小学英语基本教学模式活动简报
英语组教研活动简报3
简报***小学时间：年月日============================================================================== 某月某日下午，根据学校教务安排，英语组第三次教研活动在童心书屋召开。
英语组全体老师参会，活动由教研组长主持。
会议伊始，组长对本学期常规英语教学活动及特色英语活动进行了部署，对各年级书法展和项目化学习模式提出了要求，并结合国家双减政策，传达本学期我校英语学科的作业布置。
指出要以“立德树人”“减负提质”为目标，以“服务、引领、质量、温度”为抓手，做“有温度”的教育。
同时响应学校教务处要求，请各位教师根据自己的教学特长结合自己的教学困惑，拟订一个教研课题题目，课题题目要求不要过大，要有可操作性和实用性。
各位教师大胆地提出自己的构想和研究目标，经过讨论，初步拟定本教研组2024年英语教研课题为“小学生趣记英语词汇的策略研究”。
要求各位老师要在日常工作中多用心，多研究，及时地把自己在这一次会研究上的教学所得及反思记录下来，以便后期形成论文或是研究报告。
并确定本期的公开课或展示课将围绕课题而展开，鼓励教师各展所长，在课堂上采用有趣的教学手段，让单词“活”起来，让学生“动”起来，把词汇“积”起来；激发学生对英语知识的探究欲望，使学生愿学、想学、乐学，真切地感受到词汇学习的价值。
本次教研活动的开展，确定了本期的教研活动方向；浓厚的教研氛围，促进了教师间的交流；精准的目标指引，让英语组的教师协力共进，打造英语教学的新天地！====================================================== 撰稿部门：（英语教研组）撰稿人：（ *** ）报送：***教务处======================================================。
2022年春季学期小学外研版英语教研活动简报
2022年春季学期小学外研版英语教研活动简报第一篇：本学期担任了五年级的英语教学，由于这个班的学生学习英语的情况参差不齐。
学生的基础打得不好，学习进度有很大影响。
因此，我对五年级英语教学工作也不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力，获得了进步，以下是我在本学期的教学总结。
一、认真备课，面向全体，因材施教在教学中，认真备课，认真阅读各种资料、参考书，认真编写好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得经验，不断的加以改善。
在传授学生知识的同时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心的辅导学生复习，在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生，鼓励优生课后帮助后进生。
二、在课堂中在课堂上，认真授课，运用实物教具，情景教学手势语言等方法来启发教育学生，教学生做游戏，唱英语歌曲等来激发学生学习的兴趣，鼓励学生大胆发问，注重师生互动，培养师生感情，充分调动学生的学习积极性，并不厌其烦地领读、讲解、分析，尽力让学生多掌握知识。
三、批改作业方面学生的作业尽量地规定按时完成并及时批改，而且详细讲解，对普遍性错误、利用晚修时间重复讲解、分析。
针对个别学生的作业还采取面批方法，—一地分析讲解，帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。
四、在语音方面为提高学生的标准读音，常利用课外时间辅导学生的48个音标，并在教单词过程中，不断纠正学生的读音，同时，也常让学生听英语歌曲以及课文的录音磁带，还对学生的强制性地背书训练。
五、自身的学习鉴于自己在小学英语教学方面经验不足，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集课堂教学中的各种游戏、活动，同时多听录音磁带，提高自己的听力水平。
以上是我这学期在小学英语教学方面取得成绩与经验，但也存在许多不足，尤其是后进生的工作，做的不够好，以致成绩不够理想在今后的教学工作中，我会谦虚请教别老师，弥补自己的不足，争取迈上一个新的台阶，真正实现教师的自身价值，也实现我心目中教师的定位。
关于小学英语教学教法的简报范文
关于小学英语教学教法的简报范文English:When it comes to teaching English to primary school students, it is essential to use a variety of teaching methods to engage young learners and make the learning process enjoyable. A combination of visual aids, interactive activities, and games can be very effective in capturing the attention of young students and helping them retain new vocabulary and grammar structures. Furthermore, incorporating music and movement into English lessons can help students improve their listening and speaking skills, as well as enhance their overall language learning experience. It is also important for teachers to create a supportive and encouraging learning environment where students feel comfortable to practice English without fear of making mistakes. Additionally, providing regular opportunities for students to use English in real-life situations, such as through role-plays and discussions, can greatly enhance their language acquisition and confidence in using the language.中文翻译:当涉及到小学生英语教学时，使用多种教学方法来吸引年幼的学习者，使学习过程变得愉快至关重要。
