大班主题活动：嫦娥奔月
大班嫦娥奔月教案
大班嫦娥奔月教案教案标题：大班嫦娥奔月教案教学目标：1. 让学生了解中国传统节日中的嫦娥奔月神话故事；2. 培养学生的观察力和想象力；3. 培养学生的口语表达能力和合作意识。
教学准备：1. 嫦娥奔月的图片或绘本故事；2. 一张黑色巨幅纸，可用作制作嫦娥和月亮的背景；3. 月亮和嫦娥的模板；4. 月饼的模板；5. 颜料、刷子、蜡笔等绘画工具；6. 诗歌《嫦娥奔月》。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍中国传统节日中的嫦娥奔月神话故事，并展示相关图片或绘本故事，激发学生的兴趣。
2. 引导学生一起讨论月亮的形状、颜色和特点，并鼓励学生发表自己的观点和想法。
探究（10分钟）：1. 让学生利用模板制作一个月亮，然后将其粘贴在黑色纸上，再利用模板制作一张嫦娥，并将嫦娥粘贴在月亮上。
教师可以在制作过程中给予学生适当的指导和支持。
2. 让学生用颜料或蜡笔为月亮和嫦娥上色，鼓励他们发挥想象力，创造出属于自己的月亮和嫦娥形象。
实践（15分钟）：1. 将学生分成若干小组，每个小组分发一份月饼模板，让学生用颜料或蜡笔进行涂色，创造出美丽的月饼图案。
2. 鼓励学生用英语简单描述他们所制作的月饼图案，并与小组成员分享，并对其他小组的作品给予赞扬和鼓励。
输出（10分钟）：1. 教师朗读诗歌《嫦娥奔月》，学生跟读。
2. 让学生将他们制作的月亮、嫦娥和月饼图案进行展示，并向其他同学讲解他们的设计理念和创作过程。
总结（5分钟）：1. 回顾嫦娥奔月的故事和学习活动，让学生自由发言，分享自己的感受和收获。
2. 引导学生思考，在今后的学习和生活中如何运用自己的观察力和想象力。
拓展活动：1. 邀请家长来学校，并与他们一起制作传统的月饼，增进家校合作和家庭氛围。
评估方法：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和表现；2. 评估学生在展示和讲解作品时的口语表达能力；3. 收集学生对活动的反馈和思考。
备注：教案可根据实际情况进行调整和修改，确保更好地适应大班学生的年龄特点和学习需求。
大班中秋节教案语言领域嫦娥奔月
大班中秋节教案语言领域嫦娥奔月大班中秋节教案语言领域：嫦娥奔月在中国，中秋节是一个重要的传统节日。
每年农历八月十五，人们都会聚在一起欢庆这个特殊的日子。
而在中秋节的教学活动中，可以通过讲述传统的嫦娥奔月故事，让孩子们了解中秋节的由来，并同时培养他们的语言能力。
本篇文章将为大班中秋节教案的语言领域提供一些思路和建议。
一、活动目标通过嫦娥奔月的故事，使孩子了解中秋节的起源与文化内涵；培养孩子的听说能力，提高语言表达能力；激发孩子的想象力和创造力。
二、活动准备·绘本：可以准备一本适合大班幼儿的绘本，讲述嫦娥奔月的故事。
这可以帮助孩子更好地理解故事内容，及时接受新知识。
· PPT幻灯片：可以使用PPT制作一些图片和文字，辅助故事的讲述以及相关的讨论。
·环境布置：可以在教室里挂上一些和中秋节相关的装饰品，例如月亮、兔子等。
这样能够为孩子们创造一个浓厚的节日氛围。
三、活动内容1. 故事讲述在教学活动开始前，可以带领孩子们一起欣赏一段精彩的嫦娥奔月的视频或动画。
然后，以适合大班幼儿的语言，讲述嫦娥奔月的故事。
可以通过声音、表情和手势的配合，生动地呈现给孩子们。
2. 认识关键词故事讲述完毕后，教师可以根据故事内容，选择几个关键词进行解释和讲解。
比如“嫦娥”、“玉兔”、“蟾蜍”等等。
通过比划、解释和图片展示，让孩子们对这些关键词有一个初步的了解。
3. 语言活动为了让孩子更好地掌握和运用语言，可以设置一些有趣的语言活动，例如：·说出故事中的其他动物：在故事中，还有一只活泼可爱的兔子，可以请孩子们说出故事中还有哪些动物，并用简短的形容词进行表达。
·画出嫦娥：让孩子们用画笔和彩色纸，根据自己的想象画出嫦娥的形象。
然后，可以请他们用简短的句子，描述自己画的嫦娥长什么样子。
·制作中秋节贺卡：让孩子们用彩色纸和贴纸等材料，制作中秋节贺卡。
在贺卡上，他们可以自由表达对中秋节的祝福和感受。
大班社会中秋节嫦娥奔月教案
大班社会中秋节嫦娥奔月教案大班社会中秋节嫦娥奔月教案「篇一」活动背景中秋节是我国传统的民间节日。
节日前品种多样，色泽鲜亮味美可口的月饼闪亮登场，幼儿见得多也品尝得多。
幼儿在已有的经验中对中秋节有初步的认识，知道市上有月饼，中秋节快到了。
有一次有位朋友问：“老师，中秋节为什么吃月饼？”我就简单的把《嫦娥奔月》的故事讲给他们听，幼儿很感兴趣。
为了让幼儿加深对中秋节的认识，有必要开展一“中秋节”为主题的活动。
活动目标1、了解中秋节的习俗，体会过节的气氛，知道中秋节是我过传统的民间节日。
2、初步了解月亮阴晴圆缺的规律。
3、激发幼儿探索月球的欲望。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点月亮为什么有圆缺。
活动准备月饼（若干份）、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。
