以热爱祖国为荣以危害祖国为耻说课讲解共21页
以热爱祖国为荣
《以热爱祖国为荣》教案设计一、教学目标1．知识和技能：知道爱国主义的含义，了解爱国主义的丰富内容，理解爱国主义具有时代性，认识到热爱祖国要落实到实际行动中。
2．过程和方法：通过挖掘现实生活的鲜活事例和名人故事让学生感悟爱国主义的丰富内涵。
通过师生交流增强实践爱国行为规范的自觉性。
3．情感、态度与价值观：通过本课的学习，激发学生热爱祖国的情感，增强学生服务祖国人民的社会责任感。
二、教学重点与难点教学重点：爱国主义的内容；热爱祖国要体现在实际行动中。
教学难点：爱国主义具有鲜明的时代性。
三、教学准备网上搜集相关图片，制作课件四、教学过程【板书】以热爱祖国为荣【多媒体显示】《为中国呐喊助威》师：赛场上运动员和观众的肢体语言和面部表情，透露的是一种什么情感呢？生：爱国主义情感师：爱国主义情感是中国人特有的情感吗？【多媒体显示】在法国作家都德的文章《最后一课》中，主人公调皮好玩的法国小男孩小弗郎士知道祖国将要灭亡，明天德国人就要来接管学校时，心里很懊悔，“我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又这么重，现在都好像是我的好朋友，舍不得跟他们分啦”，“听着他古怪的声音，我们又想笑，又难过。
啊！这最后一课，我真永远忘不了！”师：爱国主义是是一面永不褪色的旗帜，是一面飘扬在世界各国上空的永不褪色的旗帜。
【多媒体显示】《导弹之父——钱学森》上世纪40年代，钱学森就已经成为力学界、核物理学界的权威和现代航空与火箭技术的先驱。
在美国，钱学森可以过上富裕的中产阶级的生活，然而，钱学森却一直牵挂着大洋彼岸的祖国。
得知新中国成立的消息，钱学森兴奋不已，觉得现在正是回到祖国的时候。
美当局知道钱学森要回国的消息后，自然不想放走，因为钱学森知道了太多最新最前沿的技术。
在客服百般阻挠之后，钱学森终于回到了百废待兴的新中国。
师：钱老身上有什么可贵的品质？生：略师：钱老热爱和忠诚自己的祖国，这也是爱国主义的内涵所在。
【多媒体出示】（1）爱国主义的含义爱国主义是一种热爱和忠诚自己祖国的思想品德。
《坚持国家利益至上》精品教学课件.
A．①② B．①③ C．②④ D．①④
10．爱国主义是中华民族精神的核心。以下是理性表达爱国 情感行为的有(A)
①自觉履行维护国家安全的基本义务 ②“保钓”中砸毁日 产汽车 ③努力学习，把国家建设好 ④逃课上街参加抗议日 本“购岛”的游行
作为中国海外高层次人才归国效力的典范，钱学森在国家百废待兴之际，怀揣满腔热忱毅然回国，以一生的奋斗，为国家和民族贡献 智慧，留下了宝贵的精神财富和思想遗产。
A．在①②的③行B．动①维②④护国家利益 ④要树立和增强危机意识和防范意识
C．②③④ D．①③④ 11．我们必须正确认识个人利益和国家利益的关系，把个人前途和祖国命运联系起来。
8．任何时候、任何情况下，我们都决不能做有损国格的事
B．为祖国建设增光添彩 ②为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
(D2．)如只情何是正国，确家处工并理作二人要者员之的敢间责的任于关和系义同？务 损害国家利益、尊严和荣誉的言行作坚决的斗
8．任何时候、任何情况下，我们都决不能做有损国格的事情，并要敢于同损害国家利益、尊严和荣誉的言行作坚决的斗争。 10．爱国主义是中华民族精神的核心。
创造地球的奇迹/国是我的国，家是我的家/我爱我的国，我爱我的家
仔细品赏以上歌词，结合教材所学知识，谈一谈如何做到国家利益至上？ ①坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念 ，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。②坚持国家利益至上，我们要树立和 增强危机意识和防范意识。③坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益 的责任感和使命感。④国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍 惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量。同时 用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
