生物人教版七年级下册人体与环境的物质交换
七年级下册生物知识点
七年级下册生物知识点七年级下册生物知识点就是对人体的基本构造（神经系统、泌尿系统、呼吸系统、消化系统以及血液）的教学讲解。
是为了让同学们更加了解自己的身体，更加爱护自己的身体。
人教版七年级下册生物复习提纲第一章人的由来第一节人类的起源和发展1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
2、现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩3、黑猩猩与人类亲缘关系最接近4、会不会制造工具是人和动物的根本区别。
第二节人的生殖⑴男性的主要生殖器官是睾丸，其主要功能是产生精子和分泌雄性激素⑵女性的主要生殖器官是卵巢，其主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素⑶子宫：胚胎发育的场所⑷精子与卵细胞结合形成受精卵的过程叫受精。
⑸精子与卵细胞结合形成受精卵的场所：输卵管⑹胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；⑺胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘和脐带从母体获得。
⑻胎盘是胎儿与母体进行物质交换的器官。
⑼胚胎发育到第8周发育成胎儿，呈现人形；发育到38周（266 天）发育成熟；成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出的过程叫分娩第三节青春期【青春期发育】1.形态特点：身高突增（显著特征）、体重迅速增长2.功能特点大脑、心脏结构、肺功能完善化3.性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征第二章人体的营养第一节食物中的营养物质无机盐的种类\t缺乏时的症状\t维生素种类缺乏时的症状食物来源含钙的无机盐：佝偻病、骨质疏松症维生素A：夜盲症、皮肤干燥、肝、乳制品、胡萝卜等含磷的无机盐：厌食、贫血、肌无力维生素B1：神经炎、脚气病、糙米、花生、瘦肉等含铁的无机盐：缺铁性贫血、维生素C、坏血病、水果、蔬菜等含碘的无机盐：地方性甲状腺肿、维生素D、佝偻病、骨质疏松症、动物肝脏以及牛奶等含锌的无机盐：生长发育不良歌诀:夜盲A脚气B坏血C佝偻D钙D齐补，同治佝偻。
磷磷厌食，无力骨痛。
买锅用铁，医治贫血。
甲状腺肿，一碘见效。
味觉障碍，星锌相伴1、人体需要的六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
人教版七年级下册生物知识点总结
七年级下册生物知识点总结营养：胚胎发育初期所需要的营养来自细胞质中的卵黄；（1）青春期发育：形态特点：身高、体重迅速增长大脑功能特点心脏结构、功能完善化肺功能性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征，主要受到性激素的调节。
性发育男性受雄性激素的调节，女性受雌性激素的调节第二性征的发育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象，主要受到性激素的调节。
a病人不能正常进食时，往往需要点滴葡萄糖液，这是因为葡萄糖能为人体提供能量。
b病人几天吃不下东西，身体明显消瘦，这是因为储存在体内的脂肪等营养物质消耗多而补充少。
3、小肠的结构特点：5、营养物质的吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。
第三节关注合理营养与食品安全1、合理营养：全面而平衡的营养。
“全面”：摄取的营养素（六大类营养物质和膳食纤维）要齐全：“平衡”：摄取的各种营养素的量要合适，与身体的需要保持平衡。
2、“平衡膳食宝塔”从塔基到塔顶依次是谷类、蔬菜和水果类、鱼肉蛋等动物性食物类、豆奶类、油脂类。
养成良好的饮食习惯要做到：（1）按“平衡膳食宝塔”进食；（2）保证每日三餐、按时进餐。
（3）早中晚摄入能量分别占30%、40%、30%。
3、中国居民膳食指南十条基本原则见课本P334、食用蔬菜水果：用清水浸泡、冲洗，也可以削去外皮。
买肉要看肉是否是检疫合格的。
厨房和炊具经常保持干净，才不会污染食品。
判断食品是否过期要看食品袋上的生产日期和保质期。
5、购买包装食品时，要关注包装袋上的：营养成分、是否有添加剂、生产日期、保质期、生产厂家、厂址等。
6、在我国，将产自良好生态环境的，无污染、安全、优质的食品，统称为绿色食品。
绿色食品分为A级和AA级两类。
第三章第一节呼吸道对空气的处理1、呼吸系统的组成：呼吸道和肺。
2、呼吸道是的组成：鼻、咽、喉、气管、支气管。
3、呼吸道的作用：（1）保证气体流通：有骨及软骨作支架。
（2）对空气进行处理，使达到肺部的气体温暖、湿润、清洁。
知识点梳理-2022-2023学年人教版生物七年级下册
七年级下册第一章人的由来1、19世纪英国著名的进化论建立者达尔文提出人类与现代类人猿有着共同的祖先森林古猿。
现代类人猿有：大猩猩，黑猩猩，猩猩，长臂猿，营树栖生活。
与人类在三个方面有区别：运动方式、制造和使用工具、脑发育程度。
森林古猿由于环境改变，森林大量消失，下地生活的一支进化成人类300万年前的露西骨骼化石可证明此时的古人类可以进行直立行走，175万前的石器化石可以证明此时的古人类可以制作和使用工具。
2、（1）男性主要的性器官是睾丸，功能是产生精子，分泌雄性激素。
女性主要的性器官是【2】卵巢，功能是产生【3】卵细胞，分泌雌性激素。
（2）精子与卵细胞在[5]输卵管结合形成【4】受精卵(一个卵细胞只接受一个精子)，在输卵管中，受精卵开始不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡经过输卵管缓慢移动到【6】子宫中，最终植入【1】子宫内膜，这是怀孕的开始。
胚泡继续在子宫内发育成胚胎，胚胎发育约8周左右（2个月）后才呈现人的形态即胎儿，胚胎发育约38周左右胎儿发育成熟。