活动过程一、出示：月饼。
谈话导入课题。
1、引导幼儿互相交流，说说月饼的形状和味道。
2、向幼儿介绍有关中秋节的习俗，帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义。
二、了解月亮的变化规律。
1、欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。
教师节讲述故事，幼儿倾听。
2、交流讨论。
月亮姑娘为什么做不了衣裳？她是怎么变化的呢？什么时候变细？什么时候最圆？什么时候像眉毛（镰刀、小船、圆盘）？3、教师小结：月亮的大小每天都在变化。
月初时，月亮细细的弯弯的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越变越大，像镰刀了，像小船了。
到每个月的`农历十五十六的时候，月亮最圆，像个大圆盘。
接着，月亮又开始慢慢的变小，变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了。
三、画一画：会变的月亮。
教师出示范画，向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。
让幼儿了解月亮变化的规律。
幼儿操作：绘画《会变的月亮》。
画出月初、月中、月末的月亮。
教学反思通过开展《中秋节》的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提问的资源不够丰富。
大班嫦娥奔月教案
大班嫦娥奔月教案教案：大班嫦娥奔月教学目标：1. 帮助学生了解中国传统的嫦娥奔月故事2. 培养学生的想象力和创造力3. 提高学生的听、说、读、写能力教学准备：1. 嫦娥奔月的绘本或故事书籍2. 多媒体设备和嫦娥奔月的动画片3. 月饼和其他与嫦娥奔月相关的道具教学步骤：引入：1. 通过展示绘本或故事书籍的封面或嫦娥奔月的图片，激发学生对故事的兴趣，并问学生是否听说过嫦娥奔月的故事。
讲解故事：2. 用简单的语言向学生讲解嫦娥奔月的故事。
可以借助多媒体设备播放嫦娥奔月的动画片来帮助学生理解故事情节。
角色扮演：3. 将学生分成小组，给每个小组分配一个角色，如嫦娥、后羿、吴刚等等，让学生简单地扮演相应的角色，重现故事情节。
教师可以引导学生运用肢体语言和面部表情。
创作月亮：4. 提供纸板、颜色笔和其他装饰材料，让学生制作自己的月亮。
教师可以引导学生说出月亮的形状、颜色和细节。
月饼制作：5. 准备好材料和食材，让学生参与制作月饼。
教师可以向学生解释月饼在嫦娥奔月故事中的象征意义，并让学生了解传统的月饼制作方法。
展示和分享：6. 让学生展示自己制作的月亮和月饼，并邀请他们分享自己的创作过程和感受。
巩固与评估：7. 通过问答和小组讨论的方式，检查学生对嫦娥奔月故事的理解程度。
教师可以提问故事中的关键细节和情节。
拓展活动：8. 让学生用自己的话重新讲述嫦娥奔月故事，并鼓励他们加入自己的创意和改编。
教学反思：通过这堂课的教学，学生能够了解中国传统的故事嫦娥奔月，并通过角色扮演、创作和制作月饼等活动，提高了学生的听、说、读、写能力，激发了他们的想象力和创造力。
在教学过程中，可以适量增加互动环节，让学生参与更多的语言表达，提高教学效果。
幼儿园大班语言教案 大班语言嫦娥奔月9篇
幼儿园大班语言教案大班语言嫦娥奔月9篇大班语言嫦娥奔月 1教学目标：1、借助语言文字训练学生想象力、语言表达能力。
帮助学生理解课文内容，了解重点词句的含义。
2、引导学生在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表对故事中人物的看法，培养学生的理解、想像、思维、表达能力。
3.在语言文字中了解人物特点，鉴赏人物形象，感受意境美，培养审美能力4、有感情地朗读课文。
教学重难点：通过课文中的关键词句感悟人物的特点是本课的教学重点。
对人物心情的准确把握是教学的难点。
教学过程：一、吟诗赏月，引入课题1、激趣：同学们，老师将在黑板上写一个字，在人们的眼里，这个字的含义十分丰富，它有时代表着团圆、美满，有时又代表着忧愁、分离，还有时代表着寂寞、凄凉┅┅它就是“月”字。
（板书：月）看到它你想起了哪些千古名句或故事呢？2、老师现在播放的是《明月几时有》，它的歌词就是北宋文学家苏轼的一首词《水调歌头》。
请同学们看大屏幕：（出示月亮的图片）月明星稀，风清月朗，这样的月夜多么迷人呀！于是，关于八月十五中秋之夜，就留下了许许多多的传说，今天我们就来继续学习其中的一个动人的故事——嫦娥奔月（板书：嫦娥奔）齐读课题3、同学们，上节课我们学习了《嫦娥奔月》这篇课文，知道了课文的主要内容。
课文主要写了哪三个人物？（相机板书:嫦娥、后羿、逢蒙）4、他们分别是怎样的人？你能用课文中的一个词来概括吗？快速默读1----6自然段（板书：力大无比，美丽善良，*诈贪婪）二、精读课文1---61、后羿是个力大无比的人。
