幼儿园班级管理试卷D卷答案
幼儿园班级管理期中考试题
《幼儿园班级管理》期中试题姓名座位号成绩三、多项选择答案一、判断题（每题1分，共20分）1.有目的地控制一定的条件和创设一定的情境，以引起被试的某些活动，从而进行研究的一种方法称为个案法。
（）2.对某一个体、某一群体或某一组织在较长时间里连续进行调查，从而研究其行为发展变化的全过程，这种研究方法称为观察法。
（）3.幼儿园家长工作的重要任务是加强家园联系，实现同步教育。
（）4.幼儿园的教育活动要以社会利益为本，不必考虑家长的个别需求。
（）5.幼儿家长仅是班级管理的对象，只需配合老师的教育活动即可。
（）6.幼儿参与环境创设，仅限于将幼儿的作品拿来作为环境的点缀。
（）7.创设幼儿园环境应重视对场地的美化和装饰，色彩越复杂越鲜艳越好。
（）8.建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。
（）9.集体教学是儿童早期特有的一种学习方式，也是幼儿参与的主要活动。
（）10.为保证教养工作计划的实施，园领导必须深入班级进行检查，保教人员不必参与。
（）11.一日常规是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范。
（）12.在家园关系建构中，教师处于主动的一方，教师对家长的了解和尊重是沟通的前提。
（）13.常规不利于幼儿自我管理，不利于幼儿个性发展。
（）14.幼儿是发展的主体，教师应当充分尊重他们的主体性，给他们更多地选择机会。
（）15.幼儿园教育的主要任务是对幼儿进行全面发展的教育。
（）16.班级的教学计划应该有教师制定，保育员不必参与。
（）17.韦伯是科学管理的创始人。
（）18.泰勒被称为组织理论之父。
（）19.在幼儿园班级管理中对幼儿进行分组时要把能力强的孩子分在一组，把能力弱的孩子分在另一组。
（）20.对幼儿园班级管理计划的检查是管理者的职责，保教人员不用参与。
（）二、单项选择（每题只有一个正确答案，不选、错选、多选都不得分；每题1分，共20分）1、研究者根据一定的研究目的、研究提纲，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法，称为（）。
幼儿园班级管理试卷一
幼儿园班级管理试卷（一）题号 一 二 三 四 五 总分 得分1. 目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了( )A 、服务社会B 、补偿教育C 、增加幼儿园知名度D 、幼儿园创收2. 为了建立并维持健康的班级环境，幼儿园应安排多样的体育锻炼内容，每日户外活动时间不少于 ( )小时 。
A 、2B 、1C 、半D 、33. 我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为( ) A 、教师 B 、阿姨 C 、 保育员 D 、保姆4. 对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可( )A 、允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间B 、要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园C 、多批评爱哭闹的孩子D 、通知家长接回孩子5. 下列哪种情况不应成为教师对幼儿的态度 A 、关心、爱护学生 B 、成为朋友C 、幼儿做错了就批评D 、经常鼓励、表扬学生6. 在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了 ( )A 、实践性原则B 、重视年龄特点和个体差异原则C 、尊重儿童原则D 、发挥一日生活的整体功能原则7. 为了建立并维持健康的班级环境，做好班级消毒工作，幼儿园对幼儿使用毛 巾应 ( )消毒一次，用1：500的84消毒液浸泡5--10分钟A 、每周B 、 每日C 、每月D 、每季8. 新入园的幼儿最主要的心理倾向是 ( )A 、喜悦B 、悲伤C 、愤怒D 、焦虑9. 为了提高孩子们的规则意识，让他们有秩序地进入特定区域活动而设计制作的卡片，称之为( )A 、通行证B 、进区卡C 、标示卡D 、身份证10. 为了建立并维持健康的班级环境，做好班级消毒工作，幼儿园教室应( ) 开窗通风，每周空气消毒一次。
