幼儿园班级管理期中考试题
幼儿园组织与管理考试复习题
一、多选题1.管理理论的成长阶段，代表人物有（）。
A、梅奥B、韦伯C、马斯洛D、泰勒E、法约尔答案： A C2.维护幼儿安全的原则是（）A、预防为主B、组织有序C、充分的时空D、“管”“放”并行E、严格控制答案： A B C D3.影响幼儿园班级组织的外部因素包括（）A、家长B、幼儿园领导C、园风D、班级活动E、教师答案： A B C4.班级保教计划的内容有（）A、班级情况分析B、班级工作目标的确定C、实施措施D、重要工作安排E、幼教政策分析答案： A B C D5.西方与管理相关的人性假设中，Y理论的基本观点包括（）A、人天生勤奋，视劳动如游戏B、人为自身承诺而自我控制、自我管理C、自我满足、自我实现是最重要最有意义的需要D、志向不大，规避责任E、好逸恶劳答案： A B C6.社区学前教育的作用是（）A、充分利用社会资源B、使幼儿教育从封闭走向开放C、增强地方自主性D、扩大幼儿教育的社会职能E、节约幼儿园资金答案： A B C D7.幼儿园计划从计划覆盖的范围分，可分为（）。
A、班级计划B、幼儿园全园计划C、各部门计划D、个人计划E、社区计划答案： B C D8.幼儿园物品管理中应注意（）A、为教学服务B、勤俭节约C、逐步走向社会化D、为幼儿服务E、为家长服务答案： A B C9.幼儿园家长工作的管理和指导包括（）A、加强计划性B、注重制度建设C、注重交流与沟通D、教育培训与指导E、为家长提供便利答案： A B D10.幼儿园总务工作的服务性体现在（）A、为保教工作服务B、为幼儿服务C、为教职工服务D、为家长服务E、为社区服务答案： A B C D11.西方与管理相关的人性假设中，Z理论的基本观点包括（）A、人既非绝对的好，又非绝对的坏B、人有人性的一面，也有非人性的一面C、自我满足、自我实现是最重要最有意义的需要D、强制与惩罚E、好逸恶劳答案： A B12.幼儿园卫生保健工作的决定因素有（）。
幼儿园班级管理考试练习题
幼儿园班级管理考试练习题在幼儿园工作是一项需要高度管理技巧和敏锐观察力的工作。
作为一名幼儿园教师，我们需要承担着引导孩子成长的责任，同时也需要管理整个班级的秩序和环境。
为了提升自己的管理能力，以下是一些针对幼儿园班级管理的考试练习题。
1. 请列举几种可以用来维持班级秩序的方法。
2. 你是否认为纪律对于幼儿园班级管理的重要性？请说明原因。
3. 请列举一些可以用来激励孩子遵守纪律的方法。
4. 当你发现有一个孩子经常打断别人说话，你会如何处理？5. 请描述一下你在班里面发展良好的合作关系的方法。
6. 当你面对一对互相争吵的孩子时，你会如何处理？7. 在你的责任范围内，列举一些可以用来确保教室安全的措施。
8. 请总结一下当班级中发生紧急情况时，你需要采取的应对措施。
9. 请描述一下你如何平衡班级中不同孩子之间的需求和兴趣。
10. 你认为建立良好的家校合作关系对于幼儿园班级管理的重要性是什么？这些考试练习题旨在帮助幼儿园教师和教育工作者更好地了解和应对班级管理的挑战。
通过思考这些问题，我们可以进一步加强我们的管理能力，提供更好的教育环境，为孩子们的成长提供更好的支持。
在答题的过程中，我们可以尝试结合自己的实际工作经验和专业知识，给出符合实际情况的回答。
此外，我们也可以借鉴一些幼儿园管理的最佳实践，例如培养良好的沟通技巧、设立明确的规则和边界、建立积极的奖励机制等等。
最后，通过不断地思考和讨论，我们可以进一步提升我们的班级管理技能。
无论是通过读书学习、参加专业培训还是与同事们进行经验交流，我们都可以不断地改进和完善自己的管理方法。
毕竟，作为幼儿园教师，我们的目标是帮助孩子们健康成长，创造一个积极和谐的学习环境。
幼儿园组织与管理试题及答案
幼儿园组织与管理试题及答案一、选择题1.幼儿园管理的核心任务是：A.提高幼儿的智力B.培养幼儿的兴趣爱好C.保证幼儿安全健康D.提升教师专业素养答案：C2.幼儿园组织管理的原则是：A.灵活性原则B.计划性原则C.公正性原则D.探索性原则答案：A3.以下哪项不是幼儿园管理人员的职责：A.制定教育教学计划B.落实幼儿园安全制度C.定期检查幼儿食品卫生D.教育过程中的评估与反馈答案：C4.园长在幼儿园管理中的角色是：A.政策制定者B.教师的指导者C.幼儿的主要照顾者D.家长和社区的沟通者答案：B5.以下哪种管理方式可以激发幼儿的创造力和积极性：A.强化约束B.鼓励竞争C.提供自主选择权D.严格纪律要求答案：C二、问答题1.请简述幼儿园组织与管理的重要性。
