的工作热情和积极的工作态度投身于祖国的教育事业中。
现在她不但是我们学校的主力教师，还是。
他熟悉铁路电力设备安装标准，不仅工作中能够胜任并指导专业知识的学科带头人和骨干教，生活上也是同事们的良师益友，一言一行都深深影响了王老师的学习态度，激发了王老师的工作热情。
在她的带领下，为学校培养出了一批又一批优秀的学生，受到学校的一致好评，也得到了学校领导的高度赞扬。
师傅雷文萍老师在自己不断学习的同时，还主动关心、帮助、带领身边的年轻同事共同进步。
XX年11月与我订立了师徒合同。
为使王老师尽快适学生的教育工作，雷文萍老师全身心、无保留地给予我专业知识和技能上的指导。
每次深入上课前，师傅都带领我认真研究教案，确定教学目标，精心安排课文教学，分析教学中的重点、难点，并认真制定教学方法和学法，严把课堂教学质量。
在工作之余，雷老师都能与徒弟分享班级管理经验、交流工作心得。
雷老师还根据课堂教学特点，坚持每天教学反馈，每次深入徒弟的课堂认真的聆听我的课堂并能及时的给徒弟进行指导，总能与师傅及时交换意见，师傅更是耐心地帮助我总结成功经验，并结合学生的特点和教学的特点等方方面面加以分析，手把手地指导，从而改进徒弟的教学方法，提高徒弟实际课堂操作和组织的能力。
除了工作和业务方面，师傅也经常关心徒弟的生活和思想，要求徒弟加强沟通和人际交往能力、严格要求自己。
她们也经常在一起交流，有什么问题也经常请教她。
工作中王露萍老师虚心好学，做事认真，每次都能认真记录，仔细体会，主动请教，并开动脑筋，大胆创新，不断提出改进教学、工作的方法，并付之实践，随时接受师傅的检查，虚心听取师傅的改进意见，从而使自己的业务水平不断得到提高。
导师带徒徒弟总结范文（精选9篇）
导师带徒徒弟总结范文（精选9篇）导师带徒徒弟总结范文（精选9篇）总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不如立即行动起来写一份总结吧。
那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编帮大家整理的导师带徒徒弟总结范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
导师带徒徒弟总结篇1九月以来，在公司和项目部领导的关心支持下，团委对新来的同志实行“导师带徒”活动，全面提高学徒综合素质，更好地胜任本职工作。
八月至现在，我在安质部工作，导师是生产经理余慧迁老师，在他的精心安排和教导下，本人在自己的岗位上克尽职守，兢兢业业，时时处处以领导和老同志为榜样，不会的就学，不懂的就问，始终保持了谦虚谨慎勤奋好学的积极态度，多听师傅的教诲，在师傅的“传、帮、带”下，迅速茁壮成长，综合能力显著提高。
各项具体工作按计划推进，各项临时交办的工作基本完成，为安质部总体工作计划的顺利完成发挥了一定的作用。
现将个人导师带徒活动的工作、学习情况总结如下，请各位领导和导师指正。
一、学习的主要内容：思想道德方面：学习正确的价值观、事业观，增加对企业的忠诚度；工作能力方面：系统学习了解项目安全管理工作流程；学习基础的安全管理知识。
学习现场安全管理，学习与工班、与个人的关系处理。
深入学习安全质量管理工作二、主要工作：编写完善安全管理制度；各种设备台账及报表；日常机械设备的维护管理和故障处理；安全管理的数理统计分析与计划编制。
三、主要收获：1、综合素质得到明显提高。
我不仅从书本上汲取养分，还谦虚地向周围理论水平高、业务能力强的同志学习，努力丰富自己、充实自己、提高自己。
通过学习，进一步提高了政治水平和驾驭实际工作的能力，目前基本能独立完成领导交办的综合事务工作。
我更加明确了安质部的安全员应该具备的素质。
2、肯钻研、敢创新，实现专业知识等工作能力的全面提升。
“作为一名见习生，虽然先在基层岗位上锻炼，自己却不能定格在普通岗位的标准上，要永远向前看。
优秀导师带徒事迹材料
优秀导师带徒事迹材料优秀的导师是教育事业中不可或缺的一份子，他们不仅具有深厚的学术功底，还拥有鼓励学生独立探究、帮助学生实现自我价值的能力。
