七年级(上)数学双基目标及知识能力目标
七年级（上）数学双基目标及知识能力目标
七年级（上）数学双基目标及知识能力目标第一篇：七年级(上)数学双基目标及知识能力目标双基目标及知识能力目标第一章有理数:1．通过实际例子，感受引入负数的必要性．会用正负数表示实际问题中的数量．2．理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数．借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母)，会比较有理数的大小．通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法．3．掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算．能运用有理数的运算解决简单的问题．4．理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算(以三步为主)．通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示．了解近似数与有效数字的概念．第二章代数式教学要求：1、在现实情景中进一步理解用字母表示数的意义，能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示；能解释某些简单代数式的实际背景和几何意义，发展符号感。
2、了解代数式的概念，能辨别单项式的系数与次数、多项式中的项、项的系数、多项式的次数。
3、会求代数式的值；能根据特定问题，找到所需公式进行计算。
4、了解整式概念，掌握合并同类项、去括号法则，会进行整式简单的加减运算。
5、经历“把实际问题抽象为数学式子”的过程，体会用字母表示数是人们对事物认识的一个质的飞跃。
第三章一元一次方程：1.经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，认识从算式到方程是数学的进步．2.通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法．3.了解解方程的基本目标(使方程逐步转化为x＝a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步骤，掌握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想．4.能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数学模型的思想．5.通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力．第四章图形认识初步：1．通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等)的基本特征，能识别这些几何体，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系．2．能画出从不同方向看一些基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体，理解它们之间的关系．在平面图形和立体图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉．3．进一步认识直线、射线、线段的概念，掌握它们的表示方法；结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段．4．逐步掌握学过的几何图形的表示方法，能根据语句画出相应的图形，会用语句描述简单的图形．5．初步体验图形是描述现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，体会研究几何图形的意义．6．激发学生对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流、活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识．德育目标：通过数学的严密性，培养学生的人格修养和个性。
七年级数学上册教学计划（精选8篇）
七年级数学上册教学计划七年级数学上册教学计划七年级数学上册教学计划（精选8篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的教学工作又迈入新的阶段，我们要好好计划今后的教育教学方法。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编为大家整理的七年级数学上册教学计划（精选8篇），欢迎大家分享。
七年级数学上册教学计划1一、学生情况分析：学生在小学已学过的四则混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化、理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识；在数学的思维上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考部分有利于思维的题目，无疑是对学生终身有用的；在学习习惯上，部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业等，都应得到强化。
一般来说，大部分学生对数学是很感兴趣的，但仍有部分学生对数学信心不足，因此开学初要给学生树信心；对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生适应初中的学习生活。