请同学们自由读课文1—2段，划出文中有关句子2、学生回答（出示：后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，‘嗖——嗖——嗖——’一口气射下了九个太阳…….）3、再读你划出来的句子，圈出重点词语，注意突出后羿的动作。
（重点抓住这一句来体会：“后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，‘嗖——嗖——嗖——’一口气射下了九个太阳”。
一连串动作的描写体现出了后羿的力大无穷、机智神勇，也写出了受老百姓敬重的原因。
幼儿园大班中秋节主题活动方案《嫦娥奔月》
幼儿园大班中秋节主题活动方案《嫦娥奔月》一、活动主题本次活动的主题为中秋节，并以《嫦娥奔月》为主题内容。
通过丰富多彩的活动，让幼儿了解中秋节的来历和传统文化，感受家人团聚的温馨，增强团队意识和合作精神。
二、活动内容1. 中秋故事讲解在活动开始前，老师可以向幼儿们讲解中秋节的来历和《嫦娥奔月》的故事。
通过简单的语言，让幼儿们了解中秋节是一个传统的中国节日，了解月亮为什么是圆的，以及让他们知道敬畏自然的重要性。
2. DIY月饼制作DIY制作月饼，是中秋节活动中一项必不可少的内容。
在活动中，可以引导幼儿们用手制作月饼，体验不同制饼工具和各式各样的饼皮及馅料的组合，增强动手能力和想象力。
3. 唱中秋歌曲在进行中秋歌曲的唱歌时，可以规划一些活跃的音乐游戏，例如放鞭炮的声音、迎月的舞步等，让幼儿在学习中秋歌曲的同时，进一步增强活力和参与度。
4. 观赏《嫦娥奔月》动画片观赏《嫦娥奔月》动画片，可以给幼儿带来一些幽默感和温馨感。
该动画的人物和场景构建了一个富有青春和活力的世界，同时也能使学生学到更多关于中秋节的文化知识。
5. 曲艺秀和诗朗诵许多儿童曲艺节目都能在中秋节颁发，因为这些曲艺节目常常与农村生活、民谣、传统文化和儿童教育相关。
孩子们可以通过自己的表演，给观众带来欢乐，同时也锻炼表演技巧和舞台表现力。
6. 中秋手工制作为了加强幼儿园大班的集体意识，本次活动还可以组织幼儿制作一个大型的中秋主题手工作品。
可以通过手工制作提高幼儿的动手能力，同时也为幼儿带来更多的快乐和成就感。
三、活动目标1.增加幼儿的中秋节知识，了解中国传统文化，增强家园协力的意识。
2.扩展幼儿的物品知识，提高习惯和思维方面的能力。
3.加强幼儿的动手能力，感受制作过程中的乐趣和成就感。
4.发挥幼儿的想象力，让他们自由表达自己对中秋祝福和思想感想。
四、活动小结中秋节是中国文化传统的重要节日之一。
在日益丰富的物质生活之外，重视文化传承，加强幼儿园大班幼儿的家园协力和团队意识，使孩子们对于传统文化有更深刻的认识和了解，在活动中快乐成长。
嫦娥奔月教案大班
嫦娥奔月教案大班教案标题：嫦娥奔月教案（大班）教学目标：1. 通过故事《嫦娥奔月》，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和了解。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和社交技能。
教学准备：1. 故事书《嫦娥奔月》。
2. 月亮和嫦娥的图片。
3. 音乐播放器和背景音乐。
4. 月亮模型和嫦娥面具（可选）。
教学活动：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿观察月亮和嫦娥的图片，询问他们是否知道这个故事。
- 引发幼儿对月亮和嫦娥的好奇心，激发他们的想象力。
2. 故事讲述（10分钟）：- 以生动有趣的方式讲述《嫦娥奔月》故事，注意语速和语调的变化，吸引幼儿的注意力。
- 使用图片或月亮模型辅助讲述故事，帮助幼儿更好地理解故事情节。
3. 互动讨论（10分钟）：- 提问幼儿关于故事的问题，鼓励他们回答并分享自己的观点和想法。
- 引导幼儿思考嫦娥为什么选择奔月，以及她的决定对她和人们有什么影响。
4. 创作活动（15分钟）：- 分发嫦娥面具（或让幼儿自己制作面具）给幼儿，让他们扮演嫦娥的角色，进行角色扮演。
- 鼓励幼儿用自己的语言表达嫦娥的心情和想法，并与其他幼儿进行互动。
5. 艺术表现（15分钟）：- 播放背景音乐，引导幼儿用舞蹈或动作表演的方式，表达嫦娥奔月的故事情节。
- 鼓励幼儿展示自己的表演，互相欣赏和鼓励。
6. 总结（5分钟）：- 回顾故事中嫦娥的决定和行动，强调团队合作和勇气的重要性。
- 鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
教学延伸：1. 可以邀请家长参与并观看幼儿的表演，增强家园合作。
2. 继续探索中国传统文化，引入其他相关故事和节日，拓展幼儿的文化知识。
评估方法：1. 观察幼儿在角色扮演和艺术表现中的参与程度和表达能力。
2. 收集幼儿的口头回答和互动讨论的记录，评估他们对故事的理解和思考能力。
注意事项：1. 在讲述故事时，语言简洁明了，适合幼儿理解。
2. 鼓励幼儿积极参与，尊重他们的表达方式和个性差异。
大班中秋节教案语言领域《嫦娥奔月》
大班语言领域——嫦娥奔月一、故事背景：嫦娥奔月是我国经典的民间故事，它讲述了美丽善良的嫦娥为了拯救苍生，被迫与后羿分离，飞升至月亮上的故事。
