服装结构设计说课.ppt
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服装结构设计33页PPT
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
服装结构设计
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
ห้องสมุดไป่ตู้
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
女装结构设计PPT课件
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基本款裙子结构设计
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基本款裙子 结构设计
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裙子的分割和 腰部结构设计
女装设计构成 课程学习汇报
指导老师：XXX
1周-8周 2018.3-2018.4
女装原型结构设计
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型衣片结构设计
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原型衣片结构设计
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裙子的分割和 腰部结构设计
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裙子的变化设 计结构设计
请在这里填写文字内容
裤子结构设计1
裤子结构设计2
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裙裤结构设计
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服装结构设计方案PPT课件
低袖山时，袖窿应开的深度 大、宽度小，呈窄长型。相反， 袖窿应越浅而贴近腋窝，其形状 接近基本袖窿的椭圆形。
第二节 袖子的结构分析
总结
1.宽松型服装：选择的袖窿形状愈趋向细长，袖山高就愈低，袖山 曲线愈平缓； 2.合体型服装：选择袖窿形状愈接近基本袖窿形状（上装基本纸样 的袖窿），袖山愈高，袖山线曲度愈明显。
教学重点与难点
基于袖基型的基础上如何进行各种款式袖子的结构设计； 连衣袖的结构设计方法与原理。
第三章 衣袖的结构原理与设计
学时分配 14学时
授课方法 讲授法+实践操作
第一节 袖子的结构种类与袖基型
一、 袖子分类 1.按结构划分：圆装袖、连袖、插肩袖、分割袖
2.按袖的长短分：无袖、短袖、半袖、中袖、长袖
第一节 袖子的结构种类与袖基型 袖基型
第二节 袖子的结构分析
一、袖窿的结构分析 1.袖窿宽度的确定
袖窿宽=B/2-前胸宽-后背宽
女装：胸宽=1.5B/10 +(2.5～3cm) 背宽=1.5B/10 +(3～3.5cm)
男装：胸宽=1.5B/10 +(3.5～4cm) 背宽=1.5B/10 +(4～4.5cm)
第三节 圆装袖的结构原理与设计
1.比例法两片袖画结构制图
B = 96cm AH= 46cm SL= 54cm
管 理 培 训 课 件安全 培训讲 义工作 培训教 材工作 汇报课 件PPT服 务技术 服装结 构设计 方案( PPT46页 )
管 理 培 训 课 件安全 培训讲 义工作 培训教 材工作 汇报课 件PPT服 务技术 服装结 构设计 方案( PPT46页 )
第三节 圆装袖的结构原理与设计
一、合体一片袖的结构设计
第二节 袖子的结构分析
总结
1.宽松型服装：选择的袖窿形状愈趋向细长，袖山高就愈低，袖山 曲线愈平缓； 2.合体型服装：选择袖窿形状愈接近基本袖窿形状（上装基本纸样 的袖窿），袖山愈高，袖山线曲度愈明显。
