七年级英语下册情景交际一讲义新版人教新目标版

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七年级下册英语人教版第一模块讲解

七年级下册英语人教版第一模块讲解

七年级下册英语人教版第一模块讲解人教版七年级下册英语第一模块的主题是“加入俱乐部”。

以下是该模块的讲解:一、重点单词1. guitar 吉他2. sing 唱歌3. dance 跳舞;舞蹈4. swim 游泳5. chess 国际象棋6. draw 画7. speak 说(某种语言);说话8. join 参加;加入9. club 俱乐部;社团10. tell 讲述;告诉11. story 故事;小说12. write 写作;写字13. show 演出;节目;给……看;展示14. or 或者;也不(用于否定句)15. talk 说话;交谈二、重点短语1. play chess 下国际象棋2. speak English 说英语3. be good at… 擅长于……4. help sb. (to) do sth. 帮助某人做某事5. help sb. with sth. 在某方面帮助某人6. It is + adj + (for sb) to do sth. 做某事(对于某人来说)是……的。

7. teach sb. to do sth 教某人做某事。

三、重点句型1. I want to join the art club. 我想加入美术俱乐部。

2. You’re very good at telling stories. 你很擅长讲故事。

3. Can you sing or dance? 你会唱歌或者跳舞吗?4. I want to join the art club. 我想参加艺术俱乐部。

5. What club do you want to join? 你想要参加什么俱乐部?6. You’re very good at tellin g stories, but I also like drawing. 你很擅长讲故事,但我也喜欢画画。

7. It is fun to play the guitar in the club. 在俱乐部里弹吉他很有趣。

人教版新目标英语七年级下册《Unit9Whatdoeshelooklike》说课稿4

人教版新目标英语七年级下册《Unit9Whatdoeshelooklike》说课稿4

人教版新目标英语七年级下册《Unit 9 What does he look like》说课稿4一. 教材分析《Unit 9 What does he look like》是人教版新目标英语七年级下册的一单元,本单元主要围绕着描述人的外貌特征进行展开。

通过本单元的学习,学生能够掌握如何用英语描述一个人的外貌,如:height, weight, eye color等。

此外,学生还能够学会如何用英语进行简单的自我介绍和相互介绍。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇,具备一定的听说读写能力。

但是,学生在描述人的外貌方面还存在一定的困难,需要通过本节课的学习来提高。

此外,学生的学习兴趣和积极性较高,对于新的学习内容充满好奇。

三. 说教学目标1.知识目标:学生能够掌握描述人外貌的词汇和句型,如:What doeshe look like? He is tall. She has blue eyes. etc.2.能力目标:学生能够用英语描述一个人的外貌,并进行简单的自我介绍和相互介绍。

3.情感目标:通过本节课的学习,学生能够提高自己的自信心,勇于用英语表达自己。

四. 说教学重难点1.重点:描述人外貌的词汇和句型。

2.难点:如何运用所学知识进行实际的交流和应用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用任务型教学法,让学生在实践中学习和运用语言。

2.教学手段:利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学,提高学生的学习兴趣和积极性。

六. 说教学过程1.导入:通过展示一张明星照片,引导学生思考如何用英语描述这个人的外貌。

2.新课呈现:教师展示PPT,介绍描述人外貌的词汇和句型。

学生跟读并模仿。

3.课堂活动:学生分为小组,用所学知识描述组内成员的外貌,并进行自我介绍。

4.实践应用:学生模拟在商场、学校等场景中,用英语描述陌生人外貌,进行实际交流。

5.总结提升:教师引导学生总结本节课所学内容,并鼓励学生课后继续练习。

人教版新七年级英语暑假讲义第10讲情景交际(学生版+解析)

人教版新七年级英语暑假讲义第10讲情景交际(学生版+解析)

第10讲情景交际【学习目标】【基础知识】考点情景交际问候语Hello! / Hi!Good morning/afternoon/evening/night. Nice to meet/see you.Glad to see you.How do you do?How are you?介绍1)自我介绍My name is …. / I’m ….2)介绍他人考点分布考点内容命题焦点1)问候2)介绍3)告别4)询问5)道歉6)感谢7)请求8)建议9)问路10)购物或就餐11)打电话12)借东西和还东西13)节日祝福了解英语语言文化和背景,熟知人们在日常生活不同的场合中的表达方式。

