幼儿园小班社会领域教案《一双小小手》含反思.doc
幼儿园小班健康活动《一双小小手》教学设计反思
求知若饥，虚心若愚。
幼儿园小班健康活动《一双小小手》教学设计反思活动目标：1.熟悉自己的小手，知道每个手指都有自己的名字。
2.知道小手的本事，了解爱护手的方法。
3.熬炼幼儿的反应力量，提高他们动作的协调性。
4.体验嬉戏的欢乐。
活动重点：知道每个手指都有自己的名字，了解手的本事及爱护手的方法活动难点：依据指令，快速找出手指。
活动预备：1.彩色圈圈、小熊道具。
2.课件：小手五指名称、如何爱护小手。
活动过程：1.玩嬉戏"小手拍拍'激发幼儿活动爱好。
"小手小手拍拍，我的小手转起来。
小手小手拍拍，我的小手摇起来。
小手小手拍拍，我的小手藏起来。
小手小手拍拍，我的小手放下来。
'2.引导幼儿熟悉小手，知道每个手指都有自己的名字。
(1)请幼儿比一比看一看，知道两只手大小一样，也叫一双手。
(2)小手有手心、手背，手背上有手指，手指上有指甲，一只小第1页/共3页学而不舍，金石可镂。
手有5个手指头。
(3)出示哭声，引导幼儿关心小熊熟悉手指。
(4)小熊小结，：一只手有5个手指头，大拇指、食指、中指、无名指、小指。
3.小熊感谢小伴侣送圈圈，幼儿用圈圈玩嬉戏："套手指'(1)幼儿套手指，和四周小伴侣沟通，圈圈套在哪个手指上?(2)集体嬉戏，老师说手指，幼儿套圈圈。
(3)小熊说：把XX色的圈圈，套在XX手指上，幼儿帮小熊套圈圈。
(4)老师小结：圈圈好玩吗?小熊的小手真灵活呀，它做的圈圈又美丽又好玩呢!4.知道小手的本事，了解爱护手的方法。
(1)你们的小手小手有哪些本事?(2)小结：小手会做这么多事情，你们的小手真能干呀!(3)小手这么能干，要怎样爱护它呢?(4)出示小熊切水果制到手的课件，引导幼儿争论，爱护手的方法。
(5)老师小结：不咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天要戴手套、涂护手霜等;不玩火、不动开水、不玩电插、不拿尖锐的东西。
5.幼儿随音乐和小熊一起去将小手洗洁净。
活动反思：采纳律动引入师生争论探究感知谈话小结的教学流程，逐步深第2页/共3页求知若饥，虚心若愚。
幼儿园一双小小手教案10篇
幼儿园一双小小手教案优秀10篇幼儿园一双小小手教案篇一活动目标1、乐意参与活动，体验唱歌的快乐。
2、理解歌曲内容，知道双手在日常生活中的作用，体验动手劳动的乐趣。
3、在教师帮助下尝试仿编儿歌。
活动准备歌曲CD（MP3格式）、课件。
活动过程一、入室：听二拍子的音乐，幼儿脚走交替步，按2/4拍节奏拍手入室。
二、了解我们的手。
1、猜谜语，说说小手：十个小朋友，五个在左边，五个在右边，十个小朋友，你有我有大家有。
2、教师引导幼儿一起拍拍手，互相拍拍手等，引导幼儿分清左右手。
3、教师请幼儿说一说自己的小手能够做什么。
4、教师小结：我们这双手啊，本领可真大，能洗脸来，能漱口，会穿衣来，会梳头。
三、学习新歌。
1、感受音乐的性质。
这有一首《我有一双小小手》的音乐，你们先来听听它是几拍子的？教师带领幼儿一起有节奏地拍手，感受2/4拍的节奏。
请幼儿边听歌曲，边有节奏地拍手，感受歌曲节奏。
（可以拍一下手跺一下脚）2、感受音乐的内容。
听听歌曲里唱了什么？（教师清唱，幼儿回答）1、学习歌曲。
教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。
教师带领幼儿清唱歌曲。
教师带领幼儿随音乐唱歌。
教师引导幼儿为歌曲创编动作。
教师带领幼儿一起边做动作边唱歌。
多种形式练唱：坐着唱、站着唱、分组唱。
四、创编歌词。
教师提示幼儿，除了像歌曲中唱的那样，小手可以洗脸、漱口、穿衣、梳头外，还可以做什么，将内容创编为歌词，按照歌曲旋律进行表演。
活动应变本次活动可以分成两次进行，第一次学习歌曲，第二次为歌曲创编动作和仿编歌词。
活动延伸1、将小手改为小脚，仿编歌词。
2、开展手、脚的印画活动。
区角活动益智区：提供小沙包、小绳子，让幼儿学习抓石子和翻花绳等游戏。
美工区：为幼儿提供纸张和颜料，供幼儿创作手掌或指纹画。
