数字故事——素材准备及故事合成

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励志数字故事素材

励志数字故事素材素材是写作的基本，那么关于数字故事素材有哪些呢？下面是给大家整理的励志数字故事素材，供大家参阅!励志数字故事素材1今天，我看一个故事，叫《燕子考青蛙》。

故事是这样：一天，燕子对青蛙说：“咱们比一比谁的数学好。

青蛙同意了。

青蛙出题：上个星期一我吃了一只害虫，星期二吃了3只害虫，以后每天比前一天多吃两只害虫，问一星期共吃多少只害虫?燕子说：”1+3=44+5=99+7=1616+9=2525+11=3636+13=47，你一共吃了49只害虫。

青蛙说：“你考我吧。

”燕子说：“上星期一我吃了两只害虫，星期二吃了4只，以后每天比前一天多吃2只害虫，问我一个星期……”“吃了56只害虫”。

燕子没说完，青蛙已经说了答案。

燕子说：“算得这么快!教教我速算的窍门吧”。

青蛙让燕子画7个圈，然后按第一个圈放一只害虫，后面的圈比前一个圈多两只，它们的顺序是1、3、5、7、9、11、13，加起来是49，青蛙在每一个圈外各放一只害虫，再用49+7=56。

燕子赞青蛙真聪明。

励志数字故事素材2鸡兔同笼这个问题，是我国古代着名趣题之一。

大约在1500年前，《孙子算经》就记载了这个有趣的问题。

书中是这样叙述的：今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何?这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头;从下面数，有94只脚。

求笼中各有几只鸡和兔?你会解答这个问题吗?你想知道《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗?解答思路是这样的：假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了“独角鸡”，每只兔就变成了“双脚兔”。

这样，(1)鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只;(2)如果笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1。

因此，脚的总只数47与总头数35的差，就是兔子的只数，即47-35=12(只)。

显然，鸡的只数就是35-12=23(只)了。

这一思路新颖而奇特，其“砍足法”也令古今中外数学家赞叹不已。

数字故事策划书范例3篇

数字故事策划书范例3篇篇一数字故事策划书范例一、故事主题[故事主题名称]二、故事背景[简要介绍故事发生的时间、地点和背景信息]三、故事角色1. 主角：[主角姓名和角色特点]2. 配角：[配角姓名和角色特点]四、故事情节1. 开端：[介绍故事的开始，引起观众的兴趣]2. 发展：[描述故事的主要情节和冲突]3. 高潮：[故事的关键时刻，主角面临重大挑战或决策]4. 结局：[故事的结局，解决冲突并传达主题]五、故事寓意[故事所传达的核心价值观或主题]六、数字故事呈现形式1. 图片：[选择与故事情节相关的高质量图片]2. 音频：[添加适合故事氛围的音乐或音效]3. 文字：[简洁明了地叙述故事情节]4. 动画：[如有需要，可添加简单的动画效果增强故事的趣味性]七、制作团队1. 策划：[负责故事的构思和策划]3. 设计师：[负责图片的选择和设计]4. 音效师：[添加音频效果]5. 编辑：[整合所有元素，制作数字故事]八、制作时间表1. 策划和编剧：[具体时间区间 1]2. 素材收集：[具体时间区间 2]3. 设计和制作：[具体时间区间 3]4. 审核和修改：[具体时间区间 4]5. 最终发布：[具体时间]九、预算1. 图片和音频素材：[费用明细]2. 制作工具和软件：[费用明细]3. 团队成员费用：[费用明细]4. 其他费用：[费用明细]十、发布和推广1. 选择合适的平台发布数字故事：[例如网站、社交媒体等]2. 制定推广计划：[包括社交媒体宣传、与相关网站合作等] 十一、评估和反馈1. 收集观众的反馈和评价：[通过问卷调查、评论等方式]2. 分析反馈数据：[了解观众对故事的喜好和改进建议]3. 根据反馈进行改进：[优化故事内容和呈现形式]篇二数字故事策划书范例协议书甲方（委托方）：姓名/公司名称：[甲方姓名/公司名称]地址：[甲方地址]联系电话：[甲方联系电话]电子[甲方电子邮件]乙方（受托方）：姓名/公司名称：[乙方姓名/公司名称]地址：[乙方地址]联系电话：[乙方联系电话]电子[乙方电子邮件]一、项目名称数字故事策划书范例二、项目内容1. 乙方将根据甲方的需求和要求，创作一份数字故事策划书。

