学前教育学试卷简答题
《学前教育学》试题及答案
《学前教育学》试题及答案《学前教育学》试题及答案一、填空题1、学前教育是指对胎儿至进入______之前的教育。
2、世界上最早的学前教育机构是由英国空想社会主义者______创办的。
3、学前教育制度是进行______的学前教育机构的制度。
4、福禄贝尔把______作为幼儿的第一步活动。
5、幼儿园教育的任务是解除家庭在培养儿童时______，培养儿童的______，同时要配合幼稚园与小学的教育，为儿童的幸福、发展服务。
二、选择题1、福禄贝尔创办的幼儿园教育制度中，用什么作为儿童的第一步活动？（） A. 唱歌 B. 数学 C. 绘画 D. 玩水2、谁首次将游戏用于幼儿园教育中？（） A. 福禄贝尔 B. 蒙台梭利 C. 高尔 D. 皮亚杰3、下列哪一项不是我国幼儿教育的目标？（） A. 对幼儿实施德、智、体、美全面发展的教育 B. 促进幼儿身心和谐发展 C. 培养幼儿的观察力和创造力 D. 为幼儿家长工作、学习提供便利条件三、判断题1、福禄贝尔是德国著名的“幼儿园之父”。
（）2、幼儿园的任务是解除家庭在培养儿童时遇到的困难，培养儿童的一定能力。
（）3、游戏化是幼儿园课程的特点之一，因此，要把游戏作为幼儿园的基本活动形式。
（）4、幼儿园教育是保育和教育相结合的教育。
（）5、学前教育课程设计包括目的、目标、内容、方法、评价等几个方面。
（）四、简答题1、简述福禄贝尔的学前教育理论。
2、简述我国幼儿教育的目标。
3、简述幼儿园教育的任务。
4、简述幼儿园教育的基本特点。
5、请设计一份大班的幼儿园课程表。
五、论述题1、试述幼儿园课程设计的原则和依据。
2、请论述游戏在幼儿园教育中的作用和意义。
学前教育学试卷2
学前教育学试卷2学前教育是儿童成长和发展的重要阶段，对于孩子的未来学习和生活有着深远的影响。
本试卷旨在考查您对学前教育学相关知识的理解和掌握程度。
一、选择题（每题 3 分，共 30 分）1、学前教育的对象年龄一般是（）A 0 3 岁B 3 6 岁C 0 6 岁D 6 12 岁2、以下哪项不是学前教育的特点（）A 启蒙性B 义务性C 保教结合D 直接经验性3、幼儿园教育应以（）为基本活动。
A 游戏B 教学C 生活D 劳动4、学前儿童语言发展的关键期是（）A 0 3 岁B 3 4 岁C 4 5 岁D 5 6 岁5、培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯属于（）领域的教育内容。
A 健康B 语言C 社会D 科学6、以下哪种方法不利于培养幼儿的创造力（）A 模仿示范B 提供丰富的材料C 鼓励自由表达D 启发式提问7、幼儿园环境创设中，不符合幼儿特点的是（）A 色彩鲜艳B 高度适宜C 布置复杂D 富有童趣8、学前教育评价的目的主要是（）A 选拔优秀儿童B 鉴定教师工作C 改进教育质量D 区分幼儿园等级9、以下哪项不是家园合作的方式（）A 家长会B 家访C 家长开放日D 家长替教师授课10、幼儿教师的专业素养不包括（）A 学科知识B 教育技能C 外貌形象D 职业道德二、填空题（每题 2 分，共 20 分）1、幼儿园教育应尊重幼儿的（）和（），尊重幼儿身心发展的规律和学习特点。
2、（）是幼儿的第一任教师。
3、幼儿园教育要与（）以及（）相互衔接。
4、幼儿园的教育内容可以相对划分为健康、（）、（）、科学、艺术等五个领域。
5、（）是幼儿园教育工作的重要原则。
6、幼儿的学习是以（）为基础，在（）和（）中进行的。
7、幼儿园应保证幼儿每天有（）小时以上的户外活动时间。
8、（）是幼儿教师最基本、最重要的执业准则和规范。
9、（）是指在幼儿园一日生活中，因满足幼儿生活需要而进行的活动。
10、幼儿园的教育活动，是教师以多种形式（）、（）地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。
学前教育—简答题
答案：(1)对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；(2)能运用各种感官，动手动脑，探究问题；(3)能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；(4)能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；(5)爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
