蒸发与蒸腾
土壤水文过程
土壤水文过程一、介绍土壤水文过程是指土壤中水分的运动和变化过程，包括入渗、蒸发、蒸腾、渗漏和地下水补给等。
对于生态系统的水循环和土地利用具有重要意义。
本文将从入渗开始，详细介绍土壤水文过程。
二、入渗入渗是指雨水或灌溉水从土表面进入土壤内部的过程。
它受到土壤孔隙度、孔隙结构、土层厚度、降雨强度等多种因素的影响。
1. 孔隙度孔隙度是指单位体积土壤中孔隙所占的体积比例。
孔隙度越大，土壤就越容易入渗。
2. 孔隙结构孔隙结构是指不同大小的孔隙在空间上的排列方式。
当大量微小孔隙互相连接时，会形成连通性较好的通道，使得雨水能够快速进入深层土壤。
3. 土层厚度较厚的表层土可以吸收更多的雨水，减缓径流速度，增加地下水补给量。
4. 降雨强度降雨强度越大，土壤入渗速度就越快。
三、蒸发和蒸腾1. 蒸发蒸发是指水分从土壤中向大气中转移的过程。
它受到气温、空气湿度、风速和太阳辐射等因素的影响。
在干旱地区，蒸发量往往高于降水量，导致土壤干旱。
2. 蒸腾植物通过根系吸收地下水，将其输送到叶片上进行光合作用。
在这个过程中，植物会释放出大量水分，形成蒸腾现象。
植被覆盖率较高的区域，由于植物的蒸腾作用，可以减缓径流速度，并增加地下水补给量。
四、渗漏和地下水补给1. 渗漏当土壤饱和时，多余的雨水会通过孔隙向下渗透到更深层次或者地下水层。
这个过程称为渗漏。
渗漏速度取决于土壤孔隙度、孔隙结构、土层厚度和降雨强度等因素。
2. 地下水补给渗漏的雨水最终会汇聚到地下水层中，成为地下水的补给来源。
在干旱地区，地下水是重要的水源之一。
因此，了解土壤水文过程对于保护地下水资源具有重要意义。
五、总结土壤水文过程是生态系统中不可或缺的一部分。
它影响着植物生长、土壤侵蚀和地下水资源等多个方面。
通过了解入渗、蒸发、蒸腾、渗漏和地下水补给等过程，可以更好地管理土地资源，保护生态环境。
《蒸发与蒸腾导学案》
《蒸发与蒸腾》导学案
一、导入
1. 问题引入：你知道水是怎么从地面上消失的吗？为什么无意候水会在太阳底下消失得很快呢？
2. 目标导向：通过进修本节课的内容，我们将了解蒸发和蒸腾的观点及其在自然界中的重要性。
二、观点诠释
1. 蒸发：水分子受热能的作用，从液态转变为气态的过程。
2. 蒸腾：植物通过根吸收水分，经过植物体内的导管系统输送到叶片，再被太阳照射加热，水分分子从气孔散发出来的过程。
三、实验探究
1. 实验一：用温度计测量水在不同温度下的蒸发速度。
2. 实验二：观察植物叶片在阳光下的蒸腾现象。
四、现象诠释
1. 蒸发和蒸腾都是水分子受热能作用而从液态转变为气态的过程，但蒸腾是由植物体内水分分子经过植物体内导管输送到叶片后再被太阳照射加热而发生的。
2. 蒸发和蒸腾在自然界中起着很重要的作用，可以调节气候、维持大气湿度和降水量等。
五、拓展应用
1. 请同砚们分组讨论蒸发和蒸腾对自然界的影响，并设计一个小实验来展示这种影响。
2. 请同砚们观察周围环境中的蒸发和蒸腾现象，并记录下来，做一份观察报告。
六、总结
通过本节课的进修，我们了解了蒸发和蒸腾的观点及其在自然界中的重要性。
希望同砚们能够在平时生活中多加观察，发现蒸发和蒸腾的奥秘，并为珍爱环境、维护生态平衡做出自己的贡献。
以上就是本节课的内容，有什么问题欢迎大家提出。
希望大家能够认真进修，掌握这些知识，让我们一起来探索自然界的奥秘吧！。
10.蒸发与蒸腾new
LE S(Rn G) aCP (es ea ) / ra (W / m2 ) S [(ra rc ) / ra ]
其中: CP 1005J / kg.deg 为空气的定压比热, G为土壤热通量密度;
ra、r
分别为空气与植被阻抗
c
5.鲍恩比法（能量平衡法）
鲍恩(Bowen)于1926年提出了感热通量密度H与潜热通量
现求叶片温度tL对应的饱和水汽压es
由前面所学感热通量密度H
CV
tL t rH
(其中CV
1300J
/ m3.deg)
可得tL
t
HrH CV
20 100 50 23.8(0C) 1300
7.6323.8
因此叶温所对应的饱和水汽压es 6.1110241.923.8 29.48(hpa )
2. 植物蒸腾潜热通量密度E
Rn H LE G(W / m2 )
(1)感热通量密度H CV (t / rH )
其中: 空气的容积热容量CV 1300J / m3.deg
t ts ta为下垫面与大气的温度差,
rH为热量输送阻抗(Re sis tan ce _ for _ heat _ transfer),单位s / m
(2)潜热通量密度LE
Lw
R*T
(es
ea ) rt
L RT
(es
ea ) rt
其中: 潜热(latent _ heat)L 2500 2.4t(J / kg), E为蒸发速率,