幼儿园数字认知课堂故事

幼儿园数字认知课堂故事幼儿园数字认知课堂故事故事一：小兔子跳舞比赛从前，有一只小兔子叫小白。

他非常喜欢跳舞，每天都在花园里练习。

小白听说了幼儿园里将举行一场跳舞比赛，他非常兴奋。

小白认真练习，每天都练习新的舞步。

他为自己设定了一个目标，希望能跳100个舞步。

小白每跳完一个新的舞步，就在墙上画下一个数字。

他坚持每天练习，渐渐地，墙上的数字越来越多。

终于，比赛的日子来临了。

小白来到幼儿园，看到了许多其他小朋友也在准备比赛。

他们都在跳自己精心准备的舞蹈，看起来非常棒。

比赛开始了，小白紧张地站在舞台上。

他跳了他所学过的所有舞步，并且跳得非常卖力。

观众们为他鼓掌，夸赞他跳得非常棒。

最后，比赛的结果出来了，小白获得了第一名。

他非常高兴，感谢每天坚持练习的自己。

他明白，只有通过不断努力，才能取得好的成绩。

这个故事告诉我们，数字对于幼儿园的孩子来说是非常重要的，数字与日常生活息息相关。

通过数字的认知和数数训练，孩子们可以培养对数字的兴趣，提高他们的数学能力，同时也能锻炼他们的观察力和记忆力。

故事二：小熊家的数字冒险从前，有一只可爱的小熊叫小松。

一天，小松的妈妈告诉他，她需要去参加一个聚会，需要小松照顾自己。

小松很兴奋，他决定用数字冒险来度过这个有趣的一天。

小松打开电视机，看到一个数字冒险的游戏节目。

主持人说，游戏的目标是通过带有数字的关卡，找到离自己最近的数字。

小松觉得这个游戏听起来很有趣，他决定参加。

游戏开始了，小松来到了一个神奇的数字世界。

他穿过了一个由数字1到10组成的迷宫，每一个数字都代表一个关卡。

小松需要解决每个关卡的题目，找出离自己最近的数字。

小松发现，数字世界里有许多有趣的活动。

他在数字8的关卡里帮助小鸟数蛋，帮助小兔子找胡萝卜等等。

每完成一个关卡，小松都会得到一个奖章，标志着他的成就。

最后，小松找到了离自己最近的数字10，他高兴地拿着奖章回到现实世界。

妈妈回来后，小松兴奋地向她讲述了他的数字冒险故事。

关于如何制作数字故事[1]

关于如何制作ppt数字故事数字故事是通过一系列的图片、视频和讲述者的声音来讲述故事的方式，将数字故事作为一种新型的教与学的方式引入教育领域，体现了新课程的理念。

目前，制作数字故事的软件很多，如微软的PowerPoint演示文稿、Moviemaker视频编辑软件、Ulead公司的会声会影等。

数字故事对学生的意义：1.激发学习兴趣2.高质量的学习体验3.价值观的内化4.激发创造力5.主动学习6.培养学生的设计、策划、语言、艺术综合素养7.促进表达沟通技能8.熟练掌握信息技术9.形成集体智慧。

数字故事的起源及其教育应用：数字故事产生于20世纪90年代初期，达纳•温斯洛•阿奇利作为数字故事的首创者，用电脑将自己的老照片配合讲述制作成了一部自传体小电影，得到了好评。

随后，越来越多的人投入到这种形式的创作中。

在旧金山还成立了第一个数字媒体中心，即现在的数字故事中心（CDS）。

数字故事迅速在世界各国流行起来，并受到教育者的关注。

越来越多的有关数字故事应用在教育中的著作和网站相继问世，一些杂志纷纷刊登了有关数字故事在教育实践中应用其实数字故事在我们的生活中早己出现，很多电视台都在播放的个人DV作品就可以说是一个个的数字故事。

但是相比于有些国家，我们应用数字故事进行教育教学的尝试还是较少的。

制作数字故事的基本程序：要制作一个数字故事首先构思，要表达一个什么样的主题要在脑海中有一个定位，在构思完成后就是选材，要用一些什么素材（素材包括图片，文字，音乐及其它能够充分表达故事主题的材料），怎样把这些素材组织起来表达我的思想、展现我的观点，这是一个需要慎重思考的问题。

数字故事的创作需要你对故事、音乐、图片都有一个清晰地把握。

而故事则是其中的重中之重。

关于如何制作数字化故事，我想可以从以下几个方面入手：1.发现故事:所发现的故事是生活中感人的故事，不在于大与小，而在于一个情字，发现故事要做一个有心人，要善于思考与发现身边那些感人的事情。

数字故事定义及制作工具

数字故事是什么？
数字故事是将“讲故事”的艺术与多种媒体（图片、声音、视频、动画）结合而形成的一种讲故事方式。

数字故事通过生动感人的故事情节，借助多媒体技术增强其表现力和感染力，进而充分展示作者的经验和情感。

要想做好一个数字故事，需要从以下几方面入手：
1.发现故事：所发现的故事是生活中感人的故事，不在于大与小，而在于一个情字，发现故事要做一个有心人，要善于思考与发现身边那些感人的事情。