成熟的胎儿和胎盘从母体【7】阴道排出，这个过程叫分娩。
受精的部位是【5】输卵管，胚胎发育的部位是【6】子宫（3）胎儿生活在[6]内半透明的液体羊水中，通过胎盘、脐带从母体中获得所需要的营养物质和氧气；胎儿所产生的二氧化碳等废物，也是通过脐带、胎盘经母体排出。
（4）“试管婴儿”是指利用人工的方法，在体外完成受精并形成早期胚胎，再植入母体子宫，完成胚胎发育。
人生殖过程中一些现象排序：受精、怀孕、分娩。
3、进入青春期后，形态方面的显著特点是身高突增。
另外，神经系统及心脏和肺等器官的功能也明显增强，但脑容量增加不多。
性器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩出现月经，月经形成与【2】卵巢和【1】子宫内膜的周期性变化有关。
女孩发育比男孩早两年。
青春期是人一生中身体发育和智力发育的黄金时期。
第二章人体的营养1、人体需要的六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
人教版七年级生物下册4.4人体内物质的运输 习题(含答案)
人体内物质的运输一、选择题1.D NA亲子鉴定是通过亲代与子代细胞中DNA比对来进行的，其准确率高达99.99999%．若某次鉴定材料仅为血液，你认为应选用（）A.白细胞B.红细胞C.血小板D.血浆2.根据如图所示判断，P和Q分别是（）A. 静脉，静脉B. 静脉，动脉C 动脉，动脉 D.动脉，静脉3.观察鱼尾鳍内血流情况如下，箭头表示血流方向．下列箭头处血管表示动脉的是（）A. B.C. D.4.如图，将新鲜的血液分别放入A、B、C、D四支试管中，其中A、B试管中不加任何物质，C、D试管中加入抗凝剂，静置24小时后，其中正确的图示是（）A. B. C. D.5.人体的结构与功能高度统一，使得体内复杂多变的生理功能得以实现。
下列叙述错误的是（）A. 左心室壁最厚，心肌发达，可以将血液“泵”到全身各处B. 肺泡壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，利于肺泡与血液进行气体交换C. 心房与心室之间、心室与动脉之间、各静脉内都有瓣膜，保证血液不能倒流D. 小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛，增加了吸收的面积6.取一个完整的猪心，在解剖前，结扎住下腔静脉，由上腔静脉和主动脉处分别向猪心注入清水，下列哪一组血管会流出清水（）A. 肺动脉和肺静脉B. 上腔静脉和肺动脉C. 肺静脉和主动脉D. 肺动脉和主动脉7.人体内葡萄糖被小肠吸收进入血液后，到达脑部所经历的途径是①上腔静脉②下腔静脉③主动脉④肺动脉⑤心脏⑥肺静脉⑦肺部毛细血管⑧各级动脉A. ①→⑤→③→⑧B. ①→⑤→④→⑦→⑥→⑤→③→⑧C. ②→⑤→③→⑧D. ②→⑤→④→⑦→⑥→⑤→③→⑧8.如图为人体某处的血管结构和血流方向示意图．下列有关叙述正确的是（）A. 若B为肺泡处毛细血管，则A内流动脉血，C内流静脉血B. 若B为消化道壁毛细血管，则饭后1小时，C内流动脉血C. 若B为组织内的毛细血管，则A内流静脉血，C内流动脉血D. 若B为肾小管处毛细血管，则A内流动脉血，C内流静脉血9.肺炎病人上肢静脉注射消炎药物，药物要到达患处，至少需要几次经过心脏（）A. 1B. 2C. 3D. 410.如图为人体的血液循环示意图，下列说法正确的是（）A. 血液流经②时，血红蛋白与氧结合B. 左心室心壁最厚，在左心房与左心室之间有动脉瓣C. 某人由平原刚到高原地区，血液中的白细胞会增多D. 某人喝牛奶，牛奶中营养物质被消化吸收后经过心脏的先后顺序是右心房→右心室→左心房→左心室11.观察如图，“→”表示血流方向，其中能表示动脉血管的是（）A. B. C. D.12.PM2.5是造成雾霾的主要因素，呼吸道对其几乎没有净化作用，直接进入肺。
元氏县六中七年级生物下册3.2.1人体与外界的气体交换课件新版版2
仍然出现了荒山,你认为的原因是
。
人为因素的破坏
(2)你理解的这幅漫画的寓意是
。(合理即可)
毁坏森林就是为人类建造墓地
(3)请你为〞保护森林”设计一个宣传口号:
。(合
理即可)
保护森林就是保护人类自己
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休 息时间，你们休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动 一动，久坐对身体不好哦~
2.草场:由于 过度放牧 ,许多草场退化、沙化。
3.采取的措施
(1)我国于1984年和1985年相继颁布了【中华人民共和国 森林法]和【中华人民
共和国
草原法],实行
依法和治科理学化管理。
(2)为了保护好环境,走 可持续发展 的道路,我国政府明确提出
还湖、退牧还草,颁布了【退耕还林条例]。
退耕还林、还草、
其他气体
0.06
0.20
〔1〕A是__合吸__计入__气体 ,10判0.断00的理由是10_0A_.气_0_0体__中__氧__气____
__容__积_百__分__比__高___。B是__呼__出___气体。
〔2〕呼出气体中的二氧化碳的主要来源是
__组__织__细__胞__分__解__有__机__物__产__生__的___。
)D
A.发展畜牧业 B.发展旅游业
C.发展林业经济 D.改善生态环境
3.洛阳红树林曾遭严重人为破坏,为恢复其原状,应采取的准确做法是(
)A
A.补种并保护红树林
B.张网捕猎各种鸟类
C.大面积围海造田 D.大量排入生活用水
4.以下保护森林的措施中,哪一项为哪一项科学的B(
)
A.全面禁止砍伐
七年级生物下册第10章《人体内的物质运输和能量》复习2初中七年级下册生物
本节目标 说明血液主要由红细胞、白细胞、血小板和血浆组成， 说出它们的主要功能。 说出ABO血型的类型，解释血型鉴定原理(yuánlǐ)及过程。
关注自愿无偿献血
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第一页，共四十一页。
识别血液(xuèyè)中红细胞和白细胞和血小板的形态：
白细胞
血 液
