《小蚂蚁搬米粒》音乐教案
一年级歌曲《小蚂蚁搬米粒》教学设计
一年级歌曲《小蚂蚁搬米粒》教学设计Teaching design of the first grade song "little ants carrying rice grains"一年级歌曲《小蚂蚁搬米粒》教学设计前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱 ; 仅存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。
本教案根据音乐课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
教学分析：《小蚂蚁搬米粒》是一首情节性很强的歌曲。
一粒米，由一只蚂蚁搬不起，到一群蚂蚁搬进洞洞里，让学生体会到集体的力量和团结的重要性。
曲调十分精练，基本上是同一乐句的重复，只是上下句的句尾有变化。
句中“嘿哟嘿哟”的搬运号子声配上八度跳进的旋律，形象、生动、童趣十足，中间加入数板，更是丰富多彩。
对于一年级的学生来说，在玩中学是最快乐的，所以在教学中需要教师结合歌曲的内容，创设出一定的情景，让学生被深深吸引，投入到歌曲学习中去。
动作设计要抓住“劳动”和“合作”两大特点。
与曲调的精练相适应，动作设计也要简单易做，形象鲜明，反复突出。
如用“嗨哟嗨哟嗨哟”声启发孩子模仿并设计动作，用身体、声音感受使出全力的感觉。
创设情境，中间的数板可以结合节奏的传递仿蚂蚁世界的信息传递。
最后齐心协力地搬米粒，可以让孩子们拉起手，边唱边表演，感受团结的力量。
用整体听唱法学习。
在歌曲时要注意“嗨哟”处的八度跳进的音程，学生不太容易唱准。
教学内容：1、欣赏舞蹈《小蚂蚁搬家》2、学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》3、歌表演《小蚂蚁搬米粒》教学目标：1、通过聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动，感受音乐所描绘的动物形象，在情境性的音乐活动中，怀着好奇之心关注故事情节与歌曲结构，体验玩中学的快乐。
一年级音乐上册 第七单元《小蚂蚁搬米粒》教案 苏少版
《小蚂蚁搬米粒》教学目标：1.通过聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动，感受动物的形象。
2.能用自然的声音，快乐地、有想象地诵读和演唱《小蚂蚁搬米粒》。
教学重点：1.用自然、轻快的声音演唱歌曲。
2.二声部训练教学难点：二声部整齐地配合节奏训练教学准备：PPT、钢琴教学过程：一：导入：小朋友们，今天我们要到森林里去游玩，你们想像一下森林里都会有哪些小动物呢？生：老虎、狮子、大象。
是的，很多小动物都来迎接我们了。
但是路老师被其中的一种小动物给吸引了，你们想知道是谁吗？生：想想的同学坐端正，我被一组小蚂蚁给吸引了。
你们看，小蚂蚁在干什么呢？生：搬米粒哦。
原来他们在齐心协力的搬米粒呢！那你知道蚂蚁搬米粒时为什么会走得如此整齐吗？让我们也来学学它们，跟上蚂蚁的节奏吧！生：自由练习节奏请一位同学来打一打大家一起和老师一起画V字形，来打一打节奏吧！老师还帮它加了象声词，你能试着读一读吗？谁能和路老师来边读节奏边来模仿一下小蚂蚁搬米粒的样子！二：新歌教授：同学们模仿的真像啊，非常棒！今天老师带来了一首歌曲，让我们来欣赏一下，然后你猜猜他的名字吧！听生：小蚂蚁搬米粒请你观察图片上有什么变化了？生：红色方框红色方框中的节奏，你熟悉吗？能把下面的字按节奏读一读吗？生：读（师：圆舞板伴奏）这样有节奏的独白就叫“数板”现在请同学们再来欣赏一遍歌曲，当数板的时候你可以跟着说一说，但是请你仔细听一听，第一行和第三行的歌谱哪句相同，哪句不同？听生：答我们来看一看他说的对不对，黄色方块的歌谱是相同的，绿色方块的歌谱是相似的，他们的结尾有些不同，请和老师打手势跟琴唱一唱歌谱：和。
他们一个是上台阶，一个是下台阶，请同学们注意了。
会唱的小朋友坐端正，请你跟着琴唱一遍，中间的数板请你说出来。
（调整声音，背挺直，口腔打开）用这种状态，将歌词加进去唱一遍（跟琴）请你想一想小蚂蚁搬米粒的时候是什么心情呢？生：开心、有力气嗯，小蚂蚁们很高兴，他们终于找到食物了，那它兴高采烈的情绪就要用稍快一些的速度来表现，你能加快速度唱一唱吗？请你跟着音乐来试试吧！（跟范唱）三、拓展：同学们真厉害，唱得不错，下面老师要考考你的耳朵了，请你听一听范唱中第二遍和第一遍又没有不一样的地方，你都听到什么了？生：有嗨哟声原来啊！伙伴们在为搬米粒的小蚂蚁加油呢！你能试着加入“嘿哟”声吗？（二声部分组练习，师帯生加动作做一做）放范唱，跟着歌声带学生加“嘿呦”身体律动。
