《电子信息工程实训》课程说明及讲义
《电子信息工程专业毕业实习》课程教学大纲
《电子信息工程专业毕业实习》教学大纲课程代码：ABJD0640课程中文名称:毕业实习课程英文名称：GraduationPractice课程学分数：3学分课程学时数：3周授课对象：电子信息工程专业本课程的前导课程：金工实习、电子实习、生产实习一、毕业实习简介毕业实习是本科教学计划中非常重要的实践性教学环节，是专业培养目标和教学计划、课程设置的重要组成部分。
通过毕业实习，使学生熟悉生产、科研、企业管理等实际业务,进一步了解社会，认识自己，用所学的理论知识应用于实习，又在实习中巩固和加深对已经学习过的专业理论知识的理解和认识，加深对本专业的了解，拓宽知识面，提高分析问题和解决问题的实际能力。
毕业实习目的：进一步巩固加强所学知识和强化安全生产观念；进一步了解所学专业在国民经济建设中的地位，作用和发展趋势；进一步了解本专业业务范围内的现代工业生产组织形式、管理方式、工艺过程及工艺技术方法；进一步加强学生理论联系实际，进一步提高在生产实践中调查研究、观察问题分析问题以及解决问题的能力和方法，为学生后续毕业设计搜集资料、为将来的学习和工作打下基础；毕业实习的意义：毕业实习使学生进一步接触生产工程实际；培养学生理论与实践相结合，增强发现问题、分析问题和解决问题的能力；培养学生热爱本专业，虚心学习和热爱劳动的品德；培养团结协作的团队精神；增强学生爱国主义情操，激发学生发展中国电子信息工业、勇攀科学高峰的使命感和紧迫感。
同时还可以检查学校教学中存在的问题，这对不断推进本专业理论与实践的教学改革，增强高校培养人才与社会发展的适应性，进一步提高教师的思想水平，拓宽教师的业务能力，促进高校与企业的相互了解，推动高校教学改革等等都具有非常积极的意义。
二、毕业实习的内容及要求(-)毕业实习内容：1、毕业实习的安全教育，实习注意事项，实习基本内容与要求介绍和实习组织安排；2、专题介绍实习单位管理体制，组织机构及其运行；实习单位的组织纪律和保障安全杜绝事故的各种措施；实习企业的相关标准和政策质量的控制和验收方法及相关规范等等；3、熟悉实习单位的组织机构和生产组织管理情况；熟悉电子信息产品设备制造过程、所使用的设备及其使用方法、原材料的采购和检验、质量管理、测试、生产的组织、生产的工艺、生产的安全管理和销售管理等；4、熟悉实习企业电子设备与系统的研究设计、应用和开发制造等工作过程；5、体验实习单位所安排的生产、管理、策划、营销等具体的岗位工作；以上内容，仅对实习起指导作用，不完全受限于上述内容，在实习过程中可根据实际情况进行有侧重的选择。
电子信息工程实践教学方案
电子信息工程实践教学方案一、教学目标1. 培养学生的电子信息工程实践能力，使其具备独立进行电子信息工程设计与实践的能力；2. 培养学生的团队合作能力和创新精神，使其具备在工程项目中协作与创新的能力；3. 提高学生的实际动手能力，培养学生的实验研究精神；4. 提高学生的问题分析能力和解决问题的能力；5. 了解工程领域的最新动态和趋势，使其能够适应工程领域的发展。
二、教学内容1. 电子信息工程基础知识- 电路原理与设计- 信号与系统- 电子电路设计- 数字信号处理2. 电子信息工程实验- 模拟电路实验- 数字电路实验- 通信电路实验- 控制电路实验- 电子系统设计实验3. 电子信息工程项目实践- 设计与制作简单的电子产品原型- 参与真实的电子工程项目，如通信设备、控制系统等4. 软件应用- 电子设计自动化软件的使用- 仿真与实验数据处理软件的使用- 项目管理软件的使用三、教学方法1. 理论教学与实践相结合：在传授电子信息工程基础知识的同时，注重实践操作和工程项目的实践，让学生深刻理解知识，并将其运用到实践中。
2. 项目驱动学习：通过实践项目的驱动，引领学生深入了解和学习相关的理论知识，并能够将其应用到具体的工程项目中。
3. 团队合作：组织学生进行团队合作，开展多种类型的项目实践，培养学生的团队协作和沟通能力。
4. 案例教学：引导学生通过案例学习，了解电子信息工程的实际应用场景，培养学生的解决问题能力和创新能力。
5. 实验数据处理：引导学生掌握数据处理软件的使用技巧，培养学生分析实验数据和结果的能力。
四、实践教学环节1. 实验课程：安排一定数量的实验课程，使学生能够掌握电子信息工程实验的基本技能和方法。
2. 项目实践：结合学校实际进行项目化的实践教学，如参与学校的电子信息工程项目或参与企业的实际项目，并组织学生进行实践性的项目设计与实施。
3. 课程设计：开设课程设计环节，引导学生独立或协作完成一个完整的电子信息工程设计项目，培养学生的综合设计能力和实践动手能力。
《电子实训教案》课件
《电子实训教案》课件一、教案简介1. 课程名称：电子实训教案2. 课程性质：实践性课程3. 适用对象：电子信息工程专业学生4. 课程目标：通过实训项目，使学生掌握电子设备的基本原理、设计和制作方法，提高学生的动手能力和创新能力。
