数字钟课程设计
proteus数字钟课程设计
proteus数字钟课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解数字钟的基本原理，掌握数字钟电路的设计方法。
2. 掌握使用proteus软件进行电路设计与仿真。
3. 了解数字电路中常见元件的功能和用法，如LED、开关、计数器等。
技能目标：1. 能够运用proteus软件设计并搭建一个简单的数字钟电路。
2. 学会使用proteus进行电路调试，排除基本故障。
3. 培养动手操作能力，提高实际问题解决技巧。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子制作和科技创新的兴趣，培养创新意识。
2. 培养学生的团队合作精神，学会在团队中发挥个人优势，共同解决问题。
3. 增强学生对我国电子科技事业的自豪感，树立正确的科技价值观。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，注重培养学生的动手能力和实际问题解决能力。
学生特点：学生具备一定的电子基础知识，对电子制作和科技创新感兴趣，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过课程设计，使学生能够将所学知识应用于实际操作中，提高综合运用能力。
在教学过程中，注重引导学生积极思考，培养其自主学习和创新能力。
课程目标分解为具体学习成果，以便后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 理论知识：- 数字电路基础知识：数字信号与模拟信号区别，数字电路基本元件原理。
- 数字钟原理：时钟信号产生，计数器工作原理，显示电路设计。
2. 实践操作：- Proteus软件使用：基本操作界面，元件库的选择和使用，电路布线与仿真。
- 数字钟电路设计：使用Proteus设计数字钟电路，包括时钟源、分频器、计数器、显示驱动电路等。
3. 教学大纲安排：- 理论部分：第1-2课时，数字电路基础及数字钟原理学习。
- 实践部分：第3-4课时，Proteus软件操作与数字钟电路设计实践。
4. 教材章节：- 《电子技术基础》第3章：数字电路基础。
- 《电子技术基础》第4章：数字电路设计实例。
5. 教学内容列举：- 数字电路元件：门电路、触发器、计数器等。
数字钟课程设计书
数字钟课程设计书一、教学目标本课程旨在让学生了解数字钟的基本原理和制作方法，掌握基本的电子电路知识和编程技能，培养学生动手实践能力和创新思维。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解数字钟的工作原理；（2）掌握常用的电子元器件及其功能；（3）学习基本的编程语言，能够编写简单的控制程序。
2.技能目标：（1）能够独立完成数字钟的电路设计和搭建；（2）能够编写程序实现数字钟的功能；（3）培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对科学的热爱和探索精神；（2）培养学生动手实践的兴趣，提高学生的自信心；（3）培养学生团队协作意识，增强学生的社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括数字钟的工作原理、电子电路设计、编程控制等方面。
具体安排如下：1.数字钟的工作原理：介绍数字钟的基本构成，时钟芯片的使用方法，以及数字显示电路的原理。
2.电子电路设计：学习常用的电子元器件，如电阻、电容、二极管、三极管等，并掌握其功能；学习电路图的绘制方法，能够根据需求设计简单的电子电路。
3.编程控制：学习基本的编程语言，如C语言或Python语言，掌握编程的基本方法；学习如何通过编程控制数字钟的显示和功能。
三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：用于讲解数字钟的工作原理、电子电路设计的基本知识、编程控制的方法等；2.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的思考能力和团队协作能力；3.实验法：安排学生进行数字钟的动手制作，培养学生的实践能力和创新能力。
四、教学资源本课程所需教学资源包括教材、实验设备、多媒体资料等。
1.教材：选用正规出版的数字钟制作教材，为学生提供系统的学习资料；2.实验设备：准备数字钟制作所需的电路元器件、编程器、实验板等设备，保证学生能够动手实践；3.多媒体资料：制作课件、视频等资料，为学生提供直观的学习体验。
数字时钟的课程设计
数字时钟的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数字时钟的基础知识，掌握时钟的数字显示原理。
2. 学生能运用所学知识，分析并描述数字时钟的显示方式及其变化规律。
3. 学生了解数字时钟在实际生活中的应用，理解时分秒的概念。
技能目标：1. 学生能够通过观察、分析，动手操作，设计简单的数字时钟模型。
2. 学生能够运用所学知识，解决与数字时钟相关的问题，如时间计算、闹钟设定等。
3. 学生能够运用数字时钟知识，进行实际生活中的时间管理。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对数字时钟的兴趣，激发学习科学技术的热情。
2. 学生通过数字时钟的学习，认识到时间的重要性，养成珍惜时间的良好习惯。
3. 学生在团队协作中，学会互相尊重、沟通、合作，培养集体荣誉感。
课程性质：本课程以实践性、趣味性为主，注重培养学生的动手能力、观察力和团队协作能力。
学生特点：五年级学生具有一定的逻辑思维能力、动手操作能力和团队协作能力。
教学要求：教师应采用生动有趣的教学方法，引导学生主动参与，关注学生的个体差异，鼓励学生提出问题、解决问题，注重培养学生的实践能力和创新能力。
通过课程目标的实现，使学生能够将所学知识应用于实际生活，提高学生的综合素质。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合课本内容，组织以下教学大纲：1. 数字时钟的基础知识：- 时钟的演变与数字时钟的原理- 时分秒的概念及其在数字时钟中的应用2. 数字时钟的组成与显示方式：- 数字时钟的显示屏、电路和程序- 数字时钟的显示方式：LED、LCD等- 数字时钟的显示变化规律3. 数字时钟的应用：- 时间计算与时间管理- 闹钟功能及其设置方法- 数字时钟在生活中的实际应用案例4. 动手实践与团队协作：- 设计简单的数字时钟模型- 操作数字时钟，解决实际问题- 团队合作，交流分享制作经验教学内容安排与进度：1. 基础知识学习（1课时）2. 数字时钟组成与显示方式（1课时）3. 数字时钟应用（1课时）4. 动手实践与团队协作（2课时）教材章节关联：本教学内容与课本第四章“时间及其测量”相关，涉及第四节“电子时钟及其应用”。
单片数字钟课程设计