四年级英语教师集体备课简报
四年级英语教师集体备课简报标题：四年级英语教师集体备课简报一、前言随着全球化的发展，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
因此，我们学校特别重视英语教育，并在各个年级都开设了英语课程。
其中，四年级是学生接触英语的初级阶段，这个阶段的英语教学对学生的未来学习有着重要的影响。
为了更好地进行四年级的英语教学，我们组织了一次四年级英语教师集体备课活动。
二、备课过程本次集体备课的主题为“提升四年级学生的英语听说能力”，参与的教师们深入研究教材，精心设计教学方案，互相交流教学经验，共同探讨教学方法和策略。
首先，教师们对教材进行了详细的解读，明确了教学目标和教学重点。
然后，根据学生的实际水平和需求，制定出合理的教学计划。
接着，教师们结合自身的教学经验，分享了各种有效的教学方法和技巧，如情境教学法、任务型教学法等。
最后，教师们还讨论了如何通过课堂活动、课外阅读等方式，提高学生的听说能力。
三、备课成果经过这次集体备课，教师们对四年级的英语教学有了更深的理解和把握。
大家一致认为，应该以培养学生的英语兴趣和语感为主，注重实践性和实用性，让学生在轻松愉快的环境中学习英语。
此外，教师们还制定了一份详细的备课报告，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等内容，为今后的教学提供了明确的指导。
四、备课反思虽然这次集体备课取得了良好的效果，但我们也认识到还有一些不足之处。
例如，部分教师对新的教学理念和方法还不够熟悉，需要进一步学习和实践。
另外，我们在教学过程中还需要更多地关注学生的个体差异，因材施教。
五、展望未来面对未来的教学工作，我们将继续坚持集体备课，不断探索和创新教学方法，努力提高教学质量。
同时，我们也会积极参加各类教学培训和研讨会，提升自身的专业素养。
总结，此次四年级英语教师集体备课活动不仅提升了教师们的教学能力，也为提高学生的学习效果奠定了基础。
我们相信，在全体教师的共同努力下，我们的英语教学将会取得更大的进步。
小学英语教研活动简报
小学英语教研活动简报小学英语教研活动简报课堂教学是学校的主阵地，课堂教学是学校工作的主旋律。
下面是关于小学英语教研活动简报，欢迎阅读!小学英语教研活动简报一XXXX年10月18日，我校英语教研组全体成员在多媒体2室开展了一次教研活动。
科组长刘海燕老师和全体英语教师参加了本次教研活动。
在此次的教研活动中，首先由麦霞老师上了一节五年级上册PEP 英语Unit 3 A Let’s talk 的对话课。
接着全校英语老师对这节课发表各自独特的见解，使麦老师的展示课更加精彩。
激烈的讨论交流，智慧的碰撞，把此次教研活动推向高潮。
最后英语科组长刘海燕老师布置本学期教研组相关工作及各成员分工安排，本学期我校需要承担三个微课和一个优课的评比活动，主要由三年级的老师承担，其它老师辅助。
其它教师也积极发言提出自己的意见，希望齐心协力完成此次评比活动。
此次活动，是一次非常有意义的教研活动。
这次活动让我们所有的英语教师受益匪浅，我们相信全校的英语教学工作在全体英语老师的共同努力下一定会更上一个新台阶!小学英语教研活动简报二XXXX年11月26日，实验小学英语科组开展四年级、六年级英语汇报课活动，取得了良好效果。
首先，李碧娜老师和郑海萍老师分别给我们展示了四年级和六年级第五单元的汇报课。
课型都是对话课，这两节课的设计内容非常丰富。
在课堂中，两位老师深入浅出的讲授、生动的课堂气氛展示了她们扎实的基本功。
在评课环节中，两位教师的课都得到在场老师们的赞许;同时各位英语老师、吴主任和叶校长也分别对这两节课提出了中肯修改意见和建议，并就该课型(Let’s talk)的教学方式进行了热烈的探讨。
通过这次四、六年级的教研活动，全体英语教师都有所收获，达到共同学习，共同进步的目的。
小学英语教研活动简报三为了让我校英语教师能够更好地提高课堂教学效益与英语教学质量，我校英语课组于XXXX年4月9进行了一次教研活动，还荣幸地邀请了广东外语艺术职业学院卢信瑜副教授进行亲临指导。
小学英语教研组活动简讯
一、活动背景为了进一步提升小学英语教师的教学水平，提高英语教学质量，我校小学英语教研组于2021年10月15日开展了主题为“聚焦核心素养，提升教学实效”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，促进教师之间的相互学习，共同探讨提高英语教学的有效途径。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，教研组全体成员围绕本次教研活动的主题，针对一节五年级英语课进行了集体备课。
在备课过程中，老师们结合教材内容，分析了学生的学习特点和教学目标，共同探讨了教学策略和教学方法。
2. 教学观摩备课结束后，由教研组长主持，邀请一位青年教师进行课堂教学展示。
该节课以“Unit 5 My animal friends”为主题，通过生动有趣的教学活动，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的英语口语表达能力。