w为水汽的摩尔质量, 普适气体恒量R* 8.31J / mol.K ,
(es ea )为饱和差, rt为水汽输送总阻抗(s / m)
【高中生物】高中生物知识点：蒸腾作用
【高中生物】高中生物知识点：蒸腾作用蒸腾作用：1.概念：是指水分以水蒸气的形式从活植物（主要是叶子）表面流失到大气中的过程。
它是矿物质营养吸收的动力源。
2、蒸腾作用的生理意义有下列三点：（1）蒸腾作用是植物吸收和运输水分的主要驱动力，尤其是高大植物。
如果没有蒸腾作用，就无法产生由蒸腾张力引起的吸水过程，植株的较高部位也无法获得水分。
（2）由于矿质盐类要溶于水中才能被植物吸收和在体内运转，既然蒸腾作用是对水分吸收和流动的动力，那么，矿物质也随水分的吸收和流动而被吸入和分布到植物体各部分中去。
（3）蒸腾作用可以降低叶片的温度。
当太阳照在树叶上时，大部分能量转化为热能。
如果叶子没有冷却能力，而且叶子温度过高，叶子就会被烧掉。
在蒸腾过程中，水变成蒸汽时需要吸收热能（1g水变成蒸汽需要能量，20℃需要能量2444.9j，30℃需要能量2430.2j）。
因此，蒸腾作用可以降低叶片的温度。
蒸腾作用与蒸发的区别：蒸腾和蒸发是两个不同的过程，尽管在这两个过程中水分都以气态流失。
蒸腾作用是植物自身调节的生理过程。
蒸发是一个纯物理过程，主要取决于蒸发面积、温度和大气湿度。
知识点拨：1.影响蒸腾作用的因素：(1)光：光促进气孔的开启，蒸腾增加。
（2）水分状况：充足的水分有利于毛孔的张开，过多的水分反而会堵塞毛孔。
(3)温度：气孔开度一般随温度的升高而增大，但温度过高失水增大也可使气孔关闭。
（4）风：微风有利于蒸腾，强风则减少蒸腾。
(5)co2浓度：co2浓度低促使气孔张开，蒸腾增强。
2.蒸腾指数：蒸腾强度（蒸腾速率）、蒸腾效率、蒸腾系数3、降低蒸腾的途径：(1)减少蒸腾面积；(2)改善植物生态环境；(3)应用抗蒸腾剂。
相关的高中生物知识点：细胞吸水和流失细胞的吸水与失水：1.渗透：水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散。
2、发生渗透作用的条件：具半透膜，两侧溶液具有浓度差。
3.植物细胞的吸水和损失(1)植物细胞就相当于渗透装置。
了解全球水循环的过程与意义
了解全球水循环的过程与意义全球水循环是地球上水资源变化的基本过程，也是维持地球上各种生物群落和生态系统的重要方式之一。
了解全球水循环的过程和意义对于我们认识和保护地球生态环境具有重要意义。
下面将以科普的方式介绍全球水循环的过程和意义。
一、全球水循环的过程1. 蒸发与蒸腾：地球上的各个水体表面，如海洋、湖泊、河流和植被表面，都会进行蒸发。
太阳能和风力等因素促使水分分子从液态转变为气态。
同时，植物通过蒸腾作用将土壤中的水分吸收，并释放到大气中。
2. 降水：当水分子在大气中达到饱和状态时，会形成云。
云中的水分子会不断集结并形成水滴，逐渐变大。
当水滴足够大时，会通过重力作用下落到地面，形成降水，包括雨、雪、冰雹等形式。
3. 地表径流和地下水：降水过后，一部分水分会直接流入河流、湖泊等地表水体中，形成地表径流。
另一部分水分则渗透入土壤中，形成地下水。
地下水可能通过被称为泉眼的小型渗出地面，也可以被植物吸收利用。
4. 冰雪融化与蒸发：在极地或高山地区，水以固态的形式存在，如冰川、冰盖和雪。
在高温季节，冰雪会融化成液态水，并进入河流或海洋中。
同时，由于气温升高，部分冰雪也会直接蒸发成水蒸气。
二、全球水循环的意义1. 维持生态系统平衡：全球水循环在维持生态系统平衡方面起着重要作用。
水循环使得水资源在地球上得以分布，滋养了地球上的各种生物群落。
水蒸气是植物进行光合作用的原料之一，也是植物生长的必需。
同时，水循环还通过降雨的形式为地面提供水分，满足动物生存的需要。
2. 调节气候：全球水循环对地球的气候具有重要调节作用。
水的蒸发和降水过程在太阳辐射和地球表面温度之间起到缓冲作用。
当地表温度过高时，水蒸气会吸收热量并升华，使地表温度下降；而当地表温度过低时，水蒸气会释放热量并凝结成云和降水，使地表温度上升。
这样的平衡调节使得地球上的气温变化相对较稳定。
3. 影响水资源分布：全球水循环还对地球上水资源的分布产生影响。
降水不均匀地分布在地表上，使得不同地区的水资源状况不同。
蒸发与蒸腾
设计实验方案
探究空气流动影响水蒸发的 快慢
设计方案
问题： 猜想：
硬纸板、玻璃片、滴管、水 实验器材：
本实验中要注意的问题： 实验步骤：
结论 ：
空气流 在相同的外界条件下 动越快 水蒸发的越快
设计实验方案
探究表面积影响水蒸发的快 慢
设计方案
问题： 猜想：
实验器材： 玻璃片、滴管、水
本实验中要注意的问题： 实验步骤：
蒸
发
与
蒸
腾
生活中我们把这种现象叫什么?