比较心室 和心房的厚度 (xīnshì)
心室 厚 (xīnshì)
比较左、右心室的厚度 左心室厚
心房与心室之间有无特殊结构？ 心室与动脉之间有无特殊结构？
瓣膜
思考2021：/12/1瓣2 膜的作用？
防止血液的倒流
第十二页，共四十一页。
左心室 右心室
左心房 右心房
主动脉 肺动脉
肺静脉
上下腔静脉
心室(xīnshì)与动脉相连 心房与静脉相连
（3）肺泡壁和毛细血管壁都很薄，都只有一层上皮细 胞构成
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第二十三页，共四十一页。
会 厌 软 骨
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咽（空气和食物(shíwù)的共同通道）
喉
只是(zhǐshì)空气的通道，发声器官
气管(（qìgu内ǎn) 表面有黏膜能分泌黏
液，粘连空气中小颗粒， 形成痰液）
肺 （气体交换的场所）
1.什么叫肺活量？
指在尽力(jìn lì)吸气后再尽力呼出的气体量.
2.肺活量反映了什么？
最大 反映(fǎnyìng)肺在一次呼吸运动中的
的
通3.肺气活能量力与.哪些因素有关？
与年龄,性别,身材,健康状况有关.
4.成年人的肺活量大约(dàyuē)是多少？
220251/0120/12----4000毫升
2022年人教版七年级下册生物第三章人体的呼吸 第二节发生在肺内的气体交换
第二节发生在肺内的气体交换知识点1肺与外界的气体交换1.肺是呼吸系统的主要器官,它位于胸腔内,左右各一个,左肺有两叶,右肺有三叶。
2.原理:呼吸运动。
3.过程:(1)吸气:膈肌收缩→膈顶部下降→胸廓的上下径增大}→胸腔容积扩大→肺扩肋间肌收缩→肋骨向上向外运动→胸廓的左右径、前后径增大张→肺内气压降低→外界气体入肺→完成吸气(2)呼气:膈肌舒张→膈顶部回升→胸廓的上下径缩小}→胸腔容积缩小→肺收肋间肌舒张→肋骨向下向内运动→胸廓的左右径、前后径缩小缩→肺内气压增大→气体出肺→完成呼气4.模拟膈肌运动的过程:(1)①模拟的是气管;②模拟的是胸廓;③模拟的是肺;④模拟的是膈。
(2)图Ⅰ模拟的是人体在呼气时膈肌所处的运动状态,图Ⅱ膈肌收缩。
知识点2肺泡与血液的气体交换5.肺泡内的气体交换:(1)发生在肺泡与血液之间。
(2)原理:气体扩散作用。
(3)过程:肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡。
(4)结果:血液中的氧气含量增加,二氧化碳含量减少。
6.肺泡适于气体交换的特点:(1)肺泡数量多。
(2)肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。
(3)肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞。
7.进入血液中的氧,通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里;人体呼出的气体中,氧气含量减少,二氧化碳含量增加。
知识点1肺与外界的气体交换1.吸气时,下列现象不会出现的是( D )A.肋间肌和膈肌收缩B.胸廓扩大C.膈顶部下降D.肺内气压增大2.[教材图片题]如图是模拟膈肌运动的示意图,图中的D和E分别代表的结构是( C )A.气管和支气管B.支气管和膈肌C.胸廓和膈肌D.肺和胸廓3.人在呼气时,肺的容积及肺内气压的变化是( B )A.肺容积增大,气压升高B.肺容积缩小,气压升高C.肺容积缩小,气压下降D.肺容积增大,气压下降4.人体吸气和呼气时,膈肌会收缩或舒张。
当膈肌收缩时不会发生的是( A )A.膈顶部上升B.肺扩张C.肋骨向上向外运动D.胸廓上下径增大5.[教材图片题]人在呼吸时,胸廓扩大导致吸气,缩小导致呼气。
人教版-生物-七年级下册-第四章 人体内物质的运输
第四章人体内物质的运输一、基础知识（一）、血液：1.加入抗凝剂后，血液会出现现象。
上面淡黄色的液体是 _____，中间白色的一薄层是____ _____，下面红色的是。
2.血浆的功能：①运载血细胞②运输人体生命活动所需的物质和体内产生的________。
3.红细胞：数量最多，呈两面凹的圆饼状，成熟的红细胞没有___ ____，富含血红蛋白。
红细胞计数和血红蛋白低于正常值时会得___ ___，应多吃含_______ _______丰富的食物。
血红蛋白：是一种含____的蛋白质，在氧含量多的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方容易与氧分离。
因此红细胞的功能：运输。
4.白细胞：最大、数量少，有___ ____。
能吞噬病菌，具有功能，数量高于正常值时会得。
5.血小板：最小，数目最少，形状不规则，没有________，过少时会，过多时会。
（二）、血管：有______、_______和____________ 三种。
1.动脉：是将血液从___ __输送到身体___ ____去的血管。
管壁厚，弹性大，血流从主干流向分支。
2. 静脉：是将血液从_______送回_________去的血管。
管壁薄，弹性小，血流从______流向______。
四肢静脉内有防止血液倒流的_________。
身体表面的青筋是血管。
3.毛细血管：连通于最小的动脉和静脉之间，它管径小，只允许______________；管壁薄，只由_______________构成；血流速度最慢，这些特点使红细胞适于物质交换。
（三）、心脏为血液循环提供了动力。
1.心脏的壁：主要由组织构成。
2.心脏的腔：有G_________；D_________ F________E________ 其中壁最厚的是___________。
这是与其输送血液距离最远相适应的，体现了心脏的结构和相适应。
3.与心脏相连的血管：与G：___________；与D：__________与F:__________；与E:___________；4．用箭头在图中表示出血液流动的方向。
人教版七年级生物下册全册重点知识点复习
