《珠宝鉴赏与珠宝文化》第五讲共118页文档
珠宝鉴赏.
珠宝鉴赏
珠宝鉴赏是一门需要专业知识和经验的技艺，它涉及到对宝石、珠宝材料、设计、工艺和历史的了解。
以下是几个珠宝鉴赏的方面：
1. 宝石：了解各种宝石的种类、产地、特性、品质和价格等因素，能够正确判断它们的真假和价值。
2. 珠宝材料：了解各种珠宝材料的种类、质地、色彩和光泽，知道如何鉴别不同材料和品质之间的差别。
3. 设计：分析和评估珠宝设计的美学价值、风格和时代背景，能够判断设计的优劣和适应度。
4. 工艺：熟悉各种珠宝制作工艺和技法，能够对制作工艺的复杂度、细腻度和精度做出正确的评估。
5. 历史：了解珠宝的历史和文化背景，追踪随着时间变化的风格和技法，能够将珠宝作品与历史联系起来，增加鉴赏的深度和广度。
综上所述，珠宝鉴赏需要综合考虑多个因素，包括宝石、珠宝材料、设计、工艺和历史等方面的知识和技能，需要长期的学习和实践，才能够成为一位专业的珠宝鉴赏家。
《珠宝》课件
“有一个伙计跑出去了，为的是笑个痛快。 另外一个伙计使劲地擤鼻子。 满脸通红的朗丹用若无其事的严肃口吻说： ‚我去给您拿来。‛
此句是典型的动作、神态描写。‚使劲‛ 表明在极力抑制，极力掩饰。无法控制自己 的另一位只好跑出去笑个‚痛快‛。形容朗 丹的‚满脸通红‛、‚若无其事‛、‚严肃‛ 等词，写出了他仍心存羞耻又不无可鄙和虚 伪的心理。
莫泊桑的短篇小说，常常在‚客观而无动 于衷‛的叙述中营构跌宕多姿的故事情节，• 塑 造鲜明的人物形象，形成了自然和精巧统熠闪光的明珠，它们同中有 异，堪称姊妹篇。你能将二者进行比较，说出 其中的异同吗？
两篇小说的情节安排独具匠心。
文章最后一个自然段有何作用？
结尾看似轻描淡写，实则言简意赅，余味无穷。 朗丹先生享受过爱情和家庭的欢乐，但其中却暗含 着虚伪与欺骗；他从始至终认为妻子拥有的珠宝都 是假货，而妻子也从未声明过这结珠宝的真假，那 些价值连城的珠宝与朗丹微薄的收入是格格不入的， 因此朗丹把妻子喜爱这些珠宝列为她仅有的缺点— —爱慕虚荣。但接踵而来的，却珠宝价值连城的真 实性，然后是朗丹深深感觉到的被所有人愚弄的震 惊、衰愁，而后是暴发的狂喜，喜中含悲、悲中含 喜、悲喜交加。他的后半生简直就是在悲与喜的折 磨中度过的。
朗丹夫人表面上道貌岸然，暗地里却男盗女
娼。如果说，结婚前的朗丹夫人“穷虽穷，可是为人 正派”的话，那末，婚后的她却耐不了贫穷，抵不住 引诱，“很快引起爱打扮的需要”，并且“渐渐养成 一种习惯”，爱假珠宝，“直到临死前几天还不断地 买进来，差不多每天晚上都要带一样新东西回来”， 利用自己的“资本”，靠出卖灵肉去追求享乐和财富， 完全堕落成一个娼妇。有趣的是，作者采用叙述人和 作品中的人物朗丹所见所知同样多的叙事角度,把朗 丹夫人不可告人的行径用平实的笔调掩藏在迷人的外 表和行为之中，一旦真相大白，朗丹“傻了”“昏 了”，读者也大吃一惊，如梦方醒。这种写法最适合 刻画骗子、流氓的性格特征，最耐人寻味，令人叫绝，
《珠宝鉴赏与珠宝文化》课程教学大纲
珠宝鉴赏与珠宝文化课程教学大纲JEWELRY APPRECIATION AND JEWELRY CULTURE（全校任选课）总学时数：32其中实验学时：0学分：2适用专业：全校各专业（一）、课程的性质、目的和任务本课程利用多媒体等现代教学手段，对珠宝玉石主要品种的基本特点、评价鉴别、美学欣赏以及我国玉器发展以及玉雕艺术的讲授、讨论，使学生们掌握或了解珠宝玉石的基本概念、主要种类、加工工艺、评价鉴别方法、美学赏析，熟悉古玉器在中国历史文化中的地位、各个历史时期玉器制作的风格、工艺特点及其与历史背景和生产力发展水平的关系，了解我国玉雕艺术的特点和现代珠宝文化。