《小蚂蚁搬米粒》教案及反思
《小蚂蚁搬米粒》教案及反思教学内容：1．学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》2．歌表演《小蚂蚁搬米粒》教学目标：1．能用自然地声音，快乐地，有想象地诵读和演唱《小蚂蚁搬米粒》。
2．体会二声配合，参与歌表演《小蚂蚁搬米粒》,体会合作的乐趣。
教学重点：能用自然地声音演唱《小蚂蚁搬米粒》教学难点：用“嗨呦”的搬运号子为歌曲做二声部伴奏。
教学过程：一、组织教学，师生问好二、课堂导入：1.游戏：传信号师：你们知道蚂蚁在是靠身体的哪个部位发出信号的吗？（生：触角）师：今天我们就来模仿小蚂蚁信息传递的游戏，你会传递这条节奏吗？4/4 XX X XX X | XX XX XX X |2.讲故事（1）师讲《小蚂蚁的故事》师：一只可爱的小蚂蚁。
请看它发现了什么？（一堆米粒）（2）师讲《小蚂蚁的故事》练习“嗨—哟—”师：一个个搬运太累了，搬不动（3）练习“嗨哟嗨哟”师：小蚂蚁找来了同伴，这下子轻巧多了：嗨哟嗨哟。
你们会吗？（4）完整练习三、学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》师：今天老师带来一首歌名字就叫做《小蚂蚁般米粒》。
请同学们聆听一遍，请同学们跟着音乐动起来，感受音乐的韵律。
（播放音乐）1．听赏，思考：这首歌的情绪是怎么样的？你听到了什么？2．出示歌谱，按节奏朗读歌词（一只小蚂蚁，要搬一粒米，嗨哟嗨哟嗨哟，搬呀搬不起，小蚂蚁，小蚂蚁，大家一起搬米粒。
你帮我，我帮你，你扛我推齐用力。
一群小蚂蚁，要搬一粒米，嗨哟嗨哟嗨哟，搬进洞洞里。
）3.听歌曲，念数板4．师范唱，生思考：找一找歌曲有没有相似的地方？5．师生接口唱歌谱，师唱第一，第三乐句的前三小节，生唱不相同的第四小结6．生完整演唱歌谱7．填入歌词，生完整地演唱一遍，注意数板的地方，边说边拍。
8．情绪处理师：请大家演唱的时候把声音唱的轻巧、有弹性12．加入嗨哟，完整演唱四、歌表演《小蚂蚁搬米粒》1．分小组，跟音乐伴奏边唱边表演《小蚂蚁搬米粒》五、课堂小结：1．讨论：从这首歌曲中你学到了什么？（团结一致、积极向上的精神）教学反思《小蚂蚁搬米粒》是一年级上册第七单元的歌曲，这首歌曲具有童趣，孩子们非常的喜欢。
唱：小猴子 小蚂蚁搬米粒-苏少版一年级音乐上册教案
唱：小猴子小蚂蚁搬米粒-苏少版一年级音乐上册教案
一、教学目标
1.让学生听懂并掌握《小猴子小蚂蚁搬米粒》这首歌曲。
2.提高学生的音乐感知力，感受歌曲节奏与旋律的变化。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容
《小猴子小蚂蚁搬米粒》
三、教学步骤
1. 创设情境
让学生们想象一下，在林子里有一只小猴子和一群小蚂蚁在搬米粒，他们的动作是如何的呢？
2. 听歌感受
•给学生播放《小猴子小蚂蚁搬米粒》的音乐。
•让学生听一遍歌曲，感受歌曲节奏和旋律的变化。
•让学生模仿小猴子和小蚂蚁的搬运动作，跟着音乐起舞。
3. 歌曲学唱
•给学生讲解歌词的意思，并让学生跟着老师一起唱。
•把歌曲分成几个小片段，让学生跟着老师逐句学唱。
•让学生分成小组，每组分别练习一段歌词，并进行分组比赛，比赛哪个小组唱得更好。
4. 歌曲合唱
•让学生自由组合，进行合唱排练。
•在排练中，老师可以指导学生如何感受歌曲的节奏和旋律，如何合理分配声部，让合唱效果更佳。
四、课堂延伸
•让学生自由创编一段舞蹈，配上这首歌曲，进行展示。
•让学生自由创编歌曲的歌词，配上这首歌曲，进行展示。
五、课后作业
请学生回家听一遍这首歌曲，并尝试把歌曲唱给家长听，看看家长是否喜欢。
六、教学反思
此次授课让学生感受到了音乐的魅力，同时也锻炼了学生的团队合作意识和创新思维能力。
在教学过程中，还需要多样化的教学手段和趣味化的教学方式，才能更好地激发学生的学习兴趣。
需要在以后的教学中，不断总结反思，不断优化教学内容。
暑期幼儿园小班音乐教案--小蚂蚁搬米粒
暑期幼儿园小班音乐教案--小蚂蚁搬米粒2015暑期幼儿园小班音乐教案--小蚂蚁搬米粒歌曲《小蚂蚁搬米粒》教学目标：1、能用自然地声音，快乐地、有想象地演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲感受集体的重要和团结起来力量大。
3、运用体态律动参与歌曲的音乐实践活动。
