2020统编语文一年级下册：语文园地二 (2)
语文园地2 同步分层作业-2023-2024学年语文一年级下册(统编版)(二)
语文园地2情境一：学习完第二单元后，飞飞邀请你和他一起根据“语文园地二”完成下面各题。
一、jiānɡ将xià下liè列zì字de 的yīn 音jié节bǔ补cℎōnɡ充wán 完zℎěnɡ整。
＿＿＿ē ＿＿＿ià ＿＿＿iàn ɡ ＿＿＿è棵 架 辆 册二、zℎào 照yànɡ样zǐ子，xiě写cℎū出xiānɡ相yìnɡ应de 的dà大xiě写zì字mǔ母。
三、lián 连yi 一lián连。
四、bǐ比yi 一bǐ比，kàn 看sℎuí谁jī积lěi 累de 的sℎēnɡ生zì字zuì最duō多。
偏旁在不同的位置含“日”（早）（春）（ ）（ ）含“口”（ ）（ ）（ ）（ ）加不同的偏旁含“寸”（时）（过）（ ）（ ）含“工”（空）（ ）（ ）（ ）五、xuǎn 选zé择ℎé合sℎì适de 的liànɡ量cí词tián 填kōnɡ空。
（tián 填xù序ℎào 号）①架 ②册 ③道 ④辆 ⑤支 ⑥匹星期天，妹妹看完一（）漫画书后，拿出一（）铅笔做了一（）减法计算题。
在她的身旁，有一（）玩具汽车拉着一（）木马，木马上有一（）纸飞机。
情境二：飞飞最近学习了《春晓》和《阳光》，请你帮他一起完成阅读理解。
六、dú读ɡǔ古sℎī诗，ℎuí回dá答wèn问tí题。
春晓春眠不（）晓，处处闻啼（）。
（）来风雨声，（）落知多少。
1.把上面的诗句补充完整。
这首诗描写的是______季的景色。
2.这首诗的作者是（）。
A.孟浩然B.李白3.题目的意思是（）。
A.春天的夜晚B.春天的早晨4.“闻”的意思是（）。
一年级下册语文园地二[统编版]
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请观看视频，思考这首 诗大致写什么意思？
春晓
孟浩然
春眠不觉晓， → 处处闻啼鸟。 → 夜来风雨声， → 花落知多少。 →
翻译： 春天的早晨到处一派生机。 鸟儿的歌唱把人从沉睡中唤醒。 朦胧中记起昨晚的风声、雨声。 不知道又有多少花儿被打落了。
请观看视频，思考“阳 光”给大自然带来的好 处？
禾苗绿了，小树长高了，河面闪着阳光，我家明亮了
丝绸之路的作用：丝绸之路是一条伟大的路，使中西方进行经济、贸易与文化交流的路。
两架飞机
四匹马
教学量词
“辆、匹、本、支、棵、架”这些字有什么共 同特点？
量词用来表示人、事物或动作的数量单位 的词。但是量词可不能乱用的哦，要用的 恰当、准确。
教学量词
观察是否搭配正确，不正确的找出错误并改正。
一张书本、 一条人、 两棵飞机、 三册铅笔、
智永对后世书法影响深远。他传“永字八法”，为后代楷书立下典范。所临《真草千字文》八百多份，广为分发，影响远及日本。即使现在，依然是书法学习的经典教材。
3.村晚
1.作者简介：戴望舒(1905—1950),现代诗人,代表作有《雨巷》,并因此作被称为“雨巷诗人”。代表作：《雨巷》《烦忧》《狱中题壁》《我用残损的手掌》等。
语文园地二
人教版 ·一年级下册
教学目标
1、认识量词。 2、引导学生掌握识字方法，在生活中认识新字。 （难点） 3、熟读并背诵古诗《春晓》。（重点） 4.熟练朗读短文，了解短文的意思。（重点）
第一课时
认识生字
liàng
辆
笔顺：
认识生字
pǐ
匹
笔顺：
认识生字
cè
册
笔顺：
认识生字
zhī
小学语文一年级下册《语文园地二》教案
小学语文一年级下册《语文园地二》教案小学语文一年级下册《语文园地二》教案作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是店铺整理的小学语文一年级下册《语文园地二》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学语文一年级下册《语文园地二》教案篇1教学目标：1. 学会用加一加、减一减的方法来认字。
2. 知道同一个字在不同语境中具有不同的意思。