答：幼儿园组织与管理对于幼儿的健康成长以及教育质量的提升至关重要。
有效的组织与管理可以确保幼儿在安全健康的环境下学习、游戏和成长，促使幼儿培养良好的行为习惯和社会交往能力。
同时，组织与管理也能够帮助教师更好地规划教学内容、指导幼儿学习，提升教师的专业素养和教育水平。
2.列举三种幼儿园管理原则，并进行简要解释。
答：灵活性原则：幼儿园管理应该具备一定的灵活性，根据幼儿的发展特点和需要，灵活调整教育教学计划、活动内容和组织形式，创设适合幼儿发展的环境。
计划性原则：幼儿园管理需要有明确的计划和目标，根据幼儿的年龄特点和教育需求，制定科学合理的教学计划和活动安排，保证教育教学的连续性和系统性。
公正性原则：幼儿园管理应该公正对待每个幼儿，不偏袒任何一个个体，提供平等的学习机会和资源，促进幼儿全面发展，并建立公正的评估制度，确保对幼儿的评价公正客观。
3.幼儿园管理人员需要具备哪些重要素质和能力？答：幼儿园管理人员需要具备以下重要素质和能力：(1)教育理论知识：管理人员需要具备扎实的教育理论知识，了解幼儿的发展规律和教育需求，以科学的方法指导教师进行教育教学工作。
(2)沟通与协调能力：管理人员需要具备良好的沟通与协调能力，能够与教师、家长和社区有效沟通，协调各方面资源，促进园内团队的合作和共同发展。
幼儿园班级管理：直击真题(一)
直击真题一、选择题1.()不是幼儿园班级管理的内容。
A.生活管理B教育管理C.保育管理D.物品管理答案:Co解析：本题考查幼儿园班级管理的内容。
幼儿园班级管理包括生活管理、教育管理、物品管理和其他管理。
保育是幼儿园教育的一部分, 不是班级管理的内容。
2.幼儿园班级管理的原则不包括0A.主体性B.整体性C.参与性D.时效性答案:Do解析：本题考査幼儿园班级管理的基本原则。
班级管理原则对班级全面管理具有重要指导意义，实践证明，主体性、整体性、参与性和高效性是幼儿园班级管理最基本的原则。
3.规则引导法是指用规则引导幼儿的行为，使其与集体活动的方向和要求保持一致一种管理方法，操作要领不包括()。
A.规则的内容要明确且简单易行B.要提供给幼儿实践的机会，使幼儿在活动中掌握规则C.教师要保持规则的一贯性D.教师要经常对幼儿进行移情训练【答案】D。
解析：规则引导法的操作要领：规则的内容要明确且简单易行;要提供给幼儿实践的机会,使幼儿在活动中掌握规则;教师要保持规则的一贯性;规则的制定、执行与环境相吻合。
4.在幼儿园班级管理中，（）指通过激发和利用师生间或幼儿对环境的情感，以引发或影响幼儿行为的方法。
它的基础是教师对幼儿的理解和爱。
A.规则引导法B.情感沟通法C.榜样激励法D.互动指导法【答案】Bo解析：情感沟通法是指通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感，以引发或影响幼儿行为的方法。
二、简答题1.幼儿园班级管理中教师常用的办法有哪些？【答案要点】第一，规则引导法。
规则引导法是指用规则引导幼儿行为，使其与集体活动的方向和要求保持一致的一种管理方法。
第二，情感沟通法。
情感沟通法是指通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感，以引发或影响幼儿行为的方法。
第三，互动指导法。
互动指导法是指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。
班级活动过程就是由幼儿与不同对象互动的过程。
第四，榜样激励法。
榜样激励法是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为，从而达成管理目的的方法。
幼儿园班级管理理论知识考核试题及答案
幼儿园班级管理理论知识考核试题及答案随着社会的发展和家庭教育的变化，幼儿园的作用越来越重要。
幼儿园既是孩子们的第一课堂，也是他们全面发展的重要阶段。
因此，幼儿园的班级管理显得尤为重要。
本文将就幼儿园班级管理的理论知识进行考核，并给出答案供读者参考。
1. 什么是幼儿园班级管理？它的目标是什么？幼儿园班级管理是指通过科学的方法和手段，组织和管理幼儿园班级活动，使其能够促进幼儿的全面发展。
其目标是培养幼儿的个性、情感、智能和能力，使之适应社会发展的需求。
答案：幼儿园班级管理是通过科学的方法和手段，组织和管理幼儿园班级活动，促进幼儿的全面发展。
目标是培养幼儿的个性、情感、智能和能力，使之适应社会发展的需求。
2. 幼儿园班级管理中，如何建立积极的班级氛围？建立积极的班级氛围需要注意以下几点：- 创设愉快的环境，提供丰富的活动和资源。