教学准备：多媒体课件钢琴头饰教学过程：一、导入同学们，今天还有一个神秘的嘉宾要参加我们的音乐课。
老师给你一份谜语，你们猜猜看它是谁?(出示谜语：忙碌小兵丁，工事勤又精，力气何其大，合作又热诚) 生答，师出示答案。
师问：“你们认识蚂蚁吗?谁能来说一说? 师问：“谁能用动作模仿一下?” 你们知道可真多啊，今天老师还个你们带来了一个关于蚂蚁的故事，你们想听吗?二、新课学习1、歌曲第一部分一天早上，太阳暖洋洋的.照着大地，小鸟在天上飞来飞去，它们快乐的喊着：“小动物们，天气可真不错，大家都出来活动活动吧!”小动物们可高兴啦，它们都和狮子大王一起快乐的玩耍。
这时，小狗说：“咦，小蚂蚁怎么没有来，它去哪里了呢?” 师问：“小朋友，你们能回答小狗这个问题吗?” 生答。
小蚂蚁究竟去哪里了，我们来看一看吧。
冬天快到了，勤劳的小蚂蚁要去寻找食物，留着过冬吃。
今天，它很幸运地找到了一粒米，这粒米又大又饱满，小蚂蚁高兴极了，恨不得立刻运到洞里去。
它背着重重的米粒，嘴里喊着：“嘿呦嘿呦.”它会怎么喊呢?谁能来学一学?谁还能来演一演?蚂蚁费了半天的劲，究竟有没有背起米粒呢?我们来听听歌中是怎么唱的? 我们一起来学一学吧。
(出示歌曲第一段) 生学唱歌曲第一段。
加入嘿呦伴奏一起唱。
2、歌曲第二部分米粒又大又重，小蚂蚁太小了，实在搬不动，小蚂蚁怎么办呢?同学们，你们为他想个办法吧。
生讨论，回答。
大家说的真不错，小蚂蚁决定采用请同伴帮忙的办法。
它放下米粒，赶紧去寻求帮助，你们想知道小蚂蚁是怎么求助的吗?(出示节奏谱)生念节奏，并加入动作。
你们想知道它到底说了什么吗?(出示歌曲第二段)。
先听赏，加入动作。
小蚂蚁搬米粒教案
《小蚂蚁搬米粒》教学内容： 1.歌曲《小蚂蚁搬米粒》2.歌表演《小蚂蚁搬米粒》教学目标： 1.能用自然地声音，快乐地、有想象地演唱歌曲。
2.通过学唱歌曲感受集体的重要和团结起来力量大。
3.运用体态律动参与歌曲的音乐实践活动。
教学准备：多媒体课件钢琴头饰教学过程：一、律动导入师：欢迎小朋友们来到今天的音乐课堂，万老师今天可开心了，所以我决定把我的秘密告诉你们，其实我会变身哦。
我们一起闭上眼睛，喊一下：“123变身”，看看万老师变成什么了？（蚂蚁）对了，万老师今天变身成了蚂蚁妈妈了，今天我跟我的蚂蚁宝宝可不是来玩的，冬天来了，我们要准备过冬了，今天蚂蚁妈妈要让宝宝们自己出去寻找食物。
太阳升起来了，美好的一天又开始了，让我们一起动起来吧。
（律动《问好歌》）二、节奏训练师：当小蚂蚁们找到食物了，怎么样去告诉小伙伴呢？(触角)XX X XX X︱XX XX XX X‖（老师传递节奏）Titi ta ti ti t a ti ti ti ti ti ti ta三、游戏激趣师：哎呀，我们遇到了一座非常高的山呢。
唱对这些音就能翻过去了，你会吗？（出示幻灯片S，—d S，—r S，—m S，—S）四、新课学习1、歌曲第一部分⑴初听乐句师：你们看，已经有一只蚂蚁宝宝找到了食物了。
（出示图片）它找到了一粒又大又饱满的米，它正在努力的往家里搬呢。
你们听，它搬走了吗？（播放歌曲第一部分）（跟读歌词）⑵学生表演师：它是怎么搬的呀？（请学生表演）师：再请一位小朋友表演，老师来给你伴奏。
（钢琴弹奏旋律）⑶跟琴演唱师：你们能唱一唱吗？⑷难点解决师：小蚂蚁一共喊了几次啊？（三次）最后一次是怎么喊的呢？你能用一个动作来提醒我们大家吗？（加动作）2、歌曲第二部分⑴师示范数板师：米粒又大又重，蚂蚁宝宝太小了，实在搬不动，怎么办呢？小蚂蚁们，你们帮它想个办法吧。
（学生回答）（老师示范）（出示节奏谱）⑵按节奏读谱师：我们一起来帮帮它，好吗？我们小蚂蚁是最团结的，我们要互帮互助，一起跟我来说一说吧。
一年级上册音乐教案 第七单元 小蚂蚁搬米粒｜苏少版
3.师：小朋友，在你们眼中，小蚂蚁是怎样的呢？（又黑又小，还会搬运东西）
当遇到危险或者发现食物，它们怎样传递信息呢？（通过头上的小触角）
4.今天我们就来学习一首非常好听的歌曲，叫做《小蚂蚁搬米粒》（板贴）（读题）
5.师：我们一起来看看小蚂蚁讲了什么故事？（播放图片）
（要求：一只小蚂蚁时速度慢，数板时要拍手念，一群小蚂蚁时速度加快）
5.难度升级：分组表演，四组演唱，两组表演，数板部分齐拍手。（播放全曲音乐）
6.完整演出：第一遍全班齐唱，第二遍二声部合作表演。
师：小蚂蚁非常高兴，因为粮食搬进了洞洞里，它们决定唱这首歌庆祝一下，我们也来为他们庆祝一下好不好？（播放完整版音乐伴奏）
四、二声部表演唱
1.师：同学们唱的真棒！下面听听老师做了什么？（播放全曲音乐）
2.师：老师做了什么呀？（搬米粒的动作，“嘿呦嘿呦”声）