蒸发
蒸发和沸腾都可以使水变成 水蒸气，但两者有何不同？
水的蒸发可以在任何温度 下进行，而沸腾只有温度 达到沸点时才能发生。
猜想
影响水蒸发快慢的因素
温度
空气流动
表面积 ……..
探究
影响水蒸发快慢的因素
探究的一般步骤 提出问题 形成假设 制定计划
收集证据
处理信息
我们把这种水分以气体状态从叶 表面散发出去的现象叫蒸腾作用。
蒸腾作用对植物的意义
1蒸腾作用产生拉力，促进水和无机盐的 吸收和运输。 2蒸腾作用可降低叶片的温度，在炎热的 夏季防止植物被灼伤。
想一想
为什么大面积的森林能调 节气候？
地球上水不断的在蒸发，为什么江河 湖海的水却不会干涸？水的蒸发对整 个自然界又有什么作用？
结论 ：
在相同的外界条件下 表面积越大 水蒸发的越快
通过实验我们证明了
温度越高、空气流动速度越 快、表面积越大，水蒸发的 越快。
蒸发的粒子模型
水的粒子不停的运动，其中有些粒子 的动能较大，当它们接近液面时，便 很容易挣脱其他粒子的引力，脱离液 体而进入空气里，这个过程叫蒸发。
水分的散失-蒸腾作用
水分的散失-蒸腾作用蒸腾作用的概念蒸腾作用是指植物通过气孔将水分蒸发出去的现象。
这是单向的过程，即水从土壤中吸收到植物体内，通过植物体内的导管运输到叶片，并通过叶片上的气孔蒸发出去。
蒸腾作用不仅对于植物正常的生命活动非常重要，也是地球上水循环的一个重要组成部分。
蒸腾作用的过程蒸腾作用的过程可以简单地概括为：植物体内的水通过根长茎上的导管进入到叶片内，然后通过叶片上的气孔蒸发出去。
这个过程可以分为以下几个步骤：1.水的吸收：植物根系具有大量的根毛，根毛可以增加根系表面积，从而更好地吸收水和养分。
水通过根毛进入根木质部，然后通过导管输送到植物体内的其他部位。
2.水的上升与运输：水在植物体内通过导管运输，主要是在植物的木质部和韧皮部中进行的。
水上升的过程中，需要克服重力、摩擦力、粘滞性等各种阻力。
3.水的蒸发：水由叶片内部向外部释放，通过气孔进入大气中。
这个过程也被称为蒸发散。
蒸腾作用对植物的意义蒸腾作用对于植物的生命活动是至关重要的。
它可以帮助植物吸收并分配水和养分，并且也能够调节植物的体温。
此外，蒸腾作用还可以促进植物的光合作用，这是植物能够进行自身生长和发展的主要方式。
蒸腾作用对环境的影响蒸腾作用对环境的影响也是相当重要的。
它能够帮助地球上的水循环，维持着大气的湿度和降雨量。
此外，蒸腾作用还能够冷却地面，并对温室气体的排放起到一定的缓解作用。
水分的散失对植物的影响虽然蒸腾作用在植物正常的生命活动中具有重要作用，但是水分的散失也对植物产生了一定的影响。
在气候干燥、温度高、土壤水分不足等情况下，植物会因为吸收不到足够的水分而出现生理性干旱，严重的情况还会引发植物的萎蔫症状。
减少水分散失的方法为了减少水分散失对于植物造成的影响，人们采用了一系列的技术和措施：1.改良土壤：通过施肥、翻耕、改善排水等方式来改良土壤，从而提高土壤的持水能力。
2.构建花坛：在植物周围堆积花土，增加水的吸收面积，保持植物周围湿润环境，减缓水分流失。
蒸腾的原因和原理
蒸腾的原因和原理蒸腾是指植物根吸水后，通过茎和叶的传导系统向大气中排出水分的过程。
植物的蒸腾是植物生长发育和水分循环的重要过程，蒸腾作用也是造成水分流失和水分供给的主要因素之一。
蒸腾是由植物体内水分蒸发和外界空气中水分浓度差异所产生的一系列物理现象，是由根部吸收到的水分经导管系统向气体相蒸发的过程。
