学术科技创新团队成立方案教学内容
关于教学创新团队建设工作方案(通用3篇)
关于教学创新团队建设工作方案(通用3篇)工作计划是对未来重要工作的最佳安排，具有很强的方向性和指导性。
它是应用写作的计划风格之一。
以下是为大家整理的关于关于教学创新团队建设工作方案的文章3篇 ,欢迎品鉴！一、建设目标与思路为大力加强信息工程专业部师资队伍建设，全面提高教师队伍整体素质，加快职业教育内涵发展，提高人才培养质量和办学水平。
通过教学团队建设，增强教学团队意识，建立和创新团队合作机制，优化教师整体结构，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师的教学和科研水平。
二、建设内容和基本建议根据专业部师资现状，建立老中青搭配合理、教学效果明显、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的教学团队，资助其开展教学研究、编辑出版教材和教研成果、培养青年教师、接受教师进修等工作。
1.“双师”结构的专业教学团队共同组成。
主要由学校专任教师和源自行业企业的兼职教师共同组成，以专业建设做为积极开展校企合作的工作平台，设计、研发和实行专业人才培养方案，人才培养和社会服务成效显著。
团队规模适当。
2.专兼结合的制度保障。
通过校企双方的人事分配和管理制度，保障行业企业兼职教师的来源、数量和质量以及学校专任教师企业实践的经常化和有效性;根据专业人才培养需要，学校专任教师和行业企业兼职教师发挥各自优势，分工协作，形成基础性课程及教学设计主要由专任教师完成、实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。
3.带头人。
擅于资源整合与利用社会资源，通过有效率的团队管理，构成强悍的团队凝聚力和创造力;能够及时追踪产业发展趋势和行业动态，精确把握住专业建设与教学改革方向，维持专业建设的领先水平;能够融合校企实际、针对专业发展方向，制定切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划，同时实现团队的可持续发展。
4.人才培养。
在实施工学结合人才培养过程中，团队成为校企合作的纽带，将学校教学管理覆盖学生培养的全过程，保障学生半年顶岗实习的效果;通过学校文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及社会实践的结合，实现高技能人才的校企共育;专业毕业生职业素养好，技能水平高，用人单位欢迎，社会认可度高。
科研团队建设方案
科研团队建设方案科研团队建设方案为进一步提高我校科研水平，紧密围绕国家和省中长期科技发展规划确定的重点发展领域、地方社会经济发展中的重大现实问题以及学校重点发展的学科方向和研究领域，实现科技工作又好又快发展，学校决定实施科研创新团队（以下简称团队）建设。
根据学科建设方向以及人才队伍基本状况，结合学校实际情况，制订本方案。
一、建设目标凝练学科方向，汇聚学科人才，培养具有较高学术水平和创新能力的学术领军人物和科研骨干，保持学科研究方向和学术队伍可持续发展；挖掘潜力，整合资源，提高团队承担重大科研项目和服务社会的能力；促进多学科交叉与融合，培育新的学科和科技增长点；打造科技平台，稳步推进博士点立项（支撑）学科和一级硕士点学科建设；倡导优良的学术风气，自觉抵制学术不端行为，促进学校事业又好又快发展。
二、建设周期团队建设周期暂定为三年。
三、组建条件1.团队负责人应具备正高级职称（45岁以下的负责人须具有博士学位）,且有较强的科研能力和团队管理能力，已形成较明确的研究方向。
2.团队应是在长期合作基础上形成的研究集体（不少于3人）。
团队成员的职称和年龄结构合理。
各成员应有相对集中的研究方向和研究成果。
3.团队原则上以博士立项建设(支撑)学科、一级硕士点学科、现有科技创新平台（包括重点实验室、工程中心、研究所、基地等）为依托。
4.团队分为理工类团队、人文社科（含管理）类团队和艺术类团队，具体的组建条件如下。
理工类团队：①近五年实际到位经费为人均10万元（含）以上；②近五年有三大检索收录论文3篇以上或授权发明专利3项以上（1项授权发明专利相当于1篇检索收录论文）或获省科技成果二等奖1项或出版学术专著1部；③团队成员平均年龄不得超过45周岁。
其中，团队负责人年龄一般不超过58周岁（男）或53周岁（女），二级教授不受此年龄限制，40周岁以下中青年教师的比例原则上不低于50％。
1人文社科（含管理）类团队：①近五年实际到位经费为人均3万元（含）以上；②近五年有三大检索收录论文2篇以上或在中文核心期刊上发表论文8篇以上或省哲学社会科学成果二等奖1项；③团队成员年龄结构同理工类团队。
科技创新活动领导小组活动方案
科技创新活动领导小组活动方案标题：科技创新活动领导小组活动方案引言概述：科技创新活动领导小组是组织和协调科技创新工作的重要机构，其活动方案的设计和实施至关重要。
本文将从组织机构、活动内容、工作流程、人员配置和成果评估等方面详细介绍科技创新活动领导小组的活动方案。
一、组织机构1.1 确定小组成员：科技创新活动领导小组应由相关领导、专家学者、企业代表等组成，确保具有丰富的科技创新经验和专业知识。
1.2 设立工作机构：小组设立秘书处，负责日常工作协调和文件管理，确保活动顺利进行。
1.3 制定工作规章：明确小组成员的职责分工、工作流程和决策程序，确保活动有序进行。
二、活动内容2.1 制定科技创新发展规划：小组应根据国家科技创新政策和企业发展需求，制定科技创新发展规划，明确发展目标和重点领域。
2.2 组织科技创新项目评审：小组应组织专家评审科技创新项目，筛选优质项目并提供资金支持，推动科技成果转化。
2.3 举办科技创新交流活动：小组应定期举办科技创新交流会议、研讨会等活动，促进科技成果共享和合作。
三、工作流程3.1 确定工作计划：小组应根据工作任务和时间节点，制定详细的工作计划，明确各项工作内容和责任人。