考查重点:打电话用语、询问、问路、就餐、请求常考题型:选择题、补全对话Shall we …?Can you tell me more about …?建议Please don’t …. Be careful.Why don’t you …? You should stop ….问路Excuse me, where is …? Where can I find …?Can you tell me the way to …?购物或就餐Can I help you?What can I do for you?I’d like….What/How about…?May I take your order now? What would you like for dessert? What would you like to eat/drink?打电话-May I speak to …? / This is … speaking.-Speaking. / Please hold on, …, it’s for you. Is … there?Who is calling, please?借东西和还东西May I borrow your …? / Can you lend me your …? Here is your ….节日祝福Merry Christmas (to you)!Happy New Year (to you)! / Happy Chinese New Year! Happy Children’s Day!Happy birthday (to you)!【考点剖析】考点1、打电话用语﹣Hello!May I speak to Nancy,please?﹣____.()A.Sorry,I don't know.B.Yes,here you are.C.This is Nancy speaking.考点2、询问的用语你想知道你朋友的爸爸的工作,你可以问()A.What's your father's job?B.Who is he?C.Is this your father?考点3、问路的用语问路时,作为文明的小学生你会选择下面哪句话来问路()A.Excuse me.Where is the cinema,please?B.Where is the cinema?C.Where is the bus?考点4、就餐用语﹣____ ﹣A sandwich,please.()A.Do you have a sandwich?B.What would you like to drink?C.What would you like to eat?考点5、请求的用语当你向别人求助时,可以说()A.Let me help you.B.Can I help you?C.Can you help me?【真题演练】1.﹣Nice to meet you.﹣_______.()A.Thank you B.Not bad C.Nice to meet you,too2.当你把Amy介绍给Wu Binbin时,你应该说________()A.Hello,Amy.B.This is Wu Binbin.C.Wu Binbin,this is Amy.3.﹣Goodbye,Mingming.﹣____________()A.Hi.B.Bye﹣bye.C.Good morning. 4.﹣What time do you usually get up?﹣I usually get up at_______.()A.6:30 p.m.B.8:30 a.m.C.8:30 p.m.5.Sarah不小心踩到了别人的新鞋子,她会说________________()A.Hello!B.Thanks.C.Sorry.6.﹣﹣﹣You're beautiful! ﹣﹣﹣____()A.OK!B.Thank you.C.Sure.7.﹣Mum,I'm hungry.﹣Sure.Here you are.()A.I'd like some juice.B.Can I have some eggs?C.I like milk.8.﹣Let's play a game!﹣()A.Thank you.B.Goodbye!C.Great!9.﹣Excuse me.How do I get to the flower shop?﹣()A.Walk along Winter Street and turn right.B.Kitty is on Winter Street.C.I want to go to the post office.D.Is that right?10.﹣_______﹣Yes.These shoes are nice.Can I try them on?()A.Excuse me!B.Can I help you?C.Are they OK?11.What do you have for breakfast?()A.Bread and milk B.football C.books 12.﹣Hello!May I speak to Nancy,please?﹣____.()A.Sorry,I don't know.B.Yes,here you are.C.This is Nancy speaking. 13.At the Spring Festival,we say," "()A.Merry Christmas!B.Happy New Year!C.Hooray!【过关检测】一.选择题1.初次与陌生人相遇,该如何打招呼?()A.How are you?B.Nice to meet you!C.Hello! 2.Hello! _______Chen Jie.﹣Hello ,Chen Jie !()A.I am B.This is C.My name is3.﹣Can you help me,please?﹣.()A.Sure.B.Yes,I can't.C.No,I'm not.4.﹣I am very sorry,but I can't help you now.()﹣______.A.That's right B.You're welcome C.Thank you all the same5.﹣I'm sorry I can't help you.()﹣_________.A.Not at all B.You are welcome C.It doesn't matter 6.如果你告诉对方不应该那么做,你会说:__________()A.You won′t do that.B.You didn′t do that.C.You shouldn′t do that. 7.﹣Hey,I'll go to Hawaii this summer holiday! ﹣_____()A.Of course!B.Have a good time!C.Yes,you are. 8.当你想知道字典的价钱时,问()A.Have you got a dictionary?B.How much is the dictionary?C.I like this dictionary.9.在打电话时,你想问"我可以和Li Shan通话吗?"应该怎样说()A.May I speak to Li Shan?B.Are you Li Shan ?C.Is she Li Shan?10.﹣_____,where is the post office?()A.Thanks B.Nice to meet you C.Excuse me 11.—What day is it today?()—__________A.It's fine.B.It's Tuesday.C.It's windy. 12.﹣What time is it?()﹣It's ________.A.twelve B.OK C.a dog13.﹣When are you going to Hong Kong?﹣()A.This weekend.B.Last week.C.Yesterday. 14.﹣﹣_______________?﹣﹣I'd like some bananas and apples.()A.What's your favorite food?B.What do you have four lunch?C.What would you like for lunch?15.如果你想知道如何到达电影院,应该怎么问?()A.Where is the cinema?B.How can I get to the cinema?C.How do you go to the cinema?16.你想知道新朋友Amy来自哪里,你可以这样问()A.Where are you from?B.Who are you?17.当你朋友问你"你想喝什么?" 你朋友会说:()A.What would you like to eat?B.What would you like to drink?18.如果你是售货员,见到顾客时,你应该说()A.Can I help you?B.How do you do?19.想知道Mike是怎样来上学的,你问()A.How did you come to school?B.How did you go to school?20.你想知道Amy的理想职业,你问他()A.What are you going to be?B.What did you do?21.—____ —Yes,I want a pair of shoes.()A.Can I help you?B.What wrong with you?C.How are you ?22.—_________()—I'm OK.A.Are you all right?B.Where did you go?C.How was the beach?23.想问Mike昨天做了什么,你可以这样问:______________()A.What did you do yesterday,Mike?B.What are you doing,Mike?C.What do you do on the weekend,Mike?24.你想知道Amy有多高,你可以这样问:____________()A.How are you,Amy?B.How old are you,Amy?C.How tall are you,Amy?25.老师想问小丽为什么上学迟到时应该说()A.You are late.B.Why are you late,Xiaoli?C.Because the bus was late.26.你想知道你的朋友Jenny昨晚做了什么,你会问她()A.What did you do last night,Jenny?B.What did Jenny do last night?C.I watched TV. 27.当你想要用一下同桌的钢笔时,你可以说()A.Can I help you?B.Can you write in English?C.Can I use your pen,please?28.当你想知道对方的名字时,你可以问()A.What's this?B.What's your name?C.How old are you?29.当你想问"你多大了?",应该怎样说()A.How are you?B.How old are you?C.How do you do?30.你想问别人打算做什么,可以这样问:___________()A.Where are you going to stay?B.What are you going to do?C.How are you going there?二、在Ⅱ栏中选出与Ⅰ栏中相应的答语I Ⅱ(1)What's your telephone number,please?_______A.He is a worker.(2)It's very cold today,isn't it?B.It doesn't matter.(3)Can you mend it?C.Yes,wonderful,thanks.(4)How is your mother?D.Sometimes.(5)Hi,this is my friend,Lily.E.My telephone number is 6262383.(6)I'm sorry to trouble you.F.Yes,it is.You need to wear warm clothes.(7)How often do you go to the park?G.Certainly.(8)Excuse me.Where is the post office?H.Nice to meet you.(9)What does your father do?I.She is OK.(10)Did you have a good trip?J.It's about twenty meters from here.三、用A,B,C,D,E给下列句子排序A.That's my father's birthday,too!B.I' ll cook noodles for him.C.When is your birthday?D.Cool!What will you do for your dad?E.My birthday is on July 21st.→→→→.第10讲情景交际【学习目标】【基础知识】考点情景交际问候语Hello! / Hi!Good morning/afternoon/evening/night. Nice to meet/see you.Glad to see you.How do you do?How are you?介绍3)自我介绍My name is …. / I’m ….4)介绍他人This is Miss/Mr/Mrs ….考点分布考点内容命题焦点14)问候15)介绍16)告别17)询问18)道歉19)感谢20)请求21)建议22)问路23)购物或就餐24)打电话25)借东西和还东西26)节日祝福了解英语语言文化和背景,熟知人们在日常生活不同的场合中的表达方式。