通过本课程的学习，普及珠宝玉石知识，提高广大学生的珠宝和玉文化素质；认识了珠宝在我国经济、文化和艺术中的地位；了解我国悠久的宝玉石文化，增强民族自尊心和自豪感。
另外，大学生通过学习和了解集自然美和人工艺术美于一身的珠宝，在不知不觉中获得一种高尚的意趣，从而提高大学生自身的文化艺术素质和修养。
（二）、课程教学的基本要求1、了解珠宝与国民经济及人民生活的关系，明确学习珠宝知识的实际意义。
2、了解和掌握宝石的一般概念、分类和评价标准。
3、了解与宝石有关的地球科学知识。
4、了解和掌握宝石和各种力学性质和光学性质及其在鉴别中宝石中的意义。
5、了解和掌握钻石、红宝石、蓝宝石、祖母绿、金绿猫眼、翡翠、软玉等珍贵宝（玉）石的基本性质、评价标准、重要产地。
6、了解和掌握部分常见中低档宝（玉）石的基本特征、品种类型、识别和评价方法。
7、了解一般金银饰品知识，及人造宝石、宝石优化方法。
8、了解和掌握中国玉文化。
9、了解和掌握珠宝的购买、佩戴和保养等知识。
（三）、课程的教学内容、重点和难点第一章绪论（4学时）一、基本内容：1、宝玉石的基本概念；2、宝玉石分类；3、宝玉石命名与象征；4、珠宝的属性；5、珠宝的价值。
二、基本要求：了解宝玉石的基本概念、宝玉石分类、宝玉石命名与象征、珠宝的属性、珠宝的价值及宝石文化及其在国民经济中的地位。
高校公选课《珠宝文化与珠宝鉴赏》教学思考与实践
高校公选课《珠宝文化与珠宝鉴赏》教学
思考与实践
珠宝文化与珠宝鉴赏是一门涉及珠宝工艺、历史、文化等多领域知识的公选课，旨在培养学生对珠宝文化的欣赏能力以及对珠宝设计的评价能力。
在教学中，要求学生掌握珠宝的基本知识，如珠宝的历史发展、珠宝工艺、珠宝材料、珠宝设计等，以便学生能够在珠宝行业中发挥自己的作用。
在教学中，我们要注重培养学生欣赏珠宝文化的能力，以及学生对珠宝设计的评价能力。
在介绍珠宝文化的过程中，要让学生明白珠宝文化的深刻内涵，让他们了解珠宝文化的历史发展，了解珠宝文化的特点，以及珠宝文化如何影响人们的生活。
另外，要培养学生对珠宝设计的评价能力，让学生具备珠宝设计的基本常识，以及珠宝设计的基本原则。
在研究中，要让学生体验不同类型的珠宝，让他们能够独立判断珠宝的质量、价值和风格，也让他们明白珠宝设计的重要性。
在实践中，可以尝试让学生设计自己的珠宝，让学生用自己的创意和想象力去研究珠宝，以期更好地掌握珠宝的设计原则，以及珠宝的制作技术，从而更好地发展自己的创新能力。
总之，珠宝文化与珠宝鉴赏是一门让学生更好地掌握珠宝的相关知识的公选课，在教学中，要让学生深入理解珠宝文化，
以及珠宝设计的基本原则，并尝试让学生设计自己的珠宝，以期更好地发展自己的创新能力。
莫泊桑《珠宝》课件
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这类伏笔小说中还有几处，如朗丹回忆，过去 两个人时家里一切开支都足够，还可以天天喝上等 的酒，吃精美的食物，现在一个人反而不够用了， 他奇怪她哪儿来那么大的本领。又如说到她差不多 每天晚上都要带一样新东西回来。 总之，事发前的种种蛛丝马迹都是伏笔。
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3.文章的目的是为了揭露腐朽的思想对朗丹夫妇的毒 害，嘲讽他们道德的堕落，叫人警醒，为什么在开头 部分花费了大量的笔墨来刻画郎丹夫人的完美？