二、教学内容1. 实训项目一：简易电子时钟学习内容：数字电路基础知识、时钟电路设计、集成电路应用实训目标：设计并制作一个简易电子时钟2. 实训项目二：声光报警器学习内容：模拟电路基础知识、声光器件应用、电路调试技巧实训目标：设计并制作一个声光报警器3. 实训项目三：红外遥控开关学习内容：红外遥控器原理、晶体管应用、开关电路设计实训目标：设计并制作一个红外遥控开关4. 实训项目四：电动机驱动控制系统学习内容：电动机原理、驱动电路设计、PWM控制技术实训目标：设计并制作一个电动机驱动控制系统5. 实训项目五：温湿度监测器学习内容：温湿度传感器原理、模拟数字转换器应用、监测电路设计实训目标：设计并制作一个温湿度监测器三、教学方法1. 实训教学：以实际操作为主，引导学生动手实践，培养学生的实际操作能力。
2. 案例分析：通过分析实际案例，使学生理解电子设备的工作原理和设计方法。
3. 问题解决：引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的创新能力和解决问题的能力。
四、教学评价1. 实训报告：学生完成实训项目后，需提交实训报告，包括实训过程、原理分析、电路图设计、实际操作结果等内容。
2. 作品展示：学生需对自己的实训作品进行展示，介绍作品的设计原理、制作过程和实际效果。
3. 考核评价：根据学生的实训报告、作品展示和课堂表现，综合评价学生的实训成绩。
五、教学资源1. 教材：选用合适的电子实训教材，为学生提供理论知识和实践指导。
2. 仪器设备：提供必要的电子仪器设备，如示波器、信号发生器、电源等。
3. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和实践案例。
六、教学环境1. 实验室环境：提供宽敞、明亮的实验室空间，配备必要的电子设备和工作台。
《电子信息工程专业电子实习》课程教学大纲
《电子信息工程专业电子实习》教学大纲课程代码：ABJD0635课程中文名称:电子实习课程英文名称：E1ectronicPractice课程学分数：2学分课程学时数：2周授课对象：自动化、电子科学与技术、电子信息工程本课程的前导课程：金工实习一、实习简介电子实习是一门实践性的基础课，是电子工程基础训练的重要环节，是工科所有专业学生的必修课。
在当今的信息社会，电子技术已经深入渗透到了所有行业领域，电子实习可以使学生具有电子技术的基本素养，了解电子工艺的基础理论，掌握一般的电子工艺技能；培养一定的工程设计能力和创新意识，以及严谨踏实的作风和良好的学风；提供解决实际问题的能力和素质。
为今后从事实验、课程设计、电子设计竞赛、毕业设计以及科研工作奠定坚实的实践基础。
1、实习目的通过实习操作和综合训练，使学生了解电子技术与生产实践的基本知识，了解电子工艺的基础理论，掌握一般的电子工艺技能；培养一定的工程设计能力和创新意识，提高动手操作能力和初步分析问题、解决问题的能力。
2、实习的意义电子实习使学生初步具有电子技术的基本素养，可以为将来的课程学习和工作提供基本的电子技术素养的支持；学生初步接触工程实际，可以为学生拓宽专业知识面、增强相关专业课的学习兴趣、培养创新意识和工程实践能力等方面起到积极的作用。
二、实习的内容及要求电子实习(或电子工艺实习)包含电工实习与电子实习两部分。
(-)电子实习主要内容1、电子技术基础实践知识及电子产品工作原理、插装、焊接、调试工艺讲座。
2、常用电子元器件的规格型号、主要性能、选用原则、检测与识别方法、使用方法。
3、常用工具、电子仪器仪表的使用。
4、焊接工艺基础训练。
5、电子产品插装、焊接、调试工艺训练。
6、了解印刷电路板(PCB)设计方法和制作工艺、了解现代电子电路工艺技术。
(二)电子实习基本要求熟悉常用电子元器件的规格型号、主要性能，以及对它们的选用、识别、检测和使用方法，熟悉电子电路基本焊接工艺、组装工艺、调试工艺等，掌握电子工艺的基本知识及常用电子仪器仪表的使用方法，了解电子产品的基本工作原理，了解印制电路板设计方法和制作工艺，了解现代电子电路工艺技术。
电子信息工程技术专业认知实习实训大纲
电子信息工程技术专业认知实习实训大纲实践性质：认知实习学分：1实训学时： 25（共计1周）实施时间：2018-2019学年第2学期适用对象：2018级电子信息工程技术专业一、实训设计思路（一）课程定位本课程是电子信息工程技术专业的一门专业基础课,属于集中实践课程。
开设本课程,主要是让学生在理论学习的基础上,巩固所学专业基础知识,并通过参观企业,听企业领导和工程师讲座，撰写专业认知实习总结使学生认识企业文化，了解本专业的发展前景，提升学生对本专业的学习兴趣，为学生将来的工作打下良好的基础。
（二）课程的设计思路开设课程的目的为了让学生更好的理解和掌握电子信息工程技术专业所需要的专业基础知识，本课程不仅适用于基础教学实训，也是强调从事电子产品销售、电子产品售后、电子产品检测与维修、电子产品开发等工作所需的基本知识和基本技能。
教学过程中，采取理实结合、充分开发学习资源，给学生提供最基本的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，重点评价学生的实践职业能力。
该课程总体框架结构安排如下表。
《专业认知实习》课程安排表二、实训目标通过本次专业认知实习，使学生了解企业文化，企业组织架构和制度，熟悉电子产品销售岗位和售后岗位的职能职责。
完善学生专业知识结构，提高学生综合素质。
（一）知识目标1.了解企业基本架构和生产流程；2.熟悉企业内部管理制度；3.熟悉销售和售后岗位及其工作职责和主要工作内容。
（二）能力目标1.会销售各类电子产品；2.能对电子产品进行简单的检测、调试和维修。