人教版七年级生物下册全册重点知识点复习七年级生物下册重要知识点梳理必考第一章人的由来第一节人类的起源和发展1.19世纪，进化论的建立者XXX提出人类和类人猿的共同祖先是森林古猿。
2.四种现代类人猿：大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩。
3.由于环境的改变和自身形态结构的变化，使得部分古猿进化成现在人。
4.人与猿分界的标准之一是直立行走。
5.类人猿与人类的根本区别在于：（1）运动方式不同（人类直立行走，类人猿臂行。
）（2）制造工具的能力不同（会不会制造工具是人和动物的根本区别。
）（3）脑的发育程度不同（人有很强的思维能力和语言、文学交流能力。
）第二节人的生殖一、生殖系统1.生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。
2.男性的主要生殖器官是，的功能是产生并分泌雄性激素；3.女性的主要生殖器官是卵巢，卵巢的主要功能是产生卵细胞并分泌雌性激素。
二、生殖过程1、和卵细胞结合形成受精卵，受精的场所是输卵管。
2、每个人的生命是从受精卵开始的。
3、胚胎经过8周左右形成胎儿。
胎儿在38周左右发育成熟，成熟的胎儿从母体的产出的过程称为分娩。
4、胚胎发育的场所是子宫，通过胎盘和脐带从母体获得所需的营养物质和氧气。
5、试管婴儿是指利用人工方法，让卵细胞和在体外受精，受精卵在体外形成早期胚胎后再植入子宫，胚胎在子宫内完成发育。
第三节青春期计划生育：1、为了控制生齿数目和进步生齿素质，我国曾经把计划生养列为一项基本国策。
2、计划生育有具体要求：晚婚、晚育、少生、优生。
三、计划生育的意义。
1、坚持晚婚、晚育，对国家来说，有利于控制人口过快增长;2、少生是控制人口过快增长的关键。
3、优生有利于提高我国的人口素质。
第二章人体的营养第一节食物中的营养物质1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质（糖类是主要的供能物质；蛋白质是组成细胞的基本物质；水是组成细胞的主要身分。
）2、糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要有机物。
人教版七年级下册生物复习提纲(总结)
七年级生物下册复习提纲第一章人的由来一、人类的起源和发展1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
2、四种现代类人猿：长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩，与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。
二、人的生殖1、男性生殖系统：主要器官是睾丸，其功能是产生精子，分泌雄性激素。
附睾：贮存和输送精子；输精管：输送精子；前列腺和精囊腺：分泌黏液2、女性生殖系统：主要器官是卵巢，其功能是产生卵细胞，分泌雌性激素。
输卵管：输送卵细胞,受精的的场所,；子宫：胚胎发育的场所；阴道：精子进入和胎儿产出的通道3、生殖过程：通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧,产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出。
（胎盘－胎儿和母体进行物质交换的场所）三、青春期：身体发育和智力发展的黄金时期青春期的身体变化：（1）身高突增（显著特点）；（2）神经系统以及心、肺功能明显增强；（3）性器官发育（突出特征）并出现第二性征（受雄性激素或雌性激素的调节）。
男孩出现遗精，女孩会来月经（与卵巢分泌雌性激素和子宫内膜周期性变化有关。
）第二章人体的营养一、食物中的营养物质1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。
2、糖类、蛋白质、脂肪（供能物质）种类作用食物来源糖类人体最主要的供能物质食糖、谷类、根茎类脂肪人体内备用的能源物质肥肉、油类、蛋黄、豆类蛋白质建造和修复身体的重要原料肉、蛋、奶、豆3、水和无机盐是无机物。
水是人体细胞的主要成分之一，约占体重的60％-70％，它可以作为溶剂运输营养物质和尿素等废物。
4无机盐的种类缺乏时的症状食物来源含钙无机盐佝偻病、骨质疏松症乳类、豆类、虾含铁无机盐缺铁性贫血猪肝、黑木耳、瘦肉含碘无机盐地方性甲状腺肿海带、紫菜、碘盐5、维生素是有机物。
（夜盲A 脚气B 坏血C佝偻D ）维生素的种类 缺乏时的症状 食物来源维生素A 夜盲症、干眼症 胡萝卜、玉米、猪肝 维生素B 1 神经炎、脚气病 米糠、麦麸 维生素C 坏血病、牙龈出血 蔬菜、水果、辣椒 维生素D佝偻病、骨质疏松症肝脏、晒太阳二、消化和吸收1、消化系统是由消化道和消化腺组成的。
人教版初中生物七年级下册第四单元 生物圈中的人第四章 人体内物质的运输课件
动脉瓣：开放
动脉瓣：关闭
总结： 心室 舒张时，房室瓣（ 开放 ）动脉瓣关闭 ；
心室（ 收缩 ）时，房室瓣关闭，动脉瓣开放。
精品PPT
一、体循环途径
上腔静脉 右心房
下腔静脉 各级静脉
精品PPT
主动脉 左心室
各级动脉
全身各处毛 细血管网
二、肺循环途径
肺部毛 细血管
肺动脉
右心室
肺静脉 左心房
精品PPT
C.静脉内
D.动脉内
5、下面对人体“动脉”的叙述不正确的是(A )
A.流动脉血的血管
B.将静脉血送入肺的血管
C.把血液从心脏输送到身体各部分去的血管
D.与心室直接相连的血管
精品PPT
6、右图是血液流经某器官的示意图，下列表述中错误的
是( C )
A．若b表示心脏的左心室，
则c血管中流动的是动脉血
B．若b表示肾小球，则c血管中流动的是动脉血
进一步思考
下列哪个部位没有防止血液倒流的瓣膜
C A. 心室与动脉之间 B. 静脉血管
C. 动脉血管
D. 心房与心室之间
精品PPT
下肢产生的二氧化碳排出体外的途径
• 下肢毛细血管
下肢静脉
下腔静脉
肺部毛细血管 肺动脉 右心室
肺泡 体外
精品PPT
右心房
某人患阑尾炎，在手臂静脉输液， 写出药液到达患处的的途径：
精品PPT
理解血管及心脏的结构,完成下题.