欲抑先扬
。 文章极力描写朗丹夫人的正派，稳重， 美貌，温柔，体贴，勤俭持家，精打细算，这一切在 真相大白之后更具有强烈的讽刺意味，令人扼腕，但 这种描绘当中隐隐暗示着幸福，爱情的虚假，人性的 丑恶。
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4.小说刻画的人物主要是通过情节来展现 性格，本文有许多细节描写，很好的刻画 了朗丹夫妇，请找出来并认真分析。
细节描写。生动逼真地写出了他由于极 度震惊而内心的慌乱。
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“有一个伙计跑出去了，为的是笑个痛快。另外一个伙计使 劲地擤鼻子。 满脸通红的朗丹用若无其事的严肃口吻说：“我去给您拿 来。”
典型的动作、神态描写。“使劲”表明在极力抑制， 极力掩饰。无法控制自己的另一位只好跑出去笑个 “痛快”。从侧面嘲讽郎丹先生珠宝来路不正。形容 朗丹的“满脸通红”、“若无其事”、“严肃”等词， 写出了他仍心存羞耻又不无可鄙和虚伪的心理。
珠宝鉴赏PPT
– 与红色玻璃的区别
• 红色玻璃颜色均一，无二色性，放大镜下可见圆形 气泡、漩涡纹等，表面有熔铸痕迹，硬度低，刻面 棱常有腐蚀痕迹。此外，玻璃密度小，手掂轻。
4.5 红宝石鉴别法
• 鉴定红宝石可分为二个步骤:
➢至珠宝店：
珠宝商是宝石专家，因此每6个月可去的珠宝店 请他代为清理。
他会顺便检查座台有否松脱
4.5 红宝石鉴别法
• 红宝石即红色刚玉，是世界上五大宝石之一，通常内含一些气液或矿 物包裹体。
• 当其中的针状矿物包裹体沿三个特定方向生长时，就会产生“星光效 应”，有星光效应的红宝石称“星光红宝石”。
– 方法之一是测其折射率，与红宝石折射率相似的只有石榴石类的 镁铝榴，其折射率在 1.74 － 1.75 之间，比红宝石低；
– 有时铁铝――镁铝榴石可能与泰国产红宝石相混，但色彩十分不 同。
– 其二除人造红宝石及红色电气石外，其它红色品种均无二向色性。 – 红色电气石的二向色性与红宝石相似，但在切尔西滤色片下，红
➢ 缅甸红宝石，多呈鸽血红，色匀，透明度大，粒大，极少瑕疵与裂纹。
➢ 斯里兰卡红宝石，色浅，主要品种是星光红宝石。 ➢ 泰国尖竹纹红宝石，深红色，颜色不太鲜艳，比较洁净。
4. 4 红宝石的保养
➢在家中：
将红、蓝宝石浸入温肥皂水中约30分钟，并用 软刷轻刷座台，再用清水好好的冲洗（先把流水 孔塞住），最后用柔软的布将之抹干。
4.1红宝石的起源
• 《圣经》的记载中，摩西的哥哥亚伦所穿 圣衣上第四颗宝石便是红宝石，这颗红宝 石上刻着犹太人祖先的名字，因此红宝石 一直是以色列犹太人的圣物，占据着以色 列国王王冠上最显赫的位置
珠宝鉴赏与珠宝文化教程
珠宝鉴赏的基本原则
01
02
03
04
真伪鉴别
鉴赏珠宝首先要辨别真伪，确 保所鉴赏的珠宝是天然宝石或
经过正当加工的工艺品。
品质评价
对珠宝的品质进行评价，包括 颜色、透明度、纯净度、切工
等方面，以确定其价值。
文化内涵
了解珠宝的文化内涵，包括其 历史背景、寓意、象征意义等
，以深入理解其价值。
艺术审美
以艺术审美的眼光去欣赏珠宝 ，体会其设计风格、工艺特点
06
珠宝鉴赏实践与案例分析
实际珠宝鉴赏中的技巧与方法
观察宝石的外观
从颜色、透明度、光泽等方面评估宝石的质量。
了解宝石的切工