在您的教学过程中、参与国培过程中，一定有过让您难忘的人和事，大胆发现就会有收获。

2.加工整理构思：对所发现的故事要实行筛选，筛选过后的故事要对其故事元素实行筛选，提炼一个思想主题，思考要对故事实行怎样的结构安排以便更好地体现这个主题。

4.选材：根据故事的结构安排和写作的要求，选择与主题密切相关的图片，文字，视频，音频，为制作做好充分的准备。

5.制作与分享：把选择好的各类素材使用数字化故事制作工具（PPT、美篇、易企秀或会声会影等）制作成完整的数字化故事，然后在朋友圈、微信群实行分享。

为协助各位老师完成数字故事，下面列出了几款比较好用的软件，老师们能够根据难易度选择使用。

幼儿园数字故事讲解案例

幼儿园数字故事讲解案例主题：幼儿园数字故事讲解案例要求：1.选择1-2个数字故事，总结简介并讲解其故事背景；2.分析该故事与数字教育的关系，并说明其教育价值；3.详细描述讲解该故事的方法和步骤，包括引入、讲解、呈现、引导和归纳。

案例：故事一：《浣熊过桥》简介：一只浣熊要过一条河，但河上有一座只能同时容纳两只动物通过的桥。

浣熊遇到了兔子、狮子、老虎、大象等一系列问题，最终巧妙地通过了这座桥。

故事背景：该故事源于美国卡通片，是一则富有创意和趣味的有趣故事。

与数字教育的关系：这个故事在数字教育中扮演着重要的角色，因为它在学习数学，特别是在教导孩子们理解数学中很关键的概念中扮演了重要的角色：图形空间。

故事中的桥是一个抽象概念，孩子们需要理解这一点并理解桥与相同或不同物体之间的距离和位置之间的关系。

在故事中，通过和不同的动物交互，孩子们可以理解数学概念，例如一对相等数目的物体，如何让它们过一个桥以及它们在什么位置等等。

教育价值：通过这个故事，孩子们可以学会通过交互来理解数学概念。

此外，孩子们可以从这个故事中学到如何解决问题，以及如何在不同情况下改变自己的策略。

该故事可以通过推动孩子们的数学思维来提高他们的思维能力。

讲解方法和步骤：将孩子们组织成小组，并给他们提供故事信息的图表。

首先，要让孩子们了解这个故事的背景和情节。

之后，可以让孩子们亲身体验桥上只能有两个动物的限制，让他们在游戏中体验空间交互的概念。

接下来，要让孩子们进行讨论，让他们想出不同的方式来让所有动物都通过桥。

最后，可以根据孩子们的讨论进行推理和总结，并旁观，观察孩子们在解决挑战时的反应和策略。

故事二：《猴子下山》简介：猴子在山上看到了些香蕉，但要穿过河去获取这些香蕉。

河里有鳄鱼，猴子在惊险的过程中成功地夺回了香蕉。

故事背景：这个故事源于中国传统故事，并以其丰富多彩的对话和紧张的情节而著称。

与数字教育的关系：通过教孩子们科学数学概念，特别是从可视化的角度上系统学习形状、位置、数值和运算等。

剧本“数字故事”

苦与乐
一、没有太多的离别愁绪（支教准备图片）
二、在这个地方我一直是孤独的（孤独的照片包括背影、夕阳等等）
三、孩子们嬉闹着，我——望着（学生游戏图片）
四、他怎么了（一个学生默默看着他的同班同学游戏）
五、你为什么不认真听课（学生上课不注意听讲的图片）
六、你真是个混小子（生气图片）
七、老师，他不是故意的（学生解释原因）
八、原来不注意的人是我（决定做些什么）
九、我来陪你玩吧（与孩
子们一起游戏图片）
十、没事我们陪你（关心孩子的图片）
十一、你真棒（他游戏的场景）
十二、笑一个（他开心的笑）
十三、孩子加油（鼓励他学习、调座位让他坐在前排的图片、他认真听课的图片、举手回答问题的图片）
十四、我们一起努力吧（单独辅导的图片）
十五、不气馁（起色不大的成绩图片）
十六、我真想抽你（无奈、愤怒的图片）
十七、老师，你能在讲一次麽（讲题的图片）
十八、他好认真（考试、做作业的图片）
十九、这不是惊喜（升高的成绩单图片）
二十、谢谢你（结束:每个孩子都是聪明的渴望别人关心的。

不要被社会的冷漠冰冻你的心，学校是一个必须要温暖的地方！谢谢你，让我知道原来我还可以帮助别人）。

如何制作数字故事

如何制作数字故事摘要:“数字故事”是编写教学故事、并加入声音、图像、音乐等多媒体元素，创造可视化故事的过程。

如何有效的制作一个好的数字故事，笔者在本文中论述了制作数字故事的过程及一些注意事项以及一些感悟，给读者展示了一个切实可行的操作过程。

关键词:数字故事;图片处理;音乐嵌入;PPT随着信息技术的进步，信息技术与学科课程的整合，越来越多的信息技术融入到我们传统的教育教学中。

“数字故事”是指教师和学生在教学中，编写教学故事，把传统讲故事的艺术与信息技术工具结合在一起，整合文字、图片、音乐、视频、动画等多媒体元素，创造可视化故事的过程。

