高中历史 第一次世界大战的影响教案(高三历史)
高中历史教案世界两次大战的影响与教训
高中历史教案世界两次大战的影响与教训高中历史教案世界两次大战的影响与教训一、引入世界两次大战是20世纪最具有重要影响力的事件之一。
这两次战争对全球产生了深远的影响，不仅改变了世界地缘政治格局，还对社会、经济、科技、文化等方面带来了深刻的影响。
通过学习这些历史事件，我们可以深刻了解战争的危害，从中汲取教训，以避免类似的悲剧再次发生。
二、第一次世界大战的影响与教训1. 影响第一次世界大战导致了大规模的人员伤亡和财产损失，给各国带来了沉重的经济负担。
同时，殖民地体系的崩溃也加剧了民族主义思潮的兴起。
此外，战争给国际关系带来了深度动荡和冲突，进一步加剧了全球政治紧张局势。
2. 教训第一次世界大战的教训在于，战争不仅仅是单方面的损失，更是一个国家无法承担的重大负担。
战争不能解决问题，只会带来更多问题。
此外，帝国主义和资本主义的扩张冲动是导致战争爆发的一大因素，反对帝国主义和促进平等是维护和平的关键。
三、第二次世界大战的影响与教训1. 影响第二次世界大战使世界经济陷入了严重的衰退，战争期间的大规模破坏也给各个国家带来了重大的负担。
此外，大屠杀和人权侵犯的发生引起了全球范围内对人道主义价值观的深刻反思。
2. 教训第二次世界大战的教训在于，种族主义和民族主义的极端思想以及武力扩张的企图是战争爆发的主要原因。
要维护和平，必须坚持尊重不同国家和民族的平等，促进多边合作与互利共赢。
此外，通过建立国际组织（如联合国）来维护世界和平也十分重要，以避免类似的全球冲突再次发生。
四、两次大战的共同影响与教训1. 影响两次世界大战都让人们认识到战争的可怕性和破坏力。
无数的生命和财富在战争中荡然无存，这对人类社会造成了极其深重的创伤。
战争还催生了大规模的科技进步，推动了工业和军事科技的发展。
2. 教训通过对两次大战的教训，我们明白了战争不仅会破坏国家和社会，更会给个人和家庭带来无法弥补的伤痛。
为了维护和平，我们必须倡导国际间的合作与和谐，通过外交手段解决争端，以及强化国际组织和法律体系的作用。
高中历史 专题一 第一次世界大战 第3课 第一次世界大战的影响学案 新人教版选修3
第3课第一次世界大战的影响[目标导航] 1.了解第一次世界大战的结束。
2.认识第一次世界大战对人类历史的影响(重点、难点)。
一、第一次世界大战的结束1．俄国退出战争(1)十月革命胜利后的第二天，苏维埃政权颁布《和平法令》，声明退出战争，向交战各国提出和平谈判建议。
(2)为了巩固新生的政权，苏维埃俄国忍痛与德国签订《布列斯特和约》，退出了战争。
2．同盟国集团的瓦解(1)1918年3月至7月，德国孤注一掷，发动了五次攻势，结果遭到巨大损失，战争的主动权再次转移到协约国手中。
(2)协约国成立了联军统一指挥部，法国的福煦元帅被任命为联军总司令，并于1918年8月全线出击，把战争推进到德国纵深地区；其他战场的同盟国军队也逐渐丧失斗志。
(3)1918年9月，保加利亚政府宣布投降；10月，奥斯曼帝国宣布投降，奥匈帝国土崩瓦解，并于11月3日正式投降。
(4)1918年11月3日，基尔军港水兵起义，德国十一月革命爆发；11月9日，柏林起义，德皇威廉二世宣布退位，德国社会民主党右派夺取了政权。
(5)1911年11月11日德国资产阶级政府签署停战协定，第一次世界大战正式结束。
[思维点拨]1．第一次世界大战激化了德国国内矛盾，引发德国人民的反战运动，导致德国十一月革命的爆发。
德国十一月革命推翻了德意志第二帝国，建立了新政府，新政府同协约国签订了停战协定，第一次世界大战最终结束。
2．第一次世界大战以同盟国的失败而告终，结束的标志是1918年11月德国签署停战协定。
二、大战的影响1．经济方面：大战给参战各国人民带来空前灾难，造成巨大的人员伤亡和经济损失。
2．政治方面(1)战争改变了帝国主义国家力量对比，摧毁了俄罗斯、德意志、奥匈、奥斯曼四大帝国，削弱了英、法，壮大了美、日。
(2)战争并未消除帝国主义各国间的矛盾，法德矛盾尖锐，美日矛盾加剧，这些矛盾为新的世界大战播下了火种。
(3)战争中俄国爆发革命，建立了世界上第一个社会主义国家，从而打破了资本主义一统天下的局面，掀起了无产阶级革命，民族解放运动高涨，帝国主义殖民体系开始瓦解，欧洲主宰世界的局面被打破。
高中历史专题一第一次世界大战1.3第一次世界大战的影响教学素材人民版选修3
1.3第一次世界大战的影响【导入新课】以最后一名一战老兵逝世导入。
2011年5月4日,全球最后一名一战老兵逝世,标志着一个时代的结束。
2014年7月,在第一次世界大战爆发一百周年之际,英国皇家邮政发行了一套纪念邮票,第二枚邮票引用了英国诗人劳伦斯·比尼恩的《献给阵亡者》中的一句:“At the going down of the sun and in the morning,We will remember them ”,请英语课代表为大家翻译一下吧。
“我们将时刻缅怀他们。
”这说明,尽管一战的亲历者基本已经离世,但世人对于一战的回望,追问和反思仍然不会停止。
对一场过去了百年的战争,到底要纪念什么?今天这堂课,我们一起来学习《第一次世界大战的影响》。
【回顾大战】关于大战的过程,我们在前面的课中已经学习过了。
我考考大家,请问大战爆发的时间和标志是什么?(区分导火索和标志,标志是7月28日,奥匈帝国对塞尔维亚宣战。