本文将重点介绍一位热心肠、耐心又慷慨的优秀导师，他的师徒事迹不仅令人感动，更为广大青年学子树立了榜样。
该位导师名叫张老师，是某高校化学系的教授。
他平时责任心极强，任何事情都亲力亲为，是学生眼中的踏实可靠之人。
在他的教导下，我的化学成绩获得了长足的进步，并在出国留学考试中获得了优异的成绩，使我顺利走上了留学之路。
在我眼中，张老师对学生非常尽责。
在他的指导下，大家化学成绩进步非常明显，而且他总是非常耐心的回答我们的问题，一直到我们完全理解为止。
张老师不仅在课上任教，课下还会经常问学生的学习情况和生活情况，并给予适当的建议和指导。
张老师也是一个非常重视实践教学的人。
他善于利用各种实现手段，采用不同的教学方法和优秀案例来教育学生。
他经常组织学生去实验室参加实验、观察仪器的操作，并鼓励学生在实验中自己思考，有时还发挥学生的创造力，指导学生进行自主设计。
张老师曾经说过：“化学不仅仅是通过施加于物质上的变化来掌握知识，还有各种实际应用，需要学生进行实验验证和探索。
”更令人感动的是，张老师还积极帮助那些有困难但表现出色的学生。
有一次，他在介绍学生高尚品德和出色表现的时候，向学校领导建议为那些学习好却因家庭状况困难的学生提供奖助学金和资助机会。
凭借着他的信任和支持，很多学生在他的帮助下克服了各种困难，取得了斐然的进步并获得了奖项。
简而言之，优秀的导师是我们心中的灯塔和方向器，他们用自己的良师益友、严谨治学的态度、多年丰富的教学经验和鼓励学生独立思考的授课方式培养学生，并帮助他们取得了一次又一次成功。
张老师就是这样一位优秀的导师，他的事迹充分说明了，一个有爱心、有耐心又善于帮助他人的好老师，能为广大青年学子带来多大的帮助。
在这里，我由衷地向他们表示我的敬意和感谢！。
优秀导师带徒案例
“服务企业，立足岗位，以育人为目标，实现综合素质的提升” 这是李队长在指导、教育徒弟的原则。他觉得作为一名老煤矿的技 术和基层管理人员，不仅仅要实现自身价值，更重要的是，还要尽 全力去寻求新途径、新方法，帮助企业培育出一批比他们更优秀、 更有思想、更有成就的技术人才，这才是他们对企业最有价值、最 有实际意义的回报。
师傅：李向旺
师徒资料
徒弟：张 恋
张恋，男，汉族，2011年 7月毕业于新疆工业高等专科 学校矿山机电专业，并与2011 年7月进入新疆焦煤集团阜康 一号煤矿。参加工作以来，一 直担任机电队技术员、机电队 团支部书记，于2013年3月担 任阜康一号矿团总支书记、青 安岗岗长等职务。于2011年11 月与师傅李向旺签订师徒协议。
积累经验
勤看勤问 现场实践 加深理论
不断学习 专业相关知识 ，不断提专业 理论基础
努力提高个 人动手能力和 实践能力，将 理论与实践尽 快结合
经常观看有经 验的老师傅对设 备维护和修理， 勤观察厂家人员 对设备的维修， 遇到不懂的问题 多请教
将工作中遇到 的问题及时归 纳整理，并在 学习中积累工 作经验
“作为一名大学生，虽然先在基层岗 位上实习锻炼，自己却不能定格在一名 普通职工的标准上，要永远向前看，俗 话说：不想当将军的兵不是好兵；自古 英雄出少年。”这是李队长常对张恋讲 的两句话。在鼓励他的同时，李队长自 己也在不觉间受到鼓舞，激发了个人的 学习兴趣和进取精神。
从进入单位到现在，已经过去一年多 了，李队长和张恋的师徒关系也一直保持着。 不论是从理论知识学习、实际操作锻炼还是 到如何做人做事，李队长都充分发挥一名老 师傅的“传、帮、带”作用，毫无保留的把 自己全部的经验传授给张恋，再加上张恋自 己的积极主动、虚心好学，他以出色的成绩 完成了在一号矿的实习阶段，成为正式员工。 在极短的时间里就取得了长足的进步。
导师带徒事迹材料
导师带徒事迹材料篇一：导师带徒申报材料导师带徒申报材料***是**厂的修理工段长，做为一名从事修理工作二十多年老修理工，他积累了非常丰富的修理经验和技术，特别是在装载机的修理方面，他是公司公认的修理尖子，由于企业的发展需要，这么多年来他一直在无私地把自己经验和技术传授给年轻的修理工们，在他的手下培养了很多修理方面的专业技术人才，而***就是其中之一。