3. 巩固以前学习的字词，会背诗歌《鞋》。
4. 口语交际,懂得从小要做些力所能及的家务事。
教学重点、难点：能引导学生自己发现并运用课上学会的方法学生活中的字。
教学准备：自制识字卡片教学时间：3课时第一课时课时目标：1.引导学生能自己发现识字的规律，小结识字的方法。
2.初步了解多义字。
3.能将所发现的规律用于生活中的识字。
教学过程：一、导入小朋友，我们都有一个温馨和睦的家，平时在家里，你们会和爸爸妈妈一起干些什么呢？二、我会认1.我们和爸爸妈妈一起看电视的时候，电视中出现的生字，爸妈会教给你们吗？看电视，你们都认识了哪些字呢？2.学生拿出自制的识字卡片，分小组互相交流看电视时认识的字。
3.学生在全班交流自己识字的方法，教师和同学评议。
三、找规律识字1.出示熟字漂、飘、完、园、直、扁，读一读。
2.同时出示漂、飘，你发现了什么？去掉偏旁就是票，念piao，这种去掉偏旁变成一个新字的方法叫减一减的方法。
3. 那么我们给一个熟字加上偏旁变成新字的方法就叫加一加的方法。
(直+木=植)4. 请学生自己看语文书，认记生字。
(可以小组合作)5. 用生字卡片检查。
今后我们还可以用这些方法认记其它的生字。
四、读读想想1.小组学习：自由读，指名读。
说一说你发现了什么？2.告诉学生：同一个字在不同的语境中的意思不同。
如张字。
3.你还知道哪个字，也和张字一样，表示很多不同的意思？4.小组交流，全班交流。
举例楼老师楼梯第二课时课时目标：1.积累一些名词、动词、形容词等。
部编版一年级语文下册第二单元《语文园地二》集体备课教案(含2课时)
部编版一年级语文下册第二单元《语文园地二》集体备课教案一、教学目标1.知识目标：学生能够掌握生字词“青蛙”、“深秋”、“野菜”、“个个”。
2.能力目标：培养学生观察思考的能力，提高学生的语文表达能力。
3.情感目标：培养学生对大自然的热爱和保护意识，培养学生的合作意识和集体荣誉感。
二、教学重点与难点•重点：生字词的领读与默写。
•难点：情感目标的培养与引导。
三、教学准备•教材：部编版一年级语文下册《语文园地二》第二单元。
•教具：黑板、教辅资料、笔、纸、图片等。
四、教学过程第一课时1. 导入（5分钟）教师出示图片或真实青蛙让学生看，引出本课教学内容。
2. 学习生字词（10分钟）教师领读并解释生字词“青蛙”和“深秋”，要求学生跟读。
3. 课文阅读（15分钟）教师带领学生朗读课文，讲解生字词的意思，要求学生朗读。
4. 生字词默写（10分钟）要求学生拿出纸和笔，听读“青蛙”、“深秋”这两个生字词，然后默写在纸上。
第二课时1. 复习生字词（5分钟）让学生交换纸张，相互改正生字词的拼写。
2. 学习新生字词（10分钟）教师领读并解释新生字词“野菜”和“个个”，要求学生跟读。
3. 听写新生字词（10分钟）教师播放相关录音或说出新生字词，要求学生听写在纸上。
4. 小组合作（15分钟）将学生分成小组，让他们共同讨论大自然中常见的生物和植物，激发学生对大自然的兴趣。
五、课堂小结通过本课的学习，学生掌握了新的生字词，并对大自然有了更深的了解，提高了语文表达能力和合作意识。
希望学生们能够珍惜自然资源，爱护环境。
以上是本次《语文园地二》第二单元集体备课教案的所有内容，希望老师和同学们能够共同努力，取得更好的学习成效。
一年级下册语文教案2单元-语文园地二
语文园地二指导方案教学目标1.通过各种方式识记生字，并初步了解什么是量词，积累词语。
(重点)2.进一步熟记字母表中的大小写字母，并能一一对应。
(重点)3.初步学会通过加偏旁的方法识记生字。
4.正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。
5.和大人一起朗读《阳光》这个小故事，明白文章主要写的是什么内容，并知道阳光的无私和珍贵。
(难点)课前准备1.带有“一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机”这些插图的课件。
(教师)2.了解阳光的作用。