爱国主题班会公开课说课稿
爱国主题班会公开课说课稿同学们好，今天我们的班会主题是“爱国”。
爱国是我们作为中学生应该具备的一种重要品质，它涵盖了对自己国家的热爱、对国家事务的关心、对国家未来的担当等方面。
本次班会将通过引发同学们共鸣，激发他们对爱国的认知和热情。
一、导入部分：首先，我将以一个引人入胜的开头来引导同学们进入主题。
我将分享一则关于爱国主义的故事，通过讲述爱国英雄的奋斗故事，激发同学们对爱国主题的兴趣和好奇心，并引导他们思考：“什么是爱国？我为什么要爱国？”二、呈现部分：1. 引导同学们深入理解爱国的含义。
我将展示一幅精美的图片，上面是一位身穿军装的英勇战士，他毫不畏惧地站在国旗庄严肃立的场景。
通过这个画面，我将提问同学们：“你们从这张图片中看到了什么？”并逐步引导他们发表自己的意见和理解。
2. 播放一段爱国主题的视频。
这段视频将展示一些普通人在国家需要时挺身而出，为国家做出的努力和贡献。
在观看视频结束后，我将让同学们谈谈自己的感受和思考，引导他们从日常生活中寻找爱国的事迹和行为。
三、讨论部分：1. 分组讨论。
为了激发同学们更多的思考和探索，我将同学们分成几个小组，每个小组讨论一个问题：“爱国主要体现在什么方面？”我将给予同学们一些启示，如参与社会公益、关注国家大事、热爱中华文化等等，以引导同学们展开有意义的讨论。
2. 小组展示和分享。
每个小组在讨论结束后将派代表上台汇报他们的讨论结果和思考。
我将鼓励同学们表达自己的观点，互相倾听和尊重，共同学习和进步。
四、总结部分：在讨论和分享之后，我将做一个简单的总结。
我将强调爱国是每个中学生应当具备的美德，它不仅是我们个人的责任，也是我们对国家未来的担当。
我将鼓励同学们在日常生活中多关注国家大事，积极参与社会公益，努力发展自己，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
五、结束语：感谢大家的聆听和参与，希望通过本次班会的讨论和分享，每个同学都能深入理解爱国的含义，激发爱国热情，努力成为有担当的中学生，为国家的繁荣发展贡献自己的力量。
沪教版思品九上1-3《以热爱祖国为荣》教案1
教学过程【多媒体显示图片】刘翔、林丹等奥运健儿在领奖台上身披红星红旗的照片+中国观众加油呐喊助威的照片……师：当每一届奥运会的赛场上响起洪亮的《义勇军进行曲》，中华人民共和国国旗冉冉升起，我们中华儿女不管是在现场还是电视机前，总忍不住欢呼雀跃，为自己的祖国喝彩。
这是一种什么样的情感呢？生：爱国主义情感。
师：很好，爱国主义情感是作为一个国人应该而且是必须拥有的，爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分，同时也是中国培养四有新人的基本要求。
“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”是胡锦涛书记在八荣八耻里对我们提出的要求，那么现在我们就来进入第三框的学习——以热爱祖国为荣。
师：从古至今，有多少英雄为国捐躯，为了祖国的利益，牺牲了自己。
同学们你们知道有哪些爱国英雄的事迹呢？生：民族英雄文天祥坚强不屈，写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的壮丽诗篇；郑成功驱逐荷兰侵略者，收复台湾，流芳千古；刘胡兰从容对铡刀，大义凛然。
师：这些英雄感人肺腑的爱国事迹永远留存在我们心中，那么，爱国情感是我们中国人特有的情感吗？其他国家有没有爱国主义情感？生：也有。
（举例说明）出示多媒体：国外的民族英雄事迹。
师：不满20岁的法国女民族英雄贞德，率兵重创入侵英军扭转战局；美国之父华盛顿经过艰苦斗争，取得独立战争的胜利；捷克斯洛伐克民族英雄伏契克，在狱中用鲜血写出《绞刑架下的报告》。
师：这些英雄人物有一个共同的特点，就是他们都有一颗爱国之心，为了祖国的存亡将自己的生死置之度外，他们的拳拳爱国之心，面对挫折坚强不屈的精神，激励着他们民族的一代又一代人。