2、简述教育引导发展的原则应注意的问题。
答案：(1)用动态的眼光看待幼儿；(2)教育目标、内容和方法难度应递增；(3)灵活运用多种教学形式；(4)因材施教；(5)多样化和纵向的教育评价。
3、简述独立自主性教育原则应注意的问题。
答案：(1)教育在幼儿独立自主性形成过程中起着至关重要的作用；(2)给幼儿提供多种机会，让他们把在幼儿园学来的知识运用到日常生活中去；(3)教师要有一颗宽容的心。
4、简述幼儿园双重任务的特点。
答案：(1)国家对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求；(2)家长希望幼儿园提供更广泛、更多样化的服务；(3)家长对幼儿园的教育保育质量有更高的要求。
5、简述发展适宜性课程的概念。
答案：(1)发展适宜性课程应该是综合性的；(2)发展适宜性课程建立在教师对幼儿充分观察和了解的基础上；(3)发展适宜性课程是一个互动学习的过程；(4)发展适宜性课程应该是具体的、真实的，与幼儿日常生活关联的。
6、简述幼儿园班级管理的含义。
答案：班级管理是教师通过组织、计划、实施、调整等环节，把幼儿园的人、财、物、时间、空间、信息等资源充分运用起来，以便达到预定的目的。
(1)班级管理是由人去实施的，即管理的主体是人；(2)班级管理是通过计划、组织、实施、调整等环节来实现的；(3)班级管理的对象是幼儿园的人、财、物、时间、空间、信息等；(4)班级管理是有目标的活动，管理的最终目的是实现管理目标。
答案：(1)乐意与人交谈，讲话礼貌；(2)注意倾听对方讲话，能理解日常用语；(3)能清楚地说出自己想说的事；(4)喜欢听故事、看图书；(5)能听懂和会说普通话。
学前教育学简答题
简答题目录1.1．为什么说教育是人类社会特有的一种社会性活动?1.2．广义教育包括哪几种形式?1.3．教育者和受教育者的关系是什么?1.4．如何实现人的个体发展?1.5．教育对个体发展如何起主导作用?1.6．当今教育增长的模式具有哪些特征?1.7．教育现代化的具体表现是什么?2.1．物质环境对学前儿童有怎样的影响? 2.2．精神环境对学前儿童有怎样的影响? 2.3．经济对教育的作用是什么?2.4．学前教育的目标，在不同的经济发展阶段中经历了哪些变化?2.5．政治对教育的影响是什么?2.6．政治与学前教育的关系是什么?2.7．文化对学前教育的影响是什么?2.8．我国传统文化对教育的影响是什么? 2.9．文化水平对教育的影响是什么?2.10．人口对教育的影响是什么?2.11．我国人口现状对学前教育的影响是什么?2.12．学前教育在个体社会化中的作用是什么?3.1．什么是发展?儿童发展包括哪几方面的内容?3.2．简述遗传决定论的主要思想。
3.3．环境决定论的主要思想是什么?3.4．皮亚杰的发展理论是如何看待遗传与环境对儿童发展的影响?3.5．布龙芬·布兰纳关儿童发展的“生态系统学理论”的主要内容是什么?3.6．个体发展的规律是什么?3.7．个体发展的特征有哪些?3.8．社会本位儿童观的主要内容是什么? 3.9．人本位儿童观的主要内容是什么?3.10．现代社会的儿童观的主要内容是什么?3.11．美国教育学家认为学前教育对儿童发展的三种作用模式是什么?4.1．原始社会的学前教育经历了哪几个阶段?各有什么特点4.2．古埃及的幼儿教育有什么特点?4.3．古希伯来的幼儿教育有什么特点?4.4．古代印度的幼儿教育有什么特点?4.5．古希腊的幼儿教育有什么特点?4.6．夸美纽斯的幼儿教育观点主要有哪些?4.7．洛克的教育内容主要有哪些?4.8．卢梭的教育原则及教育方法是什么? 4.9．裴斯泰洛齐的幼儿教育思想是什么? 4.10．福禄贝尔的儿童发展三段论的主要内容是什么?4.11．福禄贝尔认为儿童有哪四种本能?4.12．福禄贝尔的教育方法是什么?4.13．杜威的进步主义教育思想的主要内容是什么?4.14．蒙台梭利将幼儿分为几个敏感期?4.15．皮亚杰认为儿童心理发展的基本要素是什么?4.16．皮亚杰的儿童教育的基本原则有哪几方面?4.17．简论加德纳的多层智力观及其对幼儿教育的启示。
学前教育专业知识_简答题