环境创设将幼儿用手掌印画作品制作成吊饰，布置活动室。
家园同步1、家长和幼儿一起进行歌曲表演，鼓励幼儿仿编儿歌。
2、家长鼓励幼儿在生活中做力所能及的事情，体验自己动手劳动的乐趣。
《一双小小手》教学反思
《一双小小手》教育教学反思《一双小小手》这节教学活动，是根据小班幼儿的年龄特点，选取了幼儿比较熟悉的小手作为一个点，通过谈话、游戏、操作、观察等多种方式引导幼儿认识手，运用已有的生活经验，知道我们的手有很多本领，能干很多事情，初步掌握保护小手的方法。
在设计活动中，我打破传统的科学课模式，采用游戏、故事、自由操作、谈话等多种幼儿易于接受的方式进行教学活动。
1、对幼儿发展的反思:在整个活动中，幼儿以动为主。
小班幼儿注意力集中时间较短，很难长时间从事一项活动，因而在此次活动设计中，我将手指游戏、小律动、实物探索等多种方式融入其中，以丰富多彩的游戏活动激发幼儿的活动兴趣，活跃课堂氛围，为有效达成目标做好了铺垫。
在整个活动中，孩子们在老师的引导下主动探索，表现出了较高地自主性和创造性，与环境和活动材料实现良性互动，收到了很好的效果。
2、对教师专业发展的反思：设计此次活动时考虑到小班幼儿的发展水平和学习特点，对照《3——6岁儿童学习与发展指南》中对小班幼儿健康领域的目标要求，从激发幼儿主动探索等先进教育理念出发，我对原有的教材进行创造性地改编，增加游戏形式和游戏内容，变沉闷的课堂说教为鲜活有趣的探索乐园，在这一过程中，我的教育理念在实践推动下获得新鲜血液，提升了理论水平。
另一方面，为契合小班幼儿的年龄特点，在进行活动设计时，我精炼每一句话、每一个提问，力求简洁易懂、便于幼儿接受，磨炼和提升我的语言表达能力和逻辑思维能力。
最后，在此次活动中，我大胆突破自己，表现出一种放松而自如的状态，与幼儿欢乐地游戏在一起，收获了孩子们的喜爱，也获得了对自己的肯定。
3、对师幼互动效果的反思：此次活动中，我设计了丰富的游戏活动，孩子出现了惊喜、兴奋等情绪，对此，我予以接纳，从而营造了安全的心理氛围，使孩子们渐渐与老师更为亲近，互动增多。
面对每一位孩子的想象，我都专心倾听、具体反馈，给予尊重和支持，如用点头、拍手、竖起大拇指等动作表示对幼儿积极思考的鼓励和肯定。
幼儿园小班教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班教案《我有一双小小手》含反思教案主题：《我有一双小小手》年龄段：幼儿园小班（3—4岁）教案时间：40分钟教学目标：通过本次课程的学习，幼儿将会：1. 认得本身的身体部位——手。
2. 学会表达“我有一双小小手”。
3. 学习使用双手操作物品，加深对手的了解。
教学内容：1. 歌曲：《我有一双小小手》。
2. 绘本故事：《一起玩耍》。
3. 手工制作：手印画。
教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1.1 讲解本节课的主题：《我有一双小小手》。
1.2 生动地诵读韵律流畅的歌谣：《我有一双小小手》，让孩子们跟着节奏拍手，认得手的名称和功能。
1.3 引导幼儿讨论手的作用，比如握笔、握球、揉面团等等。
Step 2：学习（15分钟）2.1 呈现绘本故事《一起玩耍》。
故事叙述了宠物狗和小伙伴之间玩球的情景，引导孩子们通过故事了解手的作用，并激发他们的参加热诚。
2.2 引导幼儿们亲自体验使用双手操作不同物品的过程，如用双手搓泥、揉面、捏泡泡等等，培育孩子们动手本领和感官探究的爱好。
Step 3：创作（10分钟）3.1 搭配《我有一双小小手》的歌曲，给孩子们供给彩色纸和颜料、印台，让他们完成手印画创作。
3.2 激励孩子们发挥本身的想象力，自由描绘本身的手印画，加强他们的制造性思维和表达本领。
Step 4：共享（5分钟）4.1 精选几位孩子，让他们依次呈现本身的手印画，并共享制作过程和创作心得。
4.2 老师引导孩子们相互称赞和赏识，加强班级之间的凝集力和友情感。
Step 5：总结（5分钟）5.1 老师引导幼儿总结本节课的学习内容，提示他们在日常生活中注意珍惜双手，珍惜本身的身体。