这个故事传递出了善良、勇敢、无私的价值观，以及分别与重逢的感人情感。
在本节课中，我们将通过讲述、阅读理解、小组讨论等方式，帮助幼儿们理解故事，提高他们的语言表达能力，激发他们对传统文化的热爱。
二、教学目标：1.幼儿们能够理解嫦娥奔月的故事情节与内涵。
2.幼儿们能够感受到嫦娥善良、勇敢、无私的品质，并从中受到启发。
3.提高幼儿们的阅读理解能力与语言表达能力。
4.通过小组讨论与分享，培养幼儿们的团队协作与沟通能力。
三、教学准备：嫦娥奔月的插图、绘本、四、教学重点、难点：重点：能够理解嫦娥奔月的故事情节与内涵。
难点：提高幼儿们的阅读理解能力与语言表达能力。
五、教学过程：1.故事讲述环节教师以生动、形象的方式，为幼儿们讲述嫦娥奔月的故事，引导幼儿们了解故事背景、人物关系与情节发展。
通过故事讲述，激发幼儿们对故事的兴趣与好奇心。
2.阅读理解环节教师向幼儿们展示嫦娥奔月的插图或绘本，引导幼儿们理解图画中所表达的故事情节。
教师提出针对性的问题，引导幼儿们深入思考故事中的情节与内涵。
3.小组讨论环节将幼儿们分成小组，让他们在组内分享自己对故事的理解与感受。
鼓励幼儿们发表自己的意见，并倾听他人的看法，提高他们的沟通与团队协作能力。
4.全班分享环节邀请小组代表在全班分享本组的讨论成果，展示他们对故事的理解与感悟。
教师对各组的分享进行评价与总结，引导幼儿们深入理解嫦娥奔月的故事。
5.活动总结通过这节课，我们希望幼儿们能够深刻理解嫦娥奔月的故事，从中感受到传统文化的魅力，并不断提高自己的阅读理解能力与语言表达能力。
6.结果评价、反思通过课堂表现与作业，评价幼儿们是否理解嫦娥奔月的故事，是否能清晰地表述故事情节。
观察幼儿们在小组讨论中的参与度与表现，评价他们的团队协作能力。
大班语言：嫦娥奔月
语言：嫦娥奔月活动目标：1.理解故事内容，激发对太空的探究欲望。
2.初步感受神质传说的将点，知道神话放本讲述的是话古胡代发生的事情。
活动准备：1.经验准备:已进行过认识月亮的活动。
2.物质准备:嫦娥奔月的图片.《嫦娥奔月)动画片。
活动重点：理解故事内容，知道神话传说讲的是古代人们想象出来的事情，经过代代相传，流传至今。
活动难点：能用完整、连贯的语言，讲述自己对故事的理解和认识。
活动过程：一、出示嫦娘奔月的图片，激发欣赏故事的兴趣。
1.提问:她是谁?是什么时候的人?听说过她的故事吗?2.幼儿自由回答对图片的认识。
二、欣赏故事，初步了解故事内容。
1.教师:图片中的人叫嫦娥，她是古时候传说中的人物，她是一一个什么样的人呢?会发生什么样的故事呢?我们来听一听(嫦娥奔月》的故事。
2.教师有感情地讲述故事一遍。
3.提问:故事里有哪些人?羿做了一一件什么事情?老道长送了他什么?他是怎么做的?嫦娥为什么要吃下长生不老药?吃后怎么了?4.观看动画片《嫦娥奔月》，再次完整欣赏故事.感受神话故事的特点。
5.提问:这是发生在什么时候的故事?这个故事神奇在什么地方?三、围绕话题，展开讨论:人能够到月亮上去吗?1.教师:羿也想飞上月亮，他成功了吗?2.教师:现代人能够飞到月亮上去吗?怎么去呢?3.教师:你想飞上月亮吗?想飞到月亮上干什么呢?4.小结:随着科学技术的进步,人类登上月球已不再是梦想，“嫦娘一号"就是由我国自主研制的第一颗探月卫星。
小朋友们应该从小学好本领，长大以后为祖国作出贡献!活动延伸，在语言区提供(嫦城奔月)的书籍或图片,供幼儿阅读。
在美工区绘画想象画(我在月亮.....。
【大班嫦娥奔月教案】嫦娥奔月教案教学设计优秀6篇
【大班嫦娥奔月教案】嫦娥奔月教案教学设计优秀 6 篇【-- 月工作总结】嫦娥奔月教案（一）：教学要求：1、确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、会 9 个生字，绿线中的 7 个生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、理解课文资料，能给课文分段，并归纳段落大意。
4、借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。
[ 由]教学重点：有感情地朗读课文，感悟课文资料。
教学难点：感受课文的意境美。
媒体设计：课文录音、投影片教学时间：三教时板书设计：飞出了 4 嫦娥奔月飞过了朝着月亮飞去第一教时教学要求：初读课文，整体感知课文资料；学习生字词语。
教学重点：指导学生读通读顺课文。
教学过程：一、导入新课，揭示课题同学们，你们明白每年的农历八月十五日是什么节吗 ( 是人们企盼团圆的中秋佳节 ) 人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢让我们一齐来读一读神话故事――嫦娥奔月。
学生齐读课题。
读了这个题目，你想明白些什么二、初读课文1．布置课内预习。
(l)借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。
(2)拼读田字格里的 9 个生字，想办法记住字音、字形，画出课文中带生字的词语，或联系上下文理解它们的意思。