简答题1.幼儿园课程的特点a.游戏是幼儿园课程的根本形式b.幼儿园课程融合于一日生活之中c.以幼儿的直接经历为根底2.课程的要素：课程目标课程容课程组织课程评价幼儿园课程的根本特征：根底性与启蒙性全面性与生活性整合性活动性与直接经历性潜在性3.幼儿园的课程类型：学科课程活动课程核心课程4.幼儿园课程目标的制定依据对幼儿的研究对当代社会生活的研究对学科知识的研究5.幼儿园课程目标的作用一．制定教育教学方案的依据二．引导教育教学过程的方向三．评价教学效果的标准6.幼儿园课程容的涵一．幼儿园课程容与课程目标严密相联二．课程容应包含三方面容〔根本知识、态度、行为〕三．幼儿园课程容应该是有机组织的7.幼儿园课程容的围有助于幼儿开展的根本知识有助于幼儿开展的根本态度有助于幼儿开展的根本行为8.幼儿园课程容选择的根本原则目的性原则适宜性原则生活化原则兴趣性原则根底性原则逻辑性原则9.幼儿园课程容组织的根本方法根本方法: 逻辑组织法心理组织法常用方法；纵向组织法横向组织法10. 幼儿园课程目标的四种根本取向普遍性目标取向行为目标取向生成性目标取向表现性目标取向11.幼儿园课程容选择的根本原则目的性原则适宜性原则生活化原则兴趣性原则根底性原则逻辑性原则12.幼儿园课程容组织的根本方法根本方法: 逻辑组织法心理组织法常用方法；纵向组织法横向组织法13.幼儿园课程实施的取向：忠实取向相互适应取向课程创生取向14. 影响课程实施的主要因素：课程方案因素一线教师因素15.幼儿园教育教学的组织形式：集体活动小组活动个别活动16.幼儿园教育教学的方法：观察实验游戏操作参观谈话、讨论讲解、讲述17.幼儿园教育教学的途径一．专门组织的教育教学活动二．日常活动与生活三．学习环境四．家园合作18. 幼儿园课程评价的作用选择作用监控作用总结作用反响作用导向作用19.幼儿园课程评价的类型从评价功能和进展的时间上划分，可将课程评价划分为形成性评价和终结性评价从评价的方法划分，定性评价和定量评价根据评价主体的不同，部评价和外部评价根据评价对象的围，整体性评价、局部评价、单纯评价20.幼儿园课程评价的主要模式a.目标评价模式代表人物泰勒目标分为七步骤一．确定教育方案的目标二．根据行为和容来界定每一个目标三．确定使用目标的情境四．设计呈现情境的方式五．设计获取记录的方式六．确定评估时使用的计分单位七．设计获取代表性样本的手段b.差距评价模式c.目标游离评价模式d.外观评价模式e.CIPP评价模式21.学前美术教育活动的目标取向a.行为目标b.过程目标c.表现目标22.学前美术教育总目标：a.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美b.喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验c.能用自己喜欢的方式进展艺术表现活动。
学前教育常考简答题
学前教育常考简答题促进幼儿心理健康的措施。
（1）、营造民主、充满关怀和爱护的家庭环境。
（2）、加强幼儿园的心理健康教育。
（3）、注重幼儿教师的作用。
（4）、幼儿园、家庭、社区教育相融合。
幼儿创造性的培养。
（1）、创设有利于创造性产生的适宜环境。
（2）、注重创造性个性的塑造。
（3）、丰富幼儿的感性知识。
（4）、有意识支持并促进幼儿的创造性思维。
促进幼儿学习迁移的方法。
（1）、精选教材。
（2、合理编排教学内容。
（3）、合理处理学程序。
（4）、创设与应用情境相似的学习容和学习情境。
（5）、教授学习策略提高迁移意识性。
简述矫正幼儿攻击性行策略。
（1）、创设适宜的环境。
（2）、教儿童学会宣泄侵犯性情感。
（3）、干预儿童的侵犯事实。
（4）、培养儿童的自我控制能力。
简述幼儿园教师专业能力包括哪些方面。
1、环境的创设与利用。
2、一日生活的组织与保育。
3、游戏活动的支持与引导。
4、教育活动的计划与实施。
5、激励与评价。
6、沟通与合作。
7、反思与发展。
简述幼儿德育的原则。
（1）、导向性原则。
（2）、疏导原则。
（3）、尊重与严格要求相结合原则。
（4）、教育的一致性与连贯性原则。
（5）、因材施教原则。
简述幼儿的本质属性。
1、幼儿是人。
2、幼儿是发展中的人。
3、幼儿是权利的主体。
4、幼儿期有自身的价值。
简述幼儿园工作的原则。
（1）、促进学前儿童全面发展的原则。
（2）、尊重学前儿童，建立平等的师幼关系的原则。
（3）、保教结合的原则。
（4）、面向全体，重视个别差异的原则。
（5）、发挥一日生活的整体功能的原则。
（6）、以游戏为基本活动的原则。
（7）、充分利用儿童、家庭和社会的教育资源的原则。
简述幼儿智育的内容。
1、促进幼儿认识能力的发展。
2、培养幼儿良好的智力品质。
3、帮助幼儿使用智力活动的方法和技能。
4、引导幼儿获得粗浅知识。