3.师：“嗨呦”的速度一样吗？哪里不一样？为什么呢？
（不一样，前面速度慢，后面速度快，因为前面是一只小蚂蚁在搬，后面是一群）
4.师：你们愿意帮小蚂蚁搬一搬吗？（播放全曲音乐）（起立试做）
7.师：有哪里不认识的？哪个小节？让我们再来召唤一次我们的蚂蚁朋友！
（“你扛我推”是难点，师通过动作示范帮助学生理解记忆）
8.师：当我们按照这样的节奏，加入歌词，并按照节奏把它念出来，这种形式称之为“数板”，现在音乐来了，我们跟着音乐一起念一念。（2遍）（边拍手边念）（播放第二部分音乐）
歌曲第三部分学习：
五、总结
1.师：把粮食搬回家开心不？今天我们学习的歌曲叫？
2.师：通过学习《小蚂蚁搬米粒》这首歌，你懂得了什么道理？
板书：小蚂蚁搬米粒
苏少版音乐一上第七单元小蚂蚁搬米粒教学设计
苏少版音乐一上第七单元小蚂蚁搬米粒教学设计一. 教材分析《小蚂蚁搬米粒》是一首苏少版音乐教材一年级上册的曲目，歌曲以生动形象的小蚂蚁搬米粒的故事为背景，曲调轻松愉快，歌词富有童趣。
通过学唱这首歌曲，学生可以感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
同时，歌曲中的歌词和旋律也有助于提高学生的语言表达能力和音乐素养。
二. 学情分析考虑到学生是一年级的新生，他们对音乐的学习还处于起步阶段。
因此，在教学这首歌曲时，需要注重基础知识的传授和基本技能的培养。
同时，学生们的注意力容易分散，因此在教学过程中需要采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.能够正确地演唱《小蚂蚁搬米粒》这首歌曲，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2.能够理解歌曲的含义，感受歌曲的童趣和轻松愉快的氛围。
3.通过学唱歌曲，培养学生的音乐素养和语言表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：能够正确地演唱《小蚂蚁搬米粒》这首歌曲，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的个别音高和节奏，以及歌词的理解和表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在情境中感受音乐的魅力，提高学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习歌曲的节奏和旋律，提高学生的学习积极性。
3.互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，让学生在交流中学习，提高学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的课件，辅助教学。
2.教学乐器：准备一些简单的乐器，如小鼓、铃鼓等，用于教学过程中的节奏练习。
3.教学资料：准备《小蚂蚁搬米粒》的乐谱和歌词，供学生学习参考。
七. 教学过程1.导入（2分钟）教师通过生动有趣的故事，引入小蚂蚁搬米粒的情境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（3分钟）教师播放《小蚂蚁搬米粒》的歌曲，让学生初步感受歌曲的童趣和轻松愉快的氛围。
3.操练（5分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
苏少版音乐一上第七单元小蚂蚁搬米粒说课稿
苏少版音乐一上第七单元小蚂蚁搬米粒说课稿一. 教材分析《小蚂蚁搬米粒》是一首苏少版小学音乐一年级上册的第七单元中的一首歌曲。
歌曲以生动有趣的故事情节，描绘了小蚂蚁们齐心协力搬运米粒的过程，歌曲旋律欢快，节奏轻快，歌词简单易懂，富有教育意义。
通过学习这首歌曲，学生不仅可以感受到音乐的魅力，还能培养他们的团队协作精神和集体荣誉感。
二. 学情分析针对一年级的学生，他们已经具备了一定的音乐基础，例如简单的节奏、旋律感知和歌唱能力。
但同时，他们对音乐的理解和感悟还需要进一步引导和培养。
此外，一年级学生的注意力容易分散，因此需要通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣，保持他们的学习热情。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《小蚂蚁搬米粒》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生的音乐审美能力，使他们能够感受和理解歌曲的欢快情绪。