（三）素质目标在教学过程中结合公司按照岗位进行分组设置，激起学生学习兴趣，培养学生在专业认知过程中具有发现问题、解决问题的能力、通过分组式教学加强学生之间团结互助、相互学习、交流讨论的综合能力。
三、实践教学内容和要求《专业认知实习》课程的教学内容和要求四、实训考核方式与标准（一）评定标准实训作业要求：独立完成实训报告。
成绩评定分为优秀、良好、中等、合格和不合格五等级。
电子信息工程专业电子实习教学大纲
电子信息工程专业电子实习教学大纲实习课程编码：G0377134周数：1学分：2适用专业：电子信息工程先修课程：电路分析、数电、模电考核方式：考查一、实习教学的性质与任务电子实习是电气和电子类专业重要的实践教学环节。
通过电子实习，使学生初次接触生产实际，对常用电子仪器设备及工具的使用获得基本训练，初步掌握电子产品工艺的基本知识和基本技能，同时通过实习使学生树立劳动观点，综合运用理论知识应用于实践为今后从事生产技术工作打下必要的基础。
二、实习的目的与要求通过电子实习，让学生掌握基本的电路焊接技能，初步掌握简单电器的安装与调试技术。
通过具体的电路设计，初步掌握电路的设计、计算机绘制原理图、印刷电路图和了解印刷电路板的制作过程。
电子实习安排在校内实验室进行，具体要求是掌握以下基本技能：1．通过焊接训练，掌握焊接的基本技能，达到焊点大小适中、均匀、圆润、光亮、无虚焊的要求。
2．通过简单电器（数字万用表、收音机等）的安装制作，熟悉电子仪器的安装制作过程和电路的调式简单故障排除的技能。
3．通过具体功能电路（数字万用表）的设计过程，初步掌握计算机绘制原理图、印刷电路图的技能和了解印刷电路板的制作过程4．每位学生独立完成电子工艺实习的实习报告，打印其制作的电路原理图及印制板图。
三、组织方式：集中四、实习地点：校内3105五、实习内容第一阶段常用电子仪器设备、工具的使用（1天）1.本阶段的目的和要求掌握直流稳压电源、函数发生器、晶体管毫伏表、模拟示波器和数字存储示波器、模拟万用表和数字万用表等常用电子仪器的基本功能、使用方法和操作注意事项。
2.实习内容或原理（1）用万用表校对直流稳压电源的输出电压；（2）从函数发生器输出一个信号给示波器，记录各种数据，并用晶体管毫伏表测其有效值。
3.教学方式边讲边做，以点带面，必要时，老师必须示范。
通过练习，老师须对学生进行随机抽查，检查学生掌握情况。
第二阶段元器件的认识和检测（1天）1.本阶段的目的和要求（1）熟悉电阻器、电容器、电感器、半导体二极管、三极管、半导体集成电路等常用电子元器件；（2）掌握半导体三极管和半导体集成电路的简易测试方法2.实习内容或原理（1）练习电子元器件参数手册的查阅，熟悉电阻、电容、电感、三极管、二极管的类别、型号、规格及主要性能。
《电子信息工程 毕业实习》教学大纲
《电子信息工程毕业实习》教学大纲课程名称：毕业实习课程类别：毕业实习适用专业：电子信息工程学分：6学分一、毕业实习目的毕业实习是电子信息工程专业人才培养方案中的一个重要实践性环节，是学生理论联系实际，增强感性认识的必要途径，是培养学生生产实践、独立工作、团结协作、交流沟通、创新探究等能力的一项重要措施，是培养应用型工程技术人才的重要手段。
通过毕业实习，培养学生热爱劳动、认真严谨、追求卓越的工作作风，实现学生到职业人的角色转变。
因此，毕业实习对于学生来说是一个从学校到工作单位的过渡阶段，学生必须重视并认真对待该过程的每个环节，仔细处理所遇到的每一个问题，以便顺利完成毕业实习教学任务。
课程教学目标1：了解电子信息工程专业相关的职业和行业的生产、设计和研发的法规。
通过从事电子信息类专业相关工作，锻炼工程实践能力，树立正确的职业道德。
课程教学目标2：深刻感悟实习过程中团队合作意识的重要性，借助包容的心态，训练交流沟通能力。
理解实习中具有较强责任心和追求卓越的重要性。
课程教学目标3：通过实习可以了解电子信息类行业发展动态，为了适应行业的前沿发展，能够发觉自我知识和能力的缺陷，在以后的学习和工作中，不断完善自我的知识和技能系统，让学生感受到实习在教学中的重要地位。
课程教学目标与毕业要求对应的矩阵关系二、毕业实习要求1、参加毕业实习岗前培训，明确毕业实习的重要性以及毕业实习中的注意事项；2、遵守实习单位的有关规章制度，工作认真负责，要体现良好的职业道德和职业人的素养；3、用心听讲、勤学多问、认真思考，努力把所学理论与实践相结合，学习领导的管理经验，请教实习师父的工作中的困惑；4、及时自省，积极感悟自身在工作岗位上或者行业前沿的发展上所欠缺的知识和能力，及时进行弥补完善；5、加快从学生到职业人的角色转变，能够较快的适应工作环境，善于用职业人的角度分析遇到的困惑；6、完成要求的作业和实习报告。
三、毕业实习内容1、在实习中加深对专业知识的认识，了解本专业领域的前沿信息；2、掌握生成流程的各个过程及其先后顺序的原因；3、掌握制作工艺，且深刻理解工艺一致性的重要性；4、了解实习单位的产业链概况，关注行业发展趋势；5、合理获取实习相关的各种资料和数据，且进行整理分析；6、了解行业就业趋势。
电子信息工程专业实训
实验三单级放大电路的调试
一、实验目的
1.学会测量静态工作点和调试电路。
2.学会用两种方法算放大倍数。
3.了解负载和静态工作点对放大器性能的影响。