观察宝石的切磨工艺，包括对称性、比例和修饰度，以评估其美感。
识别宝石的优化处理
了解常见的宝石优化处理方法，如热处理、染色和填充，以评估其真实价值。
鉴别合成与天然宝石
通过观察宝石的内部特征和物理性质，鉴别合成宝石与天然宝石。
艺术与工艺的体现
珠宝不仅是财富和地位的象征，更是艺术和工艺的体现。 历代工匠通过精湛的技艺将宝石、金属等材质巧妙地结合 在一起，创作出令人惊叹的艺术品。
珠宝与名人轶事
珠宝与皇室名人的故事
许多皇室名人与珠宝有着不解之缘，他们的故事被广泛流传 。例如，英国女王伊丽莎白二世的加冕项链、奥斯卡影后玛 丽莲·梦露的钻石项链等。
，以及所传递的美感。
02
珠宝的材质与工艺
宝石的种令人着迷，象征着爱情和热 情。
祖母绿
含有铬元素的绿柱石，绿色深 邃而鲜艳，象征着生命和希望。
钻石
硬度最高的宝石，纯净透明， 具有璀璨的光泽，常用于制作 订婚戒指和结婚戒指。
蓝宝石
珠宝鉴赏资料文档
财源滚滚，招财进宝
“喜上眉梢”：喜鹊，梅花枝梢向上→冬景。
“马上封侯”（马上骑着猴子，受托官印，寓意马上封侯。
如如意柄上面雕有很多灵芝，寓意万事如意。
“百事如意”：百合花，柿子及灵芝。“平安如意”： 花如瓶中插意。 “吉祥如意”：小儿骑白象，手持 如意。
“岁岁平安”（谷穗，花瓶，鹌鹑） “竹报平安”：童子燃放爆竹。 “ 四季平安”：花瓶内插月季花。 “喜庆有余”（磬和鱼） “ 早生贵子”（枣，花生，桂圆，莲子） “金玉满堂”（一缸金鱼）
珠宝鉴定与欣赏
2009年10月28日
1．学习的目的和任务 课堂教学：有宝石的基本概念、分类，各类宝石 的化学组成、物理性质、工艺特性、鉴定方法和宝 石价值评价的主要依据，宝石鉴赏的方法和原理等。 实验教学：宝石鉴定仪器的结构、原理、使用方 法和宝石的鉴定方法。 学习目的：通过课堂与实验教学，达到全面了解 宝石特性，欣赏宝石自然美，评价宝石价值的目的， 并使学生具有综合运用宝石的颜色、光泽、硬度、 特殊光学效应和基本的物理性质进行鉴定宝石的初 步能力。
长林钻原石
库里南
世界上最大的切割钻石 原 坯 重 3106ct ， 产 于 南 非 普 列 米 尔 矿 ， 1905 年 在 南 非 发 现 。 1907 年 送 给 皇 二 世， 1909 年 由 当 时著名的工匠琢磨成9颗 大 钻 ， 96 颗 小 钻 ， 最 大 一 颗 530.20ct （ 梨 形 ， 无色，有一大的解理面） 为非洲之星，也称为库 里南Ⅰ号，镶在英皇权 杖上；“库里南Ⅱ号” 是一颗切角的长方钻， 重317.4克拉，镶在英皇 皇冠上。
艾克沙修钻石
摄政王钻石
是一名印度 奴 隶 于 1702 年 在谷康达附近 发现的。摄政 王钻石以其罕 见纯净和完美 切割闻名，它 无可争议当属 世界最美钻石。Biblioteka 摄政王钻石仙希钻石
珠宝鉴赏与珠宝文化
（伊丽莎白二世的海蓝宝石套装）
（蒂芙尼）
（卡地亚） （宝格丽）
高雅华贵的珠宝皇后— 珍珠
珠宝皇后：珍珠(pearl）
珍珠是人们很熟悉的一种宝石，“珠宝” 里的“珠”指的就是珍珠。
人们使用珍珠历史很悠久，我国很多古籍包括《诗 经》、《尚书》《山海经》《周易》中都记载了珍 珠，从秦汉时期开始，珍珠受到帝王将相的喜爱， 成为身份、权力、财富的象征。
珍珠的品种
3、按产地 （1）东珠，也叫波斯珠，产于波斯湾的海水珍 珠，质量很好，在国际上很有名。我国东珠也成 “北珠”，产自东北松花江、黑龙江、乌苏里江、 鸭绿江等流域。 （2）南洋珠。产于东南亚（缅甸、菲律宾）海 域，质量优良，也在国际市场享有盛誉。