蒸腾的原理主要有以下几个方面：1.液态水分向气体相转化：植物通过根系吸水，含有溶解的营养物质和矿物质的水分通过根的细胞活动进入到根部，并由茎和叶传导系统向上运输，最终到达叶片细胞内。
在叶片上，水分进一步被蒸发为水蒸气，从而变成了气体相。
2.腔隙气体水分浓度差异：在植物叶片上有许多叶肉细胞之间夹杂着大小各异的气孔，气孔通常是存在于叶上表皮的表皮细胞上。
当根系吸收到的水分蒸发成水蒸气并排入气孔中时，叶片内外的水分浓度发生了差异，气孔内的水分浓度比外面的低，这就产生了水分的渗透压差，从而形成了向外扩散的驱动力。
3.根压作用：当植物根部吸收水分时，根压扮演重要的角色。
根压是指由于根部浸润地下水，在根细胞内部形成高渗透压环境，使根部内的水分向根外排放，形成根内压力，推动水分向茎和叶片传导。
这种压力通过细胞的渗透作用推动水分向上运输。
4.导管系统的连续性：植物茎和叶中的导管系统是实现液态水分上升的管道系统，由细根吸收到的水分通过根的根绒毛和根皮层中的导管向上运输，在茎部形成根流。
根流经茎部和叶柄的导管网络传导至叶片。
导管的连续性是蒸腾过程的基础，液态水分可以通过导管的连续性上升到叶片。
综上所述，蒸腾是植物通过根部吸水，液态水分向气体相转化，并通过导管系统向上运输到叶片，在叶片顶部通过气孔排出水分的过程。
蒸腾的驱动力主要来自于腔隙气体中水分浓度差异和根压作用，同时也依赖于植物体内导管系统的连续性。
蒸腾的发生对植物生长发育和水分循环起着重要的作用。
蒸发与蒸腾
空气流通越____(快/慢)，水的蒸发越____(快/慢)。
小组合作
探究度对水蒸发快慢的影响
思考：光照对水的蒸发快慢有影响吗？ 如何设计实验？
独立完成
液面面积对水蒸发快慢的影响
用粒子模型解释 各因素影响液体 蒸发快慢的原因
课本P67
植物的蒸腾：
植物的蒸腾作用 类似于蒸发，是 植物体内的水分 以水蒸气的形式 向大气散发的过 程。
6.3.2 蒸 发
比较沸腾与蒸发的异同
沸腾
蒸发
温度达到沸点 任何温度
液体表面和内部 液体表面
剧烈
缓慢
联系：都是液体的气化现象； 都需要吸收热量。
想一想： 黑板上的水到哪里去了？ 蒸发
生活中还有哪些蒸发的 现象？
猜一猜： 影响蒸发快慢的因素都有哪些？
面积
温度
空气流通
探究空气流通对水蒸发快慢的影响
观察到的现象
塑料袋内壁有液滴 小液滴是什么成分呢？
是水
小液滴来自于哪里呢？
叶片
植物蒸腾作用的意义
降低叶片的温度
将植物根部的水“拉起”，有利 于水和营养物质的运输
为大气提供大量的水蒸气
问题：空气流通对水蒸发快慢有影响吗？
假设：空气流通_____(快/慢)，那么水蒸发_____(快/慢)。
器材选择：风扇or电吹风？
变量控制：温度和液面面积
实验现象：____(无风/风扇)环境下，水蒸发____(快/慢)。
结论：空气流通_____(会/不会)对水的蒸发快慢有影响；
蒸发与蒸腾
影响水蒸发快慢的因素
A温度 B液体的表面积 C液面上方的空气流动
Vivia, SUIS(Pudong Campus)
分组实验：研究温度、液体表面积和 空气流动对水蒸发快慢的影响
假设影响因素 现象观察
实验结论
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蒸腾
蒸发温度 介质任何来自度任何温度特指植物 叶 表面
任何液体
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植物的蒸腾作用