(教师)教学过程第一课时一、谈话引入，激发兴趣师：今天，老师要和小朋友们一起去语文园地二学习，这个园地里有好多漂亮的图画，你们想看吗？(想)我们不能只看，还要能用一句话说一说图片上画的是什么，你们有信心吗？设计意图：上课伊始，教师从图画入手，用充满诱惑力的语言，针对小学生具有强烈的好奇心和好胜心的特点，激发学生积极参与体验的热情和学习的积极性，使学生迫不及待地想去看一看，使学生带着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来。
二、图文结合，识记生字1.识字加油站。
(1)指名让学生说一句话，教师相机纠正。
(课件出示：一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机。
)(2)出示量词词组，学生认读。
导学：句子大家说得不错，老师这还有几组词语，你们能读准吗？①根据拼音读准字音，重点指导读准“匹”“册”“支”。
②说一说怎样识记这些字。
(3)知道什么是量词，并能自己说几组量词词组。
预设：一朵花、一块橡皮、一根跳绳……2.展示台。
(1)说一说你除了在课堂上跟老师学习了一些生字，还在什么地方认识了生字。
预设：电视上、商店里、大街上、课外书上……(2)识记新词语。
导学：今天，老师给你们带来了几位新伙伴。
(出示音乐、美术、写字等课本的图片)你们认识他们吗？他们的本领可不小，他们不仅能教给你们本领，还能教你们识字呢！你们看：①出示词语，借助拼音读一读。
指名领读。
《语文园地二和大人一起读》(教学设计)2023-2024学年统编版语文一年级下册
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文本中的生僻词汇和复杂句子。
- 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
- 提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
2. 提高学生的语言表达和沟通能力，使学生能够准确、清晰地表达自己的思想和感受。
3. 培养学生的思维能力，使学生能够运用逻辑思维和批判性思维来分析和解决问题。
4. 培养学生的文化素养，使学生了解和尊重不同的文化，提高对文化的认识和理解。
5. 培养学生的审美能力，使学生能够欣赏和理解文学作品中的美，提高对美的认识和感受。
6. 实验操作：语音实验、语调练习、朗读训练、口语表达
典型例题讲解
1. 例题1：根据文本中的生僻词汇，进行句子理解和改写。
- 题目：请用“奇妙”这个生僻词汇，写出一个句子，并对其进行改写。
- 答案：奇妙无比的自然风光让人流连忘返。（改写：自然风光无比奇妙，让人流连忘返。）
2. 例题2：根据文本中的复杂句子，进行句子理解和改写。
教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
- 设计预习问题：围绕文本中的生僻词汇和复杂句子，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
4. 例题4：运用文本中的角色扮演，进行一段对话的编写。
- 题目：请用本节课学到的角色扮演方法，编写一段对话，描述两个人在看到奇妙无比的自然风光时的感受。
一年级语文下册课文一《语文园地二》说课稿(部编版)含2个课时
一年级语文下册课文一《语文园地二》说课稿（部编版）第一课时一、说教材语文园地二安排五个板块的内容。
"识字加油站"编排了六个数量词语，让学生通过生活中常用的数量词语识字。
"字词句运用"由两部分内容组成：一是“找一找，连一连”，选取了一部分字母，大、小写字母对照，复习语文园地一学过的字母表，为第三单元音序查字法的学习打基础。
二是“读一读，想一想”，归类出带有"日"和"寸"两个部件的生字，引导学生发现这些字都有相同的部件，同一个部件可以出现在不同的字里面，位置不同。
第一组这几个字与时间有关，渗透了“形旁表意”的规律。
“展示台”出示了十个词语，引导学生从其他课本上识字。