二、教材分析：第一章从自然数到有理数这部分内容是以通俗易懂的语言、丰富有趣的数学问题、著名数学家的生平史料等内容，让学生在极其轻松的氛围中，与数学交朋友，学会做一些简单的数学问题，使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识，使学生对数学产生一定的兴趣，获得学好数学的自信心，产生继续学习的欲望。
这部分内容在小学数学和中学数学的联系中起到承上启下的作用，这为学生以后初中数学各部分的内容作了一个有益的铺垫。
第二章有理数的运算这部分的主要内容是有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，并配合有理数的运算学习近似数和有效数字的基本知识，以及使用计算器作简单的有理数运算。
这部分内容在设计上是从实际问题情境与已有的小学数学知识基础着手，提出问题，引导学生自主地发现新的有理数的一些概念，探索有理数的数量关系及其规律。
关于七年级上册数学教学计划5篇
关于七年级上册数学教学计划5篇七年级上册数学教学计划篇1一、指导思想以十八大精神为指针，全面贯彻党的教育方针，积极落实《数学课程标准》的改革观。
通过教育教学，结合学生的实际情况，让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行解释与应用的过程，使学生获得对数学知识理解的同时，强化基本计算能力和归纳的能力，培养其探索精神和创新思维。
同时提高知识应用的能力，使学生的综合能力得到较大的提升。
二、学情分析经过七年级第一学期的教学，发现班内部分学生数学基础较差，两极分化现象严重，尤其是后进生的数学成绩普遍偏差。
部分学生在解题时比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。
但通过上学期的学习，不少学生掌握了一定的数学学习方法和解题技巧，对于所学知识能较好地应用到解题和日常生活中去。
三、教学内容本学期教学章节的内容：第六章：一元一次方程。
__主要学习一元一次方程及其解的概念和解法与应用。
__重点：一元一次方程的解法及实际应用。
__难点：列一元一次方程解决实际问题。
第七章：二元一次方程。
__主要学习二元一次方程(组)及其解的概念和解法与应用。
__重点：二元一次方程组的解法及实际应用。
__难点：列二元一次方程组解决实际问题。
第八章：不等式与不等式组。
__主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简单应用。
__重点：不等式的基本性质与一元一次不等式(组)的解法与简单应用。
__难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简单的实际问题。
第九章：多边形。
__主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。
__重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。
__难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。
第十章：轴对称、平移与旋转。
四、教学目标通过本期教学，学生应掌握必要的基本知识和基本技能，形成相应的数学思想，积累丰富的数学活动经验，能运用数学知识解决生活中的实际问题，形成一定的数学素养，为今后继续学习数学打下良好的基础。
七年级上册数学教学工作计划5篇
七年级上册数学教学工作计划5篇七年级上册数学教学工作计划篇1一、指导思想全面贯彻党的教育方针，认真落实《数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。
从学生实际情况出发，从日常生活入手，结合课堂教学活动，精心设计教学方案，最终圆满完成七年级上册数学教学任务。
着力培养学生的感性认识，并将其转化为理性思维。
通过课堂教学、课堂练习、课堂作业、课后巩固等多种方法和手段帮助学生逐步建立数学思维模式；使学生学会观察、学会思考、学会自主探索、学会总结规律的方法；进而提高学生应用数学知识的能力。
二、教材分析第一章、有理数：__次要学习有理数的基本概念及运算，它一方面是算术到代数的过渡，另一方面也是为今后的继续学习打下坚实的基础。
__重点内容是理解有理数的基本概念，并对其分类和比较大小；理解相反数、绝对值、倒数的意义并利用它们的性质进行化简和计算；理解有理数的各种运算法则、运算定律和运算顺序，掌握有理数混合运算法则。
__的难点在于理解有理数的基本概念、运算法则，并将它们应用到实际解题和计算中。
第二章、整式的加减：__通过日常生活事例引入代数式的概念，进而导出单项式和多项式的概念，并对单项式和多项式的加减运算进行探究，加深学生对式的理解和对数的认识。
__重点内容理解单项式、多项式及同类项的概念，掌握单项式、多项式的概念，掌握合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。
__难点在于理解合并同类项和去括号的法则，并将其熟练的应用于整式的计算。
第三章、一元一次方程：__次要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。
既是本学期重点内容之一，也为今后学习其它方程的打下坚实的基础，同时培养学生的方程思想。
__重点内容是理解等式的基本性质；掌握解一元一次方程的一般步骤：去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为１；掌握列方程解决实际问题的基本思路。
__难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简单的实际问题。
2024年七年级数学上册教学计划(三篇)