4.进一步熟悉并掌握示波器、信号发生器、毫伏表等仪器的使用。
二、实验原理图
图3-1
三、实验内容
1.将直流电源调到9v后，接入电路中。
调节滑动变阻器R9的阻值，用万用表测量
R9两端的电压，使其两端的电压U R9 =1.2V。
2.测量并计算图3-1的静态工作点：Ic的值和Uce的值，自拟表格记录数据。
3.当R9两端的电压等于1.2V时，将信号发生器的输入端接入电路中，正确连接后，
调节信号发生器，使Vi=（3~5）mv，用交流毫伏表测量。
用示波器观察输出Vo的
波形，用交流毫伏表测量Vo的值，自拟表格记录数据。
4.调节滑动变阻器R9的阻值，使R9两端的电压等于2.4V，重复2，3的步骤。
5.测量单级放大电路的放大倍数。
四、实验报告要求
1.详细写出实验过程和步骤。
2.画出实验电路原理图，注意各原件的标注。
3.整理和分析实验数据，实验数据用表格记录。
4.请将实验原数据记录表附在实验报告后。
电子信息工程专业毕业实习大纲
电子信息工程专业实习教学大纲一、课程名称：专业实习(speciality Practice )二、课程编码：048131301三、课程周数：16周四、课程总学分：8学分五、适用专业和年级：电子信息工程专业，本科4年级六、实习的目的、要求电子信息工程是一门实践性很强的学科，学生经过三年多的根底课、专业课及大量的实验课程学习和上一阶段实训的锻炼，已具备了进行简单软件设计、电子线路设计根本理论知识以及一定的动手实践能力。
专业实习目的是为了稳固所学的理论知识。
对学生进行工程帅根本素质的训练；使学生深入掌握电子系统和相关软件研发的根底知识；从实际出发分析问题、研究问题和解决问题的能力；将学生所学知识系统化。
为后续毕业设计打下根底。
七、实习的组织领导：(1)在学院的统一领导下，成立由系领导班子及教研室主任及骨十教师为主体组成的“专业实习领导小组〞。
根据学院教学部统一布置的专业实习方案，制定本系专业实习工作方案：确定专业实习点，选聘好系专业实习带队教师和指导教师，做好本专业实习发动和准备工作。
及时检查本专业实习工作，解决好有关问题；审定实习生的专业实习成绩；做好本专业实习的总结表彰等工作。
经费预算和报销按学院有关规定处理。
(2)各实习点成立“专业实习小组〞,选派优秀学生担任实习小组组长，协助带队教师和指导教师，做好本实习点同学的思想、业务、生活等方面的工作。
(3)实习结束后两周内，组织对实习工作进行全面总结，并形成书面材料连同优秀带队教师、优秀实习生名单一并报钱江学院教学部。
八、实习内容、任务和要求1、生产线流程：通过在生产线上实习，了解实习单位的组织机构和生产组织管理情况，了解对应产品的实际内容，分析产品的工作原理。
掌握实习产品的电路结构及生产工艺流程，掌握产品的组装过程和调试方法等。
2、产品开发与设计：通过在企业设计开发部门实习，进一步加强学生所学的理论知识与实践的结合，了解社会的需求和开展，提高学生的理论应用水平和解决实践问题的能力；同时使学生明了毕业设计所要到达的效果和要求，为搞好毕业设计做准备，确保毕业设计的完成，为即将走出社会打好根底3、社会调查：每位实习生在努力做好专业实习工作的同时，应根据学院或教务处拟定的参考题目,结合实习的实际，有目的地进行一些专题调查，了解企业的现状，写出有一定水平的调研报告或研究论文，以提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。
《电子信息系统综合实训》课程教学大纲
《电子信息系统综合实训》实践环节教学大纲实践课程中文名称：电子信息系统综合实训实践课程英文名称：Electronic information system实践天数：2周学分：2开课学期：6面向专业：电子信息工程先修课程：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、电子电路CAD课程简介：综合设计是电子系统设计的重要组成部分。
实训主要包括电子电路CAD 、电子电路的设计，软件的编写与调试、是对该专业前期进行的课程以及实训的综合性训练。
设计的具体内容可灵活设定。
通过指导教师及时指导，通过完成设计项目体会相关知识的运用技巧。
一、教学目标及任务学生通过一个课题得到完整性的训练。
内容包括：方案设计、电路原理设计、芯片选择、PCB（印刷电路板）设计、硬件电路安装调试。
从中体会做工程项目的全过程，强化学生的知识实践意识、提高动手能力，发挥学生的想象力和创新能力，为培养工程应用型人才做准备。
要求学生要有勤于思考、刻苦钻研的学习精神和严肃认真、一丝不苟、有错必改、精益求精的工作态度，积极查阅整理分析相关参考文献，精心设计、认真编码、确保质量。
杜绝弄虚作假、抄袭现象的发生。
要严格遵守学习纪律，遵守作息时间，不得迟到、早退和旷课。
特殊情况不能上课者，必须请假。
掌握程序设计的基本理论知识和基本方法技能，概念清楚准确，系统分析、系统设计、系统实现、系统测试符合软件工程相关规范，结构合理，程序运行良好，课程设计报告撰写规范，答辩中回答问题正确。
二、实践教学内容安排一览表电子电路CAD 实习硬件课程综合实训软件课程综合实训三、教学组织工程训练中心的PC机和实验设备数量有限，实训实施分班进行。
设计项目需要学生查找资料才能完成，指导教师需提前1到2周通知学生，以确保学生有足够时间做充分准备。