单片数字钟课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握单片机的基本原理，理解数字钟的电路构成和工作原理；2. 使学生了解时钟芯片的使用方法，掌握时钟芯片与单片机的连接方式；3. 让学生掌握编程实现数字时钟的基础知识，包括计时、校时、闹钟等功能。
技能目标：1. 培养学生动手实践能力，能够独立完成数字钟的硬件电路搭建和程序编写；2. 提高学生分析问题和解决问题的能力，能够解决数字钟制作过程中遇到的技术难题；3. 培养学生团队协作能力，学会在项目中与他人沟通、合作，共同完成任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子制作的兴趣，激发创新意识和探索精神；2. 培养学生严谨、细致的学习态度，养成良好的学习习惯；3. 增强学生的自信心，让学生在完成项目的过程中体验成功，培养成就感。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够独立完成数字钟的硬件电路搭建，包括单片机、时钟芯片、显示屏等部件的连接；2. 学生能够编写数字钟的程序，实现计时、校时、闹钟等功能；3. 学生能够解决数字钟制作过程中遇到的技术问题，如硬件故障、程序调试等；4. 学生能够在项目制作过程中，与团队成员有效沟通、协作，共同完成任务；5. 学生能够通过本课程的学习，提高自己的电子制作能力，培养创新意识和团队精神。
二、教学内容本课程教学内容围绕单片数字钟的设计与制作展开，依据课程目标，选择以下科学性和系统性强的内容：1. 硬件基础：介绍单片机的基本原理，包括51单片机的结构、工作原理及编程接口；时钟芯片的原理与应用，如DS1302时钟芯片的使用方法。
2. 硬件电路设计：讲解数字钟的电路构成，包括单片机、时钟芯片、显示屏、按键、蜂鸣器等元件的选型和连接方式。
3. 软件编程：详细介绍数字时钟的程序设计，包括计时、校时、闹钟等功能模块的编程方法，采用C语言进行讲解。
4. 系统集成与调试：指导学生完成数字钟的硬件电路搭建、程序烧录、系统调试等过程，解决可能遇到的问题。
数字钟数课程设计
数字钟数课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数字钟的基本原理，掌握时分秒的概念及其相互关系。
2. 学生能运用所学的数字时钟知识，准确读取和显示时间。
3. 学生了解数字时钟在日常生活和科技领域中的应用。
技能目标：1. 学生能够通过实际操作，设计并搭建一个简单的数字时钟电路。
2. 学生能够运用逻辑思维和问题解决能力，分析并修复数字时钟的常见故障。
3. 学生掌握时间计算和转换的方法，提高数据处理和运算能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对数字时钟及电子科技的兴趣，激发探索精神和创新意识。
2. 学生在小组合作中学会沟通与协作，培养团队精神和责任感。
3. 学生通过学习数字时钟，认识到时间的重要性，养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。
二、教学内容本节教学内容围绕数字时钟的原理、结构与使用进行组织。
具体包括以下部分：1. 数字时钟原理：讲解数字时钟的基本工作原理，包括时钟芯片、晶振、计数器等组成部分，使学生理解数字时钟的运行机制。
2. 时分秒概念：介绍时分秒的定义及其相互关系，通过实例讲解，使学生掌握时间的基本单位。
3. 数字时钟的读取与显示：讲解数字时钟的显示方法，使学生学会如何快速准确地读取和显示时间。
4. 数字时钟电路设计与搭建：指导学生运用所学知识，设计并搭建一个简单的数字时钟电路，培养学生的动手操作能力和创新意识。
5. 数字时钟故障分析与修复：介绍常见的数字时钟故障现象，指导学生运用逻辑思维和问题解决能力，分析并修复故障。
6. 时间计算与转换：讲解时间计算和转换的方法，提高学生数据处理和运算能力。
7. 数字时钟的应用：介绍数字时钟在日常生活和科技领域中的应用，拓宽学生视野。
教学内容按照以下进度安排：1. 第1课时：数字时钟原理及时分秒概念。
2. 第2课时：数字时钟的读取与显示。
3. 第3课时：数字时钟电路设计与搭建。
4. 第4课时：数字时钟故障分析与修复。
5. 第5课时：时间计算与转换。
华工数字钟课程设计
华工数字钟课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解数字钟的基本原理，掌握数字钟的组成部分及各部分功能。
2. 学生能够运用所学知识，设计并实现一个简单的数字钟电路。
3. 学生了解数字时钟的编程方法，能够使用相关软件编写简单的数字时钟程序。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并解决数字钟设计过程中遇到的问题。
2. 学生能够动手操作，完成数字钟电路的搭建和调试。
3. 学生能够通过编程，实现数字时钟的基本功能。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术和编程的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 学生树立团队合作意识，学会与他人共同解决问题。
3. 学生认识到科技对生活的影响，增强社会责任感和使命感。
本课程针对高中年级学生，结合电子技术和编程知识，以数字钟为载体，培养学生的动手能力、创新意识和团队合作精神。
课程要求学生在掌握基本原理的基础上，能够独立设计并实现数字钟电路和程序，同时注重培养学生对科技的热爱和责任感。
通过本课程的学习，为学生奠定扎实的电子技术和编程基础，为未来的学习和职业发展奠定基础。
二、教学内容1. 数字钟原理及电路设计- 了解数字钟的基本原理，包括时钟振荡器、分频器、计数器、显示器等组成部分。
- 学习数字时钟电路的设计方法，分析各部分电路的功能及相互关系。
- 掌握常用电子元器件的选型和使用方法。
2. 数字时钟编程方法- 学习数字时钟编程的基本知识，包括编程语言的选择、编程环境和工具的使用。
- 掌握数字时钟程序的基本结构，学会编写程序控制数字时钟的运行。
- 分析实际编程案例，提高编程实践能力。
3. 数字钟电路搭建与调试- 学习数字时钟电路的搭建方法，包括电路图的绘制、元器件的安装和焊接。
- 掌握数字时钟电路的调试技巧，学会分析并解决电路故障。
- 完成数字时钟电路的搭建和调试，验证设计方案的可行性。
4. 教学内容安排与进度- 第一周：数字钟原理及电路设计理论学习。
- 第二周：数字时钟编程方法及案例分析。
数字钟多功能课程设计
数字钟多功能课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数字钟的基本原理和组成，理解时钟的时、分、秒显示功能的实现。
2. 使学生了解和掌握数字钟多功能设计的相关知识，如闹钟、计时器、温度显示等。
3. 让学生掌握数字钟程序设计的步骤和方法，学会使用相关软件和编程语言进行程序编写。