“日积月累”编排的是古诗《春晓》，帮助学生学习积累经典诗文。
“和大人一起读”编排的是一篇散文《阳光》，通过和大人一起阅读，感受阳光的美好与宝贵。
二、说教学目标1. 会认：辆、匹、册、支、铅、棵、架。
2. 能准确找出相对应的大小写字母。
3. 能准确认读“明、星、早、阳”和“过、时、对、村”，并能发现它们的共同之处。
三、说教学重难点教学重点：积累词语；巩固《字母表》知识；主动识字。
教学难点：学习并背诵古诗，朗读短文。
四、说学情“识字加油站”这个板块呈现的6个词语，是生活中较为常见的事物，学生在理解上应该没有时间很么困难。
数量词的正确使用是学生掌握的难点。
第一单元已经学习过字母表，有了一定的基础。
“和大人一起读”可以和“大人”问问答答读，以这种互动的朗读形式使儿童喜爱阅读。
五、说教法学法观看视频、图片，了解课文内容。
朗读与说话训练相结合，提高综合能力。
提示：学习模式、学习方法六、说教学过程（一）、识字加油站1.出示生词卡片。
教师领读生词，学生跟读。
指名读、开火车读。
2.仔细观察，这一组词语有什么样的特点？（都是以"一"开头的词组，揭示量词的概念）3.学习量词。
一年级语文园地二教案(4篇)
一年级语文园地二教案（4篇）一年级语文园地二教案篇11教学目标1、认识11个生字，会写“自己”2个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解课文内容，懂得从小就要树立自立、自信的思想，能做的事不依赖父母，不依赖他人，自己学会生活的本领。
教学重点：识字、写字、练习朗读。
教学难点：从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要他们的孩子自己去学会生活的本领。
教电脑课件、多媒体。
2学情分析3重点难点4教学过程4.1第一学时教学活动活动1导入：自己去吧孩子们，你们喜欢小动物吗？2、你都认识那些小动物呢?3、你们可真厉害，认识那么多的小动物。
这节课我们一起再去认识两个可爱的小动物，好不好？活动2讲授：自己去吧检查生字词1、看大屏幕检查课后生字词。
(1)课件出示：生字带音节。
(2)去音节(开火车)这些生字你都认识了吗?小组检查一下。
(3)小组检查生字。
(4)交流难记得字。
(5)识字方法:您————课件出示：强调“您”再指两名学生读一读。
教学另外两个生字，课件出示：吧吗强调这两个字都是轻声，读的时候要轻轻的读。
放到句子中去读。
课件出示：妈妈，您带我去游泳好吗？小溪的水不深，自己去游吧！(6)夺红旗游戏。
(7)读词语。
(练读、比赛读)活动3练习：自己去吧(8)游戏:齐读。
三、整体感知课文，学习课文第一自然段1、指两名学生读课文。
（指2名生分自然段读）强调：要想读好课文就要做到不添字，不漏字，还要把句子读通顺了！2、指名说一说课文主要讲了谁和谁的故事。
3、课文主要讲了它们的什么故事呢？课文主要讲了小鸭子学会了游泳和小鹰学会飞翔的故事。
板书4、生自由读文5、重点体会“妈妈您带我去游泳好吗？”妈妈说：“小溪的水不深，自己去游吧。
”小鸭子再和妈妈说这句话的时候心情是怎样的呢？（非常的想去）6、鼓励学生体会着小鸭子的心情来读一读小鸭子的话。
2名学生7、再找一生“好吗”来说一句话吗？课件出示：---------------好吗？找2-3名学生来说8、生齐读9、理解鸭妈妈的心情，生齐读鸭妈妈的话10、找两生读它们的对话戴上头饰）11、有礼貌而又懂事的小鸭子通过自己的努力，(引读)过了几天,(生)小鸭学会了游泳四、学习课文第二自然段1、小鸭子通过自己的努力学会了游泳，鼓励学生自己试着去学习课文的第二自然段。
一年级语文下册语文园地二教案(新人教部编版)
一年级语文下册语文园地二教案(新人教部编版)一年级语文下册语文园地二教案教学目标.通过各种方式识记生字，并初步了解什么是量词，积累词语。
2.进一步熟记字母表中的大小写字母，并能一一对应。
3.初步学会通过加偏旁的方法识记生字。
4.正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。