***以前是一名球磨工，由于工作表现出色，头脑灵活，在20XX年被领导安排进入修理工段，学习装载机的修理工作。
装载机修理是一项又累又脏的工作，技术性又强，学习起来困难重重，因此现在的年轻人都不愿意学习修理装载工，可是***服从领导安排，二话不说就投入到工作中，由于从来没有接触过修理方面的工作，刚开始学习的时候，他也感觉很多困难，作为一名经验丰富的老修理工，***及时了解了***的思想动态，跟他谈心，坚定他学习的信心，鼓励他知难而进，不懂没有关系，只要有肯学的心，就没有克服不了的困难。
针对***的修理基础差的情况，在从事从修的时候，他总是让***呆在自己身边，一板一眼，一个动作一个姿势，手把手地教他，在教学中，他不仅教他怎么样去修，还详详细细地给他讲解为什么要这样修，加深他的印象。
为了让***尽快成长起来，***还将自己多年收集的有关装载机修理的资料书籍借给***，让他在下班后回到家里学习。
作为学徒的***非常珍惜这样的学习机会，他明白这样的学习机会是领导的信任也是企业的需要，只要认真学习，努力工作才能报答企业的关怀。
作为一名合格的修理工，不仅要有扎实的修理技术，还要有高度的责任感和爱岗敬业的精神，在这一点，作为师傅的***一边指导技术，一边言传身教，以身做责，为自己的徒弟做出榜样，***刚开始学习修理时，有一次由于一时大意，在组装一台发动机时，到最后却发现多了一颗螺杆，找了半天，也没有发现这颗螺杆是什么地方的，当时他想那么多螺杆少装一颗没有什么关系吧，可是他却受到了师傅***的严厉批评，给他强调了问题的严重性：做为一台机器设备，任何一个组件都是有它不可替代的作用，如果关键部位少了一颗螺杆将来产生可怕的机械事故。
导师带徒事迹材料
导师带徒事迹材料导师带徒事迹材料篇一：导师带徒申报材料导师带徒申报材料 ***是**厂的修理工段长，做为一名从事修理工作二十多年老修理工，他积累了非常丰富的修理经验和技术，特别是在装载机的修理方面，他是公司公认的修理尖子，由于企业的发展需要，这么多年来他一直在无私地把自己经验和技术传授给年轻的修理工们，在他的手下培养了很多修理方面的专业技术人才，而***就是其中之一。
***以前是一名球磨工，由于工作表现出色，头脑灵活，在201X年被领导安排进入修理工段，学习装载机的修理工作。
装载机修理是一项又累又脏的工作，技术性又强，学习起来困难重重，因此现在的年轻人都不愿意学习修理装载工，可是***服从领导安排，二话不说就投入到工作中，由于从来没有接触过修理方面的工作，刚开始学习的时候，他也感觉很多困难，作为一名经验丰富的老修理工，***及时了解了***的思想动态，跟他谈心，坚定他学习的信心，鼓励他知难而进，不懂没有关系，只要有肯学的心，就没有克服不了的困难。
针对***的修理基础差的情况，在从事从修的时候，他总是让***呆在自己身边，一板一眼，一个动作一个姿势，手把手地教他，在教学中，他不仅教他怎么样去修，还详详细细地给他讲解为什么要这样修，加深他的印象。
为了让***尽快成长起来，***还将自己多年收集的有关装载机修理的资料书籍借给***，让他在下班后回到家里学习。
作为学徒的***非常珍惜这样的学习机会，他明白这样的学习机会是领导的信任也是企业的需要，只要认真学习，努力工作才能报答企业的关怀。
作为一名合格的修理工，不仅要有扎实的修理技术，还要有高度的责任感和爱岗敬业的精神，在这一点，作为师傅的***一边指导技术，一边言传身教，以身做责，为自己的徒弟做出榜样，***刚开始学习修理时，有一次由于一时大意，在组装一台发动机时，到最后却发现多了一颗螺杆，找了半天，也没有发现这颗螺杆是什么地方的，当时他想那么多螺杆少装一颗没有什么关系吧，可是他却受到了师傅***的严厉批评，给他强调了问题的严重性：做为一台机器设备，任何一个组件都是有它不可替代的作用，如果关键部位少了一颗螺杆将来产生可怕的机械事故。
金牌师徒事迹材料（精选5篇）
金牌师徒事迹材料（精选5篇）第一篇：金牌师徒事迹材料篇一：优秀师徒事迹材料优秀师徒事迹材料时光飞逝，不知不觉中，我已经工作半年多。