技能目标：1. 培养学生动手实践能力，能够独立完成数字钟的搭建和程序设计。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，能够根据需求为数字钟增加新功能。
3. 提高学生的团队协作能力，学会在项目中进行有效沟通与分工。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子科技的兴趣和热情，激发创新意识。
2. 培养学生严谨的科学态度，注重实验过程中的细节和精确性。
3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的观念，提高时间管理能力。
本课程针对中学生设计，结合学生年龄特点和知识水平，注重理论与实践相结合，以培养学生的动手实践能力和创新精神为核心。
课程目标明确、具体，可衡量，便于后续教学设计和评估。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当指导，使他们在课程中都能获得成长和收获。
二、教学内容1. 数字钟基本原理：介绍时钟的工作原理，数字显示技术，以及时、分、秒的计数关系。
教材章节：《电子技术》第三章第三节“数字显示技术”。
2. 数字钟的组成：分析数字钟的硬件组成，包括微控制器、时钟芯片、显示模块等。
教材章节：《电子技术》第三章第四节“数字时钟电路”。
3. 数字钟多功能设计：讲解闹钟、计时器、温度显示等功能的设计与实现。
教材章节：《电子技术》第四章“数字时钟应用实例”。
4. 程序设计方法：学习数字钟程序设计的步骤，使用编程软件和编程语言进行程序编写。
教材章节：《计算机编程》第二章“C语言基础”。
5. 实践操作：指导学生动手搭建数字钟电路，编写程序，实现基本功能及拓展功能。
教材章节：《电子技术实验》第五章“数字时钟设计与制作”。
6. 项目评估：评估学生完成项目的质量，包括功能实现、程序优化、团队协作等方面。
仿真课程设计数字钟
仿真课程设计数字钟一、教学目标本课程旨在通过数字钟的制作，让学生掌握基本的电子电路知识，提高学生的动手能力和创新思维。
具体目标如下：知识目标：使学生了解数字电路的基本原理，掌握基本电子元件的功能和用法，理解时序逻辑电路的组成和工作原理。
技能目标：培养学生运用数字电路知识分析和解决实际问题的能力，能独立完成数字钟的设计和制作，提高学生的动手实践能力。
情感态度价值观目标：激发学生对电子科技的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识，使学生认识到科技对生活的影响，提高学生运用科技改变生活的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括数字电路的基本原理、基本电子元件的功能和用法、时序逻辑电路的组成和工作原理、数字钟的设计和制作。
具体安排如下：1.数字电路的基本原理：介绍数字电路的基本概念，解析数字电路的特点和应用。
2.基本电子元件的功能和用法：讲解电阻、电容、晶体管等基本电子元件的原理和应用。
3.时序逻辑电路的组成和工作原理：分析时序逻辑电路的基本结构，阐述其工作原理和特点。
4.数字钟的设计和制作：引导学生了解数字钟的设计思路，指导学生完成数字钟的制作，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
主要包括：1.讲授法：讲解基本原理和概念，使学生掌握数字电路的基础知识。
2.讨论法：学生针对数字钟设计中的问题进行讨论，培养学生的创新思维和团队协作能力。
3.案例分析法：分析实际案例，使学生了解数字电路在实际应用中的优势和局限。
4.实验法：指导学生完成数字钟的制作，提高学生的动手能力和实践能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内知名出版社出版的数字电路教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：推荐学生阅读相关领域的经典著作，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，直观展示数字电路的原理和应用。
数字钟数字电子课程设计
数字钟数字电子课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解数字钟的基本原理，掌握数字电子技术的基本概念。
2. 学会使用集成电路芯片，了解其功能及在数字钟中的应用。
3. 掌握数字钟各模块（如秒表、时钟、闹钟等）的工作原理及其相互关系。
技能目标：1. 能够运用所学知识设计简单的数字钟电路，具备实际操作能力。
2. 学会使用相关软件（如Multisim、Proteus等）进行电路仿真，提高实践技能。
3. 培养团队协作能力，学会与他人共同分析问题、解决问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数字电子技术的兴趣，激发学习热情，提高自主学习能力。
2. 培养学生严谨的科学态度，注重实践与理论相结合，养成良好的学习习惯。
3. 增强学生的环保意识，注重电子废弃物的合理处理，培养社会责任感。
本课程针对高年级学生，在已有电子技术知识的基础上，进一步深化对数字电子技术的理解。
课程性质为实践性、综合性，要求学生具备一定的理论基础和动手能力。
通过本课程的学习，旨在使学生在理论知识和实践技能上得到全面提升，培养具备创新精神和合作意识的高素质技术人才。
二、教学内容1. 数字电子技术基本原理回顾：逻辑门电路、触发器、计数器等。
2. 集成电路芯片介绍：集成电路的分类、功能及其在数字钟中的应用。
- 侧重于时钟芯片、计数器芯片、显示驱动芯片等。
3. 数字钟工作原理及模块设计：- 秒表模块：基于计时器/计数器的秒表设计。
- 时钟模块：时钟信号的产生、时序控制及时间调整。
- 闹钟模块：闹钟功能的设计与实现。
4. 数字钟电路设计与仿真：- 使用Multisim、Proteus等软件进行电路设计、仿真及调试。
- 熟悉电路图绘制、仿真分析及报告撰写。
5. 实际操作与制作：- 采购元器件、焊接组装数字钟电路板。
- 调试电路、测试功能、解决实际问题。
6. 教学内容的安排与进度：- 原理回顾与芯片介绍（2课时）。
- 数字钟模块设计（4课时）。
- 电路设计与仿真（4课时）。
eda多功能数字时钟课程设计
eda多功能数字时钟课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数字时钟的基本原理，掌握EDA工具的使用方法，并运用相关电路知识设计多功能数字时钟。
2. 学生能够运用所学知识，分析并解释数字时钟电路中各个部分的功能及其相互关系。
3. 学生了解数字时钟在实际生活中的应用，理解其重要性。
技能目标：1. 学生能够运用EDA工具进行电路设计，具备实际操作能力。
2. 学生通过动手实践，培养解决实际问题的能力，提高创新意识和团队协作能力。