)交战的双方都有哪些?协约国(英、法、俄)与同盟国(德、奥匈帝国、奥斯曼帝国等)。
列举几场著名的战役?(马恩河、凡尔登)最终的结果是?同盟国战败,1918年11月11日,签订停战协定。
【课堂小结】:一战爆发距今已经101年,在历史的长河中,一百年算不了什么,并且在现实的欧洲世界里,我们再也找不到还存活于世的一战老兵了。
难道这意味着要我们遗忘这段历史,抹去这一记忆?也许自然的时间会将一些记忆带走,但历史的记忆却将在一代代人中留存。
今天,站在21世纪的今天来回望这段历史,更能理解一战对于20世纪来说意味着什么,欧洲人自己绝没有想到他们会伴随着战争走进20世纪,并开启20世纪的历史大门。
正是在对战争所带来的悲剧反思中,人们从此坚信和平的力量和每个个体生命的价值,由此才使西方走进了历史的新方向,重建自由、和平与繁荣的新社会。
最后,用海明威的一段话共勉:“任何人都不是一座岛屿,自成一体;任何人的死亡都会使我蒙受损失,因为我包孕于人类之中。
第一次世界大战(教案)
教学过程一、新课导入第二次科技革命后资本主义发展到垄断资本主义阶段。
后起的资本主义国家为了获得世界市场开始重新瓜分殖民地，最终导致第一次世界大战的爆发。
二、知识讲解考点1.第一次世界大战的背景原因及条件⑴资本主义发展的不平衡引起列强对世界市场和世界霸权争夺的矛盾;⑵列强的三大矛盾（法德矛盾、俄奥矛盾、英德矛盾最终形成了两大军事集团,它们的对峙导致了世界大战的爆发;⑶科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事领域,使战争能在更大范围内进行,从而形成世界性大战；⑷军国主义和极端民族主义的泛滥使两大军事集团相互仇视,推动了战争的爆发；⑸导火线(直接原因):萨拉热窝事件促使两大军事集团主要成员国相继宣战,导致第一次世界大战全面爆发。
考点2.交战双方及同盟国集团失败的原因同盟国：德、奥匈、奥斯曼、保加利亚共4国；协约国：英、法、俄、意、日、比等，后美、中等加入，共27 分析同盟国集团失败的原因：⑴经济实力处于劣势；⑵军事战略上的失误；⑶内部与国内矛盾的尖锐；⑷国际力量对比不利于同盟国考点3.第一次世界大战的历史影响⑴导致世界格局变化：西欧相对衰落和美日崛起①经济受重创：曾经领先世界的西欧，生产水平远低于战前,相对衰落,中心地位受挑战；②精神遭打击：人们失去了战前的乐观主义，充满了幻灭感和危机感；③英国更衰落：战前已丧失工业第一强国地位美日的崛起体现在：①美国:战后已成为世界最大的债权国和资本输出国；国际金融中心从伦敦转向纽约②日本:经济得到长足发展,由债务国变债权国⑵战争引起革命与独立的浪潮①原因:列强的奴役与掠夺,激化民族矛盾;宗主国放松控制引起的本国新兴阶级力量的壮大；②影响:奠定了二战后摧毁殖民体系的基础；⑶战争对人类社会生活的影响①一战成为一系列新技术发展的催化剂：飞机进入实用阶段、汽车取代马车、缺乏原料国家大力发展化学合成技术等等；②一战促使政府机构改变职能：政府对经济的干预职能加强；③一战改变的人们的思想观念：人民要求和平的反战运动高涨与和平主义思潮盛行一时；社会主义理想和观念的影响。
高中历史 专题一 第3节 第一次世界大战的影响教案 人民版选修3
课件给出战争清单
战争时间：4年3个月（1914.7—1918.11）
参战国：33个
卷入人口：15亿，占世界人口的四分之三
参展人员：7351万人。
伤亡人员：有大约 900万人战死，2350万人受伤，1000万人因饥饿和瘟疫而死亡
经济损失：用于战争的费用为1805亿美元，间接战争费用为1516亿美元。
(5)战争促使人们对战争与和平展开反思，战后各国兴起了和平主义、人道主义思潮，标志着人类文明程度的提升。
一、一战引起革命
要求学生阅读课本内容，完成学案第一框题
小结：长期的战争使参战各国的人民都陷入痛苦的深渊，各国人民的反战运动此起彼伏，以俄为例，需要把握四方面的内容
1、俄国的二月革命（原因、结果）
2、俄国二月革命后的时局特点是两个政权并存（学生结合课本内容回答）
3、十月革命的胜利取得了什么成果
4、苏俄退出一战签订了布列斯特和约，怎样评价这一和约？
二、摧毁四大帝国
本框题内容较为简单，要求学生快速浏览课本完成学案，明确两个问题
1、摧毁的四大帝国分别是？
2、一战结束的时间及标志
探究一： 20页学习思考第一次世界大战同盟国集团失败的原因？
答案提示：
1．经济
协约国集团在物质资源和人力资源方面都占优势，同盟国集团处于劣势。协约国的胜利，归根到底是由于其在经济和军事实力上占压倒性优势。
课题导入
通过前两节的学习，我们知道了一战爆发的原因及其经过，提问学生关于一战的原因及性质，今天我们来看一下历时4年、规模空前的“一战”又产生了哪些影响呢？
情景选择问题 设置课堂检测师生活动
一、战争引起革命
1．原因
长期的战争使参战各国的人民都陷入痛苦的深渊，各国人民的反战运动此起彼伏。
人教版选修3高中历史第一单元 第一次世界大战后果(教案)
第4课第一次世界大战的后果（教案）高二历史组：姚明芬教学目标：一、知识与能力1、了解第一次世界大战造成的后果：欧洲衰弱，美日崛起，社会主义国家的诞生和民族解放运动掀起新高潮等史实；了解一战给人类社会生活带来的影响。
2、正确认识第一次世界大战对人类历史发展的影响。
二、过程与方法1、学会从原始文字材料、图片和纪录片等视频材料中提取历史信息，认识历史、理解历史、感悟历史。