教学重点与难点
基于袖基型的基础上如何进行各种款式袖子的结构设计； 连衣袖的结构设计方法与原理。
第三章 衣袖的结构原理与设计
学时分配 14学时
授课方法 讲授法+实践操作
第一节 袖子的结构种类与袖基型
一、 袖子分类 1.按结构划分：圆装袖、连袖、插肩袖、分割袖
2.按袖的长短分：无袖、短袖、半袖、中袖、长袖
第一节 袖子的结构种类与袖基型 袖基型
第二节 袖子的结构分析
一、袖窿的结构分析 1.袖窿宽度的确定
袖窿宽=B/2-前胸宽-后背宽
女装：胸宽=1.5B/10 +(2.5～3cm) 背宽=1.5B/10 +(3～3.5cm)
男装：胸宽=1.5B/10 +(3.5～4cm) 背宽=1.5B/10 +(4～4.5cm)
第三节 圆装袖的结构原理与设计
1.比例法两片袖画结构制图
B = 96cm AH= 46cm SL= 54cm
管 理 培 训 课 件安全 培训讲 义工作 培训教 材工作 汇报课 件PPT服 务技术 服装结 构设计 方案( PPT46页 )
管 理 培 训 课 件安全 培训讲 义工作 培训教 材工作 汇报课 件PPT服 务技术 服装结 构设计 方案( PPT46页 )
第三节 圆装袖的结构原理与设计
一、合体一片袖的结构设计
服装女装结构设计PPT85页
二、部位术语
1.肩部： 指人体肩端点至颈侧点之间的部位。 总肩宽、前过肩、后过肩。
2.胸部：指前衣身最丰满的部位。 领窝、门襟和里襟、门襟止口、叠门、扣眼、眼档、驳头、驳口、串口、摆缝。
3.背缝：指为贴合人体或造型需要在后衣身上设置的缝合部位。 4.臀部：指对应于人体臀部最丰满的部位。
上裆、横裆、中裆、下裆。 5.省道：指为适合人体或造型需要，将一部分衣料缝去，以作出衣片曲面状态或消除衣片
3.裤片基础线 ：前后裤片基础线共有16条，如图1-7所示。
第一章 绪论
图1-7
14
第二节 服装结构制图基本概念与术语
（二）结构线
1.衣身、衣领结构线 图1-5中有结构线20条。
2.衣袖结构线 图1-6中有结构线8条。
3.裤片结构线 图1-7中有结构线14条。
第一章 绪论
15
第三节 结构制图规则、符号与工具
浮起余量。由省道和省尖两部分组成，按功能和形态进行分类： 肩省、领省、袖窿省、侧缝省、肋下省、肚省、腰省。
第一章 绪论
9
第二节 服装结构制图基本概念与术语
6.裥：为适合体型及造型的需要将部分衣料折叠熨烫而成，由裥面和裥底组 成。
7.褶：为符合体型和造型需要，将部分衣料缝缩而形成的褶皱。 8.分割缝：为符合体型和造型需要，将衣身、袖身、裙身、裤身等部位进行
是不涂颜色的单线墨稿画（图1-3）。 （3）示意图：为表达某部件的结构组成、加工缝合形态、缝迹类型以及成型的外部和内
部形态而制定的一种解释图，在设计、加工部门之间起沟通和衔接作用。有展示图和 分解图两种（图1-4）。
图1-2 效果图
第一章 绪论
图1-3 设8 计图
图1-4 示意图
1.肩部： 指人体肩端点至颈侧点之间的部位。 总肩宽、前过肩、后过肩。
2.胸部：指前衣身最丰满的部位。 领窝、门襟和里襟、门襟止口、叠门、扣眼、眼档、驳头、驳口、串口、摆缝。
3.背缝：指为贴合人体或造型需要在后衣身上设置的缝合部位。 4.臀部：指对应于人体臀部最丰满的部位。
上裆、横裆、中裆、下裆。 5.省道：指为适合人体或造型需要，将一部分衣料缝去，以作出衣片曲面状态或消除衣片
3.裤片基础线 ：前后裤片基础线共有16条，如图1-7所示。
第一章 绪论
图1-7
14
第二节 服装结构制图基本概念与术语
（二）结构线
1.衣身、衣领结构线 图1-5中有结构线20条。
2.衣袖结构线 图1-6中有结构线8条。
3.裤片结构线 图1-7中有结构线14条。
第一章 绪论
15
第三节 结构制图规则、符号与工具
浮起余量。由省道和省尖两部分组成，按功能和形态进行分类： 肩省、领省、袖窿省、侧缝省、肋下省、肚省、腰省。
第一章 绪论
9
第二节 服装结构制图基本概念与术语