3. 学生能够运用所学知识，对数字时钟电路进行调试和优化。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对电子技术的兴趣，激发创新精神。
2. 学生通过团队合作，学会尊重他人，培养良好的沟通能力和团队精神。
3. 学生认识到科技发展对社会进步的重要性，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论教学，注重培养学生的动手能力和实际操作技能。
学生特点：学生具备一定的电子技术基础知识，对实践操作有较高的兴趣。
教学要求：教师需结合理论教学，指导学生进行实践操作，注重启发式教学，引导学生主动探究，提高学生的综合能力。
在教学过程中，关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 数字时钟原理：讲解数字时钟的基本工作原理，包括时钟信号、计数器、显示驱动等组成部分。
2. EDA工具使用：介绍EDA工具的基本操作，如原理图绘制、电路仿真、PCB设计等。
3. 电路设计与实现：指导学生运用EDA工具设计多功能数字时钟电路，包括时钟信号电路、分频器、计数器、显示驱动和按键控制等模块。
4. 电路调试与优化：教授学生如何对设计的数字时钟电路进行调试，找出问题并进行优化。
教学内容与教材关联性如下：1. 《电子技术基础》中关于数字电路的基础知识，为理解数字时钟原理提供理论支持。
pretues数字钟课程设计
pretues数字钟课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数字钟的基本原理，掌握pretues编程环境中实现数字钟的核心算法。
2. 学生能运用所学知识，自主设计并实现一个功能齐全的数字钟，包括时、分、秒显示，时间设置等功能。
3. 学生能理解数字钟在实际生活中的应用，了解其发展历程和未来发展趋势。
技能目标：1. 学生能熟练运用pretues编程环境进行程序设计和调试，提高编程实践能力。
2. 学生通过数字钟的制作，培养动手操作能力、问题解决能力和团队协作能力。
3. 学生能够运用信息技术手段，收集、整理和分析数字钟的相关资料，提高信息处理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对数字钟产生兴趣，激发学习计算机科学和电子技术的热情。
2. 学生在数字钟的制作过程中，体验成功带来的喜悦，增强自信心和自主学习意识。
3. 学生认识到科技发展对生活的影响，培养创新意识和社会责任感。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在通过数字钟的制作，让学生掌握编程技能，提高实践能力。
学生特点：五年级学生，具备一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手操作。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高学生的动手实践能力和创新能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生相互协作，共同完成任务。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 数字钟基本原理学习：介绍数字钟的组成，包括时钟芯片、显示屏等，分析其工作原理，让学生理解数字钟的运行机制。
2. Pretues编程环境熟悉：指导学生掌握pretues编程环境的基本操作，包括新建项目、编写程序、调试程序等。
3. 数字钟程序设计：a. 时、分、秒显示：教授如何利用pretues编程实现时、分、秒的显示功能。
b. 时间设置：指导学生实现数字钟的时间设置功能，包括调整时、分、秒。
c. 闹钟功能：拓展教学内容，让学生了解并尝试实现闹钟功能。
protues数字钟课程设计
protues 数字钟课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数字时钟的原理，掌握使用Protues软件设计数字时钟电路的基本步骤。
2. 学生能描述数字时钟各部分功能，如时钟振荡器、分频器、计数器、译码器等，并解释它们的工作原理。
3. 学生能运用所学知识，分析并解决数字时钟电路设计中出现的问题。
技能目标：1. 学生能运用Protues软件进行电路设计，包括选择合适的元器件、搭建电路图、设置仿真参数等。
2. 学生能通过仿真实验，调试并优化数字时钟电路，确保其正常运行。
3. 学生能运用所学知识，对数字时钟进行创新设计和改进。
情感态度价值观目标：1. 学生对电子设计产生兴趣，培养探究精神和动手能力。
2. 学生在团队合作中，学会沟通、协作、分享，提高解决问题的能力。
3. 学生养成严谨的科学态度，注重实验数据的真实性，培养诚信意识。
课程性质：本课程为电子技术实践课程，旨在培养学生的实际操作能力和创新思维。
学生特点：学生为高中年级，具有一定的电子技术基础和Protues软件操作能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的动手实践能力和创新能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学过程中进行有效指导和评估。
二、教学内容1. 理论知识：- 数字时钟原理：时钟振荡器、分频器、计数器、译码器等部分的功能和工作原理。
- Protues软件操作：介绍软件界面，元器件选择、放置、连接，仿真参数设置等。
2. 实践操作：- 数字时钟电路设计：按照原理图，在Protues软件中搭建电路图。
- 仿真与调试：进行电路仿真，观察并分析运行结果，调整电路参数，优化电路性能。
3. 教学大纲：- 第一阶段：数字时钟原理学习，预计2课时。
- 第二阶段：Protues软件操作教学，预计2课时。
- 第三阶段：数字时钟电路设计与仿真，预计3课时。
4. 教材章节及内容：- 第四章 电子时钟：学习数字时钟原理，了解各部分功能及工作原理。
数字钟的课程设计
数字钟的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解数字钟的组成结构，掌握数字时钟的显示原理；2. 学生能够运用所学知识，分析并描述数字钟的时间计算方法；3. 学生能够掌握数字钟编程的基本技巧，编写简单的数字钟程序。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并制作一个具有基本功能的数字钟；2. 学生能够通过小组合作，解决数字钟制作过程中遇到的问题；3. 学生能够运用信息技术手段，对数字钟程序进行调试和优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子制作的兴趣和热情，激发学生的创新精神；2. 培养学生团队协作能力，学会与他人共同解决问题；3. 增强学生的自信心和成就感，培养克服困难的意志品质；4. 培养学生关注科技发展，认识到科技对生活的影响。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为信息技术课程，结合学生所在年级的特点，以实践操作为主，注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生在本课程中需掌握一定的电子知识和编程技能，具备一定的逻辑思维能力。