2、学会用表格的形式归纳、罗列知识点。
3、在合作、讨论中相互促进，引发对历史的思考与探究。
三、情感态度与价值观1、认识第一次世界大战是一场非正义的帝国主义战争，给全人类带来了深重的灾难，从中感悟大国主义、极端民族主义带来的危害。
2、科技在人类历史上发挥了重要作用，但应正确利用造福人类，警惕其成为“达摩克利斯之剑”。
3、感悟追求和平、关爱生命的人文精神。
教学重点难点：1、教学重点：从一战后果感悟追求和平、关爱生命的人文精神。
2、教学难点：认识第一次世界大战对人类历史发展的影响。
教学方法：多媒体教学教材分析：本课为选修3第一单元的最后一课，主要讲述了第一次世界大战的后果：战争催生了新世界和大战对人类社会的影响。
从学情来说，学生对第一次世界大战缺乏比较直观及深刻的认识，对一战造成的后果的认识也主要只集中于大战带来的人力、物力、财力的破坏和损失。
所以本课的一大任务是要引导学生对大战进行理性的分析与思考，从而产生心理上的感悟。
在结合课标和教学指导意见的基础上，我对教材进行了一定的整理与补充。
本课从大战造成的直接损失切入，逐步深入对大战带来的其他后果的探讨，从中感悟追求和平、关爱生命的人文精神；同时结合学生的经历进行现场采访，让学生说说他们解决冲突的方法和如果祖国面临战争的做法，从中认识到每个人都有责任捍卫世界和平，战争也是可以避免的。
教学过程：[导入]：从课前MV音乐《heal the world》导入：问：（1）这首歌反映了人们怎样的愿望？（反对战争、呼吁和平，创造相互关爱的和谐世界。
高中历史教案：一战与二战对世界格局的影响
高中历史教案：一战与二战对世界格局的影响一战与二战对世界格局的影响引言：20世纪初的一战和二战是两场全球性的冲突，这些战争不仅带来了巨大的人员伤亡和经济损失，更重要的是改变了整个世界的格局。
本文将重点讨论一战和二战对世界政治、经济和社会格局所产生的深远影响。
一、政治格局变化1. 一战：列强衰退与新兴国家崛起在第一次世界大战前，欧洲列强如英、法、德等国曾长期掌握着全球霸权地位。
然而，由于长时间的持续战争耗损了欧洲国家的经济实力，导致其在政治上衰落。
相反，美国和日本等新兴国家开始崛起，并通过积极参与冲突取得了更大话语权。
例如，美国以中立国身份卷入了这场史诗级冲突，并成为之后塑造全球事务的主导力量。
2. 二战：超级大国崛起和分裂第二次世界大战标志着美苏两个超级大国的崛起。
在战后，美国成为了世界上最为强大的超级大国，并与苏联竞争霸权。
殖民地主义也开始逐渐衰落，新兴国家纷纷独立，特别是非洲、亚洲和加勒比地区的殖民地迎来了自由。
然而，在冷战的阴影下，全球政治格局仍然偏向于两个超级大国之间的对抗。
二、经济格局变化1. 一战：经济危机和财政重建第一次世界大战给全球经济带来了持续不断的冲击。
军费开支和物资短缺导致了生产力的急剧下降，许多国家陷入经济困境。
同时，为了支撑这场规模庞大的战争所需财政支出，各国都面临着财政压力。
因此，在一战之后，各个国家开始重新调整其经济结构并进行财政重建。
2. 二战：全球经济格局崩溃与重建第二次世界大战结束后，随着殖民地纷纷独立以及美苏两个超级大国的崛起，全球经济格局发生了巨大的变化。
布雷顿森林体系的建立以美元为基础，促进了世界贸易和资本流动的发展。
然而，这种全球经济秩序在20世纪70年代石油危机和后来的金融危机中遭受重创，并迅速崩溃。
三、社会格局变化1. 一战：人员伤亡与社会变革第一次世界大战对各个参战国都造成了巨大的伤亡。
无数士兵丧生，整个家庭甚至整个社区遭受了巨大打击。
这场灾难直接引发了许多社会变革，例如女性解放运动、工人权益保护的提高以及政党间激烈斗争等。
第一次世界大战与战争的影响教案
第一次世界大战与战争的影响教案一、概述世界历史上，第一次世界大战是一场震撼性的战争，持续时间长，参与国众多，对世界产生了深远的影响。
本教案将围绕第一次世界大战及其战争影响展开，旨在帮助学生全面理解该战争对世界历史的意义。
二、教学目标1. 理解第一次世界大战的起因、过程和结果；2. 掌握第一次世界大战的参战国家和主要战场；3. 分析第一次世界大战对世界的政治、经济和社会产生的影响；4. 思考并讨论第一次世界大战对后续国际局势和战争的影响。
三、教学内容1. 第一次世界大战的起因和过程第一次世界大战的起因包括政治、军事、经济、殖民和民族主义等多个方面的因素。
通过让学生阅读教材中的相关章节，引导他们了解这些因素是如何相互作用的，从而导致战争爆发。
同时，对第一次世界大战的主要战场、参战国家以及军事战略也要进行全面的介绍。
2. 第一次世界大战的结果第一次世界大战以德国的战败和战争结束为标志。
通过教材中的内容，学生将了解各国的和约协议以及对德国的制裁，并思考这些协议对后续国际关系的影响。
3. 第一次世界大战对世界的影响3.1 政治影响第一次世界大战结束后，欧洲国家的势力重新分配，一些新兴国家崛起。
通过讲解和讨论各个国家的变化，学生将认识到第一次世界大战对国际政治格局的重大影响。
3.2 经济影响第一次世界大战对各个国家的经济产生了深远影响。
战争的消耗导致了资源的大量浪费和经济的低迷。
教师可以通过案例和数据分析，引导学生探讨战争对经济的影响以及各个国家为重建经济所采取的政策。
3.3 社会影响第一次世界大战给各国社会造成了广泛的影响。
教师可以结合照片、文献等材料，让学生了解战争对士兵和平民的伤害，以及对家庭和社会结构的冲击。