实训过程可集中于一周之内完成，也可以分散在数周，学生在课余时间完成分析和设计工作，教师在指定时间和地点予以集中辅导。
四、实践教学中应注意的问题实践教学中，应注意：1. 学生动手为主，教师引导为辅；2. 实训项目需注意综合性，对学生的综合应用能力进行锻炼。
《电子信息工程专业专业方向课程综合实践》课程教学大纲
《电子信息工程专业专业方向课程综合实践》教学大纲课程代码：ABJD0639课程中文名称:专业方向课程综合实践课程英文名称：ComprehensiveCurricu1umPracticeofProfessiona1Course课程学分数：2学分课程学时数：2周授课对象：电子信息工程本课程的前导课程：模拟电路技术，数字电路技术，信号与系统，数字信号处理等一、课程简介本课程是电子信息工程专业集中实践教学环节,集中了数字电子技术基本理模拟电子技术等内容，同时与实际应用紧密结合，涵盖了较多的课程实践内容。
在本实践具体内容将前序所学所有专业知识知识融合到专业方向课程综合实践设计实例中，使学生在学习了相关知识后能够立即学习设计专业类设计实例，真正做到学以致用。
目的是使学生能综合运用所学相关课程的基础理论和基本知识，完成系统设计、仿真和测试，为以后毕业设计和工作奠定坚实的技术基础。
学生在学习这实践课程时要理论联系实际，重视应用开发，重视理解，切勿死记硬背。
二、实践内容和要求（-）基于信号处理类系统设计实践教学内容：图像信号处理系统、语音信号处理系统。
课程教学要求：1、掌握信号处理类系统设计的基本方法。
2、掌握信号处理类系统设计的各种软件使用方法。
（二）基于电路类系统设计课程教学内容：基于EDA的电路系统设计。
课程教学要求：1、掌握模拟电路、数字电路设计的基本方法。
3、掌握电路系统设计的各种软件使用方法。
三、进程安排时间表四、考核方式与成绩评定标准1、考核方法态度和纪律：20%、基本实践能力与课题完成质量：40%、设计说明书：40%2、成绩评定成绩评定为五级制，考核成绩分为优（90JOO分）、良（80・89分）、中（70・79分）、及格（60・69分）和不及格（60分以下）。
五、推荐教材和教学参考书自编.电子信息工程专业方向综合实践指导书。
《电子与信息工程工程训练》教学大纲
电子与信息工程工程训练Engineering Training一、课程基本情况课程类别：集中性实践教学环节课程等课程学分：1课程学时： 1周开设项目数： 4 个课程性质：必修对应理论课程及性质：适用专业：电子信息工程教材：讲义（自编）开课单位：信息与控制学院二、课程的教学目标和任务工程训练是一门实践性的技术基础课，是工科非机械类专业（自动化、电气工程、纺织工程、汽车检测、汽车电子、汽车服务、电厂热能动力等）教学计划中重要的实践性教学环节之一。
其任务是通过金工实习了解机械制造工艺的基本知识，建立机械制造生产过程的初步概念，在劳动观点、理论联系实际和科学作风等工程技术人员的基本素质方面受到培养和锻炼，为后续课程的学习和今后的工作打下一定的实践基础。
本课程要求结合实际、现场教学，由老师结合典型零件的加工工艺，按步骤讲解相关知识和基本操作示范，再由学生直接上机练习并操作，独立完成作业件的加工任务，教师随时指导检查，对现场出现的问题随时予以解决，引导学生观察产品的加工工艺过程来增加机械制造过程的感性认识。
三、课程的内容和要求结合实际、现场教学，由老师结合典型零件的加工工艺，按步骤讲解相关知识和基本操作示范，再由学生直接上机练习并操作，独立完成作业件的加工任务，教师随时指导检查，对现场出现的问题随时予以解决，引导学生观察产品的加工工艺过程来增加机械制造过程的感性认识。
四、课程考核（1）实验实习报告的撰写要求：课程设计报告内容包括：课程任务与要求、作品效果图和收获体会方面内容。
（2）实验实习报告：0次，课程设计论文：1篇；（3）考核及成绩计算方式：实习成绩按百分制。
本实习课考核按：车工30%，钳工20%，铣刨磨工30%，线切割/电火花20%。
其中根据学生掌握的基本技能（60％）、实训表现（20％）、实训报告（20％）三部分综合考评得出相应工种的实训成绩。
五、参考书目1、金工实训. 广州：华南理工大学出版社，徐永礼田佩林主编. 20062、金工实习教程. 北京：清华大学出版社，魏峥主编. 2004。
电子信息工程实训课程说明及讲义
《电子信息工程实训》课程说明《电子信息工程实训》课程以培养学生应用能力为宗旨，突出基础知识的掌握和实践技能的训练；注重实验室与工程开发的统一，通过一系列实训和产品设计，在实践中综合运用模拟电路、数字电路及单片机等相关知识，最终达到使学生具备电子电路系统开发的基本能力，为后续的复杂电路应用系统开发打下坚实的基础。
本课程在上课时以培养学生应用能力为宗旨，突出基础知识的掌握和实践技能的训练；注重实验室与工程开发的统一，通过一系列实训和产品设计，在实践中使学生掌握常用电工工具的正确使用；掌握电子元器件的安装、焊接等基本技能；了解常用的电子元器件的性能特点、命名方法及识别方法；初步掌握常用电子仪器设备的基本使用方法；学会分析与处理简单的电路故障。
由于本课程不需要教授新的理论知识，因此无需使用教材，仅使用教师自编讲义，便可完成该课程的教学任务。