5.2 老师激励孩子们多多使用本身的双手，从动手实践中提高运动本领和认知水平，实现全面进展。
反思：本节课主题是《我有一双小小手》，培育幼儿对本身身体部位的认得和了解，同时激发动手本领与制造性思维。
结合歌曲、绘本故事、手工制作等形式，吸引孩子们参加课程，激发他们的爱好和古怪心。
幼儿园小班社会优秀教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《我有一双小小手》含反思一、教学背景本次课程是针对幼儿园小班儿童的社会课程，主要学习内容为“我有一双小小手”，通过教学让幼儿了解到自己的双手是多么的重要，能够感知到自己的五官和身体的变化，培养幼儿良好的卫生习惯和安全意识。
二、教学目标1.让幼儿认识到自己拥有一双重要的手，并认识到手是用来做事的。
2.让幼儿感知到自己身体的变化，学会关注自己的健康和卫生。
3.培养幼儿良好的卫生习惯和安全意识。
三、教学设计1. 导入（5分钟）在教学开始前，让幼儿先自由活动10分钟，之后老师出示一张“手”的图片，让幼儿感受一下自己的手，问问幼儿：“你们有没有感受到自己的双手？”幼儿会说：“有！”老师问道：“我们的双手有什么用？”幼儿会说：“用来拿东西！”老师讲解说：“我们的双手不仅可以帮助我们拿东西，还可以帮我们洗脸、刷牙、穿衣服。
所以我们应该好好珍惜我们的双手。
”2. 学习（25分钟）这个环节主要是让幼儿通过图片和动态演示来认识双手的作用，同时，引导幼儿关注自己的卫生和健康。
老师可以使用图片、声音、视频等多种形式让幼儿方便地感受和理解。
（1）相互握手首先让幼儿选出自己的手，和同桌相互握手说：“你好！”老师提示：“我们握手时，要注意洗手的重要性，因为有时候我们不知道自己的手上沾了什么脏东西。
”（2）猜一猜接下来，老师出示了几张被遮盖住的图片，让幼儿猜一猜里面有什么东西，图片里有洗手液、牙膏、肥皂等一些和卫生有关的东西。
这个环节是为了培养幼儿对健康的关注和认知。
（3）洗手歌让幼儿跟着老师学习洗手歌，学习如何用洗手液洗手，让幼儿自己动手演唱。
（4）眼保健操通过简单的眼保健操，巩固幼儿对自身身体的感知和关注。
3. 达成（5分钟）通过刚刚学习的知识，老师向幼儿强调了手的重要性，再次鼓励幼儿好好珍惜自己的双手，并在下一步活动中实践。
4. 应用/实践（30分钟）（1）班级游戏老师组织班级游戏，让幼儿分为两组，比赛谁先完成折纸鸟，让幼儿动手完成任务，巩固幼儿的动手能力和对手的掌控。
小班社会领域教案《一双小小手》3篇
小班社会领域教案《一双小小手》小班社会领域教案《一双小小手》精选3篇（一）教案主题：《一双小小手》教学目标：1. 通过阅读《一双小小手》，使学生理解每个人都有一双小小的手，可以用手参与社会生活。
2. 培养学生的社会认知能力，学会尊重他人，合作共赢的意识。
3. 培养学生的语言表达和合作能力。
教学重点：1. 学会用手参与社会生活，学会尊重他人。
2. 学会表达自己的想法和意见。
教学准备：1. 《一双小小手》故事书2. 小组合作活动材料：纸张、颜色笔、剪刀、胶水等教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师给学生出示《一双小小手》的封面，提问学生：你们知道《一双小小手》是什么故事吗？让学生简单回答。
步骤二：阅读故事（10分钟）教师给学生讲述《一双小小手》的故事，让学生仔细听故事。
步骤三：学习歌曲（10分钟）教师播放《一双小小手》的歌曲，让学生跟着唱。
学生可以通过手势模仿歌曲中歌词的动作。
步骤四：小组合作活动（15分钟）1. 将学生分成小组。
2. 每个小组给一张纸和一些颜色笔等材料。
3. 学生根据故事内容，想象自己有一双小小的手可以做什么事情，然后在纸上用颜色笔画出来。
可以是自己想要做的事情、帮助他人的事情等。
4. 完成后，小组之间互相交流并展示自己的作品。
步骤五：讨论与总结（10分钟）教师引导学生讨论以下问题：1. 在故事中，小朋友们用手做了哪些事情？2. 你们在小组活动中想到了哪些可以用手做的事情？3. 为什么我们要尊重别人以及在社会生活中互相帮助？步骤六：课堂延伸（5分钟）教师鼓励学生在日常生活中多多动手尝试，与人合作，互相帮助，并鼓励学生将自己的成果展示给家人和朋友。