4. 第一次世界大战对后续国际局势和战争的影响第一次世界大战结束后，国际局势发生了巨大的变化，随之而来的又是第二次世界大战的爆发。
通过引导学生对比第一次和第二次世界大战的异同，让他们深入思考第一次世界大战对后续战争的影响以及战争预防的重要性。
高中历史 1.4第一次世界大战的后果教案 新人教版选修
高中历史 1.4第一次世界大战的后果教案新人教版选修题第一次世界大战的后果授课时间课型新授二次修改意见课时一课时授课人科目历史主备教学目标知识与技能简述第一次世界大战的后果，认识世界大战对人类历史发展的影响。
过程与方法阅读教材归纳要点；联系必修一二；问题探究；合作交流。
情感态度价值观一战是帝国主义战争，给人类造成巨大损害，坚决反对不义战争。
教材分析重难点重点：一战影响；难点：一战性质教学设想教法读书，独立完成预习案，注意记忆基本知识；注意与必修之间的关系，及时复习相关知识；与同组同学讨论疑难问题，及时吸取他人正确意见。
学法归纳总结、自主学习、合作学习、探究学习教具多媒体课件课堂设计一、目标展示简述第一次世界大战的后果，认识世界大战对人类历史发展的影响。
1、知识与能力：一战性质；后果；影响。
2、过程与方法：阅读教材归纳要点；联系必修一二；问题探究；合作交流。
3、情感态度价值观。
一战是帝国主义战争，给人类造成巨大损害，坚决反对不义战争。
二、预习检测1、列举一战两类性质及其国家。
2、列举一战摧垮的四大帝国。
3 一战对人们思想观念产生哪些影响？三、质疑探究分析一战的影响。
方法：通过阅读教材总计归纳（从性质、西欧、美日、苏俄、殖民地、世界格局、经济、科技、思想等方面分析）四、精讲点拨分析一战的性质 ; 方法 ;教师阐释，学生归纳。
结论 ;一战是非正义的帝国主义战争。
五、当堂检测1、一战爆发的原因有哪些？2、列举一战前成立的两大军事集团。
3、同盟国失败的原因有哪些？4、列举一战中的四大战役5、分析一战的性质及其影响六、作业布置完成教材本课测评；完成学业质量测试题板书设计第一次世界大战的后果一，一战的性质：是非正义的帝国主义掠夺战争。
二、一战的影响：1、战争催生了新的世界2、对人类社会的影响教学反思。
人教版高中历史选修3第1单元第1课第一次世界大战的爆发教学设计
4.学会运用历史唯物主义观点分析第一次世界大战的性质、意义及其历史地位。
5.能够运用历史资料，进行问题分析，提高历史思维能力和史料解读能力。
（二）过程与方法
1.通过自主学习、合作探讨、教师引导等教学方式，使学生掌握第一次世界大战的相关知识。
1.列出第一次世界大战的主要原因、主要战场和重要战役；
2.分析第一次世界大战对国际政治格局、世界经济发展、民族解放运动等方面的影响；
3.结合所学，评价第一次世界大战的历史地位。
学生通过完成练习，可以检验自己对课堂所学知识的掌握程度，同时培养问题分析和解决问题的能力。
（五）总结归纳，500字
在课堂尾声，我将带领学生对本节课的重点内容进行总结归纳：
人教版高中历史选修3第1单元第1课第一次世界大战的爆发教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解并掌握第一次世界大战爆发的历史背景，包括帝国主义政治经济发展不平衡、各国之间的军事同盟体系、巴尔干地区的民族矛盾等。
2.掌握第一次世界大战的起因、经过、主要战场、重要战役及战争结果，如“七月危机”、“马恩河战役”、“索姆河战役”等。
2.运用多媒体教学手段，如图片、视频、地图等，帮助学生直观地了解战争过程，提高学生的学习兴趣。
3.引导学生运用历史比较法，比较第一次世界大战与以往战争的不同，培养学生的问题意识。
4.组织课堂讨论，让学生围绕战争性质、影响等问题展开思考，提高学生的思辨能力和表达能力。
5.布置课后作业，要求学生运用所学知识分析第一次世界大战的相关问题，巩固课堂所学。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱和平、珍视生命的情感态度，深刻理解战争的残酷性和和平的宝贵。
高三历史教案： 第一次世界大战详细教案
第一次世界大战详细教案复习提问：前面我们学习了“亚洲的觉醒”一节内容，请问：性质（学生：反帝反封建的资产阶级民族民主运动）；事件：（学生：朝鲜人民的反日斗争；中国的义和团运动和辛亥革命；20世纪初的印度民族解放运动；伊朗和土耳其的资产阶级革命。
）[导入]在开始讲课前,先问大家一个小问题，你们知不知道战争是从什么时候开始出现的?据考古学家证实至少在一万多年前，人类就有了战争。
关于战争是最早记载是BC2800年，从那一年到今天的四千多年时间里，有人作过统计，发现没有战争记载的竟然只有一年，但是1914年以前的战争都是局部的、区域性的。
而1914年爆发的则是一场灾难空前的世界性的大战，这就是我们今天要学习的第一次世界大战。
[新授]材料：学生生阅读，老师解释何为热兵器，何为冷兵器（热兵器即火枪和火炮为代表的大多需借助火药作为能源的武器，威力巨大，只要掌握操作就可使一个小孩变成“万人敌”。
在其前的数千，乃至上万年间，冷兵器一直是唯一的作战工具，以刀、剑等为代表。
）由材料可见：战争是残酷的，既然如此，为何还要发生战争呢？为何要爆发世界大战呢：见书本的第一个标题：那是由于帝国主义的矛盾。
那么帝国主义为什么会产生矛盾，又有哪些矛盾呢？我们一起来看材料：材料一可见，经济增长速度有快有慢，经济实力后来发生了很大的变化—经济发展不平衡。