人教新目标七年级下册英语Unit1SectionB1a1f说课稿

人教新目标七年级下册英语Unit1SectionB1a1f说课稿
(二)教学目标
1.知识与技能:学生能够掌握一般现在时的疑问句、否定句和被动语态的结构;能够正确使用情态动词can表达能力;能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型。
2.过程与方法:通过小组合作、讨论和实践活动,提高学生的听说能力;引导学生运用英语进行日常交际,培养学生的交际技巧。
3.情感态度与价值观:激发学生学习英语的兴趣,培养学生的自信心;使学生认识到学习英语的重要性,提高他们对英语学习的积极性。
(三)教学重难点
1.教学重点:一般现在时的疑问句、否定句和被动语态的结构;情态动词can的用法;本节课的主要词汇和句型。
2.教学难点:一般现在时的疑问句、否定句和被动语态的运用;情态动词can在实际语境中的运用;日常交际用语的运用。
二、学情分析导
(一)学生特点
本节课面向的是七年级的学生,他们正处于青春期,好奇心强,活泼好动,对新鲜事物充满热情。他们的认知水平逐渐提高,已经掌握了一定的英语基础知识,具备一定的听说读写能力。在学习兴趣方面,大部分学生对英语学习保持积极态度,尤其是对口语交流和趣味性强的课程内容更感兴趣。在学习习惯方面,学生们习惯于通过互动和实践活动来学习,喜欢小组合作和讨论的形式。
(二)新知讲授
在新知讲授阶段,我会采用逐步呈现的方式引导学生深入理解知识点。首先,我会用PPT展示一般现在时的疑问句、否定句和被动语态的结构,并用简单的例子进行解释。然后,我会通过实际语境的例句和练习,让学生理解和掌握情态动词can的用法。接着,我会组织学生进行小组讨论,让他们运用所学知识进行日常交际,培养他们的交际技巧。在这个过程中,我会鼓励学生积极参与,提出问题和观点,促进他们的思维和理解能力。
3.布局要合理,排版要美观,使板书更具吸引力。
(二)教学反思

七年级英语下册 情景交际(二)讲义 (新版)人教新目标版

七年级英语下册 情景交际(二)讲义 (新版)人教新目标版

情景交际(二)【key points】问路①Excuse me, where is the bank, please?②Excuse me, could you tell me the way to …?Excuse me, would you please show me the way to…?③Excuse me, how can I get to …?④Excuse me, is there a/an … near here?指路附近: Go down this street and then turn left… It’s about 100 meters from here.较远: You can take the No. 1 bus.You’d better take ataxi.不知道:A: Sorry, I don’t know. You can ask the policeman over there.B: Thank you all the same.沿着…走go along / go down穿过……go across / go through向左/右转turn left / turn right在左/右边on the left / on the right紧挨着next to / beside在附近near / around在两者之间between…and…在…的对面across from在前面in front of / in the front of在后面behind / at the back of【exercise】一、单选。

1.Can you tell me the to the railway station?A.streetB. roadC. wayD. avenue2.—Could you tell me how to get to the hotel, please?—.A.Don’t ask meB.Sure. You can take the No.3 busC.You’re welcomeD.Thank you all the same3. —?—This way, please.A.What’s the matterB.What’s upC.Where is Mr. Li’s officeD.Who is on the playground4.—. Is there a cafeteria here?—. I don’t know.A.Excuse me; Excuse meB. Sorry; SorryC. Excuse me; SorryD. Sorry; Excuse5.—Excuse me, which is the way to Bank of China?—Sorry, I don’t know. You can ask the policeman over th ere.—.A.How luckyB. It’s a pityC. Thank you all the same6.—Excuse me!——How can I get to the nearest hotel?A.Yes?B. That’s OK.C. What’s wrong?D. Pardon?7.There a post office and two supermarkets near here.A.isB. areC. hasD. have8.— a pay phone on Bridge Road?—Yes, there is.A.It isB. There isC. Is itD. Is there一、填空。