数字故事的编辑平台可以选用PPT，也可以选其他多媒体的编辑平台(如Flash动画、视频、数字相册软件等)。

数字故事已经逐渐成为激发学习兴趣，促进学习者获得丰富的学习体验，提高教学质量的一种信息化教学策略和技能。

对于我们教师来说，当你在平时的教育教学中寻觅到好的例子时，你就可以制作成数字故事。

那么如何制作数字故事呢, 首先我们要确定一个编辑平台，我优先选用“PPT”作为数字故事的编辑平台。

那么我们就以PPT平台来研究如何制作“数字故事”。

一、编写故事数字故事一定要强调故事性。

因此必须具有故事的特点:1、真实性:基于真实的事实，不是简单的“镜像”纪录生活，而是观察与思考生活;2、具有典型性:以“叙述”为主，能启发人思考，有一个照亮整个故事的主题;3、情感性:善于思考的人从身边的平常事中也会发现真理，哲理蕴含在故事叙事中，能激发每个人灵魂深处的感情，能引起听众强烈共鸣;4、意外性:欧享利式结尾，故事冲突，深度互动，唤起心底的震撼。

更加需要注意的是，好故事需要拟定一个好标题。

简洁清晰的题目更能吸引人们的目光，更容易引起人们的遐想。

如何在平时的教育教学中工作寻找到一个有意义故事，这是我们教师面临的一个关键问题。

这就需要教师具有敏锐的观察力和提炼故事的技巧。

二、收集编辑素材资源随着数码相机的普及，包括手机都有很好的摄影、摄像功能，所以我们平时完全可以把一些重要的场景记录下来。

《数字故事制作要点》课件

什么是数字故事？
数字故事是一种通过多媒体和互动元素传达信息和情感的叙事形式。它结合图像、文字、音频和视频等元素，以吸引观众的注意力，传达故事的核心和意义。
数字故事的用途
数字故事可用于教育、营销、传媒和娱乐等领域。它能够激发观众的情感、提供实用信息、建立品牌形象，并且是传递复杂概念和故事的一个有力工具。
制作数字故事的目的
制作数字故事的目的是通过有效的叙事和视觉元素来传达信息和引起共鸣。它可以用于教育目的，推动变革，提升品牌价值，并带动观众行动。
数字故事制作的流程
1
计划与准备
确定故事主题和目标受众，收集素材和资源，制定时间表和工作流程。
2
故事构建
编写故事大纲、情节和角色，创建故事结构和起伏。
3
根据故事需求和预算，选择适当的软件、硬件和互联网工具来制作和展示数字故事。
收集和编辑素材
收集图像、视频、音频等素材，并进行编辑和处理，确保它们与故事的主题和情节相符合。
制作数字故事的脚本
撰写故事的脚本，包括对白、配音、音效和音乐，确保它们与故事的节奏和情感相配合。
创建数字故事的布局和设计
设计数字故事的页面布局和视觉风格，包括字体、颜色、图像和图表等元素，以增强故事的可读性和可视性。
数字故事制作要点
数字故事制作要点PPT课件大纲： 1. 什么是数字故事？ 2. 数字故事的用途 3. 制作数字故事的目的 4. 数字故事制作的流程 5. 设计数字故事的主题和情节 6. 选择合适的技术和工具 7. 收集和编辑素材 8. 制作数字故事的脚本 9. 创建数字故事的布局和设计 10. 添加多媒体元素，例如音频和视频 11. 选择合适的配乐背景 12. 在制作过程中保持一致性 13. 制作高质量的数字故事 14. 完善数字故事的细节 15. 进行数字故事的测试和评估

幼儿园数字故事绘本制作案例

幼儿园数字故事绘本制作案例主题：幼儿园数字故事绘本制作案例要求：本案例介绍一种适合幼儿园的数字故事绘本制作方法，并在实践中提高幼儿对数字的认识和理解能力。

研究背景：如今，数字产生了很大的影响，数字技术在科学、技术、经济等方面的应用日益广泛，数字化在全球的流行也越来越快。

对于幼儿园而言，数字教育也是不可忽视的重点。

幼儿园数字故事绘本制作为提高幼儿对数字认识和理解能力的有效方式之一，受到了越来越多的关注。

本案例旨在介绍一种适合幼儿园数学教育的数字故事绘本制作方法，以提高幼儿对数字的认识和理解能力。

案例描述：为了提高幼儿对数字的认识和理解能力，一位幼儿园教师设计了一套数字故事绘本制作方案，具体如下：设计故事情节：故事情节中需涉及数字，要求情节简单，有助于提高幼儿学习兴趣。