在教学观摩环节，其他教师认真观摩，详细记录教学过程，并对课堂教学进行了评价和反馈。
3. 研讨交流观摩课后，全体教研组成员进行了热烈的研讨交流。
首先，授课教师对自己的课堂教学进行了反思，分析了课堂上的亮点和不足。
随后，其他教师针对课堂教学进行了点评，提出了改进意见和建议。
在研讨过程中，老师们就以下几个方面进行了深入探讨：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习积极性？（2）如何培养学生的英语口语表达能力，提高学生的实际运用能力？（3）如何结合教材内容，设计合理的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语？（4）如何利用现代教育技术，提高英语课堂教学效果？4. 总结与展望最后，教研组长对本次活动进行了总结。
他指出，本次教研活动取得了圆满成功，全体教师积极参与，共同探讨，为提高英语教学质量奠定了基础。
同时，他也对今后的工作提出了要求：（1）教师要不断学习，提高自身业务水平，紧跟时代步伐。
（2）要注重培养学生的核心素养，关注学生的全面发展。
（3）要积极探索，创新教学方法，提高英语课堂教学效果。
（4）要加强教研组建设，形成良好的教研氛围。
小学英语学科教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升小学英语教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了小学英语学科教研活动。
本次活动以“提高英语教学质量，培养学生英语核心素养”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，激发教师的教学热情，提高英语教学质量。
二、活动内容1. 集体备课活动当天，全体英语教师齐聚一堂，针对本学期即将教授的单元内容进行了集体备课。
在备课过程中，教师们结合教材内容，针对学生的实际情况，共同商讨教学目标、教学重难点以及教学方法。
2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了教学观摩环节。
由三位教师分别展示了一节精彩的英语课。
观摩课后，其他教师对三位教师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
3. 经验分享在经验分享环节，三位优秀教师分别分享了他们在英语教学中的成功经验和心得体会。
他们从课堂管理、教学方法、学生评价等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了有益的借鉴。
4. 专题讲座为了拓宽教师的教学视野，本次活动邀请了知名英语教育专家进行专题讲座。
专家以“英语核心素养的培养”为主题，结合实际案例，深入浅出地分析了英语核心素养的内涵及其在小学英语教学中的重要性。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次活动，教师们对英语教学有了更深入的认识，教学方法和技巧得到了进一步提高。
在今后的教学工作中，教师们将努力践行新理念，提高教学质量。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密本次活动为教师们提供了一个交流与合作的平台，增进了教师之间的了解和友谊。
在今后的工作中，教师们将继续携手共进，共同为学生的英语学习助力。
3. 学生英语学习兴趣得到激发通过丰富多彩的教学活动，学生的英语学习兴趣得到了有效激发。
在今后的教学中，教师们将继续关注学生的需求，激发学生的学习热情。
四、活动总结本次小学英语学科教研活动取得了圆满成功。
在今后的工作中，我们将继续加强教研活动，为教师提供更多学习与交流的机会，不断提升英语教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
小学英语课简报
小学英语课简报概述本简报旨在总结本学期小学英语课的教学情况和学生表现。
以下是对教学内容、研究成果以及建议的简要概述。
教学内容本学期的英语课程主要涵盖了以下内容：1. 基础词汇和语法：学生通过课堂练和游戏巩固了基础的英语词汇和语法知识。
2. 日常交流：通过对话和口语练，学生掌握了日常生活中常用的英语表达方式。
3. 阅读和写作：学生通过阅读故事和练写作，提高了他们的阅读理解和写作能力。
研究成果在本学期的英语课上，学生取得了以下成果：1. 词汇积累：学生积累了大约500个基础词汇，并能正确运用它们进行简单的交流。
2. 口语表达：学生在日常交流练中，能够运用学过的句子和表达方式进行简单的对话。
3. 阅读理解：学生能够简单地理解并回答与课程内容相关的问题。
4. 写作能力：学生能够写出简短的句子和段落，表达自己的思想和观点。
建议综合以上教学内容和研究成果，我提出以下建议：1. 更多互动：增加课堂互动的时间，让学生有更多的机会运用所学知识进行练和对话。
2. 多样化教学：引入音频、视频等多媒体资源，提升学生对英语的兴趣和研究效果。
3. 组织实践活动：组织英语角、英语戏剧表演等实践活动，让学生在真实环境中实践所学的英语知识。
总结通过本学期的英语课教学，学生在词汇积累、口语表达、阅读理解和写作能力方面取得了一定的进步。
继续以增加互动性、多样化教学和组织实践活动为策略，相信学生在下学期的英语研究中会有更大的提升。
感谢各位老师的辛勤付出和学生的努力，让我们一起期待他们在英语研究中取得更大的成就！---签名---日期：[日期]。
小学英语教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门国际通用语言，其重要性日益凸显。
为了提高小学英语教学质量，促进教师专业成长，我校于近日开展了小学英语教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升教师的教学水平和专业素养。