精选推荐七年级英语下册《第18讲 Unit 1-12》复习讲义 (新版)人教新目标版

精选推荐七年级英语下册《第18讲 Unit 1-12》复习讲义 (新版)人教新目标版

第18讲Unit 1 Can you play the guitar? 单元大归纳play chess 下国际象棋 play the guitar 弹吉他 speak English 说英语English club 英语俱乐部 talk to 跟…说 play the violin 拉小提琴play the piano 弹钢琴 play the drums 敲鼓 make friends 结交朋友do kung fu 会(中国)功夫 tell stories 讲故事 play games 做游戏on the weekends (在)周末play +棋类/球类下……棋,打……球 play the +西洋乐器弹/拉……乐器be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事be good with sb. 善于与某人相处 need sb. To do sth. 需要某人做某事can + 动词原形能/会做某事 a little + 不可数名词一点儿……join the …club 加入…俱乐部 like to do sth. =love to do sth. 喜欢/喜爱做某事Can you draw? Yes, I can. / No, I can’t.What club do you want to join? I want to join the chess cl ub.You can join the English club. Sounds good.I can speak English and I can also play soccer. Please call Mrs. Miller at 555-3721.Unit 2 What time do you go to school? 单元大归纳what time 几点 go to school 去上学 get up 起床 take a shower 洗淋浴brush teeth 刷牙 get to 到达 do homework 做家庭作业go to work 去上班 go home 回家 eat breakfast 吃早饭get dressed 穿上衣服 get home 到家either…or… 要么…要么…go to bed 上床睡觉 in the morning/ afternoon/ evening 在上午/下午/晚上take a walk 散步 lots of 许多,大量 radio station 广播电台at night 在晚上 be late for 迟到at + 具体时间点在几点(几分) eat breakfast/ lunch/dinner吃早饭/午饭/晚饭thirty\half past +基数词……点半 fifteen\a quarter to +基数词差一刻到……点from …to … 从……到…… need to do sth 需要做某事1. What time do you usually get up? I usually get up at six thirty.2. That’s a funny time for breakfast.3. When do students uasually eat dinner?They usually eat dinner at a quarter to seven in the evening.4. In the evening, I either watch TV or play computer games.5. At twelve,she eats lots of fruit and vegetables for lunch..6. She knows it’s not good for her, but it tastes good.7. Here are your clothes. 佳作赏析主题:谈论日常作息习惯My School DayI am a student. I usually get up at seven, and I eat breakfast at seven thirty. Then I go to school at eight. School starts at eight thirty. I eat lunch at taelve. I go home at 17:00. I often eat dinner at 19:00 and then play the piano. I do my homework at 20:00. At 22:00, I go to bed.Unit 3 How do you get to school? 单元大归纳get to school 到达学校 take the subway 乘地铁 ride a bike 骑自行车how far 多远 from home to school 从家到学校every day 每天ride the bus 乘公共汽车 by bike 骑自行车 bus stop 公共汽车站think of 认为between … and … 在…和…之间one 11-year-old boy 一个11岁的男孩(必须放于名词之前)play with … 和…玩 come true 实现 have to 不得不take… to …= go to … by… 乘…去…How do / does (sb)get to …? …是怎样到…的?How far is it from … to …? 从…到…有多远?It takes sb. some time to do sth. 做某事花费某人多长时间。

2020人教新目标七年级英语下Unit1讲义资料

2020人教新目标七年级英语下Unit1讲义资料

精品文档个性化教学辅导教案学生姓名年级初一学科英语上课时间教师姓名][学科网来源课题Unit1 Can you play the guitar? 1.熟练读出,书写本节课的表示爱好的单词。

教学目标2 .熟练的谈论表示能力的话题,以及自己的意愿教学过程教师活动学生活动精品文档. 精品文档单词听写,作业检查单词量少,语法不过关缈!』魁⑰整体基础较差重要的单词V.游泳2、si ng v.唱;唱歌3、swim n. n.国际象棋6 v画chess 4、da nee v跳舞;舞蹈v.说;说话下国际象棋join v参加;加入club n.俱乐部;社团chess 8、speak 7、playEnglish 8 speak 说英语9、11、be good at1、guitar 吉他I5、draw擅长于..... 10、故事;小说、、12tell v. n讲述;告诉13story n v.表演14、v.写作,写字15show n.说话;谈话、或者17talk drum 19…、18talk to 跟 ..... 说、鼓n.精品文档.精品文档展示;演出、write v. n conj.or 16、精品文档.精品文档说英语speak En glish play chess下象棋用英语说它say it in English speak a little English说一点英语join the art club加入艺术俱乐部join the basketball club加入篮球俱乐部什么俱乐部what club join theswimming club加入游泳俱乐部be good with sb和某人相处的好play the guitar well弹吉他弹得好.... 擅长 ......... 有益处be good at •对• be good for •…•帮助help kids with swimming 帮助某人干某事help sb with sth / doing sth孩子们游泳be in参加,加入表演中国功夫do Chinese kung fu给某人打电话拨打•…号电话号码call sb at +rock ba nd摇滚乐队have an e-mail address有电子邮件的地址在音乐教室里一点(后接不可数名词)in the music room a littleshow sth to sb = show sb sth 把某物给某人看二、重点句型:? 1. Can you ........t.-----Yes, I ca n\No, I ca n' 1.What club do you want to joi n?----- I want to join the chess club网学来源&&科四、知识点讲解:精品文档.精品文档1. Can you play the guita?你会弹吉他吗?意思后面总是接动词原形,没有人称和数的变化。

初中英语人教版七年级下册U7-u9情景交际

初中英语人教版七年级下册U7-u9情景交际

Scene Play in Unit 7—Unit 9
初一年级组张晓欢
一.学习目标:
1.以情景剧的形式复习七到九单元目标句型(问路,描述人,点餐)。

2.通过写剧本,分配角色,排练等活动将所学句型融会贯通,灵活使用。

3.增强了本组成员的默契及凝聚力,在合作探究中体会学习英语的乐趣。

二.教学重难点:
1.重点:前期剧本的指导,时间的把握,任务的分配。

2.难点:表演时的口误,句型的单一化。

三.教学过程:
1.Lead in
主持人王艺玮宣布情景剧比赛的时间规定及评分标准。

时间: 4分钟以内,超出一分钟扣1分。

评分标准:A: 全员8人参与,人人有话:10分
B: 表达流畅无口误:10分
C. 重点句型涉及丰富:10分
D. 剧情积极向上,无笑场且完整演绎:10分
E. 进退场有序,小组纪律好:10分
2.Show time:(Group 1-8)
3.Summary 组长自我评价及反思
学生谈本节课的收获
老师总结优缺点
4.Homework:Summarize the key sentences in U7-U9
四.课后反思:
1. 以情景剧的形式完成三个单元重点句型及对话的复习,基本达到了预期教学
目标。