例如，故事中的动物数量可以演变成一系列递增或递减的数字；或者一个人物的生活经历中会遇到一些需要计算的场景，例如计算食材的用量等。

选择绘本形式 : 由于幼儿绘本具有直观性和可视化特点，在数字故事教学中具有不可替代的作用。

因此，作者选择绘本来传达数字故事，绘本以彩色手绘画面为主，配上文字简明阐述情节。

添加互动元素：为增加幼儿的参与感和好奇心，可以在绘本中添加一些互动元素，例如弹出卡片、贴纸等，以吸引幼儿的注意力。

例如，故事中有一只小狗，教师可以在绘本中添加一张卡片，上面写着“打滚”，孩子可以在这张卡片上画出自己的小狗打滚的样子。

加入教育元素：绘本不仅仅是娱乐工具，还可以成为宝贵的教育资源。

教师可以在绘本中加入一些数字教育元素，例如数学符号、简单的计算公式等，帮助幼儿更好地理解数字表达。

例如，对于递增或递减数字的故事，教师在绘本中可以同时展示符号“+”或“-”，并让孩子跟着绘本一起读出数字和符号。

应用效果：本教学方案在实践中应用的效果是显著的。

通过数字故事绘本设计，幼儿的数字认知能力和计算能力得到了提高，教育方式也变得更加富有趣味和创意。

同时，互动元素和教育元素的加入，使得幼儿的学习过程更具有参与性、互动性和探究性，促进了幼儿表达能力的提高和团队意识的培养。

数字故事【范本模板】

一、数字故事讲述Digital Story Telling (DST)“数字故事”(Digital Story telling）是编写教学故事、并加入声音、图像、音乐等多媒体元素，创造可视化故事的过程。

二、数字故事讲述的特点DST内容应具有真实性，故事感，多感知性，高共享性1、真实性数字故事要求作者对现实生活探究，并通过数字故事的方式展现所掌握的知识和对问题的看法。

2、故事感即围绕主题,把信息有效地组织起来,使其具上下文语境，并富有情感地表达出来。

3、多感知性数字故事呈现方式是多样的,它集成了文字、图片、动画等元素，使故事的聆听者可从声音和画面中同时获得故事内容。

4、高共享性数字故事是把传统讲故事的艺术与多媒体技术和网络发布技术结合而产生的，其传播范围更广。

此外,Web2.0模式的多媒体工具也支持数字化故事的在线制作和分享。

三、DST的三种形式1、学法反思教师可以借助DST来突破教学中的重点和难点。

让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养其探索精神，主动获取知识与技能,领悟科学探究方法，发展科学探究能力,体验科学探究的乐趣。

学生要经历实验探究的过程，并能归纳、总结、概括实验结论.2、教法反思创作出基于课堂教学的DST，创作的过程实际就是与自己深度交谈的过程,是对教学设计的二次加工处理的过程。

通过课堂教学的深度反思，发展教师的实践性知识。

3、情感教育反思通过数字故事的教育叙事的制作、展示及教师间的相互交流等活动，教师获得显性化的知识用于修正自己对于有关教育理论、观点和见解的判断，从而达到增进师生间情感的目的。

四、数字故事讲述的原则1)主体性原则2)生活化原则3)整体性原则4)最优化原则5)创新性原则6)共同参与性原则五、设计时应处理的关系关系一:“主体目标”和“附加收获"以叙述的内容主题为核心，学习的资料、方法、内容可以不尽相同，但是其中必有“主体目标”。

应强化主体目标的达成,并在此基础上关注附加目标。

关于数字童话故事_童话故事

关于数字童话故事数字是用来描述数值的，字符串是表现,文本信息的基本方式。

这么多个数字经常发生一些有趣的故事。

下面是小编为你整理的关于数字童话故事，希望对你有用!关于数字童话故事篇1：1的故事一天，1对妈妈说：“妈妈，您看，从0到10，我们这些兄弟姐妹，0像鸡蛋圆又圆，2像小鸭脖(bó)子长，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘，5像金钩(ɡōu)把鱼钓，6像哨子嘟(dū)嘟响，7像镰(lián)刀割青草，8像葫芦弯又弯，9像气球天上飘，10像筷子加鸡蛋。

而我呢，直直的仅仅像一根小棒，他们的造型都多美呀!可我也太丑了。

”数学妈妈说：“好孩子，你不丑，你就像孙悟空的‘如意金箍(ɡū)棒’，想变多长能变多长，想变多粗能变多粗，威力无比。

”1想了想说：“是啊，妈妈说的也有道理。

但是，在0到10这些兄弟姐妹中，除了0妹以外，他们都比我大，表示的数字一个比一个多。

10哥常说，他可以是10个烧饼，可以分给10个小朋友每人一个;9姐常说，她可以是9个烧饼，可以分给9个小朋友每人一个 0妹虽然什么也没有，但她可以是除夕夜0点的钟声，很多人都会因为她而欢呼雀跃，都会因为0点钟声的敲响而长一岁。