3.通过学习歌曲，培养学生团队协作精神和集体荣誉感。
4.提高学生的音乐综合素质，包括节奏感、歌唱能力、音乐欣赏能力等。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》，掌握歌曲的旋律和歌词。
2.教学难点：引导学生理解歌曲的欢快情绪，以及培养他们的团队协作精神和集体荣誉感。
五. 说教学方法与手段1.采用生动有趣的故事导入，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
2.通过示范演唱、分组演唱等形式，让学生直观地感受歌曲的旋律和节奏。
3.运用图片、动画等多媒体手段，帮助学生更好地理解歌曲内容，感受歌曲的欢快情绪。
4.学生进行团队活动，如分组演唱、集体舞蹈等，培养他们的团队协作精神和集体荣誉感。
5.采用鼓励性评价，关注学生的成长过程，提高他们的自信心和积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过讲述一个关于小蚂蚁搬米粒的故事，引发学生对歌曲的兴趣。
2.学唱歌曲：让学生听歌曲，感受歌曲的欢快情绪，然后学习歌曲的旋律和歌词。
3.歌曲展示：分组让学生展示演唱歌曲，鼓励他们大胆表现自己。
一年级上册音乐教案第七单元小蚂蚁搬米粒苏少版
通过学习小蚂蚁团结协作的精神，学生树立了正确的价值观，认识到团结、合作的重要性。在音乐学习过程中，学生体验到成功带来的喜悦，增强自信心和自主学习动力。
教学评价与反馈
1.课堂表现：
-学生在课堂上的参与程度，如积极回答问题、主动参与课堂活动等。
-学生在集体合作游戏中的表现，如是否能够保持节奏、与团队成员的协作等。
2.培养学生音乐表现与创作能力，运用所学乐理知识，创编新儿歌，激发学生音乐创造力。
3.培养学生团队协作与沟通能力，通过集体合作游戏，增进同学间的交流与协作，提高人际交往素养。
4.培养学生文化理解与传承意识，了解蚂蚁团结协作的精神，弘扬中华民族优秀传统文化。
重点难点及解决办法
重点：
1.儿歌《小蚂蚁搬米粒》的旋律与节奏掌握。
-拍子：拍子是音乐中的基本节奏单位。在歌曲中，采用了4/4拍，即每小节有四个拍子，每个拍子等于一个四分音符。
5.实践题：在集体合作游戏中，运用所学节奏，完成以下任务。的节奏。
答案：
-在实践过程中，学生需要运用所学的四分音符和八分音符，保持歌曲的节奏。例如，每走一步，唱一个四分音符，快速走时可以使用八分音符。
-对小组讨论成果进行点评，指出优点和需要改进的地方。
-在随堂测试和课后作业中，给予个性化的反馈和建议。
-定期收集学生的意见和反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
重点题型整理
1.分析题：分析《小蚂蚁搬米粒》歌曲的节奏特点。
答案：
-《小蚂蚁搬米粒》歌曲的节奏以简单明快为主，采用了较多的四分音符和八分音符，使歌曲具有活泼跳跃的感觉，符合小蚂蚁勤劳的形象。
3.培养学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。
教学过程：
一年级上册音乐教案 第七单元 小蚂蚁搬米粒｜苏少版 (1)
2.个别同学演唱
3.男生女生唱
4.一起唱
（八）完整学唱
1.生唱师念
师生合作
2.比较不同乐句
跟琴唱不同处的歌谱；
师唱前三，生唱四，接龙唱；
3.跟琴完整演唱歌曲。
4.跟伴奏完整演唱歌曲。
三、歌表演《小蚂蚁搬米粒》
（一）第四次欣赏
师：让我们竖起小耳朵再完整地听一遍歌曲，除了听到刚才我们演唱的声音，能不能听见其他的声音？
师：哦。原来是小蚂蚁来了谁来用个动作告诉大家，我就是小蚂蚁呢。
（二）第二次欣赏
今天小蚂蚁又用它的触角传递信息了，我们一起来听一听。
学生回答，理解歌曲的内容。
（三）数板中的节奏练习
师：今天我们也来学一学小蚂蚁，传递一下节奏。
信息一：节奏XXXXXX ︱
老师作第一个传达者。
信息二：节奏XXXXXXX ︱
（二）分析两种“嗨哟”的不同
（三）学习
（四）合作
五、总结、下课
非常开心！小朋友们能认识我们今天可爱的小嘉宾——小蚂蚁，了解到它是一只（生：勤劳团结的）小蚂蚁，也让我们明白了“团结起来力量大”的道理。老师也希望你们能像小蚂蚁一样勤劳，智慧，团结友爱！你们喜欢我今天带来的小嘉宾和它们搬米粒的故事吗？让我们再次用歌声来表达一下对它的喜爱吧！
2.在音乐情境中参与歌表演《小蚂蚁搬米粒》,体会合作的乐趣。
3.句中“嗨哟嗨哟嗨哟”八度跳进的旋律，是本节课的难点。