二、活动时间及地点活动时间：2021年X月X日活动地点：小学英语教研活动室三、活动内容1. 集体备课本次活动以“小学英语课堂活动设计”为主题，由教研组长主持，全体英语教师参与。
首先，教研组长带领大家学习了《小学英语课程标准》中关于课堂活动设计的相关内容，使教师们对课堂活动设计有了更深入的了解。
随后，教师们围绕以下三个方面进行了集体备课：（1）教材分析：教师们对教材中的知识点、教学目标、教学重难点进行了深入剖析，确保教学内容的科学性和合理性。
（2）教学策略：教师们结合教学实际，探讨了如何运用多种教学策略，提高学生的学习兴趣和英语素养。
（3）课堂活动设计：教师们针对教材内容，设计了一系列丰富多样的课堂活动，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 教学观摩为了提升教师的教学水平，本次活动安排了教学观摩环节。
观摩课由两位经验丰富的英语教师进行，内容分别为三年级和五年级的英语课文教学。
观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，针对观摩课的教学设计、教学方法、课堂管理等方面提出了宝贵的意见和建议。
3. 经验交流在教学观摩的基础上，教师们结合自己的教学实践，进行了经验交流。
大家分享了在课堂活动设计、教学策略、课堂管理等方面的成功经验和有效做法。
同时，针对教学中存在的问题，教师们共同探讨了解决方案，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
四、活动总结本次小学英语教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动总结：1. 提高了教师对课堂活动设计的认识，使教师们能够更好地把握教材，设计出符合学生认知特点的教学活动。
2. 增强了教师之间的交流与合作，促进了教师专业成长。
3. 提升了教师的教学水平，为提高小学英语教学质量奠定了基础。
英语组教学工作总结简报3篇(小学英语教研组工作总结范文)
英语组教学工作总结简报3篇(小学英语教研组工作总结范文)英语组教学工作总结简报1英语组教学工作总结本学期，在学校领导的直接关怀下，在教研中心领导的支持下，我们英语教研组这个团结、和谐的小集体，认真贯彻英语学科教学方案，不断学习新课程标准，深化英语素养训练的争论，开展了一系列英语教研活动。
在教学、教研方面，我们做了以下工作：一、组织英语老师认真学习新课标，学习相关的训练文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增加课程改革的责任感和紧迫感，将课程从同学的学习兴趣，生活阅历和认知水平动身落到实处，并领先提议体验、实践、参预、合作与相互沟通的学习方式和任务型的教学途径。
二、以课题为中心进行英语课堂教学改革争论。
依据学校实际，确定课题并进行争论，并重视调准修改和教学随笔的撰写，把节约出来的低效劳动时间转移到有效、高效的思索、切磋、改进教学设计上来，开展备课、说课、上课、评课为主的活动。
三、开展了一系列英语教研活动1、开展了一系列的集体备课、上课、评课等活动，其中包括:领先执教、有效课堂大比武、教案评比、作业设计等等。
在这些活动中，我们不断探究教材，不断提高教学效率。
同时每次上完课后还进行反思，总结，不断提高自己的教学水平。
在英语教学上缺乏时效性，对同学的关注还有欠缺，是目前我校英语教学存在的两个重要问题。
下学期应当在这两个方面予以重视。
2、时常在班内进行英语对话表演，排练了英语小短剧，并借着这个机会，培育同学学习英语的兴趣，进展自主学习的力气和合作精神。
四、连续加强教学工作。
依据课程方案上的课时，把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。
教研组和学校定期进行认真工作检查，同时对于在检查中发觉的任何问题准时争论，准时解决。
五、开展了各种英语课外活动，本期参预眉山市“文轩杯”英语口语大赛，英语小品“a beautiful trap” 获得一等奖。
这次活动不仅丰富了同学的课余生活，而且提高了同学的综合力气。
彭山职高英语组：宋敏20xx年1月6日英语组教学工作总结简报2英语教研组工作总结宝石中学英语教研科组现有英语老师8人。
小学英语教研活动工作简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校小学英语教学质量，提高教师的专业素养和教学能力，我校英语教研组于2021年10月15日开展了主题为“聚焦核心素养，提升教学实效”的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，促进教师对小学英语课程标准的深入理解，提高课堂教学的针对性和实效性。
二、活动内容1. 开幕式活动伊始，教研组长张老师对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了提升教学质量的重要性，并对全体英语教师提出了期望。
2. 主题讲座本次教研活动邀请了市英语教研员李老师为全体英语教师做了一场题为“核心素养导向下的小学英语教学策略”的讲座。
李老师从核心素养的内涵、小学英语课程目标、教学策略等方面进行了深入剖析，为老师们提供了丰富的教学思路和方法。
3. 课堂观摩为了更好地展示核心素养导向下的课堂教学，教研组安排了两位青年教师进行了课堂展示。
第一位青年教师王老师以“Unit 3 My friends”为主题，通过丰富多彩的教学活动，引导学生积极参与课堂，提高了学生的英语交际能力。
第二位青年教师李老师则以“Unit 4 My home”为教学内容，通过创设真实情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
4. 教学研讨课堂观摩结束后，全体英语教师对两位青年教师的课堂进行了研讨。
大家各抒己见，针对课堂中的亮点和不足进行了深入剖析，提出了改进意见和建议。
5. 教学反思在研讨环节结束后，两位青年教师结合自己的教学实践，进行了教学反思。