6.裥：为适合体型及造型的需要将部分衣料折叠熨烫而成，由裥面和裥底组 成。
7.褶：为符合体型和造型需要，将部分衣料缝缩而形成的褶皱。 8.分割缝：为符合体型和造型需要，将衣身、袖身、裙身、裤身等部位进行
是不涂颜色的单线墨稿画（图1-3）。 （3）示意图：为表达某部件的结构组成、加工缝合形态、缝迹类型以及成型的外部和内
部形态而制定的一种解释图，在设计、加工部门之间起沟通和衔接作用。有展示图和 分解图两种（图1-4）。
图1-2 效果图
第一章 绪论
图1-3 设8 计图
图1-4 示意图
服装结构设计课件
快速反应与灵活性
个性化定制要求服装企业具备快速反应和灵活性，以满足消费者多 样化的需求，同时保持高效的生产流程。
数字化技术的应用
数字化技术如3D打印、虚拟试衣等的应用，为个性化定制提供了 技术支持，使得定制更加便捷、高效。
绿色环保的趋势
可持续发展意识
随着人们对环境保护意识的提高， 服装企业越来越注重绿色环保的 生产方式，减少对环境的负面影 响。
详细描述
部件设计是服装结构设计的补充和完善。通 过对部件的精心设计和搭配，可以提升服装 的整体效果和品质感。部件设计需要注重实 用性和美观性的平衡，同时要与整体造型和 风格相协调。
03 服装结构设计的方法
平面裁剪法
总结词
基于平面图纸进行裁剪，通过测量和 计算得出裁剪尺寸。
详细描述
平面裁剪法是一种传统的服装结构设 计方法，通过在平面图纸上绘制服装 结构图，并依据人体尺寸进行测量和 计算，得出裁剪尺寸。该方法操作简 单，适合批量生产。
立体裁剪法
总结词
直接在立体的人台上进行裁剪，通过观察和 手感确定服装结构。
详细描述
立体裁剪法是一种直观的服装结构设计方法 ，通过在立体的人台上进行裁剪，直接观察 服装的立体效果，并通过手感调整服装结构
。该方法适合创意设计和个性化定制。
计算机辅助设计法
总结词
利用计算机软件进行服装结构设计，具有高效、精确的特点。
约、大方和挺括的外观。
男装结构设计需要针对男性的 身体特征进行设计，注重合体
和功能性。
男装结构设计需要掌握多种款 式的结构设计技巧，如西装、
衬衫、裤子等。
男装结构设计还需要考虑面料 的质地和性能，以满足男性在
不同场合的需求。
童装结构设计
个性化定制要求服装企业具备快速反应和灵活性，以满足消费者多 样化的需求，同时保持高效的生产流程。
数字化技术的应用
数字化技术如3D打印、虚拟试衣等的应用，为个性化定制提供了 技术支持，使得定制更加便捷、高效。
绿色环保的趋势
可持续发展意识
随着人们对环境保护意识的提高， 服装企业越来越注重绿色环保的 生产方式，减少对环境的负面影 响。
详细描述
部件设计是服装结构设计的补充和完善。通 过对部件的精心设计和搭配，可以提升服装 的整体效果和品质感。部件设计需要注重实 用性和美观性的平衡，同时要与整体造型和 风格相协调。
03 服装结构设计的方法
平面裁剪法
总结词
基于平面图纸进行裁剪，通过测量和 计算得出裁剪尺寸。
详细描述
平面裁剪法是一种传统的服装结构设 计方法，通过在平面图纸上绘制服装 结构图，并依据人体尺寸进行测量和 计算，得出裁剪尺寸。该方法操作简 单，适合批量生产。
立体裁剪法
总结词
直接在立体的人台上进行裁剪，通过观察和 手感确定服装结构。
详细描述
立体裁剪法是一种直观的服装结构设计方法 ，通过在立体的人台上进行裁剪，直接观察 服装的立体效果，并通过手感调整服装结构
。该方法适合创意设计和个性化定制。
计算机辅助设计法
总结词
利用计算机软件进行服装结构设计，具有高效、精确的特点。
约、大方和挺括的外观。
男装结构设计需要针对男性的 身体特征进行设计，注重合体
和功能性。
男装结构设计需要掌握多种款 式的结构设计技巧，如西装、
衬衫、裤子等。
男装结构设计还需要考虑面料 的质地和性能，以满足男性在
不同场合的需求。
童装结构设计
服装结构设计说课-课件PPT
项目组长展示与自评
他组提问与评价 教师总结评价
讨论
交流
5 JXCHXSHJYXG Ⅴ /教学程序设计与效果
