第七章力知识点总结
第七章《力》基础知识点
2014春季八年级物理（下册）第七章基础知识点第1节《力》知识点1、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。
其中一个物体叫施力物体，另一个物体叫受力物体。
2、力一般用字母F表示，在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是No3、力的产生条件：a、两个或者两个以上的物体b、物体间发生相互作用。
4、力不能脱离物体而单独存在。
5、物体与物体间的相互作用：a、直接作用（相互接触）b、间接作用（不接触）知识点2、力的作用效果1、力能改变物体的运动状态：a、速度大小改变，方向不变（变速直线运动）b、速度的大小不变, 方向改变c、速度的大小改变，方向改变2、力能改变物体的形状（力能使物体发生形变）知识点3、力的三要素1、力的三要素：a、力的大小b、力的方向c、力的作用点2、力的三要素决定力的作用效果。
知识点4、力的示意图1、为了形象的描述力的三要素，物理学中通常用一根带箭头的线段来表示力，这就是力的示意图。
2、步骤：a、明确受力物体、力的作用点和力的方向b 、从力的作用点向力的方向画力的作用线。
c 、用箭头表示力的方向（箭头必须画在线段末端）。
d 、在箭头旁边标明表示力的字母（弹力F、重力G摩擦力f）,有时候还要标出力的大小e 、同一副图中出现多个力时，线段越长，表示力越大。
知识点5、力的作用是相互的1、物体间力的作用是相互的。
2、物体间的力同时产生，无先后之分第2节《弹力》知识点1、形变1、弹性：物体受力时会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性。
2、塑性：物体受力时会发生形变，不受力时不能复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。
3、弹性形变：物体在弹性限度内发生发生的形变叫弹性形变（一切物体都可以发生弹性形变）。
4、塑性形变：物体变形后不能自动恢复原状的形变叫做塑性形变。
知识点2、弹力1、定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
2、分类：a、宏观：弹簧、橡皮筋一类物体形变产生的力b、微观：推力、拉力、压力、支持力3、产生条件：a、两个物体相互接触、相互挤压b、发生弹性形变4、作用效果：阻碍物体发生弹性形变，是形变物体恢复原状的动力（反抗形变）。
第七章知识点总结,力及力的作用效果;力的三要素和力的示意图;力的作用是相互的
第七章力第一节力快速导读：知识点1：认识力及力的单位知识点2：力的作用效果知识点3：力的三要素和力的示意图知识点4：力的作用是相互的知识点1：认识力及力的单位1、定义：力是物体对物体的作用，用符号F表示。
一个物体对另一个物体发生推、拉、压、踢、举、吸引或排斥等作用我们就说这个物体对另一个物体施加了力的作用。
2、对力的认识：❖施力物体和受力物体：一个物体对另一个物体施加力的作用时，另一个物体就会受到这种作用。
施加这种作用的物体叫施力物体。
受到这种作用的物体叫受力物体。
对于一个力而言,至少存在两个物体，分别是施力物体和受力物体。
❖判断方法:力是物体对物体的作用。
“对”前面的物体为施力物体，“对"后面的物体为受力物体。
如:书对桌面的压力，其中书为施力物体，桌子为受力物体。
❖力不能离开物体而单独存在：力总是跟两个物体有关（一个是施力物体，一个是受力物体），单独一个物体不会产生力的作用。
离开物体更不会有力的作用，即力是物体对物体的作用。
产生条件:至少存在两个物体,而且物体间必须有相互作用。
❖力的作用与是否接触无关：相互接触的物体之间不一定产生力的作用。
没有接触的物体之间也不一定没有力的作用（如磁铁吸引铁屑）。
因此，是否接触不是判断是否产生力的作用的依据。
我们平时所说的物体受到了力，虽然没指明施力物体，但施力物体一定是存在的，无论是直接接触的物体间力的作用还是不接触的物体间力的作用都不能离开物体而单独存在。
例如:两根靠近的磁铁,尽管没有接触，但它们之间有力的作用；空中飞翔的小鸟受重力作用。
而一个篮球放在光滑的墙角，球与墙接触但没有力的作用。
3、力的单位（1）单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。
（2）常见力的大小。
托起两个鸡蛋，所用的力约为1N, 一名中学生站在地面上对地面的压力约为500N。
知识点2：力的作用效果1、力的作用效果表现为两个方面：✧一是力使物体发生形变。
✧二是力可以改变物体的运动状态。
《第七章力》知识点总结
《第七章力》知识点总结第一节力1、力的概念：力是的作用。
2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
3、力的性质：物体间力的作用是（相互作用力在任何情况下都是大小，方向，作用在物体上）。
两物体相互作用时，施力物体同时也是，反之，受力物体同时也是施力物体。
4、力的作用效果：力可以改变；力可以改变。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（的改变）和物体的是否改变。
5、力的单位：国际单位制中力的单位是，简称，用符号表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
6、力的三要素：、、和。
7、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。
第二节弹力1、弹性:物体的性质叫弹性。
2、塑性: 的性质叫塑性。
3、弹力:物体由于发生而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的有关。
4、弹簧侧力计力的测量：⑴测力计：测量的大小的工具。
⑵分类：弹簧测力计、握力计。
⑶弹簧测力计：A、原理：在限度内，弹簧的与成。
B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。