- 建立良好的师生关系，关心每个孩子的成长。
- 培养合作精神，鼓励孩子们相互帮助和分享。
- 营造尊重与关爱的氛围，让孩子们感受到被尊重和关注。
答案：建立积极的班级氛围需要创设愉快的环境，建立良好的师生关系，营造尊重与关爱的氛围以及培养合作精神。
3. 幼儿园班级管理中，如何有效进行班级组织？有效进行班级组织的关键在于以下几点：- 制定明确的规章制度，让幼儿知道自己的行为准则。
- 定期召开班级会议，让孩子们主动参与班级事务的决策。
- 开展丰富多样的班级活动，增加孩子们的参与度。
- 培养班级文化，建立班级的凝聚力和归属感。
答案：有效进行班级组织需要制定明确的规章制度，定期召开班级会议，开展丰富多样的班级活动以及培养班级文化。
4. 幼儿园班级管理中，如何处理班级中的冲突问题？处理班级中的冲突问题需要注意以下几点：- 倾听双方的意见，理解他们的需求和感受。
- 引导幼儿学会表达自己的情感并寻求解决方案。
- 教育幼儿尊重他人，学会包容和谅解。
- 提供适当的引导和支持，帮助幼儿们解决问题。
答案：处理班级中的冲突问题需要倾听双方意见，引导幼儿表达情感并寻求解决方案，教育幼儿尊重他人以及提供适当的引导和支持。
幼儿园班级管理试题
幼儿园班级管理试题一、填空题。
（每空2分，共20分）1、幼儿园班级的任务有和。
2、幼儿园班级的功能有、、社会功能。
3、幼儿软班级工作评价原则有日常评估、。
4、幼儿园班级管理的原则有、整体性、、高效性。
5、幼儿园班级的组织特证有、权威性、。
二、单项选择题。
（请在列出的备选答案中选出一个正确答案，每小题3分，共30分）1、下列哪种情况不应成为教师对幼儿的态度（）A、关心、爱护学生B、成为朋友C、经常鼓励、表扬学生D、幼儿做错了就批评2、在进餐时，老师发现某个幼儿安静地吃完了饭菜，就立刻表扬了他，希望他以后表现更好，该老师用了以下那种方法（）A、榜样示范法B、行为训练法C、及时补强法D、图示图表法3、.对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以（）A、要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园B、允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间C、多批评爱哭闹的孩子让他害怕二不敢哭D、通知家长接回孩子4、下列不属于培养幼儿独立性与生活自理性能力的是（）A、养成自己的事情自己做的习惯B、学会与他人友好和睦地相处C、学会自己照顾好自己D、学会自己管理好自己的物品、用具5、创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教育之父”的人是（）A、裴斯泰洛齐B、福禄培尔C、卢梭D、洛克6、我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为（）A、教师B、保育员C、阿姨D、保姆7、下列不属于学前班的类型的是（）A、提高性班B、过渡性班C、强制性班D、补偿性班8、在结构游戏中，幼儿无目的玩弄积木属于（）阶段。
A、基础B、提高C、创造D、认识9、告状是由于（）幼儿的思维具有特有的自我中心化特点，考虑问题总是以自己的感觉特点出发。
A、小班B、中班C、大班D、学前班10、“玉不琢，不成器”说的是（）对心理发展的作用A、遗传因素B、自然环境C、社会环境和教育D、生理成熟三、多项选择题。
（在所列出的答案中有一个以上为正确答案，少选且答案正确的1分，多选或错选不得分，每小题4分，共20分）1、幼儿园班级管理的环节有（）A、计划的制订B、组织与实施C、检查与调整D、总结与评估2、主班教师的主要职责是（）A负责本班幼儿教育，安全，卫生保健等工作。
教师资格证幼儿园班级管理题目
教师资格证幼儿园班级管理题目Classroom management in a kindergarten setting is essential for creating a positive and effective learning environment for young children. 幼儿园班级管理对于创造一个积极有效的学习环境对幼儿们来说至关重要。