2024年七年级数学上册教学计划教学计划：2024年七年级数学上册一、教学目标1. 掌握整数的概念、表示及运算规则，能够灵活运用整数进行计算；2. 掌握小数的概念、表示及运算规则，能够灵活运用小数进行计算；3. 掌握分数的概念、表示及运算规则，能够灵活运用分数进行计算；4. 掌握比例的概念、比例关系的表示及运用；5. 培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 整数概念与运算a. 整数的概念与表示b. 整数的比较与排序c. 整数的加法与减法d. 整数的乘法与除法e. 整数的混合运算2. 小数概念与运算a. 小数的概念与表示b. 小数的加法与减法c. 小数的乘法与除法d. 小数的混合运算3. 分数概念与运算a. 分数的概念与表示b. 分数的加法与减法c. 分数的乘法与除法d. 分数的混合运算4. 比例a. 比例的概念与表示b. 比例的性质及运用5. 问题解决a. 运用所学数学知识解决实际问题b. 培养学生的问题分析与解决能力三、教学方法1. 探究式教学法：通过提出问题、展示例子、组织讨论等方式激发学生的兴趣，培养学生的探索精神和自主学习能力；2. 合作学习法：鼓励学生在小组中互相合作、共同探讨问题，并通过合作来解决问题，培养学生的团队协作能力；3. 呈现式教学法：通过多媒体、实物模型等辅助工具向学生展示数学概念和运算规则，帮助学生更好地理解和掌握知识；4. 游戏化教学法：在教学中引入游戏元素，通过游戏的方式进行竞争和激励，提高学生的参与度和学习效果。
四、教学过程安排1. 整数概念与运算a. 整数的概念与表示（1周）- 整数的概念及其应用领域- 整数的表示方法及规则b. 整数的比较与排序（1周）- 整数的大小比较方法- 整数的排序方法c. 整数的加法与减法（2周）- 整数的加法运算规则- 整数的减法运算规则d. 整数的乘法与除法（2周）- 整数的乘法运算规则- 整数的除法运算规则e. 整数的混合运算（2周）- 整数的混合运算解题方法- 解决实际问题的整数运算方法2. 小数概念与运算a. 小数的概念与表示（1周）- 小数的概念及其应用领域- 小数的表示方法及规则b. 小数的加法与减法（2周）- 小数的加法运算规则- 小数的减法运算规则c. 小数的乘法与除法（2周）- 小数的乘法运算规则- 小数的除法运算规则d. 小数的混合运算（2周）- 小数的混合运算解题方法- 解决实际问题的小数运算方法3. 分数概念与运算a. 分数的概念与表示（1周）- 分数的概念及其应用领域- 分数的表示方法及规则b. 分数的加法与减法（2周）- 分数的加法运算规则- 分数的减法运算规则c. 分数的乘法与除法（2周）- 分数的乘法运算规则- 分数的除法运算规则d. 分数的混合运算（2周）- 分数的混合运算解题方法- 解决实际问题的分数运算方法4. 比例a. 比例的概念与表示（1周）- 比例的概念及其应用领域- 比例的表示方法及运用b. 比例的性质及运用（2周）- 比例的性质及其应用- 解决实际问题的比例运用方法5. 问题解决a. 运用所学数学知识解决实际问题（2周）- 通过案例分析训练学生的解题思路和方法- 引导学生分析问题、提出解决方案b. 培养学生的问题分析与解决能力（1周）- 针对不同类型问题的解决方法进行讲解- 组织学生进行问题解决训练五、教学评价1. 阶段性测试：在每个阶段结束后进行测试，检查学生对该阶段知识的掌握情况，及时发现问题并进行针对性辅导；2. 课堂表现评价：通过观察学生的课堂表现、个人参与度和思维能力等因素，评价学生的学习状态和进步情况；3. 作业评价：及时批改作业，指出学生存在的问题和改进的方向；4. 考试评价：在学期末进行综合性考试，全面评价学生对整个上册数学内容的掌握情况。
最新-七年级数学上册教学计划【最新5篇】
七年级数学上册教学计划【最新5篇】工作计划的本身就是一个框架，只有把工作放在框架里，才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估，对有可能出现的情况或问题设置应对预案。
这里给大家分享一些关于九年级数学上册教学计划湘教版，方便大家学习。
学而不思则罔，思而不学则殆，以下是敬业的有缘人帮助大家收集整理的5篇七年级数学上册教学计划的相关内容，仅供借鉴，希望对大家有所启发。
七年级数学上册教学计划人教版篇一根据学校工作安排，我担任初三年级数学，本学期教学计划如下：一、教学思想：教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
二、在教学过程中抓住以下几个环节（1）认真备课。
认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。
（2）抓住课堂45分钟。
严格按照教学计划，备课统一进度，统一练习，进行教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。
（3）课后反馈。
精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。
三、不断钻研业务，提高业务能力及水平。
积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵活，手段更先进。
数学七上教师工作计划
数学七上教师工作计划一、教学目标1.了解学生的数学基础知识和能力水平，明确学生的学习需求。
2.激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3.引导学生积极参与数学学习，提高学生的数学学习成绩。
4.培养学生良好的数学学习习惯和学习方法，提升学生的数学课堂表现和学习效果。