C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大。
第三节重力⑴重力的概念：地面附近的物体，由于的吸引而使物体受到的力叫重力。
用符号表示。
重力的施力物体是：。
⑵重力大小的计算公式：，其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为。
物体所受跟它的成。
⑶重力的方向：，其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平。
⑷重力的作用点——重力在物体上的作用点叫。
质地均匀外形规则物体的重心，在它的上。
如均匀细棒的重心在它的点，球的重心在。
方形薄木板的重心在两条对角线的。
物理八年级下册知识点总复习
八年级（下）物理复习提纲第七章力一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
3、力的作用效果：一、力可以改变物体的形状，二、力可以改变物体的运动状态。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变，比如：物体由静止到运动、物体由运动到静止、物体运动速度由快变慢、物体运动速度由慢变快。
）和物体的运动方向是否改变，二者可以同时发生，也可以单独发生。
如果物体的形状或运动状态发生改变，它一定受到了力的作用。
4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。
5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来，如果没有大小，可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。
6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
7、力的性质：物体间力的作用是相互的。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
物体间的相互作用力是同时产生的，没有先后之分。
只有一个物体不能产生力，要同时有两个物体，它们之间才有可能产生相互作用的力，也就是施力物体和受力物体要同时存在。
二、弹力1、弹力①弹性：物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
②塑性：物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。
③弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关。
弹力产生的重要条件：①发生弹性形变；②两物体相互接触。
生活中的弹力：拉力、支持力、压力、推力；2：弹簧测力计①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用：测量力的大小③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。
（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）④对于弹簧测力计的使用使用前：（1）观察量程、分度值（便于读数）。
初二物理下常用知识点总结
第八章 力和运动
一、牛顿第一定律
1、牛顿第一定律： ⑴牛顿总结了伽利略等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是： 一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 ⑵说明： A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了 实践的检验， 所以已成为大家公认的力学基本定律之一。 但是 我们周围不受力是不可能的， 因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
同种液体的沸点不是固定不变的。我们通常说的沸点是指在
1 个标准大气压下。
4. 大气压的测量（ 1）测量实验：托里拆利实验。 （2）测量仪器：气压计。 （ 3）标准大
5
考点五 流体压强与流速的关系 1. 流体：我们把能够流动的物体叫做流体。例如空气。 2. 关系：流体在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。
因素：一是作用在物体上的力，二是物体在这个力的方向上移动的距离。不做功的三种 情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。
2、功的计算：作用在物体上力越大，使物体移动的距离越大，这个力的成效越显著，说明 力所做的功越多。物理学中把力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功：
功=力×力的方向上移动的距离 用公式表示： W=FS ，符号的意义及单位： W——功——焦耳（ J）
②减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承） 彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮） 。
、使接触面
第九章 压强
考点一 压力 1. 定义：垂直作用在物体表面上的力，叫做压力。 2. 方向 : 垂直接触面，且指向被压物体。 3. 作用效果：使物体发生形变。 考点二 压强 1. 压强的物理意义：用来表示压力作用效果的物理量。
压力 F。 考点三 液体压强
八年级物理下册《第七章-力》知识点总结
新人教版八年级物理下册《第七章力》知识点总结7.1力（F）1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
注意（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。
（2）单独一个物体不能产生力的作用。