项目1：基于MSI的篮球24秒计时器设计1、前言电子课程设计是电子技术学习中非常重要的一个环节，是将理论知识和实践能力相统一的一个环节，是真正锻炼学生能力的一个环节。
在许多领域中计时器均得到普遍应用，诸如在体育比赛，定时报警器、游戏中的倒时器，交通信号灯、红绿灯、行人灯、交通纤毫控制机、还可以用来做时间提醒设备等等，由此可见计时器在现代社会是何其重要的。
篮球作为一项全民健身项目，已有一定的历史。
在中国，篮球很盛行，篮球比赛也日趋职业化。
篮球比赛中有一项违例时间要用倒计时器，目前多数采用的是24秒制，但随着篮球制度的改革将会采用30秒制。
有需要就会有市场，因此设计一款30秒计时器是非常有必要也非常有前景的。
该款计时器是在原来的基础上把24秒制改为30秒制。
该计时器要有递减计时及报警功能。
因此符合比赛中违例判罚的需要。
在篮球比赛中，规定了球员的持球时间不能超过30秒，否则就犯规了。
本课程设计的“篮球竞赛30秒计时器”，可用于篮球比赛中，用于对球员持球时间30秒限制。
一旦球员的持球时间超过了30秒，它自动的报警从而判定此球员的犯规。
电子信息工程的实训报告
一、实训背景随着科技的飞速发展，电子信息工程作为一门涉及电子技术、信息技术、计算机技术等多个领域的综合性学科，在现代社会中扮演着越来越重要的角色。
为了使电子信息工程专业的学生能够更好地将理论知识与实践相结合，提高解决实际问题的能力，我校组织了为期两周的电子信息工程实训。
二、实训目的1. 使学生熟悉电子信息工程的基本原理和操作技能；2. 培养学生动手实践能力，提高解决实际问题的能力；3. 增强学生的团队合作意识，提高沟通能力；4. 为学生今后从事相关工作打下坚实基础。
三、实训内容本次实训主要包括以下内容：1. 基础电路实验：包括模拟电路实验、数字电路实验、电子技术实验等，使学生掌握电路的基本原理和操作技能。
2. 通信原理实验：通过实验了解通信系统的基本组成、工作原理和性能指标，使学生掌握通信技术的基本知识。
3. 微机原理实验：使学生了解微机的组成、工作原理和编程方法，提高编程能力。
4. 嵌入式系统实验：通过实验了解嵌入式系统的设计方法，掌握嵌入式系统开发的基本技能。
5. 综合设计实验：以小组为单位，完成一个实际的电子信息工程项目，培养学生的综合设计能力和团队合作精神。
四、实训过程1. 理论学习：在实训开始前，教师对每个实验项目进行了详细的讲解，使学生了解实验目的、原理、步骤和注意事项。
2. 动手实践：在教师的指导下，学生按照实验步骤进行操作，遇到问题及时与教师沟通，确保实验顺利进行。
3. 团队合作：在综合设计实验中，学生分为若干小组，共同完成项目。
小组成员分工明确，互相协作，共同解决问题。
4. 总结反思：每次实验结束后，学生进行总结反思，分析实验过程中的优点和不足，为今后的学习提供借鉴。
五、实训成果1. 学生掌握了电子信息工程的基本原理和操作技能，为今后从事相关工作奠定了基础。
2. 学生的动手实践能力、解决实际问题的能力得到了显著提高。
3. 学生的团队合作意识和沟通能力得到了加强。
六、实训体会1. 理论与实践相结合的重要性：通过本次实训，我深刻体会到理论知识与实践操作相辅相成，只有将两者相结合，才能更好地掌握知识。
课程名称电子工程实训
课程名称：电子工程实训课程编码：7024401课程学分：4学分课程学时：4周适用专业：电子信息工程《电子工程实训》Practice Exercitation of Electronic Engineering教学大纲一、课程性质与目的本课程是电子信息工程专业的实践性专业选修课程，授课对象为电子信息工程专业高年级学生。
通过本课程的学习，学生可以在模拟电子技术、数字电子技术、微机接口与单片机技术以及现代电子技术及其应用领域里，更扎实地掌握电子电路设计的一些基本知识和新的方法，为学生将来从事电子工程方面的工作打下坚实基础。
二、课程的内容及要求本课程在讲授一定的知识和设计方法基础上，着重让学生自己设计和实践，加强学生们开展工程设计、组织科学实验的训练和培养。
1. 讲授内容：电子电路工程设计方法、原则、思路和实现方法。
2. 设计与实现的内容：根据电子竞赛的内容和形式要求，确定多个训练方向，并配备了相应的仪器、实验装置、仿真工具。
三、本课程与其它相关课程的联系与分工前修课程：模拟电子技术，数字电子技术。
后续课程：北京市或全国大学生电子设计竞赛。
四、课程各教学环节和各篇章(节)学时分配本课程主要为综合性、设计性的实践性教学内容。
学时分配五、教材、指导书及教学参考资料教材：自编参考书：张卫平，现代电子电路原理与设计，原子能出版社1997年2月六、实践教学在培养能力方面的具体措施和使用现代化教学手段方面的要求通过让学生进行查阅参考资料、设计并调试硬件电路、设计并调试软件程序、分析故障并解决问题等步骤，达到培养和训练学生们开展工程设计、组织科学实验的能力。
本课程配备了现代化测试仪器、实验装置以及计算机仿真环境。
七、实习（或设计）报告要求要求写出所进行并完成的（如：查阅参考资料、设计并调试硬件电路、设计并调试软件程序、分析故障并解决问题等）各过程中资料汇总、设计思路、调试方法、问题形式、解决的方法、最终调试结果及收获与感想。