由材料二可得出，政治民主化发展不平衡，一、二总的来说为政治经济发展不平衡。
材料三可得出，工业或经济实力与所占的殖民地不成正比，也就是出现了倒挂现象。
于是产生了矛盾，学生回答教师明确。
指出三对矛盾：法德矛盾，俄奥矛盾，英德矛盾。
通过刚才材料可知：根源为政治经济发展不平衡；矛盾实质：争夺霸权和殖民地的斗争；基本矛盾三个问题要求同学们作好笔记！随着矛盾加剧，有共同利益或相同立场的国家便走在了一起形成军事集团，当时形成了两个直接对立的军事集团，再看第二个问题：帝国主义两大军事集团的形成。
学生看书的时间为5分钟。
高中历史教案：一战及其影响
高中历史教案：一战及其影响一战及其影响一战（1914-1918年）是20世纪最为重要的冲突之一，它对世界格局和国际关系产生了深远的影响。
本文将从导致一战爆发的原因、参战国家及其角色、战争过程以及对全球政治、经济、社会和文化等方面的影响进行介绍。
一、导致一战爆发的原因1. 殖民帝国主义争夺：19世纪末至20世纪初，欧洲列强展开了充满火药味的殖民扩张竞赛，特别是在非洲和亚洲地区。
殖民地的利益争夺使各国关系紧张。
2. 军备竞赛：为了保持军事优势和增强自身国力，各大国积极进行军备扩张。
军备竞赛使得武器技术不断发展，并进一步加剧了紧张局势。
3. 民族主义情绪高涨：民族主义在19世纪末迅速崛起，许多民族群体渴望拥有独立的国家。
这种情绪成为一战爆发的重要因素之一。
4. 君主主义体制：欧洲国家大多采用君主专制制度，许多国家的君主亲戚结成联盟，并通过家族关系加剧了紧张局势。
5. 斯拉夫民族问题：19世纪末至20世纪初，巴尔干地区因斯拉夫民族问题引起了多次冲突，使得东欧地区陷入紧张和动荡。
二、参战国家及其角色1. 三国同盟（德意志帝国、奥匈帝国、意大利王国）与三国协约（法兰西第三共和国、俄罗斯帝国、英联邦）是一战期间对立的两个阵营。
另外还有其他一些国家如比利时、塞尔维亚等也参与了这场战争。
2. 德意志帝国在冲突爆发时拥有强大的工业实力和军事力量。
它以快速的进攻行动试图迅速击败对手，但未能完全实现目标。
3. 法兰西第三共和国重视保卫自身领土并推动反德联盟，其坚定抵抗对手的进攻，尽管在战争初期遭受了重大损失。
4. 英联邦在一战中发挥了重要作用，为同盟国提供了相当数量的兵力和资源支持。
英国海军的压倒性优势对于封锁德国十分关键。
5. 俄罗斯帝国人数庞大，但由于内部政治动荡和经济问题，与德意志帝国展开激烈战斗时无法取得明显优势。
三、战争过程1. 1914年夏天，一系列复杂的交锋引发了一战。
德意志帝国企图通过闪电般的进攻迅速击败法兰西第三共和国。
高中历史《第一次世界大战的后果》教案 新人教版必修3
湖南省蓝山二中2014高中历史《第一次世界大战的后果》教案新人教版必修3【教学目标】知识与能力①通过学习，了解第一次世界大战的后果，认识第一次世界大战对人类历史发展的影响。
②通过小组讨论，培养人际交往能力，在交流合作中寻找历史的智慧。
过程与方法学会从历史图片、历史资料中获取相关的信息，认识历史，理解历史，感悟历史；学会独立思考，在感性认识的基础上不断深入上升为理性认识，进一步加深对历史史实的理解。
学会用讨论法分析历史现象的影响。
情感、态度与价值观⑴感悟追求和平、关爱生命的人文精神。
⑵引发“人类如何远离战争？”的思考，激发为和平而不断努力的斗志。
【教学重难点】重点：了解第一次世界大战的后果；难点：认识第一次世界大战对人类历史发展的影响。
【教学方法】多媒体教学【教材分析】本课是人教版选修三《20世纪的战争与和平》第一单元第一次世界大战中的第四课。
1918年11月11日，伴随着《贡比涅森林协定》的签定，历时四年的一战最终以同盟国的失败而告终。
旷日持久的战争造成了难以计数的损失和伤亡，深刻改变了世界的格局，也对人类社会的各方面都产生了重大影响。
结合课标和教学指导意见，本课主要以第一次世界大战的后果为依托，着重认识第一次世界大战对人类历史发展的影响，从而更深入认识战争给人类带来的危害，感悟追求和平、关爱生命的人文精神。
【教学过程】1918年11月11日，伴随着《贡比涅森林协定》的签定，历时四年的一战最终以同盟国的失败而告终。
战争结束了，它留给我们什么？今天，我们来看一战的后果。
「新课教授」战争催生新的世界1914年7月，在英国对德国宣战的那个夜晚，当时的英国外交大臣格雷遥望着伦敦街头闪烁的灯光，十分沮丧地说：“整个欧洲的灯火正在熄灭，我们此生都看不到它们再亮起来了。
”这为英国的领导人在大战开始时就表现出对未来的某种担心，他在担心什么呢？（担心未来会出现什么对自己国家不利的局面）问：他的担心有没有必要？（有）他并不是杞人忧天，一战给欧洲（战争的主战场）带来了什么？我们用数据来说话。
高中一年级历史教案：第一次世界大战对世界的影响 (2)
高中一年级历史教案：第一次世界大战对世界的影响第一次世界大战对世界的影响引言：第一次世界大战是20世纪初最具影响力的一场战争，它给世界带来了巨大的变革。
本文将探讨第一次世界大战对世界的影响，并分析其在政治、经济和社会方面所带来的变化。
一、政治影响1. 帝国主义的终结：第一次世界大战导致了许多列强的帝国主义体系的瓦解。
奥斯曼帝国、奥匈帝国和俄罗斯帝国等大帝国解体，为国家的独立和民族自决运动提供了机会。
2. 国际秩序的重建：为了应对大战后遗症，包括联合国、国际法院等一系列国际组织和机制应运而生，试图在国际关系中维持和平与稳定。