教学程序设计
教学程序设计
模块1 合体型女外套的结构设计（8学时）
一、教学目标 最终目标：能进行合体型女外套典型款与变化款的结构设计 促成目标： 1..熟悉合体型女外套的规格； 2.熟悉合体型女外套典型款的结构制图。 3.熟悉变款合体型女外套结构设计时须遵循的规律与经验值。
六 、 礼 服 结 构 图
七 、 马 甲 结 构 图
八 、 西 装 结 构 图
项目实训指导书
习题库
Page 16
3 JXFFYJXSHD Ⅲ /教学方法与教学手段
Page 17
教学方法
教师启发式教学
教师讲解、示范
穿插进行
师生互动式教学
学生实践操作
Page 18
教学方法
教师讲解服装结构制图知识，根据工艺要求讲解工业 样板制作方法。 学生实践 教师指导学生自己动手实际操作，教 师对出现的问题及时纠正。
三、活动设计
教学过程
活动安排
教学资源 学时
内容：
完成前期课程——《服装设计》课程中各项目组所设计的系列服 影像资料
装中合体型女装的结构设计。主要涉及合体型的女大衣、女外套 多媒体课件
教
任务描述 的结构设计，以及女衬衫、连衣裙等服装结构设计的整个过程。 人台与修身 0.2
组织：多媒体教学
女装坯样或
学
0.5
教学效果
教学效果设计
1.获得有意义的服装结构设计资料，积累了教学资源； 2.进行合体型典型款女外套的规格设计； 3.绘制合体型典型女外套的结构图； 4. 与企业合作，完成企业春夏与秋冬的新品开发项目。
他组提问与评价 教师总结评价
讨论
交流
5 JXCHXSHJYXG Ⅴ /教学程序设计与效果
教学程序设计
教学程序设计
模块1 合体型女外套的结构设计（8学时）
一、教学目标 最终目标：能进行合体型女外套典型款与变化款的结构设计 促成目标： 1..熟悉合体型女外套的规格； 2.熟悉合体型女外套典型款的结构制图。 3.熟悉变款合体型女外套结构设计时须遵循的规律与经验值。
六 、 礼 服 结 构 图
七 、 马 甲 结 构 图
八 、 西 装 结 构 图
项目实训指导书
习题库
Page 16
3 JXFFYJXSHD Ⅲ /教学方法与教学手段
Page 17
教学方法
教师启发式教学
教师讲解、示范
穿插进行
师生互动式教学
学生实践操作
Page 18
教学方法
教师讲解服装结构制图知识，根据工艺要求讲解工业 样板制作方法。 学生实践 教师指导学生自己动手实际操作，教 师对出现的问题及时纠正。
三、活动设计
教学过程
活动安排
教学资源 学时
内容：
完成前期课程——《服装设计》课程中各项目组所设计的系列服 影像资料
装中合体型女装的结构设计。主要涉及合体型的女大衣、女外套 多媒体课件
教
任务描述 的结构设计，以及女衬衫、连衣裙等服装结构设计的整个过程。 人台与修身 0.2
组织：多媒体教学
女装坯样或
学
0.5
教学效果
教学效果设计
1.获得有意义的服装结构设计资料，积累了教学资源； 2.进行合体型典型款女外套的规格设计； 3.绘制合体型典型女外套的结构图； 4. 与企业合作，完成企业春夏与秋冬的新品开发项目。
《服装结构设计》课件
高科技在结构设计中的应用
3D打印技术
利用3D打印技术实现快速原型制作，提高设计效率。
智能纤维与传感器
将智能纤维和传感器融入服装，实现功能性和智能化。
虚拟现实与增强现实
利用虚拟现实和增强现实技术进行结构设计，方便设计师进行实时预 览和调整。
个性化与定制化设计趋势
个性化需求
关注消费者的个性化需求，提供定制化的服 装设计服务。
裙子结构设计
探讨裙子的基本结构，包括裙腰、裙摆、前后裙 片等，分析如何通过结构设计实现不同风格和功 能的裙子。
特殊服装款式结构设计
礼服结构设计
分析礼服的基本结构特点，探讨 如何通过结构设计展现礼服的优 雅和华丽。
运动装结构设计
研究运动装的基本结构要求，如 舒适度、透气性、弹性等，分析 如何设计出符合人体工学、功能 齐全的运动装。
左右装
左右对称或不对称的服装 结构设计，如左右开叉、 左右拼接等。
内外装
内衣、外衣等不同穿着层 次的服装结构设计，如内 外叠加、内外拼接等。