①如果现在天刚下过雨，地面上有个小水洼，里面的 水在太阳底下一会儿消失了，是蒸发还是蒸腾？
②清晨叶片上都有露珠，太阳出来了，露珠没有了， 这是……？ 通过蒸腾作用，植物将根部的水分拉起，有利于植 物对水分的吸收和营养物质的运输，由于水从液态 变化为气态是一个吸收热量的过程，在高温时能有 效降低叶片温度。
谁动了我的“水”？
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第六章 水与人类
蒸发与蒸腾
Vivia, SUIS(Pudong Campus)
固态→气态？ 气态→固态？
气态→液态？
固态→液态？ 液态→固态？
液态→气态？ 沸腾
Vivia, SUIS(Pudong Campus)
沸腾与蒸发的比较
用粒子模型解释影响水蒸发快慢的因素
A：温度越高，粒子获得的能量越大，越容易脱离水 面，进入空气；
B：液面面积越大，有更多的粒子能够同时脱离水面， 蒸发越快；
C：空气流通：粒子更容易被带离水面，蒸发越快。
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植物的蒸腾作用
◆思考： 1、袋内为什么会有水珠？ 2、保鲜袋内的水蒸汽又是哪里来的？ ◆蒸腾与蒸发有什么不同之处？
植物蒸腾与蒸发的关系
植物蒸腾与蒸发的关系嘿，朋友们！今天咱来聊聊植物蒸腾与蒸发这档子事儿。
你说植物咋就那么神奇呢！它们就像一个个小小的“水工厂”。
咱先说说蒸发吧，就好比大太阳晒在地面的一滩水上，那水慢慢就变成水汽飘走啦，这多简单直接呀！可植物蒸腾可不一样，它就像是植物玩的一个巧妙游戏。
你想啊，植物的根拼命从土壤里吸收水分，然后通过茎啊叶啊这些“通道”，把水分一路送上去。
接着，在叶子上，水分就像被施了魔法一样，变成水汽呼呼地跑出去了。
这难道不神奇吗？这蒸腾和蒸发，不就像是一对好兄弟嘛！蒸发是大大咧咧直接来，而蒸腾呢，则是有条有理地进行着。
植物蒸腾可不只是好玩哦，它对咱们整个世界都有着超级重要的作用呢！它就像一个不知疲倦的“小天使”，默默地调节着气候。
它能让空气变得湿润，让我们呼吸起来更舒服。
要是没有植物蒸腾，哎呀呀，那世界得变得多干燥多难受呀！咱再想想，夏天的时候，走进一片树林，是不是感觉一下子就凉快了许多？这可多亏了植物蒸腾呀！它们把水分蒸腾出去，就像是给周围环境开了个天然的“空调”。
这多厉害呀！这不比咱家里的空调环保多啦！而且呀，植物蒸腾还和水循环有着密切的关系呢！就像一条看不见的链条，把水从地面带到空中，再落回地面，周而复始，让水在这个世界上不停地循环流动。
这不就是大自然的奇妙之处吗？你说植物咋这么聪明呢！它们通过蒸腾，既给自己带来了好处，又为整个世界做出了贡献。
这就好像我们每个人在生活中一样，做好自己的事情，也能给周围的人带来影响。
所以呀，植物蒸腾与蒸发的关系可太重要啦！它们就像两个默契的伙伴，一起为大自然的平衡和美好努力着。
我们可得好好爱护这些植物呀，它们可是我们生活中不可或缺的一部分呢！别小瞧了它们那小小的蒸腾作用，那可是蕴含着大大的能量和意义呢！。
蒸发与蒸腾
夏天，用电风扇对人吹风为 什么会有凉爽的感觉？
夏天，用电风扇吹 风，加快了人体汗液的 蒸发，蒸发吸热，使人 体温度降低，所以有凉 爽的感觉。但室内温度 不变。
电 吹 风
干 手 器
晒盐
水果、 蔬菜包上保 鲜膜放冰箱 内能较长时 间保持水分
总结：
温度 影响因素 表面积 空气流动
蒸发
汽化
蒸发吸热（制冷） 沸腾 学到了什么？
蒸腾作用对植物生活有什么意义呢?