（3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。
2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。
力的作用效果有两个：(1)力可以改变物体的运动状态。
(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。
举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球(2)力可以改变物体的形状举例：用力压弹簧,弹簧变形;用力拉弓弓变形3、力的单位：牛顿(N)4、力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素。
它们都能影响力的作用效果。
5、力的表示方法：画力的示意图。
在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。
7.2、弹力(1)弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性；塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。
(2)弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。
(如压力，支持力，拉力)(3)产生条件：发生弹性形变。
(4)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。
弹簧测力计（弹簧秤）的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
(5) 使用弹簧测力计的注意事项：A、观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围。
（否则会损坏测力计）B、使用前指针要校零；C、被测力的方向要与轴线的方向一致；E、视线要与刻度线垂直。
7.3重力（G）1产生原因：由于地球与物体间存在吸引力。
2定义：由于地球吸引而使物体受到的力；用字母 G 表示。
3重力的大小：①大小叫重量（物重）②物体受到的重力与它的质量成正比。
③计算公式：G=mg 其中g＝ 9.8N/kg ,物理意义:质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛顿。
新人教版八年级下册物理第7章力知识点全面总结
7 力7.1 力知识点一、力1、力的定义：杠铃被举起、车子被推动、货物被吊起、拖车被拉动、路面被压紧、铁屑被吸引，其中物体和物体之间发生的举、推、吊、拉、压、吸引等，说明了力的存在。
在物理学中常把生活中所说的推、拉、吸引等概括为“作用”。
可见，力是物体对物体的作用。
2、对力的认识施力物体与受力物体一个物体对另一个物体施加推、拉、提、压等作用时，施加这种作用的物体叫做施力物体，受到这种作用的物体叫做受力物体。
力不能离开物体而单独存在有力的作用时，必定有施力物体，同时又一定有受力物体，单独一个物体不能产生力的作用，我们平常所说，物体受到了力，而未指明施力物体，但施力物体一定存在力的产生与是否接触无关相互接触的物体不一定发生力的作用（如两物体虽然接触，但它们之间没有发生相互作用），没有接触的物体之间也不一定没有力的作用（如磁铁吸引相隔一定距离的小铁钉）力的作用方式推、拉、挤、压、提、吸引、排斥等思维拓展：牛顿是伟大的物理学家、天文学家和数学家，经典力学体系的奠基人，后来人们为了纪念他，就用他的名字作为力的单位。
托起两个鸡蛋所用的力约为1N。
知识点二、力的作用效果1、力的作用效果可表现为两方面：一是力能改变物体的形状，使它发生形变；二是力可以改变物体的运动状态。
2、解读力的作用效果①力可以使物体发生形变，反过来，如果物体的形状发生了变化，则一定受到了力的作用。
如力可以使弹簧伸长，可以使树枝变弯，可以把金属片压成各种形状。
反过来，若弹簧伸长了，树枝变弯了，则说明弹簧、树枝一定受到了力的作用。
②力可以改变物体的运动状态。
在物理学中，物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，这几种情况都叫做“物体的运动状态”发生了变化。
力可以使物体的运动状态发生变化，反过来，物体的运动状态发生了变化，则物体一定是受到了力的作用。
知识点三、力的三要素和力的示意图1、影响力的作用效果的因素有三个，它们是力的大小、方向和作用点。
教科版八年级物理下册分章节知识点
八年级物理下册学问点第七章力一、力力的描绘1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。
力的感性相识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
3、力的作用效果：力可以变更物体的形态，力可以变更物体的运动状态。
说明：物体的运动状态是否变更一般指：物体的运动快慢是否变更〔速度大小的变更〕和物体的运动方向是否变更4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。
5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,假如没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长6、力产生的条件：①必需有两个或两个以上的物体。
②物体间必需有互相作用〔可以不接触〕。
7、力的性质：物体间力的作用是互相的。
两物体互相作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
二、弹力1、弹力①弹性:物体受力时发生形变，不受力时又复原到原来的形态的性质叫弹性。
②塑性:物体受力发生形变，形变后不能复原原来形态的性质叫塑性。