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《电子信息工程实训》课程说明《电子信息工程实训》课程以培养学生应用能力为宗旨，突出基础知识的掌握和实践技能的训练；注重实验室与工程开发的统一，通过一系列实训和产品设计，在实践中综合运用模拟电路、数字电路及单片机等相关知识，最终达到使学生具备电子电路系统开发的基本能力，为后续的复杂电路应用系统开发打下坚实的基础。
本课程在上课时以培养学生应用能力为宗旨，突出基础知识的掌握和实践技能的训练；注重实验室与工程开发的统一，通过一系列实训和产品设计，在实践中使学生掌握常用电工工具的正确使用；掌握电子元器件的安装、焊接等基本技能；了解常用的电子元器件的性能特点、命名方法及识别方法；初步掌握常用电子仪器设备的基本使用方法；学会分析与处理简单的电路故障。
由于本课程不需要教授新的理论知识，因此无需使用教材，仅使用教师自编讲义，便可完成该课程的教学任务。
项目1：基于MSI的篮球24秒计时器设计1、前言电子课程设计是电子技术学习中非常重要的一个环节，是将理论知识和实践能力相统一的一个环节，是真正锻炼学生能力的一个环节。
在许多领域中计时器均得到普遍应用，诸如在体育比赛，定时报警器、游戏中的倒时器，交通信号灯、红绿灯、行人灯、交通纤毫控制机、还可以用来做时间提醒设备等等，由此可见计时器在现代社会是何其重要的。
篮球作为一项全民健身项目，已有一定的历史。
在中国，篮球很盛行，篮球比赛也日趋职业化。
篮球比赛中有一项违例时间要用倒计时器，目前多数采用的是24秒制，但随着篮球制度的改革将会采用30秒制。
有需要就会有市场，因此设计一款30秒计时器是非常有必要也非常有前景的。
该款计时器是在原来的基础上把24秒制改为30秒制。
该计时器要有递减计时及报警功能。
因此符合比赛中违例判罚的需要。
在篮球比赛中，规定了球员的持球时间不能超过30秒，否则就犯规了。
本课程设计的“篮球竞赛30秒计时器”，可用于篮球比赛中，用于对球员持球时间30秒限制。
一旦球员的持球时间超过了30秒，它自动的报警从而判定此球员的犯规。
本设计主要能完成：显示30秒倒计时功能；系统设置外部操作开关，控制计时器的直接清零、启动和暂停/连续功能；在直接清零时，数码管显示器全部显示为“0”；计时器为30秒递减计时其计时间隔为0.1秒；计时器递减计时到零时，数码显示器不灭灯，同时发出光电报警信号等。
整个电路的设计借助于Multisim 10.0.1仿真软件和数字逻辑电路相关理论知识，并在Multisim 10.0.1下设计和进行仿真，得到了预期的结果。
2 方案的选定2.1设计任务及要求基本要求：①设计一个计时器，要求具有显示24秒计时功能。
②设置外部操作开关，控制计时器的直接清零、启动和暂停/连续功能。
③在直接清零时，要求数码显示器灭灯。
④计时器为24秒递减计时，计时间隔为1秒。
提高要求：计时器递减计时到零时，数码显示器不能灭灯，同时发出光电报警信号。
2.2 计时器的特点及其应用此篮球计时器操作方便，具有直接清零、启动和暂停/连续功能以及报警功能，大量的运用在篮球比赛里。
2.3 设计方案的比较与选定本设计的核心部分是要设计一个24s倒计数器，并且对计数结果进行实时显示，同时要实现设计任务中提到的各种控制要求，因此该系统包括秒脉冲发生电路，计数器电路，译码显示电路，控制电路和电路报警电路5部分。
其中，计数器电路和控制电路时系统的主要部分。
计数器电路完成24s倒计时功能，而控制电路具有直接控制计数器的启动记数、暂停、连续计数、译码显示电路的显示和灭灯功能。
为了满足系统的设计要求，在设计控制电路时，应正确处理各个信号之间的时序关系。
在操作直接清零开关时，要求计数器清零，数码显示器显示零。
当启动开关闭合时，控制电路应封锁时钟信号CP，同时计数器完成置数功能，译码显示电路显示24S字样；当启动开关断开时，计数器开始计数；当暂停。
连续开关拨在暂停位置上时，计数器停止计数，出于保持状态；当暂停、连续开关拨在连续时，计数器继续递减计数。
系统设计框图如（1）、（2）。
（1）方案1：图1 整体方框图一（2）方案2：方案一的控制电路对每一单元模块实行独立的控制，相对与方案2电路更具有稳定性，所以我们选择方案1。
3电路设计原理与实验电路3.1试验理论分析（1）8421BCD码24进制数递减计数器是由74LS192构成的。
74LS192是十进制计数器，具有“异步清零”和“异步置数”功能，且有进位和借位输出端。
在减计数时，当需要进行多级扩展连接时，只要将低位的BO端接到高位的PD端，因为只有当低位片的计数结果到零状态时，BO才会有脉冲输出，且以低电平作为有效输出。
只有当低位BO 端发出借位脉冲，高位计数器才做减计数。
当高，低位计数器全为零时，且CPD为0时，置数端2，计数器完成并行置数，在PD端得输入时钟脉冲作用下，计数器进入下一轮循环减计数。
此计数器预置数为N=（00100100）=（24）10。
.（2）辅助时序控制电路，由与非门电路控制时钟信号CP的放行与禁止。
（3）本设计要求计时的时间间隔为1s，输出频率为1HZ，所以脉冲频率要为10HZ。
采用由555集成块组成的标准脉冲发生电路。
3.2电路设计此计数器由秒脉冲发生电路，计数器电路，译码显示电路，控制电路和电路报警电路5部分组成。
3.2.1标准脉冲发生电路的设计秒脉冲发生电路产生的信号是电路的时序脉冲和定时标准，本电路采用555集成电路构成。