步骤七：作业布置（2分钟）要求学生回家，写一段话，描述自己用手做了一个有意义的事情，并讲述自己的收获和感受。
教学反思：通过《一双小小手》这个故事，可以让学生理解每个人都有一双小小的手，可以用手参与社会生活。
通过小组合作活动，学生可以锻炼自己的思维和合作能力，认识到互相帮助和尊重他人的重要性。
幼儿园小班社会领域教案《一双小小手》含反思
幼儿园小班社会领域教案《一双小小手》含反思一、教案讨论背景幼儿园是孩子走向社会的紧要一步，也是学习社会规范的紧要阶段。
小班幼儿园是幼儿生活的最初阶段，是孩子开始接触社会和规范的关键时期。
本次教案所涉及的教育内容为“一双小小手”，是针对幼儿社会领域的教学内容，旨在通过活动中揭示社会规范，启发幼儿自主思考，培育他们的良好行为习惯，进一步提升幼儿的自我管理本领和自信念。
二、教学目标1.了解一些日常生活场景中的相关社会规范，如饭前洗手，保护环境，守护公共设施等；2.启发幼儿感知本身的身体和环境，提高个人卫生意识，理解环境保护的紧要性；3.提高幼儿自我管理本领，养成良好的生活习惯；4.培育幼儿的团队协作和共同共享的意识，加强幼儿的集体荣誉感；5.提高幼儿的语言表达本领，加强幼儿的自信念。
三、教学重点与难点重点：社会规范的理解和实践。
难点：如何通过活动引导幼儿理解社会规范的紧要性，并将其落实到日常生活中。
四、教学方法1.情境教学法2.游戏教学法3.讨论式教学法4.示范教学法五、教学准备画纸、颜料、洗手液、抹布、垃圾袋、各种生活用品。
六、教学过程与布置第一步、情境创设在黑板上画一个卫生间，老师和幼儿一起进行角色扮演，让幼儿在角色扮演中感受到洗手的紧要性，让幼儿发觉在生活中有哪些场景中需要注意个人卫生。
如：饭前饭后、上厕所后、回家后等。
第二步、游戏体验1.幼儿在老师引导下，将手上的颜料弄脏，然后老师引导幼儿按卫生步骤来洗手。
2.老师将教室里面变得很花，让幼儿意识到保护环境紧要性，组织幼儿一起打扫。
第三步、小组活动1.幼儿分成小组，每组由一名组长领导，分别在教室内和学校内找寻情境，思考现有的问题，成果反馈上报。
2.小组讨论理解生活中相关的社会规范。
第四步、游戏体验通过游戏形式，培育幼儿的团队协作和共同共享的意识。
第五步、同学小结在整个活动的最后，老师可以带领孩子做一个小结，让幼儿回忆一下本身在活动中学到了哪些社会规范和行为习惯，以及如何将这些规范和习惯落实到日常生活中。
小班社会领域教案《一双小小手》
小班社会领域教案《一双小小手》教案名称：《一双小小手》教案类型：小班社会领域教案教案目标：1. 培养幼儿保护自己的能力。
2. 培养幼儿关爱他人的意识。
3. 通过角色扮演，培养幼儿社会交往能力。
教具准备：1. 书籍《一双小小手》2. 布娃娃3. 图片/图片卡片：手、头部、眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵4. 图画卡片：一个小朋友、一个妈妈、两个孩子玩耍的场景教案内容：引入活动：1. 教师出示一只布娃娃，引起幼儿的兴趣。
2. 教师帮助幼儿用手摸摸布娃娃，引导他们观察、描述布娃娃的特征。
3. 引导幼儿发现自己的手，用手摸自己的头部、眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵。
讲述故事：1. 教师出示《一双小小手》这本书，带领幼儿观看封面，并解释故事的主题是讲述小朋友通过双手来实现各种事情。
2. 教师根据绘本的图片和文字，朗读故事《一双小小手》。
3. 在读完故事后，教师引导幼儿回忆故事的内容，强调小朋友通过双手的努力，帮助妈妈做各种事情，展示了小朋友的能力和关爱他人的意识。
角色扮演：1. 教师出示图画卡片，其中包括一个小朋友、一个妈妈、两个孩子玩耍的场景。
2. 教师鼓励幼儿模仿故事中的小朋友，用手帮助妈妈做事情，如整理玩具、擦桌子、拿东西等。
3. 教师引导幼儿在角色扮演中表达关爱他人的意识，并鼓励他们互相合作、共同完成任务。