3. 国界调整：巴黎和会将重新划定了欧洲的国界，导致了许多领土变化，如德国领土的减少、法国恢复对阿尔萨斯和洛林地区的控制等。
4. 民族主义的崛起：第一次世界大战加强了民族意识的发展，许多国家的民族主义运动逐渐崛起，同时也导致了后续的民族冲突和战争。
二、经济影响1. 经济繁荣转向萧条：战争期间各国的战争经济繁荣，但大战结束后，战争产业逐渐停滞，许多国家陷入经济萧条，失业率上升，经济增长放缓。
2. 科技进步与工业转型：战争推动了科技和工业的快速发展，如火箭技术、化学工业、航空工业等得到了巨大的进步，工业生产模式也发生了转变。
三、社会影响1. 人口伤亡：第一次世界大战导致了大量的人员伤亡，估计有超过1700万人丧生。
这对社会造成了巨大的伤害，也对人口结构和家庭生活产生了深远影响。
2. 妇女权益的提升：战争期间，许多妇女参与了战争劳动并承担家庭责任，这导致了妇女在社会上地位的提高和妇女权益的正式承认。
3. 性别平等的推动：战争后，妇女开始争取平等权益，如普选权和平等薪酬等。
这促使了性别平等的进步，推动了社会的整体进步。
4. 精神文化变革：战争结束后，人们对战争的痛苦和毁灭感到震惊，文化思潮也发生了变化，如“失落的一代”文学运动的兴起。
结论：第一次世界大战是20世纪最为重要的一场战争之一，对世界产生了广泛而深远的影响。
1.3 第一次世界大战的影响 教案(人民版选修3)
1.3 第一次世界大战的影响高二历史备课组课程标准: 1.简述第一次世界大战的后果。
2．认识世界大战对人类历史发展的影响。
重点: 1.理解第一次世界大战对俄国革命的影响。
2.认识德奥集团失败的原因。
难点: 探讨第一次世界大战的后果及影响。
教学课时：2课时教学过程：一、战争引起革命1.原因:(1)长期的战争使参战各国的人民都陷入痛苦的深渊。
(2)战争期间，各国人民的反战斗争此起彼伏。
(3)列宁领导的布尔什维克进行了广泛的宣传和组织工作。
(4)战争教育了人民，1917年初，俄国革命形势高涨。
(5)沙皇政府准备单独与德国媾和，以便腾出手来镇压革命。
(6)资产阶级为了自身的利益，要求继续帝国主义战争。
2．表现:(1)二月革命：1917年3月，俄国爆发“二月革命”，推翻了沙皇尼古拉二世的统治，建立起资产阶级临时政府。
(2)十月革命①11月6日晚，列宁领导人民发动起义。
②11月7日上午，革命军事委员会公布了列宁起草的《告俄国公民书》，正式宣告资产阶级临时政府被推翻，全部政权归苏维埃。
3．十月革命对一战战局的影响(1)苏维埃政权颁布《和平法令》，声明退出战争，向交战国提出和平谈判建议。
(2)随后，苏俄与德国签订《布列斯特和约》，正式退出第一次世界大战。
二、摧毁四大帝国1.1918年战况:(1)1918年3～7月，德国发动五次攻势，结果损失惨重，战争的主动权再次转移到协约国手中。
(2)1918年9月，保加利亚士兵发动起义，政府宣布投降。
(3)1918年10月，奥斯曼帝国宣布投降，退出战争。
(4)1918年，奥匈帝国土崩瓦解，11月3日正式投降。
2．一战结束:(1)1918年11月，德国爆发11月革命，推翻德皇威廉二世的统治。
(2)1918年11月11日，德国同协约国集团签署停战协定，第一次世界大战正式结束。
三、大战的影响：1.战争给参战各国人民带来空前灾难，造成巨大的人员伤亡和经济损失。
2.战争改变了帝国主义国家的力量对比：西欧相对衰落；奥匈帝国瓦解；美国和日本崛起；俄国建立了苏维埃政权。
高中一年级历史教案：第一次世界大战对世界的影响
高中一年级历史教案：第一次世界大战对世界的影响第一次世界大战对世界的影响概述：- 第一次世界大战（1914-1918）是20世纪最大规模的战争之一，对世界产生了深远的影响。
- 本文将重点介绍第一次世界大战对世界政治、经济和社会方面的影响。
一、政治影响1. 帝国主义的崩溃：第一次世界大战破坏了世界的旧秩序，导致了很多帝国的崩溃。
奥斯曼帝国、奥匈帝国、俄罗斯帝国等都在战后解体。
2. 新的国家形成：战争造成了大量国家边界的调整和领土的重新分配。
波兰、捷克斯洛伐克、爱沙尼亚、拉脱维亚和立陶宛等国家重新获得独立。
3. 国际联盟的成立：作为战后的一项重要举措，国际联盟成立，旨在维护世界和平与国家间的合作。
二、经济影响1. 经济破坏：战争毁坏了许多国家的基础设施，导致大规模的经济破坏。
战争期间的资源消耗和债务也给各国经济带来了沉重负担。
2. 经济重建：战后，各国都需要进行经济重建。
战后的几年里，许多国家采取了一系列的措施，如增加工业产能、吸引外国投资等，以重振经济。
3. 引发经济危机：战争后的一段时间，经济复苏艰难，特别是1929年的经济危机更是使全球经济陷入了衰退。
三、社会影响1. 损失与痛苦：第一次世界大战造成了巨大的人员伤亡和财产损失，给各国社会带来了巨大的痛苦和悲痛。
许多家庭失去了亲人，社会秩序也受到了冲击。
2. 妇女权利的进步：战争期间，妇女在生产和社会工作中发挥了重要作用，这促进了妇女平等权利的争取。
一些国家在战后给予妇女更多的权利和机会。
3. 思想文化的变革：战争改变了人们的思想和价值观。
对于战争罪行和人类道德的思考，影响了人们的文化创作和社会发展。
结论：第一次世界大战对世界的影响深远。
它不仅改变了世界地缘政治格局，还对经济和社会产生了重大影响。
这场战争使旧的帝国主义秩序瓦解，新的国家崛起。
