初中语文散文阅读理解知识点

散文阅读理解知识点

本次课课堂教学内容

一、知识导入

在散文的学习中，要掌握散文的基础知识、理解散文阅读的考点以及常见类型，培养题型意识，掌握答题技巧和答题思路。

二、知识整合

（一）标题的含义和作用

1、标题的含义：

（1）表层含义：标题的字面含义、在文中的含义；深层含义：引申义、比喻义、象征义（2）标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。

（3）标题的作用方法总结：

情节上：点明中心事件（关键人、物）；成为全文的线索，文章的情节（主要情节）都围绕此展开.

人物上：突出人物的形象或品质。

主题上：揭示（暗示）主旨。

表达上：运用修辞，形象而又有诗意，更能吸引读者的阅读兴趣。

此外还有：贯穿全文线索、表明写作对象、关联主要情节、象征或比喻、透露情感主旨、引起读者兴趣、制造悬念、烘托、使形象生动等。

如：《复活》题目含义——一指蜥蜴复活；二指我被蜥蜴顽强的生命力打动，最终对生活充满希望。

《田野上的白发》题目作用——（1）“白发”是全文的叙事线索；（2）“白发”是母亲的形象特征（表明写作对象）；（3）敲盆赶鼠、跪着插秧时的“白发”，突出母亲的辛劳（关联主要情节）；（4）表达出作者对母亲的心疼、对母亲的爱和对母亲怀念（透露情感主旨）。

（二）词语、句子、语段的作用

1.词语的表达作用答题套路：

生动表现人物或事物的特点；或传神刻画了……事物……的情状，表现了人物……的心情或性格。

例如：

（1）结合语境说明文中加点词语“眉飞色舞”一词的妙处。

生动形象地表现了“我”朗读时痛快淋漓地展现自己，投入感情忘我表演的情态，表现出“我”当时的喜悦和兴奋。（或：生动形象地表现了“我”朗读是抑扬顿挫、神采飞扬的情态）

（2）指出下面句子中加点词的表达效果。

在一层滚圆的绿叶下边，闪．出三朵小花。

“闪”字形象生动写出了太阳花一见阳光即刻开放、艳丽夺目的特点，表现了作者的惊叹。

2、句子语段的作用

（1）内容上

抒情议论句：画龙点睛、深化中心、揭示主题……

写景句：渲染气氛、烘托人物心情、表现人物性格、揭示人物命运、推动情节发展、衬托、铺垫……

（2）结构上：

在开头：设置悬念、引出下文、作铺垫、点题……

①环境描写：点明故事发生的地点、环境，引出下文，为下文情节发展作铺垫

②其他：开篇点题，奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫在文中：总结上文、承上启下（过渡）

在结尾：点题、照应、升华主题

结尾段、句（内容上）总结全文内容，深化了文章中心，（结构上）呼应了开头，（效果）引发读者的思考，使文章留有余味。

3、写法上：欲扬先抑、对比、衬托、象征、设悬念

4、修辞上：

举例：（1）文章第一段写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”的作用？

作用：衬托蒲公英白色小花的淡雅。景物描写的衬托铺垫作用）

（三）理解句子含义

理解文章重要句子主要从以下几方面着手：

1、充分结合背景和语境，注意整体把握，寻找解题的隐含信息。

2、要结合文章主旨和作者的思想感情倾向分析句子的深层含意。

3、注意句中的言外之意等。

4、注意句中重点词语，明确这些词的本义、引申义、比喻义及一词多义等。

（四）巧答语句赏析题

答题思路：

先判断这个句子的特点，可以从修辞、描写、有特点的词语入手；在这类句子的作用中选择，用术语解说句子的作用很重要；结合语境具体分析这个句子在这里表达的意思，结合段中心句和文章中心分析表达作用或效果。