教学要求注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养学生的团队合作精神。
课程目标分解：1. 知识目标：通过讲解、演示和实际操作，使学生掌握数字钟的组成结构、显示原理和时间计算方法；2. 技能目标：通过分组实践，让学生学会设计、制作和调试数字钟，提高学生的动手实践能力；3. 情感态度价值观目标：通过课程学习，激发学生的兴趣，培养学生积极向上的情感态度，促进学生全面发展。
二、教学内容1. 数字钟的组成结构：讲解数字钟的各个部分，包括时钟芯片、显示屏、电源模块等，使学生了解数字钟的工作原理。
2. 数字时钟显示原理：介绍数字时钟的显示技术，如LED、LCD等，分析其显示原理及优缺点。
3. 时间计算方法：讲解数字钟中时间的计算方法，包括时、分、秒的计算及日期、星期的显示。
4. 数字钟编程：以教材为基础，教授学生使用编程语言（如C语言、Arduino 等）编写数字钟程序。
课程设计之LCD显示数字时钟设计
课程设计之LCD显示数字时钟设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解LCD显示数字时钟的基本原理，掌握电子元件的功能和使用方法。
2. 学生能描述数字时钟的组成，包括时钟芯片、LCD显示屏、电阻、电容等基本元件。
3. 学生能运用所学知识，分析并解释LCD显示数字时钟的电路图。
技能目标：1. 学生能通过实际操作，学会正确焊接电子元件，搭建LCD显示数字时钟电路。
2. 学生能运用编程软件，编写控制LCD显示数字时钟的程序。
3. 学生能通过调试，解决LCD显示数字时钟中的常见问题，确保其正常运行。
情感态度价值观目标：1. 学生在课程学习中，培养对电子制作的兴趣和热情，提高创新精神和动手能力。
2. 学生通过团队协作，培养沟通、交流和合作的能力，增强团队意识。
3. 学生在掌握电子技术知识的过程中，认识到科技对生活的影响，提高社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为实践性较强的电子技术课程，结合理论知识与实践操作，培养学生动手能力和创新能力。
学生特点：学生处于高年级阶段，具备一定的电子技术基础，对实践操作有较高的兴趣和热情。
教学要求：教师需关注学生的个体差异，提供个性化的指导，鼓励学生积极参与实践，注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
同时，关注学生的情感态度价值观的培养，提高学生的综合素质。
通过课程目标的分解，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 电子元件基础知识：介绍LCD显示屏、时钟芯片、电阻、电容等基本元件的工作原理和功能。
- 教材章节：第二章 电子元件基础- 内容列举：LCD显示屏原理、时钟芯片特性、电阻和电容的分类及应用。
2. 数字时钟原理与设计：分析数字时钟的组成、工作原理，讲解设计方法。
- 教材章节：第三章 数字电路设计- 内容列举：时钟芯片的接口电路、LCD显示接口电路、数字时钟整体设计。
3. 焊接技术：教授焊接工具的使用方法，指导学生进行电子元件的焊接。
数字钟电子课程设计
数字钟电子课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解数字钟的基本原理，掌握数字钟的电路组成及工作原理。
2. 使学生掌握数字电路设计的基本方法，学会使用集成电路设计数字钟。
3. 帮助学生了解数字钟的显示原理，掌握数码管的使用方法。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识，独立设计并搭建数字钟电路的能力。
2. 提高学生分析和解决问题的能力，学会调试和优化数字电路。
3. 培养学生团队协作能力，学会在小组合作中共同完成任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发创新精神和实践能力。
2. 培养学生严谨的科学态度，注重实验操作的规范性和安全性。
3. 增强学生的环保意识，培养学生爱护电子元器件和仪器设备的好习惯。
本课程针对初中年级学生，结合电子技术基础知识，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
课程目标明确，可衡量，便于教师进行教学设计和评估。
通过本课程的学习，学生能够掌握数字钟的设计原理，为后续相关课程的学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 数字钟原理及电路组成- 了解数字钟的基本原理- 学习数字钟电路的组成及功能- 掌握数字钟集成电路的使用方法2. 数字电路设计基础- 学习数字电路的基本逻辑门- 掌握数字电路的设计方法和步骤- 了解数字电路的测试与调试3. 数码管显示原理及使用- 学习数码管的结构和工作原理- 掌握数码管的驱动电路设计- 了解数码管的显示控制方法4. 数字钟电路设计与搭建- 学习数字钟电路的整体设计- 掌握集成电路在数字钟中的应用- 实践搭建和调试数字钟电路5. 团队协作与成果展示- 分组进行数字钟电路设计- 学会分工合作，共同完成任务- 展示设计成果，分享制作经验教学内容依据课程目标，结合课本章节进行组织，注重科学性和系统性。
教学大纲明确，包括数字钟原理、数字电路设计、数码管显示、电路搭建与调试等模块，旨在帮助学生全面掌握数字钟电子课程相关知识。
数字时钟课程设计制作教案
数字时钟课程设计制作教案一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数字时钟的基础知识，掌握时钟的数字显示原理。
2. 学生能够运用所学知识，识别并描述数字时钟的各个部分及其功能。
3. 学生能够理解时间的概念，掌握时、分、秒之间的换算关系。
技能目标：1. 学生能够运用所学的编程知识，设计并制作一个简单的数字时钟。
2. 学生能够运用问题解决和团队合作能力，解决制作数字时钟过程中遇到的问题。
3. 学生能够运用创新思维，为数字时钟添加个性化功能。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子制作活动的兴趣，激发探索精神。
2. 学生通过团队合作，培养协作意识，学会尊重他人意见。
3. 学生在制作过程中，培养耐心、细心和专注力，增强自信心。
课程性质：本课程为实践性强的电子制作课程，结合了编程、电子和数学等多学科知识。