A 、每日B 、每周C 、每月D 、每季 11．幼儿园小班人数一般为( )。
幼儿园班级管理(ZXQ111)
A、合理调配包教管理人员 B、指定幼儿园保教常规工作管理制度 C、科学决策，制订保教战略目标 D、制订保教工作计划
答案：ABC
20.民主管理的原则（)
A、管理者要依靠制度走向民主管理程序 B、教师和保育员要加强配合 C、管理者要具备全心全意依靠教师办学的民主管理思想 D、注意民主与集中相结合
A、实践性原则 B、重视年龄特点和个体差异原则 C、尊重儿童原则 D、发挥一日生活的整体功能原则
答案：D
4.为了提高孩子们的规则意识，让他们有秩序地进入特定区域活动而设计制作的卡片，称之 为()
A、通行证 B、进区卡 C、标示卡 D、身份证
答案：B
5.为了建立并维持健康的班级环境，做好班级消毒工作，幼儿园对幼儿使用毛巾应()消毒 一次，用1：500的84消毒液浸泡5--10分钟
一、单选题 1.下列哪种情况不应成为教师对幼儿的态度
A、关心、爱护学生 B、成为朋友 C、幼儿做错了就处罚 D、经常鼓励、表扬学生
答案：C
2.“玉不琢，不成器”说的是()对心理发展的作用
A、社会环境和教育 B、自然环境 C、遗传因素 D、生理成熟
答案：A
3.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识， 发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了()
21.古典管理理论时期的三位代表人物都没有关注被管理者的问题。
A、正确 B、错误 答案：正确
22.幼儿园管理具有复杂性，教育性的特点。
A、正确 B、错误 答案：正确
23.民主管理是现代管理的精髓，是“以人为本”管理思想的具体体现。
A、正确 B、错误 答案：正确
24.四环说是由美国著名管理学家西蒙提出来的。
华师《幼儿园班级管理》在线作业15春满分答案
华师《幼儿园班级管理》在线作业
一,单选题
1. 区域活动的理论依据为（）
A. 福禄贝尔教育理论
B. 蒙台梭利教育理论
C. 陈鹤琴教育理论
D. 鲍贝尔教育理论
?
正确答案：B
2. 主要是提高幼儿辨别是非能力，形成良好的行为习惯，这属于（）的内容
A. 学习指导主题
B. 品德行为主题
C. 日常生活主题
D. D节日性主题
?
正确答案：B
3. 幼儿是主动的学习者，因而要重视教育幼儿探索的过程，而不是单纯追求探索的结果。
这体现了活动主题选择的（）
A. 探索性原则
B. 本土化原则
C. 主体性原则
D. 整合性原则
?
正确答案：A
4. （）是社区文化的灵魂，是衡量社会居民对所在社区的文明认同和文化参与程度的重要尺度。
A. 社区意识
B. 社区价值
C. 社区形态
D. 社区目标
?
正确答案：A
5. （），这里是指在幼儿园班级管理中，在没有预知的情况下，由于各种因素所导致的幼儿人身伤害等的安全事故。
A. 偶发事件
B. 偶然事件
C. 突发事件
D. 必然事件
?。
幼儿园班级管理理论知识考核试题及答案
幼儿园班级管理理论知识考核试题及答案随着社会的发展和家庭教育的变化，幼儿园的作用越来越重要。
幼儿园既是孩子们的第一课堂，也是他们全面发展的重要阶段。
因此，幼儿园的班级管理显得尤为重要。
本文将就幼儿园班级管理的理论知识进行考核，并给出答案供读者参考。
1. 什么是幼儿园班级管理？它的目标是什么？幼儿园班级管理是指通过科学的方法和手段，组织和管理幼儿园班级活动，使其能够促进幼儿的全面发展。