服装结构的基本要素
领子
领子的基本结构、变化及与脸 型的配合。
袖子
袖子的基本结构、变化及与手 臂的配合。
口袋
口袋的位置、形状及与服装整 体的协调。
省道与褶皱
省道与褶皱的设计、作用及变 化。
结构设计中的空间关系
空间关系
指服装内部的空间布局和层次感。
宽松度与紧身度
根据不同的款式需求，结构设计时应合理安排宽 松度与紧身度，以营造出不同的空间效果。
层次感
通过结构设计，使服装呈现出丰富的层次感，增 强视觉效果。
结构设计中的动态与静态关系
动态与静态关系
指服装在不同运动状态下的结构变化和稳定性 。
《服装结构设计方案》课件
结构设计中的省道处理
01
省道是为了消除服装中的多余布 料，使服装更加合身。根据不同 的款式和人体形态，可以采用不 同的省道处理方式。
02
省道的形状和位置需要根据服装 款式和人体形态来确定，以达到 最佳的穿着效果。
结构设计中的褶皱处理
褶皱可以增加服装的层次感和动感， 也可以用来修饰身材。
根据不同的款式和用途，褶皱的宽度 、长度和位置需要精心设计，以达到 最佳的美感效果。
制版工艺中的技术要点
面料的选择和处理
根据不同的面料特性，选择合适的处 理方法，如缩水、预处理等，以保证 裁剪和缝制的顺利进行。
结构设计方案的准确实施
在制版过程中，要严格按照结构设计 方案进行，避免误差和偏差。
裁剪与排版的优化
合理的排版和裁剪可以减少浪费和提 高效率，达到节约成本和时间的目的 。
缝制与整烫的技巧
根据设计要求和客户体型，选 择适合的面料，确保服装的舒 适度和外观。
裁剪与排版
将结构设计方案转化为实际裁 片，进行排版和裁剪。
测量与复核尺寸
对客户提供的尺寸进行测量和 复核，确保数据的准确性。
结构设计
根据客户体型和设计要求，进 行服装的结构设计，包括衣领 、袖子、口袋等部位的设计。
缝制与整烫
将裁片缝制在一起，形成完整 的服装，并进行整烫，使服装 更加整洁美观。
掌握缝制和整烫的技巧可以提高工作 效率和服装的美观度，如线迹、缝型 的选择等。
05
服装结构设计案例分析
案例一：连衣裙的结构设计
总结词
优雅、女性化
详细描述
连衣裙是展现女性优雅和柔美的经典款式，其结构设计注重突出身材曲线，强 调腰线和臀部线条的呈现。同时，连衣裙的长度、宽度和轮廓形状也需要根据 穿着者的体型和气质进行合理的设计。
服装结构设计基础ppt课件精选全文
b) 定存法：以经验，减少实寸法所需数据种类。
11
比例分配法
概念：根据人体的基本部位（身高、胸围、腰围等）与 细部之间的回归关系，求得各细部尺寸，用基本部位的 比例形式表达。 ①长度尺寸（衣长、袖长等）用身高比例形式；
②上装围度尺寸（肩宽、胸宽、背宽等）用胸围比例形 式；
③下装围度尺寸用腰围或臀围比例形式。
七头比例 上身：下身=3:4
八头比例 上身：下身=3:5 （符合黄金比例）
28
§5.2 国家标准
中国标准服装号型系列GB1335-91 根据胸腰差，女性体型分为：
体型分类代号
Y
A
B
C
胸围腰围差数 24-19
18-14
13-9
8-4
体型
瘦体
标准体 较胖体
胖体
29
§6.1 空间测定点·颈部
I. 正面看：上细下粗，呈圆柱状。 II. 侧面看：向前倾斜，造成前低后高的斜坡——衣领领窝弧线弯
§1.2.2 制图符号
符号
名称
说明
经向号 与布纹经向平行。
顺向号 与毛绒顺向同向。
对花 表示相关裁片对应纹样的标记。
对条 与裁片条纹一致的标记。
对格 与裁片格纹一致的标记，与布纹经向平行。
省略号 常用于长度较长而结构图中无法画成的部位。
明线号 实线表示衣服轮廓线，虚线表示缉线线迹。
缩缝号 某部位需要抽缩
服装结构设计基础
1
内容大纲
1 绪论 制版常识，尺码与推版 2
3 女装原型（袖、上衣、裙子） 合体化（省、分隔线） 4
5 裙子 裤子 6
2
课程性质 ·研究内容
服装立体形态与平面展开图 之间的对应关系； 服装装饰性与功能性的优 化组合； 结构的分解与构成规律。
11
比例分配法