教学过程
信息技术和数字资源的
使用方式和意图
一、律动导入
播放《快乐小舞曲》
师：小动物们会怎么过冬呢？
生：讨论
二、学唱
（一）第一次欣赏
小蚂蚁搬米粒音乐教案
小蚂蚁搬米粒音乐教案【篇一：小蚂蚁搬米粒音乐教案】文章来源课件 w w分析：《小蚂蚁搬米粒》是一首情节性很强的歌曲。
一粒米，由一只蚂蚁搬不起，到一群蚂蚁搬进洞洞里，让学生体会到集体的力量和团结的重要性。
曲调十分精练，基本上是同一乐句的重复，只是上下句的句尾有变化。
句中“嘿哟嘿哟”的搬运号子声配上八度跳进的旋律，形象、生动、童趣十足，中间加入数板，更是丰富多彩。
对于一年级的学生来说，在玩中学是最快乐的，所以在教学中需要教师结合歌曲的内容，创设出一定的情景，让学生被深深吸引，投入到歌曲学习中去。
动作设计要抓住“劳动”和“合作”两大特点。
与曲调的精练相适应，动作设计也要简单易做，形象鲜明，反复突出。
如用“嗨哟嗨哟嗨哟”声启发孩子模仿并设计动作，用身体、声音感受使出全力的感觉。
创设情境，中间的数板可以结合节奏的传递仿蚂蚁世界的信息传递。
最后齐心协力地搬米粒，可以让孩子们拉起手，边唱边表演，感受团结的力量。
用整体听唱法学习。
在歌曲时要注意“嗨哟”处的八度跳进的音程，学生不太容易唱准。
教学内容：1、欣赏舞蹈《小蚂蚁搬家》2、学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》3、歌表演《小蚂蚁搬米粒》教学目标：1、通过聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动，感受音乐所描绘的动物形象，在情境性的音乐活动中，怀着好奇之心关注故事情节与歌曲结构，体验玩中学的快乐。
2、能用自然地声音，快乐地，有想象地诵读和演唱《小蚂蚁搬米粒》。
能体会作品生动风趣的风格特点和所蕴含的合作精神。
3、在音乐情境中参与歌表演《小蚂蚁搬米粒》,体会合作的乐趣。
教学重、难点：1、教师通过玩“传递”的游戏，把节奏练习：①xx x xx x ②xx xx xx x学会，同时也让孩子们了解一下，什么是数板。
2、句中“嗨哟嗨哟嗨哟”的搬运号子声配上八度跳进的旋律，形象、生动、童趣十足，这也是本节课的难点。
教学过程：一、观看舞蹈《小蚂蚁搬家》导入组织教学：师生问好歌。
师：今天王老师带来了一段舞蹈，请同学们看着电视，听着音乐，跟着老师一起感受一下。
2022年1年级音乐教案《唱：小猴子 小蚂蚁搬米粒》
小蚂蚁搬米粒江苏省新苏师范学校附属小学王娜一、教学内容：苏少版一年级上册第七单元?唱游森林?，歌唱教学?小蚂蚁搬米粒?。
二、教学目标：情感、态度、价值观：在情景中感受小蚂蚁的勤劳、团结合作的意识。
过程与方法：通过师生、生生合作，在倾听、观察和比拟中学唱歌曲。
知识与技能：能用自然的声音快乐地诵读、演唱和歌表演。
三、教学重点：演唱歌曲，能感受和表现合作精神。
四、教学难点：尝试用声势搬运号子为歌曲伴唱，唱准六度和八度跳进旋律。
五、教具准备：课件、响板1个、头饰4个。
六、教学过程：一、导入:1、出示图片，引入情境。
师：今天的音乐课老师要把小朋友带到哪里呢？生：森林里。
2、听音乐片段，模仿动物形象。
师：我们的音乐故事，就发生在这片大森林里。
听，森林里来了哪些小动物？二、新授教学：1、初听歌曲。
师：这个音乐故事中有谁？它们在干什么？2、音乐创编活动，感受小蚂蚁的音乐形象。
①师生合作表现蚂蚁搬东西的形象。
②师生交流：如果你是这只小蚂蚁，你会怎么搬？3、通过比照分析歌词。
师生讨论：一只小蚂蚁把米粒搬回家了吗？一群小蚂蚁来搬，有没有把米粒搬进洞洞里？4、揭示课题。
师：音乐给我们讲的故事内容可真丰富，我们一起来学唱这首歌。
三、学唱歌曲：1、学唱第一乐句。
①听第一乐句，师：听一听，一只小蚂蚁走出了什么样的路线，它是在走平地还是一会儿高一会儿低？②听音乐，画出旋律线。
③用“啦〞哼唱旋律。
④跟琴唱第一乐句，感受上下起伏的旋律线，表现一只蚂蚁搬米粒的音乐形象。
2、学习第二乐句。
①师生交流：蚂蚁是通过什么好方法来传递信息的？②拍节拍，念歌词，传递信息。
③了解数板。
④音乐活动：学生设计动作表现“扛〞和“推〞。
3、学唱第三乐句。
①听范唱，师：听一听，一群小蚂蚁搬米粒又走出了一条怎样的路线？②比照一、三乐句，师：一群小蚂蚁和一只小蚂蚁走的路线，是一样的吗？③学唱第三乐句。
4、完整演唱歌曲。
①完整听赏歌曲，师：小蚂蚁搬米粒可真不容易！让我们再次聆听歌曲，感受小蚂蚁团结协作的音乐故事。
一年级上册音乐教案 第七单元 小蚂蚁搬米粒｜苏少版