0妹还可以在直尺上表示开始，尤其是在冬天，人们还可以根据0上或0下的温度来增加或减少衣服，等等。

而我是1个烧饼，只能分给1个小朋友或只够自己一个人吃，我妹妹和哥哥姐姐们的作用都比我大，而我这么没用。

”说着，1伤心地呜呜大哭起来。

数学妈妈语重心长地说：“好孩子，你很有用。

在体育等比赛中，谁不想得第一名或一等奖呢;还有，你可以表示个体，也可以表示群体。

例如，你们全班学生的总数，可以说成是1个班的学生，就是10个学生也没有你1个班的学生多啊，等等。

这下，他们都不如你了吧?”1听了，高兴地笑着说：“妈妈，看来我的作用还真不小!以后，在和生活中，我一定会尽量发挥我的长处，并与妹妹和哥哥姐姐们紧密起来，向着胜利勇敢前进!关于数字童话故事篇2：谁最大数字“0”是个淘气宝宝，他老是坐不住，总是跑这跑那的。

幼儿园数字故事制作案例分析

幼儿园数字故事制作案例分析幼儿园数字故事制作案例分析一、案例背景某幼儿园为了增强幼儿对数字的认知和理解能力，决定开展数字故事制作活动。

本次活动的目标是让幼儿通过制作数字故事，加深对数字的印象，提高数字的认识能力，同时也锻炼幼儿的动手能力和想象力。

二、活动设计思路1.活动主题数字故事制作。

2.活动对象3-6岁的幼儿。

3.活动目标a)学习数字，认识数字，培养数字概念；b)锻炼幼儿的动手能力和想象力；c)提高幼儿的自信心和合作精神。

4.活动准备a)教具准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、毛笔、颜料、卡纸、数字卡片等；b)环境准备：活动场所需要整洁、安全、宽敞、明亮、舒适，同时需要保证有充足的材料和工具供幼儿使用。

5.活动流程a)导入环节：通过数字游戏、数字歌曲等形式，引导幼儿了解数字，认识数字；b)制作环节：幼儿自主选择数字，并根据自己的想象进行数字故事的创作、设计和制作；c)合作环节：幼儿在制作数字故事的过程中，可以互相合作，分享想法和经验，培养合作精神；d)展示环节：幼儿在完成数字故事后，可以向其他幼儿展示自己的作品，并分享自己的创意和经验。

6.活动评价a)根据幼儿的制作情况和展示情况，进行评价，同时给予肯定和鼓励；b)评价幼儿在数字故事制作活动中的表现和收获，分析活动的有效性和不足之处，为后续改进提供参考。

三、活动效果经过本次数字故事制作活动，幼儿们对数字有了更深刻的认识和理解，同时也锻炼了他们的动手能力和想象力。

在活动中，幼儿们充分展示了自己的创意和想象力，同时也培养了合作精神和自信心。

通过活动评价，我们发现，本次数字故事制作活动取得了良好的效果，同时也发现了一些不足之处，为后续改进提供了参考。

数字故事及其制作

5.编辑合成。
用软件把各种数字化媒体素材整合起来形成完整的数字化故事。
数字故事(Digital Storytelling)工具
• • • • • • • • • PPT Movie Maker 绘声绘影 Premiere 数字相册 Iebook Flash 糟糕动画 ……
如何设计数字故事？
数字故事设计的5个要素一个好的数字故事，必须注意以下五点。
情感性
在故事叙事中蕴含哲理；要能激发人灵魂深处的感情；要引起听众强烈共鸣。
意外性
结尾是人意想不到的结果；要突出故事冲突；引发观者深度互动，唤起心底的震撼。
好故事需要
拟定一个好标题
简洁清晰的题目
PPT数字故事设计的5个要素
简洁即美
Simple is Beauty
PPT数字故事设计的5个要素
权重
50
得分
艺术性（与故事主题吻合；图片可视化效果；字体的使用效果等）
技术性（时间（5分钟内）；画面效果；背景音乐选择等）创新性（故事的组织形式；图片的表现形式创新）
20
20 10
设计PPT数字故事常用工具
PPT制作数字故事中的要点：
• 每页播放时间 • 页面切换 • 音乐的处理 • 动画的设置（动画开始的设置、动画选项的设置） • 保存成视频
数字故事的优势
• • • • 极具感染力和说服力；提升交流的广度和深度；有利于培养情感、态度和价值观有利于培养信息素养
数字故事对学习者的意义
• • • • • • • • • 激发学习兴趣高质量的学习体验价值观的内化激发创造力主动学习培养学习者的设计、策划、语言、艺术综合素养促进表达沟通技能熟练掌握信息技术形成集体智慧

数字故事策划书范例3篇

数字故事策划书范例3篇篇一《数字故事策划书范例》一、项目概述1. 项目名称：[具体数字故事名称]2. 项目背景：简要介绍数字故事产生的背景和意义，为何要创作这样一个故事。