概念：根据人体的基本部位（身高、胸围、腰围等）与 细部之间的回归关系，求得各细部尺寸，用基本部位的 比例形式表达。 ①长度尺寸（衣长、袖长等）用身高比例形式；
②上装围度尺寸（肩宽、胸宽、背宽等）用胸围比例形 式；
③下装围度尺寸用腰围或臀围比例形式。
七头比例 上身：下身=3:4
八头比例 上身：下身=3:5 （符合黄金比例）
28
§5.2 国家标准
中国标准服装号型系列GB1335-91 根据胸腰差，女性体型分为：
体型分类代号
Y
A
B
C
胸围腰围差数 24-19
18-14
13-9
8-4
体型
瘦体
标准体 较胖体
胖体
29
§6.1 空间测定点·颈部
I. 正面看：上细下粗，呈圆柱状。 II. 侧面看：向前倾斜，造成前低后高的斜坡——衣领领窝弧线弯
§1.2.2 制图符号
符号
名称
说明
经向号 与布纹经向平行。
顺向号 与毛绒顺向同向。
对花 表示相关裁片对应纹样的标记。
对条 与裁片条纹一致的标记。
对格 与裁片格纹一致的标记，与布纹经向平行。
省略号 常用于长度较长而结构图中无法画成的部位。
明线号 实线表示衣服轮廓线，虚线表示缉线线迹。
缩缝号 某部位需要抽缩
服装结构设计基础
1
内容大纲
1 绪论 制版常识，尺码与推版 2
3 女装原型（袖、上衣、裙子） 合体化（省、分隔线） 4
5 裙子 裤子 6
2
课程性质 ·研究内容
服装立体形态与平面展开图 之间的对应关系； 服装装饰性与功能性的优 化组合； 结构的分解与构成规律。
《女装结构设计》课件
腰部设计
通过调整腰部的设计细节，如腰 线的高度、宽度和曲度等，来塑 造出优美的腰部线条。
女装结构设计与人体工程学
1 2
人体形态与服装结构
了解人体的基本形态和特征，根据不同部位的特 点进行结构设计，以达到最佳的穿着效果。
人体活动与服装结构
考虑人体的活动需求和习惯，合理设计服装的结 构，以提高穿着的舒适度和便利性。
款式要素三
研究女装流行趋势，了解当前 市场上的女装款式需求和变化 ，为设计提供灵感。
款式要素四
注重细节设计，如纽扣、拉链 、褶皱等，提升女装整体品质 。
女装结构设计的材料要素
材料要素一
了解各种女装材料的特性，如棉、麻、丝、毛等 ，以及它们在不同款式中的应用。
材料要素三
掌握材料的加工工艺，如印花、绣花、涂层等， 以丰富女装设计元素。
3
人体感知与服装材料
选择适合人体感知的材料，如柔软、透气、保暖 等，以提高穿着的舒适度和满足人体感知的需求 。
04
女装结构设计的实践应用
女装结构设计在服装生产中的应用
优化生产流程
01
通过合理的结构设计，降低生产成本，提高生产效率。
标准化与定制化结合
02
满足不同体型女性的需求，实现标准化生产与个性化定制的平
注重工艺细节的处理，如线头 、缝纫质量等，以提高女装品 质。
工艺要素四
研究新型工艺技术，如3D打印 、智能裁剪等，为女装制作带
来创新。
女装结构设计的色彩要素
色彩要素一
了解色彩的基本原理和搭配技巧，如色轮、 对比色、邻近色等。
色彩要素二
掌握不同色彩给人的心理感受和适用场合， 如红色代表热情、绿色代表生机等。
服装平面结构设计说课ppt课件
结构设计基础
结构设计基础
结构设计基础
结构设计基础
三、课程设计
1、课程设计思路
工作任务
典型工作任务
行动领域
学习领域
学习情境
企业调研
实践专家研讨
校企研讨会
教学论、反思
具体化
了解企业需求
职业岗位分析
课程开发 （培养方案） （教学大纲）
教学设计
整个课程的设计以真实的工作任务为主线，以职业能力培养为重点，与服装行业企业合作，进行基于工作过程导向的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。体现高职教育特色，实现理论与实践紧密结合的一体化教学。
三、课程设计
2、教学模式
教学模式
讲练结合
利用理（论）实（践）一体教学，培养学生动手操作能力，提高学生的学习效率。
教学结合
教师利用多媒体课件实施教学，学生利用网络课件进行自学，提高学生学习积极性和学习兴趣。
多样考核