《小蚂蚁搬米粒》音乐教案教学内容：学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》教学目标：1．学生能用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁搬米粒》。
2．通过演唱歌曲，教育学生学习集体的力量和团结的重要性教学重点：有感情地演唱歌曲。
教学难点：节奏的掌握和体会。
教学过程：一、组织教学学生排队进教室，师生问好二、新授1.导入：师：小朋友们，你们知道现在是什么季节呀？生：秋天。
师：恩，确切的说应该是深秋喽，冬天也离我们不远了，动物们也都储存着食物准备过冬了，你们知道都有哪些小动物呢？生：学生讨论并说说师：恩，还有一种很小很小但也非常聪明的小动物也勤劳地在准备着，你们知道是哪种动物吗？生：蚂蚁2.师：恩，小朋友们可真聪明啊！（出示旋律和节奏）XX XX X X•|XX X XX X|XX XX XX生：跟着老师一起学学。
师：今天老师还带来了一位好朋友——木鱼，请小朋友用木鱼为第二个节奏伴奏。
生：跟着老师一起来读一读，动一动。
3．师：真棒，今天呢我们就要来学习这首有趣的歌曲《小蚂蚁搬米粒》，播放范唱。
生：仔细听，听完后说说歌曲讲了个什么故事。
师：再次播放范唱生：仔细听，然后说说这是一群什么样的小蚂蚁。
（团结）师：再放范唱。
提出哪句形式较特别。
生：找出并说说。
师：简单介绍什么是数板（用节奏来读、说的形式）恩，接下来，请小朋友们跟着老师有节奏地朗读歌词（分角色朗读）。
生：跟着师有节奏地读歌词。
师：弹琴伴奏，学生跟琴演唱。
如有不正确的地方师弹琴纠正演唱。
4.师：接下来，分角色演唱，男女生分别扮演一只和一群小蚂蚁。
然后师播放伴奏，学生跟伴奏唱。
5.学生配上乐器演唱。
三.拓展1.师：今天呢，老师还带来了和小蚂蚁有关的视频哦，我们一起来看看。
2.生：学生欣赏视频。
四.小结师：你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？生：蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。
1年级音乐教案《江苏凤凰少年儿童出版社小学音乐一年级上册（简谱） 唱：小猴子 小蚂蚁搬米粒》5
《小蚂蚁搬米粒》教学设计教学目标：1、通过聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动，感受音乐所描绘的动物形象，在情境性的音乐活动中，怀着好奇之心关注故事情节与歌曲结构，体验玩中学的快乐。
2、能用自然地声音，快乐地，有想象地诵读和演唱《小蚂蚁搬米粒》。
能体会作品生动风趣的风格特点和所蕴含的合作精神。
3、在音乐情境中参与歌表演《小蚂蚁搬米粒》,体会合作的乐趣。
教学重、难点：1、教师通过玩“传递”的游戏，把节奏练习：①XX X XX X ②XX XX XX X学会，同时也让孩子们了解一下，什么是数板。
2、句中“嗨哟嗨哟嗨哟”的搬运号子声配上八度跳进的旋律，形象、生动、童趣十足，这也是本节课的难点教学准备：多媒体、电子琴、打击乐器、蚂蚁头饰教学过程：一、激趣导入组织教学：师生问好歌。
师：快乐的音乐课开始了，跟着老师一起来活动活动吧！（播放歌曲《小蚂蚁搬米粒》）师：孩子们你们跳的太棒了，你们的舞姿吸引了动物王国的小动物们，看！它们来了。
师：就在这时小狗说：小蚂蚁怎么没有来，它去哪里了呢？小朋友，你们知道吗？小蚂蚁究竟去哪里了，我们来听一听吧！（初听）师：同学们知道蚂蚁在发现食物和遇到危险的时候，是靠身体的哪个部位发出信号的吗？（生：触角）师：今天我们就来模仿小蚂蚁传递信息的游戏，我想请四位同学和老师一起来玩一玩。
（游戏规则：四位同学一次排好队，由老师先发出信号，接到信息的同学，依次传递，由最后一个同学把老师传递的信息，通过敲击小鼓的方式，展示给大家听。
）信息一：节奏XX X XX X（老师拍手拍出节奏依次传递，注意拍的时候老师要有强、弱的对比），最后一个同学敲小鼓，这时候老师把正确答案带同学拍个几遍。
信息二：节奏XX XX XX X（这条节奏，老师从同学的背后，拍肩膀传递，让同学们通过亲身体验，深切感受这条节奏）。
信息三：节奏XX X XX X ︱XX XX XX X‖（这条练习由老师，直接通过拍手的方式传递给同学，注意示范的时候速度先放慢，然后循序渐进的变快。
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《小蚂蚁搬米粒》音乐教案
教学目标：