二、教学内容1.复习巩固知识点：整数的加减乘除、分数概念及分数的加减乘除、小数的概念及小数的加减乘除、图形的认识。
2.拓展知识面：比例与比例关系、百分数及其意义、简单的代数式和方程。
三、教学重点和难点1. 教学重点：整数、分数和小数的加减乘除，比例与比例关系，百分数及其意义，简单的代数式和方程。
2.教学难点：整数、分数和小数的混合运算，应用题的解决方法，代数式和方程的理解与应用。
四、教学策略1.通过讲解、示范、练习、讨论和实例引入的方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的听课积极性。
2.通过案例分析、问题探究、思维拓展和示范推演等方法，引导学生主动探索数学知识，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3.通过小组合作、角色扮演、游戏竞赛等形式，鼓励学生在课堂上积极参与，培养学生的合作精神和团队意识。
五、教学手段和教学资源1. 课件投影仪和多媒体课件，展示生动形象的数学知识点，激发学生的学习兴趣。
2. 数学教学实验仪器和模型，直观形象地展示数学知识，引导学生主动探索。
3. 数学教学用具和实物，辅助教师讲解和学生学习，加深学生对数学知识的理解。
4. 数学学习资料和练习题册，提供多样化的学习材料，供学生巩固和拓展学习。
六、教学流程1.整个学期教学计划分为五个单元，每个单元安排八节课。
2.教学流程分为预习、导入、讲解、练习、巩固、拓展和作业七个环节。
3.采用课堂讲解和讨论、小组合作和探究、个别辅导和总结分享等多种教学方式。
四、学情分析1.数学七上学生对整数、分数、小数等概念有一定程度的认识，但混合运算容易出错。
2.学生对比例与比例关系、百分数及其意义、代数式和方程等知识点理解程度不高，学习兴趣有待激发。
七年级上册数学教学计划4篇
七年级上册数学教学计划4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!七年级上册数学教学计划4篇下面是本店铺分享的七年级上册数学教学计划4篇（7年级数学上册教学计划），以供参考。
人教版七年级数学上册的教学计划(6篇)
人教版七年级数学上册的教学计划一、指导思想七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。
二、学生基本情况根据分班考试的情况来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多。
学生学习积极性不高，厌学情况严重，纪律涣散，意志力薄弱，学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。
三、教学目标要求期中授完第九章，期末授完下册全册。
1、认真做好教学六认真工作。
把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是的老师，爱因斯坦如是说。
激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
6、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。
7、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
8、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。
人教版七年级数学上册的教学计划（二）为了更好的完成学校的七年级数学的教学任务，依照教导处的工作计划，针对学生的特点和所教班级学生的具体情况特制订如下教学计划：一、教学指导思想结合____版的《初中数学新课程标准》，根据学生实际情况，积极开展课堂教学改革，提高课堂教学效率，向____分钟要质量。
七年级数学强基课程目标
七年级数学强基课程目标数学是一门基础学科，也是一门非常重要的学科。
七年级是初中数学的开始，也是打下数学基础的关键时期。
为了帮助学生打好数学基础，七年级数学强基课程设定了以下目标。
一、培养数学思维能力数学思维是指运用数学知识和方法解决问题的能力。
在七年级数学强基课程中，学生将通过大量的练习和实践，培养批判性思维、创造性思维和解决问题的能力。
学生将学会运用逻辑思维、分析问题、归纳总结等方法，培养出良好的数学思维习惯。
二、掌握基本的数学知识和技能在七年级数学强基课程中，学生将全面学习数学的基本知识和技能。
包括数字的认识与运算、代数的初步应用、几何的基本概念等内容。
通过系统的学习和练习，使学生掌握基本的数学概念和运算方法，为进一步学习和应用打下基础。
三、培养数学建模能力数学建模是将实际问题抽象为数学问题，并利用数学方法进行分析和求解的过程。
在七年级数学强基课程中，学生将学习如何将实际问题转化为数学问题，并运用所学的数学知识和技巧进行建模和求解。
通过实际问题的解决过程，学生将培养出良好的数学建模能力，为将来解决实际问题奠定基础。
四、提高数学语言和表达能力数学语言是指用来描述数学概念和关系的语言。
在七年级数学强基课程中，学生将学习数学语言的基本用法和规范。
通过大量的练习和实践，学生将提高数学语言的运用能力，能够准确地表达数学思想和解题思路。
同时，学生还将学习如何用图表等形式来展示数学思想和解题过程，提高数学表达能力。
五、培养数学探究和创新精神数学是一门创造性的学科，需要学生具备探究和创新的精神。
在七年级数学强基课程中，学生将通过提出问题、探究规律、寻找解决方法等活动，培养数学探究和创新的能力。
学生将学会提出问题、思考问题、解决问题，并能够在实际问题中运用所学的数学知识和技巧进行创新。
六、培养数学应用能力数学是一门应用广泛的学科，对各个领域都有重要的作用。
在七年级数学强基课程中，学生将学习数学在实际生活中的应用，了解数学在科学、工程、经济等领域的重要作用。