小结活动：1. 教师与幼儿一起回顾故事《一双小小手》中小朋友的行为和态度，强调幼儿关注他人和帮助他人的重要性。
2. 教师通过提问和讨论，巩固幼儿对故事内容的理解，培养他们总结和归纳的能力。
3. 教师鼓励幼儿分享自己在日常生活中的帮助他人或被他人帮助的经历，并引导幼儿表达自己的感受。
延伸活动：1. 教师组织幼儿参与团体游戏，如\。
幼儿园小班综合优质课教案《我有一双小小手》及教学反思合集五篇
幼儿园小班综合优质课教案《我有一双小小手》及教学反思（合集五篇）第一篇：幼儿园小班综合优质课教案《我有一双小小手》及教学反思《小班综合优质课教案《我有一双小小手》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、复习歌曲《我有一双小小手》，巩固幼儿对手心手背的熟悉。
2、观赏手指彩绘，巩固红、黄、蓝颜色的熟悉，培育幼儿对手掌作画的兴趣，获得愉悦的艺术体验。
3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说平凡话。
4、培育幼儿的尝试精神。
活动预备：1、玩具手掌与幼儿人数相等。
2、自制CAI课件，欢快音乐磁带。
3、幼儿作画材料、抹布等。
活动过程：(一)幼儿手拿玩具手掌在老师的带领下伴随着欢快节奏的音乐进入活动室。
(二)复习歌曲《我有一双小小手》。
1、教师：“小手在哪儿呀?”(幼儿伸出双手并回答)2、教师：“我们都有一双小小手，(伸出左手)这是哪只手呀?”(伸出右手)这是哪只手呀?(幼儿回答)3、教师：“手心在哪里呀?”(幼儿回答)4、教师：“手背在哪里呀?(幼儿回答)5、教师：“我们还学过许多关于小手的歌曲，现在我们一起来唱一下吧!教师和幼儿一起复习歌曲《我有一双小小手》(三)观赏手指彩绘，增加幼儿对手的作用的了解教师：“你们知道吗?我们的手不仅可以做事情，还可以在上面绘画呢!“快思老师.教.案网出处”我们一起来观赏一下。
(播发CAI课件并让幼儿说出图片内容)(四)幼儿作画1、教师：刚才的小动物好看吗?你们一定也想试一下吧?你们看，老师为你们预备了颜料，想请小朋友们用你们的小手掌给大树添上美丽的树叶呢!来，看一下都有一些什么颜色?(分别出示不同颜色的颜料，要求幼儿说出颜色)教师：“你们可以挑自己喜欢的颜色，好吗?”2、幼儿作画，教师指导(五)教师对幼儿的作品做简洁点评并结束活动教学反思：幼儿能了解熟悉自己的十个手指头，并能说出每个手指头的名称，可以开展一些主题延伸活动1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。
幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思一、教学目标1.同学能够听懂和仿照搭配动作，加强与他人合作意识和同步动作本领。
2.同学能够通过手指手势练习手眼协调，提高手部操作技能。
3.同学能够运用英文单词表达本身的手指和手掌的名称。
二、教学重点1.搭配动作的训练，培育孩子的同步感。
2.开展小组合作活动，培育其社交技能。
3.同学学习英文单词练习，有效提高其英语词汇量。
三、教学过程（一）开场：1.引导孩子自我介绍，让孩子先呈现本身的手，大家一起用手拍手兴奋欢迎今日来参加活动的每一位小伙伴。
2.通过唱儿歌和玩手势游戏的形式，激发孩子学习英语的喜好。
（二）课程活动1：动作搭配游戏1.老师指挥，全体同学站在一起。
首先，老师举起双拳示意大家前进，全体同学步伐齐整跟着老师前进。
2.接下来，老师举起右手，全部同学都跟着举起右手，再举起左手，同学跟着举起左手。
3.最后，老师用手划出一个大圆圈，全体同学一起用双手围成圆圈，齐声高呼“圆圈”。
4.以上是简单的手势搭配动作，帮忙同学培育同步感。
5.让孩子跟着乐曲跳动积极搭配,如猫咪和鼠咪之间的互动，需要合作的动作。
6.同学依照老师的提示通过动作搭搭配作，提高孩子的社交技能和同步感。
（三）课程活动2：手指游戏1.老师呈现手指表示，用中文宝宝一起仿照，使用hand action games手指游戏的方式，拓展孩子的手掌运动技能。