回望过去，有很多奔波与艰辛，但更多的是感动、欣慰与收获。
2013年7月，我有幸结识了师父孟处。
从此开始了我们师徒之谊和职业生涯，积极投身于工程施工工作中去。
师父孟凡华是一个专业技能过硬、严谨负责、乐于奉献的人，他始终以高昂的工作热情和积极的工作态度投身于祖国的水电建设事业中。
现在一公司任新疆片区业务常任总经理，是项目部水电行业的带头人。
他拥有一级建造师等专业高级证书与资质。
他熟悉水电行业的各种施工工艺及业务拓展。
我很佩服他的专业素养以及做人处事的原则；工作中他是我的专业指导老师，在生活上，他也丝毫没有领导的架子，与我们新员工经常谈心聊天，了解我们的工作状态；他的一言一行都深深影响了我的学习态度，激发了我的工作热情。
在他的带领下，为公司培养出了一批又一批的高素质、精专业的技术人员与管理人员。
2013年7月经公司短暂的培训后，我来到新疆二塘沟水库项目部；在不久后与孟处签订了师徒合同；为了解我的个人特长与爱好，孟处经常找我谈心聊天；为使我尽快适应水电施工的环境以及挑战好工作的心态，孟处也经常对我进行开导；后来，他根据我的个性，专门制定了一项培养计划与目标；师父带我深入施工现场，并认真的给我讲解施工工艺理论规范以及二塘沟水库的施工方案；对于学习成绩优异的我，希望在学习理论知识的过程中得到师父的肯定；师父也经常不失时机的对我的努力给予鼓励与表扬；这也让我有了更大的动力去学习施工技术。
在经过一段时间的学习后，我了解到了工地施工中的重点、难点，并认真的拟定工作计划之后，师父把我安排到现场技术员的岗位上，来协助他更好的管理好整个工地的施工；我力求做好自己的本职工作，把工地现场的情况及时有效的报告给师父，并耐心的接受师父的各项任务。
其中有几件事是与师父共同完成的令我记忆深刻。
1.在2013年7月来到二塘沟水库项目部，正值二塘沟的雨季；有一次，山里开始降大雨；师父就赶紧带领我来到工地现场，让我协助他指挥河床段几台岩心钻机的搬迁；我们与工人齐力将钻机搬到河床的高位处，并且给当天值班的所有工作人员及时分发了救生衣；到了临近夜间，果然大量的流水冲破河堤蔓延开来；这是一次比较大的洪水，幸亏师父及时的指导才大大的降低了我们工地施工材料的损失以及保证了施工人员的安全。
师带徒优秀徒弟事迹报告
师带徒优秀徒弟事迹报告全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：师徒关系在中国传统文化中占据着重要的地位，师父传师艺，弟子继承师业，共同成就一段传世佳话。
在现代社会中，师徒关系仍然是一种重要的传统文化形式，而且在各行各业中都有着广泛的应用。
今天我要向大家介绍的是一位由师父带出的优秀徒弟，他名叫李明，是一名优秀的木工匠人。
李明从小喜欢木工手艺，对木材有着深厚的兴趣和热爱。
在某个偶然的机会，李明结识了他的师父王师傅，一个在木工行业有着30年经验的老师傅。
王师傅看到李明对木工的热情和执着，决定收他为徒。
从师父收徒开始，李明就认真学习和钻研木工技艺。
他每天早早就赶到师父的工作间，帮助师父整理工具、打扫卫生，并且虚心向师父请教木工技术。
王师傅看到李明的努力和进步，决定亲自传授他更加高级的木工技艺。
在师父的指导下，李明不断练习和探索，逐渐掌握了木工的精髓。
他的手艺越来越精湛，所制作的家具每每被客户赞叹不已。
李明的名声也在木工界传开了，他的作品甚至被一些知名的设计师看中，并邀请他参与一些高端家居和装修项目。
李明在木工行业稳扎稳打，成为了一名备受尊敬的木工匠人。
他不忘师父的教导和培养，时常到师父家中拜访，交流木工技艺。
王师傅看到徒弟的成就和进步，为他骄傲和自豪。
他说：“李明是一个有才华、勤奋且踏实的徒弟，我对他的未来充满信心。
”李明也一直谦虚谨慎，他说：“没有师父的教导和指导，就没有今天的我。
我会继续努力，将木工技艺发扬光大。
”师徒二人虽然现如今分隔两地，但他们在心中的师徒情谊却更加牢固，似乎隔不了千山万水的距离。
师父和徒弟的关系是一种特殊的情感连接，是一种精神层面上的传承。