A
B
C
1)若B为左边心脏,则A为( 肺静脉),C为(主动脉 ), 流( 动脉 血)
2)若B为右边心脏,则A为(
流( 静脉 血).
上下腔静脉
),C为(肺动脉
济南版生物七年级下册专题复习《人体与环境的物质交换及体内物质运输》优秀教学案例
1.人体如何通过呼吸系统、消化系统、循环系统实现与环境物质的交换？
2.血液循环系统是如何实现体内物质运输的？它的重要性体现在哪些方面？
3.结合生物学原理，解释生活中的一些现象，如为什么盐水上火后会感觉口渴？
在讨论过程中，我会巡回指导，关注每个小组的讨论情况，给予及时的引导和解答疑问。
此外，我还将关注学生的课堂表现，及时给予反馈，调整教学策略。通过表扬、鼓励等方式，激发学生的学习积极性，帮助他们建立自信。在反思与评价过程中，注重培养学生的批判性思维，让他们敢于质疑、勇于表达，形成良好的学习习惯。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将通过一个生活化的实例引起学生的兴趣和思考。例如，我可以提问：“同学们，你们知道为什么我们在剧烈运动后会感到呼吸急促、心跳加速吗？这些现象与人体如何与环境的物质交换及体内物质运输有什么关系？”通过这个问题，激发学生对新课内容的好奇心，引导他们进入本章节的学习。
在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养其观察、思考、解决问题的能力。通过设计多样化、实用性强的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中，掌握生物学基本原理，体会人体结构与功能的奥妙。同时，关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化指导，使每个学生都能在本次复习中收获满满。
二、教学目标
（一）知识与技能
济南版生物七年级下册专题复习一、案例背景
在济南版生物七年级下册的学习中，学生已对人体与环境物质交换、体内物质运输的基本概念有了初步了解。然而，如何将这些抽象的知识点转化为具体、生动的学习体验，以帮助学生巩固记忆、提高应用能力，成为本次专题复习的关键。本教学案例以“人体与环境的物质交换及体内物质运输”为主题，结合教材内容，以生活实例为切入点，引导学生通过探究、讨论、实践等方式，深入理解知识，提升学科素养。
人教版七年级生物下册第四章《人体内物质的运输》复习课件(45张PPT)
B.血浆和血细胞
C.红细胞和血小板
D.白细胞和红细胞
2、在盛有新鲜血液的试管中加入少量柠檬酸钠，静止一
段时间后，上层呈淡黄色半透明的液体是：（ C ）
A.红细胞 B.白细胞 C.血浆 D.血小板
3、血红蛋白与氧结合或分离取决于血液中的（ C ）
A.红细胞的含量 B.血Байду номын сангаас蛋白的含量
C.氧的浓度
D.血红蛋白与氧的结合能力
毛细血管出血： 血液呈红色，血量少，一般会由于血液凝固而
自然止血。
处理
方法：先对伤口消毒，再用消毒纱布包扎
动脉出血： 血液鲜红，血流猛急，呈喷射状。
急救方法：在受伤处的近心端用手紧压或用止血
带捆扎
静脉出血： 血液呈暗红，血量较缓和
处理方法：将受伤静脉的远心端压住
活动：观察小鱼尾鳍内血液流动
⒈ 用__湿_____的棉絮将小鱼的_鰓_盖__和_躯__干_部位包 起来,露出口和尾部（要时常往棉絮上滴水，保 持湿润。）将小鱼平放于培养皿中，使尾鳍平 贴在__培_养__皿____上。等鱼安定后，将__载__玻__片_ 盖在尾鳍上。
把血液送到心室,左心室收缩把血液送到全身，右心 室收缩把血夜送到 肺 。
➢房室瓣和动脉瓣保证了血液能单方向流动，即心房→ 心室→动脉。 房室瓣：位于心房和心室之间，控制血 液从 心房流向心室 。动脉瓣：位于动脉和心室之间 控制血液从 心室流向动脉 。
➢动脉血：含氧多，颜色 鲜红 的血液。
➢静脉血：含氧少，颜色 暗红 的血液。 ➢血液循环途径包括 体循环 和 肺循环 。 ➢体循环：左心室 →主动脉→各级动脉→身体各部分
室脉
各级 动脉
全身 毛细 血管
各级 静脉
人教版七年级下册生物第四单元第四章第三节《输送血液的泵心脏》练习题【word版】无答案