其目标是培养幼儿的个性、情感、智能和能力，使之适应社会发展的需求。
答案：幼儿园班级管理是通过科学的方法和手段，组织和管理幼儿园班级活动，促进幼儿的全面发展。
目标是培养幼儿的个性、情感、智能和能力，使之适应社会发展的需求。
2. 幼儿园班级管理中，如何建立积极的班级氛围？建立积极的班级氛围需要注意以下几点：- 创设愉快的环境，提供丰富的活动和资源。
- 建立良好的师生关系，关心每个孩子的成长。
- 培养合作精神，鼓励孩子们相互帮助和分享。
- 营造尊重与关爱的氛围，让孩子们感受到被尊重和关注。
答案：建立积极的班级氛围需要创设愉快的环境，建立良好的师生关系，营造尊重与关爱的氛围以及培养合作精神。
3. 幼儿园班级管理中，如何有效进行班级组织？有效进行班级组织的关键在于以下几点：- 制定明确的规章制度，让幼儿知道自己的行为准则。
- 定期召开班级会议，让孩子们主动参与班级事务的决策。
- 开展丰富多样的班级活动，增加孩子们的参与度。
- 培养班级文化，建立班级的凝聚力和归属感。
答案：有效进行班级组织需要制定明确的规章制度，定期召开班级会议，开展丰富多样的班级活动以及培养班级文化。
4. 幼儿园班级管理中，如何处理班级中的冲突问题？处理班级中的冲突问题需要注意以下几点：- 倾听双方的意见，理解他们的需求和感受。
- 引导幼儿学会表达自己的情感并寻求解决方案。
- 教育幼儿尊重他人，学会包容和谅解。
- 提供适当的引导和支持，帮助幼儿们解决问题。
答案：处理班级中的冲突问题需要倾听双方意见，引导幼儿表达情感并寻求解决方案，教育幼儿尊重他人以及提供适当的引导和支持。
幼儿园班级管理试题
幼儿园班级管理试题一、填空题。
（每空2分，共20分）1、幼儿园班级的任务有和。
2、幼儿园班级的功能有、、社会功能。
3、幼儿软班级工作评价原则有日常评估、。
4、幼儿园班级管理的原则有、整体性、、高效性。
5、幼儿园班级的组织特证有、权威性、。
二、单项选择题。
（请在列出的备选答案中选出一个正确答案，每小题3分，共30分）1、下列哪种情况不应成为教师对幼儿的态度（）A、关心、爱护学生B、成为朋友C、经常鼓励、表扬学生D、幼儿做错了就批评2、在进餐时，老师发现某个幼儿安静地吃完了饭菜，就立刻表扬了他，希望他以后表现更好，该老师用了以下那种方法（）A、榜样示范法B、行为训练法C、及时补强法D、图示图表法3、.对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以（）A、要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园B、允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间C、多批评爱哭闹的孩子让他害怕二不敢哭D、通知家长接回孩子4、下列不属于培养幼儿独立性与生活自理性能力的是（）A、养成自己的事情自己做的习惯B、学会与他人友好和睦地相处C、学会自己照顾好自己D、学会自己管理好自己的物品、用具5、创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教育之父”的人是（）A、裴斯泰洛齐B、福禄培尔C、卢梭D、洛克6、我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为（）A、教师B、保育员C、阿姨D、保姆7、下列不属于学前班的类型的是（）A、提高性班B、过渡性班C、强制性班D、补偿性班8、在结构游戏中，幼儿无目的玩弄积木属于（）阶段。
A、基础B、提高C、创造D、认识9、告状是由于（）幼儿的思维具有特有的自我中心化特点，考虑问题总是以自己的感觉特点出发。
A、小班B、中班C、大班D、学前班10、“玉不琢，不成器”说的是（）对心理发展的作用A、遗传因素B、自然环境C、社会环境和教育D、生理成熟三、多项选择题。