采用笔试和实际操作考核相结合的考核方式，加大实际操作考核权重，提高学生动手能力。
工学结合
五、教学组织与实施
示范与模仿
1
教师选取基本款A字型裙装进行示范制图，学生模仿
2
选一名学生代表，使其选取本小组一款A字型裙装进行结构设计分析，教师点评
3
学生分组讨论，进行各小组系列服装中A字型裙装的结构设计分析
4
教师辅导点评
利用服装CAD分步演示
原型裙
加入切展线
省道转移
连接圆顺
五、教学组织与实施
能力训练
课程内容
课程内容以企业需求、学生认知规律、结合教学经验的积累为依据来确定。
第一学期：服装结构设计基础、女裙、裤结构设计
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项目目标 典型工作任务
服装结构
专 业
能
力
任务分解
款式分析 结构设计
独立完整的工作过程
工业用样板制作
任务载体
教学内容
裙 装
裤 装
衬 衫
连 衣 裙
旗 袍
礼 服
马 甲
西 装
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以服种为主线 8个任务载体
内容选取
—— 实现高职服装技术课程的创新，奠定服务型课程的基础。
2 JCYJXCKZL
Ⅱ /教材与教学参考资料
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课程定位
本课程在服装设计三大专业方向的课程体系中均处于重要位置。
服装 设计
服装设计 方向
时装样板 方向
职业岗位群： 服装设计师、助理设计师、品牌策划
员、陈列设计师等
职业岗位群： 打板师、样衣师、工艺员、技术员等
服装工程与 贸易方向
职业岗位群： 服装企业跟单、 QC员、服装企业生产管
技巧
能 培养学
力
生能根 据服装
目
的款式 变化画
标
出结构 图、敢
于创新
的能力，
分析解
决问题
的能力。
2 KCHDWYJXNR Ⅰ /课程定位与教学内容
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课程定位
本课程是服装设计专业的专业核心课程。
工作领域 服装打板
服装结构设计
知识结构 服装结构设计
能力结构 服装打板
素质结构 学习习惯与职业素养
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成果展示
静态展示
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动态展示
4 XQYXXFFZHD Ⅳ /学情与学习方法指导
学情
职业高二，高三学生
方法手段
采用注重成果展示的多元化课程 评价
项目组长展示与自评
他组提问与评价 教师总结评价
讨论
交流
5 JXCHXSHJYXG Ⅴ /教学程序设计与效果
教学程序设计
穿插进行
师生互动式教学
学生实践操作
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教学方法
教师讲解服装结构制图知识，根据工艺要求讲解工业 样板制作方法。 学生实践 教师指导学生自己动手实际操作，教 师对出现的问题及时纠正。
围绕服装结构的理论知识进行实践练习，从制图到 缝制工艺，通过完成一件服装的制作加强对服装结 构的认识与理解。
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感谢观赏
能力训练
构草图与1：5结构图；
款式图与效
2.完成项目组变款修身女装的结构设计并绘制结构草图与1：5 结 果图
2.5
构图。
制图工具
质量评定
教师对学生学习成果进行评价，对存在问题进行分析，并布置学 生完成系列婴幼儿类家纺产品的结构设计。
0.5
教学效果
教学效果设计
1.获得有意义的服装结构设计资料，积累了教学资源； 2.进行合体型典型款女外套的规格设计； 3.绘制合体型典型女外套的结构图； 4. 与企业合作，完成企业春夏与秋冬的新品开发项目。