5.和大人一起朗读《阳光》这个小故事，明白主要写的是什么内容，并知道阳光的无私和珍贵。
课前准备.带有“一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机”这些插图的。
2.了解阳光的作用。
教学过程第一课时一、谈话引入，激发兴趣师：今天，老师要和小朋友们一起去语文园地二学习，这个园地里有好多漂亮的图画，你们想看吗？我们不能只看，还要能用一句话说一说图片上画的是什么，你们有信心吗？设计意图：上课伊始，教师从图画入手，用充满诱惑力的语言，针对小学生具有强烈的好奇心和好胜心的特点，激发学生积极参与体验的热情和学习的积极性，使学生迫不及待地想去看一看，使学生带着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来。
二、图文结合，识记生字.识字加油站。
指名让学生说一句话，教师相机纠正。
出示量词词组，学生认读。
导学：句子大家说得不错，老师这还有几组词语，你们能读准吗？①根据拼音读准字音，重点指导读准“匹”“册”“支”。
②说一说怎样识记这些字。
知道什么是量词，并能自己说几组量词词组。
预设：一朵花、一块橡皮、一根跳绳……2.展示台。
说一说你除了在课堂上跟老师学习了一些生字，还在什么地方认识了生字。
预设：电视上、商店里、大街上、课外书上……识记新词语。
导学：今天，老师给你们带来了几位新伙伴。
你们认识他们吗？他们的本领可不小，他们不仅能教给你们本领，还能教你们识字呢！你们看：①出示词语，借助拼音读一读。
指名领读。
②说一说这些词语你在哪本书上见过。
预设：数学书、美术书……③自由读词，要求读准字音。
“算”“姿”“尊”这几个字是平舌音；“式”“势”“重”这几个字是翘舌音。
《语文园地二》(教学设计)-2023-2024学年语文一年级下册统编版
-生字词的记忆与运用：对于一年级学生来说，记住生字词并在实际情境中运用是难点。教师应采用游戏、歌曲、卡片等多种教学方法，帮助学生加深记忆。
-句子构建的逻辑性：学生在构建句子时，往往容易出现逻辑混乱的问题。教师需要耐心指导，让学生学会按照时间、空间等顺序进行句子组织。
-口语交际与表达：一年级学生口语表达能力有限，教师应设计丰富多样的口语交际活动，引导学生积极参与，提高表达信心。
5.培养学生的自主学习与合作能力：鼓励学生在小组活动中积极参与，学会与他人合作，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点
《语文园地二》-2023-2024学年语文一年级下册统编版
1.教学重点
-生字词的掌握：本节课的核心内容是生字词的学习，如“大”、“小”、“多”、“少”等。这些字词是学生语言表达的基础，需要教师通过生动形象的方式讲解，并让学生在实际语境中反复练习，确保掌握。
2.增强学生思维发展与提升：引导学生观察生活中的事物，运用所学词语描述，锻炼学生的形象思维和逻辑思维，提高思维品质。
3.提升审美鉴赏能力：通过学习课文，让学生感受语言文字的美，培养对美好事物的欣赏能力。
4.培养文化传承与理解素养：让学生在学习过程中了解和传承我国优秀的传统文化，如诗词、成语等，增强民族自豪感。
在实践活动方面，学生们对写字练习表现出较高的兴趣。但在实验操作过程中，我发现部分学生书写姿势不正确，影响了书写质量。因此，我将在下一节课中加强书写姿势的指导，提高学生的书写水平。
同时，我也注意到在课堂总结环节，有些学生对生字词的应用仍存在疑问。为了巩固所学，我计划在课后增加一次生字词小测验，帮助学生查漏补缺，提高他们的学习效果。
其次，在句子构建方面，我引导学生按照“谁在哪里做什么”的结构进行练习，但发现部分学生在表达时仍然存在逻辑混乱的现象。针对这一问题，我计划在接下来的教学中，加入更多实际情境的创设，让学生在情境中学会运用句子描述事物，提高他们的语言表达能力。
2020年部编本一年级语文下册第二单元语文园地二测验题(含答案)
语文园地二测验题
参考答案：语文园地二
1.