输送血液的泵—心脏一.单选1．人体内能够运输物质的系统是（）A．消化系统B．呼吸系统C．循环系统D．运动系统2．如图是心脏解剖示意图，下列说法正确的是（）A．①和④分别是肺静脉和上腔静脉B．②和③分别与c和d相连C．含有动脉血的腔是b和dD．肺循环的终点是a3．切脉是我国传统医学的诊断方法之一．当人体的某些器官患病时，常会使心跳发生快慢、强弱的变化，并在脉搏上表现，下列说法正确的是（）①切脉时感受的是静脉的搏动②切脉时感受的是动脉的搏动③切脉是通过静脉搏动推测心脏的跳动④切脉是通过动脉搏动推测心脏的跳动．A．①③B．②④C．②③D．①④4．下列器官中，能让含氧少、颜色暗红的静脉血变成含氧丰富、颜色鲜红的动脉血的是（）A．肺B．胃C．肾D．肠5．人体体循环的起止部位分别是（）A．左心室、右心房B．左心室、左心房C．右心室、右心房D．右心房、左心室6．人体的结构与功能高度统一，使得体内复杂多变的生理功能得以实现．下列叙述错误的是（）A．左心室壁最厚，心肌发达，可以将血液“泵”到全身各处B．肺泡壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，利于肺泡与血液进行气体交换C．心房与心室之间、心室与动脉之间、各静脉内都有瓣膜，保证血液不能倒流D．小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛，增加了消化和吸收的面积7．氧进入血液后，输送到全身各处组织细胞，需要（）A．.呼吸系统B．循环系统C．.泌尿系统D．.内分泌系统8．如图可用于描述生物体内的物质变化，a、b表示物质，M表示相应的结构．则下列说法正确的是（）A．若a为脂肪，b为脂肪酸和甘油，则M为胃B．若a为动脉血，b为静脉血，则M为肺泡周围的毛细血管C．若a、b均为动脉血，则M可能是肾小球D．若a为蛋白质，b为氨基酸，则M是口腔9．如图为人的心脏结构示意图，有关心脏结构的叙述错误的是（）A．心脏的四个腔中，肌肉壁最厚的是bB．①为上腔静脉，内流静脉血C．③为肺动脉，内流静脉血D．用静脉滴注药物时，药物首先进人心脏的a腔10．图是人体心脏结构示意图，其中①〜④是心脏的四个腔．下列叙述正确的是（）A．④是右心室，其腔壁最厚B．静脉注射的药物最先进入①C．与③相连接的血管是肺动脉D．②中流的是动脉血11．如图是血液循环示意图，1、2、3、4表示与心脏直接相连的血管，甲、乙表示不同部位的毛细血管．下列说法正确的是（）A．若乙位于肾脏，血液流经乙后尿素含量下降B．血液流经甲后氧含量减少C．血管1是肺静脉，血管3是上腔静脉D．血管2、4中的血液是动脉血12．下面是人体四种生理过程的流程表达式，其中错误的是（）A．人在平静时吸气：胸廓扩大→肺扩张→外界气压＞肺内气压→气体入肺B．人体的肺循环路线：右心室→肺静脉→肺部毛细血管→肺动脉→左心房C．尿素排出体外经历的结构有：肾小球→肾小囊→肾小管→输尿管→膀胱D．受精卵在人体内生长发育经历的过程：受精卵→胚泡→胚胎→胎儿13．图为血液循环示意图，下列说法错误的是（）A．血液流经肺部毛细血管后，静脉血变为动脉血B．①和②之间、③和④之间都有防止血液倒流的瓣膜C．血管⑤比⑥的管壁厚，弹性大D．组织细胞处产生的二氧化碳至少经过心脏2次，才能排出体外14．如图是哺乳动物心脏内部结构及其相连的血管示意图．下列有关叙述正确的是（）A．④是右心室B．⑥中的血液流向⑤C．①中流的是动脉血D．心脏的四个腔中与静脉相通的是④⑥15．如图是心脏工作示意图，下列叙述中正确的是（）A．该图表示心室收缩，心房与心室间的瓣膜开放B．从③流出的血液进入主动脉，参与体循环C．与④相连的血管是肺静脉，里面流静脉血D．心脏四个腔中流动脉血的是①和②16．如图示人体的血液循环，下列说法正确的是（）A．当血液流经①时，血红蛋白与氧分离B．图中实线为体循环路径，血液由静脉血变成动脉血C．若②为小肠，则血液流经②后，营养物质减少D．若②为肾脏，则血液流经②后，尿素和氧气明显减少17．如图所示，A、B、C、D、E表示与人体新陈代谢直接相关的生理过程．下列说法错误的是（）A．完成A过程的主要器官是小肠B．经过B过程血液由动脉血变为静脉血C．C过程可以表示组织内气体交换D．完成D、E过程的结构单位是肾单位18．下列关于血液循环知识表述正确的是（）A．动脉中流动脉血，静脉中流静脉血B．动脉中有动脉瓣，静脉中有静脉瓣，都可以防止血液倒流C．血液循环的动力泵是心脏D．心脏四个腔中，心壁最厚是右心室壁19．人体血液的体循环和肺循环是通过心脏连通在一起的．下列叙述正确的是（）A．心室与动脉之间有能开闭的瓣膜B．左心房和右心房、左心室和右心室相通C．右心室是体循环的起点D．血液流经肺时，由动脉血变成静脉血20．人的血液循环包括体循环和肺循环两条途径，这两条途径中血液流动的共同规律是（）A．心房→动脉→毛细血管网→静脉→心室B．心房→静脉→毛细血管网→动脉→心室C．心室→静脉→毛细血管网→动脉→心房D．心室→动脉→毛细血管网→静脉→心房二.填空1．人体内血液循环系统由心脏和相连的血管组成，血管有动脉、和．2．从心脏结构看，心脏壁主要是由组织构成；因输送血液距离最长，所以的壁最厚．3．人体的血液循环途径包括循环和循环．4．如图，是人体心脏结构示意图，据图回答下列问题：（1）体循环开始于[ ] ，结束于[ ] ．（2）肺循环开始于[ ] ，结束于[ ]5．人体的血液循环可以分为循环和循环，两者同时进行，通过连通在一起，组成一条完整的血液循环途径，为人体组织细胞不断地送来营养物质和氧，又不断地运走二氧化碳、尿素等废物．6．