在这个快节奏的社会中，很多人都忽略了这种情感联系的重要性，而师父带徒的制度正在逐渐被淡忘。
师父和徒弟之间的信任、敬畏、关爱和传承却是永不过时的品质，也是我们需要珍惜和传承的宝贵财富。
师父的爱与教诲，徒弟的勤奋学习和敬畏师长的心态，才能够创造出一个个优秀的徒弟，也才能够延续传统文化，传承下去。
导师带徒事迹
导师带徒事迹第一篇：导师带徒事迹导师带徒事迹材料作为一名新员工，一到厂，从学校到工作单位的身份转变，为了能让新员工尽快融入到建设施工工作中来，我与郭经理经理签订了导师带徒协议。
郭经理有几十年的工作经验，在施工现场基本上可以称得上是门门精通。
我能有这么好的老师带领，心情当然也是非常高兴，高兴之余也没有懈怠，深知自己需要不断提高才行。
我作为刚参加工作的新员工，初来乍到缺乏工作经验。
针对这些情况，郭经理给我制定了一系列的培养计划，要求做到多看、多听、多想、多问、多看。
多看和多听就是要把规范中的东西应用到实际当中去，集思广益；多想和多问就是做事细致，认真落实好每一项工作，虚心好学，不要漏掉每一个细节。
在师傅的悉心指导下，我也慢慢养成了一个好习惯：把每天已做和未做的事情都记录在本子上，时刻提醒自己记住每一个工作环节。
“细微之处见精神，凡事往往从小处着手，把小事做好才能成功”，这便是老师对我最基本、最真诚的教导。
因为自己所学的专业并非十分对口，对所接触的工作概念都比较模糊，师傅悉心指导，从来没有一点怨言，自己也一点点的从无从下手，到慢慢可以有序的工作。
刚开始由于理论知识与实践操作的差距性，自己对自己的工作感到有些陌生和力不从心，在师傅的细心教导下，自己没有被困难吓倒，凭着自己勤奋好学的精神，在短短的几个月的时间里便熟悉了现场的实际工作流程，很快便适应并胜任了自己的本职工作，在不断学习实践知识的同时，也深深感觉到自己理论知识仍然存在很多不足，今后还需要继续不断的学习和提高自己，更好的为单位尽自己的力。
师傅的为人处事，经验心得，工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的工作经验，纯熟的业务技术，在师傅的带动下使得我获得了很多学习、工作的动力，能更好的投入到工作中去。
师傅首先从基础入手，让我熟练先学会看图，扒图纸，传授现场工作中经常遇到的情况，在师傅引导下我也对每项工序有了很深的了解。
现场实际工作真是挺复杂的其实，方方面面都要考虑到，看着老师处理各种问题时有条不紊，思路清晰，实感佩服。
钳工师带徒徒弟事迹材料
钳工师带徒徒弟事迹材料在我们工厂的钳工作坊中，有一个名叫师傅的技艺高超的老钳工。
多年来，师傅对自己的技术进行不断的磨砺和提升，成为了该作坊里的佼佼者。
他经验丰富，操作娴熟，精确无误，是其他人的学习榜样。
师傅一直以来都秉持着“传帮带”的理念，愿意将自己所学与年轻人分享。
有一天，一位年轻的徒弟来到了作坊，他是一个满怀激情和渴望学习的年轻人，对钳工职业充满了兴趣。
师傅见到了这位年轻人的热情，决定将他收为自己的徒弟。
他向徒弟细心地传授各种钳工的技巧和知识。
从最基本的工具使用到复杂的金属加工，师傅耐心地教导着徒弟。
徒弟一直以来都表现出了极大的学习能力和兴趣，他总是虚心地向师傅请教问题，勇于接受新的挑战。
即使一次次地失败，他也从中吸取经验教训，并且不断改进。
师傅看到了徒弟的努力和进步，他为徒弟感到骄傲。
徒弟逐渐掌握了钳工的技巧，能够独立完成一些简单的任务。
他不仅对自己的技术充满信心，还开始展示出了自己的创新能力。
通过师傅的引导和指导，徒弟逐渐成长为一位出色的钳工。
他不仅仅能熟练地操作各种工具，还能灵活运用自己的想象力和创造力，创造出了一些独特的作品。
师傅对徒弟的进步感到非常满意，他看到了这个年轻人有无限的潜力。
师傅对徒弟说：“你已经成为了一名合格的钳工，将来你一定可以走得更远，创造出更出色的作品。
”徒弟深深地感激师傅的教导和指导，他将师傅视为自己的榜样，并决心不断学习和进步。
他将师傅的传统技艺发扬光大，创造出属于自己的艺术风格。
在这个过程中，他也希望能够将自己所学的知识传授给其他年轻人，成为他们的榜样和引领者。