（在所列出的答案中有一个以上为正确答案，少选且答案正确的1分，多选或错选不得分，每小题4分，共20分）1、幼儿园班级管理的环节有（）A、计划的制订B、组织与实施C、检查与调整D、总结与评估2、主班教师的主要职责是（）A负责本班幼儿教育，安全，卫生保健等工作。
广州开放大学《幼儿园管理》幼儿园管理 形成性考核三-100分
广州开放大学《幼儿园管理》幼儿园管理形成性考核三-100分
题1：在幼儿园空间设计上，每位幼儿所拥有的室内活动空间不宜少于（）平方米。
A.2
B.3
C.2.5
D.3.5
正确答案：A
题2：班级保教工作要取得预期效果，必须与幼儿家庭、家长密切联系。
这体现了班级保教工作的（）特点。
A.集体性
B.创造性
C.开放性
D.主导性
正确答案：C
题3：幼儿园活动室环境的规划和设计要以（）为第一要务。
A.安全性
B.趣味性
C.开放性
D.主导性
正确答案：A
题4：儿童发生烫伤后，要立即用干净冷水冲洗创面，一般要持续冲洗（）分钟。
A.5
B.15
C.20。
幼儿园班级管理试题库12套-幼儿园班级管理试卷及答案
幼儿园班级管理试题库12套-幼儿园班级管理试卷及答案《幼儿园班级管理》综合题（12套）一、填空题（每空1分）1、2~3岁幼儿身体的各方面较柔嫩，骨骼继续骨化，具有的_______、_______特点，表现出_______、_______，不易做_______。
2、分离焦虑是指：婴幼儿因与_______而引起的_______、_______或_______的情绪反应，又称_______。
3、环境布置的理论基础的基础理论包括：蒙台梭利的环境教育理论、建构主义的环境教育观、_______、_______。
4、教室布置中的总体原则包括：主题墙、低墙面、_______、_______、_______、_______、_______。
5、教室环境设计的主要内容有：_______、_______、_______、_______、_______、_______6、幼儿园生活常规对幼儿每天生活活动的_______、等均有明确的规定，使幼儿一日生活能保证在_______、_______和一定的规律中进行。
7、幼儿入园离园时的安全措施应包括：_______、_______、______。
8、活动主题的类型根据主题活动的内容归属领域可划分为：健康领域、_______、_______、_______、_______9、幼儿自信心的培养同样要_______，_______，幼儿各方面能力技巧的培养_______是载体，_______是动力。
10、家、园、社区在幼儿教育方面具有各自的特点。
把三者职责结合起来，就会使教育相互配合、_______、_______，达到_______、_______，形成了三位一体的教育方式。
参考答案：1、弹性大、易弯曲, 耐性差、易疲劳，过分剧烈的运动2、亲人分离，焦虑、不安、不愉快，离别焦虑3、人本主义的环境教育观、行为主义心理学的环境观4、安全性原则、经济性原则、参与性原则、目标导向原则、发展适宜性原则、审美性原则、体现教师创造性原则5、区域角、吊饰设计、盥洗室设计、布置家园联系6、内容、时间、程序，一定的节奏、一定的秩序7、由两位老师分工合作、教师要注意观察孩子的情绪、班级换班时要进行严格的安全的交接8、语言领域、社会领域、科学领域、艺术领域9、创设成功情境，体验成就感，自我表现，成功体验10、相互统一、步调一致，优势互补、协调发展二、判断题（每题2分）1、分离焦虑是儿童焦虑症的一种类型，多出现于学龄前期，主要表现为婴幼儿与亲人分离时产生的焦虑反应。
幼儿园班级管理试题库12套幼儿园班级管理试卷及答案
幼儿园班级管理试题库12套幼儿园班级管理试卷及答案作为幼儿园教师，班级管理是非常重要的一项工作。
良好的班级管理可以促进幼儿的学习和成长，提高教学效果。
然而，班级管理工作千头万绪，如何合理、高效地进行班级管理，是每一位教师都需要思考的问题。