蒸腾作用的意义
促进根吸收水分 促进植物体内水分和 无机盐的运输 降低植物体的温度， 避免灼伤。
视频：蒸腾作用的意义
森林附近地区往往降雨较多，为什么？
为什么说“大树底下好乘凉”？
植物到了秋天为什么落叶？
为什么干旱地区要大力开展植树造林？
实践体会：
现象： 用酒精棉花抹湿的温度计 示数下降，温度降低。
酒精棉花
结论： 液体在蒸发过程中吸热，并且有致冷的作用。
生活中有哪些蒸发吸热致冷的应用呢？
洒水车
观察图片并思考： 影响蒸发的主 要因素有哪些？
影响蒸发主要的因素
液体表面空气的流通速度 液体的温度 液体的表面积
加快液体蒸发的方法
蒸腾作用
概念: 植物体内的水分以水蒸气形式散 失到体外的过程。 部位: 蒸腾水分主要在叶片的气孔完成, 叶柄和幼嫩的茎也 盆栽植物罩起来,在茎 部扎紧。放在阳光下 照射，观察现象。 视频：蒸腾作用的实验
蒸腾作用的意义
植物体吸收的 水分只有1％一5 ％保留在植物体内 或被利用,其余部 分散失到体外,蒸 腾作用则是植物散 失体内水分的主要 方式。
蒸发与蒸腾
这些水跑到哪里去了？
这些水跑到哪里去了？
《蒸发与蒸腾导学案》
《蒸发与蒸腾》导学案一、导入你是否曾经看到过水面上的水珠逐步消失？或者是植物叶片上的水分不见了？这种现象是由蒸发和蒸腾引起的。
今天我们就来进修一下蒸发和蒸腾的原理及区别。
二、观点诠释1. 蒸发：指液体表面分子由液态转变为气态的现象。
蒸发是无需热量的过程，常见于水面、湿地、河流等。
2. 蒸腾：指植物通过细胞内水分的蒸发，将土壤中的水分吸收并开释到空气中的过程。
蒸腾是植物发展过程中的重要环节。
三、蒸发与蒸腾的区别1. 发生对象不同：蒸发主要发生在水面等液体表面，而蒸腾则是植物体内水分的蒸发。
2. 发生原因不同：蒸发是由于液体表面分子受热而转变为气态，而蒸腾是植物体内水分蒸发的结果。
3. 作用对象不同：蒸发主要影响水体的蒸发量和湿度，而蒸腾则是植物发展发育的重要过程。
四、实验探究1. 实验目标：观察蒸发和蒸腾的过程，了解其原理。
2. 实验材料：两个容器、水、植物叶片。
3. 实验步骤：a. 将一个容器中注入适量水，放置在室内。
b. 将另一个容器中放置带有水分的植物叶片，同样放置在室内。
c. 观察两个容器中水分的变化，记录观察结果。
4. 实验结论：经过一段时间观察后，我们可以发现水容器中的水量在逐渐减少，而植物叶片上的水分也在逐渐消失。
这就是蒸发和蒸腾的过程。
五、知识拓展1. 蒸发和蒸腾在自然界中起着重要作用，维持了水循环和植物发展发育的平衡。
2. 合理利用蒸发和蒸腾的原理，可以帮助我们更好地珍爱环境和利用资源。
六、教室小结通过本节课的进修，我们了解了蒸发和蒸腾的观点、区别以及实验探究。
希望同砚们能够加深对这两个过程的理解，并在平时生活中加以运用。
七、作业安置1. 请同砚们总结蒸发和蒸腾的区别，并用自己的语言写出来。
2. 请同砚们观察家中的植物叶片，思考植物是如何通过蒸腾吸收水分的。
以上就是今天的进修内容，希望同砚们能够认真复习并掌握。
下节课再见！。
气候变化如何影响全球水循环
气候变化如何影响全球水循环随着全球气候的不断变化，水循环也受到了极大的影响。
水循环是指地球上水从大气中蒸发，形成云层、降水下来，然后流入地表水、地下水和海洋，再次蒸发回到大气中的过程。
全球水循环的变化直接关系到地球上的降雨分布、洪涝灾害、农业生产以及生态系统的健康等。
本文将从以下几个方面探讨气候变化如何影响全球水循环。
1. 蒸发和蒸腾过程的变化气候变化导致了地球表面气温的升高，加快了水的蒸发过程。
高温增加了水分蒸发的速率，使得大气中水汽的含量增加。
这会导致一定程度的水汽含量增加，从而对降水产生影响。
同时，蒸腾是指地表植被通过根系吸收地下水，经过蒸腾作用将水分重新释放到大气层中，气候变化也会对植被蒸腾过程造成影响，进而影响全球的水循环。
2. 降水分布的变化气候变化会引起全球降水分布的改变。
由于气候变暖导致冰川融化，海洋温度上升，全球降雨模式出现了显著的变化。
一些地区的降雨量增加，而另一些地区则出现干旱。
这将导致全球不同地区的水循环发生巨大变化，有些地区可能会面临洪水和海平面上升的风险，而另一些地区则可能会遭遇干旱和水资源短缺的困扰。
3. 洪涝和干旱的频率和严重程度气候变化对全球洪涝和干旱的频率和严重程度产生了直接影响。
由于气候变暖，大气水汽含量增加，增加了降水量。
当降雨过大时，地表无法迅速吸收，容易引发洪涝灾害。