2.由单指到双指，从左边开始数，同学跟随指令学习“数字”中英文对应，练习手法良好，对于指尖的灵敏程度有所提升。
3.练习不同动作同时指令不规律，培育手指的连贯操作模式。
4.让圆圈代表“完美”，呼吁大家圆圈重叠。
圆圈叠起来，人的节奏感和协调性，更简单表现出来。
（四）总结1.通过今日的活动同学们更加谙习了手指和手掌的名称，同时学习了英文数词，进一步加强了孩子们的英语本领。
2.搭配动作课程可以帮忙同学加强同步感，培育他们的集体合作精神。
3.手指游戏可以助力同学手脑协调本领的磨练，对于小伙伴的细节认知本领提升有很大帮忙。
幼儿园小班社会领域教案《一双小小手》含反思
幼儿园小班社会领域教案《一双小小手》含反思小班社会领域教案《一双小小手》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿发展观察比较能力，让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途，鼓励幼儿大胆说话和积极应答，快来看看幼儿园小班社会领域《一双小小手》含反思教案吧。
活动目标：1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。
2、发展幼儿的观察比较能力。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：录有《我有一双小小手》的磁带、录音机；手的挂图一张。
活动过程：一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。
十个好朋友，你有我也有。
五个在左，五个在右。
只会干活，不会开口。
二、认识自己的手。
1、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？2、认识并学说手指名。
（1）师：“（伸出双手）小朋友你们也和老师一样都有一双手。
它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。
（做神秘状）小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。
噢！它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。
小朋友我们一起来给手指起个名字好吗？”（2）师：“（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！”（幼儿学说“大拇指”）“（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好？”“（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！”“（伸出小指）它最小，就叫它小指！”“（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋（做思考状）可名字都让它们几个占去了，没有名字了。
哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧！”（3）教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。
3、做“玩手指”游戏。
（1）教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。
（2）引导幼儿按教师指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的灵活性。
小班社会领域教案《一双小小手》
小班社会领域教案《一双小小手》教案内容：一、教学目标：1.知识与技能目标：a.了解家庭中家人之间的互相关心和关爱的重要性；b.理解不同形式的亲情，如父母之间的爱情、父母对子女的爱等；c.通过故事接触到社会的文化传统以及家庭的亲情。
2.过程与方法目标：a.能够用简明的语言描述故事情节和主旨；b.能够提出合理的问题并能进行分析；c.能够学会用绘本进行交流和沟通；d.能够培养学生对家庭亲情的关注和关爱能力。