③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小及弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体互相接触;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;2：弹簧测力计①构造：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用：测量力的大小③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。
〔在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比〕④对于弹簧测力计的运用(1) 认清量程和分度值；(2)要检查指针是否指在零刻度,假如不是,那么要调零;(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；(4) 运用时力要沿着弹簧的轴线方向，留意防止指针、弹簧及秤壳接触。
测量力时不能超过弹簧测力计的量程。
(5)读数时视线及刻度面垂直说明：物理试验中,有些物理量的大小是不宜干脆视察的，但它变更时引起其他物理量的变更却简单视察，用简单视察的量显示不宜视察的量，是制作测量仪器的一种思路。
人教版物理八年级下册知识点总结
第七章力7.1力（F）1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
注意（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。
（2）单独一个物体不能产生力的作用。
（3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。
2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。
力的作用效果有两个：(1)力可以改变物体的运动状态。
(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。
举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球。
(2)力可以改变物体的形状举例：用力压弹簧，弹簧变形；用力拉弓弓变形。
3、力的单位：牛顿(N)4、力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素。
它们都能影响力的作用效果。
5、力的表示方法：画力的示意图。
在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。
7.2、弹力(1)弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性；塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。
(2)弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。
(如压力，支持力，拉力)(3)产生条件：发生弹性形变。
二、弹簧测力计(4)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。
弹簧测力计（弹簧秤）的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
即弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
(5) 使用弹簧测力计的注意事项：A、观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围。
（否则会损坏测力计）B、使用前指针要校零；如果不能调节归零，应该在读数后减去起始末测量力时的示数，才得到被测力的大小。
C、测量前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指针的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；D、被测力的方向要与弹簧的轴线的方向一致，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦；E、指针稳定后再读数，视线要与刻度线垂直。
初中物理第七章力知识点归纳
第七章知识点概括第1节力1、定义：力是物体对物体的作用。
符号F2、单位： N 托起两个鸡蛋所用的力大概有1N3、条件：起码要有两个物体物体间要有互相作用③接触和不接触的物体之间都可能有力的作用4、作用成效：力能够改变物体的形状力能够改变物体的运动状态运动状态改变指：速度大小的改变运动方向的改变运动状态不变是指物体处于静止状态，或匀速直线运动状态5、三因素：力的大小、方向和作用点〔受力物体上〕，它们都能影响力的作用成效。
6、特色：物体间力的作用是互相的。
同一个物体既是施力物体又是受力物体，力不可以离开物体而存在。
互相作使劲特色：同时产生，同时消逝。
两个力大小相等、方向相反、作用在同向来线上，作用在两个不一样的物体上。
第2节弹力1、弹性和塑性物体受力时发生形变，不受力时又恢还本来的形状的特征叫做弹性。
〔弹性有必定的限度，超过这个限度就不可以完整还原。
〕物体受力时发生形变，不受力时不可以自动恢复本来形状的特征叫做塑性。
2、弹力：〔施力〕物体因为发生弹性形变而产生的力。
3、产生的条件：两物体互相接触〔挤压〕并发生弹性形变4、弹力的大小：与弹性形变的程度相关方向：与弹性形变的方向相反作用点：受力物体的接触面上5、常有的弹力：压力、支持力、拉力、推力等。
6、弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。
7、弹簧测力计的使用方法：答： (1) “三看清〞：看清测力计的量程、分度值以及指针能否瞄准零刻线，假定不是，应调零。
(2)被测力的大小不可以高出量程。
(3)使用前，用手轻轻地往返拉动几次，防备指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响丈量的正确性。
(4)使用时，要使弹簧测力计的受力方向与弹簧的轴线方向一致。