3.2 定期召开会议：小组应定期召开会议，研究和解决科技创新工作中的重大问题，及时调整工作方向。
3.3 落实工作任务：小组成员应按照工作计划和会议决定，认真履行各自职责，确保工作任务按时完成。
四、人员配置4.1 领导小组主任：由相关领导担任，负责领导和协调科技创新工作，推动科技创新活动的顺利开展。
4.2 专家学者：提供科技创新方面的专业知识和技术支持，参与项目评审和科技成果评估。
4.3 企业代表：提供实际需求和市场信息，指导科技创新项目的开展，促进科技成果的产业化。
五、成果评估5.1 制定评估标准：小组应制定科技创新成果评估标准，评估科技项目的技术水平、经济效益和社会影响。
5.2 定期评估成果：小组应定期对科技创新项目的成果进行评估，总结经验教训，为下一阶段的工作提供参考。
学术团队建设方案
学术团队建设方案学术团队建设方案团队建设方案（一）一、明确科技创新团队定义团队是指有一定的互补技能，愿意为了共同的目标相互协作的个体所组成的正式群体。
科技创新团队是以学科领军人物为核心，以科研骨干为主体，专业人才和科研辅助人员相配套，优势互补、团结协作，稳定从事基础研究、应用研究、高新技术研究、关键技术攻关、技术集成与示范推广等的紧密型创新研究群体。
二、创新团队的特点有引领学科发展的领军人才。
一个优秀的科技创新团队必然要有一个领军人物，这个领军人物必须具有较强的战略思维能力、学科透视与把握能力、组织协调能力和合作精神，具有良好的学术道德和社会责任感，能够发挥较强的凝聚和领衔作用，并已经取得优秀业绩或具有明显的创新潜力。
有明确稳定的研究目标团队。
要有明确的研究目标和相对稳定的研究方向，要紧密围绕国家发展战略需求和国家中长期科技发展规划、区域经济发展战略和转型升级的需要，开展基础、应用和高新技术及产业化研究等。
有较为深厚的学术积累。
有良好的科研工作基础和发展潜力，以重大科研项目为载体，已经或能够获得重大科技成果和学术成就。
有结构合理的学术梯队。
团队内部具有合理的专业知识结构、职称结构、学历结构和年龄结构，甚至包括个性结构，能够保持持续的创新活力和发展能力。
有良好的文化氛围和团队精神。
团队内部具有和-谐的氛围，能够进行知识交流和有效沟通，同时团队成员具有以淡泊个人名利为主的协作精神。
宁波市20**年开始开展科技创新团队的建设工作。
目前，宁波市科技创新团队分为二个层次：第一层次创新团队和第二层次创新团队。
从今年评审情况看，第一层次主要是高校研究单位。
“十二五”期间，我市力争培育建设30个左右创新人才集聚，产学研紧密结合，具有综合性科技攻关、攻克关键共性技术难题、开发战略性产品、培养中青年创新人才能力，并在我市产业转型升级中发挥重要作用的企业重点科技创新团队三、创新团队建设的核心内容1、依托单位（申报单位）从重点企业中遴选（重点从高新技术企业、科技型企业及省、宁波市及本市工程技术中心中培育）；鼓励企业与高校科研机构开展科技合作。
中学专业科研团队建设方案
中学专业科研团队建设方案一、团队背景介绍中学专业科研团队的建设是提高教师教学水平和推动学校发展的关键。
团队由教师和学生组成，致力于科学探索和创新。
本文将从团队规划、成员选拔、项目设置和培训与考核等方面，提出中学专业科研团队建设的方案。
二、团队规划1.明确定位：根据学校的专业特长和社会需求，确定团队的研究方向和目标。
例如，可以以生物科学、物理科学等专业为基础，深入开展与环境保护、医学科技等领域相关的研究。
2.制定发展计划：将团队发展分为短期目标和长期目标，并制定相应的计划。
短期目标可以是完成一项小型科研项目，长期目标可以是培养学生参加高水平科研竞赛并取得优异成绩。
三、成员选拔1.教师选拔：根据教师的专业背景和科研经验，进行面试和评估，并从中选择具备较高能力和教学热情的教师加入团队。
同时，鼓励教师参加相关学术会议和培训，不断提升科研水平。
2.学生选拔：通过学术竞赛成绩、学习表现和面试等方式选拔具备潜力和兴趣的学生。
为了确保团队的稳定性和长期发展，可以将选拔范围扩大到不同年级的学生，促使学生之间的合作与交流。
四、项目设置1.定期讨论会议：每月召开一次团队会议，讨论科研进展、问题解决和未来计划。
可以邀请校内外专家进行指导，并进行项目汇报和交流，以提高团队的学术影响力。
2.科研项目选择：根据团队的研究方向和成员的兴趣，选择适宜的科研项目。
可以结合学生的课程内容，设计相关实验或调查研究，培养学生的科研素养和创新能力。
五、培训与考核1.教师培训：学校可以邀请相关专家进行培训，提升教师科研水平和指导能力。
此外，学校还可以组织教师参加学术研讨会和培训班，扩大他们的学术视野。
2.学生培训：为学生提供科研方法和技能培训，如文献检索、实验操作和数据分析等。
还可以邀请校外专家进行专题讲座，提供学术指导和实践经验分享。
3.考核机制：建立科研成果考核机制，对教师和学生的科研成果进行评价。
可以通过论文发表、专利申请、科研竞赛成绩等方面进行考核，并给予相应的奖励和激励。
科技创新工作室方案
科技创新⼯作室⽅案科技创新⼯作室⽅案第1章总则⼯作室成⽴的意义科技创新⼯作室是专业性要求较⾼的教师⼯作室，涉及学科领域⼴阔，可通过科创活动和科技竞赛等形式开展⼯作室⼯作。
科技创新⼯作室不仅活跃学校的科研⽓氛，有助于⼴⼤教师增强对学术科研的兴趣，培养创新⼈才，其⼯作室成员在组织和开展科研活动的同时，还加强了⾃⾝对相关学科的深⼊了解与研究，改变了传统教学中教师被动接受、很少动脑筋思考的状况，更有利于教师主导性和创新精神的发挥。
⼯作室职能⼯作室在制定及实施⽅案的过程中应始终明确⾃⾝的职能，各项⼯作均要职能的建设进⾏。
⼯作室职能主要是指⼯作室发展的传统项⽬，包括：组织各类科技竞赛，开展科技类培训，积极开展各种形式的科创活动，普及学术和创新知识教育，组织教师开展课外科创作品设计及制作等。
在履⾏职责的过程中⼯作室应始终积极配合学校各领导部门的⼯作安排，推动学校的学术风⽓建设，帮做⼴⼤教师进⾏动⼿实践，积极营造学校的学术氛围。