本文将介绍12套幼儿园班级管理试卷及答案，帮助教师们更好地进行班级管理。
第一套试卷：班级规章制度管理题目1：请简要描述你的班级规章制度是如何制定的？解答：我的班级规章制度是经过与家长、幼儿共同商讨制定的。
我们组织家长和幼儿进行班级规章制度的讨论，积极听取他们的意见和建议，并最终形成一份适合我们班级的规章制度。
题目2：班级规章制度如何与幼儿进行有效的沟通和宣传？解答：首先，我们将班级规章制度进行图文并茂的制作，展示在班级的显眼位置；其次，每周通过班会等形式，向幼儿普及班级规章制度的重要性和具体内容；最后，我们鼓励幼儿和家长一起参与制定班级规章制度，增加他们的参与感和责任感。
第二套试卷：幼儿适应性管理题目1：如何帮助新入园的幼儿适应幼儿园生活？解答：首先，我们在幼儿入园前对他们进行适应性研究，了解他们的兴趣爱好和个人喜好；接着，我们安排有经验的教师进行引导，帮助他们逐渐适应幼儿园生活；最后，我们组织幼儿间的互动和合作，营造温馨、和谐的班级氛围。
题目2：如何合理安排幼儿园的课程和活动，满足幼儿的发展需求？解答：我们会根据幼儿的年龄特点和个体差异，制定个性化的教学计划。
同时，我们也会保证幼儿园的课程内容丰富多样，包括科学实验、语言游戏、美术创作、社交互动等，以满足幼儿的多样化发展需求。
第三套试卷：班级人际关系管理题目1：如何促进班级同学之间的友谊和合作精神？解答：我们通过团队合作的游戏和活动，培养幼儿的合作精神和团队意识；同时，我们也会采取鼓励机制，奖励班级中体现友谊和合作的表现，激发幼儿参与互动的积极性。
题目2：如何与家长建立良好的合作关系？解答：我们会定期组织家长会，与家长面对面交流教育问题，共同探讨幼儿园教育的发展方向；此外，我们也会及时回应家长关切，并主动向他们提供幼儿成长的观察和评价。
幼儿园班级管理模拟考试选择题 客观题 期末试卷 试题和答案
幼儿园班级管理模拟考试您的姓名： [填空题] *_________________________________一、选择题。
1. 幼儿园班级管理具体细则不包括( B ) [单选题] *A.小班的班级管理工作B.混合班的班级管理工作(正确答案)C.大班的班级管理工作D.中班的班级管理工作2. （）是通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为，从而达到管理目的的方法 [单选题] *A.目标指引法B.情感沟通法C.规则引导法D.榜样激励法(正确答案)3. 儿童秩序感形成的敏感期是几岁（） [单选题] *A.0～2B.1～3(正确答案)C.3~5D.4~64. 幼儿园的年龄基本划分为小班3~4岁，中班4~5岁，大班（）岁 [单选题] *A.5~6(正确答案)B.6~7C.7~8D8~95. 下列幼儿园按年龄分别编班，错误的是（） [单选题] *A.小班(3-4周岁)20人(正确答案)B.中班(4-5周岁)30人C.大班(5-6、7周岁)35人6. 幼儿园班级管理的方法中的目标指引法，强调目标不一定具备的是（） [单选题] *A.系统性B.整体性C.衡量性D.全体性(正确答案)7. 感情沟通法是指通过激发和利用师生或（）对环境的感情。
[单选题] *A.幼儿间以及幼儿(正确答案)B.幼儿间以及老师C.老师间以及家长D.幼儿间以及家长8. 幼儿晨间锻炼的最佳时间是（） [单选题] *A.9:00-10:00B.8:30-9:30C.7:45-8:45D.8:40-9:00(正确答案)9. 幼儿园班级物质设施主要是由以下几个方面构成。
（） [单选题] *A.空间条件B .设施设备C .以上都是(正确答案)10. 心理学的“条件反射”理论，是来源于以下哪个班级管理的方法。
（） [单选题] *A .规则引导法B .情感沟通法C .榜样激励法(正确答案)D .目标指引法11. 寄宿制幼儿园一般每班配备( )名专任教室和( )名保育员。
幼儿园班级管理期末试题及答案