课后加以总结记忆,较好地巩固了所学句型。

2. 只要搭建好平台,赋予学生机会,他们的创造力和想象力会带给老师很多惊
喜,所以要相信学生,将课堂真正还给他们。

3. 学生的口语和表演能力有待继续训练,多给机会增强表达英语的自信很重要!。

人教新目标七年级英语下册Unit 1 Section B教案1

人教新目标七年级英语下册Unit 1 Section B教案1

Unit 1 Can you play the guitar?Section B教学目标知识与能力:Section B的主要内容:复习情态动词can用于“询问和谈论能力”的目标语言,掌握情态动词can的基本用法;能够运用所学目标语言表达自己在某一方面所具有的才能;能够为自己成立的各种俱乐部制作海报或招聘广告。

重点:学会运用情态动词can来询问和谈论自己的能力;语法难点:情态动词can的构成和使用。

教学突破Section B重在通过复习所学的“询问和谈论能力”的目标语言,学会谈论和表达自己或他人在某一方面所具备的能力和才艺,因此给学生提供一些施展才艺的舞台和机会,让他们在做中说、在说中做,既能培养他们的自信又能学会灵活运用所学内容。

教学准备教师准备准备一些乐器实物或制作能反映各种乐器的图片或幻灯片;制作能反映各种活动的图片、幻灯片或课件;制作演奏各种乐器的课件;设计课后巩固练习的幻灯片。

学生准备携带自己拥有的乐器或自己能用来做一些事情的工具。

教学步骤一、第一教学环节:情景创设,导入新课教师活动学生活动1.出示实物或图片或放映幻灯片(反映各种乐器),学习一些乐器名词,并引导学生运用所学目标语言谈论自己的能力I Can play drums.I can’t play the guitar.等。

2.引导学生将乐器名词和图画一一配对,完成la部分的教学任务。

二、第二教学环节:师生互动,学习探究教师活动学生活动1.引导学生进行Pair work活动,就所学学生活动的乐器名词互相询问和谈论能力,复习和巩固所学的知识,完成1b部分中的教学任务。

2.播放2a部分的录音,引导学生一边听录音,一边圈出所听到的表示活动或乐器的词汇,完成2a部分中的教学任务。

3.再播放2a部分的录音,引导学生根据所听到的内容填写表格,说出Bill、Jennifer和Victor能做和不能做的事情,完成2b部分中的教学任务。

4.引导学生进行Pair work活动,根据2b部分的表格内容,正确使用所学的目标句型,互相询问和谈论Bill、Jennifer 和Victor能做和不能做的事情,完成2c中的教学任务。

人教版新目标七年级英语下册Unit4说课稿

人教版新目标七年级英语下册Unit4说课稿

人教版新目标七年级英语下册 Unit 4 说课稿一. 教材分析人教版新目标七年级英语下册Unit 4主要围绕“日常生活”这一主题展开,通过学习本单元,学生能够掌握日常生活中的一些常用表达方式,提高他们的口语交际能力。

本单元的主要内容包括:动词短语的运用、现在进行时态的运用、日常交际用语等。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇,但对日常生活中的一些交际用语还不太熟悉。

因此,在教学过程中,教师需要注重引导学生运用所学知识进行实际交流,提高他们的口语表达能力。

三. 说教学目标1.知识目标:学生能够掌握本单元的生词和短语,理解日常交际用语的含义和用法。

2.能力目标:学生能够熟练运用现在进行时态进行日常交际,提高他们的口语表达能力。

3.情感目标:激发学生学习英语的兴趣,培养他们积极参与课堂活动的自信心。

四. 说教学重难点1.重点:学生能够掌握现在进行时态的运用,以及日常交际用语的表达。

2.难点:学生能够灵活运用现在进行时态进行日常交际,并在实际情境中正确使用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用任务型教学法,情境教学法,分组合作学习等。

2.教学手段:利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学,激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入:通过展示图片,引导学生谈论图片中的人物正在做什么,引入现在进行时态的学习。

2.新课呈现:教师通过情境教学,展示日常交际用语,引导学生学习并掌握相关短语和表达。

3.课堂练习:学生分组进行角色扮演,运用所学知识进行实际交流,教师给予指导和反馈。

4.巩固环节:学生进行听力练习,观看相关情景对话,理解并运用日常交际用语。

5.拓展环节:学生进行小组讨论,创造性地运用所学知识,创作自己的日常交际对话。

6.总结:教师对本节课的主要内容进行总结,强调现在进行时态的运用和日常交际用语的重要性。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了,突出重点。

主要包括现在进行时态的构成、日常交际用语的表达等。

人教版新目标七年级英语下册Unit1说课稿

人教版新目标七年级英语下册Unit1说课稿

人教版新目标七年级英语下册 Unit 1说课稿一. 教材分析人教版新目标七年级英语下册Unit 1主要是介绍日常生活中的交通工具,通过学习本单元,学生能够掌握一些关于交通工具的词汇,如bus, trn, bike, car等,同时能够运用这些词汇进行简单的日常交流。

此外,本单元还涉及到一般现在时的用法,学生需要掌握一般现在时的构成和用法。

二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了英语学习的基本语法和词汇,对于日常的交流已经没有太大的问题。

但是,对于一些较新的词汇和表达方式还需要进一步的引导和培养。

此外,由于是新的学期,学生对于新学期的学习内容还处于适应阶段,需要教师更多的引导和鼓励。

三. 说教学目标1.知识目标:学生能够掌握关于交通工具的词汇,如bus, trn, bike, car等,并能够运用这些词汇进行简单的日常交流。

学生能够掌握一般现在时的构成和用法。

2.能力目标:学生能够通过听、说、读、写的方式,运用所学知识进行简单的交流和表达。

3.情感目标:通过学习本单元,学生能够培养对日常交通工具的兴趣,提高对英语学习的热情。

四. 说教学重难点1.重点:学生能够掌握关于交通工具的词汇,并能够运用这些词汇进行简单的日常交流。

学生能够掌握一般现在时的构成和用法。

2.难点:学生能够正确运用一般现在时进行表达和交流。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用任务型教学法,通过设定各种实际情境,让学生在完成任务的过程中,自然地学习和运用所学知识。