2.
3.①⑥②③④⑤
4.晴明昨早过时守晴请清睛
5.不觉鸟风雨花多少
6．(1)小白兔彩虹姐姐(2)①
(3)七红、橙、黄、绿、青、蓝、紫
(4)彩虹
7．(1)明亮扔掉拐杖会说话善良、有爱心
(2)略。
附听读短文：
我希望
我希望盲人的眼睛都明亮，和我们一起看夕阳；有腿疾者都扔
掉拐杖，和我们一起做早操；失语者都会说话，和我们一起唱歌谣。
我希望，世上没有悲伤，到处充满爱的阳光。
8．示例：春天来了，小华和小花一起去山上种树。
小华拿起铁锹先挖了个坑，然后把小树苗小心地放进坑里，小花双手扶好小树苗，小华赶紧给小树苗培土，小花又给小树苗浇了水。
小树种好了，小华和小花开心地笑了！。
一年级下册语文课件-语文园地二人教(部编版) (共23张PPT)
和大人一起读
美文朗读
作者简介
作家名片：金波，生于 1935年，北京人。我国著 名儿童文学作家。 主要作品：《我们去看海》《眼
睛树》《回声》等。
阳光洒到的地方都发生了哪些变化？
小树更高了
禾苗更绿了
河水如锦缎
阳光像金子， 阳光比金子更宝贵。
二、拓展延伸
●读一读下面的儿歌，说一说晒太 阳起了哪些作用。 晒太阳
语文一年级下 册（RJ） 教学 课件 第二单元
语文园地二
一、新课导入
这是书上的一 幅插图，让我们边 看图，边读儿歌， 开启下面一段学习 旅程吧！
一
shū shang huà zhe yì fú tú
书 上 画 着 一 幅 图，
tú shang huà shù xià yí zhe yì kē shù
海 豹
yǔ zhòu
mó fǎ
宇 宙
看动画片
看课外书
日积月累
诗文朗读
作者简介
诗人名片：孟浩然，襄州 襄阳（现湖北襄阳）人， 唐代著名山水田园诗人。 主要作品：《过故人庄》《宿建
德江》等。
诗文大意
【译文】
春天酣睡，醒来时不觉已经天亮了，处
处都可以听到悦耳动听的鸟的鸣叫声。夜里
沙沙的风声雨声，不知花儿被吹落了多少。
计 算
jiā tíng
算 式
zī shì
排 列
zūn zhòng
品 德
家 庭
jīng lì
姿 势
yù fáng
尊 重
经 历
预 防
五、指导背诵 五、指导背诵 我还通过下面方 式认识不少字。
sēn
lín
hóu zi
nán xiá
《语文园地二和大人一起读》(教学设计)2023-2024学年统编版语文一年级下册
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了共读的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对共读的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在家庭中积极开展共读活动，享受阅读的乐趣。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解共读的基本概念。共读是指大人和孩子一起阅读书籍的活动。它能够增进家庭成员之间的情感交流，提高孩子的阅读兴趣和理解能力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——《猜猜我有多爱你》。这个绘本展示了共读在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达爱意和解决问题。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）阅读理解：学生能够理解并感悟绘本《猜猜我有多爱你》的故事情节和主题思想，通过共读体验，培养阅读兴趣和情感共鸣。
-例：学生能够描述故事中两只小兔子表达爱的方式，理解爱的深度和表达方式。
（2）诗歌欣赏：学生能够通过朗读和感悟《春天的故事》，体会诗歌的韵律美，学习并掌握诗歌中的生字词。
其次，在共读活动中，我发现部分学生与大人之间的互动还不够自然，可能是因为他们在家里缺乏这样的阅读氛围。为了改善这一现象，我计划在课后与家长进行沟通，鼓励他们在家里多与孩子共读，营造良好的家庭阅读环境。
此外，在小组讨论环节，有些学生表现得较为内向，不太愿意主动发表自己的观点。在今后的教学中，我会更加关注这些学生，多给予他们鼓励和支持，帮助他们建立自信，勇于表达。
-通过诗歌欣赏与生活实践环节，学生勇于分享自己的阅读体验，锻炼语言表达能力。
3.培养学生的书写能力，使其掌握正确的写字方法，养成良好的书写习惯。
-在写字练习环节，学生规范书写生字词，提高汉字书写能力，培养审美情趣。