学生特点：五年级学生对电子制作有一定的好奇心，具备基本的编程知识，善于团队合作。
教学要求：教师需引导学生将所学知识应用于实际制作中，注重培养学生的动手能力和问题解决能力，同时关注学生的情感态度和价值观的培养。
通过分解课程目标，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 数字时钟基础知识：- 时钟的发展历史- 数字时钟的组成与原理- 时、分、秒的换算关系2. 编程与电子制作：- 介绍编程软件和硬件平台- 数字时钟编程语言基础- 电子元件的认识与使用3. 数字时钟制作与调试：- 设计数字时钟的界面和功能- 编写程序，实现数字时钟的基本功能- 组装电子元件，搭建数字时钟电路- 调试数字时钟，优化程序与电路教学大纲安排如下：1. 导入新课，介绍数字时钟相关知识，激发学生兴趣（1课时）2. 讲解数字时钟原理，进行编程和电子元件基础知识学习（2课时）3. 分组讨论，设计数字时钟方案，明确制作目标（1课时）4. 学生动手制作，教师巡回指导，解答疑问（3课时）5. 成果展示，学生分享制作过程与心得，互相评价（1课时）6. 总结课程，巩固知识，拓展思维（1课时）教学内容与课本关联性：本课程内容与《信息技术》课本中编程、电子制作等相关章节相吻合，结合数学知识，培养学生跨学科综合运用能力。
数字钟的课程设计
数字钟的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数字钟的基本原理和组成部分，掌握数字钟的计时方法。
2. 学生能运用所学知识，分析并设计简单的数字钟电路。
3. 学生了解数字钟在生活中的应用，认识到科技与日常生活的紧密联系。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成数字钟电路的搭建和调试。
2. 学生通过实践操作，培养动手能力、观察问题和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对数字钟产生兴趣，激发学习自然科学知识的热情。
2. 学生在小组合作中，培养团队协作精神，增强沟通与交流能力。
3. 学生认识到科技发展对生活的影响，培养创新意识和实践能力。
课程性质：本课程为电子技术入门课程，以实践操作为主，理论讲解为辅，旨在培养学生的动手能力和实际应用能力。
学生特点：五年级学生具有一定的逻辑思维能力和动手操作能力，对新鲜事物充满好奇心，但注意力容易分散。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以学生为主体，充分调动学生的积极性，引导他们主动探究、合作学习，实现课程目标。
在教学过程中，关注学生个体差异，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
通过课程学习，使学生将所学知识应用于实际生活，达到学以致用的目的。
二、教学内容1. 数字钟的原理及组成部分：讲解数字钟的基本工作原理，包括时钟振荡器、分频器、计数器、显示器等组成部分的功能和作用。
- 教材章节：第三章第三节《数字时钟的组成与原理》2. 数字钟电路设计：学习数字钟电路的搭建方法，分析典型数字钟电路图，引导学生设计简单的数字钟电路。
- 教材章节：第四章第一节《数字时钟电路的设计与搭建》3. 数字钟制作与调试：指导学生动手制作数字钟，学会使用电子元器件，进行电路搭建、调试和故障排查。
- 教材章节：第四章第二节《数字时钟的制作与调试》4. 数字钟的应用：介绍数字钟在生活中的应用实例，让学生了解数字钟的实用价值。
- 教材章节：第四章第四节《数字时钟的应用举例》教学进度安排：第一课时：数字钟的原理及组成部分第二课时：数字钟电路设计第三课时：数字钟制作与调试第四课时：数字钟的应用及拓展教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，以实践操作为主线，引导学生掌握数字钟相关知识，培养实际应用能力。
课程设计数字时钟设计方案
课程设计数字时钟设计方案一、课程目标知识目标：1. 学生理解数字时钟的构成和工作原理，掌握时、分、秒的概念及其相互关系。
2. 学生学会运用所学数学知识，设计并计算出任意给定时间点的数字时钟显示。
3. 学生掌握24小时计时法，并能将其应用于数字时钟的设计。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立设计一个简单的数字时钟电路，并正确显示时间。
2. 学生通过实际操作，培养动手能力、问题解决能力和团队协作能力。
3. 学生能够运用数学知识进行时间计算，提高逻辑思维能力和数学应用能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对数字电路和数学的兴趣，激发学习热情，形成积极的学习态度。
2. 学生在团队协作中，学会尊重他人，培养合作精神和沟通能力。
3. 学生通过数字时钟设计，认识到数学知识在实际生活中的应用价值，增强实践意识。
课程性质：本课程为信息技术与数学跨学科综合实践活动，旨在让学生将所学数学知识应用于实际生活，提高学生的创新意识和动手能力。
学生特点：六年级学生具备一定的数学基础和动手能力，对新鲜事物充满好奇心，但可能缺乏实际操作经验。
教学要求：教师应注重引导学生运用所学知识解决实际问题，鼓励学生进行团队合作，培养学生的创新精神和实践能力。
教学过程中，关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导。
通过课程学习，使学生达到上述具体的学习成果。
二、教学内容本课程教学内容紧密围绕课程目标，结合课本知识，制定以下详细教学大纲：1. 数字时钟基础知识：- 时、分、秒的概念及相互关系- 24小时计时法及应用2. 数字时钟电路设计：- 数字时钟的构成及工作原理- 常用电子元件的认识与使用（如LED灯、按钮、电阻等）- 简单数字时钟电路图的绘制3. 数字时钟程序设计：- 编程软件的认识与使用- 基本程序结构（循环、条件语句等）- 数字时钟程序编写与调试4. 实践操作与展示：- 分组进行数字时钟电路搭建与程序编写- 各小组展示作品，分享设计过程和经验- 评价与反馈，总结经验教训教学内容安排与进度：1. 第一周：数字时钟基础知识学习，了解时、分、秒的关系，掌握24小时计时法。
数字钟多功能课程设计
数字钟多功能课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数字钟的基本原理和组成，掌握电子元器件的功能和连接方式。
2. 学生能够运用所学知识设计具有多种功能的数字钟，如闹钟、计时器等。
3. 学生了解数字钟在日常生活和科技领域的应用，拓展知识视野。
技能目标：1. 学生能够运用编程软件进行数字钟程序的编写和调试，提高编程能力。
2. 学生通过动手实践，培养电路搭建和排错能力，提高实践操作技能。
3. 学生能够运用团队协作和沟通技巧，共同完成数字钟的设计和制作。
情感态度价值观目标：1. 学生对电子技术和编程产生兴趣，激发探索精神和创新意识。