理、市场拓展营销人员
课程定位
本课程是艺术与技术、理论与实践密切结合的偏重实践的课程。
现代服装工程
款式设计
结构设计
工艺设计
服装设计
服装结构设计
服装制作工艺
承上启下作用
课程定位
服装设计——服装结构设计——服装制作工艺。
服装款式设计
同一项目的不同模块 服装结构设计
服装制作工艺
教 学 内 容
教学内容
示范与模仿
装进行示范讲解，学生模仿； 2.选一名学生代表，使其选取本项目组一款合体型女装进行结构 设计分析，教师点评； 3.学生分组讨论，进行各项目组系列服装中合体女装的结构设计 分析
多媒体课件 系列女装的 款式图与效 果图
4
4.教师辅导点评
1.完成项目组与示范款相似的两款修身女装的结构设计并绘制结 系列女装的
内容：
完成前期课程——《服装设计》课程中各项目组所设计的系列服 影像资料
装中合体型女装的结构设计。主要涉及合体型的女大衣、女外套 多媒体课件
教
任务描述 的结构设计，以及女衬衫、连衣裙等服装结构设计的整个过程。 人台与修身 0.2
组织：多媒体教学
女装坯样或
学
方式：学生看、触、感实物，教师利用课件进行描述。
教学程序设计
模块1 合体型女外套的结构设计（8学时）
一、教学目标 最终目标：能进行合体型女外套典型款与变化款的结构设计 促成目标： 1..熟悉合体型女外套的规格； 2.熟悉合体型女外套典型款的结构制图。 3.熟悉变款合体型女外套结构设计时须遵循的规律与经验值。
三、活动设计
教学过程
活动安排
教学资源 学时
三 、 衬 衫 结 构 图
四 、 连 衣 裙 结 构 图
五 、 旗 袍 结 构 图
六 、 礼 服 结 构 图
七 、 马 甲 结 构 图
八 、 西 装 结 构 图
项目实训指导书
习题库
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3 JXFFYJXSHD Ⅲ /教学方法与教学手段
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教学方法
教师启发式教学
教师讲解、示范
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教材教参
使用高职高专国家级规划教材,同时自编项目讲义作为补充。
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课程整体教学设计
单元教学课件
裙裤衬连旗礼马西
装装衫衣袍服甲装
结 构
结 构
结构件
裙 结
结 构
结 构
结 构
结 构
课课课构课课课课
件件件课件件件件
表现 形式
课程单元教学设计
一 、 裙 装 结 构
二 、 裤 装 结 构 图
成品
程
教师讲解：
相关知识 1.合体型女装的款式、面料特征分析；
序
2.合体型女装基本型的结构设计要点。
多媒体课件 0.3
设
教师选取一款典型的合体型女装——戗驳领一粒扣小西装进行特
计
活动引入
征、结构设计要点分析 组织：多媒体教学
多媒体课件 实物
0.5
方式：教师利用课件进行描述。
1.教师选取一款比较典型的合体型女装——如戗驳领一粒扣小西
FZHJGSHJ
服装结构设计
Ⅰ、教学目标 Ⅱ 、课程定位与教学内容
Ⅲ、教材与教学参考资料
Ⅳ、教学方法与教学手段 Ⅴ、学情与学习方法指导 Ⅴ、教学程序设计与效果
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1 KCHDWYJXNR Ⅰ /教学目标
知
识
了解服装 结构设计
目
的重要性， 掌握结构
标
设计的步 骤和方法
课程内容以企业需求、学生认知规律、多年教学经验的积累为依据来确定。
企
工作岗位
业
工作任务
调
工作过程
研
所需能力
1.服装结构设计基础 2.裙装结构设计 3.裤装结构设计 4.衬衫结构设计 5.连身装结构设计 6.女装整体结构设计 7.男装整体结构设计 8.童装整体结构设计
第一学期
第二学期 第三学期 第四学期 第五学期