部编人教版六年级语文上册课内阅读专项练习题

部编人教版六年级语文上册课内阅读专项练习题1. 阅读下文，回答问题

钱塘江秋潮

九月的一天，我来到了钱塘江边，观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。

江边，几座山峰突起。山上，密密麻麻地挤满了人，远远望去，黑压压的一片。山顶上，人们正焦急地望着地平线，等待着秋潮到来。

开始，远处的江面________。突然，远处的江面出现了一个个小白点。不一会儿，那白点连成一条细长的白线。侧耳倾听，隐隐传来“轰隆轰隆”的响声，一瞬间，就像擂起了阵阵战鼓，震耳欲聋。转眼间，潮水便涌向眼前，________，漩涡急转，浪花飞溅，好似一座巨大的水墙，气势犹如万马奔腾，令人心惊胆战。潮水涌来，________，掀起七米多高的浪头，声传数十里，我为“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”的自然景观所折服！

啊，钱塘江秋潮，真不愧为天下奇观！

（1）从文中找出下面词语的近义词。

欣赏——______ 好像——______ 景象——______

（2）下面的词语都是描写潮水的，请根据文章的内容选择合适的词语填在文中横线上。

波涛起伏水平如镜汹涌澎湃

①开始，远处的江面______。

②转眼间，潮水便涌向眼前，______，漩涡急转，浪花飞溅，好似一座巨大的水墙，气势犹如万马奔腾，令人心惊胆战。

③潮水涌来，______，掀起七米多高的浪头，声传数十里，我为“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”的自然景观所折服！

（3）请按照秋潮发生变化的先后顺序给下列词语排序。（写序号）

①小白点②水墙③细长的白线④七米多高的浪头

①→______→______→______

2. 阅读下文，回答问题

西施病心而颦其里，________________，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美而不知颦之所以美。

（1）按原文填空，把课文补充完整。

（2）解释划线的字。

①归亦捧心而颦其里。

亦：______ 捧：______

②坚闭门而不出

坚：______ 闭：______

3. 阅读下列短文，并按要求回答问题。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

（1）找出描写颜色的词语。

（2）用划线的词写一句话。

4. 语言综合运用。

（1）星期天，小林到公园玩，他向一位老大爷问路：“喂，老头儿，到毕升公园怎么走？还有多远？”大爷看了看小林，说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“这人怎么讲‘丈’不讲‘里’？”大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！”

①老大爷的言外之意是：______

②如果你是小林，你应该这样向老大爷问路：______

（2）在美国西海岸一条公路的急转弯处，有一则标语是这样写的：“如果你的汽车会游泳的话，请照直开，不必刹车。”

这则标语的言外之意是：______

（3）暑假的一天，小强和父母正在外地旅游。忽然，他接到好朋友小伟从武汉发来的一条短信：“小强，放假前，咱们不是约好了今天要给小刚过生日吗？怎么联系不上你？我们很着急，请回复。”

小强该怎样给小伟回复呢？（不超过70字）

5. 根据文言文，并完成练习。

孔子东游，见两小儿________，问________。

一儿曰：“________，而________。”

一儿以________，而________。

一儿曰：“________，及日中________，此不为________？”

一儿曰：“________，及其日中________，此不为________？”

孔子不能________。两小儿笑曰：“________？”

（1）根据原文填空。

孔子东游，见两小儿______，问______。

一儿曰：“______，而______。”

一儿以______，而______。

一儿曰：“______，及日中______，此不为______？”

一儿曰：“______，及其日中______，此不为______？”

孔子不能______。两小儿笑曰：“______？”

（2）两个小孩各是根据什么来判断太阳离人的远近的？

（3）从两小儿的辩论中可以看出什么？

（4）“孔子不能决”说明了什么？

（5）你感觉下列哪幅图中的太阳大一些？请动手量一量，看哪一幅大，并说说这是怎么回事。感觉第一幅大一点，实际一样大。因为这可能是眼睛受到了外界的影响，造成了视觉上的差异。

6. 阅读下文，回答问题。

竹子是极________的，然而，竹子和人们的生活息息相关。

竹子全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料，竹皮可以编织竹器；竹沥可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。竹子是________的，它具有顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土地，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。酷暑它不怕，秋风吹不落。秋去冬来，经霜雪而不凋。历四时而常茂充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？

（1）给这篇短文加个合适的题目。

（2）根据短文内容，在横线上填上一对反义词，并且能和上下文意思相吻合。竹子是极______的

竹子是______的

（3）“息”字的解释有：①停止；②消息；③呼吸时进出的气；④利息。文中“息息相关”的“息”就属于第______种解释。

（4）作者为了说明竹子全身是宝，分别写了______、______、______、______的妙用。

（5）把文中画线的句子改为陈述句。

（6）这段短文写了竹子的______、______两个方面，重点写了竹子的______。作者写竹子的目的是借赞美竹子的品格，歌颂______。

7. 阅读文章，完成下列各题。

秋天到，秋天到。园里果子长得好。枝头结柿子，架上挂葡（pú）萄（táo）。黄澄澄（dēnɡ）的是梨，红通通的是枣。

（1）这一段话共有______句。

（2）这段话中写了颜色的词语有______ ______。

（3）这段话写了哪几种果子？