5、培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯。
幼儿教师应具备的心里品质。
（1）、有执着的事业心；（2）、自信、自尊；（3）、意志坚强；（4）、聪慧的认知能力；（5）、乐于接受新事物的良好心态；（6）、合作精神和能力；（7）、良好的自我形象和个性品质。
学前教育学试题和答案
学前教育学试题和答案第一部分：选择题1.下面哪个属于学前教育领域内的核心概念？ A. 听力培训 B. 婴儿智力开发 C. 青少年心理健康 D. 大学生教学方法2.学前教育的重要性在于： A. 帮助幼儿建立学习兴趣 B. 培养幼儿的社交能力 C. 培养幼儿的学习自觉性 D. 打好幼儿教育的基础3.学前教育教师的主要职责包括： A. 整理教室环境 B. 围绕幼儿的兴趣展开教学 C. 定期向家长汇报幼儿表现 D. 打骂幼儿的错误行为4.学前教育中的游戏教育的作用是： A. 帮助幼儿增强体质 B. 提高幼儿的智力 C. 培养幼儿的团队合作精神 D. 无实际作用5.下列哪种教育方式适合学前儿童？ A. 自主探究 B. 传统讲授 C. 竞争制D. 考试导向第二部分：简答题1.请简要介绍一下学前教育的概念和意义。
2.论述一下游戏教育在学前教育中的作用和重要性。
3.为什么说学前教育是幼儿教育的基础？第三部分：问答题1.什么是幼儿教育的主要任务？怎样实现这个任务？2.请说明自主探究在学前教育中的重要性，并给出一个具体的例子。
3.如何根据不同幼儿的个性差异来制定个性化的学前教育方案？第四部分：综合题幼儿园实施了一项关于发展幼儿创造力的教育项目，请你设计一个综合方案，包括选择实施该项目的理由、具体实施步骤和预期效果。
答案解析1. A - 学前教育的核心概念主要是帮助幼儿建立学习兴趣和基础。
2. D - 学前教育的重要性在于打好幼儿教育的基础，帮助幼儿建立学习兴趣和培养学习自觉性。
3. B - 学前教育教师的主要职责是围绕幼儿的兴趣展开教学，帮助幼儿建立自信心和自主学习的能力。
4. C - 游戏教育在学前教育中的作用主要是培养幼儿的团队合作精神和想象力，提高幼儿的社交能力。
5. A - 自主探究教育方式更适合学前儿童，可以帮助幼儿培养探究精神和创新意识。
以上是关于学前教育学试题和答案的内容，希望能够帮助您更深入的了解学前教育领域的知识和理念。
历年学前教育简答、论述
（1104）三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)35.试述皮亚杰儿童教育的基本原则。
P86答：1、教育要符合儿童心理发展38.与学校教育相比，社区教育有什么特点?P35837.托儿所、幼儿园与家庭教育相互配合中，家长参与的主要内容有哪些?P32336.怎样培养大班幼儿的社会适应能力?P307四、论述题(本大题共3小题，每小题12分，共36分)39.试分析攻击性行为产生的原因及纠正策略。
原因：1、生理特征2、家庭影响3、大众媒介4、幼儿园策略1、树立正确的儿童观和教育观2、给儿童足够的材料和空间避免攻击性的产生3、提供合作的榜样4、帮助儿童转移情绪，给儿童宣泄的机会5、组织丰富多彩的活动，避免无谓的等待环节和时间，让儿童全身心的投入活动区。
40.举例说明教师应怎样组织和指导幼儿开展角色游戏?P124答:1.丰富儿童的知识经验。
教师要善于利用各种途径丰富儿童的知识经验。
如散步、郊游、参观、看电视、电影、儿童的家庭生活。
2、尊重儿童的意愿。
如教师看到一个学生正在起劲地切菜，便可启发说，你这么忙着切菜，给谁吃?你会切菜吗？你会烧饭吗？孩子回答说我给幼儿园切菜。
老师接着说你是幼儿园的厨师了，你做得真认真啊。
3、在游戏中善于观察儿童的表现，进行个别教育。
如一个总爱充当主要角色的儿童，他的注意特别多，也会支配别人做事情，教师了解情况后一方面继续发扬它的长处，另一方面帮助他克服缺点，在游戏中，老师提醒他，这个商店的经理真能干，要是对人态度更和气一些，来你们商店的人就更多了。
4、根据儿童游戏的情况，参与到游戏中，促进儿童的游戏情节的发展。
如玩食堂游戏时出现了混乱的局面，老师可以充当食品卫生检查员，来检查卫生，使食堂变得有序了。
41.请结合实际分析，如何将环境体验法应用到自己的教育教学活动中去。
答：1、所创设的环境要富有儿童情趣，不宜成人化。
如在儿童放鞋子的地方，放上鞋子的卡通标识，这样一方面可以使儿童鞋子放整齐，也使他们分清楚左右；卧室的天花板上可以挂上教师和儿童一起制作的星星、月亮，这样可以使卧室变得更加有儿童情趣。