《幼儿园班级管理》期末试卷及答案一、多选题(第1-10题每题2分)1.泰勒原理所包含的四大问题是指( )。
(A)课程政策是如何制定的(B)学校应达到哪些教育目标(C)提供哪些教育经验才能实现这些目标(D)怎样才能有效地组织这些教育经验(E)怎样确定这些目标正在得到实现[参考答案：BCDE]2.教育目的评价作用指的是( )。
(A)评价学校的办学方向(B)指明受教育者的发展方向(C)检查学生的学习质量(D)教育方法的选择(E)评价教师的教学质量[参考答案：ACE]3.班级目标的设计依据( )。
(A)国家的教育方针政策(B)学校的培养目标(C)学生的个性特征(D)班级群体的现实发展水平(E)班主任的授课领导方式[参考答案：ABD]4.班级管理的原则主要有( )。
(A)科学性原则(B)民主性原则(C)自觉性原则(D)整体性原则采集者退散[参考答案：ABCD]5.班集体的基本特征包括( )。
(A)明确的共同目标(B)一定的组织结构(C)学生自我管理，自我教育(D)集体成员之间平等，心理相容的氛围(E)一定的共同生活的准则[参考答案：ABDE]6.班主任在班级管理中的地位是( )。
(A)是班级人际关系的艺术家(B)是班集体的设计者(C)是班级组织的领导者(D)是班级的教育者(E)是班级制度的贯彻者[参考答案：ABCD]7.班会的特点有( )。
(A)集体性(B)科学性(C)自主性采集者退散(D)针对性[参考答案：ACD]8.规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵守的行为准则，它的作用有( )。
(A)规范(B)管理(C)控制(D)教育[参考答案：BCD]9.如何建立良好的学生集体?其策略有( )。
(A)善于向学生提出教育要求(B)树立明确的共同目标采集者退散(C)建设一支好的学生干部队伍(D)培养健康的集体舆论(E)开展各种形式的活动[参考答案：BCDE]10.教育目的的制定要考虑到哪些客观条件?( )(A)生产力和科技发展水平(B)一定社会政治和经济制度(C)制定者的哲学观念、理想人格(D)社会历史发展进程(E)儿童身心发展的规律[参考答案：ABDE]二、单选题(第1-40题每题2分)1.社会助长作用的原因是群体的背景增加了人们的( )。
《幼儿园管理》练习题(附答案)2018
《幼儿园管理》练习题(附答案)2015 《幼儿园管理》练习题《幼儿园管理》练习题(一)一、判断题1(管理的核心是人与人的行为，管理的实质是追求效率。
( √ )2(1802年，蒙台梭利(欧文)在世界上创办第一所专门的幼儿教育机构。
( × )3(幼儿园的工作概况起来主要包括两大部分保教工作和行政后勤事务。
( √ )4(幼儿园组织机构的核心人物是幼儿(园长)。
( × )5(幼儿园管理体制或领导制度对幼儿园管理来说，具有决定性意义，是幼儿园管理的核心问题。
( √ )6(岗位责任制是幼儿园各项规章制度的核心。
( √ )7(认为管理过程是由计划、实行、检查、总结四个环节构成的管理学家是法约尔(代明)。
( × )8(组织实施是贯彻管理全过程的中心环节，是实现目标的关键。
( √ )9(相对于其他工作而言，总务工作的最大不同或特点就在于它的服务性。
( √ )10(教务工作是关于保育和教育的行政工作，是对保教工作的组织和管理，具有一定的规范性，并体现出阶段性的特点。
( √ )11(幼儿园必须贯彻“预防为主”的卫生工作方针。
( √ )12. 管理的社会属性表现为管理具有合理组织生产力(智慧劳动、协作劳动)的职能。
这是有共同劳动的社会化性质所决定的。
( × )13. 管理的社会属性主要表现为维护和发展生产关系(监督劳动)与上层建筑的管理职能，还表现在它受理事文化传统的影响与制约。
( √ )14. 幼儿园管理工作是以育人为中心和目的的。
( √ )15. 1949年10月，在教育部初等教育司中设“第二处”，主观幼儿教育。
1950年11月改称“幼教独立处”，直属教育部有关部长领导。