同时，它也导致了大规模的经济破坏，挑战了各国的经济重建能力。
战争还在社会层面造成了巨大的伤痛，引发了人们对和平和人权的思考。
高中历史教案一战及其影响
高中历史教案一战及其影响一、教学目标1.了解一战的起因、过程和结果。
2.掌握一战对世界历史的影响。
3.培养学生的历史意识和批判思维能力。
二、教学重难点1.了解一战的起因和过程。
2.分析一战对世界历史的影响。
三、教学准备1.课件和多媒体设备。
2.相关的历史资料和文献。
四、教学过程Step 1：导入（10分钟）教师通过播放一段有关一战的视频或图像，激发学生对一战的兴趣，并引导学生思考：一战对世界历史有什么重要的影响？Step 2：讲解一战的起因和过程（30分钟）1.教师简要介绍一战的背景和起因，让学生了解一战发生的背景和引发因素。
如：殖民主义竞争、军备竞赛、民族主义运动等。
2.教师结合地图，讲解一战的战争过程和主要战役。
强调战争的全球性和激烈程度。
Step 3：讨论一战的影响（40分钟）1.教师引导学生分组讨论一战对世界的影响，包括政治、经济、社会和文化等方面。
2.每个小组汇报他们的讨论结果，并与全班共同探讨。
3.教师提供相关的历史资料和文献，以加深学生对一战影响的理解。
4.教师总结一战的影响，并与学生一起探讨一战对世界的长期影响。
Step 4：拓展学习（20分钟）教师布置一项小组作业，要求学生选择一个相关的话题（如战斗技术、战争文学、战时经济管理等），展开研究，并进行专题报告或展示。
五、课堂作业完成拓展学习的小组作业，并准备相关资料和展示内容。
六、教学反思本节课通过导入全班学生的兴趣，让学生了解和探讨一战的起因和过程，并重点讨论了一战对世界历史的影响。
通过组织小组讨论和拓展学习，培养了学生的合作能力和独立思考能力。
希望能够加强学生对历史事件的分析和批判能力，提高他们的历史意识。
《第一次世界大战战的影响》教案
作者：丁晓平课题：第一次世界大战的影响一、教学目标1.知识与能力：通过对第一次世界大战影响的考察，使学生深刻领悟历史事件对各个历史主体的不同影响。
2学生感受到战争带给人类以深重灾难的同时，也在客观上推动了历史车轮的前进。
其次，通过学习第一次世界大战的后果及对世界范围内所产生的影响，培养学生对历史事件的分析、综合能力。
21世2.过程与方法：在本节课的教学中，应帮助学生理清一战引发了哪些后果，产生了什么样的影响。
同时，还应注重课外资料、数据和图片等感性材料的运用，使学生能够具体、生动、深刻的认识到第一次世界大战的影响，进而能够做出全面、客观的评价。
3.情感态度价值观：学习战争给人类发展和进步带来的严重灾难，引导学生从具体历史事实得出结论，认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识,以培养学生感悟追求和平、关爱生命的人文精神。
二、教学重点：战争引发的革命和战争摧毁四大帝国三、教学难点：如何认识战争对人类历史所起的推动作用四、教学方法：讲授法、演示法、谈话法六、教学手段：黑板和多媒体七、教学过程：（一）导入：老师：在前面两节课当中我们已经学习了一战的爆发和过程，现在就请两位位同学来为我们回忆下，我们所学的几个主要内容。
首先，请一位同学来回答下一战为什么会爆发，它的导火索是什么？学生：回答老师：回答的很好，学校内容都有所掌握。
下面，我们在请一位同学来回答一战主要的参战双方和战争主要路线学生：回答老师：人类创造了一个沙漠，把它叫做和平。
可是人类也曾亲手用战争将它毁灭。
一战是人类史上第一次世界性的大战，给人类造成了巨大的物质和精神损害。
但是，第一次世界大战也使得人类历史的进程也加速了。
今天，我们就来看看究竟第一次世界大战对世界及人类所产生了什么样的深远影响？（二）讲授新课：1.一战引起的革命老师：战争爆发和持续，对同盟国和协约国双方都给予了沉重的打击。
那么，请同学们把课本翻到17页阅读第一段和第二段，找出为什么交战国面临着严重的危机？学生：回答（革命不断）老师：好的。
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三第一次世界大战的影响
问题导学
一、战争引起革命
活动与探究
材料一一战后，数百万死伤的人和城乡冒着烟雾的废墟，使得广大民众易于接受进行革命和实现社会新秩序的号召。
为了模仿布尔什维克革命，柏林、汉堡和布达佩斯都建立了苏维埃。
伦敦、巴黎和罗马街头也出现了示威游行。
1919年3月22日，威尔逊的密友豪斯上校在日记中写道：“不满的呼声每天都有。
人民需要和平。
布尔什维主义正越来越为各地的人们所接受。
匈牙利刚刚屈服。
我们正坐在一座露天火药库上，总有一天，一颗火星便能将它点燃。
”
（1）材料一说明一战后的欧洲出现了哪些现象。
这些现象为什么会出现？
材料二只有少数几个人清楚地看到了这一点，美国黑人领袖杜波伊斯就是其中的一个，他于1918年写下了以下这一有关即将到来的世界的非凡预测：“这场战争既是一个结局，也是一个开端。
世界上较蒙昧的人们决不再仅仅占据他们以前所占据的地方。
在他们所占据的地方，迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的而不仅仅是供他人进行商业剥削的非洲。
”
——吴于廑、齐世荣《世界史·现代史编》（2）材料二中的“非凡预测”是指什么？结合所学知识指出其“预测”的依据。