It involves organizing the physical space, establishing routines and rules, fostering positive relationships with students, and responding to behavior in a consistent and appropriate manner. 班级管理包括组织物理空间、建立日常规则、培养与学生之间的积极关系，以及以一种一致和适当的方式应对学生的行为。
One key aspect of classroom management in a kindergarten settingis the physical environment. 一个幼儿园班级管理的关键方面是物理环境。
It is important to create a space that is safe, stimulating, and conducive to learning. 重要的是要创造一个安全、有趣且有利于学习的空间。
This includes organizing the furniture and materials in a waythat is accessible to children, as well as providing designated areasfor different activities such as reading, art, and play. 这包括组织家具和材料的方式，使之对孩子们易于接触，同时为阅读、艺术和游戏等不同活动提供指定的区域。
幼儿园管理练习题附答案
幼儿园管理练习题附答案幼儿园作为孩子成长的重要阶段，其管理也扮演着至关重要的角色。
本文将通过一系列练习题，讨论幼儿园管理的关键问题，并给出解答。
一、人员管理1. 请列举一种有效的招聘幼儿园教师的方法。
答：建立专业招聘渠道，如发布招聘信息在教育类网站和社交媒体上；组织招聘面试，包括个人面试和示范教学；最终，从候选人中选出合适的人选。
2. 对于幼儿园教师的培训，应该采取什么策略？答：幼儿园教师培训需要包括两个层面的内容：教育理论知识和实践技能。
在教育理论方面，可以邀请专家或学者进行讲座和研讨会，并组织教师参与在线学习。
在实践技能方面，可以进行反思和反馈，提供实时指导，并促使教师之间的合作学习。
二、课程设计3. 列举三个适用于幼儿园的课程主题，并且简要说明。
答：自然科学：通过互动的游戏和实践，教授幼儿有关自然界的基础知识，培养他们的观察和探索能力。
艺术创作：通过绘画、手工和音乐等艺术活动，促进幼儿的创造力和想象力的发展。
社交和情感：通过角色扮演和小组合作等活动，培养幼儿的社交技能、情绪管理和自我意识能力。
三、家长参与4. 描述一种有效的方法，鼓励家长积极参与幼儿园的活动。
答：定期组织家长和教师的互动会议，让家长了解幼儿园的教学策略和课程目标，并提供有关幼儿发展和家庭教育的专业知识。
此外，幼儿园可以组织一些家庭活动，如家庭游园日或亲子互动课程，以促进家长与教师之间的紧密联系和合作。
四、安全管理5. 列举三个可以提高幼儿园安全管理水平的方法。
答：建立完善的安全制度和规则，包括如何应对突发事件和事故；定期组织安全演练，提高幼儿和教师应对紧急情况的能力；与家长保持密切联系，及时报告任何安全问题或变化。
6. 如何确保幼儿在幼儿园的安全？答：幼儿园可以采取多项措施来确保幼儿的安全，如安装监控设备，定期进行安全检查，保持定期清洁和消毒，以及确保幼儿只能由合法家长或监护人接送。
五、沟通与反馈7. 请说明一种有效的方式，让教师与家长建立良好的沟通与反馈机制。
幼儿园班级管理试卷一
幼儿园班级管理试卷（一）题号 一 、二 三四 五 总分 得分》1. 目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了( )A 、服务社会B 、补偿教育C 、增加幼儿园知名度D 、幼儿园创收2. 为了建立并维持健康的班级环境，幼儿园应安排多样的体育锻炼内容，每日户外活动时间不少于 ( )小时 。