所以我们说，爱国主义她是一面旗帜，一面飘扬在世界各国上空的、鼓舞和激励着千百万人为了自己祖国和人民的利益献出自己的一切的、一面永不退色的旗帜。
一、爱国主义是一面永不退色的旗帜（板书）师：我们口口声声地说要发扬爱国主义精神，要以热爱祖国为荣，那么到底什么是爱国主义呢？1、爱国主义的含义（板书）师：爱国主义，顾名思义是对自己祖国的热爱，那么这种热爱是短暂的吗？一时的吗？今天有，明天就没有的吗？生：不是短暂的一时的，是持久的永恒的。
社会主义核心价值观讲课(课堂PPT)
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3
一、社会主义核心价值观的内涵
（二）基本内容（24个字）：
社会 主义 价值 观
国家层面 • 富强、民主、文明、和谐 社会层面 • 自由、平等、公正、法治 个人层面 • 爱国、敬业、诚信、友善
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4
1、富强、民主、文明、和谐的价值目标
18
明确了中国将走什么样的路 ，向哪里走，奋斗的目标：
经济
政治
万
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32
二、如何培育和践行社会主义核心价值观
5 、做一个有信仰、有道德、有理想、有追求的共 产 党员， 增强四种意识，树立共产党员形象
必须增强忧患意识，谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终保持清 醒头脑；
必须增强创新意识，坚持真理，修正错误，始终保持奋发 有为的精神状态；
必须增强宗旨意识，相信群众，依靠群众，始终把人民放 在心中最高位置；
教育 公平
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9
2、自由、平等、公正、法治的价值 准则
法治
法治是治国理政根本方式。 法律面前人人平等，保证
有法必依、执法必严，违法必究
法治 精神
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任何组织或者 个人都不得有
超越宪法和 法律的特权，
绝不允许 以言代法、 以权压法、 徇私枉法。
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3、爱国、敬业、诚信、友善的价值行为
爱国
在当代中国，爱国主义主 要表现为：
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1
专题内容
一 社会主义核心价值观的内涵
如何积极培育和践行社会主义核心价值观
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2
一、社会主义核心价值观的内涵
（一）概念解释 社会主义价值观是对社会主义价值的总的看法和最 根本观点。
社会主义核心价值观，是指那些在社会主义价值体 系中居统治地位、起指导作用、从最深层次科学回 答“什么是社会主义”或社会主义本质属性这一根 本问题、在马克思主义理论体系中占据核心地位的 价值理念。
[荣辱观大家谈：以热爱祖国为荣以危害祖国为耻]以热爱祖国为荣以危害祖国为耻
![[荣辱观大家谈：以热爱祖国为荣以危害祖国为耻]以热爱祖国为荣以危害祖国为耻](https://img.taocdn.com/s3/m/caa719a4852458fb760b565b.png)
[荣辱观大家谈：以热爱祖国为荣以危害祖国为耻]以热爱祖国为荣以危害祖国为耻以热爱祖国为荣以危害祖国为耻本期主持人尹世昌热爱祖国：法律、道德、信念的规范（我谈荣辱观）武汉大学教授彭富春胡锦涛同志在“八荣八耻”中提到的“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”把握了时代所产生的问题的症结，并提出了解决问题的方法。
针对社会上在祖国利益上荣耻不分、甚至荣耻颠倒的现象，“八荣八耻”鲜明地区分了光荣和羞耻的界限。
它既从正面高扬了“以热爱祖国为荣”，也从反面批判了“以危害祖国为耻”。