2.教学手段:利用多媒体课件,图片,实物等辅助教学,提高学生的学习兴趣和积极性。

六. 说教学过程1.导入:通过展示各种交通工具的图片,引导学生谈论日常交通工具,激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现:通过展示多媒体课件,介绍一般现在时的构成和用法,让学生初步感知和理解一般现在时。

3.课堂活动:设置各种实际情境,让学生在完成任务的过程中,运用所学知识进行交流和表达。

如:模拟在车站购票,询问交通工具的类型和时间等。

UNIT1SECTIONA2D3C课件人教版英语七年级下册

UNIT1SECTIONA2D3C课件人教版英语七年级下册
D
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II.按要求完成句子。1. You can play the violin.(将主语转换为Jenny) Jenny can the violin.2. Tony can sing.(改为否定句)Tony sing.3. Can he speak English?(作肯定和否定回答)4. The students can dance(对划线部分提问)
Can Jane and Jill dance?No, they can't, but they can sing.
Can Grace play soccer? No, she can't, but she can plav volleyball.
Can Bill write stories?No, he can't, but he can tell stories.
3c What can your group do in the school show? Make a list.
Our school has a school show. We want to join it. Li Xin can do the Chinese Kung fu. Mary can play the guitar, Jim can …and I can …
He can't play the piano or draw pictures.
—What club do you want to join? — Art club.
2d Role-play the conversation. Jane: Hi, Bob. What club do you want to join?Bob: I want to join a sports club.Jane: Great! What sports can you play?Bob: Soccer.Jane: So you can join the soccer club.Bob: What about you? You are very good at telling stories.You can join the story telling club.Jane: Sounds good. But I like to draw, too.Bob: Then join two clubs, the story telling club and the art club! Jane: OK, lets join now!

Unit1SectionA(GrammarFocus3c)课件初中英语人教版新目标七年级下册

Unit1SectionA(GrammarFocus3c)课件初中英语人教版新目标七年级下册
动,在用英语表示做运动时,名词前面不需要加the。
合作探究
学习情态动词can ◎学法指导:完成3a时,注意多观察教材所给的例句。可以 与同伴多交流。
1.阅读下列一段话,与同伴交流,回答问题。 I can sing and dance. But I can’t draw. I can swim,and I swim very well. Can you play chess? I can play chess. My brother can play chess, too. We often play chess together ( 一 起 ). Can he play the piano? Yes, he can. He can also play the guitar. He likes music.
★can后应用什么形式?_动__词__原__形__
★can会随人称变化而变化吗?_不__会____
★can的否定句是怎么变化的?__在__c_a_n_后__加__n_o_t___
★含有can的肯定句变成疑问句需要借助助动词吗?应如何 把含can的肯定句变为一般疑问句?
不__需__要__,_只__要__把__c_a_n_提__前__到__句__首__即__变__成__了__一__般__疑__问__句__。_____
(4)Jane和Jill会游泳吗?是的,她们会。/ 不,她们不会。 _C_a_n__J_a_n_e__a_n_d__J_i_l_l__s_w_i_m_?__Y_e_s_,__t_h_e_y__c_a_n_._/_N_o_,_t_h_e_y___ _c_a_n_’__t.
(5)你会做什么? 我会跳舞。 _W_h_a_t__c_a_n__y_o_u__d_o_?_I__c_a_n__d_a_n_c_e_.__

七年级英语下册情景交际(二)讲义(新版)人教新目标版

七年级英语下册情景交际(二)讲义(新版)人教新目标版

情景交际(二)【key points】问路①Excuse me, where is the bank, please?②Excuse me, could you tell me the way to …?Excuse me, would you please show me the way to…?③Excuse me, how can I get to …?④Excuse me, is there a/an … near here?指路附近: Go down this street and then turn left… It’s about 100 meters from here.较远: You can take the No. 1 bus.You’d better take ataxi.不知道:A: Sorry, I don’t know. You can ask the policeman over there.B: Thank you all the same.沿着…走go along / go down穿过……go across / go through向左/右转turn left / turn right在左/右边on the left / on the right紧挨着next to / beside在附近near / around在两者之间between…and…在…的对面across from在前面in front of / in the front of在后面behind / at the back of【exercise】一、单选。

1.Can you tell me the to the railway station?A.streetB. roadC. wayD. avenue2.—Could you tell me how to get to the hotel, please?—.A.Don’t ask meB.Sure. You can take the No.3 busC.You’re welcomeD.Thank you all the same3. —?—This way, please.A.What’s the matterB.What’s upC.Where is Mr. Li’s officeD.Who is on the playground4.—. Is there a cafeteria here?—. I don’t know.A.Excuse me; Excuse meB. Sorry; SorryC. Excuse me; SorryD. Sorry; Excuse5.—Excuse me, which is the way to Bank of China?—Sorry, I don’t know. You can ask the policeman over there.—.A.How luckyB. It’s a pityC. Thank you all the same6.—Excuse me!——How can I get to the nearest hotel?A.Yes?B. That’s OK.C. What’s wrong?D. Pardon?7.There a post office and two supermarkets near here.A.isB. areC. hasD. have8.— a pay phone on Bridge Road?—Yes, there is.A.It isB. There isC. Is itD. Is there一、填空。

七年级英语下册Unit1Canyouplaytheguitarperiod3说课稿人教新目标版

七年级英语下册Unit1Canyouplaytheguitarperiod3说课稿人教新目标版

七年级英语下册Unit 1 Can you play the guitar period 3说课稿人教新目标版一. 教材分析《人教新目标版七年级英语下册》Unit 1 Can you play the guitar period 3 是本单元的第三课时,主要围绕“音乐”这一主题展开。

通过本课时学习,学生能够掌握一般现在时的疑问句和回答,运用“Can you…”来询问别人是否具备某项技能,同时学会用“Yes, I can./ No, I can’t.”来回答。