这是我国第一个幼儿园教育中央领导机构，掌管全国幼儿教育。
( √ )16. 幼儿园计划制定应具有科学性、客观性、可行性。
(√)17. 从工作性质上看，幼儿园的计划有学年、学期、月、日计划。
( × )18. 实施阶段的组织职能特别重要的是人力的使用安排。
2014幼儿园班级管理试卷（含答案）
衢州中等专业学校2013-2014学年度第一学期期末试卷科目：《幼儿园班级管理》年级专业：11学1、2姓名：学号：专业班级：（考试说明：卷面考试，闭卷，考试时间为90分钟）成绩登记表（由阅卷教师用红色笔填写）阅卷教师签名：大题号一二三四五六七八九十总分得分一、选择题（每题3分，共30分）1. 幼儿园班级组织不同于一般学校的班级组织，下列哪项不是幼儿园班级的组织特征：（）A渐成性 B单元性C单层性 D权威性2．幼儿园班级管理环节中，班级工作计划的制定很重要，下列关于幼儿园班级工作计划的说法错误的是：（）A计划是集体行动的纲领 B计划具有控制作用C没必要制定工作计划 D计划具有领先和预见作用3. 关于制定班级工作计划的原则，下列说法错误的是：（）A目标性原则 B整体性原则C差异性原则 D单一性原则4. 下列关于小班幼儿发展特点的描述错误的是：（）A动作发展迅速，平衡协调能力差B以有意注意为主，无意注意为辅C以无意记忆、机械记忆为主D只有某些道德感的萌芽5. 幼儿刚入园时，会出现“入园不适应现象”，针对入园不适应现象，下列措施可行的是：（）A禁止幼儿哭泣B幼儿哭就打电话给家长，让家长接回家C入园前让家长带幼儿参观幼儿园，消除陌生感D不用管，时间长了自然就好6. 我们经常使用儿歌来引起幼儿的兴趣，这属于小班生活常规管理中的（）A榜样示范法 B文学作品妙用C随机教育 D个别教育7. 小班室内活动区可分为静态活动区和动态活动区两种，下面属于动态活动区的是：（）A 角色游戏角 B自然角C图书角 D谈话空间8. 小班家园活动的形式很多，下面属于口头形式的是：（）A家教宣传栏 B亲子运动会C书信往来 D家长会9.中班幼儿的思维特点是：（）A直觉行动性 B具体形象性C抽象逻辑性 D天马行空10.下列班级管理方法中，哪种是对班级幼儿最直接和最常用的管理方法：（）A规则引导法 B情感沟通法C互动指导法 D榜样激励法二、判断题（每题2分，共20分）1.《幼儿园工作规程》规定幼儿园小班一般为25人。
幼儿园班级管理答案
幼儿园班级管理参考答案一、单项选择题（每题3分，共计30分）D.C.B.A.D.C.B.A.A.B.二．填空题（每题3分，共30分）干净、整洁、有序，姓名身高、体重安全排查60分钟吊饰。
安全。
墙饰。
家园联系册对人，对物三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题后的括号内划上“√”或者“×”。
“√”“√”“√”“√”“√”“×”。
“√”“√”“√”“√”四、简答题（每小题6分，共计18分）1.身高=年龄*5+80( 或7 5 )( CM )2.入园接待应主动、热情；入园时要仔细观察、询问并做好晨检，与家长交流面谈；要做好衣服、药物交接，进行登记后由家长签字确认，有选择得组织并指导值日生工作。
离园前教师应与幼儿进行简短对话回顾一天生活，鼓励进步，提出新要求；检查幼儿仪表，提醒带好回家物品；提醒幼儿回家途中注意事项；有计划地组织、指导，在幼儿等待离园区域活动；高度负责，与家长交流、面谈；幼儿离园后要做好活动室物品、材料的整理，检查水、电、门窗是否关好。
3. (1) 睡前应提醒幼儿如厕。
(2) 提供温馨宁静、光线柔和、空气清新、温度适宜答案第1页（共3页）的睡室。
(3) 上床前检查幼儿口袋里是否有异物。
个别幼儿好动好奇心强，随心所欲，无所顾忌，特别在睡前和睡醒后的那段时间，因耐不住安静，常趁老师不注意偷偷玩口袋中或身上的小件物品，甚至放入口中。
(4) 指导、帮助幼儿穿脱衣服，提醒穿脱的顺序与方法，鞋放在固定位置。