我认为，“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”不仅是一个普通的道德标准，而且也是一个包括了法律、道德和信念三个层面的公民生活规范。
首先是法律层面。
“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”在根本上是对于宪法精神的阐述。
危害祖国不仅是一种羞耻，而且也是一种犯罪，因为它触犯了法律。
因此，我们特别要加强宪法的宣传和普及，让宪法所规定的公民的权利和义务成为公民生活的准则。
热爱祖国既是每个公民的权利，也是每个公民的义务。
其次是道德层面。
“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”所说的“荣耻”就是在召唤人们的良心，让良心知荣知耻，该荣的荣，该耻的耻；并让良心看守自己的言行，取荣去耻。
“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”不仅继承了传统道德，如历史上的爱国主义和民族主义，而且包括了现代道德，如与国际主义一致的爱国主义，因此它丰富和发展了人类道德的基本内容。
最后是信念层面。
“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”实质上关涉到人的信念和理想。
人生活在世界上有他的世界观、人生观和价值观等，从而有一个精神支柱和寄托。
一个人的信念和理想在根本上支配了他的道德和法律行为。
“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”表明，祖国是我们神圣不可侵犯的家园，是我们生命的所来之处，也是我们生命的所归之处。
祖国的利益高于一切，为了祖国的利益，可以牺牲个人的利益。
传统美德与时代精神的结合中国人民大学教授吴潜涛热爱祖国是指热爱祖国的国土、人民、国家的情感、思想和行为。
爱国主义教育主题班会说课稿(备注页有稿件)
化情为行
形式
分组竞赛 团支书讲历史
家长进课堂 分组竞赛
班主任演讲
时间
5mins 5mins 10mins 5mins 5mins
10mins
课后延伸
经过本次班会活动，学生应该能更深刻地了解中国的过去和现在，能 够引起学生心中爱国情结的共鸣。为保证班会效果，接下来以每周一歌、 日积一语、日行一善等为抓手全面进行爱国主义教育，同时，接下来的两 周会继续开展爱国主义教育系列班会。
“知国爱国荣国”主题班会说课
高三年级D部 孙耀东
目录 content
背景分析
班会目标
班会准备
班会形式班会过程课 Nhomakorabea延伸背景分析
一、当前国内外风险挑战明显增多的复杂局面。 二、“不忘初心，牢记使命”重大政治命题在教育领域的要求。 三、“为党育人 为国育才”的必然要求。 四、庆祝中华人民共和国成立70周年的重要教育契机。
班会目标
一、通过了解中国历史，学生能够激发起内在的民族自豪感，营造良 好的学习和活动氛围。
二、通过典型事迹的学习，学生能够懂得爱国与责任的关系，明白爱 国就是承担起自己应负的责任，坚定自己为振兴中华而认真学习，努力奋 斗的信念，树立崇高远大的理想。
三、通过活动，学生能够明白爱国体现在一点一滴的小事中，只有做 最好的自己，祖国的明天才会更美好。
班会形式
此次班会采取多种形式的组合活动，融合了知识竞赛，诗歌竞赛，歌 曲竞赛，学生微课堂，以及家长进课堂等多种活动形式。
班会过程
环节
一、知识竞赛
知国 二、历史课堂
三、家长讲堂
爱国
四、爱国诗歌竞赛 五、爱国歌曲竞赛
荣国
以热爱祖国为荣
以热爱祖国为荣各位领导同学们大家好，我是空军第一通信团三营七连政治指导员王海涛，今天我很荣幸能在这里和大家共同交流、共同学习，今天我和大家交流的题目是“以热爱祖国为荣”在开始讲课之前我想请大家先观看两段节选的视频材料，第一个是我团某连的一段退伍视频，另一条是节选电影《钱学森》的内容。
看完这两段视频我不知道同学们有什么样的感受，我感到无论是普通战士的训练生活还是伟大科学家的感人誓言，都不约而同的聚焦到一个顶点上。