此外,学生还能了解到关于音乐的一些词汇,如guitar, piano, violin等。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识,对于一般现在时已经有了一定的了解。

但是,学生在实际运用中还存在一定困难,如疑问句的构成,回答的准确性等。

此外,学生的词汇量有待扩大,对于一些关于音乐的词汇可能比较陌生。

三. 说教学目标1.知识目标:学生能够掌握一般现在时的疑问句和回答,运用“Canyou…”来询问别人是否具备某项技能,同时学会用“Yes, I can./ No, I can’t.”来回答。

2.能力目标:学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的交流,如询问别人是否会某种乐器。

3.情感目标:激发学生对音乐的兴趣,提高他们对英语学习的热情。

四. 说教学重难点1.教学重点:一般现在时的疑问句和回答,运用“Can you…”来询问别人是否具备某项技能。

2.教学难点:疑问句的构成,回答的准确性,以及对于音乐词汇的掌握。

五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法,通过设定各种情境,让学生在实际操作中学会运用所学知识。

同时,运用多媒体教学手段,如图片、音频等,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性。

六. 说教学过程1.导入:播放一段音乐,引导学生谈论自己喜欢的音乐和乐器,从而引出本节课的主题。

2.新课展示:通过图片和实物展示,介绍关于音乐的一些词汇,如guitar, piano, violin等。

人教版新目标七年级英语下册 Unit 1教案

人教版新目标七年级英语下册 Unit 1教案

人教版新目标七年级英语下册 Unit 1教案一. 教材分析人教版新目标七年级英语下册Unit 1主要讲述了日常生活中的一些基本交际用语,如问候、介绍、道别等。

本单元的核心词汇有关键词hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, my name is等。

主要句型有:- What’s your name? - My name is…, - How are you? - I’m fine, thank you, and you?二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语发音和一些日常用语,但对新的语言知识仍需要通过反复练习来巩固。

他们对新事物充满好奇,善于模仿,但注意力容易分散,需要教师通过丰富的教学手段和方法来吸引他们的注意力。

三. 教学目标1.能听懂、会说、会读本单元的核心词汇和句型。

2.能用英语进行简单的自我介绍和日常问候。

3.培养学生的交际能力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.重点:本单元的核心词汇和句型的正确使用。

2.难点:日常英语口语交流的技巧和实际应用。

五. 教学方法采用任务型教学法,通过情景模拟、小组讨论、角色扮演等丰富的教学活动,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度和积极性。

六. 教学准备1.教学PPT2.单词卡片3.角色扮演道具4.教学录音机七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过播放一段日常英语交流的录音,引导学生注意听懂其中的问候和介绍,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)教师通过PPT展示本节课的核心词汇和句型,并用简单的解释和例子让学生理解其含义。

如:展示单词卡片,教读并解释词汇hello, good morning等,然后用句型What’s your name?进行提问,引导学生回答。

3.操练(10分钟)教师学生进行小组讨论,用本节课的词汇和句型进行自我介绍,鼓励学生大胆开口说英语。

七年级英语下册Unit 1 讲义 人教新目标版

七年级英语下册Unit 1 讲义 人教新目标版

精品基础教育教学资料,请参考使用,祝你取得好成绩!Unit1 Can you play the guitar重难点精讲Unit 1 Talk about abilitiesKey words:musical instrumentsabilitiesclubsSentences: talk about abilitiesPassage:an ad. (… wanted) for help;Join clubsplay chessplay basketballplay volleyballplay soccerplay tennisplay the guitarspeak Englishtell storiesclubsswimming clubmusic clubchess clubbasketball clubdancing clubart clubEnglish clubsinging club--Can you/he/she play the guitar?--Yes, I /he /she can.--No, I/ he/ she can’t.-- What can you do?-- I can dance ./ I can’t sing.-- What club do you want to join?-- I want to join the chess club.You are very good at telling stories. You can join the story telling club. Talk about abilities谈论能力重要词组be good atmake friendshelp sb. with sth.Grammar情态动词can的用法play + the + 乐器play + 运动器材Writing假如你是Lily, 你们学校需要招聘音乐志愿者教师去帮助小学生,请你写一篇招聘广告,以吸引更多的志愿者加入。

(新)人教新目标版七下 Unit 1 Section B 课时3(1a~1f)教案

(新)人教新目标版七下 Unit 1 Section B 课时3(1a~1f)教案

Section B第3课时〔1a~1f 〕类别学习重点重点单词drums, violin重点短语play the piano, play the violin重点句式—Can you play the violin? —No, I can’t.课前预习写一写 1.鼓drum 2.小提琴violin 3.钢琴piano译一译 1.打鼓play the drums 2.拉小提琴play the violin 背一背—比尔会弹吉他吗?—他会,但是他不会唱歌。

—Can Bill play the guitar?—Yes, he can, but he can’t sing.新课导入Teacher: Can you name all the instruments?Students: No.Teacher: Which one don’t you know?Let’s learn this lesson together.新课展示【完成教材1a~1c的教学任务】1.让学生仔细观察1a图片中的物品,把它们与所给的单词相匹配,并熟记这些单词。

2.让学生认真听录音,把1a中四种乐器按顺序标示出来。

3.教师总结本单元所学的乐器名称,然后听学生仿照1c对话。

典例参考:布置作业:教师引导学生课后完本钱课时对应练习,并预习下一课时内容。

教学说明:由所学过的乐器引出新的乐器,过渡自然,引起学生的学习兴趣。

教学说明:听说训练使学生更熟练地掌握交际用语,语言目标得以强化。

教学说明:通过听说训练,学生能更熟练地掌握本课时的重点知识:can sb.…?及but I can’t…。

教学说明:以朋友介绍的方式让学生认识短文的主人公,以主人公的才艺为悬念,引起学生的好奇心,激发他们的学习欲望。

Section B1 (1a-2c )一、教学目标:1. 语言知识目标:1) 掌握下列词汇:baseball, watch, computer game, ID card, notebook, ring, bag, library, lost, at, call理解下列词汇:ask, some, found, classroom, e-mail2) 掌握下列句型:—What’s this? —It’s a watch.— How do you spell it? — W-A-T-C-H.3) 能够使用目标语言询问东西的所属,或者寻找物品的主人。