相反，气候变化也导致部分地区降雨量减少，造成干旱问题。
洪涝和干旱频繁发生将给全球的农业生产、生态系统和人类社会带来巨大的影响。
4. 冰川融化和海平面上升温度上升导致冰川融化加快，巨大的水量流入海洋，海洋承载能力受到严重挑战。
冰川融化引起的淡水流入海洋会对海水盐度造成变化，进而改变全球的海流分布。
同时，海平面上升也是气候变化的一种结果，加剧了海岸线的侵蚀风险，给沿海城市和岛屿带来了威胁。
总结：气候变化对全球水循环产生了深远的影响，从蒸发蒸腾过程的变化、降水分布的改变，到洪涝和干旱的频率和严重程度，以及冰川融化和海平面上升等方面都发生了明显的变化。
蒸腾和蒸发的区别在哪
蒸腾和蒸发的区别在哪
1、蒸发单单指水分变成水蒸气上升。
蒸腾是植物体的特殊生理活动，其形式与蒸发类似，但它有带动水分在植物体内快速流动的作用。
2、蒸腾是指植物体表（主要指叶子）的水分通过水蒸气的形式散发到空气中的过程。
蒸腾与物理学上所说的蒸发有着一定的差别，蒸腾作用不仅会受到外界环境的影响，还会受到植物的调节和控制，所以蒸腾作用要比蒸发作用复杂得多，蒸腾作用的发生与植物的大小无关，即使是幼苗依然能够进行蒸腾。
3、蒸发蒸腾作用水分通过植物活体表面进行蒸发的过程称为蒸腾作用。
在蔬菜作物全生育期内蒸腾散失的水量占总耗水量的50%～60%，蒸发蒸腾作用的意义：蒸发蒸腾作用产生的拉力是水分吸收的动力，是水分和无机盐在植物体内运输的动力，还能降低叶片表面的温度避免阳光灼伤。
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蒸发蒸腾量单位
蒸发蒸腾量单位蒸发蒸腾量是描述水分从地表向大气中转移的过程中所蒸发和蒸腾的水量的单位。
它是研究水循环和气候变化的重要指标之一。
蒸发是指地表水转化为水蒸气的过程。
当太阳照射到地表时，地表上的水分受热蒸发成水蒸气，升到大气中。
蒸发是一个持续进行的过程，受到许多因素的影响，如温度、湿度、风速和地表覆盖物等。
在干燥和高温的环境下，蒸发速度较快；而在潮湿和低温的环境下，蒸发速度较慢。
蒸腾是指植物通过根系吸收地下水分，经过植物体内的导管系统输送到叶片，并通过气孔释放到大气中的过程。
植物通过蒸腾作用吸收水分和养分，并将养分输送到各个部位，同时释放水分到大气中。
蒸腾的速度受到植物种类、植物生长状态、气温、湿度和风速等因素的影响。
植物的蒸腾作用对于调节气候、维持地表水平衡和供应大气降水等具有重要的作用。
蒸发蒸腾量的计量单位通常是毫米/天或毫米/小时。
这个单位表示在一定时间内单位面积上蒸发和蒸腾的水量。
通过测量和观测，科学家可以得出某个地区或全球范围内的蒸发蒸腾量数据，从而研究水循环、气候变化和水资源管理等问题。
蒸发蒸腾量的研究对于生态环境保护和气候变化应对具有重要意义。
通过了解蒸发蒸腾量的变化，可以评估水资源的利用状况和水循环的变化趋势，从而制定合理的水资源管理和保护措施。
此外，蒸发蒸腾量的研究还可以帮助科学家预测和监测气候变化，为农业生产、水资源分配和生态系统保护等提供科学依据。
蒸发蒸腾量是描述水分从地表向大气中转移的过程中所蒸发和蒸腾的水量的单位。
它对于研究水循环、气候变化和水资源管理等具有重要意义，需要通过测量和观测等手段来获取准确的数据。
我们应该加强对蒸发蒸腾量的研究，为环境保护和气候变化应对提供科学支持。
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《探究影响蒸发快慢的因素》探究实验设计说明
晋元附校张俊本实验可以先让学生看微视频，再完成实验报告；也可以边看微视频边做实验，再完成实验报告。
首先设计了“一、实验目的：”
通过控制变量法进行实验，探究温度、空气流通情况、液面面积等因素对液体（水）蒸发快慢的影响。
学生能掌握影响蒸发快慢的三个主要因素，同时会运用着三个因素来加快或减慢液体的蒸发。
其次设计了“二、实验作用”
本实验在《6.3.2蒸发与蒸腾》一课中起到不可替代的作用。
这一课有两个活动，其中活动6.11“探究影响蒸发快慢的因素”是本节课的重点和难点，而实验是为了顺利掌握重点、突破难点。
本实验的设计便于学生操作，循序渐进、逐步从实验现象中得出结论。
然后是“三、实验原理及方法”
液面空气流动快慢、液体温度高低、液面面积大小是影响蒸发快慢的最主要因素；它们之间的关系是正相关。
方法是控制其它变量不变，只分别改变三者之一，通过三次实验得出结论。