这就是一个钳工师傅带徒徒弟的事迹，通过师傅的指导和徒弟的努力，一段传承与创新的故事在工作坊中展开。
他们用双手创造出了属于自己的艺术世界，也为钳工行业的传承留下了宝贵的财富。
导师模范师徒事迹材料
导师模范师徒事迹材料
简介
本文档旨在记录导师的模范师徒事迹，展示导师在指导学生方
面的出色表现和杰出贡献。
事迹介绍
以下是导师模范师徒事迹的一些亮点：
- 导师在教学过程中注重培养学生的学术能力和研究素养，为
学生设计了一系列有挑战性的研究项目，并给予了充分的指导和支持。
- 导师激励学生积极参与学术讨论和研究活动，鼓励他们形成
独立思考的能力和批判性思维。
- 导师关注学生的个人发展和职业规划，帮助他们制定合理的
学术目标，并为他们提供相关资源和网络支持。
- 导师与学生保持密切的沟通和交流，定期举行研讨会和辅导会，以确保学生的学术进展和研究成果的有效展示。
- 导师与学生建立了良好的师徒关系，为学生提供榜样和引导，并在学术和职业发展中给予充分的支持和鼓励。
影响和成就
导师的模范师徒事迹所取得的成就和影响有：
- 学生在导师的指导下积累了丰富的学术经验和专业知识，成为各自领域的专家和杰出人才。
- 学生的研究成果被广泛认可和赞赏，发表在多个高水平的学术期刊上，并获得了多个学术奖项和荣誉。
- 导师培养的学生在学术界和职业领域产生了广泛的影响力，为社会发展和进步做出了重要贡献。
总结
导师的模范师徒事迹是一份令人钦佩和值得表扬的材料。
导师通过对学生的悉心指导和支持，帮助他们取得了令人瞩目的成就，并为他们的学术和职业发展奠定了坚实基础。
导师的模范师徒事迹为学生和其他导师们树立了榜样，标志着良好的师徒关系的形成和发展。
教师师傅帮助徒弟的典型事例
教师师傅帮助徒弟的典型事例在校园的这片小天地里，师傅带徒弟那可是有不少佳话呢。
就说我知道的一对师徒吧，那真像是老手艺人带着小徒弟传承手艺一样。
师傅是个经验丰富的老教师，徒弟是个刚入行的小年轻，满脑子的新想法，但对教学的实际操作还摸不着头脑。
这就好比一个刚学会打铁的小铁匠，有使不完的力气，可对着那块铁坯子，还不知道怎么下手才能打出一把好镰刀呢。
老教师带徒弟，那第一步就是言传身教。
老教师上课的时候，徒弟就坐在教室后面听。
老教师那讲课的节奏啊，就像一位经验老到的船夫在掌舵，什么时候该快，什么时候该慢，都拿捏得恰到好处。
他讲课的时候声音高低起伏，就像一条灵动的溪流，遇到平缓的地方就轻轻流淌，碰到有落差的地方就激起水花，把那些枯燥的知识啊，就像船运货物一样，稳稳地送到每个学生的心坎里。
徒弟在后面看着，心里就想，这可比自己想象的难多了。
课下呢，老教师就把徒弟叫到跟前，开始传授那些书本上学不到的小窍门。
他告诉徒弟，你看那些学生啊，就像一群小羊羔，每只都有自己的性格。
有的小羊羔活泼好动，你就得用有趣的故事把它吸引住；有的小羊羔内向害羞，你就得轻声细语地去引导。
这就像牧羊人要根据不同的羊来调整放牧的方式一样。
徒弟听了，眼睛里闪着光，感觉像是打开了一扇新的大门。
可光听师傅说不行啊，还得实践。
徒弟第一次上台讲课的时候，紧张得像只刚出洞的小老鼠，眼睛都不知道往哪儿看。
老教师就坐在教室后面，像一棵大树一样，给徒弟一种安心的力量。
这堂课下来，徒弟讲得磕磕巴巴的，自己都觉得没脸见师傅了。
哪知道老教师却笑着说，这有啥，谁还没个第一次呢？就像刚学走路的娃娃，哪有不摔跤的。
老教师耐心地指出徒弟的问题，说你看你讲的内容啊，就像一盘散沙，没有个重点，这怎么能行呢？你得像串珠子一样，把知识点串起来，这样学生们才能顺着线把知识都装进脑袋里。
再后来啊，徒弟又讲了几次课。
每次讲完，老教师都会和徒弟坐下来好好聊聊。
老教师就像一个高明的厨师，能尝出徒弟这道菜里缺了什么调料。
导师带徒事迹
导师带徒事迹作为一名导师，带徒事迹是我工作中最为骄傲和有意义的部分。
在这篇文章中，我想分享一次我带徒的经历，这次经历深深地影响了我的教学方式和对导师角色的理解。
这次经历发生在我带领一个学生参加数学竞赛的过程中。