(3)想一想：嫦娥是谁她为什么要奔月这个“奔”是什么意思2．检查自学状况。
(l)认读生字词。
奸诈贪婪宝剑时值中秋迫不及待威逼焦急敬重翻箱倒柜洒满银辉提示：“婪”是边音；“诈”、“值”是翘舌音。
(2)重点理解下列词语。
嫦娥奔月：嫦娥，后羿的妻子，中国神话中的月中女神。
奔，奔向。
敬重：恭敬尊重。
( 文中指谁敬重谁 )奸诈贪婪：奸诈，虚伪诡诈；贪婪，贪得无厌，不知满足。
( 文中指谁奸诈贪婪 )接济：在物质上援助。
威逼：用威力强迫或进逼。
( 文中谁威逼谁干什么 )时值中秋：“值”是遇到、碰上的意思。
迫不及待：急迫得不能再等待。
周旋：字典中有三种解释：①回旋，盘旋；②交际应酬，打交道；③与敌人较量，相机进退。
幼儿园大班教案《嫦娥奔月》含反思
幼儿园大班课程计划《嫦娥奔月》与反思大班课程《嫦娥奔月》包含对大班的语言主题教学活动的反思，让孩子们发挥自己的想象力来表达模糊，欣赏《嫦娥奔月》的古代神话和传说，用银线笔勾勒出黑色的轮廓卡，油漆颜色的方式画，来看看幼儿园班《嫦娥奔月》与课程计划的反思。
活动目标：1.欣赏《嫦娥奔月》这个古老的神话。
2，让孩子发挥自己的想象力来表达尴尬。
3.使用银线笔在黑卡上绘制轮廓并绘制油画棒的颜色。
4，可以显示发饰，服装和动态特征。
5.通过结合视听和口语的互动方法培养连贯表达的能力。
6.萌芽对文学作品的兴趣。
活动准备：相关课件，黑卡，银笔，油画棒。
活动程序：首先，讲述儿童'嫦娥奔月'的故事。
二，提问：1.这是什么样的女人？ {非常漂亮}2.她最害怕的是什么？ {怕你老了，不漂亮}3.她是如何成为神的？你觉得她在月亮宫里很开心吗？（这个问题可以让幼儿表达对嫉妒的理解）。
第三，请孩子们观看课件给你的孩子播放你的照片。
1.观察发型和服装特征。
飞蛾梳理高发，插花;衣服斜着绣，袖子很长很长;裙子很长，有很多褶皱。
请看费飞天的照片。
引导孩子观看飞行形状的动态特征。
3.观看舞蹈的照片，引导孩子们观看舞蹈风格的特征。
4.观看坐姿和站立的照片，了解坐姿的特点。
第四，老师演示展示孩子如何画出飞舞的天空形状，舞蹈的形状，如何表达古人的发饰，服装的特点等。
五，请孩子画画请孩子们根据他们对蟑螂的了解来画画。
请用黑色钢笔勾勒黑卡上的轮廓。
请用儿童油画笔涂上颜色。
6.孩子们的作品完成后，他们会互相欣赏，表达自己的画面意义。
教师和孩子将给予相应的鼓励和建议。
活动反映：这个班是一个基于幼儿需求的艺术课。
主题来自中国古代神话和传说。
它不仅仅是一门简单的艺术课程。
它还允许幼儿欣赏中国古代神话和传说，并了解一些古老的文化。
如古代人的发饰，服装特征等。
让孩子们听故事然后画画，让孩子们融入场景，用自己的理解和想象力来画画，可以使画面更加丰富。
幼儿园表演游戏《嫦娥奔月》
（一）观看PPT，通过提问，帮助幼儿进一步巩固故事。
1．嫦娥为什么会吞下仙丹？
2．嫦娥被蓬蒙抢仙丹的时候会说什么话？
3．后羿知道蓬蒙是坏人的时候表情是怎么样的？应该用怎样的语气来表示？
引导幼儿学习角色之间对话。
（二）学习嫦娥和蓬蒙、后羿的对话。
（三）学习后羿和嫦娥的语言。
三、幼儿尝试分角色进行表演，教师指导。
游戏推进：
小朋友说：“我们可以用区角的时间，先把故事熟悉，到表演游戏的时候就可以直接用了。”他的提议得到了大家的赞成，回到班级以后，好几个幼儿非常有兴趣地利用区域和餐点后的时间进行绘画剧情。于是本次游戏，我们就采用这样的方法进行游戏。并且在原有的基础上，我们将幼儿进行分组，注重角色的表演性幼儿一组，随意发挥表演的幼儿一组，这样就不会像之前一样出现干扰的问题了。
四、游戏评价：
（一）组织幼儿围绕游戏主题进行讲评。
（二）组织幼儿收拾整理游戏材料。
第二次：9月10日下午
情况反馈：
上次游戏幼儿能初步应用故事对话进行表演。在分大组进行表演时有的幼儿对话还是不够熟练，还要更多时间让孩子理解故事内容。但是比较记事的幼儿基本上也不引导。个别幼儿在活动时不能将台词掌握好，断断续续的，需要老师引导，还不能很独立地进行表演。在表演前穿脱表演服装等道具时比较困难，需要小伙伴们互相帮助，或者老师进行帮忙。游戏后收拾材料还做得不够到位、主动，表演头饰不够。
不足：幼儿对于故事环节熟悉了，对于语气语调的处理以及动作虽然都有一定的进步。但是也还是有存在不足的地方，大胆表现的幼儿还是占小部分，多数幼儿还是比较局限，需要进一步提升和加强练习。
措施：在平时的日常生活中加强幼儿的表情、语气的表现。鼓励幼儿对一些故事情节进行想象、加工，使游戏更加有情趣和创造性。孩子自己创编出来的故事他们能够更加大方的表现出来。
幼儿园大班中秋节主题活动方案《嫦娥奔月》
幼儿园大班中秋节主题活动方案《嫦娥奔月》一、活动目的在中秋佳节来临之际，为了让孩子们更好地了解中秋节的文化，感受中秋节的氛围，增强孩子们的文化素养，我们特举行“嫦娥奔月”主题活动。
二、活动准备1、准备好相关资料，如中秋节的起源、传统习俗、象征意义等等。
2、准备道具，如：嫦娥、兔子、糕点、月亮等道具。
3、音乐。
4、装饰环节。
在活动现场，可以贴上一些与中秋节有关的图案，如月亮、兔子、桂花等等，让孩子们置身于中秋节的氛围之中。