图中a、b、c、d表示心脏的四个腔，A、B表示人体身上的两个器官，请据图回答下列问题：若A是小肠，则血管②中的血液与血管①中相比营养物质较（选填“多”或“少”）．7．人体的血液循环系统由、和组成．8．如图表示人体的血液循环过程．在A、B、C、D各部位中，流动脉血的是．当人体食用米饭后一段时间，F、G血管内的血液相比，萄萄糖含量较高的是．9．心房相连的血管是静脉，心室相连的血管是动脉．（判断对错）10．人体肺静脉流的是血，肺动脉流的是血．三.解答1．如图中①②③④代表人体心脏的四个腔，⑤⑥⑦⑧⑨⑩代表血管；实线表示动脉血在血管中的流动，虚线表示静脉血在血管中的流动．请回答下列问题：（1）图中所标示的血管和心脏的腔室中，流动脉血的是（填序号，缺一不可）．（2）在生病时吃药打针药物都是先进入循环．血液循环把全身各大系统紧密联系在一起，内分泌系统各腺体产生的直接进入血液，发挥作用．（3）血液流经⑥进行气体交换，肺泡和毛细血管与之功能相适应的主要结构特点是肺泡和毛细血管的壁很薄，都只有一层扁平的构成．（4）多数人在激动时刻神经系统会更兴奋，促使肾上腺激素增加，导致血液循环加快，这说明神经系统调节与激素调节共同作用，但起主要作用．2．如图为人体血液循环途径示意图，请据图回答下列问题．（1）静脉血变为动脉血的场所是[ ] 的毛细血管．（2）与左心房相连的血管是．（3）与主动脉相连的心脏腔是．（4）肺循环起始部位是[ ] ，终止部位是[ ] ．3．人的生活离不开营养物质和氧气，同时还要排出体内产生的代谢废物．如图表示人体与外界环境之间的物质交换模式图，“数字”代表人体的某些结构，“字母”代表人体内某些物质，“”代表物质交换的方向．请分析作答：（1）某同学为患有高血压的奶奶设计了含有“馒头、小米稀饭、酱牛肉、咸鱼”的午餐食谱，从合理膳食的角度分析，你认为该食谱不合理之处为（写出一点即可）．“馒头”中的淀粉彻底消化成[A] 的场所[1]是．（2）进入[2]中的[C]通过扩散作用经过和进入血液；在血管内，[C]由[D]中的来运输．（3）[A]和[C]在[3]组织细胞内进行氧化分解释放出能量，同时产生[B]，当肋间肌和膈肌时，[B]由[2]排出体外．（4）除图示途径外，代谢废物还可以通过人体最大的器官排出体外．。
人教版七年级生物下册 发生在肺内的气体交换 教学
肺
内
的
气
肺泡的结构特点
体
交
肺泡与血液的气体交换 气体交换的原理：气体扩散
换
气体交换的过程
课堂小结
外
O2
肺 部
界 空
呼吸道 肺
的 毛
气
细
CO2
血 管
血液 循环
组 织
O2
的
毛
细
血 管
CO2
组织 细胞
肺与外界的 气体交换
肺泡与血液 的气体交换
气体在血液 中的运输
血液与组织细 胞的气体交换
课堂练习
B 1.如图是人体在平静状态下呼吸运动的部分示意图。有关图示运动状态的叙述,错误的是( )
胸腔容积增大 缩小
肺内气压下降,小于 外界气压
肺内气压上升， 大于外界气压
你能总结出呼吸运动的原理 吗？
呼吸运动的原理：
肺富有弹性，当肋骨间的肌肉和膈肌收缩使得胸腔容积扩大时，肺便扩张，肺内的气体
吸入 压力相应缩小，小于外界气压，于是气体就被
；
当肋骨间的肌肉和膈肌舒张使得胸腔容积缩小时，肺便收缩，肺内的气体压力
你能判断哪些属于有氧运动吗？
百米跑
举重
踢毽子
慢跑
骑自行车
太极拳
游泳
做体操
有氧运动的益处
1. 增强肺活量和心脏功能 2. 提高机体抵抗力 3. 增强大脑皮层的工作效min的准备活动； 2. 有氧运动阶段，要保证“度”和“量”； 3. 运动后35min的放松阶段； 4. 锻炼腰腹部等运动中未得到充分锻炼的部位。
1. 气球在什么情况下胀大，在什么情况下回缩？ 向上推橡皮膜时气球回缩，放松橡皮膜时，气球胀大 2. 如果气球破损漏气，或者罩口密封不严，结果会怎样？ 手向上推橡皮膜，不会引起气球的变化
初一生物下册10-3人体和外界环境的气体交换
COPD是一种气流受限性疾病，表现为持续的咳嗽、咳痰和呼吸困难， 常见于长期吸烟者。
肺癌
肺癌是起源于肺部支气管黏膜或腺体的恶性肿瘤，与长期吸烟、空气 污染等因素有关。
如何保护呼吸系统健康
保持室内空气清新
经常开窗通风，保持室内空气流通， 减少室内空气污染物的积累。
加强锻炼
治疗
针对不同的呼吸系统疾病，治疗方法也有所不同。一般而言，大多数呼吸系统疾病都需要接 受药物治疗、氧气治疗、机械通气治疗等措施，同时保持良好的生活方式和饮食习惯也有助
于疾病的康复。对于一些严重的呼吸系统疾病，如肺癌等，可能需要进行手术治疗。
THANKS
感谢观看
REPORTING
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初一生物下册10-3人 体和外界环境的气体 交换
REPORTING
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• 人体呼吸系统的组成 • 人体肺部的气体交换 • 人体和外界环境的气体交换过程 • 人体呼吸系统的健康与保护