答题格式：

角度（如运用比喻修辞手法）+内容（生动形象地写出了或突出了……）表现了（或表达了）……特征（或情感）

赏析角度：

（1）从修辞角度入手。

掌握常见的几种修辞手法的表达效果：①比喻、拟人，使事物生动、形象、具体；②夸张，烘托气氛，增强联想，给人启示；③对偶，句式整齐，表意凝练；④排比句，加强语势，强调内容，加重感情；⑤反复，富有音乐美，突出强调某一感情。答题模式：运用……的修辞手法，写出了……的特点，表达了作者……的思想感情。

（2）从用词的角度入手。

答题模式：“……”一词（等词），写出了……的特点或内容，表达了作者……的思想感情。

（3）从散文的语言特色入手。

常用的词语有：简洁准确、生动传神、优美感人、生动形象、耐人寻味、内涵丰富、富有文采、风趣幽默、感染力强、典雅、活泼、凝练、朴素等等。然后结合具体段落或句子进行分析。

（4）从句式入手。

常见的几种句式的表达效果为：①疑问句，吸引读者，制造悬念；②设问句，提醒注意，引发思考；③反问句，加强语气；④感叹句，抒情强烈。

答题模式：这是个……句，（作用）……表达了……

（5）从表达方式入手。

散文常用的表达方式及作用：①议论，点明事件的意义或文章的主旨，起到统领全篇，画龙点睛的效果。②抒情，可以使文章具有感染力；③描写，可使人、景、物再现得栩栩如生，使文章更加生动形象。④记叙，可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解。答题模式：运用了……的表达方式，点明了（写出、抒发或交代）……

（6）指出散文的语言风格。

答题模式：本文的语言具有……的特点，如“……”（段或句）中……（简要分析）。（五）散文线索

1、答题技巧：（1）明确几种常见的线索。常见的线索有：①以核心人物为线索；②以核心事物为线索；③以核心事件为线索；④以时间为线索；⑤以地点为线索；⑥以作者的情感变化为线索。（2）关注文章的标题。有很多文章的标题直接揭示了线索，有的标题包含线索的因素。（3）找文中反复出现的词语、句子。散文中，为了突出强调文章的主题，有些句子反复出现，称之为反复句。反复句显示了散文的脉络层次。（4）找文中的议论抒情句，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。

（六）分析人物形象

题型：概括或评价人物的思想性格。

答题技巧：（1）从人物描写的五种方法（肖像、行动、语言、心理、神态）入手。（2）从侧面描写入手。侧面描写，简要地说，就是通过其他人物的言行，间接写主人公。（3）从分析人物与人物之间的关系入手。有些作品除了中心人物之外，还有其他人物。分析时我们既要抓住中心人物，又要分析人物与人物之间的关系。（4）从典型事例入手。典型事例往往从不同侧面反映出人物的性格特点。（5）从作者的评价入手。作者对人物的评价直接反映出人物的性格特点。

题目：文中题目的农民是一个怎样的父亲形象？

答案：农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。

题型：概括事物的特点。

答题技巧：（1）找出描写事物形态、声音、色彩、气味等的语句，明了事物的外在特征。（2）分析描绘事物时所用的技法，如象征、联想和想像以及常用的修辞手法，把握事物的内在神韵。

1、通读全文，请你用简洁的语言概括古藤的特点。

外在特点：外形弯曲、枯老，是一棵独立的藤（答对其中两点给满分）。

内在特点：坚毅，不屈，顽强（答对三点任意一点1分）倔强，孤独（答对两点任意一点1分）。

（七）体会文段的写作技巧和作用

题型1：选文（段）运用了什么手法？有何作用？

答题技巧：

（1）理解各种表现手法的内涵，把握各自的作用。

①悬念。先不把谜底揭开，引出下文。作用：激发读者的阅读兴趣。

②照应。即后文对前文写过的内容作补充或加深；前文对将要出现的人物或事件作暗示。作用：首尾呼应使结构更严密，中心更突出。

③伏笔。在文章的前面预先对下文将要出现的人物或事件作出暗示。作用：使故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。