这个学生名叫小明，是一个非常聪明且热爱数学的学生。
他在数学方面有着很强的天赋，但在竞赛中却总是无法发挥出自己的潜力。
在一次竞赛失败后，我决定和小明进行一次深入的交流。
我希望了解他在竞赛中遇到的困难，并帮助他找到解决问题的方法。
我和小明坐下来，开始了一次长时间的谈话。
小明向我详细描述了他在竞赛中遇到的问题。
他说他在解题过程中总是感到压力很大，思维变得迟钝，无法迅速找到解题的思路。
我听了他的描述后，意识到小明在竞赛中遇到的问题并不是数学能力的问题，而是心理上的压力。
于是，我决定帮助小明解决他的心理问题。
我向他介绍了一些应对竞赛压力的方法，比如深呼吸、放松肌肉、积极心态等。
我还和他分享了一些我自己在竞赛中遇到的困难以及我是如何克服这些困难的经历。
通过这些分享，我希望能够帮助小明重新建立自信，并找到解决竞赛压力的方法。
在接下来的几个月里，我和小明一起制定了一个学习计划。
我们每天都会一起复习数学知识，并一起做一些数学题。
我帮助他分析解题思路，指导他解决问题的方法。
在这个过程中，我不仅仅是一个导师，更像是他的朋友和伙伴。
我和小明建立了深厚的信任关系，他也愿意向我分享自己的困惑和问题。
随着时间的推移，小明在竞赛中的表现逐渐改善。
他开始更加自信地面对每一道数学题，思维变得更加敏捷。
他在竞赛中取得了一次次的好成绩，甚至在最后一次竞赛中获得了冠军。
这次带徒经历让我深刻地认识到，作为一名导师，我们的责任不仅仅是传授知识，更是帮助学生克服困难，发现自己的潜力。
我们需要倾听学生的声音，了解他们的需求，并提供相应的指导和支持。
只有这样，我们才能真正发挥导师的作用，帮助学生取得更好的成绩和更大的成长。
通过这次带徒经历，我也对自己的教学方式有了更深的思考。
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导师带徒学徒事迹材料
ｘｘ，1989年结业于ｘｘ师范大学美术系，后在首都师范大学美术系首届水墨人物助教进修班进修学习。
多年来，一向从事美术学专业的教育作业，承当水墨人物、写意人物、专业素描等专业课和专业根底课程的教育使命，担任结业创造和论文写作的教导教师，并教导学生的结业实习和艺术调查等作业。
在他的心目中，教师就是个“良知活”。
尤其是对美术类专业来说，体现得更为显着。
他所教授的专业课，首要选用理论教育与个别教导相结合的教育办法，使用多媒体等教育手法，进行优秀著作展现与赏识，增强教育的直观性、形象性，拓展学生视界，进步学生的理解才能与知道才能。
在经过理论教育让学生了解根本理论常识的前提下，大部分的时间是依据每个学生的不同风格进行个别教导。
平常的专业课教育，大多都是一次连上4节课，每个班20多个学生，转一圈就得需求两三个小时。
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每个学生的根底不一样，体现办法不同，尽管教师都有各自的专业特色和体现手法，技术技法相对固定，但又不能强加于学生，故只能因人而异，对症下药，分类教导。
“多说一句少说一句看似无所谓，但或许就是不经意的一句话、一个点拨，就会使学生俄然开窍，恍然大悟，所以每次我都甘愿多说、多点拨。
”“不瞒你说，现在每次上课，我都很严重，首要是专业的相关常识更新改变太快。
”从教24年来，正是怀
揣一种敬畏和仔细，让他时间不敢有一点点的松懈和唐塞。
每次上课前，不论这门课讲了多少年，讲过多少遍，他都要从头备课，收拾课件，随时弥补、更新教育内容和著作材料。
从教案的理顺到课件的制造，他都力求准备充分，更易于学生承受。
在作业制造进程中，针对学生的不同特色进行教导，充分发挥每个学生的优势和利益，调集其学习活跃性，并重视绘画认识及归纳本质的培育。
其实，他的教育进程，不仅仅是仔细备好每一次课，更多地还在于他不断地立异教育办法和教育手法。
教育进程中，需求许多的优秀著作和图片展现，以引领和激起学生的创造思路。
“平常看书或观赏各种画展，看到好的著作和图片我都会顺手拍下来，及时收拾，充实到为学生树立的材料库中。