七年级数学上册教学计划
七年级数学（上）教学计划一、本学期教学目的、任务和要求（一）教学目标1、知识与技能：体验从具体情境中抽象出数学符号的过程，理解有理数、代数式、方程；掌握必要的运算（包括估算）技能，探索具体问题中的数量关系和变化规律，掌握用代数式、方程进行表述的方法，认识基本图形。
2、过程与方法。
（1）通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。
（2）围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理。
3、态度与价值观。
通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。
（二）教学任务：七年级上册包括有理数、整式的加减、一元一次方程和图形认识初步四章内容，(三）教学要求：1.初步学会在具体的情境中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用数学知识和方法等解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。
2.经历从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法的过程，体验解决问题方法的多样性，掌握分析问题和解决问题的一些基本方法。
3.在与他人合作交流的过程中，能较好地理解他人的思考方法和结论。
二、教学内容分析本册书在全套教科书中具有重要的基础地位，主要内容是整个七年级教材体系的重要基础，书中的某些思想方法也是初中数学的重要思想方法。
（一）从知识内容上来看，有理数的有关概念和运算是整个学段“数与代数”领域内容的基础；整式的加减是在学生已有的用字母表示数以及有理数运算的基础上展开的，是学习下一章“一元一次方程”的直接基础，也是以后学习分式和根式运算、方程以及函数等知识的基础，同时也是学习物理、化学等学科及其他科学技术不可缺少的数学工具；学好一元一次方程的有关内容也能为今后学好有关方程、不等式、函数等内容打好基础；图形认识初步中所学习的如何从具体事物中抽象出几何图形，如何把握几何图形的本质特征以及图形的表示方法，对几何语言的认识与应用等也都是整个“空间与图形“领域的基础。
七年级数学上册复习计划
七年级数学上册复习计划复习是巩固已学知识，拓展新知识的必要手段，做好期末复习工作能使学生全面系统掌握基础知识，提高基本技能，开展学生的智力。
下面给大家分享一些关于七年级数学上册复习计划，希望对大家有所帮助。
七年级数学上册复习计划一、指导思想1、把握新课标“以人为本”的基本思想，培养全面发展的人，提高学生的全面素质，掌握初中数学基础知识，切实提高学生的分析和解决问题的能力，运用教材编写的基本思路，系统地复习基础知识，同时不断整合知识体系，查缺补漏，不断完善，不断补充，使学生全面系统地掌握基本知识，提高知识运用能力。
2、“依人把本”的原则：复习要根据学生的现状，紧紧把握教材，把握新课标。
复习不能离开教材，要完整整合教材内容，形成系统的知识体系，由浅入深，由易到难，循序渐进，让学生不断积累与深化。
要认真分析学生心理和学生的学习现状，利用心理激励效应，让学生主动积极地投入到复习中，同时，要采用适当有效的复习方法，真正提高学生的学习成绩和智力。
3、“分层对待，梯次递进“的原则，考虑学生的现状，对不同程度的学生确立不同程度的目标，让每位学生都有复习的层次性目标，逐步实现一级一级的目标，这样所有的学生都能提高。
4、“重基础，提能力”的原则，抓住数学基础知识，注重能力的提高。
复习不仅是一个整合知识、储备的过程，也是提高知识量，实现知识与能力的转化过程，在复习过程中，一定要注重基础，基础是“万木之根”，一切复习都要围绕基础进行。
在抓基础的同时，不仅要学生牢固掌握基础知识，更应该实现能力的转化，这是复习的根本。
在复习的设计与运行中，时刻要注意以提高学生数学能力为目标，依托此目标就有了一个核心，围绕核心复习就有了中心，有了中心，复习才会高效。
二、教材分析：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学烛根据教育部制定的〈全日制义务教育数学课程标准(实验稿)〉编写的，内容包括：有理数;整式的加减;一元一次方程;图形认识初步。
人教版七年级数学上册的教学计划和目标
人教版七年级数学上册的教学计划和目标人教版七年级数学上册的教学计划和目标篇一本学期我将担任七年级的数学教学工作。
通过上学期的教学,学生的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养,对图形及图形间数量关系有初步的认识,逻辑思维与逻辑推理能力也得到初步提升,学生由形象思维向抽象思维转变,特别是抽象思维得到了较好的发展。
从上学期的教学中,发现有以下问题:部分学生没有达到应有的水平,学生课外自主拓展知识的能力几乎没有,很少有学生具有课外阅读相关数学书籍的习惯,没有形成对数学学习的浓厚兴趣,不能自行拓展与加深自己的知识面。
本学期将继续促进学生自主学习,让学生亲身参与活动,进行探索与发现,以自身的体验获取知识与技能;努力实现基础性与现代性的统一,提高学生的创新精神和实践能力;体现现代信息社会的发展要求,通过各种教学手段帮助学生理解概念,操作运算,扩展思路。
二、教材分析本学期的教学内容共计六章,第5章:相交线和平行线;第6章:平面直角坐标系;第7章:三角形;第8章:二元一次方程组;第9章:不等式和不等式组;,第10章:数据的收集、整理与描述整个教材体现了如下特点1.现代性——更新知识载体,渗透现代数学思想方法,引入信息技术。
2.实践性——联系社会实际,贴近生活实际。
3.探究性——创造条件,为学生提供自主活动、自主探索的机会,获取知识技能。