那就是对祖国深沉的热爱，也就是普通而崇高的爱国主义，爱国主义的普通在于我们人人皆爱国，每一个阶层的人民都在自己的岗位上默默奉献，带领群众致富的人民公仆，教书育人的杏坛使者，包括我们为中华崛起而读书的莘莘学子都在用行动讲述爱国的历史；爱国主义的崇高在于我们五千年文明的坚持，在于我们平凡行动中所蕴含的伟大精神，广集小流而成江海，全民族的爱国奉献成就了伟大祖国的繁荣复兴。
伟大的无产阶级革命家列宁对爱国主义是这么描述的：“爱国主义是人们千百年来形成的对自己祖国的一种深厚感情。
对一国家、一个民族来讲，爱国主义是一面永不退色的旗帜，是一支凝聚人心的火炬”。
在当代中国胡主席更是将爱国放在了社会主义荣辱观的第一条，正如胡主席所说：“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻，贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。
”爱国主义是民族精神的核心，是全国人民共同的精神支柱，是团结各族人民共同奋斗的伟大旗帜。
今天，就让我们一起来体会热爱祖国的深切含义。
一、热爱祖国是我们中华民族的光荣传统同学们都知道华夏文明源远流长、生生不息，历经沧桑而不分裂，饱经磨难而不离散，其根本原因就是我们中华民族“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的民族信念，它集中地表现为顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的爱国呐喊。
爱国主义作为一个历史范畴，在社会发展的不同阶段、不同时期有着不同的主题和内涵。
沪教版初三思想政治上《以热爱祖国为荣》教学设计
第三框以热爱祖国为荣教学目标：知识和技能要求：了解祖爱国主义的内涵及实质，明确爱国主义具有鲜明的时代性。
过程和方法要求：让学生结合自身明确爱国要体现在实际行动中。
情感、态度和价值观要求：培养对祖国的热爱之情，对党、对社会主义的热爱之情，从而激发学生为报效祖国而努力学习的信心和勇气课前准备：收集影片、图片等资料制作多媒体课件教学过程：新课导入：一个名叫李立的中国留学生．讲述了他在美国留学时的一段经历。
李立的邻居是一位靠卖艺为生的吉卜赛人，名叫阿普杜拉。
他开朗乐观、为人诚恳很快就和李立成了好朋友。
一个休息日，李立和阿普杜拉一边喝咖啡一边聊．谈到吉卜赛人四海为家的习俗，李立真诚地对阿普杜拉说：”我很钦佩你们吉卜赛人的才华和生存能力，无论世界的哪个角落，几乎都有你们吉卜赛人。
”阿普杜拉也高兴地说：“不错，我们吉卜赛人无论到哪里，都能被那里的人民所接纳。
”但突然，阿普杜拉的声音变得低沉了许多：“但这也正是我们吉卜赛人的悲哀，因为我们没有祖国。
”说到这里，一向乐观粗犷的阿普杜拉，眼里噙满了泪水。
李立被深深地震撼了，他突然感到，与阿普杜拉相比，自己是多么的幸福，因为在自己的身后，有一个历史悠久的伟大的祖国。
的确，我们都曾经有过这样的感受：当我们听到我国驻南联盟大使馆遭到美国的导弹袭击时，我们会义愤填膺；当我们获悉我国申奥成功时，从内心会喷涌而出喜悦的心情；当中国运动员获得奥运金牌，我们听到雄壮的中华人民共和国国歌奏响，看到五星红旗冉冉升起时心中会油然而生一种自豪感。
我们都曾为国家、民族悲伤、愤慨和欢呼过。
这些情感、感受和情绪，是不是表明在每个人心中有一种对自己祖国的归属？是不是表明在每个人的内心都有一种对祖国的浓厚感情？是的，的确如此。
在每个人心中都有一种对民族、种族、文化的认同和感情。
列宁把这种千百年来固定下来的对自己的祖国这种最深厚的感情叫做爱国主义。
胡锦涛总书记在阐述以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观时，提出的第一个光荣和第一个耻辱就是：“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”。
上教版九年级思想品德说课稿 以热爱祖国为荣说课稿
上教版九年级思想品德说课稿以热爱祖国为荣说课
稿
九年级第一册第一课第三框：以热爱祖国为荣说课稿
选自：上教版九年级教材第一课第三框
“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。