第2章⼯作室的宗旨和性质⼯作室的宗旨本⼯作室的宗旨是“树⽴时代精神，启迪创新思维，锻炼实践能⼒，丰富校园⽣活”，⽴⾜钦州⼀中，发掘和培养具有创新意识的应⽤型、复合型⼈才，组织师⽣开展具有学术性、实践性和创新性的科技活动，促进我校科技创新⼯作进⼀步发展，实现创新活动的常态化。
⼯作室的性质钦州⼀中科技创新⼯作室是钦州市第⼀中学为“营造⽣动活泼的校园⽣活，构建教师⾃主管理模式”，由教师⾃发组织、⾃愿参加、⾃主管理、⾃觉学习的教师群众性团体。
由科研处直接管理。
第章⼯作室组织结构⼯作场所⼯作室⼯作地点暂时设在实验楼楼通⽤技术活动室，可作为学习培训、设计制作的地点。
为了⽅便交流和管理，活动室同时也将作为会员办公地点，室内将配备相应的办公设施和制作设备。
⼯作室部门安排⼯作室部门组成为保证⼯作室⼯作开展的稳定性与连续性，避免在探索新职能的过程当中出现管理与运⾏上的混乱，⼯作室将设置⼀些相关部门共同管理。
校园科技创新小组成立方案
校园科技创新小组成立方案一、前言为了推动校园科技创新活动，激发学生们的创新意识和科技热情，培养具备创新能力的人才，我们特提出成立校园科技创新小组的方案。
本文档将详细阐述小组的宗旨、组织架构、活动内容以及实施计划。
二、宗旨校园科技创新小组致力于提供一个开放、创新、共享的平台，鼓励学生们参与科技项目的研究与实践，提升学生的科技素养和实际操作能力，同时培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
三、组织架构1. 指导委员会由校领导、科技教师、以及校外科技专家组成，负责制定小组的发展方向、审批研究项目、提供技术指导。
2. 管理团队由组长、副组长及各部门负责人组成，负责日常事务管理、活动策划、项目协调。
3. 研究团队由对科技创新有兴趣的学生组成，按照项目分组，进行具体的研究与实践活动。
四、活动内容1. 科技讲座与培训定期邀请校内外专家进行科技讲座，提供科技知识培训，不断拓宽学生们的科技视野。
2. 科研项目组织学生参与国内外科技竞赛，开展科技创新项目的研究，鼓励学生独立思考、创新实践。
3. 科技交流定期举办科技沙龙、研讨会，促进学生之间的交流与合作，激发创新灵感。
4. 实践活动组织实地考察、实验操作等活动，让学生亲身体验科技的魅力，提高实践能力。
五、实施计划1. 筹备阶段- 成立指导委员会和管理团队。
- 确定小组的工作地点和所需设备。
- 宣传招募对科技创新有兴趣的学生。
2. 启动阶段- 举行成立仪式，公布研究项目。
- 对学生进行科技知识培训。
- 启动科研项目，指导学生进行研究。
3. 执行阶段- 定期组织科技讲座、交流活动。
- 对研究进度进行监控和调整。
- 鼓励学生参与国内外科技竞赛。
4. 总结阶段- 对小组工作进行总结评估。
- 举行成果展示会，分享研究成果。
- 奖励表现突出的学生和研究项目。
六、资源需求- 场地：提供一间固定的工作空间，配备必要的实验设备和办公用品。
- 人力：指导委员会成员、科技教师、校外专家的支持。
科技创新活动领导小组活动方案
科技创新活动领导小组活动方案引言概述：科技创新活动领导小组是为了推动科技创新发展而设立的一支专门负责协调、组织和推动科技创新活动的团队。
本文将从五个大点出发，详细阐述科技创新活动领导小组的活动方案。
正文内容：1. 制定科技创新发展战略1.1 研究分析科技创新的现状和趋势，制定科技创新发展的战略目标。
1.2 确定科技创新的重点领域和方向，制定相应的政策和措施。
1.3 建立科技创新的评估体系，定期评估科技创新的成效和进展。
2. 组织科技创新项目2.1 针对不同领域的科技创新项目，制定相应的项目计划和实施方案。
2.2 筹措项目资金，提供资金支持和保障。
2.3 协调各方资源，建立合作伙伴关系，推动项目的顺利进行。
3. 促进科技成果转化3.1 加强科技成果的推广和宣传，提高社会对科技创新的认知和关注度。
3.2 制定科技成果转化的政策和措施，鼓励企业和科研机构积极参与科技成果的转化。
3.3 建立科技成果转化的平台和机制，促进科技成果的产业化和商业化。
4. 培养科技创新人才4.1 设立科技创新人才培养计划，提供培训和学习机会。
4.2 鼓励科研机构和企业开展科技创新人才的培养项目。
4.3 加强与高校和科研机构的合作，共同培养和引进科技创新人才。
5. 加强国际科技创新交流与合作5.1 建立国际科技创新交流平台，促进国际科技创新资源的共享。
5.2 加强与国际科技组织和机构的合作，开展科技创新项目。
5.3 推动科技创新成果在国际间的转化和应用。
总结：科技创新活动领导小组活动方案的实施，可以有效推动科技创新的发展。
通过制定科技创新发展战略、组织科技创新项目、促进科技成果转化、培养科技创新人才和加强国际科技创新交流与合作，可以不断提升科技创新的水平和质量，推动经济社会的发展。
同时，科技创新活动领导小组还需不断完善和调整活动方案，以适应不断变化的科技创新环境和需求。
团队建设方案
团队建设方案团队建设（一）一、明确科技创新团队定义团队是指有一定的互补技能，愿意为了共同的目标相互协作的个体所组成的正式群体。
科技创新团队是以学科领军人物为核心，以科研骨干为主体，专业人才和科研辅助人员相配套，优势互补、团结协作，稳定从事基础研究、应用研究、高新技术研究、关键技术攻关、技术集成与示范推广等的紧密型创新研究群体。
二、创新团队的特点有引领学科发展的领军人才。
一个优秀的科技创新团队必然要有一个领军人物，这个领军人物必须具有较强的战略思维能力、学科透视与把握能力、组织协调能力和合作精神，具有良好的学术道德和社会责任感，能够发挥较强的凝聚和领衔作用，并已经取得优秀业绩或具有明显的创新潜力。
有明确稳定的研究目标团队。
要有明确的研究目标和相对稳定的研究方向，要紧密围绕国家发展战略需求和国家中长期科技发展规划、区域经济发展战略和转型升级的需要，开展基础、应用和高新技术及产业化研究等。
有较为深厚的学术积累。
有良好的科研工作基础和发展潜力，以重大科研项目为载体，已经或能够获得重大科技成果和学术成就。