4.发展性——面向全体学生,满足不同学生发展需要。
5.趣味性——文字通俗,形式活泼,图文并茂,趣味直观。
三、教学目标知识技能目标:学平行线的有关知识,掌握平面直角坐标系的画法,学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法,能够绘制简单的统计图表。
同时进一步提高学生几何作图能力。
过程方法目标:学会观察和分析几何图形,发现图形的特征和图形之间存在的关联,学会总结规律。
初步建立方程思想,学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。
态度情感目标:认识生活,感知生活,领悟数学是为生活服务。
七年级数学上教学工作计划
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握七年级数学上册中的基础知识，包括实数、代数式、方程、不等式等。
2. 能力目标：培养学生的逻辑思维能力、运算能力和空间想象能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作精神和创新意识。
二、教学内容1. 实数：有理数、无理数、实数的运算、实数的性质。
2. 代数式：单项式、多项式、整式、分式、二次根式。
3. 方程：一元一次方程、一元二次方程、二元一次方程组、三元一次方程组。
4. 不等式：一元一次不等式、一元二次不等式、不等式组。
5. 函数：正比例函数、反比例函数、一次函数、二次函数。
三、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，提高学生的自主学习能力。
2. 合作探究式教学：鼓励学生分组合作，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。
3. 案例教学：结合实际生活，让学生在解决问题的过程中掌握数学知识。
4. 多媒体教学：运用多媒体技术，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。
四、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：实数、有理数、无理数、实数的运算。
2. 第二阶段（第5-8周）：代数式、单项式、多项式、整式、分式。
3. 第三阶段（第9-12周）：一元一次方程、一元二次方程、二元一次方程组、三元一次方程组。
4. 第四阶段（第13-16周）：不等式、一元一次不等式、一元二次不等式、不等式组。
5. 第五阶段（第17-20周）：函数、正比例函数、反比例函数、一次函数、二次函数。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的发言、提问、合作等表现。
2. 作业完成情况：检查学生作业的准确性和完成情况。
3. 期中、期末考试：检测学生对本学期学习内容的掌握程度。
4. 课后辅导：对学习有困难的学生进行个别辅导，提高他们的学习成绩。
六、教学反思1. 教师应关注学生的学习需求，调整教学内容和方法，提高教学效果。
2. 注重培养学生的数学思维能力和创新意识，提高学生的综合素质。
七年级上半学年数学教学方案
七年级上半学年数学教学方案一、教学目标根据我国新课程标准，七年级上半学年的数学教学旨在培养学生的数学素养，使学生掌握基本的数学知识和技能，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
具体目标如下：1. 知识与技能：使学生掌握有理数、整式、方程等基本概念，学会运用这些知识解决实际问题。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、实验、推理等方法发现数学规律，提高学生的数学探究能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作精神，使学生认识到数学在生活中的重要性。
二、教学内容七年级上半学年的数学教学内容包括：1. 有理数：整数、分数、小数、负数的概念和运算。
2. 整式：加减乘除、幂的运算、因式分解。
3. 方程：一元一次方程、二元一次方程组的解法。
4. 图形：平面几何的基本概念和性质，如点、线、面的关系，角的度量，三角形的性质等。
三、教学方法1. 情境教学法：通过生活实例引入数学概念，让学生在实际情境中感受数学的运用。
2. 探究式教学法：引导学生通过观察、实验、推理等方法自主发现数学规律，培养学生的探究能力。
3. 小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 信息技术辅助教学：利用多媒体课件、网络资源等现代教育技术手段，提高教学效果。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作意识、探究能力等。
2. 终结性评价：定期进行数学测试，评估学生的知识掌握情况和技能水平。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我反思，培养学生的自我评价能力。
五、教学安排1. 课时分配：根据课程标准，合理分配各个教学内容的教学课时。
2. 教学进度：按照教学计划，确保每个教学内容的教学进度，避免拖延。
3. 复习与巩固：定期进行复习，帮助学生巩固已学的知识，提高学生的知识掌握程度。
六、教学资源1. 教材：选用符合新课程标准的教材，为学生提供权威的学习资源。
2. 教辅资料：提供丰富的教辅资料，如练习册、习题集等，帮助学生进行课后练习。
知识与能力目标教案模板(共4篇)
知识与能力目标教案模板（共4篇）知识与能力?知道最简分数的含义，理解什么是约分，掌握约分的方法并能用这个方法正确地约分。