她们表示，通过本次教研活动，自己对核心素养导向下的英语教学有了更深刻的认识，今后将努力改进教学方法，提高教学质量。
6. 总结与展望最后，教研组长张老师对本次教研活动进行了总结。
她表示，本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
同时，她对全体英语教师提出了以下几点希望：（1）进一步提高对核心素养的认识，将其贯穿于教学全过程。
（2）不断学习新的教学理念和方法，提高自己的教学水平。
（3）加强团队协作，共同为提升我校小学英语教学质量而努力。
四年级英语教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升四年级英语教学质量，提高教师的专业素养，我校于2021年X月X日开展了四年级英语教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨英语教学的有效策略。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，四年级英语教研组全体成员齐聚一堂，针对本学期即将开展的教学内容进行了集体备课。
备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学重难点等方面进行了深入探讨，并结合自身教学经验，提出了切实可行的教学方案。
2. 课堂观摩为确保教研活动的实效性，教研组安排了两位教师进行课堂观摩。
观摩课分别由王老师和李老师主讲，教学内容为四年级英语下册Unit 1 My Home。
两位教师在课堂教学中注重激发学生的学习兴趣，注重培养学生的听说读写能力，课堂气氛活跃，学生参与度高。
3. 教学研讨课堂观摩结束后，全体教师针对观摩课进行了深入研讨。
首先，授课教师对自己的教学设计进行了简要介绍，并反思了课堂教学中存在的问题。
随后，其他教师针对观摩课的教学环节、教学方法、教学效果等方面提出了意见和建议。
（1）教学环节方面：教师们认为两位教师在课堂教学中能够合理安排教学环节，注重知识的循序渐进，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
（2）教学方法方面：教师们认为两位教师能够灵活运用多种教学方法，如游戏、角色扮演、小组合作等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
（3）教学效果方面：教师们认为两位教师的教学效果较好，学生能够积极参与课堂活动，课堂氛围活跃，学生的学习兴趣得到有效激发。
4. 交流分享为了进一步拓宽教师们的教学视野，教研组邀请了校内有经验的英语教师进行经验分享。
分享内容包括：如何提高学生的英语口语表达能力、如何培养学生的英语阅读兴趣、如何有效开展英语写作教学等。
教师们纷纷表示，通过本次分享，他们收获颇丰，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
三、活动总结本次四年级英语教研活动圆满结束，取得了预期效果。
小学三年级英语教学工作简报
小学三年级英语教学工作简报小学三年级英语教学工作简报本学期，我作为刚走上教师道路的我，可以说对英语教学还有很多欠缺，不过本人一贯拥护党的教育方针，忠诚党的教育事业，一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。
在教学中我努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。
在英语课堂教学中，激发学生的兴趣是小学英语教学的重要环节。
我一直认为小学英语教学是小菜一碟。
事实上，不是如此而已。
在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。
正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。
下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：下面我总结一下本学期教学情况：一、学生是学习的主体，授课内容要面向全体学生在教学中，认真阅读各种教科参考书，结合学生的学习情况，制定好教学计划，写好教案。
在传授知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，帮助他们树立学好各门知识的信心。
在课堂上密切注意他们，课下耐心地辅导学生复习遗漏知识，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。
二、在课堂教学中第一、在课堂上，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。
在学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面，我做到了全批全改，并且按时及时地批改，详细地做好批注，找出重点出错的地方，着重在全班重复讲解、分析。
中小学英语教研活动简报
一、活动背景为了进一步提升中小学英语教学质量，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日开展了为期一天的中小学英语教研活动。
本次活动以“提升英语教学效果，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，推动教师之间的交流与合作，共同探讨英语教学的新思路、新方法。
二、活动内容1. 集体备课上午，各年级英语教研组进行了集体备课活动。
活动中，老师们针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入讨论，共同制定了详细的教学方案。
以下是部分年级的备课情况：（1）一年级英语教研组：针对一年级学生的认知特点，老师们决定采用游戏化教学，通过趣味活动帮助学生建立英语学习兴趣。