A 、2B 、1C 、半D 、33. 我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为( ) A 、教师 B 、阿姨 C 、 保育员 D 、保姆4. 对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可( )A 、允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间B 、要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园C 、多批评爱哭闹的孩子"D 、通知家长接回孩子5. 下列哪种情况不应成为教师对幼儿的态度 A 、关心、爱护学生 B 、成为朋友C 、幼儿做错了就批评D 、经常鼓励、表扬学生6. 在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了 ( )A 、实践性原则B 、重视年龄特点和个体差异原则C 、尊重儿童原则D 、发挥一日生活的整体功能原则7. 为了建立并维持健康的班级环境，做好班级消毒工作，幼儿园对幼儿使用毛 (巾应 ( )消毒一次，用1：500的84消毒液浸泡5--10分钟A 、每周B 、 每日C 、每月D 、每季8. 新入园的幼儿最主要的心理倾向是 ( )A 、喜悦B 、悲伤C 、愤怒D 、焦虑9. 为了提高孩子们的规则意识，让他们有秩序地进入特定区域活动而设计制作的卡片，称之为( )A 、通行证B 、进区卡|C 、标示卡D 、身份证10. 为了建立并维持健康的班级环境，做好班级消毒工作，幼儿园教室应( ) 开窗通风，每周空气消毒一次。
幼儿园班级管理：直击真题(三)
项目三直击真题一、选择题1.创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，因陋就简，这体现了()原则。
A.开放性B.经济性C.发展适宜性D.参与性【答案】B。
解析：在创设幼儿园环境时，根据不同地区的经济发展状况，把钱花在刀刃上，花在有利于幼儿的发展上，而不能盲目攀比，追求形式，要少花钱多办事，这体现了经济性原则。
2.在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了()原则。
A.经济性B.参与性C.开放性D.多样性【答案】C。
解析：幼儿园将自身环境与外界的家庭、社区等环境结合在一起，而不是封闭在园内小环境中，这体现了其对外开放的特点，坚持了开放性原则二、简答题1.简述幼儿园环境创设的基本要求。
【参考答案】(1)幼儿的安全与健康。
(2)满足幼儿身心发展的基本需要。
(3)适宜幼儿身心发展的水平与特点。
(4)符合教育目标与要求。
(5)适宜于社区文化背景与经济发展条件。
三、材料分析题星期一，A老师埋怨说：“萱萱在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的?”站在一旁的B老师颇有同感地说：“是啊。
如果家长都能按我们的要求去教育幼儿，我们的工作就好做多了!”A老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见。
好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法……”请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A、B老师的教育观点，并具体谈谈幼儿园与家庭相互配合时，应遵循哪些原则?【参考答案】(1)幼儿园与家庭相互配合的基本理论：现代教育理论认为，幼儿园与家庭是伙伴关系，家长和教师是平等的教育主体。
在园所与家庭的相互配合中，教师要坚持尊重家长、确立家长主体地位的原则，和家长相互支持、相互配合，从而达到园所教育和家庭教育的一致性。
幼儿园班级管理考试题及答案
幼儿园班级管理考试题一、名词解释（每题5分共20分）1、幼儿园班级管理2、规则引导法3、分离焦虑4、混合班二、简答题（每题8分共40分）1、幼儿园班级管理的环节。
2、幼儿园班级管理的方法。
3、3～4岁幼儿认知发展的特点。
4、幼儿园环境创设的原则。
5、幼儿园一日活动组织的原则。
三、论述题（每题20分共40分）1.论述幼儿园与小学的主要差别？2.论述如何做好家园共育工作？答案一、名词解释（每题5分共20分）1、幼儿园班级管理幼儿园班级管理是班级教师通过组织、计划、实施、调整等环节，把幼儿园的人、财、物、时间、空间、信息等资源充分运用起来，以便达到预定的目的。
2、规则引导法规则引导法是指用规则引导幼儿的行为，使其与集体活动的方向和要求保持一致或确保幼儿自身安全并不危及他人的一种管理方法。
3、分离焦虑是指个体与其依恋对象分离所产生的过渡焦虑和发展性的不适。
主要是指婴幼儿因与亲人分离而引起的焦虑、不安、或不愉快的情绪反应，又称离别焦虑。