过程与方法?培养学生灵活运用知识的能力。
情感、态度与价值观?通过学生的主动探索，让学生从中获得成功体验，坚定学生学好数学的信心。
教学重点掌握约分的方法并能用这个方法正确地约分。
教学难点掌握约分的方法并能用这个方法正确地约分。
教学准备多媒体课件。
教学课时1 总课时导学策略（教学思路）教学过程批注一、复习准备1?口答：什么是公因数？什么是最大公因数？2?写出28和42的公因数，并指出它们的最大公因数。
3?什么是互质数？在3和8、12和18这两组数中，哪组数是互质数？4?说说分数的基本性质。
你能用分数的基本性质把48化成分母是2而大小不变的分数吗？师：这节课就用我们学过的这些知识来探讨一个新的问题——约分。
（板书课题）多媒体课件出示例2。
师：彩色卡片占全部卡片的几分之几？生：占全部卡片的3050。
师：你是怎样想的？引导学生说出把全部卡片平均分成50份，彩色卡片占其中的30份。
师：现在这个分数的分子、分母都比较大，你能把这个分数化成分子、分母都比较小，但分数大小不变的分数吗？学生讨论后回答：可以用分数的基本性质，把分子和分母同时缩小相同的倍数。
师：为什么要同时缩小相同的倍数呢？使学生理解：“缩小”是为了使分子、分母变小，“同时缩小相同的倍数”是保证分数的大小不变。
师：请同学们应用分数的基本性质，看能把3050化成哪些分子、分母都比较小，但分数大小不变的分数。
学生先独立思考，再合作交流。
然后抽学生的作业在视频展示台上展出。
学生化出的分数可能有：30/50=30÷2/50÷2=15/25 30/50=30÷5/50÷5=6/1030/50=30÷10/50÷10=3/5师：这些结果都符合老师的要求吗？你还有哪些发现？指导学生说出这些结果都符合老师的要求，因为这些分数是分子、分母都比30/50的分子、分母小，但分数大小不变的分数。
人教版七年级数学上册教学大纲
人教版七年级数学上册教学大纲一、指导思想：深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点,课堂中以“学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨”,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现“新课程、新标准、新教法”坚持走“教研”之路,努力探索“减负增效”的教育教学模式,从培养学生学数学、用数学的能力入手,持之以恒地开展教研活动。
充分发展学生数学思维,全面提高教育。
二、情况分析：学生情况分析：教学本班学生刚刚完成小学六年的学习,升入七年级。
通过交流询问,发现本班学生的数学成绩大部分属于中上等,部分不甚理想。
从学生作答来看,基础知识比较扎实,但缺乏创新思维能力。
总体来看,情况良好。
三、教学目标知识与技能目标：认识有理数和代数式,掌握有理数的各种性质和运算法则,初步学会使用代数式探究数量之间的关系。
认识基本几何图形,掌握基本作图能力和技巧。
过程与方法目标：学会抽取实际问题中的数学信息,发展几何思维模式。
培养学生的观察和思维能力,尤其是自主探索的能力。
情感与态度目标：培养学生学习数学的兴趣,认识数学源自生活实践,最终回归生活。
班级教学目标：优秀率：15%,合格率75%。
四、教材分析第一章、有理数：本章主要学习有理数的基本性质及运算。
本章重点内容是有理数的概念,性质和运算。
本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则,并将它们应用到解决实际问题和计算中。
第二章、整式的加减：本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。
本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念;合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。
本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。
第三章、一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。
本章重点内容是理解等式的基本性质;掌握解一元一次方程的一般步骤;列方程解决实际问题的基本思路。
本章难点在于解一元一次方程,并利用一元一次方程解决简单的实际问题。
第四章、图形认识初步：本章主要学习线段和角有关的性质。
小学数学七年级上册教学总目标
小学数学七年级上册教学总目标教学目标1.帮助学生建立数学的基本概念和逻辑思维能力。
2.培养学生解决数学问题的能力，提高数学思维的灵活性。
3.培养学生对数学的兴趣和研究的积极态度。
4.培养学生的合作研究和团队合作能力。
5.倡导学生积极参与数学实践活动，将数学应用于实际生活中。
教学内容1.数字与代数掌握整数的认识、比较和顺序。
理解负整数的概念及其在现实生活中的应用。
进行整数的加减运算，并能在实际问题中灵活应用。
研究代数式的书写和计算。
2.几何理解平面图形的基本属性和特征。
识别和绘制不同类型的平面图形。
理解平行线和垂直线的概念，并能应用于几何问题的解决。
研究使用尺规作图工具进行简单作图。
3.数据与概率研究数据的收集和整理方法。
了解常见的统计图表，并能正确解读和分析。
掌握频数、频率、百分数的计算方法。
研究概率的基本概念和计算方法。
教学方法1.针对不同的教学内容，采用多种教学方法，如讲授、实例演示、讨论、合作研究等。
2.创设丰富多样的教学环境，利用教学资源和实物教具，激发学生的研究兴趣。
3.注重启发式教学，引导学生主动探索和发现数学规律。
4.运用多种评价方式，及时反馈学生的研究情况，帮助他们发现不足并及时调整研究策略。