有结构合理的学术梯队。
团队内部具有合理的专业知识结构、职称结构、学历结构和年龄结构，甚至包括个性结构，思想汇报专题能够保持持续的创新活力和发展能力。
有良好的文化氛围和团队精神。
团队内部具有和谐的氛围，能够进行知识交流和有效沟通，同时团队成员具有以淡泊个人名利为主的协作精神。
宁波市20**年开始开展科技创新团队的建设工作。
目前，宁波市科技创新团队分为二个层次：第一层次创新团队和第二层次创新团队。
从今年评审情况看，第一层次主要是高校研究单位。
“十*五”期间，我市力争培育建设XXX个左右创新人才集聚，产学研紧密结合，具有综合性科技攻关、攻克关键共性技术难题、开发战略性产品、培养中青年创新人才能力，并在我市产业转型升级中发挥重要作用的企业重点科技创新团队三、创新团队建设的核心内容1、依托单位（申报单位）从重点企业中遴选（重点从高新技术企业、科技型企业及省、宁波市及本市工程技术中心中培育）；鼓励企业与高校科研机构开展科技合作。
大学开设科技创新课程的方案
大学开设科技创新课程的方案科技创新是当今社会发展的驱动力，为了培养具备科技创新能力的人才，大学应该开设相关课程。
本文将探讨大学开设科技创新课程的方案。
一、课程目标与定位科技创新课程的目标是培养学生的创新思维、科学研究能力和团队合作精神。
课程应结合实际需要，定位于培养应用型的科技创新人才，使学生具备解决实际问题的能力。
二、课程设置与内容1. 科技创新思维培养该课程要注重培养学生的科技创新思维，教授学习方法和科学研究的基本原则。
内容可包括科研方法论、创新思维培养、问题解决能力等内容。
2. 科技项目管理科技项目管理是科技创新实践中不可忽视的环节。
该课程应教授项目管理的基本理论和实践技能，包括项目立项、资源管理、进度控制等内容。
3. 科技创新实践为了培养学生动手能力和实践经验，科技创新实践课程是必不可少的。
学生可以选择参与项目研究，进行实验或者创新设计，通过实践提高自己的科技创新能力。
三、教学方法与手段1. 理论与实践相结合科技创新课程应该注重理论和实践相结合，通过理论授课和实践操作相结合的方式，提高学生的实际应用能力。
2. 小组讨论与团队合作科技创新通常需要团队合作，因此应鼓励学生进行小组讨论和团队合作。
教师可以组织小组讨论，让学生充分发表自己的观点，提高团队协作和沟通能力。
3. 导师辅导与实践指导科技创新课程应有导师制度，为学生提供并指导他们进行实践和研究项目。
导师应具备丰富的科技创新经验，能够给学生提供有效的指导和建议。
四、考核与评价1. 项目评估与报告学生可以通过项目评估和报告来考核他们的科技创新能力。
学生需要提交项目报告，内容包括研究目的、方法、结果和总结等。
2. 实践成果展示学生可以通过学术论文、实验结果展示等方式来展示自己的实践成果，以此评估他们的科技创新能力。
五、师资队伍建设为了保证科技创新课程的质量，大学需要加强师资队伍建设。
引进有科技创新经验的教师，组建科研团队，在科研成果转化方面注重教师的实践经验和创新能力。
科技创新团队活动方案
科技创新团队活动方案1.活动目标本次科技创新团队活动的目标是促进团队成员之间的合作与交流，提升技术能力和创新思维，以达到以下目的：增强团队凝聚力和合作意识；提高团队成员的技术能力和专业知识；激发团队成员的创新思维和问题解决能力。
2.活动内容2.1 技术分享会定期举办技术分享会，邀请团队成员分享各自的技术经验和项目实践经验。
分享会内容可以涵盖不同领域的科技创新和研发内容，以促进团队成员之间的交流和研究。
2.2 创新项目驱动组织团队成员参与创新项目，鼓励他们在团队内外提出创新点子和解决方案。
可以通过创新竞赛、实验室项目或合作项目等形式，培养团队成员的创新思维和实践能力。
2.3 研究培训安排团队成员参加相关的培训课程和学术研讨会，提供研究和进修的机会。
培训内容可以包括最新的科技创新趋势、技术知识和管理能力等方面，帮助团队成员不断提升自身的技术和专业能力。
2.4 团队活动定期组织团队活动，加强成员之间的沟通和交流。
可以选择户外运动、团建游戏、文化体验等形式，增进团队凝聚力和合作意识。
3.活动计划第一季度：技术分享会：每月举办一次，团队成员轮流分享。
创新项目驱动：开展创新点子征集，选取最有潜力的项目进行推进。
研究培训：参加一场行业相关的学术研讨会。
第二季度：技术分享会：每月举办一次，团队成员轮流分享。
创新项目驱动：组队开展创新竞赛，推动团队成员间的合作和协作。
研究培训：安排团队成员参加一次技术培训课程。
第三季度：技术分享会：每月举办一次，团队成员轮流分享。
创新项目驱动：推进之前选定的创新项目，组织团队成员开展实践研究。
研究培训：参加一次管理能力培训课程。
4.绩效考核根据团队成员的活动参与度、技术能力提升和创新成果等方面进行绩效考核。
绩效考核结果将作为团队成员的绩效评价重要参考。
以上是本次科技创新团队活动的方案，希望通过这些活动能够提升团队成员的技术能力和创新思维，推动科技创新的发展。
希望大家能够积极参与并共同努力！。
关于教学创新团队建设工作方案
关于教学创新团队建设工作方案工作计划是对今后重要工作的最佳安排，具有很强的针对性和指导性。
它是应用写作的一种有计划的文体。
在现代领导科学中，为了达到一定的效果，要求决策助理要高瞻远瞩、体贴周到，从不同角度设计各种工作方案，供领导参考。
以下是为大家整理的关于教学创新团队建设工作方案的文章5篇,欢迎品鉴！第1篇: 教学创新团队建设工作方案为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻落实全国教育大会精神，根据《国家职业教育改革实施方案》决策部署，打造一批高水平职业院校教师教学创新团队，示范引领高素质“双师型”教师队伍建设，深化职业院校教师、教材、教法“三教”改革，特制定本方案。