4、混合班混合班是指将年龄相差在12个月以上的学前儿童编排在一个班级学习、生活、游戏的一种教育组织形式二、简答题（每题8分共40分）1、幼儿园班级管理的环节（1）工作计划的制定（2）工作的组织与实施（3）工作的检查与计划调整（4）工作的总结与评估2、幼儿园班级管理的方法（1）规则引导法（2）情感沟通法（3）互动指导法（4）榜样激励法（5）目标指导法3、3～4岁幼儿认知发展的特点（1）感知觉的发展主要体现在视觉、听觉和观察力的发展上。
（2）注意的发展以无意注意为主，有意注意正在逐步发展。
（3）记忆的发展以无意识记和机械识记为主。
（4）思维的发展由直觉行动思维向具体形象思维发展。
只能掌握日常生活中的具体概念，常以外部联系判断推理。
（5）想象的发展没有预定目的，被动、主题不稳定，以过程为满足，喜欢夸大想象。
4、幼儿园环境创设的原则（1）环境与教育目标一致的原则（2）适宜性原则（3）幼儿参与的原则（4）开放性原则（5）经济性原则5、幼儿园一日活动组织的原则。
幼儿园班级管理期中考试题
《幼儿园班级管理》期中试题姓名座位号成绩三、多项选择答案一、判断题（每题1分，共20分）1.有目的地控制一定的条件和创设一定的情境，以引起被试的某些活动，从而进行研究的一种方法称为个案法。
（）2.对某一个体、某一群体或某一组织在较长时间里连续进行调查，从而研究其行为发展变化的全过程，这种研究方法称为观察法。
（）3.幼儿园家长工作的重要任务是加强家园联系，实现同步教育。
（）4.幼儿园的教育活动要以社会利益为本，不必考虑家长的个别需求。
（）5.幼儿家长仅是班级管理的对象，只需配合老师的教育活动即可。
（）6.幼儿参与环境创设，仅限于将幼儿的作品拿来作为环境的点缀。
（）7.创设幼儿园环境应重视对场地的美化和装饰，色彩越复杂越鲜艳越好。
（）8.建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。
（）9.集体教学是儿童早期特有的一种学习方式，也是幼儿参与的主要活动。
（）10.为保证教养工作计划的实施，园领导必须深入班级进行检查，保教人员不必参与。
（）11.一日常规是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范。
（）12.在家园关系建构中，教师处于主动的一方，教师对家长的了解和尊重是沟通的前提。
（）13.常规不利于幼儿自我管理，不利于幼儿个性发展。
（）14.幼儿是发展的主体，教师应当充分尊重他们的主体性，给他们更多地选择机会。
（）15.幼儿园教育的主要任务是对幼儿进行全面发展的教育。
（）16.班级的教学计划应该有教师制定，保育员不必参与。
（）17.韦伯是科学管理的创始人。
（）18.泰勒被称为组织理论之父。
（）19.在幼儿园班级管理中对幼儿进行分组时要把能力强的孩子分在一组，把能力弱的孩子分在另一组。
（）20.对幼儿园班级管理计划的检查是管理者的职责，保教人员不用参与。
（）二、单项选择（每题只有一个正确答案，不选、错选、多选都不得分；每题1分，共20分）1、研究者根据一定的研究目的、研究提纲，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法，称为（）。
幼儿园班级管理试题库18套(最新)
《幼儿园班级管理》综合题（18 套）一、填空题（每空 1 分）1、建立幼儿基本状况的档案中包括、_____ 、_____ 、_____2、让幼儿自由选择活动内容，通过操作、________ 、_____ 、____ 、等活动来获得知识、____ 的一种教育形式，是近年来幼儿园广泛采用的一种活动形式。
3、活动区布置的原则有：_、_______ 、 ____ 原则4、幼儿行为养成中要确保幼儿能知道的道理，得到教师允许后再发言。
能用较标准的普通话回答问题，___ 、_____ ，_____ 。
能_____ 在集体面前讲话。
5、做好幼儿班级突发事件的预防必须，首先是 ___ ，在此基础上，幼儿园定期和_____ 开展 ____ 。
6、活动目标的设计过程就是老师对材料的________ 、的过程。
为此，每个教师在思想上要充分认识活动___ 在主题活动中的重要意义。
7、儿童自信心总体水平随着年龄的增长不断提高：3~7 岁呈___________________________________________________ 趋势，7~9 岁呈____ 趋势,从其___ 发展变化趋势来看，无论是___ 、_____ ，还是____ , 3~4岁均为其发展最为迅速的时期。
8、家园合作是家长和教师之间的一种，是一种 ____ 的活动，是家庭教育和幼儿园教育的____ 。