秉乘着“关注全体、照顾个体”的设计理念，我将从以下几个方面对本课的教学进行分析说明。
一、学情分析：
奥苏伯尔认为：影响学习的唯一最重要的因素，就是学习者已经知道了什幺。
要探明这一点，并应据此进行教学。
因而在教学之始，必须关注学生的基本情况：
初三学生基本上是15、16岁，正处于青春期，思维较活跃，有一定的分析问题、解决问题的能力，对学习过程有积极主动的参与欲望。
但对有关爱国主义的知识点存在感性、零碎的认知，缺少理性认识。
另外，我们的学生信息相对闭塞，学生对于收集材料，筛选信息、整理信息的能力尤为欠缺。
所以，在教学中要注意方法上的循序渐进和教学方案的可操作性。
二、教材分析：
（一）教材的地位和作用：
这是本课的知识脉络，体现了本课主要知识点，同时又是本课知识的落脚点，从中我们可以看到：
1、在本课的地位和作用：本课题选自九年级教材第一课第三框。
第一框是哺育我们成长额祖国，第二框是中国历史的心纪元，本框以热爱祖国为荣在第一课中起着引领和决定性的作用。
六年级上册班会说课稿-勿忘国耻 通用版
六年级上册班会说课稿-勿忘国耻通用版一、引言大家好，今天我要和大家一起探讨的话题是“勿忘国耻”。
自古以来，民族的命脉就在于人民的爱国心和民族精神。
不忘历史，不忘国耻，永记民族痛楚，这是每个热爱祖国的人都应该坚守的信念。
我们要通过这篇班会讲稿，唤醒大家对于民族的爱和对于国家的痛，通过历史，去领悟今天。
二、勿忘国耻的重要性我们先来看看勿忘国耻的重要性。
国越强大，人民生活越好。
而一切的强盛，都是源于热爱祖国的心。
热爱国家的人，会对祖国充满信心，会为祖国的强大而激昂起来。
勿忘国耻，可以让我们对历史有更深的认识，知道自己的祖先被欺负过，而现在是时候该拿回属于我们的尊严。
勿忘国耻，也能让我们感受到国家和民族的和谐与强大，了解我们的发展是如何进行的，感受自己的责任，为之奋斗拼搏。
勿忘国耻，让我们真正了解自己国家的优点，了解他的文化和历史的积淀，深入感受我们国家的坚强不屈。
三、国耻是什么？所谓“国耻”，指的是整个民族饱受外来侵略、战乱、死亡和屈辱。
比如虎门销烟、鸦片战争、八国联军侵华、日本侵华，这些无一不让中国人在历史上深受痛苦和屈辱。
四、历史上的国耻虎门销烟1840年，英国为了开辟中国的市场，派遣护航船队到了中国南方的虎门口，却被当时的福建海关道致远率领的八人拒绝。
英国为了报复，向上海讽刺报徐嘉怀提出了十大要求，其中最重要的一条就是要求中国合法化贩卖鸦片。
至此，鸦片战争开始。
鸦片战争鸦片战争是中国近代史上最重要的战争之一，也是中国近现代史上影响最深远的事件之一。
由于英国和中国为控制对方进行的多次冲突引发的，由1840年至1842年，与在南海发生的、英国侵占广州后的罗孚侵华议题以及涉外的一系列历史事件通称为“鸦片战争”。
八国联军侵华1900年的义和团运动是中国民间反对洋人侵略的爆发，这当中也有一些学生组成的队伍。
然而受洋人围堵，群众力量根本无法突破。
后来，八国联军中的英、美、俄、法、日、德、意、奥八国，联合进攻中国，又称为“八国联军侵华”。
第三框 以热爱祖国为荣
第三框以热爱祖国为荣一、教学目标1、知识与技能目标：让学生了解爱国主义的涵义。
知道爱国主义是一种崇高的情感，是同为国奉献、对国家尽责紧紧联系在一起的。
爱国主义还具有鲜明的时代性，在当代，爱祖国，就是爱社会主义的祖国。
2、过程与方法目标：通过歌曲，诗歌，图片增加学生对祖国各行各业优秀人物的感性认识, 通过对这些优秀人物的先进事迹的介绍，讲述，增强学生对伟大祖国的热爱之情。
3、情感、态度与价值观目标：培养学生热爱祖国要表达在实际行动中的意识。
从而进一步做到关心祖国的开展和进步、学习和传承中国文化、从身边的小事做起热爱我们的祖国。
二、教学重点关心祖国的开展和进步。
培养学生“天下兴亡、匹夫有责”的责任意识。
三、教学过程：【新课导入】【多媒体显示】国庆60周年的活动标志国庆庆祝活动标志以数字“60”为主体，色彩采用国旗的红黄两色。
红色是中国传统喜庆之色，代表了无数革命先烈为建立新中国浴血奋战的献身精神；黄色是中华民族的代表色，象征着祖国光芒灿烂的前程。