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学前教育学试卷简答题
1.简述幼儿园的保教目标？（幼儿园任务）
实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
（幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件）
2.幼儿教师如何贯彻“寓教于各项活动之中”的教育原则（教师怎样寓教于活动之中）？（1）教师要为儿童提供操作活动的机会，提供丰富的玩具材料，以满足儿童的动手需要。
（2）…………………游戏活动的机会，合理安排充足的时间和宽敞的空间，以满足幼儿渴望参与各种社会活动的需要
（3）……………………………教学活动的机会，通过教学活动培养幼儿良好的个性品质（4）…………………………..劳动活动的机会
（5）…………………………..观察、散步、娱乐等方面活动的机会
3.幼儿教师劳动的特点是什么？
幼稚性全面性时代性复杂性多样性示范性
4.幼儿园家庭教育指导的原则是什么？
了解性原则方向性原则科学性原则尊重性原则
协调性原则针对性原则直观性原则艺术性原则
5.如何树立正确的儿童观？
（1）儿童有各种合法权利
（2）儿童的成长受制于多种因素：生物因素是儿童成长的生理基础，社会因素是儿童成长的关键条件。
（3）儿童的发展具有差异性：儿童的发展有性别差异，。
个别差异，。
文化差异
（4）儿童发展的潜力要及时挖掘
（5）儿童是连续不断发展的
（6）儿童通过活动得到发展
（7）儿童作为一个整体来发展
6.中外学前教育目标有哪些异同点？
相同点：（1）各国都很重视使儿童在体力、认知、情感、社会性、语言、审美等方面得到和谐发展，成为一个完整的儿童，可以说，追求发展的全面性、完整性是世界学
前教育发展的一大趋势。
不同点：（2）我国较为关注丰富儿童的知识，培养儿童的能力；国外更关注培养儿童的各种兴趣和积极态度。
（3）我国较为注重形成儿童的良好行为习惯；国外更注重发展儿童的主动性、独立（4）我国较为重视培养儿童读写算的初步技能，为儿童进入小学做好准备；国外更重视塑造儿童优良的性格。
7.如何树立科学的学前教育观？（论述）55页
（1）热爱儿童尊重儿童全面教育儿童寓教于活动之中教育要儿童化多种教育形式结合因儿童而施教争取家庭配合
8.教师如何尊重儿童？
（1）要信任儿童
（2）要尊重儿童的隐私
（3）要鼓励儿童，帮助儿童建立自信心，使每个儿童都能抬起头来走路
（4）要保护儿童的自尊心
（5）要杜绝体罚儿童
9.我国幼儿教师的基本权利有哪些？
（1）进行保育教育活动，开展保育教育改革和实验的权利
（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团队，在学术活动中充分发表意见的权利。
（3）指导幼儿的学习和发展，评定幼儿成长发展的权利。
（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的工资待遇以及寒暑假带薪休假的权利。
（5）参与幼儿园民主管理的权利
（6）参加进修或其它方式培训的权利
10.我国幼儿教师的义务有哪些？（幼儿教师对本班工作的主要职责有哪些？）
（1）依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制定和执行教育工作计划，完成教育任务。
（2）观察了解幼儿，记录、分析、评价幼儿的发展状况，促进幼儿在原有水平上的提高。
（3）严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作
（4）与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。
（5）参加业务学习和幼儿教育研究活动
（6）定期向园长汇报，接受其检查和指导。
11.幼儿园保育和教育的主要目标是什么？
（1）促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。
培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
（2）发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