”“专心当个好教师”俗话称“画无定法”，每个人的风格不同，需求在实践中探究，在探究中寻觅合适自己的办法。
在教育教育进程中，他重视引导学生培育立异认识和创造力，最大极限地发掘学生的潜力。
他常说：“教师教得好不好，不是谁说了算，学生制作出好的著作，有了好的发展前途，才是真的好。
”朴素的言语道出的却是深化的真理。
李艳梅，是我校2005届结业生，也是我校美术学专业第一届本科结业生。
2011年国家公派去日本留学，现在东京艺术大学文明产业保存修正日本画专业攻读博士学位。
她说：“在艺术的道路上，孙教师是最早领我上路的恩师。
至今还明晰地记住，在大学一年级的素描课上，孙教师诲人
不倦地教导我如何用画家的眼睛调查物象，如何将调查到的物体艺术地体现出来，一向到课程快要完毕，我才俄然领会到艺术体现是怎样一回事。
这是我艺术道路上开始的领会。
”之后，在艺术和创造道路上，ｘｘ的鼓舞给了她行进的动力和勇气。
大学结业那年，由于缺少独立创造的决心，尽管想在材料和体现技法上进行测验，但却优柔寡断。
ｘｘ发现后，鼓舞她斗胆测验。
正是那次成功的测验，让她增强了决心，一起对绘画材料产生了稠密的爱好，并在硕士研讨生阶段对绘画材料体现进行了深化的研讨和学习。
现在在国外持续学习进修，ｘｘ一向重视着她的生长，鼓舞她：“在国外有限的时间里，吃苦学习，为将来无限的艺术创造和古画修正夯实根底。
”刘会，是ｘｘ带的研三学生。
他对导师谨慎仔细的治学情绪和精雕细镂的治学精力充溢敬仰。
他感受最深的就是导师修改论文时的仔细情绪。
每次修改论文，导师都会用红笔把过错逐个标示出来，不止是专业问题，还有许多相似错别字及句子不通等文字表达过错。
“他教给我务实谦善地对待学习，仔细仔细地对待作业，平缓淡定地对待日子，让我在接近结业的苍茫中找到了坚决的决心和夸姣的期望，诚心感谢导师对我的协助和点拨。
”刘会如是说。
“有问题可随时找我”提起ｘｘ教师，咱们的共同点评是和蔼可亲，责任心强。
平常不善言辞的他在面临学生时却总是侃侃而谈。
因此不论是学习、创造中的释疑解惑，仍是日常日子中的困难小事，
咱们有问题都情愿向他讨教，有事都情愿找他商议，和他交流交流。
“不论什么时候，咱们都能在办公室或画室找到他，周末也不破例。
”学生们都这样说。
一次，张钦凯同学去开元文明市场买绘画用品，看到了一幅黄胄的画，要价尽管不是太贵，但他仍是心里没底，忧虑受骗，就顺手拨打了ｘｘ的手机号。
ｘｘ在电话里给他介绍了黄胄画的特色，又给他提出了中肯的主张，让他及时做出了正确的挑选。
还有一次，张钦凯由于牙病需求拔牙，第一次不熟悉状况，花费较高，ｘｘ知道后，自动给他引荐了一个既经济实惠又作用不错的当地。
现在说起这些，他仍是按捺不住满心的感谢和信赖。
在教育之余，ｘｘ活跃从事艺术创造和理论研讨，不断提高自己的业务水平，其著作屡次参与全国及省市展览。
一分耕耘，一分收获。
四季更迭，春华秋实：2005年、2012年两次被评为校“优秀教师”；近5年接连取得校园“教育质量奖”；2005年9月，掌管完成了“ｘｘ省教育改革试点专业——艺术设计”项目的研讨作业并顺畅经过省教育厅的判定检验；本篇文章来自材料办理下载。
2001年9月，著作《永久的主题》获“ｘｘ省体育美展”一等奖；2004年10月，著作《情系高原》获“‘黄河龙’杯ｘｘ省中国画大展”金奖；2005年7月，著作《前史的印痕》当选“2005年留念抗日战争成功六十周年全国中国画著作展览”；2008年7月，著作《同撑一把伞》当选“心系汶川·全国美术著作特展”并入编《美术》杂志；2012
年，著作《大禹治水》和与齐永新教师协作的《徐福传说》当选ｘｘ省大众文学中国画展并将于本年第十届中国艺术期间展出……一本本自编的教案，一套套克己的PPT课件，架起了师与生传道、授业、解惑的桥梁；一幅幅画作，一帧帧图片，一句句发问，引领着学生的思想立异和艺术创造；一笔一划，一勾一点，一皴一染，和着他不断改换的手势、表情，满意着学生的求知巴望……24年的默默耕耘，对症下药，他力求让每个学生都“出彩”，都能生长成才，只因他始终不渝的寻求——一花独放不是春，万紫千红春满园……。