5、游戏环节。
为了增加孩子们的乐趣，我们可以在活动中设置一些游戏环节，如猜灯谜、博饼等等。
6、食品环节。
准备一些传统的中秋节食品，如月饼、桂花糕等等，为孩子们提供丰富的食品体验。
三、活动流程1、唤起孩子们的兴趣。
我们可以根据孩子们的年龄和兴趣爱好，选择一些容易吸引孩子们的活动，如：《嫦娥奔月》的故事、歌曲、手工等等。
2、讲解中秋节的意义。
让孩子们更深刻的了解中秋节的文化，明白为什么在这个特别的日子里，要瞪大眼睛注视着天空，为什么在这个特别的日子里要吃月饼。
3、了解中秋节的传统习俗。
通过让孩子们接触到一些与中秋节有关的习俗和传说，加深孩子们对中秋节文化的认识。
4、制作手工。
在活动中，我们可以为孩子们准备一些简单的手工活动，比如：月饼造型、桂花糕模型等等，让孩子们动手制作，亲手感受中秋节。
5、游戏环节。
在活动中设置一些游戏活动，比如猜灯谜、博饼，让孩子们更好地感受到中秋节的氛围。
6、品尝中秋节传统美食。
我们可以为孩子们准备一些传统的中秋美食，比如月饼，让孩子们一边品尝，一边感受中秋的氛围。
7、活动小结。
在活动结束时，我们可以让孩子们回顾这次活动，让他们知道在这次活动中学到了什么，感受了什么。
四、活动效果本次活动将孩子们的视野拓宽，进行全面的中秋节知识及传统文化的传承；增进孩子们的交往能力，增强团队合作精神；注重体验、感受，激发孩子们对中秋节文化的喜爱和向往。
该活动的成果在于丰富孩子们的日常生活，使他们得到全面的成长，会对日后的学习和成长起到切实的帮助。
大班社会中秋节嫦娥奔月的教案范文(精选6篇)
大班社会中秋节嫦娥奔月的教案范文（精选6篇）大班社会中秋节嫦娥奔月的教案1活动目标：1、让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。
2、了解中秋节的风俗，让幼儿自己动手制作汤圆再一同分享，同时体会到劳动与分享的乐趣。
3、通过这次活动让幼儿初步了解了解中秋节的来历，感受体验传统文化。
4、提高孩子们的生活能力和动手能力，让孩子们感受劳动的快乐、收获的喜悦，同时培养孩子们爱劳动的好习惯。
5、进一步加深了老师、家长和孩子之间的亲情，进一步促进亲子同乐、家园共育。
6、鼓励幼儿和家长一起动手包汤圆、吃汤圆，感受浓浓的家庭亲情。
活动时间：20__年9月30日下午3：00活动准备：环境准备：操场与教室道具准备：月饼、盘子、塑料刀，手套，面粉。
凳子、大桌子、家长签到本等。
活动过程：一、（1）导入给小朋友展示关于中秋节前后月亮变化的幻灯片，激发幼儿兴趣。
让小朋友通过观察、记录月亮变化，知道月亮时缺时圆，每天都有不同的变化。
（2）引出通过观察月亮的变化，让孩子们知道每年农历的八月十五是中秋节，是我们国家的传统节日。
强调中秋节是丰收节，团圆节。
（3）谈谈"中秋节"一些习俗，议一议："我家怎样过中秋"。
（5）小结小朋友的讨论，引出今天"包汤圆"的活动。
（6）结束谈话，让小朋友做好包汤圆的准备。
（二）、家长洗手、老师组织幼儿排队如厕、洗手，布置好场地准备和家长一起包汤圆，教师安排好家长和幼儿分成6小组进行包汤圆、（三）、家园同乐——包汤圆。
1、教师讲解包汤圆的过程。
（先拿和好的糯米粉团取一小团（一个汤圆大小），在手上搓成丸状。
再压成饼状，在其中包上馅搓成丸状，一个个圆溜溜的汤圆就制作完成了。
包好的汤圆放在预先准备洒上糯米粉的盆上，汤圆之间空开些，以防粘住。
）2、教师时刻提醒幼儿在包汤圆的时候手要保持干净，不可以东摸西摸，也要注意安全。
3、组织幼儿参观每组家庭的汤圆作品。
大班语言《嫦娥奔月》教案
大班语言《嫦娥奔月》教案
教学目标
通过本节课的学习，使学生能够：
1.熟悉中秋节及其传统文化；
2.了解《嫦娥奔月》神话故事背景及情节；
3.能够理解、朗读《嫦娥奔月》古诗，感受其中的情感和美。
教学步骤
一、前置知识的引入
1.首先，教师可以通过图片、音视频等形式介绍中秋节的起源和传统文化；
2.其次，将学生带入神话世界，介绍《嫦娥奔月》故事背景及情节，激发学生的兴趣。
二、课文学习
1.学生听读课文，教师通过形式多样的朗读方式，让学生更好地感受到古诗的内涵；
2.讲解生僻字，解释其中的意境和文化内涵；
3.学生分组合作，归纳、总结古诗的主题和表达的情感。
三、情感教育
1.通过听读古诗、解说诗句及情节，引导学生探索、体会古人情感，领略古人智慧；
2.让学生在阅读古诗的过程中涤荡心灵，感受诗歌的珍贵。
四、语言实践
1.模仿老师或已掌握诗词的同学读古诗，鼓励学生自己朗读诗词；
2.指导学生通过绘画、写作等形式表达对古诗的理解和感受。
五、总结与归纳
通过课程学习，教师可带领学生回顾整个学习过程，总结所得，进一步巩固所学内容。
教学建议
1.活化教学，让学生通过不同的形式和方式了解和感受古诗中转达的情感及文化内涵；
2.教师要引导学生自主思考，挖掘物品、图画或电影等多元素素材；
3.注重情感教育，创造课堂氛围，使学生在愉悦和轻松的环境中学习。
总结