部编人教版一年级下册语文课件 语文园地二
字词句运用
读一读，照样子说一说。
ɡē
小白兔割草。 小白兔在山坡上割草。 小白兔弯着腰在山坡上割草。
我发现
小白兔
谁
小白兔
谁
小白兔
谁
割草。
干什么
在山坡上 割草。
在什么地方 干什么
弯着腰 在山坡上
怎么样地 在什么地方
割草。
干什么
本题是对句子扩充的训练，在“谁干什么”的句 式的基础上，通过补充“谁（怎么样地）（在什么地 方）干什么”把句子说具体。
➢ 演练台 1.我知道带有日字旁的字还有（ 春 ）、 （ 旺 ）、（ 昨 ）。
2.汉字加减法。 日＋生＝（ 星 ） 宀＋寸＝（ 守 ） 阳－阝＝（ 日 ）
云＋力＝（ 动 ） 明－日＝（ 月 ） 村－木＝（ 寸 ）
jiǎn fǎ
减法
pǐn dé
品德
jīnɡ lì
经历
第二课时
jì suàn
计算
jiā tínɡ
春 眠 不 觉 晓，
chù chù wén tí niǎo
处 处 闻 啼 鸟。
yè lái fēnɡ yǔ shēnɡ
夜 来② 风 雨 声，
huā luò zhī duō shǎo
花 落 知 多 少。
【注释】 ① 晓：天刚亮
的时候。 ② 夜来：夜间。
➢ 作者简介 孟浩然，襄（xiānɡ)州襄阳（今湖
家庭
yù fánɡ
预防
suàn shì
算式
zī shì
姿势
pái liè
排列
zūn zhònɡ
尊重
➢ 说发现
在课本中识字也是一种很好的识字方法。“减 法、计算、算式、排列”是在数学课上常出现的词 语，“品德、家庭、姿势、尊重、经历、预防”是 在《道德与法治》中经常出现的词语。
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大Z老师简介
“以事业为重，用心灵育人”是大Z老师从事教育教学工作的真实写照。从踏入讲台的第一天起，大Z老师就立下了“当圆丁培育百花，做黄牛无私奉献;的誓言， 在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自我的人生乐章。
大Z老师自参加工作以来一向担任语文教学及班主任工作，任教以来，一向以“做一名好老师;为追求目标，始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来工作，以“勤奋 钻研、不断探索;为自我工作的座右铭，严格要求自我，把根深深地扎在第一线的教育教学土壤中。
展示台
减法 计算 算式 排列 品德 家庭 姿势 尊重 经历 预防
日积月累
春晓
[唐]孟浩然
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
日积月累
孟浩然(689--740),是盛唐山 水田园诗派的代表诗人之 一。他的一生基本上是在 隐居与漫游中度过的,代表 作是《过故人庄》。
作业 和大人一起读 和爸爸妈妈一起阅读《阳光》。
大Z老师深知育人先正己的道理，懂得教师务必以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自我的人格、行为去感染学生，勇于解剖自我，分析自我 ，正视自我，不断提高自身素质，在发展中提升自我，努力使自我不被新时期浪潮所淹没，以便使自我更好地适应社会发展的形势。
在教学中，认真钻研、吃透教材，既备教材又备学生，用心开拓教学思路，把先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中， 努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等潜力，同时，虚心向同组老师请教，向领导、专家请教，使自我在教学方面博采众长、不断改善教学方法。大Z老 师多次担任校优质课、示范课、观摩课等公开课的教学任务，受到大家的一致好评。
语 ） 部 文编
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辆匹 册 支 铅棵 架
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趣味识字
一辆车 一册书 一棵树
一匹马 一支铅笔 一架飞机
字词句运用 找一找，连一连
NRDTL A BGH E Q
b d l eg nq r t a h
字词句运用 读一读，想一想
星早
时对
明
阳过
村
日
寸
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