最关键的是“四、实验过程”
1）其中实验器材，学生大致了解本实验涉及的一些相关因素、实验方法和实验器材，为顺利实验做好铺垫。
2）接下来是实验步骤，要充分体现实验的科学性和严密性。
步骤1、“在实验桌上放A、B两张形状、大小完全相同的方形滤纸，每张滤纸上分别滴入大小大致相等的9滴蒸馏水。
”是表明滤纸本身是一样的，滴的水量是一样的。
９滴水可以保证一定的水量，既不太少、也不太多，试下来一张滤纸基本上可以吸透水并不滴下来，实验效果比较明显。
步骤2、“将B滤纸套入一个透明的塑料袋中，将袋口封好。
”是为了减少液体表面空气流通。
步骤3、“10分钟后，打开塑料袋，取出滤纸B和A滤纸进行比较。
哪张滤纸干得快？发现滤纸（）比滤纸（）干得较快。
”是通过比较发现现象，为得出空气流通的影响因素做铺垫。
步骤5“点燃酒精灯，加热D滤纸下的石棉网。
”用酒精灯是要加热，提高滤纸的温度，用石棉网是为了均匀受热，不让滤纸一下子过热甚至烧起来。
步骤6“5分钟后，熄灭酒精灯，比较C、D滤纸，哪张干得快？发现滤纸（）比滤纸（）干得较快。
”是通过比较发现现象，为得出温度的影响因素做铺垫。
研究温度这一变量，酒精灯微热过得滤纸温度高，因此发现Ｄ干得快，为后面得出结论做好铺垫。
步骤8、“将F滤纸对折、再对折成小正方形，平放在实验室桌面上。
”是减少液面面积。
步骤9、“10分钟后，打开滤纸F，和E比较，哪张干得快？发现滤纸（）比滤纸（）干得较快。
”由于F的液面面积远小于E的，所以E滤纸比F滤纸干的快，为后面液面面积这一变量做好铺垫。
3）实验分析，要知其然知其所以然；不能看过视频、做过实验就草草了事，要深挖其中的道理。
分析1、“步骤1的目的是什么？为什么要滴９滴水，而不是１滴水？”控制实验变量，使其具有可比性。
９滴水相对１滴水，相当于多次实验，可以使结果更准确，排除实验的偶然性。
分析2、“步骤2套入一个透明的塑料袋中的目的是什么？”是为了减少液体表面空气流通；通过思考学生进一步实验的科学性和严密性。
“A滤纸有什么作用？”是对照实验（或对比）。
分析3、“若将步骤3的B滤纸和步骤2的A滤纸比较，探究的是什么因素对蒸发快慢的影响？”可以得出液体表面空气流通这一因素对蒸发快慢的影响，为顺利得出结论做好铺垫。
（学生可能已经得出液体表面空气流通越快蒸发越快）分析4、“步骤5点燃酒精灯的目的是什么？”用酒精灯是要加热，目的是提高滤纸的温度。
分析5、“若将步骤6的D滤纸和C滤纸比较，探究的是什么因素对蒸发快慢的影响？”因为酒精灯火焰上方的温度高于桌面温度，所以可以得出温度这一因素对蒸发快慢的影响，为顺利得出结论做好铺垫。
（学生也可能已经得出液体温度越高蒸发越快）
分析6、“步骤8中将F滤纸对折再对折的目的是什么？”是减少液面面积。
分析7、“若将步骤9的F滤纸和E滤纸比较，探究的是什么因素对蒸发快慢的影响？”可以得出液面面积这一因素对蒸发快慢的影响。
（学生可能已经得出液面面积越大蒸发越快）
分析8、“试用粒子理论分别解释影响（水分）蒸发快慢的三个因素。
”此处是体现科学大观念进行科学探究的关键——粒子模型（物质是由无数微小粒子构
成的）。
如：温度越高粒子运动越剧烈，粒子活动范围变大；（水分子）粒子更容易挣脱液体表面进入空气，从而加快了水分的蒸发等。
其它两个因素可以借鉴书上的拟人化故事。
也可以借助配套光盘中的小动画来解释。
为检验学生是否真能掌握影响蒸发快慢的三个主要因素，同时会运用着三个因素来加快或减慢液体的蒸发。
附加一个问题：“平时实验室用的酒精是一种易挥发的液体，有没有方法可以减慢酒精的蒸发速度？”回答可以是平时把酒精放在阴凉处（低温）、装在瓶口小的（减小液面面积）深色瓶子中并盖紧瓶盖（减少空气流通）等。
再接下来是“五、实验关键及注意事项”
1、用六张形状、大小完全相同的方形滤纸，每张滤纸上分别滴入大小大致相等的9滴蒸馏水。
滴水时高度要相同，每滴水的大小要大致相同，手指用力要均匀。
可以现在旁边白纸上先练习一下，再做实验。
2、铁圈离酒精灯灯芯顶部约20cm处，不要让火焰烧到滤纸边缘；滤纸不能直接放在铁圈上，要先垫一张石棉网，防止局部过热，使滤纸能均匀受热。
最后是“六、实验建议”
1、探究温度因素时书本上原来用电暖炉来实验，受热面太大；改进为用酒精灯便于操作，时间较容易把控。
2、探究液面面积因素时书上让学生自己设计，没有提示；改进为将F滤纸对折、再对折成小正方形，平放在实验室桌面上和E滤纸比较，操作十分方便。