(5) 帮助幼儿盖被子，纠正不正确睡姿。
(6) 随时检查睡眠情况，值班人员不得离岗。
(7) 安慰入睡困难的幼儿。
(8) 特别注意午睡期间起床如厕的幼儿的安全。
(9) 认真观察幼儿午睡后的状况。
(10) 指导或帮助幼儿整理衣裤鞋袜，梳理头发。
保育员打扫好教室卫生并及时开窗通风换气。
(11) 指导或帮助幼儿学习整理床铺被子，从小培养自己的事学着自己做，并且愿意帮助别人做事的好品质。
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（D卷）答案
一、填空题（每题2分，共18分）
1、饮食和卫生安全、教育活动安全、游戏活动安全、睡眠安全、心理
安全
2、幼儿社会交往行为、注意力问题－多动症、幼儿退缩性行为
3、安全
二、名词解释（每题10分，共20分）
1、自信心：或称自信感，是指个体对自身行为能力与价值的客观认识
和充分估价的一种体验，是一种健康向上的心理品质，是个体心理健
康的重要指标。
2、亲子依恋：美国儿童心理学家鲍尔贝最早用依恋这个术语来描述一
个人对他最亲近的人的那种强烈而深厚的情感联系。
亲子依恋是指抚
育人在日常的抚育如哺喂、梳洗、搂抱中，经常慈爱地满足婴儿的需
要和愿望，使他们感到安全，婴儿逐渐与抚育人建立的依恋关系。
三、简答题（每题16分，共32分）
1、1安全性原则，保护幼儿的安全健康使幼儿园的基本责任，因此环境创设中
应积极主动消除环境中可能存在的不安全因素；2经济性原则，幼儿园环境创设要坚持低费用、高效益的原则；3参与性原则，要鼓励、提供机会让幼儿参与到环境创设中来；4目标导向原则，要以各类计划的目标为原则创设环境；5发展适宜性原则，环境创设要能反映幼儿的发展水平和年龄特点使每个孩子从中获益； 6 审美性原则，要给人以美的感受，培养幼儿的审美情趣； 7体现教师创造性原则，教师的创造性在环境创设中具有非常重要的作用。
2、幼儿园一日教育活动的理念是幼儿园的一日教育要注重学习内容的生活化、
童趣化和游戏化，采用自主、开放的学习方式和发展性评价、过程性评价的学习评价，让孩子在快乐学习中感悟快乐，在游戏中感悟快乐，在同伴交往中感悟快乐，在成人爱护中感悟快乐，在教师的尊重和宽容中感悟快
乐。
四、论述题（每题30分）
对于幼儿一日活动中的安全隐患可以采取如下预防措施：
1.晨间活动的场地安排要尽量协调好
2.室内活动时，根据活动内容选择座位的排列形式。
3.桌角、门缝、玩具柜、饮水机等都会成为发生事故的隐患。
为此，教师应和孩子一起制定班级常规及标志性的图案。
4.上厕所、洗手时弄湿衣服，掉落便池，滑倒在地，磕破头皮都是易发之事，和孩子一起制定规则、张贴标志图案。
5.吃点心或进餐时，首先要避免因食物烫、刺、不卫生造成的危险，其次是避免餐具造成的划、戳伤害。
6.幼儿园可以根据实际情况制定表格进行交接，表格中可以包括人数、服药情况、特殊说明等。
7.加强药品的管理。
8.午睡时，首先要排除环境中存在的危险。
其次，要排除孩子携带异物上床。
再次，要加强午睡过程中的巡视，避免孩子突发疾病抢救不及时而造成的伤害。
9.起床时教师和幼儿都较忙，应加强起床之后的整理活动。
10.户外活动时，要排除活动场地的安全隐患。
要做好活动前的准备运动。
要控制好活动中的动静交替，以防活动过量。
11.在组织园外集体散步、参观、郊游等活动时，必须要做到了解沿途路线，事先请幼儿做好外出时的一切准备工作。
其次，应做好幼儿安全意识的教育
1、要选择贴近生活、丰富多样的安全教育内容，寓教于乐。
2、安全教育在每个时间段里都要进行，在教学中渗透安全教育会达到更明显的效果。
3、对幼儿进行安全意识教育，关键要从生活的点滴做起，同时也要适当培养幼儿的自我保护能力。
同时，要加强教师自身的安全管理意识
1、幼儿园工作人员应经常学习法律知识、卫生常识，提高认识，加强责任心，杜绝不安全事故发生。
2、幼儿园所有的设备和组织儿童一切活动都要从保护儿童的身心健康和生命
安全出发。