本节课通过《嫦娥奔月》这一古诗的学习，旨在让学生感受中秋佳节的美好，进一步了解传统文化的内涵和精髓，引导学生在阅读过程中从中领悟和感受情感教育，并通过不同的形式和方式，让学生全面地发展各方面的能力。
大班数学教案嫦娥奔月
大班数学教案：嫦娥奔月前言本教案旨在引导大班幼儿了解和探究中国传统节日中的嫦娥奔月故事，并通过数学活动来培养幼儿的逻辑思维、观察和推理能力。
教学目标1.了解嫦娥奔月的传说故事。
2.培养幼儿的逻辑思维能力。
3.提高幼儿的观察和推理能力。
教学准备•PPT或故事绘本：《嫦娥奔月的故事》•纸、铅笔•数学教具：磁棒、磁铁、编号卡片等教学步骤1.引入嫦娥奔月的故事 (10分钟)–使用PPT或故事绘本向幼儿讲述嫦娥奔月的故事。
–引导幼儿思考关于嫦娥奔月故事的一些问题，例如：嫦娥为什么奔月？为什么她变成了仙女？–鼓励幼儿表达自己的想法，并激发他们对故事情节的兴趣。
2.数学活动：探索磁性 (15分钟)–准备一些磁铁和磁棒，并给每个幼儿发放一根磁棒。
–让幼儿探索磁棒的特点，观察磁铁对磁棒的吸引力。
–引导幼儿观察和比较不同位置的吸引力，例如：磁棒的两端、靠近磁铁的位置等。
–让幼儿将他们的观察结果用字母或数字进行标记，并进行整理。
3.数学活动：编号卡片 (20分钟)–准备一些编号卡片，并将它们放在教室的不同位置。
–让幼儿观察和探索编号卡片的位置，并试图找出规律。
–引导幼儿思考：卡片的位置是否有序？它们是如何排列的？–让幼儿用字母或数字进行标记，并对卡片的位置规律进行总结。
–引导幼儿讨论如何将这些卡片重新排列，使得它们按照一定的规律组织。
4.数学活动：创建模式 (20分钟)–在黑板或纸上创建一个简单的模式。
–让幼儿观察这个模式，并尝试将模式继续下去。
–鼓励幼儿用数字、图形或颜色来描述和表示模式。
–引导幼儿思考如何利用已有的元素创造新的模式，激发他们的创造力。
5.小结和延伸思考 (10分钟)–回顾本节课的学习内容，引导幼儿总结他们的观察和发现。
–提问幼儿一些与嫦娥奔月故事相关的数学问题，例如：嫦娥奔月花了多少时间？嫦娥每次奔月跑了多远？–鼓励幼儿提出自己的思考和猜测，并给予鼓励和肯定。
总结通过嫦娥奔月的故事和数学活动，幼儿不仅了解了传统文化，还培养了他们的逻辑思维、观察和推理能力。
幼儿园大班教案《嫦娥奔月》含反思
幼儿园大班教案《嫦娥奔月》含反思一、教学目标：1. 能听懂故事情节，理解故事中的道理。
2. 能够通过表演或绘画形式，表达本身对故事的理解。
3. 能够体验和感受故事中所描绘的情感和场景。
二、教学准备：1. 《嫦娥奔月》故事绘本。
2. 画笔、颜料、纸张。
3. 音乐设备。
三、教学过程：1. 导入活动：先从官方的祝福视频开始，介绍端午节。
2. 老师讲解：介绍故事大致情节，培育课堂氛围，引导幼儿深入探究嫦娥为什么要奔月。
3. 听故事：老师边讲故事边让幼儿倾听，激励幼儿表达本身对故事的理解。
4. 察看故事情境：通过回放故事中的关键情境和运用情境感知引导，让幼儿深入感受故事情境和主人公的情感变化。
5. 情境表演：引导幼儿在情境中体验主人公的角色，并通过表演的形式，表达出本身对故事情节和主题的理解。
6. 绘画活动：让孩子在音乐的伴随下，自由地绘制与故事相关的图画，培育幼儿的想象力、制造力及表达本领。
7. 拓展与反思：（1）老师引导幼儿回顾当时的情境表演和绘画活动，梳理出一些值得延续和深入的内容，培育幼儿的思考本领，并激励其将这些学习成果转化为生活实践中。
（2）老师反思自身的教学方式和策略，以及所使用的教学材料是否能够充分幼儿的个性化需求和喜好喜好，以便下一次更好地准备和实施教学计划。
四、反思：我认为在这节课中，我最大的收获就是深刻理解了“用情境教学”的教学理念。
通过切入生活中的事件，让幼儿置身其中，感受其中蕴含的情感和主题，达到对学问的真正理解和消化。
此外，我还注意到了另外一个问题，那就是在实施绘画活动时，营造一个安静、放松的氛围，避开过多的干扰或刺激，以便让幼儿的想象力和制造力得到最充分的发挥。
大班主题活动：嫦娥奔月
大班主题活动：嫦娥奔月
大班主题活动:嫦娥奔月
【道具筹备】投影仪/手电筒，白墙/幕布，月亮图片，抠画出嫦娥形态的纸板;灯泡，气球(大、小各一个)；整间教室都要遮光。
【知识筹备】熟悉一些物体、动物的轮廓形状。
【注意】
1、在幼儿进入此活动教室前，老师要与前来的家长和幼儿沟通好活动时的注意事项：要尽量保持安静;由于活动室内很黑,请幼儿不要乱跑以免磕伤;
2、如空间不够，可以选择大一点的教室或分批进入。
（一）奇妙的手影
教师引导幼儿用小手做各种各样的动作，激发幼儿对手影游戏的兴趣。
教师通过一个小故事让幼儿充份发挥自己的想象能力依据有关故事做出相应手影。
(二）嫦娥奔月
用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月。
前期教师与幼儿共同抠画出嫦娥奔月形态的纸板,用纸板遮挡在屏幕与投影仪之间，屏幕上就会形成物的倒像，我们把这样的现象叫小孔成像.在幕布左上角粘贴上月亮图片。
前后移动中间的板，像的大小方位也会随之发生变化.通过此方法，既让幼儿更生动地看到了嫦娥奔月的情形，并且让幼儿增加了小孔成像的科普知识.