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情景交际(一)【key points】问天气问①How’s the weather?②What’s the weather like?答用 it 代表天气It’s sunny and warm today.正确使用天气词语动词:rain;snowIt often rains / snows.It is raining / snowing now.名词:rain;snow;wind;cloud;fog Thereis much rain / snow / wind / fog here. Thereare many clouds in the sky.形容词:rainy; snowy; windy; cloudy; foggy; sunny It is rainy / snowy / windy…It is a rainy day today.词汇“加油站”dry(干燥的) ——wet / humid(潮湿的)warm(暖和的) ——cool(凉爽的)hot(炎热的) ——cold(寒冷的)rainstorm 暴风雨snowstorm 暴风雪typhoon 台风lightning 闪电thunder 雷;打雷【exercise】一、单选。

1. —?—It’s a bitwet.A. WhatisitB. What’s theweatherC. IsitwetD. What’s the weatherlike2.—Hey, Paul. How is the weather in your citynow?—.A.It’scloudyB. It’sdayC. It’scheapD. It’sshort3.Don’t goout.Ithard.A.rainB. israiningC.rainsD. areraining4.What do you dowhenit?A.snowB.snowingC. is snowyD. issnow5.It oftenhere in winter.Look! It’sagain.A.snows;snowingB. snowy;snowingC.snow;snowyD. snowing;snows二、填空。

1.There are alotofin thesky.It’s(cloud).2.Itoften(rain) in summer in my hometown. Sothereismuch(rain) insummer.3.Todayisa(sun) day and we can go for awalk.4.It’scoldandcloudyinBeijingnow.(改为反义句) It’sandin Beijingnow.5.It’s verysnowyoutsidenow. (改为同义句)It’soutsidenow.问近况How’s it going?How’s everything going?What’s going on?How are you?How are you doing?各种回答Great! Pretty good! Everything is OK.Not bad! Just so so.Terrible.【exercise】一、翻译。

1.莉莉最近过得怎么样?2.一切顺利。

二.单选。

1.—How’sit?—Pretty good.A.doingB.goingingD.leaving2.—itgoing?—It’s great.A.What’sB.Who’sC.How’sD. Is3.—Nice to meet you,Marry.—Everything goes well. Thanks.A.What areyoudoing?B. What is itgoing?C. How areyoudoing?D. How’s itdoing?4.—Hi, Mike! How’s itgoing?—.A.GoodideaB. I thinksoC.OfcourseD. Prettygood三、补全对话A: Hello! David.B: Hello!Paul.A: Everythingisok. B: It’s very cold. It’s snowingoutside.A:It’sin Sydney. I often goswimming.劝告和建议表劝告① You’d better do sth / notdosth. 最好……You’d better see a doctor.You’d better not eat unhealthy food.②You shoulddosth. 应该……You should study hard.③Don’tdosth…不要……Don’t worry about it.表建议①How about/Whataboutdoing…? ……怎么样?Howabout_ the piano?(play)②Why don’t you do / Why not do…?为什么不去做……?Whynotawalk? (take)Whydon’tyouawalk?(take)③Shall wedo…? 咱们去做……怎么样?Shallwethekite? (fly)④Let’s do…! 咱们去做……吧!Let’sshopping!(go)Let’snotshopping!(go)如何应答表建议赞同:Good idea!Sounds great!Why not!……不赞同:Sounds good. But I…I’d love to. But ………【exercise】一、单选。

1.You’dbetteraway your things.Don’t_them everywhere.A.to put;toleaveB. put; toleaveC.putting;leavingD. put;leave2.—We don't have much homework this weekend. Shall we go out together?—OK.Howaboutamovie?A.tosee Bseeing C.tosee D.sees3.—Whygo boating with me,Mike?—Good idea!A.not youB.notC.don’t youD. B andC4.—What could I get my father for Father'sDay?—getting him atie?A.WhynotB. HowaboutC. Whydon'tyouD.Let’s5.—It’s hot today, why don’t we goswimming?—.A.That’s agoodideaB. It doesn’tmatterC. Idon’t,eitherD. Youarewelcome 6.—Tomorrowwill be sunny. How about having a picnic in the park?—But I have to prepare for tomorrow’sexam.A. I’dlove.B. I’d loveto.C.That’sright.D. Soundsbad.7.—It’s sunny today. How about going skiing in Longshanpark?—!Let’s ask the twins to go with us.A.SoundsgreatB. BestwishesC.GoodluckD. That’sOK8.—A new 3D movie is on. Shall we see ittomorrow?—! What’sit?A.I must begoingnowB. You arerightC. WhynotD. Mypleasure二、补全对话A: Tom, do you know when Fa ther’s Day is?B: It’s nextTuesday.A: Yes, but I’m not sure what to buy for him. Do you haveany ideas?B:I think he’ll be pleasedifyou buy him a LiverpoolfootballT-shirt?A:He isn’t interestedinfootball. B: Ok. What abouta book? I’m sure he’ll likeit.A: He really likesreading.讲义参考答案问天气一单选。

1—5:DABCA二.填空。

1.clouds;cloudy2.rains;rain3.sunny4.hot;sunny5.snowing heavily问近况一.翻译。

1.How’s it going withLily?2.Everything is OK.二.单选。

1—4:BCCD三.补全对话。

1.How’s itgoing?2.What’s the weatherlike?3.hot劝告和建议一.单选。

1—5:DBDBA6—8:BAC二.补全对话。

1.Will you buy your dad agift?2.What about a footballT-shirt?3.I don’t thinkso.4.That’s a goodidea.。

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