一、目标任务总体目标：20XX年—20XX年，服务职业教育高质量发展和“学历证书+若干职业技能等级证书”（简称1+X证书）制度试点需要，突出示范引领、建优扶强、协同创新、促进改革，按照“择优遴选、培育建设一批，优中选优、考核认定一批”的总体思路，面向中等职业学校、高等职业学校和应用型本科高校，聚焦战略性重点产业领域和民生紧缺领域专业，分年度、分批次、分专业遴选建设国家级职业院校教师教学创新团队，示范引领各地各校因地制宜做好省级、校级团队整体规划和建设布局，按计划、分步骤建成一批覆盖骨干专业（群）、引领教育教学模式改革创新、推进人才培养质量持续提升的教师教学创新团队。
具体建设目标：经过3年左右的培育和建设，打造360个满足职业教育教学和培训实际需要的高水平、结构化的国家级团队，通过高水平学校领衔、高层次团队示范，教师按照国家职业标准和教学标准开展教学、培训和评价的能力全面提升，教师分工协作进行模块化教学的模式全面实施，辐射带动全国职业院校加强高素质“双师型”教师队伍建设，为全面提高复合型技术技能人才培养质量提供强有力的师资支撑。
二、基本原则（一）国家示范,分级创建。
教育部支持建设国家级团队，探索建设模式，集聚优质资源，发挥辐射带动作用，示范引领地方政府、职业院校建设省级、校级教师教学创新团队，以点带面推动职业教育教学模式和人才培养模式改革。
教学创新团队组建计划
教学创新团队组建计划本次工作计划介绍:本次工作计划旨在推动教学创新团队的组建工作,实现更高效、创新的教学方式,提升教学质量,满足学生和教师的需求。
本计划的主要内容包含以下几个方面:1.数据分析:针对当前的教学现状,进行数据收集和分析,明确教学创新的方向和目标。
2.团队组建:在数据分析的基础上,根据教学需求和教师特长,组建一支多元化的教学创新团队。
3.实施策略:制定教学创新团队的实施策略,包括确定教学内容、教学方法、教学工具等方面的创新方案。
4.培训和发展:为团队成员必要的培训和发展机会,提升他们的教学水平和创新能力。
5.评估和反馈:对教学创新团队的实施效果进行评估和反馈,持续优化教学创新方案,提升教学质量。
在实施过程中,注重团队合作和沟通,确保计划的有效实施。
同时,保持对计划的持续关注和调整,以适应不断变化的教学需求和环境。
通过本次工作的实施,我们相信教学创新团队能够为提升我国的教学质量做出积极贡献,为学生和教师创造更好的教学环境。
以下是详细内容:一、工作背景随着教育行业的发展,教学创新已经成为提升教学质量的重要手段。
为了适应新时代的教育需求,我们计划组建一支专业的教学创新团队,通过引入新技术、新理念和新方法,推动教学改革,提升教学质量。
当前的教学环境存在一些问题,如教学内容陈旧、教学方式单一、学生学习效果不理想等。
为了应对这些问题,我们需要进行教学创新,改进教学方法,更好的教学体验和效果。
二、工作内容本次工作计划的主要内容包括以下几个方面:1.数据分析:收集并分析当前的教学数据,了解教学现状和存在的问题,为教学创新依据。
2.团队组建:根据教学需求和教师特长,选择合适的教师组成教学创新团队,并进行培训和沟通。
3.教学内容创新:结合数据分析的结果,推动教学内容创新,引入新技术、新理念和新方法。
4.教学方法创新:改进教学方法,更好的教学体验和效果,提高学生学习兴趣和成绩。
5.教学工具创新:引入新的教学工具和技术,提高教学效率和效果。
学生科技创新团队建设
学生科技创新团队建设科技创新作为当今社会发展的重要方向，对学生来说，具备科技创新能力和团队协作精神显得尤为重要。
因此，学生科技创新团队建设成为大学教育中不可忽视的一环。
本文将探讨学生科技创新团队建设的必要性、目标及具体方法，并总结其在学生综合素质提升中的意义。
1.概述科技创新团队建设是针对学生的一种教育形式。
通过组织学生参与科技创新项目，培养学生的创新能力、团队协作能力以及解决实际问题的能力，从而提高学生的科技水平和综合素质。
2.目标设定学生科技创新团队建设的目标是培养学生的科技创新能力和团队协作精神，形成学生自主探究、创新实践和合作交流的学习方式。
同时，通过科技创新团队建设，激发学生对科技创新的兴趣，提高学生对科技发展的了解和参与。
3.团队组建科技创新团队的组建需要考虑成员的专业背景、个人能力和兴趣爱好等因素。
团队成员应具备相近的专业背景，以便在项目中能够相互配合和协作。
此外，团队成员需要有良好的沟通合作能力和创新思维，能够积极参与到项目中。
4.创新项目选择创新项目的选择应该根据学生的兴趣和专业方向来确定。
同时，也可以考虑当前社会和科技领域的热点问题，选择具有一定挑战性和实用性的课题。
这样可以激发学生的创新意识和对科技问题解决的热情。
5.项目管理科技创新团队需要进行项目管理，确保项目的高效进行和取得有效的成果。
项目管理包括项目的计划、分工、执行等环节。
团队成员需要明确自己的任务和责任，按时完成工作，并及时与团队成员进行沟通和协作。
6.技术支持在科技创新团队建设中，技术支持是非常重要的。
团队成员可能会遇到一些技术难题，需要得到专业人员的指导和支持。
学校可以成立专业的技术支持团队，为学生提供相关的技术咨询和解决方案，帮助他们顺利进行科技创新项目。
7.资源保障学生科技创新团队在项目实施过程中需要一定的资源支撑。
学校应该提供必要的实验设备、实验场地以及财务支持，确保学生能够顺利进行科技实践活动。
8.学术交流与展示学生科技创新团队需要与其他团队进行学术交流和经验分享。
科技创新活动领导小组活动方案
科技创新活动领导小组活动方案一、活动目的：1.激发学生对科技创新的兴趣和热情，培养创新思维和实践能力。
2.提高学生的科学素养，加强科技创新活动的组织与管理能力。
3.推广和传播科技创新成果，提高学校整体科技水平。
二、活动组织和管理：1.成立科技创新活动领导小组，由学校科技负责人主管，成员包括学校科技教师、班主任、学生代表等。
2.小组负责制定科技创新活动计划，组织实施相关活动，听取学生的建议和意见，并及时调整活动方案。
3.设立科技创新活动档案，记录每项活动的过程、结果和评价，为后续活动提供参考和经验。