（2）二年级英语教研组：针对二年级学生的语言基础，老师们决定以单词、短语教学为主，通过图片、歌曲等辅助手段提高学生的词汇量。
（3）三年级英语教研组：针对三年级学生的语言表达能力，老师们决定开展口语角活动，让学生在真实的语言环境中提升口语水平。
2. 教学观摩下午，各教研组进行了教学观摩活动。
以下是部分观摩情况：（1）一年级英语课堂：教师通过游戏教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，课堂气氛活跃，学生参与度高。
（2）二年级英语课堂：教师运用图片、歌曲等辅助手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习单词和短语，教学效果显著。
（3）三年级英语课堂：教师组织学生进行口语角活动，让学生在互动中提高口语表达能力，课堂氛围浓厚。
3. 经验分享观摩结束后，各教研组进行了经验分享。
以下是部分分享内容：（1）一年级英语教研组：分享游戏化教学经验，强调教师在教学过程中要关注学生的兴趣和需求。
（2）二年级英语教研组：分享词汇教学经验，强调教师在教学中要注重学生词汇量的积累。
（3）三年级英语教研组：分享口语角活动经验，强调教师在组织活动时要关注学生的参与度和互动性。
三、活动总结本次中小学英语教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动总结：1. 提升了教师的专业素养：通过集体备课、教学观摩和经验分享，教师们对英语教学有了更深入的认识，教学水平得到了提高。
小学英教研活动简报
一、活动背景为了进一步提升我校小学英语教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校英语教研组于2021年10月15日开展了主题为“小学英语高效课堂策略研究”的教研活动。
本次活动旨在通过观摩优质课、研讨教学策略、分享教学经验等方式，提高英语教师的教学能力，推动我校小学英语教学质量的提升。
二、活动内容1. 优质课观摩本次教研活动邀请了校内具有丰富教学经验的优秀教师进行公开课展示。
公开课主题为“Unit 5 What would you like?”，授课教师为我校六年级英语教师张老师。
张老师的课堂设计新颖，教学方法灵活，课堂气氛活跃，充分调动了学生的学习积极性。
2. 教学策略研讨观摩课后，英语教研组成员进行了热烈的讨论，共同分析了张老师课堂教学的优点和不足。
以下是研讨过程中的一些主要观点：（1）课堂导入环节：张老师运用图片、歌曲等生动有趣的方式导入新课，激发了学生的学习兴趣，为后续教学奠定了良好的基础。
（2）课堂活动设计：张老师设计了丰富多样的课堂活动，如小组合作、角色扮演等，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
（3）教学评价：张老师在课堂教学中注重评价学生的参与度、表现和进步，及时给予学生反馈，促进了学生的发展。
（4）教学资源运用：张老师充分利用多媒体资源，将图片、音频、视频等融入教学，提高了课堂教学的趣味性和实效性。
3. 教学经验分享在研讨环节，各年级英语教师结合自身教学实践，分享了以下教学经验：（1）注重学生兴趣的培养，激发学生学习英语的热情。
（2）关注学生个体差异，因材施教，提高教学效果。
（3）加强课堂互动，营造良好的课堂氛围。
（4）合理运用教学资源，提高课堂教学效率。
三、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是本次活动的几点收获：1. 提高了英语教师的教学水平，促进了教师之间的交流与合作。
2. 总结了小学英语高效课堂的策略，为今后的教学工作提供了有益借鉴。
3. 增强了英语教师对教学工作的信心，激发了教师们对教学研究的热情。
关于小学英语教学教法的简报范文
关于小学英语教学教法的简报范文Teaching English to primary school students can be a rewarding experience, but it also presents unique challenges. In order to effectively engage young learners and help them develop their language skills, teachers must utilize a variety of teaching methods and strategies. In this brief report, we will explore some effective teaching methods for primary school English education.First and foremost, it is important for teachers to create a positive and supportive learning environment in the classroom. This can be achieved by using a variety of interactive and engaging activities, such as games, songs, and role-playing exercises. By making learning fun and enjoyable, students will be more motivated to participate and actively engage with the material.In addition to creating a positive classroom environment, teachers should also focus on developing students' listening and speaking skills. One effective method for