3.情感态度与价值观目标：a.通过故事，培养学生互相尊重和关心他人的品质；b.教育学生树立正确的家庭观念，珍惜家庭的重要性；c.教育学生能够学会感恩，珍惜身边人的关爱。
二、教学重点与难点：教学重点：通过绘本《一双小小手》让学生了解家庭中互相关心和关爱的重要性。
教学难点：让学生体会到不同形式的亲情，如父母之间的爱情、父母对子女的爱等，并了解家庭中的责任与爱。
三、教学过程：1.导入（5分钟）a.进入课堂，教师以图片或短视频引入探讨的话题，让学生预测和猜测故事内容。
2.朗读故事（15分钟）a.老师预先准备好绘本《一双小小手》，让学生带着好奇的心情认真观看绘本。
b.教师首先进行整体阅读，然后再逐段进行小组或个别阅读，帮助学生理解故事情节和主旨。
3.理解故事（15分钟）a.加深理解：教师针对故事内容进行提问，如：“为什么小小手会变成星星？”、“你认为为什么爸爸妈妈对小小手原谅了他？”、“你觉得这个故事给你的启示是什么？”等。
b.学生回答问题并进行讨论，教师引导学生进行理解和总结。
4.分析故事（20分钟）a.分析主要人物：请学生分析故事中的小小手、爸爸和妈妈的角色特点和动机。
b.分析故事元素：通过绘本图片，让学生讨论绘本中的元素，如对比星星和小小手的颜色、小小手和爸爸妈妈的表情等。
5.探讨主题（15分钟）a.教师引导学生讨论亲情的重要性，分享自己和家人之间的亲情故事。
b.教师引导学生思考自己在家庭中的责任与爱，鼓励学生表达出对家人的爱与关心。
幼儿园小班健康活动《一双小小手》教案
幼儿园小班健康活动《一双小小手》教案教案名称：幼儿园小班健康活动《一双小小手》主题：保护自己的小手，让它健康成长活动目标：1.培养幼儿对手部卫生和保护的意识。
2.让幼儿了解手部的基本结构和功能，认识到手在生活中的重要性。
3.培养幼儿利用手的能力进行操作和创造的兴趣与能力。
4.培养幼儿良好的卫生习惯，预防疾病。
活动准备：1.制作手形模板。
2.准备卡纸、彩色纸和彩色笔等材料。
3.准备洗手液、毛巾和水盆。
活动过程：引入活动：1.导入幼儿活动氛围，给每个幼儿发放一块洗手液，并用演示的方式给幼儿讲解如何正确洗手。
2.向幼儿展示一个大大的手掌模型，引导幼儿观察手掌的形状、大小和五指的数量。
3.引导幼儿讨论自己的手的用途，让幼儿明白手是人体最重要的器官之一活动一：制作手形贺卡1.给每个幼儿发放手形模板和卡纸，让幼儿根据自己的手形将模板剪下来。
2.引导幼儿用彩色纸、彩色笔和贴纸等材料饰品，装饰手形，制作成贺卡。
3.鼓励幼儿在贺卡上写下对自己手的感谢和祝福的话语。
活动二：认识手部功能1.展示一些日常生活中需要用手完成的动作，例如握笔、搬运东西、扔球等。
2.让幼儿观察这些动作，并引导他们尝试用手完成类似的动作。
3.让幼儿形成对手部运动功能的简单认识，并理解手的重要性。
活动三：保护小手1.与幼儿一起制作简易的洗手液，并向他们解释洗手液的作用。
2.指导幼儿正确洗手的步骤，并让他们亲自动手实践。
3.让幼儿带着自己制作的洗手液和毛巾，到儿童浴室或水盆洗手。
活动四：游戏：“小手传球”1.把幼儿分成若干组，每组站成一圈，抱着手腕拉成一串小手。
2.给每一组一只小球，通过传球的方式让球从一只手传到另一只手。
3.在游戏的过程中，引导幼儿讨论如何传球更快、更准确，以及手的协调性的重要性。
小结：1.引导幼儿回顾整个活动过程，帮助他们理解学到的知识和体会到的乐趣。
2.强调手的重要性和保护手的方法，在家庭和幼儿园中养成良好的卫生习惯。
3.分发学习资料和小礼品，鼓励幼儿继续保护自己的小手，并与家长分享所学的知识。
幼儿园小班社会教案《一双小小手》
幼儿园小班社会教案《一双小小手》教学目标1.让幼儿能够清楚地认识到“手”的功能和重要性，了解常见的事物都需要借助双手完成。
2.培养幼儿良好的卫生习惯，让他们明白手是人体器官，要保持手的清洁卫生，防止疾病传播。
3.通过游戏活动，让幼儿体验到“手”的多种功能，发展幼儿的动手能力和手眼协调能力。