（3）萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯以及活泼开朗的性格。
（4）培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
12.设计学前教育课程的原则是什么？
（1）承认儿童的权利
（2）反映民族特色
（3）面向世界
（4）尊重儿童的年龄特点和个别差异
（5）挖掘儿童的发展潜力
13.幼儿园家庭教育指导有哪些内容？（幼儿园与家庭合作的内容？）
（1）宣讲现代儿童观和教育观
（2）说明家庭教育的独特价值
（3）讲解幼儿身心发展知识
（4）讲授家庭教育的具体内容
（5）将析家庭教育的重要原则
（6）阐述家庭教育的重要方法
14.幼儿园家庭教育指导有哪些价值？
（1）有利于贯彻幼教法规
（2）有利于与世界幼教接轨
（3）有利于发挥幼儿教育的整体功能
（4）有利于提高家长的教育素质（5）有利于幼儿的成长发展
15.论述幼儿园家庭教育的指导形式？（幼儿园家长工作的形式及作用？）展开论述206页（1）家长委员会
（2）家长学校
（3）家长会议
（4）家长开放日
（5）家长园地
16.论述福禄贝尔的教育思想？
（1）教育的目的在于唤醒人的内在精神本性，他认为，人同自然界中的万物是一样的，在发展中表现出其内在的精神本性。
（2）福禄贝尔认为，人的发展应该是循序渐进的。
在发展的过程中，每一个阶段都是前一个阶段的延续，前一个阶段并不阻碍后一个阶段，而是后一个阶段发展的基础。
（3）儿童发展三段论。
儿童的发展是由“自然儿童”出发，经由“人类儿童”，最终成为“神的儿童”
（4）儿童的四种本能。
活动的本能、认识的本能、宗教的本能、艺术的本能。
（5）教学即生活。
强调只有当家庭教育与学校生活一致时才能达到教育的目的
（6）他认为，儿童的游戏其意义和价值就在游戏的本身，只是为游戏而游戏。
游戏活动过程即是目的，也是动机。
通过恩物教学训练儿童的感觉，让儿童形成整体和统一的观念
幼儿园教育中五大领域的教育目标
一、健康：1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快
2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力
3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己
4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活
一、语言：1.乐意与人交谈，讲话礼貌
2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语
3.能清楚地说出自己想说的事
4.能听懂和会说普通话
5.喜欢听故事、看图书
二、社会：1.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心
2.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则
3.能主动地参与各项活动，有自信心
4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感
5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国
三、科学：1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲
2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题
3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果
4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣
5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识
四、艺术：1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美
2.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动
3.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。