doing this is through the use of Total Physical Response (TPR) activities, which involve students responding to commands and instructions through physical actions. This not only helps students improve their listening comprehension, but also helps them develop their speaking skills through repetition and practice.Another important aspect of teaching English to primary school students is the use of visual aids and realia. Visual aids, such as flashcards, posters, and pictures, can help students understand and remember new vocabulary words and concepts. Realia, or real-life objects, can also be used to help students make connections between the language they are learning and the world around them.Furthermore, teachers should incorporate a variety of learning styles into their lessons in order to cater to the diverse needs of their students. Some students may learn best through visual aids, while others may prefer hands-on activities or group work. By incorporating a mix of teaching methods and strategies, teachers can ensure that all students have the opportunity to learn and succeed.Finally, it is important for teachers to provide regular feedback and assessment to their students in order to track their progress and identify areas for improvement. This can be done through quizzes, tests, and informal assessments, as well as through one-on-one feedback and guidance. By providing constructive feedback and encouragement, teachers can help students build confidence and motivation in their language learning journey.In conclusion, teaching English to primary school students requires a combination of effective teaching methods and strategies. By creating a positive learning environment, focusing on listening and speaking skills, using visual aids and realia, catering to diverse learning styles, and providing regular feedback and assessment, teachers can help students develop their language skills and achieve success in their English education.。
1.吉莲小学英语教研活动简报
吉莲小学英语教研活动简报
2016年11月9日下午，吉莲小学英语英语组全体成员共同开展英语教研活动，活动主题为“开展在多媒体教学情境下的有效课堂设计的实施研究”。
大家观摩了陈海茵、张嘉文、林莉莎老师英语课。
三位20多岁的老师八仙过海各显神通，为学生提供了色味俱佳的教学盛宴。
她们的课各有所长，形式多样，贴近儿童心理，亮点纷呈。
3年级运用了闯关的模式，结合课本Animals的内容设计了动物园party的形式，要求同学们参加到其中来，运用 zoo party的形式的，来引起学生们的兴趣，增强学生们的英语兴趣。
4年级采用了较为丰富的图片来展示这一课堂的内容，通过图片来反复操练单词和句子。
同学们在新颖的图片当中引起学生们极大的兴趣，并且在这当中增加了思维的培养和发散。
5年级的PPT为了引起学生们的兴趣，不仅仅设计了闯关的环节，而且在课前还录制了学生们的影像加入到ppt当中，这样能够引起学生们的兴趣和注意力的集中。
课后，大家积极评课，参会人员积极发言、各抒己见。
大家达成共识:“后生”可畏，我们明天的教育充满希望。
后来陈海茵老师就本次活动主题进行了培训交流。
最后，英语科组的组长对课堂教学，新课程改革提出了宝贵意见。
本次活动的开展使大家感受颇深，收获颇多，对吉莲小学英语的教学起到了促进的作用。
孩子们进行对话练习教师上课。