三、活动内容：1.科技创新讲座和培训通过邀请科研院所的科学家或企业的科技专家进行讲座和培训，介绍科技前沿和创新方向，激发学生的兴趣和思维。
2.科技创新课题研究在小组指导下，学生可以根据自己的兴趣和特长选择科技创新课题，进行独立或小组研究。
鼓励学生发挥想象力和创新思维，挖掘和解决实际问题。
3.科技创新实践开展实验室实践和科技应用实践，提供必要的实验器材和设备，引导学生进行科技创新实践，培养科学观察、实验设计和数据分析的能力。
4.科技项目评比和展示组织和评选学生的科技创新项目，设立评委团队进行评选。
选出优秀项目进行展示和推广，鼓励学生分享创新成果和经验。
5.科技创新知识竞赛组织学生进行科技创新知识竞赛，提供场地和题库，通过竞赛形式激发学生的学习兴趣和竞争激励。
加强学生的科技知识和技能的培养。
四、活动推广与宣传：1.制作科技创新活动宣传海报，张贴在校园显眼位置，鼓励学生参与科技创新活动。
2.利用校园广播和网站等多种渠道传播活动信息，邀请学生和家长关注和参与科技创新活动。
3.开设科技创新专栏，定期发布和分享学生的科技创新项目和成果，激发整个学校的创新热情。
五、活动评估与总结：1.每项活动结束后，进行评估和总结，通过问卷调查、学生讨论等方式，收集学生对活动的意见和建议，及时改进活动方案。
2.统计并分析科技创新活动的参与人数和参与率，评估活动对学生的影响和收益，以及学校科技水平的提升情况。
科技创新团队建设方案
科技创新团队建立方案科技创新团队建立方案团队名称：团队负责人：牵头单位：通讯地址：联系电话：申报日期：浙江省科学技术厅制xx年10月附件填写说明及要求一、填写前请仔细阅读申报通知和遴选工作方案。
二、填写内容应实事求是、内容翔实、文字精炼。
三、本方案电子文档请登陆浙江省科技厅门户网站（下载）。
四、该材料评审完毕后，不作退还处理。
五、本方案封面请用180克白卡纸印制，内芯请用70克复印纸印制，采用胶装于页面左侧装订。
编写提纲：1．今后三至五年主攻方向。
（2000字以内）重点阐述主攻方向与开展我省战略性新兴产业之间的关系。
2．人才引进、培养规划。
（3000字以内）对带头人（含团队负责人与首席科学家）、核心成员、一般成员三个层次进展阐述，重点说明对中青年成员的培养方案。
3．研发工程规划。
（3000字以内）重点阐述今后三至五年内拟开展的创新工程群。
应注重规划的系统性，说明子工程与整体工程之间的关系。
4．团队依托创新载体的建立规划。
（3000字以内）重点阐述今后三至五年内，为了提升对团队人才队伍建立的承载力以及扩大团队的学术技术辐射力，拟开展国家和省部级重点实验室、省工程技术研究中心、省重大科技创新效劳平台以及企业研究院建立的有关规划。
5．各合作方的协作规划。
（2000字以内）重点阐述今后三至五年内，在开展上述规划、方案时团队内外有关各方拟承担的角色和发挥的作用。
福建省农业科学院科研创新团队建立方案xx-09-23 20:53 | #2楼第一章总那么第一条增强自主创新能力，建立创新型国家，是我们党在新的历史起点上提出的面向未来的重大战略。
建立一个优秀的科技创新团队，是提高自主创新能力的根底保证。
为提升院所的科技综合竞争能力，我院启动科技创新团队建立，并制订《福建省农业科学院科技创新团队建立实施暂行方法》（以下简称暂行方法）。
第二条指导思想。
福建省农业科学院科技创新团队的建立，以《国家中长期科学和技术开展规划纲要（xx─202X年）》、《福建省中长期（xx─202X年）科学技术开展规划纲要》、《福建省科技开展第十一个五年规划纲要》、“全国科学技术大会（xx年）”、“福建省科学技术大会（xx年）”，及院“十一五”开展规划精神为依据；以社会经济开展的战略需求、现代农业科技开展的需要和我院学科建立的需要为导向；以整合资源、凝练重点科研方向、凝聚优秀创新人才、优化资源配臵为出发点；以福建省农业高新技术中心大楼为载体；以科学论证、统一规划、分步实施为工作机制。
科研团队建设方案
科研团队建设方案绪论随着社会的发展与科技的进步，科研机构和团队的建设日益受到人们的重视，科研人员在不断提高科技创新的同时，也需要不断完善和优化团队建设方案，以更好地提高团队的创新能力及协同工作效率。
科研团队建设方案是一项关键的工作，也需要全面、科学、可行的实施，以便更好的推进科技创新和发展，本文将从科研团队建设概述、团队建设环节、管理流程等方面对科研团队建设方案进行探讨。
科研团队建设概述团队建设是指在一定的组织环境下，通过理念、信念、方法、技能等多方面培养、运用、发挥团队成员的潜力，以达成既定目标的过程。
科研团队在建设中应注重个人能力培养、团队协同、创新导向、学术引领等方面，建立固定的平台、机制、规程，为科研工作的发现、探索和创新提供必要的支持，以提升团队整体实力。
科研团队建设工作旨在搭建科研队伍平台，集中人才力量，发挥集体效应，向着共同的科研目标不断攀升，提高科技水平和学术质量，推动科研成果的创造及推广，最终达到为国家、社会发展提供服务的目标。
团队建设环节1. 人员招募与流动科研团队建设的核心是人才。
因此，科研团队建设应注重人员招募和流动。
招募时，需结合科研团队目标和固定需求，面向海内外，学术能力优良、职业素质较高的人才进行筛选，鼓励有志于发展科研事业的优秀人才加入团队，并可通过多种途径，如高校合作、位于人才政策和项目等方式，充分挖掘招募途径。
同时团队流动也是重要的环节，为保证团队稳定性及发展，可通过合理的流动机制，如研究性学位培养、海外交流访问、部门交流等措施，调解团队人员间学术合作，增加成员经验及专业技能提升机会，并形成更为稳定、合理的团队结构。
2. 学术支撑与环境建设科研团队建设的重要基础是学术支撑和学术环境建设。
在学术支撑方面，应制定完善的科研项目计划，并依据研究方向和项目需求规划预算，确保科研经费、信息、设备等资源满足需求，以支持团队工作的顺利开展。
在学术环境建设方面，科研人员需要具备独立从事研究的能力，对自己能力和目标定位有明确的规划，还需要与行业内优秀的团队保持良好房企务合作关系，并在学术交流、讲座、学术圈建立固定的平台和合作渠道，搭建良好的知识传播与分享机制，以提升团队的学术水平和声誉。