（3）澳洲珠。产于澳大利亚海域，质量优良 。 （4）大溪地黑珍珠。大溪地是Tahiti的音译， 也常译为“塔希提”它是赤道附近的一个岛，这 里是黑珍珠的唯一产地，颜色独特，光泽很强。 是珍珠中的名贵品种。
珍珠品种
珍珠按不同的分类方法，可以分为不同的品种
1、按生长环境 （1）海水珍珠。在海水中形成和生长. （2）淡水珍珠。在淡水中形成和生长，包 括湖泊河流。 一般来说，海水珍珠的质量比淡水珍珠要 好，光泽更强、粒度更大、圆度更好
2、按生长方式 （1）天然珍珠。即天然形成的珍珠。 （2）养殖珍珠。通过人工养殖方式形成 的珍珠。
摩根石Pink Beryl
摩根石(粉红绿柱石 Pink Beryl)是祖母绿和海 蓝宝石的姻亲，但其在中国的知名度不及后 两者，在绿柱石家族中有种"处在深闺无人识 "之感。摩根石的颜色有橙红和紫红色两种， 异常娇艳。其取名渊源自美国一位著名的宝 石爱好收藏家亦是一位银行家的名字--约 翰·皮尔庞特·摩根。摩根石因含有锰元素才得 以呈现出如此明丽的粉红色。
宝石赏析与鉴定基础模板PPT课件
钻石腰棱处有时可见须状腰、残留原始晶 面及三角形凹陷（蚀象）或生长纹。
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B、内部特征 以适当角度照明，有时可见内部或延伸到表 面的一些细微而直的透明纹理。
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钻石常含固态矿物包体；天然仿制品常含气液包 体；人造仿制品一般较纯净，偶含气泡、未熔粉 末、铂（铱）晶片等包体。
金刚石包体
片状石墨包体
• 瑕疵分为二类：
内部瑕疵：各种固态、液态、气态及云雾状包裹体，羽状裂 隙，裂理，须状腰，内凹原始晶面，生长纹、双晶纹，击痕， 缺口，激光孔等。
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发光性：在LW下大多数钻石有蓝白、绿、黄、红色等 荧光，少数在SW下有荧光。有些可发磷光。在X射线下， 大多数钻石发中-强的蓝-白色荧光。
吸收光谱：无色—淡黄褐色系列钻石在415nm有强吸收 带，423、435、465、478nm有弱吸收线。褐色钻石在 504nm有强吸收线。
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• 5、包裹体：
颗粒透明的宝石级钻石。
• 1993年，俄罗斯生产的浅黄色合成钻石也开始进入国际
市场。
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合成钻石的主要鉴别特征
⑴颜色：多为黄色，有的近似琥珀色，可见色带。 ⑵吸收光谱：缺失415nm吸收线。 ⑶荧光：LW下呈惰性，SW下发光性具明显分带性。 ⑷晶面上常显示树枝状生长花纹。 ⑸形态：天然钻石一般形成八面体或立方体等单形或
•Ⅱa型：含N极少，以自由状态的N存在，不含B，具
最高导热率室温下导热率是铜的6.5倍，不导电。约占 天然金刚石2%。
•Ⅱb型：不含N，但含B、Be、Al等，具半导体性。
罕见，约占天然金刚石0.1%以下。
※钻石的化学稳定性较高。无裂隙或包体的钻石，在真空中 加热至1800℃后快速冷却，不会给钻石带来任何损害。但 在CrSiO4中加热至200℃可变为CO2，在氧化环境中加热至 650～870℃也可燃烧变为CO2。