小学英语活动总结简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语教育在小学阶段的重要性日益凸显。
为了提高小学生的英语学习兴趣，增强英语实践能力，我校于2021年10月开展了为期一个月的英语主题活动。
本次活动旨在激发学生英语学习热情，培养学生英语综合运用能力，提升我校英语教学质量。
二、活动目标1. 激发学生对英语学习的兴趣，提高英语学习积极性。
2. 培养学生英语听说读写综合运用能力，提高英语口语表达能力。
3. 增强学生英语团队协作精神，提高学生英语交际能力。
4. 促进教师对英语教学方法的探索与创新，提升英语教学质量。
三、活动内容1. 英语口语角活动时间：每周五下午活动地点：学校英语角活动内容：邀请外籍教师或英语教师与学生进行英语口语交流，学生分组进行角色扮演、情景对话等互动环节。
2. 英语歌曲大赛活动时间：2021年10月23日活动地点：学校操场活动内容：学生自愿报名参加，以班级为单位进行比赛。
比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，比赛形式为演唱英文歌曲，评委根据演唱技巧、发音、舞台表现等方面进行评分。
3. 英语手抄报比赛活动时间：2021年10月24日活动地点：学校教学楼活动内容：学生以“英语魅力”为主题，制作英语手抄报。
评委根据手抄报内容、版面设计、创意等方面进行评分。
4. 英语知识竞赛活动时间：2021年10月30日活动地点：学校多功能厅活动内容：学生以班级为单位参加竞赛，竞赛内容包括英语单词、短语、语法、阅读理解等。
评委根据参赛学生的答题正确率、答题速度等方面进行评分。
5. 英语故事演讲比赛活动时间：2021年11月6日活动地点：学校报告厅活动内容：学生自愿报名参加，以“英语故事”为主题进行演讲。
评委根据演讲内容、语言表达、舞台表现等方面进行评分。
四、活动成果1. 活动期间，学生积极参与各项活动，表现出浓厚的英语学习兴趣。
2. 通过活动，学生英语听说读写综合运用能力得到显著提高，英语口语表达能力得到锻炼。
3. 活动增强了学生英语团队协作精神，提高了学生英语交际能力。
小学英语教研活动简讯
一、活动背景为了进一步提高我校小学英语教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校英语教研组于2021年11月15日开展了主题为“聚焦核心素养，提升教学实效”的小学英语教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提升教师对英语核心素养的理解，优化教学策略，提高教学质量。
二、活动目标1. 深入理解英语核心素养的内涵，明确英语教学的目标和方向。
2. 探讨有效的教学策略，提高课堂教学实效。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高英语教学水平。
三、活动内容1. 专题讲座活动伊始，我校英语教研组长王老师做了题为《核心素养下的英语教学策略》的专题讲座。
王老师从核心素养的内涵、英语教学的目标、教学策略等方面进行了详细阐述，并结合实际案例，分享了提升教学实效的经验。
2. 课堂观摩随后，我校青年教师张老师展示了一节英语课。
张老师以“Animal Friends”为主题，通过丰富多彩的教学活动，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的英语核心素养。
课后，全体教师对张老师的课堂进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
3. 分组研讨分组研讨环节，教师们围绕“如何提升英语课堂教学实效”这一主题，结合自身教学实践，展开了热烈的讨论。
大家各抒己见，分享了各自在教学中的成功经验和遇到的问题，共同探讨解决策略。
4. 互动交流在互动交流环节，教师们就以下问题进行了深入探讨：（1）如何激发学生的学习兴趣？（2）如何培养学生的英语核心素养？（3）如何优化教学策略，提高课堂教学实效？5. 总结与反思活动最后，教研组长王老师对本次教研活动进行了总结。
王老师肯定了教师们在教研活动中的积极参与和取得的成果，并对今后的英语教学工作提出了以下要求：（1）教师要深入理解核心素养的内涵，将其贯穿于教学全过程。
（2）教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高课堂教学实效。
（3）教师要不断学习，提升自身教学水平，为学生的英语学习提供更好的支持。
四、活动成果通过本次教研活动，教师们对英语核心素养有了更深入的理解，明确了英语教学的目标和方向。
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“小学英语基本教学模式”活动简报
——砖墙中心小学
2009年6月3日，砖墙小学举行了关于“小学英语基本教学模式”的研讨活动，这是这学期举行的关于该主题的第三次活动。
砖墙镇全体英语教师及砖小部分领导参加了此次活动。
本次活动的课堂展示由不同单元不同板块彼此衔接的三节课组成。
第一节课由西小史萍萍老师执教3B Unit11 A板块，李老师根据低年级学生兴趣特点出发，设计了多种多样的环节，其中在教新词时，让学生自己编say a rhyme,并加上动作，学生很快记住了新词。
其次在A部分教学中注重整体性教学，着力培养学生对语篇的整体理解；由北小卞文彬老师执教了5B Unit8EFG综合板块，卞老师善于组织教学，过渡自然，语言极富感染力，学生的语言综合运用能力也得到了发展。
最后由港小周剑琴教师执教4B Unit9BCD板块，周老师注重单词的操练和知识渗透，充分运用游戏教学，学生发言积极，课堂气氛活跃。
最后，全镇英语教师根据本次活动的主题，结合三节课，作了《小学英语基本教学模式》的研讨和交流，最后马校长做了总结发言，为我们今后的教学指明了方向。
至此，本次“小学英语基本教学模式”的研讨活动圆满结束了！
高淳砖墙中心小学英语教研组
2009-6-3 附活动掠影：。