9、特色班级创建的条件中班级的一些，如 ____ 、_____ 、_____ 等都可以作为选择班级特色项目的参考。
10、幼小衔接活动设计旨在帮助学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿建立__ ，能___ 、____________________________________ 地适应小学阶段的学习生活，保持身心的___________________________________ 。
参考答案：1、幼儿入园登记表、幼儿入园基本情况调查表、幼儿入园花名册2、摆弄，发现、讨论、拼搭，发展能力3、层次性原则、可操作性、阶段性原则4、说话先举手，大方自然、吐字清楚，声音响亮适宜，大胆地5、做好预防工作，做好宣传，组织教师，幼儿，必要的安全防范演练6、再理解、再创造，目标设计7、曲线式上升, 缓慢下降, 内部结构，自我效能感, 自我表现, 成就感8、沟通方式，双向互动，相互配合9、背景资源，家长资源、社区文化资源、自然名胜景观资源10、自信心，健康、快乐，和谐发展二、判断题（每题 2 分）1、3 岁幼儿处于自我保护的阶段，此时幼儿对新奇事物警惕性较高。
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《幼儿园班级管理》期中试题
姓名座位号成绩
三、多项选择答案
一、判断题（每题1分，共20分）
1.有目的地控制一定的条件和创设一定的情境，以引起被试的某些活动，从而进行研究的一种方法称为个案法。
（）
2.对某一个体、某一群体或某一组织在较长时间里连续进行调查，从而研究其行为发展变化的全过程，这种研究方法称为观察法。
（）
3.幼儿园家长工作的重要任务是加强家园联系，实现同步教育。
（）
4.幼儿园的教育活动要以社会利益为本，不必考虑家长的个别需求。
（）
5.幼儿家长仅是班级管理的对象，只需配合老师的教育活动即可。
（）
6.幼儿参与环境创设，仅限于将幼儿的作品拿来作为环境的点缀。
（）
7.创设幼儿园环境应重视对场地的美化和装饰，色彩越复杂越鲜艳越好。
（）
8.建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。
（）
9.集体教学是儿童早期特有的一种学习方式，也是幼儿参与的主要活动。
（）10.为保证教养工作计划的实施，园领导必须深入班级进行检查，保教人员不必参与。
（）
11.一日常规是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范。
（）
12.在家园关系建构中，教师处于主动的一方，教师对家长的了解和尊重是沟通的前提。
（）
13.常规不利于幼儿自我管理，不利于幼儿个性发展。
（）
14.幼儿是发展的主体，教师应当充分尊重他们的主体性，给他们更多地选择机会。
（）
15.幼儿园教育的主要任务是对幼儿进行全面发展的教育。
（）
16.班级的教学计划应该有教师制定，保育员不必参与。
（）
17.韦伯是科学管理的创始人。
（）
18.泰勒被称为组织理论之父。
（）
19.在幼儿园班级管理中对幼儿进行分组时要把能力强的孩子分在一组，把能力弱的孩子分在另一组。
（）
20.对幼儿园班级管理计划的检查是管理者的职责，保教人员不用参与。
（）
二、单项选择（每题只有一个正确答案，不选、错选、多选都不得分；每题1分，共20分）
1、研究者根据一定的研究目的、研究提纲，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法，称为（）。
A、实验法
B、比较法
C、个案法
D、观察法
2、美国幼儿园班级管理的重点是（）。
A、建立良好的师生关系
B、建立合理的常规
C、创设班级环境
D、提供大量玩具
3、（）是管理实践指导思想的核心，又是管理工作者的工作意图。
A、管理组织
B、管理目的
C、管理评价
D、管理计划
4、把幼儿培养成社会生活的主体和个体生活的主体是幼儿园班级管理的
（）。
A、外在目的
B、内在目的
C、中心目的
D、重要目的
5、任何一个班级都是特殊的个体，不同的班级中幼儿实际情况不同，教师经验不同、专业水平不同，制定计划时有鲜明的个性，切忌照抄照搬，这体现了制定计划的（）原则。
A、整体性原则
B、目标性原则
C、差异性原则
D、公平性原则
6、（）是幼儿园班级管理的核心。
A、家园沟通
B、培养幼儿常规
C、个别教育
D、全面发展
7、管理的观念和实践已经存在了数千年，但管理作为一门学科出现是在（）。