活动标志中的“6”字圆润饱满，寓意祖国和谐开展，彰显民族发奋向上，“0”字突出喜庆祥和，象征各族人民大团结，其中嵌有的五星、天安门造型以及“1949 —20XX”字样代表着中华人民共和国60年的光芒历程。
活动标志简洁庄重、寓意深厚、喜庆祥和，突出表达了共和国喜迎60周年华诞的主题。
师：看到这个标志，同学们会有什么感触？师：伟大祖国已经走过了风风雨雨60年，我真为我的祖国感到骄傲！这就是我们今天要来学习的第三框《以热爱祖国为荣》1、爱国主义的作用：爱国主义是一面永不褪色的旗帜。
正是这面旗帜，鼓舞和鼓励着千百万人为了自己祖国的人民的利益献出自己的一切，以至生命。
2、爱国主义的含义：爱国主义是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的情感，它同为国奉献、对国家尽责紧紧地联系在一起。
【多媒体显示】钱学森、袁隆平、季羡林、姚明的图片，介绍他们主要的事迹（具体是季羡林的事迹）【多媒体显示】欣赏《乡愁四韵》【讨论交流】：我们热爱祖国，要爱哪些内容呢？3、爱国主义具有丰富的内容：（5方面） P134、爱国主义具有鲜明的时代性一一在当代，热爱祖国就是热爱社会主义新中国。
八荣八耻心得之“以热爱祖国为荣以危害祖国为耻”
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八荣八耻心得之“以热爱祖国为荣以危害祖国为
耻”
胡锦涛同志所倡导的“八个为荣、八个为耻”的社会主义荣辱观，首先强调的就是“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”。
这是对中华民族优秀道德传统的继承发展，是对时代精神的鲜明表达，是树立社会主义荣辱观的重要内容，对于振奋以爱国主义为核心的民族精神，对于凝聚全民族力量，紧密团结，自力更生，艰苦创业，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗，具有十分重要的现实意义。
悠悠历史长河，无论经历多少沧桑巨变，中华儿女总是坚守着一份对祖国的无比忠诚、无限热爱。
无数志士仁人为了祖国的富强和民族的尊严，自强不息、百折不挠，舍生取义、精忠报国，齐心协力、共同奋斗，创造了灿烂的中华文明，。
爱国 主题班会说课稿
爱国主题班会说课稿大家上午好！今天我非常荣幸能够为大家带来一堂以爱国主题为内容的班会。
爱国，作为一种积极的情感表达，是每一个中国人无论身在何处都应该具备的品质。
而作为现代青年，更应该以爱国为荣，以祖国富强、繁荣为责任。
因此，我想通过今天的班会，跟大家一起探讨爱国，共同了解何谓爱国，如何爱国，以及为什么要爱国。
一、何谓爱国爱国，就是热爱自己的祖国，对祖国怀有无限的感恩和敬畏之情，以及责任和使命感。
这是一个个人情感与家国情怀的完美结合。
作为一个国家的公民，我们应该从小就树立起爱国之情，从小就应该让我们的心中有一首忠诚祖国的诗。
在家庭中，我们可以从父母那里了解到什么是爱国，看到他们无私奉献、为国家付出的一种精神，从而潜移默化地学会爱国。
在学校中，我们可以通过学习国家的历史、地理、文化等知识，增加对祖国的认识和了解，进而培养起热爱祖国的情感。
同时，我们也可以通过现实生活中的一些例子，看到那些为国家建设而努力奋斗的人，了解到他们的付出和牺牲，从而在心中形成一种感恩之情。
二、如何爱国1. 学习先进文化知识学习是每个学生的本职工作，也是爱国的基础。
我们应该勤奋学习，不断提升自己的文化素养，为祖国的发展贡献自己的力量。
2. 关心社会、关爱他人作为社会的一员，我们应该关心社会动态，关心社会弱势群体，积极参与公益事业，为他人提供帮助。
这些个人行为虽然小，但却能体现出我们作为一分子的责任和担当，体现出我们作为一名中国人的良好品质。
3. 爱护环境、节约资源环境污染已经成为了全球面临的重大问题之一。
我们应该懂得爱护环境，保护自然资源，将环保意识融入到日常生活中的方方面面。
例如，分类垃圾、减少浪费等，都是我们每个人能够做到的小事。
4. 培养健康的生活方式健康的身体是实现自己梦想、为祖国做贡献的基础。
我们应该培养健康的生活方式，保持良好的生活习惯，锻炼身体，保持积极乐观的心态。
三、为什么要爱国爱国是每一个中华儿女的天职，是我们应尽的责任和义务。