目录
PART 01
人体呼吸系统的组成
REPORTING
WENKU DESIGN
。
喉内有声带，当气流通过时， 声带会振动产生声音。
喉部有会厌软骨，能够自动调 节进入气管的空气量，防止食
物和饮料进入呼吸道。
喉部还有声门裂，是声带之间 的开口，能够调节气流的流动
。
气管和支气管
气管是一条管道，连接喉与肺，负责 将空气引导到肺部。
气管和支气管都有粘膜覆盖，能够分 泌粘液，吸附和清除空气中的灰尘和 微生物。
出现。
呼吸频率和深度对气体交换的影响
呼吸频率
呼吸频率过快或过慢都可 能影响气体交换的效率， 正常成年人安静时的呼吸 频率约为12-16次/分。
人教版七年级生物下册知识点
七年级下册生物圈中的人1. 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
2. 与人类亲缘关系最近的是现代类人猿中的黑猩猩。
3. 在生物进化过程中起决定作用的是环境。
4. 人生要经历由雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育形成新个体的过程。
这一过程靠生殖系统来完成。
5. 胎儿通过胎盘和脐带从母体获取营养。
6.怀孕8周叫胎儿，38周（266 天）胎儿成熟分娩。
7. 受精的部位：输卵管。
8. 胎儿与母体进行物质交换的器官：胎盘。
9. 胎儿发育的场所：子宫。
10. 睾丸：男性生殖系统的主要器官，产生精子和分泌雄性激素。
11. 卵巢：女性生殖系统的主要器官，产生卵细胞和分泌雌性激素。
12. 人的生命开始于受精卵。
13. 身高突增是青春期的一个显著特点，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。
青春期是人一生中智力发展和身体发育的黄金时期。
14. 食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等六类营养物质。
15. 能量物质：糖类（主要供能物质），脂肪（重要的备用能源物质），蛋白质（生长发育及细胞修复和更新的重要物质）。
同等质量的糖类、脂肪、蛋白质燃烧时，脂肪释放的能量最多。
16. 水、无机盐、维生素不供能。
17. 缺乏症：缺少钙可引起佝偻病或骨质疏松症；缺少铁可引起缺铁性贫血；缺少碘可引起地方性甲状腺肿；缺少维生素A可引起夜盲症；缺少维生素C可引起坏血病；缺少维生素B1 可引起脚气病、神经炎；缺少维生素D可引起佝偻病或骨质疏松症。
18. 植物性食物不含维生素A ，但许多植物中含有大量的胡萝卜素，胡萝卜素可在人体内转换成维生素A 。
19.只补钙不补维生素D 没有效果，补钙的同时要补维生素D ，维生素D 可促进钙的吸收。
正确的补钙方法：在补钙的同时应补充维生素D或多晒太阳。
20.食物在消化系统中的变化：淀粉从口腔开始被消化，最终转化为葡萄糖。
蛋白质从胃开始被消化，最终转化为氨基酸。
脂肪从小肠开始被消化，最终转化为甘油和脂肪酸。
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专题复习
《人体与环境的物质交换及体内物质运输》教学设计
教学目标：
(一)知识与技能
1.描述人体与环境物质交换的方式。
2.概述人体内物质运输的过程。
3.概述人体内物质交换的过程。
4.建构人体与环境的物质交换及体内物质运输知识网络图。
（二）过程与方法
1.通过情境引入，描述人体与环境物质交换的方式。
2.通过角色扮演演示物质在人体内的运输路线。
3.通过观看动画演示，描述人体内物质交换的过程。
4.采用建构人体与环境的物质交换及体内物质运输知识网络图的方式体验复习过程中整合知识，建构知识体系的方法。
（三）情感态度和价值观
认同人体各系统密切合作形成一个统一的整体。
教学重点：
建构人体消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统的知识网络。
教学难点：
通过2个设计旅游路线的问题，将人体消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统串起来；整合建构知识网络图；体验复习过程中整合知识，建构知识体系的方法。
学情分析：八年级学生正处于形象思维向抽象思维过度阶段。
经过近2年的生物学课程学习，已经学完初中生物学内容。
学生基本形成了生物学科的学习方法，思维方式。
学生原来是分单元章节学习的生物学知识，第一轮复习学生理清了基础知识，但知识还是零散的；进入专题复习阶段，应将零散知识整合。
学生基本会建构概念图，但是整合知识的能力还不够强；让学生采用构建知识网络的形式进行专题复习符合该时期学生的最近发展区。
建构完整的知识体系，将为学生应对中考，及高中的生物学学习打下良好基础。
课型：复习课
主要教法：自主学习、合作学习、讨论法、演示法
教具与器材：PPT。