科技创新团队培养方案
科技创新团队培养方案前言科技创新是当今社会快速发展的必需品，它能对社会和经济发展产生重大和积极的影响。
因此，科技创新团队培养方案在现代社会变得越来越重要。
本文将介绍一种科技创新团队培养方案，以培养成为高效团队的科技创新人才。
目标科技创新团队培养方案是一种综合性计划，旨在将零散的创新合并为一整个团队创新观念。
科技创新团队培养方案的特点是采用综合性的学习方法，以提高学员的理论知识水平和实践实力，同时也注重学员的自主性、创新性和协作能力，并且会跟踪和支持学员的职业发展。
计划科技创新团队培养方案分为以下几个方面：独立研究团队成员将被要求进行长达6个月的独立研究项目，培养他们的创新思维和独立思考能力。
学员的主要任务是：自由选择研究课题、分析课题背景和研究问题、构建实验方案和解决问题等。
学术交流与讨论团队成员将有机会与其他科技创新人才交流，分享研究成果以及与他人进行学科交流。
此外，团队成员还可以与机构开展学术研讨会、定期做学术报告等活动，以便加强他们的领导能力和沟通技巧。
实操项目学员将完成一个团队项目的实操部分，以提高他们的制度思考和团队管理能力。
学员将被要求完成一个实际项目，团队成员必须能够合作、分工、协同解决问题。
此外，我们还会虚拟一些大企业的场景，让大家了解如何应对从业场景中的各种情况。
导师支持为了能够在项目实践期间支持学员，每位学员均分配一位导师，导师将提供一个指导性反馈以支持学员的学习和发展。
奖励机制我们将设立一系列奖励措施，以激励团队成员创造出杰出的研究成果和项目实践成果。
团队成员将被评选为“最佳团队”、“最佳项目”、“最具创意成果”、“最佳导师支持”等特别奖项。
结论科技创新团队培养方案是一种有计划的性质方案，可以为将成为高效团队的科技创新人才提供实践经验和领导能力。
我们建议企业家、科技创新领域的领导们，应该支持和推动此种培养方案，并设定全面性的政策以支持和鼓励科技创新人才。
科技创新团队培养方案
科技创新团队培养方案前言现代社会已经进入了信息化时代，科技创新成为经济社会发展的重要引擎，越来越多的企业和组织都意识到，只有通过创新才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
为了满足这个时代的需求，许多企业都建立了自己的科技创新团队，而如何进行科技创新团队的培养则成为了一个亟待解决的问题。
在本文中，我们将会从以下方面探讨科技创新团队的培养方案：•科技创新团队的定义及意义；•构建科技创新团队的基础；•科技创新团队培养方案的核心内容；•科技创新团队培养的方法和途径。
科技创新团队的定义及意义科技创新团队指的是由一群关注与从事科技领域的成员所组成的团队，他们致力于研究、开发和实践新技术，以便能够提高企业的竞争力和生产力。
科技创新团队不仅仅依靠技术推动经济增长，还产生了一系列重要的社会、文化、政治和环境影响。
构建科技创新团队对于各个领域都具有极高的重要性，它能够推进企业快速、稳定的发展以及行业形态的变革。
由于创新往往涉及到颠覆性的经济、行业和社会变革，因此科技创新团队在不同层面的作用逐渐体现。
构建科技创新团队的基础1. 指定目标和任务构建科技创新团队需要企业或组织明确目标和任务，科技创新团队的存在和发展一定要与企业的发展策略，企业文化以及各项核心价值观等紧密相连。
只有制定了明确的目标和任务，创新团队才能够在不断进步的路上不断前行。
2. 建立科技创新文化科技创新团队的成员需要具备开拓进取、协作创新的精神，这也需要建立一种以创新为核心的企业文化在组织中逐渐推广。
此外，创新团队成员的优秀品行、专业素养和团队配合能力，也是科技创新团队不可或缺的要素。
3. 提供创新平台企业和组织要为科技创新团队提供必要的科技工具和资源，以便创新团队能够更好地开展研究和项目工作。
另外，创新团队成员和企业组织之间充足的沟通和互动也是不可缺少的，这可以打破所谓部门间的壁垒，形成有利于科技创新的良好氛围。
1. 培训和学习科技创新团队成员应当不断学习，掌握先进科学技术理论和最新实践技巧，以提高团队的创新能力和实践水平。
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学术科技创新团队成
立方案
学术科技创新团队成立方案
一、学术科技创新团队成立背景及目的：
近年来，全国大学生学术科技创新竞赛，在促进青年创新人才成长、深化高校素质教育、推动经济社会发展等方面发挥了积极作用，在广大高校乃至社会上产生了广泛而良好的影响。
安徽理工大学的办学理念日趋符合现代教育发展规律。
目前，学校已形成了浓郁的科技创新氛围，大学生科技创新体制和机制日益完善，有关部门要认真总结经验，提前准备，广泛发动，精心组织，争取在以后的比赛中创造更好的成绩。
安徽理工大学土木建筑学院十分重视提高大学生科技创新实践能力，不断加大对学生科技创新活动的支持力度，充分利用全国大学生学术科技创新竞赛的平台，积极鼓励和组织学生参赛。
2006年、2009年、2011年共有3位学生获中国土木工程学会高校优秀毕业生奖；2007年荣获第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛“二等奖”；在全国周培源力学竞赛中，多人多次获得国家奖和省级奖。
2010年荣获第七届“挑战杯”创业计划竞赛两项“金奖”。
2014年荣获第八届全国大学生结构设计大赛“三等奖”等等。
然而科技创新竞赛必须依靠团队力量，组建学术科技创新团队，直接影响着科技创新的学习效果，氛围和竞赛成绩。
二、如何组建学术科技创新团队：
1、团结是创新团队之灵魂
一支优秀的创新团队应以团结为核心灵魂，必须能够凝聚思想的和谐氛围和善于形成合力的团队精神，这样不仅能够提高工作效率、增强工作效果，而且能有效缩短磨合时间，便于尽快形成团队合力，不断开拓进取。