(5)读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。
视野一定与刻度面垂直。
第3节重力1、万有引力：宇宙间任何两个物体之间都存在互相吸引的力。
2、重力定义：因为地球的吸引而使物体遇到的力。
符号 G施力物体：地球受力物体：地球邻近的全部物体3、重量：重力的大小。
八年级物理下册全册重要知识点整理
八年级物理下册全册重要知识点整理第七章力一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
3、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。
5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
7、力的性质：物体间力的作用是相互的。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
二、弹力1、弹力①弹性:物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
②塑性:物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。
③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;2：弹簧测力计①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用：测量力的大小③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。
（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）④对于弹簧测力计的使用(1) 认清量程和分度值；(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；(4) 使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。
测量力时不能超过弹簧测力计的量程。
(5)读数时视线与刻度面垂直说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。
《第七章 力》知识点
第七章力1、力是物体对物体的作用，它不能离开物体而单独存在，要产生力至少要有两个物体，它们之间不一定接触，其中一个是施力物体，另一个是受力物体。
物体间力的作用是相互的，它们既是施力物体，同时也是受力物体。
力可以产生两种作用效果：①力可以改变物体的运动状态；②力可以改变物体的形状 (或者说使物体发生形变 )。
2、力的三要素是指：力的大小、方向和作用点。
力一般用大写字母 F 来表示，在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，其符号是 N 。
力的示意图：用一条带箭头的线段把力的三要素都表示出来。
力的作用点画在受力物体上且画在重心上。
3、物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力，常见的拉力、提力、推力、压力、支持力都属于弹力，弹力的方向总是垂直于受力面。
测量力的工具是测力计，常用的测力计是弹簧测力计。
弹簧测力计的工作原理是：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
相互作用的力总是大小相等、方向相反、作用在同一直线上，同时产生，同时消失，并且它们分别作用在相互作用的两个物体上，这两个物体互为受力物体和施力物体。
弹簧测力计在使用前要观察量程和分度值，并调零。
4、地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力，其作用点叫重心，施力物体是地球，用符号 G 表示，其方向总是竖直向下。
质量分布均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心，质量分布不均匀、形状不规则的物体的重心可以采用悬挂法来确定。
重力的大小与物体的质量成正比，用公式表示G=mg ,其中G表示重力，单位是 N ，m表示质量，单位是 kg ,g表示重力与质量的比，其值是 9.8N/kg ，它表示的含义是：质量为1kg的物体受到的重力大小为9.8N 。
八年级物理下册全册重要知识点
八年级物理下册全册重要知识点整理第七章力一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
3、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。
5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来, 如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
7、力的性质：物体间力的作用是相互的。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
二、弹力1、弹力①弹性:物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
②塑性:物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。
③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;2：弹簧测力计①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用：测量力的大小③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。
（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）④对于弹簧测力计的使用(1) 认清量程和分度值；(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；(4) 使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。