3. 目标受众：明确数字故事的主要面向对象，例如儿童、青少年、成年人等，以及他们的特点和需求。

二、故事内容1. 故事主题：确定数字故事的核心主题，要具有吸引力和感染力。

2. 故事情节：构思故事的情节发展，包括开头、发展、高潮和结尾，要确保故事具有连贯性和逻辑性。

3. 角色设定：设计故事中的主要角色，赋予他们鲜明的个性和特点，以便观众能够产生共鸣。

4. 情感表达：通过故事的情节和角色，传达出特定的情感，如快乐、悲伤、感动等，增强观众的情感体验。

三、数字技术应用1. 多媒体元素：选择适合故事的图片、视频、音频等多媒体素材，运用到数字故事中，丰富故事的表现形式。

2. 动画效果：合理运用动画效果，增强故事的视觉冲击力和趣味性，使观众更容易理解和接受故事内容。

3. 交互设计：考虑设置一些互动环节，如、拖动等，增加观众的参与感和互动性。

4. 特效处理：运用适当的特效处理，如光影、色彩调整等，提升数字故事的艺术效果。

四、制作流程1. 策划与创意阶段：确定故事主题、情节、角色等，进行创意构思和初步设计。

2. 素材收集与整理：收集与故事相关的图片、视频、音频等素材，并进行整理和筛选。

3. 制作与编辑阶段：使用专业的数字制作软件，将素材进行剪辑、合成、添加特效等制作工作，完成数字故事的初步制作。

4. 审核与修改阶段：对制作完成的数字故事进行审核，检查内容是否准确、流畅，是否存在技术问题等，根据审核意见进行修改和完善。

5. 发布与推广阶段：选择合适的平台发布数字故事，并进行推广宣传，吸引更多观众观看和分享。

五、时间安排1. 策划与创意：[具体时间段 1]2. 素材收集与整理：[具体时间段 2]3. 制作与编辑：[具体时间段 3]4. 审核与修改：[具体时间段 4]5. 发布与推广：[具体时间段 5]六、预算安排1. 素材购买费用：列出所需购买的图片、视频、音频等素材的费用预算。

教育数字故事

教育数字故事想象一下，一个充满好奇心的小女孩，名叫莉莉，她正在探索一个神奇的数字世界。

在这个世界里，她遇到了各种各样的挑战，但她总是能够通过运用自己的智慧和勇气来克服困难。

这个故事是专门为所有年龄段的学生设计的，以帮助他们理解并掌握重要的数字概念和技能。

我们的教育目标是通过这个数字故事，让学生掌握以下知识点和技能：1. 基础数学概念：包括数字、形状和测量。

2. 逻辑思维：学生将学习如何分析问题、制定解决方案并评估结果。

3. 创造性思维：学生将学习如何运用创新方法来解决问题，并发挥他们的想象力。

4. 批判性思维：学生将学习如何评估信息的质量，并做出明智的决策。

现在，让我们来展开这个数字故事。

莉莉的冒险开始于她发现了一个神秘的数字迷宫。

在她的探索过程中，她遇到了各种数字和形状，比如圆形、正方形和三角形。

她通过解决迷宫中的问题，学会了如何识别和描述这些形状。

随着故事的推进，莉莉遇到了一位叫做阿尔的智能AI角色。

阿尔教她如何使用测量工具来量化和比较物体的大小和距离。

通过与阿尔的合作，莉莉学会了如何运用测量技能来解决问题。

在这个过程中，莉莉还遇到了一些挑战性的问题，比如解决一个复杂的数学谜题。

在阿尔的引导下，莉莉学会了如何分析问题、制定解决方案并评估结果。

她发现，创造性思维和批判性思维对于解决复杂问题非常重要。

在故事的结尾，莉莉成功地解决了迷宫中的最后一个问题，并发现了一个充满惊喜的宝藏。

她的冒险经历不仅让她掌握了重要的数学知识，还激发了她对学习的热爱和好奇心。

这个数字故事强调了学习过程的重要性，并鼓励学生发挥创造力和批判性思维。

它可以帮助学生在一个有趣且互动的环境中培养重要的学习和生活技能。

无论是在学校还是在日常生活中，这些技能都将对学生的未来产生积极的影响。

因此，我们呼吁所有的教育者和家长们，积极利用这个数字故事来激发学生对学习的热爱和好奇心。

让我们一起努力，为孩子们创造一个充满乐趣和挑战的学习环境！。

用PPT制作数字故事

数字故事就是利用电脑软件加入声音图像和音乐等多媒体元素将生活中令自己震撼的小事象讲述故事一样制成数字化小短片
我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。护士不忍离去，坐在椅子上看着我抱母亲。母亲终于闭上眼睛。我以为母亲睡了，准备把她放到床上去，可是，我忽然看见，有两行泪水，从母亲眼里流了出来。
我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。护士不忍离去，坐在椅子上看着我抱母亲。母亲终于闭上眼睛。我以为母亲睡了，准备把她放到床上去，可是，我忽然看见，有两行泪水，从母亲眼里流了出来。
“数字故事”就是利用电脑软件,加入声音、图像和音乐等多媒体元素,将生活中令自己震撼的小事,象讲述故事一样制成数字化小短片。
回忆母亲关爱自己的小故事。将故事关键情节用简短的话写在活动单上的横线内。组长选出组内最“震撼”的一个故事。
从桌面上的素材文件夹中，选择合适的图片，插入到幻灯片中，也可以插入PPT幻灯片自带的剪贴画。加入抒情的音乐吧! 音乐就在桌面上的素材文件夹中，去找找看吧。
所有的幻灯片都做好了，可是怎样让它们想电影一样自动播放呀？你觉得画龙点睛之笔在何处？是故事的名字吗？在小组说说你的理由。然后，给你的数字故事起个名字吧，插在合适的页面上！并把作品保存起来。你还可以设置图片动画效果，添加些装饰，加油吧，成功就在眼前！
我们还可以用摄像机拍摄视频素材，用WINDOWS提供的录音机，录制声音素材，它们也都能放入数字故事里。
“六一儿童”就要到了，你知道爸爸妈妈小时候是怎样过儿童节的，他们都有哪个喜欢的游戏呢？就让我们做一回小记者，去采访他们一下吧，你一可是能永久的保存起来，随时观看的珍贵材料哦！