团结的学术科技创新队员要不计名利、不计分内分外，不计个人得失，任何时候，尤其是攻坚克难的关键时期，都要有凝聚力、向心力和战斗力。
相反，一支精神涣散、各自为政的团队不可能在科技创新的探索中披荆斩棘，更不可能取得辉煌耀目的突破性成绩。
所以，学术科技创新团队的组队应以团结为前提。
2、团队人才的层次结构
优秀的科技创新团队是一个学历、专业、年龄等结构合理的学术梯队，梯队应形成核心突出，层次清晰，衔接紧密的组织架构。
综合我院实际情况，学术第一梯队为青年教师作为学术带头人，学术第二梯队为我院博士和硕士研究生作为学术骨干力量，学术第三梯队为我院优秀本科生作为学术发展力量。
衔接紧密的梯队构成一个有机体，每个人都有自己的位置、方向、成果，最终凝聚成整体团队。
3、组长和组员的选拔
组长是组织设计、制作创新作品的核心人物之一，负责谋划全局、细化任务、开展工作、沟通交流等关键环节。
因此，组长应具备全局意识、协作意识和领导才能。
组长要明确自身任务，在团队指导老师的指导下，深刻领会创新作品的核心精神和任务，根据队员特长和创新规律把握进程和要求，确保科技作品质量水平和队员的学习效果，做到队内职责明确、合作融洽，组织全面、工作协调，发现、解决问题及时，沟通交流顺畅。
优秀的组长是科技作品取得竞赛良好成绩的重要前提，能促进学术科技创新团队成员的整体水平提高，帮助大家更迅速地适应今后的工作实际。
组员队员的选拔应本着特长均衡，想象力丰富，善于学习的原则。
学术科技创新团队特长分配合理是顺利开展科技制作活动的基础。
无论是方案确定、作品设计、模型制作、书写材料，制作视频、宣传展示、讲解答辩等，每个环节都有队员能起到关键作用，促进了整体水平的提升和作品层次的突破。
三、团队运行机制
1、组长职责：
①合理规划工作：科技作品的制作规划应该包括长期规划和近期计划，长期规划要阶段性地把握时间节点和进展程度，确定某一阶段应该完成的具体任务，长期规划是整个团队的努力方向。
近期规划要基于长期规划，精确到每天甚至每小时，任务细化到人。
合理分配，将任务落实到人，能有效提高效率，避免推诿扯皮和“打酱油”的现象。
②做好验收小结：一天或一个阶段的工作结束后，组长须掌握每部分的进展程度，并做好验收工作; 同时，必须及时发现过程中出现或存在的各类问题，善于以各种讨论会的形式帮助团队成员掌握整体进展情况，不断明确新任务、分析新问题，使大家在了解全局的情况下有针对性地开展自身工作。
尤其是针对各环节的难点问题，及时展开讨论，集思广益，提出有效的解决方案，避免出现长时间的停滞阶段。
③坚持请示、汇报：讨论会结束，组长应向指导老师做好汇报及请示工作。
首先汇报小组一天的工作进展，尤其说明存在的问题，拿出解决方案与指导老师讨论，确定针对性地实施方案。
然后汇报阶段性成果，即某段时间内小组取得的成果，以及与长期规划间的差距，共同明确下一阶段的工作任务、要求和措施。
○4沟通协调：在与指导老师做好沟通的同时，组长还必须做好与队员的沟通。
每个队员都分工负责具体的专项任务，与其他成员交流有限，组长应成为其间沟通的纽带。
队员每天只忙于自己负责的专项任务，久而久之，视野难免会变得狭窄，遇到棘手问题容易出现“卡壳”现象，影响效率。
组长要及时发现问题，帮助协调解决。
一个合格的组长不仅要让队员精于自己的一小块，还要让他们了解剩下的一大块，这样才能保证每个具体的局部服务于整体，最终形成合力。
2、组员职责：
①高效完成任务：队员的首要任务就是充分理解作品的核心内容，认清自身工作的地位和作用，在充分的全局观指导下完成自身任务。
在科技创新过程中，要充分发挥以多角度、创新性地寻找解决方案;。
要善于补充所缺知识，努力从各种信息来源中选择最优方案。
要虚心与其他队员交流，以便迅速形成合力。
②工作积极主动：制作的起步阶段，队员普遍缺乏对彼此和作品全局的了解，很难把握作品和竞赛要求，这时要服从指导老师和组长的安排。
随着课题研究的不断深入，队员在完成自身任务的过程中还要多思考如何更好地完成任务，任务完成后，自己下一步应做什么，其他队员应该做什么。
每名成员都把自己视为组长，站在全局角度思考问题，这样才能更好地明确自己职责。
团队合作的最高境界就是不需要组长，大家依然分工明确，积极主动地服务全局。
③彼此善于协作：小组各成员在完成好自身任务的同时，还应该正确处理彼此间的人际关系，保证在任何时候队伍都要保持一种团结向上、和谐共进的态势不能因为工作不顺向队友发火，也不要因为多做了工作而牢骚满腹，要能够善意地沟通交流和表达思想，能够在各种情况下及时补位，以良好的协作保证科技作品的顺利完成和质量水平。
3、选拔淘汰机制：
①学术科技创新团队隶属安徽理工大学土木建筑学院，结合我院实际情况从研一中遴选优秀学术作为学术骨干力量，以研一学硕班级为主，专硕班级为辅进行选拔。
选拔原则为“自愿报名，公开选拔”，优先选拔有相关学术科技竞赛经历的学生。
②针对成为学术科技创新小组成员之后，没有履行其相应职责的队员，将予以淘汰。
由指导老师的推荐意见及定期考核相关学术科技创新的作品，确定参加全国性，省级，校级，院级等各类科技竞赛的组员。
结束语：科技创新是锻炼人、培养人的实践过程，在学校学习过程中获得参加各类科技竞赛的机会非常难得，必须充分利用机会，在科技创新实践过程中促进自身的提高和进步。
希望各位同学能积极踊跃报名参加安徽理工大学土木建筑学院科技创新团队。
备注：学院学术科技创新团队目前正在筹备，现第七届“创青春”大学生创业大赛开赛在即，准备从研一中选拔二支队伍，学硕三个班组成一支队伍（9人），专硕三个班组成一支队伍（6人）。
选拔原则“公开报名，择优选拔”。
选拔方法主要由各班级自定，学硕班每班推荐三名优秀学生，专硕班每班推荐二名优秀学生。
研究生主要以培养科研能力（发表论文专利等）为主，各类比赛的经历对以后职业发展非常重要，甚至是找工作时候重要性将会尤为突出。
希望大家踊跃报名参加，在本班班长处报名。
选拔的这二支队伍将作为学院学术科技创新团队的中坚力量，担负起后期团队的成立和发展壮大的重任。
2015年10月14日。