测量力时不能超过弹簧测力计的量程。
(5)读数时视线与刻度面垂直说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。
新人教版八年级物理下册《第七章 力的计算》知识点总结
新人教版八年级物理下册《第七章力的
计算》知识点总结
本文档将对新人教版八年级物理下册第七章“力的计算”进行知识点总结。
该章节主要介绍了力的大小、力的合成和分解、力的平衡与力的计算等内容。
1. 力的大小
- 力的大小用力的大小符号F表示，单位是牛顿(N)。
- 力的大小与物体的质量和加速度有关，可以通过牛顿第二定律计算。
- 牛顿第二定律公式为F=ma，其中F表示力，m表示物体的质量，a表示物体的加速度。
2. 力的合成和分解
- 合力是指作用在物体上的多个力合成后的力，可以通过力的矢量相加法进行计算。
- 分力是指合力分解为多个力，可以通过力的矢量相减法进行计算。
3. 力的平衡
- 力的平衡指合力为零的情况，物体处于力的平衡状态。
- 有三种力的平衡情况：静力平衡、匀速力的平衡、变速力的平衡。
4. 力的计算
- 力的计算可以通过力的合成和分解来完成。
- 对于合力的计算，可以将作用力合成后进行计算。
- 对于分力的计算，可以将合力分解为多个力进行计算。
以上是新人教版八年级物理下册《第七章力的计算》的知识点总结，通过研究这些内容可以更好地了解力的概念、计算方法和平衡条件。
希望对您的研究有所帮助！。
初中物理第七章力知识点
物理第七章力知识点：弹力我们在压尺子、拉橡皮筋时，感受到它们对人也有力的作用，这种力在物理学上叫做弹力。
弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力。
弹力也是一种很常见的力。
并且任何物体只要发生弹性形变就一定会产生弹力。
而日常生活中经常遇到的绳的拉力、重物的压力、支持物的支持力等，实质上都是弹力。
弹力的产生条件：两个物体直接接触并相互挤压。
弹力的大小与物体的弹性强弱和形变量的大小有关。
压力、拉力、支持力等都是弹力，弹力的方向：跟受力物体的形变方向一致。
例如，压力方向：跟受力面垂直且指向受力物体内部;拉力方向：沿着绳子的伸长方向;支持力方向：跟受力物体表面垂直，且向上。
物理第七章力知识点：力的测量用途：弹簧测力计是测量力的大小工具。
原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零;“调”：调零;“读”：读数。
注意事项：A.所测力的方向要与弹簧测力计中弹簧的伸长方向一致;B.把挂钩轻轻拉动几下，看看是否灵活;C.加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。
物理实验中，有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。
这种科学方法称作“转换法”。
利用这种方法制作的仪器有温度计、弹簧测力计、压强计等。
物理第七章力知识点：“失重”与“超重”地球周围物体都受到重力的作用，这是由于地球对物体的吸引而造成的。
如果物体在空中只受重力的作用，则物体在重力作用下会做自由落体运动——竖直地，愈来愈快地落向地面。
在用弹簧测力计称物重时，物体挂在弹簧测力计上，对支持它使之不下落的弹簧测力计有一个力的作用，弹簧伸长了。
由于这个力的大小与重力相等，所以我们读出的弹簧测力计的示数就等于物体重力的大小。
但是，如果你放了手，弹簧测力计和物体在重力作用下都自由下落，这时物体对弹簧测力计不再有力的作用，弹簧测力计指针会回到零。
八年级物理上册“第七章 力”必背知识点
八年级物理下册“第七章力”必背知识点一、力的基本概念1. 力的定义：力是物体与物体之间的相互作用，即一个物体对另一个物体的作用。
2. 力的表示：力通常用字母F表示，其单位是国际单位制中的牛顿（简称牛），符号为N。
3. 力的性质：力不能脱离物体而单独存在，必须涉及至少两个物体：施力物体和受力物体。
物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，反之亦然。
二、力的作用效果1. 力能改变物体的形状：包括物体的形状和体积的改变，这种改变可以是明显的，也可以是微小的。
2. 力能改变物体的运动状态：运动状态的改变包括速度大小的改变和运动方向的改变。
三、力的三要素力的三要素包括：力的大小、力的方向和力的作用点。
这三个要素共同决定了力的作用效果。
四、力的示意图用一根带箭头的线段来表示力，箭头的方向表示力的方向，线段的长度 （按一定比例）表示力的大小，线段的起点或终点表示力的作用点。
五、弹力1. 弹性的定义：物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来形状的性质称为弹性。
2. 塑性的定义：物体受力发生形变后，不能自动恢复到原来形状的性质称为塑性。
3. 弹力的定义：物体由于发生弹性形变而受到的力称为弹力。
弹力的大小与弹性形变的大小有关。
4. 常见弹力：拉力、压力、支持力、推力等。
5. 弹簧测力计：用于测量力的大小的工具，其原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。
六、重力1. 重力的定义：地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力称为重力。
重力的施力物体是地球。
2. 重力的大小：物体所受的重力与其质量成正比，公式为G=mg，其中g为重力加速度，约为9.8N/kg（在要求不很精确的情况下可取10N/kg）。
3. 重力的方向：竖直向下 （近似指向地心），应用有重垂线、水平仪等。
4. 重力的作用点：称为重心，是重力在物体上的等效作用点。
对于形状规则、质量分布均匀的物体，其重心在其几何中心上。
七、牛顿第一定律与惯性1. 牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