教学评价1.采用多样化、综合性的评价方式，包括课堂表现评价、作业评价、小组合作评价等。
2.鼓励学生积极参与课堂讨论和问题解答，体现学生自主研究和思维能力。
3.关注学生解题过程和思维方法，注重发现和培养学生的数学思维能力。
4.及时反馈学生的研究成果和进步，指导学生设定研究目标并认识到自己的潜力。
以上是小学数学七年级上册教学的总目标和教学安排，希望能够帮助学生建立扎实的数学基础，培养良好的数学学习习惯和思维能力。
同时，也希望能够激发学生对数学的兴趣，为他们未来的学习打下良好的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
双基目标及知识能力目标
第一章有理数:1．通过实际例子，感受引入负数的必要性．会用正负数表示实际问题中的数量．2．理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数．借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母)，会比较有理数的大小．通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法．3．掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算．能运用有理数的运算解决简单的问题．4．理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算(以三步为主)．通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示．了解近似数与有效数字的概念．
第二章代数式教学要求：1、在现实情景中进一步理解用字母表示数的意义，能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示；能解释某些简单代数式的实际背景和几何意义，发展符号感。
2、了解代数式的概念，能辨别单项式的系数与次数、多项式中的项、项的系数、多项式的次数。
3、会求代数式的值；能根据特定问题，找到所需公式进行计算。
4、了解整式概念，掌握合并同类项、去括号法则，会进行整式简单的加减运算。
5、经历“把实际问题抽象为数学式子”的过程，体会用字母表示数是人们对事物认识的一个质的飞跃。
第三章一元一次方程：1.经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，认识从算式到方程是数学的进步．2.通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法．3.了解解方程的基本目标(使方程逐步转化为x＝a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步骤，掌握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想．4.能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数学模型的思想．5.通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力．
第四章图形认识初步：1．通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等)的基本特征，能识别这些几何体，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系．2．能画出从不同方向看一些基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体，理解它们之间的关系．在平面图形和立体图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉．3．进一步认识直线、射线、线段的概念，掌握它们的表示方法；结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段．4．逐步掌握学过的几何图形的表示方法，能根据语句画出相应的图形，会用语句描述简单的图形．5．初步体验图形是描述现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，体会研究几何图形的意义．6．激发学生对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流、活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识．
德育目标：
通过数学的严密性，培养学生的人格修养和个性。
数学是最容易判断真伪的一门学问，是有高度抽象的概念体系。
要弄清各种概念及定理的关系，要有一定辩证思想方法和辩证思维能力作基础，实际上数学同其它学科一样，也有一个运动、发展、变化的过程。
在教学中，教师有意识地用辩证法的观点阐述教学内容。
教给学生严密的逻辑思维，论证方法，使学生受到辩证唯物主义的教育。
利用数学学科的特点，对学生进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。
数学的基本特点是具有严密的逻辑性、高度的抽象性和应用的广泛性。
数学的知识，方法以及它们的来源和发展，都充满辨证因素，小学数学教学主要是通过数学知识的具体分析、讲解，浅显地揭示数学知识与现实世界的关系。
因此，教师在教学中要以辩证唯物主义的认识论作为指导，以数学知识作为载体，恰当揭示知识中蕴含的辩证唯物主义的基本观点，使学生受到辩证唯物主义基本观点的启蒙教育，培养学生初步的科学世界观。