1、学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》。
2、通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神。
3、通过学习歌曲，让学生观察并感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点。
教学重、难点：
教学重点：通过演唱《小蚂蚁搬米粒》培养学生的集体合作的精神。
教学难点：通过演唱及跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力。
教学准备：
多媒体课件，钢琴，碰铃、响板
教学过程：
一、导入
1、视频导入，认识小蚂蚁
师：同学们，今天有一个神秘的嘉宾要来参加我的音乐课，你们想不想知道它是谁，让我们一起来看一看吧？（播放视频）
2、师：小蚂蚁虽然身体黑黑的又细小，但却是一群非常勤快、非常团结的小动物。
当它们知道自己的小伙伴搬不动食物或者遇到危险时候，就会赶过来们，帮助它共渡难关，真是一群值得我们表扬的小蚂蚁呀，但是你们知道小蚂蚁是怎么向小伙伴传递信息的吗？（触角）现在老师就是那只小蚂蚁,你们是我的小伙伴,我要传递信息给你们,如果你接收到了我的信息,请你和我拍出一样的节奏。
信息一：节奏XX X XX X
信息二：节奏XX XX XX X
3、师：信息第一遍传递，小伙伴有可能听不见，我们再重复一遍信息。
4、师：同学们真棒，现在你们啊就是一群小蚂蚁，我们一起来完整的传递一遍节奏吧。
5、师：请你们一定要保护好这条信息哦，待会我们会用到。
二、学习歌曲
学习第一乐句（故事第一段）
1、了解歌词
师：今天啊，老师也给你们带来了一个小蚂蚁的故事，你们想听吗？
师：在天气晴朗的一天，小鸟在天上飞来飞去，它们快乐的喊着：“小动物们，天气可真好，大家都出来活动活动吧”，小动物们可高兴了，一起快乐的玩耍，这时候小狗说：“咦，小蚂蚁怎么没来啊，它去哪了呢？”
师：你们猜小蚂蚁去干什么了呢，我们一起来听一听故事第一段中小蚂蚁发生了什么？（播放第一段音乐）
师：同学们，你听出来这只小蚂蚁在干什么吗?它发出了什么样的声音?它成功了吗?（生回答）
2、学生完整按节奏朗读歌词。
3、学唱第一乐句
1）师：我们一起将这第一段故事唱一唱吧。
（欣赏第一乐句）
2）请小朋友们一起跟老师的钢琴默唱。
3）跟钢琴用lu模唱。
4）带入歌词演唱。
第三小节加入动作，注意大跳音程演唱。
学习第二乐句——数板（故事第二段）
1、师：米粒啊真的是又重又大，小蚂蚁太小了，实在搬不动，怎么办呢？小朋
友们，你们为他想想办法吧。
生：找它的小伙伴帮忙
2、师：同学们真聪明，都那你们还记得老师刚刚教会给你们传递信息的方法吗？
我们现在就来传递一下念一念。
XX X XX X ︱ XX XX XX X ︱ XX X XX X ︱ XX XX XX X
︱（出示节奏）
3、师:小伙伴们终于接收到了小蚂蚁的信息,我们一起听听小蚂蚁说了什么呢?
听老师说一说,如果你接收到了,请你重复我说的内容。
X X X X X X ︱X X X X X X X ︱X X X X X X ︱ X X X X XX X ︱
小蚂蚁小蚂蚁大家一起搬米粒你帮我我帮你你扛我推
齐用力
师：如果把我们刚刚练习的这个节奏加上歌词，按节奏把它念出来。
这种形式称
为（数板）。
4、完整念数板部分。
学习第三乐句（故事第三段）
师：“小蚂蚁的朋友们啊听到消息都赶来了，它们有的扛有的推，一起搬米粒，
现在你来听听它们有没有把米粒搬进了洞洞里呢？（播放第三乐句并学唱）
1、学习第三乐句歌词。
（播放音乐）
师：同学们，小蚂蚁找到了它小伙伴来帮助它,有几只小蚂蚁?它们在做什么?
发出什么样的声音?它成功了吗?
2、学生完整按节奏念歌词。
3、学唱歌曲第三乐句。
1）师:我们再听一听一群小蚂蚁是怎么唱的?听第三乐句。
2）对比聆听第一乐句和第三乐句,听听哪里不一样?划旋律线。
3）请小朋友们一起跟老师的钢琴默唱一群小蚂蚁的部分。
4）跟钢琴用lu模唱。
5）带入歌词演唱。
第三小节大跳音程加入动作。
师：有人为这个故事创作一首歌曲，名字就叫《小蚂蚁搬米粒》，我们来完整的
听一听吧（出示完整歌谱，播放完整音乐）
完整演唱歌曲。
1、跟钢琴默唱歌曲。
师范唱。
2、加入歌词演唱歌曲。
3、加入打击乐器（碰铃）伴奏，并加入搬东西的动作
3、完整演绎
三、拓展:
1、学习小蚂蚁们团结友爱，互帮互助的精神
2、谈谈身边互相帮助的事情，想想以后我们应该如何做到互相帮助
四、小结：
师：让我们在音乐声中,踏着小蚂蚁的步伐,结束今天的音乐课。