2. 学生在课程学习中，培养耐心、细心和责任心，养成良好的学习习惯。
3. 学生通过团队协作，学会分享和互助，培养合作精神和集体荣誉感。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识与动手操作，注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
学生特点：六年级学生具备一定的电子知识和编程基础，好奇心强，喜欢动手实践，但注意力集中时间较短，需要激发兴趣和引导。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，以学生为主体，引导他们自主探究和解决问题。
同时，关注学生的个体差异，给予个性化指导，确保课程目标的达成。
通过课程学习，使学生将所学知识内化为具体的学习成果，提高综合素质。
二、教学内容1. 数字钟原理：介绍数字钟的基本工作原理，包括晶振、计数器、显示器件等组成部分。
- 教材章节：第二章《数字电路基础》- 内容列举：晶振振荡原理、计数器工作原理、显示器件原理。
2. 电子元器件：讲解常用电子元器件的类型、功能及使用方法。
- 教材章节：第三章《常用电子元器件》- 内容列举：电阻、电容、二极管、三极管、集成电路等。
3. 程序设计：学习数字钟程序设计方法，包括编程语言、编程软件的使用。
- 教材章节：第五章《编程语言与程序设计》- 内容列举：C语言基础、编程软件操作、程序调试方法。
4. 电路搭建与排错：实践数字钟电路的搭建和调试，培养动手能力。
数字时钟课程设计方案
数字时钟课程设计方案一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数字时钟的基本概念，掌握时、分、秒之间的换算关系。
2. 学生能运用所学知识分析并描述数字时钟的运行原理。
3. 学生了解数字时钟在生活中的应用，如电子表、计算机时钟等。
技能目标：1. 学生能够独立完成数字时钟的搭建，培养动手实践能力。
2. 学生能够运用编程软件设计简单的数字时钟程序，提高编程技能。
3. 学生通过合作交流，提高问题解决能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对数字时钟的兴趣，激发学习热情，增强对科学技术的认识。
2. 学生在学习过程中，培养耐心、细心的品质，提高自我管理能力。
3. 学生通过数字时钟的制作，体会时间的宝贵，形成珍惜时间的观念。
课程性质：本课程为信息技术与科学实践相结合的综合性课程，旨在培养学生的动手能力、逻辑思维能力和创新能力。
学生特点：四年级学生具备一定的逻辑思维能力，好奇心强，动手实践欲望高，但注意力容易分散，需要激发兴趣并引导。
教学要求：注重理论与实践相结合，引导学生主动参与，鼓励合作交流，关注个体差异，提高学生的综合素养。
通过具体的学习成果，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观方面得到全面发展。
本课程依据课程目标，结合教材第四章《时间与计时》内容，组织以下教学大纲：1. 数字时钟的基本概念与运行原理- 时间的概念及单位：时、分、秒- 数字时钟的组成：数字显示、计时电路、时序控制- 数字时钟运行原理：计时芯片、晶振、分频器等2. 数字时钟的制作与实践- 数字时钟搭建材料与工具的选择- 数字时钟搭建步骤与方法- 数字时钟编程设计：利用编程软件设计简单的数字时钟程序3. 数字时钟的应用与拓展- 数字时钟在生活中的应用实例- 数字时钟的创新设计：如节能时钟、多功能时钟等- 数字时钟与物联网技术的结合教学内容安排与进度：第一课时：数字时钟的基本概念与运行原理第二课时：数字时钟搭建材料与工具的选择及搭建方法第三课时：数字时钟编程设计及实践第四课时：数字时钟的应用与拓展教学内容注重科学性与系统性，结合学生实际，逐步引导学生在实践中掌握数字时钟的相关知识，培养学生的动手能力、逻辑思维能力和创新能力。
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数字逻辑电路课程设计课题：数字钟**：**班级：通信2班学号：21成绩：****：***开课时间: 2014-2015学年第2学期摘要 (1)ABSTRACT (2)第1章设计背景 (3)1.1设计任务 (3)1.2设计要求 (3)1.3 设计目的 (3)第2章课程设计方案 (4)2.1 数字钟的基本组成和工作原理 (4)2.2 振荡电路 (5)2.3 分频电路 (6)2.4时分秒计数电路 (7)2.5 校时校分功能 (10)2.6整点报时电路 (10)2.7上下午显示电路 (11)第三章课程总结 (12)第四章参考文献 (13)第五章附件 (14)5.1 电路原理图 (14)5.2 元器件清单 (14)摘要电子钟在现代社会已经使用的非常广泛，伴随着数字电路技术的发展，数字钟的出现，更加方便了大家的生活，同时也大大地促进了社会的进步。
数字电路具有电路简单、可靠性高、成本低等优点，本设计就以数字电路为核心设计智能电子钟。
数字钟就是由电子电路构成的计时器。
是一个将“时”，“分”，“秒”显示于人的视觉器官的计时装置。
它的计时周期为24小时，显示满刻度为23时59分59秒，另外应有校时功能和、报时、上下午显示等附加功能。
主电路系统由秒信号发生器、时、分、秒计数器，译码器及显示器，校时电路，上下午显示，整点报时电路组成。
秒信号产生器是整个系统的时基信号，它直接决定计时系统的精度，一般用石英晶体振荡器加分频器来实现。
秒信号产生器将标准秒信号送入“秒计数器”，“秒计数器”采用60进制计数器，每累计60秒发出一个“分脉冲”信号，该信号将作为“分计数器”的时钟脉冲。
“分计数器”也采用60进制计数器，每累计60分钟，发出一个“时脉冲”信号，该信号将被送到“时计数器”。
“时计数器”采用24进制计时器，可实现对一天24和12小时的累计。
计数器用的是74160。
译码显示电路将“时”、“分”、“秒”计数器的输出状态送到七段显示译码器译码，通过六位LED七段显示器显示出来。
整点报时电路时根据计时系统的输出状态产生一脉冲信号，然后去触发一音频发生器实现报时。