（3）综合上述材料谈谈应当怎样评价一战后“革命与独立的浪潮”？
二、第一次世界大战的影响
活动与探究
材料一1918～1919年世界流行性感冒共导致2 200万人失去生命。
在欧洲各国，食物的配给量极低，人们的抵抗力极弱，因而死亡的人数也最多。
俄国死去40万人，德国有30万人死亡，在伦敦，疾病流行时，一周之内就有1.8万人死去。
战争结束后，德国物价急剧上涨，面包的价格竟然上涨了两倍多。
对此，德国人民上街游行，抗议物价上涨。
有30多万人参加了这次游行，并进而发展为暴动，上千人被杀，上万人被捕入狱。
（1）根据材料一，指出战争给人们带来了哪些痛苦。
材料二奥地利著名小说家茨威格在其回忆录《昨日的世界——一个欧洲人的回忆》中描述了当时的欧洲人对第一次世界大战的思考：“战争的影子蔓延过我们那全部的时代，不会再从我们这里消失；战争的影子笼罩着我们日日夜夜的每一个念头；它的暗影大概也蒙住了这本书的某些章节。
可是不管怎么说，每一个影子还是光明的产儿，而且只有经历过光明和黑暗、和平与战争、兴盛和衰败的人，他才算真正生活过。
”
（2）第一次世界大战对当时欧洲人的精神状态造成了怎样的影响？
（3）战争给人类带来巨大的灾难。
请你设计一条以“呼唤和平”为主题的宣传语。
一战是帝国主义性质的非正义战争
（1）从战争起因来说，第一次世界大战是帝国主义国家政治经济发展不平衡的必然结果，是帝国主义国家为重新瓜分殖民地、争夺世界殖民霸权而发动的。
（2）从战争目的来看，各帝国主义国家提出的战争目标和瓜分领土的要求，露骨地显示了这次战争的侵略性质。
如德国要求夺取英、法等国的殖民地；英国是为了打败德国，维持世界霸权地位，夺取德国在非洲的殖民地；日本是为了抢占德国在中国和太平洋地区的势力范围和殖民地等。
（3）从巴黎和会来看，大战后召开的巴黎和会是战胜国对战败国的宰割和帝国主义重新瓜分世界的分赃会议。
（4）从战争责任来看，第一次世界大战是战争双方共同挑起的，交战双方都有法律上的战争责任。
战争责任决定了第一次世界大战的性质是帝国主义战争。
当堂检测
1．列宁指出：俄国革命的国际环境、军事形势、无产阶级政党在苏维埃中获得多数，再加上农民起义和人民转而信任布尔什维克党，这一切把武装起义提到日程上来了。
“把武装起义提到日程上来了”的“国际环境”主要是指（）A．俄国军队前线出击失败
B．国际工人运动风起云涌
C．资本主义国家爆发经济危机
D．帝国主义国家忙于一战
2．从全球的观点来看，其主要意义恰恰在于开启了欧洲霸权的削弱进程。
这一进程至少表现在三个方面：经济衰落、政治危机和对殖民地的控制日益减弱。
材料评述的是（）
A．第二次工业革命
B．第一次世界大战
C．俄国十月革命
D．巴黎和会
3．1918年下半年，德国境内抢劫成风。
下图展现了德国士兵守护在一个刚刚遭受抢劫的肉铺前的情景。
下列相关的解释，不正确的是（）
A．战争造成了民众生活的困难
B．战争导致了社会秩序的混乱
C．战争提高了军人的社会地位
D．战争扰乱了社会的正常发展
4．阅读下列材料：
在欧洲各国举行第一次世界大战结束90周年纪念活动时，庄严肃穆的纪念仪式选在凡尔登战役发生地法国东北城镇都奥蒙举行，时任法国总统的萨科齐和英国王储查尔斯参加了纪念仪式。
人们聚集在一个巨大的石头骨灰罐前默哀，纪念埋葬在这里的法国和德国士兵。
请完成：
（1）纪念仪式选择在凡尔登战役发生地有何特别的用意？
（2）人类对第一次世界大战进行反思所取得的重要成果是什么？有何意义？
答案：
【问题导学】
一、活动与探究：（1）提示：现象：无产阶级革命运动兴起；社会动荡，动摇各国统治。
原因：战争给人民带来深重灾难；各国人民反对本国政府的政策和统治；十月革命指明了斗争的方向；欧美各国工人运动普遍高涨的影响。
（2）提示：含义：亚、非、拉民族独立运动高涨。
依据：一战期间，列强的侵略和掠夺激化了亚、非、拉地区的民族矛盾；帝国主义国家忙于一战，暂时放松对殖民地半殖民地的控制，使其民族工业有所发展，民族资产阶级和工人阶级队伍得以壮大。
（3）提示：欧洲的无产阶级革命深受十月革命的影响；亚、非、拉的民族独立运动沉重打击了西方列强的殖民统治，奠定了二战后摧毁殖民体系的基础。
二、活动与探究：（1）提示：战争使疾病流行，夺取无数人的生命，战争带来了饥荒和贫困；战争使欧洲国家社会矛盾激化，出现政治危机。
（2）提示：人们失去了战前的乐观主义，充满了幻灭感和危机感。
（3）提示：热爱和平，远离战争；追求和平是人类永恒的主题等。
（言之有理即可）
【当堂检测】
1．D解析：通过分析题干材料，可知题目考查的是俄国十月革命的国际背景。
十月革命前正值第一次世界大战期间，因此正确答案为D项。
2．B解析：第一次世界大战使欧洲遭到严重削弱，欧洲主宰世界的局面被打破，选B项。
3．C解析：大量抢劫现象的出现，反映了当时社会秩序的混乱，同时也从一个侧面反映了大批德国民众生活的困难，这表明战争已干扰了德国社会的正常发展。
军人守护被抢的肉铺，只能说明军人在履行职责，无法反映军人社会地位的提高，故选C项。
4．参考答案：（1）凡尔登战役是一战中最惨烈的战役之一，被称为绞肉机式的战役，在这场战役中双方死亡人数达70万人，纪念仪式选择在这里正是为了警示后人远离战争。
（2）第一次世界大战后世界各国人民中普遍兴起的和平主义、人道主义思
潮就是对第一次世界大战进行反思的重要成果。
这些反思是对野蛮的否定，标志着人类文明程度的提升。