A、18世纪
B、19世纪末
C、20世纪末
D、17世纪
8、（）体现了教师的教育素养和教育机智。
A、沟通能力
B、组织能力
C、随机观察
D、有计划的观察
9、（）是做好幼教工作的重要保证。
A、热爱幼儿
B、学习能力
C、反思能力
D、健康的身体
10、在一日活动中，教师应创造环境和条件让幼儿充分展示、自由表达、深刻体验、独立操作，这反映了制定一日常规的（）原则。
A、平等性原则
B、参与性原则
C、主体性原则
D、合作性原则
11、由于幼儿是身心发育尚未成熟的幼儿，有时会出现意外的事件，这就要求幼儿教师具有（）。
A、合作能力
B、沟通能力
C、组织教育活动的能力
D、急救和处理能力
12、（）班级管理的中心工作，班级管理的目标需要通过它来实现，班级管理的结果需要通过它来评估。
A、班级管理目的
B、班级管理计划
C、班级管理的实施
D、班级管理的组织
13、班级教养工作是按社会的要求，以国家的教育方针为依据，结合幼儿园教育任务和工作目标从而实施教育工作，这反映了班级教养工作的（）。
A、教育性
B、目的性
C、整体性
D、控制性
14、在班级教养工作中，教师应起主导作用，积极利用并创造有利条件，注意消除和减弱不利因素，这反映了班级教养工作的（）。
A、教育性
B、目的性
C、整体性
D、控制性15、（）幼儿出现了抽象思维的萌芽。
A、3—4岁
B、4—5岁
C、5---6岁
D、6—7岁
16、大班幼儿的大脑结构已相对成熟，大脑的兴奋和抑制过程表现（）。
A、兴奋和抑制过程平衡
B、兴奋强于抑制过程
C、抑制强于兴奋过程
D、兴奋、抑制过程都很弱
17、有些山区盛产竹子，利用它可以做一些高跷、积竹，供幼儿游戏，这体现了（）原则。
A、适应性
B、经济型
C、开放性
D、参与性
18、（）是幼儿园精神环境的核心。
A、幼儿
B、教师
C、园长
D、家长
19、要建设良好的幼儿园班集体，（）是前提。
A、纪律
B、爱
C、常规
D、班风
20、（）是班集体的主体。
A、幼儿
B、教师
C、园长
D、班长
三、多项选择：（每题有两个或两个以上正确答案，少选或多选不得分；每题2分，共20分）
1、影响幼儿园班级管理计划制定的因素有（）。
A、主观因素
B、客观因素
C、社会因素
D、管理因素
2、活动区设置的意义是（）。
A、培养幼儿的信任感
B、发展幼儿的独立性
C、培养幼儿的注意力
D、发展幼儿的技能
3、一个温馨和谐的班级管理环境应该具有（）特点。
A、安全
B、健康
C、色彩斑斓
D、满足幼儿需要
E、配备现代化设施
F、有大量的玩教具满足幼儿需要
4、评价班级保教质量可以从（）方面进行。
A、教师分工情况
B、幼儿健康状况
C、教育工作状况
D、家长工作
5、幼儿园班级管理计划的制定要有助于实现预定的目标，为此要注意（）。
A、目标的适应性
B、目标的个性
C、目标的科学性
D、目标的全面性
6、对教师的管理方法有（）。
A、聘用方法
B、规章制度管理的方法
C、教师素质提高的方法
D、竞争上岗的方法
7、幼儿集体管理的必要性体现在（）。
A、幼儿教育的需要
B、幼儿发展的需要
C、幼儿卫生的需要
D、幼儿保育的需要
8、幼儿园班级管理中的组织工作主要包括（）。
A、幼儿分班
B、班长的选拔
C、班长职责的确定
D、教师素质能力的培养
9、幼儿园班级教养计划的检查包括（）。
A、教师自查
B、领导检查
C、家长检查
D、社区检查
10、大班幼儿的自我评价发展趋势是（）。
A、从外部评价向内部评价发展
B、从依从性评价向立性评价发展
C、从具体评价向抽象评价发展
D、从个别性评价向多面性评价发展
四、名词解释（任选2题，计20分）
1、幼儿园班级管理的评价：
2、保教结合：
3、个案法：
4、教育机智：五、论述题（任选一题，计20分）
1、结合实习所见，试述幼儿园班级物质环境创设的原则。
2、针对以下案例，对教师的行为进行评析
一天中午，孩子们向我报告有一个小朋友（丫丫）拿了幼儿园的东西，于是我把她叫了过来，翻开口袋一看，满满的雪花片和油画棒，看到这里心里的那股怒气一下子就要爆发了，可我还是努力地压制住问她：“为什么要拿幼儿园的东西？”她告诉我说还有一个孩子（豆豆）也拿了，而且是她让自己拿的，听着这样的话我把另外一个孩子叫了上来，发现她也拿了幼儿园的东西，可是事实却并非像丫丫说的那样，其实是她自己教唆那个孩子也拿，而且油画棒拿的豆豆的，我在打开他俩的油画棒时发现豆豆的已经所剩无几，而丫丫的却是一根也没有少。
当时真的是控制不住我自己，狠狠的批评了这个孩子丫丫。