图3 标准秒脉冲发生电路标准脉冲电路如上图所示[1]，它由555定时器组成的多谐振荡器，为系统提供时钟秒脉冲。
555定时器应用为多谐振荡电路时，当电源接通V CC 通过电阻R 1和R 2向电容C 2充电，其上电压按指数规律上升，当U C 上升至2/3V CC ，使3脚输出为低电平，同时放电三极管T 导通，此时电容C 2通过R 2和T 放电，2脚处电压下降，当2脚处电压下降到V CC /3时，3脚处电压翻转为高电平，电容C 2放电所需的时间为C R C R t pL 227.02ln ≈= （1） 当放电结束时，T 截止，V CC 将通过R 1，R 2向电容C 2充电，2处电压由V CC 上升到2/3V CC 所需时间为C R R C R R t pH ）（21217.02ln )(+≈+= （2） 当U C 上升到2/3V CC 时，电路又翻转为低电平。
如此周而复始，于是，在电路的输出端就得到了一个周期性的矩形波。
定时元件1R 为15kΩ、2R 为68kΩ、C 为10μF ，产生1Hz 的标准脉冲信号，振荡器振荡频率计算公式CR R t t f pH pL )2(43.1121+≈+= （3）3.2.2计数器电路的设计88图4 计数器及译码显示电路计数器采用74LS192同步可逆双时钟计数器[5]，其管脚引线排列图如图4所示。
74LS192的UP/ DOWN 端分别是加/减计数器的时钟输入端。
在置数控制端LOAD=1. 清零端CLR=0的情况下，若DOWN=1，计数脉冲加入到UP 端，则计数器在预置数的基础上完成加计数，CO 端发出进位负脉冲，若UP=1，计数脉冲加入到DOWN 端，则计数器在预置数的基础上完成减计数，当减计数到0时，BO 借位输出端发出借位负跳变脉冲。
LOAD 为异步并行置数端，当LOAD=0时，计数器置数，LOAD=1时，计数器处于计数状态.计数器及译码显示电路如图4所示。
用两片74LS192设计成二十四进制减法计数器，由74LS48译码，7端码显示器显示计时时间。
计数器个位接成四进制，置数端A.C .D 均接低电平“0”,计数器十位接成二进制，A. B 两置数端接高电平“1”，C.D 端接低电平“0”。
计数脉冲信号接入个位计数器的DOWN 减脉冲输入端（UP 端接高电平）。
根据设计要求，计数器计数到零时停止计数，为此，将十位计数器的BO 借位端与脉冲信号源通过与门连接，使计数到零时，BO=0，封锁CP 信号，计数器保持零状态不变，控制电路发出报警声信号，使报警电路工作，信号灯亮。
3.2.3 单元译码显示电路的设计 B I /R B O4R B I5L T3A 7B 1C 2D6a 13b 12c 11d 10e 9f 15g14U774LS48B I /R B O4R B I5L T3A 7B 1C 2D6a 13b 12c 11d 10e 9f 15g14U274LS4876421910a b cd ef g 5dp3a b f c gde dp 8DS2JM-S05011B76421910a b cd ef g 5dp 3a b f c gde dp 8DS1JM-S05011BVCCVCC图5 单元译码显示电路用74LS48和共阴极LED显示器组成，如图7所示，74LS48输入信号为BCD码，输出端为a、b、c、d、e、f、g共七线，另有3条控制线。
LT端为测试端。
在LT端接高电平的条件下，无论输入端A、B、C、D为何值，a~g输出全部为高电平，使7段显示器件显示“8”字型，此功能用于测试器件。
RBI为灭零输入端。
在BI/RBO=1的条件下，当输入A、B、C、D不全为零时，仍能正常译码输出，使显示器正常显示。
BI/RBO端为消隐输入端。
该输入端具有最高级别的控制权，当该端为低电平时，不管其他输入端为何值，输出端a~g均为低电平，这可使共阴显示器熄灭。
另外，该端还有第二个功能─灭零信号输出端，当该位输入的A、B、C、D=0000时，此时输出低电平；若该位输入的A、B、C、D不等于零，则输出高电平。
若将RBI与BI/RBO配合使用，很容易实现多位数码显示时的灭零控制。
74LS48可直接驱动共阴极LED数码管而不需要外界限流电阻。
此处要是保持数码管不黑屏就将BI/RB0，RBI置1就可以了，LT是检查数码管的好坏的，如果不需要的话直接接高电平。
其他端口按照abcdefg的对应关系连接好以保证显示正确，确保接地成功。
此处将BI/RB0、RBO、LT全部接高电压，是为了让数码管正常工作，这三端只在焊接电路板时对数码管进行好坏的检测时使用。
3.2.4 控制电路的设计图6 控制电路篮球竞赛24秒计时器功能控制由外部开关控制实现，如图8所示S1控制计数器的暂停/计数控制。
S1为“1”时（左合），秒脉冲发生器发出的脉冲信号被封锁，计数器暂停计数，当S1为“0”时（右合），控制门电路打开，秒脉冲信号送到计数器的减脉冲输入端，开关S3控制LOAD的异步并行置数控制端，当S3闭合时，LOAD=0，计数器预置数，S3断开时，LOAD=1，计数器处于计数工作状态。
计数器清零由S2开关控制，CLR=1时计数器清零，CLR=0时，计数器正常计数。
3.2.5报警电路的设计V CCR5510图7 放光报警电路如图7所示，报警电路采用DIODE LED型号发光二极管，发光二极管具有单向导电性。