校时电路时用来对“时”、“分”、“秒”显示数字进行校对调整的关键词：计时器；计数；译码；报时；校时校分ABSTRACTElectronic clock has been used very widely in modern society, with the development of the digital circuit technology, the emergence of digital clock, more convenient for everyone's life, but also greatly promote the progress of the society. The digital circuit has simple circuit, high reliability, low cost advantages, this design with digital circuit as the core design intelligent electronic clock.Digital clock is made of the electronic circuit timer. Is a "when", "points", "seconds" shown in human visual organs timing device. Its timing cycle is 24 hours, a display full scale of 23 59 minutes and 59 seconds, school functions and, when the time, other additional features such as overall reset. Main circuit system by the seconds, minutes and seconds while the signal generator, counter, decoder and display, the school when the circuit, reset circuit, the whole hour of circuit. Second signal generator is the system time base signal, it directly decides the accuracy of timing system, generally with the quartz crystal oscillator frequency points to achieve. Second signal generator to a standard second signal into "a second counter", "a second counter" USES 60 a binary counter, accumulative total 60 seconds each issued a "pulse" the signal, the signal will be used as "minute counter" clock pulse. "Counter" also USES 60 a binary counter, each accumulative total 60 minutes, sends a "pulse" the signal, the signal will be sent to "counter". "Counter" USES 24 hexadecimal timer, which can realize to the accumulative total of 24 hours a day. Counter with 74160. Decoding display circuit "when", "points" and "second" the counter output state to seven segment display decoder decoding, through six LED seven-segment displays. Overall reset circuit is based on counter 74160 to 1 in 2 to 3 feet reset with the characteristics of the power supply, switch and reset circuit of logic gate "when" and "points", "seconds" display digital reset. School when circuit used for the "when", "points", "seconds" digital adjustment of proofreadingKEY WORDS: Count; Decoding; The time; School when the school points第1章设计背景1.1设计任务运用555 定时器构成的多谐振荡器、74LS160、74LS00、74LS90、74LS04等基本逻辑器件设计一个数字电子钟。
1.2设计要求1.设计一个能显示秒、分、时的数字钟；2.12、24小时可调，当采用12小时计时时，以大写字母“A”和“P”数码显示分别表示上、下午标志；3.具有校时、校分功能。
4.具有整点报时功能，从59分50秒开始，间隔1秒钟报一次，共报6次，前5声为500Hz，最后一声为1000 Hz。
1.3 设计目的1.学会应用数字电路课程的理论知识独立完成一个课程设计。
2.能够通过设计掌握独立分析和解决实际问题的能力。
3.通过设计掌握数字电路设计和制作的一般方法。
4.学会使用和查找设计有关的书籍和资料。
5.通过对实际电路的方案的分析比较、设计计算、元件选取、安装调试环节，初步掌握简单实用电路的分析方法和工程设计。
6.学会撰写课程设计总结报告，培养严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。
第2章课程设计方案2.1 数字钟的基本组成和工作原理数字钟电路由主体电路( 振荡电路、分频电路、时分秒计数电路、校时电路、译码显示电路) 和功能扩展电路( 整点报时电路) 两部分组成。
构造如图工作时, 555构成的多谐振荡器产生稳定的脉冲信号, 经过若干次分频, 得到秒脉冲信号。
并送计秒电路计数, 当秒计数器计满60秒时, 输出秒进位脉冲,送计分电路计数, 当计分器计满60分时, 输出分进位脉冲, 送计时电路计数, 当计时电路满24 时时, 时、分、秒计数器同时复零, 又开始新一天的计时。
图2.1R110kR25.1kC110nFR3100K _LI N Key = A 50%C210nFU1LM 555CMGND 1DIS 7OUT3RST 4VCC8THR 6CON5TRI 21234VCC5VVCC图2.2振荡电路本系统的振荡器采用由555 定时器与RC 组成的多谐振接通电源后，电容C1被充电，vC 上升，当vC 上升到大于2/3VCC 时，触发器被复位，放电管T 导通，触发器被置位，v0翻转为高电平。
电容器C1放电结束,所需的时间为 ：当C1放电结束时，T 截止，VCC 将通过R1、R2向电容器C1充电，vC 由1/3VCC 上升到2/3VCC 所需的时为：当vC 上升到2/3VCC 时，触发器又被复位发生翻转，如此周而复始，在输出端就得到一个周期性的方波，其频率为。
本设计中，由电路图2.2和f 的公式可以算出，微调R3=60k 左右，其输出的频率为f=1000Hz.分频器能将高频脉冲变换为低频脉冲，它可由触发器以及计数器来完成。
由于一个触发器就是一个二分频，N 个触发器就是2n 个分频器。
如果用计数器作分频器，就要按进制数进行分频。