数字故事素材准备及故事合成

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创新性（故事的组织形式；图片的表现形式有创新）
10
1
2
课堂小结
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课后作业
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2.选择一两个好故事。将其转化为数字故事
1.把自己的数字故事分享给同学们，同时也欣赏一下其他同学的数字故事。
同学们再见！
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图片
声音
文字字体
图片内容一定要与文字内容密切结合，共同诠释每一页的故事。图片的来源可以是自己平时的图片储备，也可以是为这个故事专门拍摄或网络下载。
声音在数字故事里也是不可缺少的，声音的来源可以是我们自己的配音，也可以使从网络下载的声音文件。对于背景音乐和音效来说，网络声音素材尤其有用。
在数字电影制作的过程中，文字样式也很重要。合适的文字效果，尤其是与画面内容风格一致的字体会让你的数字故事更吸引人。字体文件是需要下载并安装到我们的计算机中的。
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04 处理素材
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图片素材
ACDSee美图秀秀Powerpoint
声音素材
视频
Goldwave
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05 编辑合成
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06 分享展示
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评价指标
分值
得分
故事性（故事结构明晰；语言组织；叙事手法；创意等）
50
艺术性（突出主题；图片可视化效果好；字体效果好）
20
技术性（时间控制；画面效果；背景音乐）
步
骤
01 编写故事
02 设计脚本
03 采集素材
04 处理素材
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05 编辑合成
06 分享展示
01 编写故事
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故事最好基于事实，但不是简单地记录生活，而是观察与思考生活。以“叙述”为主，能启发人思考，有一个照亮整个故事的主题。

十个数字的故事之欧阳歌谷创编

十个数字的故事欧阳歌谷（2021.02.01）在一个王国里，住着10个小数字。

它们是：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。

他们的关系可不太好，经常吵架。

一天，9在公园里散步。

这时1和0正好走了过来，9对1和.0说：“我口渴了，去给我买瓶水来。

”1和0看着他傲慢的样子，对9说：“我们为什么要买水给你喝？”9生气地说：“因为我比0——8大，我是这里的大王，所以你们要服侍我！”1和0说：“我们这9个数字合起来都比你大，只要我们俩合起来变成10就足够对付你了！快把你的臭脾气收收吧！”9听了不好意思的低下了头，说：“对不起，我以后再也不这么做了！”1和0说：“没关系，要知道知错就改，还是好同志。

我们只有团结起来，力量才是最大的！”从此，10个数字和平共处，为人们带来了方便。

平行四边形ppt很久很久以前，这是一个四边形的世界。

到处是四边形，大街小巷，无不是四边形的身影。

突然有一天，在医院里生出了一个怪胎，有一对边平行，他的父母十分无奈，便叫他“梯形”，因为他长得像梯形。

正在这时，世界另一边生出了一个十分十分怪的四边形，为啥哪？因为她只有三条边，而且有两条边相等，所以他父母叫她“三角形”。

有一天，三角形来到了梯形的国家，意外的遇见了梯形。

他们一见钟情，不久他们就结婚了。

婚后他们生下了一个像梯形但又像等腰三角形的孩子，所以就叫他等腰梯形，姓“等腰”和他妈姓，名“梯形”因为他又两边平行。

再一次与朋友玩耍时，意外的来到了一家伐木场。

看见一个伐木机在运作，好奇的他走过去看，一不小心滑了一跤摔在了传送带上，机器的刀把他沿他的高正好切了开来，他哭着回到了家。

父母看了心急如焚想：这下等腰梯形残疾了，嫁不出去了，只好改名后送到非洲，因为那里都是怪胎，于是叫他“直角梯形”并送她去了非洲。

后来他爱上了一个对角相等的姑娘，不久结婚了生下了一个两组对边互相平行的男孩和一个邻边相等且两组对边平行的女孩，夫妻两个就叫他们“平行四边形”和“邻边相等平行四边形”后来因为女孩的名字太长，所以改为：“菱形◇”不久平行四边形娶了有一个角为直角的直角四边形生下了一个：有一个角为90°的平行四边形叫“矩形”，菱形嫁给了只有一个为直角的不知叫啥的X形（新型状）生下了一个：有一个角为90°的菱形叫“正方形”……哈哈，故事讲完了。