（三）神奇的月亮
1.导入：展出各种形状的月亮图片。
2。
模拟月食全过程：使用灯泡代替太阳，一个孩子举起大皮球代替地球，另一名孩子举起小皮球代替月球。
打开灯泡，大皮球围绕太阳转,小皮球围绕大皮球转，观察大皮球、小皮球各自被对方的黑影遮挡的情形。
嫦娥奔月大班科学教案
嫦娥奔月大班科学教案一、引言嫦娥奔月大班科学教案是针对幼儿园大班（4-5岁）的科学教学设计。
该教案以中国传统的神话故事《嫦娥奔月》为基础，结合幼儿的认知特点和兴趣，通过亲身体验和探索，引导幼儿对月球及太空的认知，激发他们的科学兴趣和探索精神。
二、教学目标1. 认知目标：a. 通过聆听故事和观察图片，了解《嫦娥奔月》的故事情节和主要人物；b. 能够用简单的语言表达嫦娥奔月的故事情节；c. 了解月亮的形状和表面特征，以及太阳和月亮的关系。
2. 情感目标：a. 激发幼儿对科学的兴趣和探索精神；b. 培养幼儿对祖国传统文化的热爱和尊重。
3. 智能目标：a. 培养幼儿的观察力和思维能力；b. 培养幼儿的表达能力和想象力。
三、教学准备1. 教具准备：a. 故事书《嫦娥奔月》；b. 彩色图片《嫦娥奔月》；c. 月球模型（小型塑料球）；d. 太阳模型（小型灯泡）；e. 活动卡片（用于游戏）。
2. 环境准备：准备一个安全的活动区域，放置月球模型和太阳模型，并打开环境灯光调整氛围。
四、教学过程1. 导入：a. 引导幼儿坐在圆形的集会地点，画上月亮的图案。
教师准备一份包含嫦娥奔月故事题材的图片，并展示给幼儿，引发他们的好奇心。
b. 教师可以通过提问，例如：“你们有没有听说过嫦娥奔月的故事？”来引导幼儿回忆相关知识。
2. 情感体验：a. 由教师朗读神话故事《嫦娥奔月》，或者选择一些插图讲解，让幼儿通过情感体验进入故事情节中。
b. 教师可以辅助幼儿用自己的话语复述故事，加深对故事的理解和记忆。
3. 多感官刺激：a. 教师将月球模型和太阳模型放置在活动区域，并打开环境灯光以模拟夜晚。
幼儿可以通过观察、触摸月球模型和太阳模型，感受它们的形状和特点。
b. 教师可以提问幼儿，例如：“太阳是什么形状的？”、“你觉得月球表面是什么样的？”来引导他们进行观察和思考。
4. 小组活动：太阳与月亮之间的关系a. 教师将幼儿分为若干小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
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大班主题活动：嫦娥奔月
大班主题活动：嫦娥奔月
【道具准备】投影仪/手电筒，白墙/幕布，月亮图片，抠画出嫦娥形态的纸板；灯泡，气球（大、小各一个）；整间教室都要遮光。
【知识准备】熟悉一些物体、动物的轮廓形状。
【注意】
1、在幼儿进入此活动教室前，老师要与前来的家长和幼儿沟通好活动时的注意事项：要尽量保持安静；由于活动室内很黑，请幼儿不要乱跑以免磕伤；
2、如果空间不够，可以选择大一点的教室或分批进入。
（一）奇妙的手影
教师引导幼儿用小手做各种各样的动作，激发幼儿对手影游戏的兴趣。
教师通过一个小故事让幼儿充分发挥自己的想象能力根据故事做出相应手影。
（二）嫦娥奔月
用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月。
前期教师与幼儿共同抠画出嫦娥奔月形态的纸板，用纸板遮挡在屏幕与投影仪之间，屏幕上就会形成物的倒像，我们把这样的现象叫小孔成像。
在幕布左上角粘贴上月亮图片。
前后移动中间的板，像的大小方位也会随之发生变化。
通过此方法，既让幼儿更生动地看到了嫦娥奔月的情形，并且让幼儿增加了小孔成像。