第七章运动和力知识点总结
第七章运动和力知识点总结一、力1、概念：力是物体对物体的作用。
出现一个力必然有两个物体：施力物体和受力物体。
力不能离开物体单独存在。
(一个巴掌啪不响）。
2、力的作用效果：力可以改变物体的形状，也可以改变物体运动状态（速度大小、运动方向、运动和静止）。
3、力的三要素是：大小、方向、作用点。
他们都能影响力的作用效果。
4、力的图示：用一条带有箭头的线段，把力的三要素都表示出来。
（三要素+刻度+数值）力的示意图：只表示出方向和作用点（用于受力分析)5、力的作用的相互性：物体间力的作用是相互的。
（一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)。
例如：划船、喷气式飞机等。
二、弹力和力的测量1、弹性：物体受力发生形变，不受力时能自动恢复原状的性质叫弹性。
塑性：物体受力发生形变，不受力时不能自动恢复原状的性质叫塑性。
两者区别：外力撤去后能否自动恢复原状。
2、弹力：发生弹性形变的物体由于要恢复原状,对与它接触的物体产生力的作用,这种力叫做弹力。
理解：①产生条件：相互接触，发生弹性形变，在弹性范围内。
②弹力的方向：垂直于接触面，与形变方向相反。
（弹簧：指向平衡位置；绳：指向绳的收缩方向）。
③弹力是性质力，常见的拉力、压力、支持力都是弹力。
3、弹簧测力计的原理：在弹性限度范围内，弹簧受到的拉力与弹簧的伸长量成正比。
弹簧测力计的结构：弹性很好的钢质弹簧、挂钩、提环、指针和刻度板。
弹簧测力计使用方法：①观察量程和分度值，便于读数。
②观察指针是否指在零点，否则要调零。
③轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。
④测力时，要使弹簧伸长的方向跟所测力的方向一致，弹簧不要靠在刻度板上。
⑤测量时，所测的力不要超过测力计的量程，以免损坏。
⑥读数时，视线要与刻度板垂直。
注意：把弹簧秤倒过来使用会产生什么影响？（竖直方向、水平方向）3、探究“弹簧伸长量与弹力的关系”实验【实验目的】1、探究弹力和弹簧伸长量之间的关系.2、学会利用图象法处理实验数据.【实验原理】1、在弹簧下端悬挂钩码时弹簧会伸长,平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码的重力大小相等。
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第七章力知识点总结-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
第七章力
一、力
1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。
力可以改变物体的形状。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变
5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。
6、力的测量：测力计
7、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。
8、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长
二、弹力
知识点1：弹力
1、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
2、塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。
3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关，在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。
4、弹力的基本特征：
⑴.弹力产生于直接接触的物体之间，任何物体只要发生弹性形变，就一定会产生弹力，不相互接触的物体之间是不会发生弹力作用的。
⑵.弹力通常分为两类，一类是拉力（如橡皮筋、弹簧等），另一类是压力和支持力（如桌面对书本的支持力和书本对桌面的压力）。
知识点2：弹簧测力计
1、用途：测量力的大小。
2、构造：弹簧、指针、刻度盘等。
每个弹簧测力计都有一定的测量范围，拉力过大，弹簧测力计会被拉坏，使弹簧不能回复到原来的长度，因此在测量之前，先要估计所测力的大小，选择合适的弹簧测力计来测量。
3、进行测量时，应做到：
使用前：（1）观察量程、分度值（便于读数）。
（2）观察指针是否指在零刻度（调零）。
（3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。
使用中：（4）测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上。
（5）读数时，视线要与刻度板面垂直。
三、重力
知识点1：概念
1.万有引力：宇宙间任何两个物体都存在互相吸引的力，这就是万有引力。
2.重力：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力；重力的符号是G，单位是N；
3.重力区别于其他力的基本特征是：
⑴地面附近的一切物体，无论固体、液体、气体都受地球的吸引。
⑵重力特指地球对物体的吸引。
⑶重力的施力者是地球，受力者是物体。
知识点2：重力的三要素
1.重力的大小：
通常把重力的大小叫重量。
重力大小的计算公式 G=mg 其中 g=kg，粗略计算的时候g=10N/kg
表示：质量为1kg 的物体所受的重力为。
2.重力的方向：竖直向下（指向地心）
3.重力的作用点——重心：
重力在物体上的作用点叫重心。
质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。
如球的重心在球心。
方形薄木板的重心在两条对角线的交点。
⑴重心的位置不一定总在物体上，如圆环的重心在圆心，空心球的重心在球心。
4.稳度
稳度就是物体的稳定程度，稳度越大，物体就越不容易倾倒。
提高稳度的方法：一是增大支持面，二是降低重心。