4.培养幼儿的社交能力和合作精神，让他们能够在社会生活中依靠他人，体验到集体合作的乐趣。
教学准备1.教具：幼儿书《一双小小手》、盆、肥皂、毛巾、水杯、图片卡片、绘画用品等。
2.素材：图片卡片（手画），绘画用品等。
教学过程活动一：《一双小小手》读书1.让幼儿围坐在一起，介绍今天要学习的主题——手。
2.教师用幼儿书《一双小小手》读给孩子们听，并与幼儿们分享自己的理解，介绍手的功能、构造等内容。
3.带领幼儿仔细观察书中插图，认真聆听故事内容。
活动二：手的重要性1.让幼儿们一起用手触摸一些物品，如玩具、简单的器物、水杯等，感受手的力量。
2.带领幼儿们探讨手的重要性，让他们明白日常生活中需要用手做的事情有很多，如吃饭、写字、做作业、洗脸、洗手等，如果没有手的帮助，这些事情就无法完成。
活动三：手的卫生习惯1.让幼儿在盆里用肥皂洗手，并带领幼儿学习正确洗手的方法，如用流动水洗手、涂上适量肥皂并用力揉搓、流水冲洗、用干净毛巾擦干等。
2.教师向幼儿普及小儿肠结核、肠道感染等疾病预防的必要性和手的卫生保健知识，让幼儿们明白洗手要勤快、干净，做到“十步洗手法”，防止疾病传播。
活动四：手的多种功能1.教师向幼儿们介绍手的多种功能，如画画、捏泥塑、搭积木等，让幼儿通过自己的动手操作体验到手的奇妙之处，并促进幼儿手眼协调能力的发展。
2.让每个幼儿拿起绘画用品，来一次简单的画画游戏，鼓励幼儿自由发挥想象力，用他们的小手创造出自己的作品。
活动五：集体游戏1.通过“手拉手”、“小手牵大手”等游戏，让幼儿互相帮助，增强集体意识和集体合作精神。
2.贴一些手的图片卡片于挂图板上，让每个幼儿分别选择一张，分享一下他们所看到的内容和感受，帮助幼儿们加深对“手”的认识。
幼儿园小班健康《一双小小手》教案
幼儿园小班健康《一双小小手》教案一、教学目标：1.培养幼儿对自己的身体器官及其功能有一定的认知。
2.了解保护自己身体健康的方法。
3.培养幼儿良好的卫生习惯。
4.激发幼儿对自己身体的兴趣，增加对保持身体健康的认同感。
二、教学准备：1.幼儿园健康教育课程教材《一双小小手》。
2.PPT教学课件或手绘图片。
3.幼儿园健康教育教具：洗手液、镜子、绳子、纸板手影、体温计、健康体检卡。
三、教学步骤：步骤1：导入（5分钟）教师提问幼儿：你们知道自己的身体有哪些器官吗？它们都有什么功能呢？请大家一起来想想。
步骤2：引导探究（15分钟）1.教师通过图片或PPT，向幼儿展示身体各个器官的图片，并说出器官的名字，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手等，要求幼儿边看边触摸自己相应的身体部位。
2.设计情景，引导幼儿讨论身体器官的功能。
例如：（1）手的功能：手可以握东西、比划、打开东西等。
（2）眼睛的功能：眼睛可以看到世界、看到颜色和形状等。
（3）鼻子的功能：鼻子可以闻到花香、闻到美食的香味等。
步骤3：情景创设（15分钟）1.教师通过PPT或手绘图片，展示一些日常生活中幼儿需要运用手的情景，如洗手、穿衣服、拿玩具等。
鼓励幼儿将自己的经历、感受和意见分享出来。
2.引导幼儿讨论洗手的重要性，并强调洗手是保护身体健康的基本方法之一3.播放儿歌《洗手歌》，让幼儿跟随歌曲的节奏和动作一起洗手，加深对洗手的理解和记忆。
4.教师引导幼儿站在镜子前，观察自己的双手并说出它们的作用，然后引导幼儿自己发挥创造力，画出自己手的影子，可以用纸板或双手印擦等方式进行。
步骤4：艺术创作（20分钟）1.教师提供纸板手影、颜色纸、剪刀和胶水，引导幼儿按照模板剪下手影的形状，并利用其他颜色的纸创建自己喜欢的图案，然后在纸板手影上粘贴，完成自己的手影作品。
2.鼓励幼儿展示自己的手影作品，并与小伙伴交流和分享。
步骤5：健康小提示（10分钟）1.教师出示一些健康小贴士的图片，引导幼儿观察和说出图片中所表达的意思，并解释它们的含义。
学前幼儿园_《一双小小手》教学设计学情分析教材分析课后反思
小班科学领域一双小小手《一双小小手》这节活动选自省编教材小班上主题三《小小的我》中次主题二《小手和小脚》。
活动目标：1、认识自己的小手，知道每个手指头都有自己的名字。
2、知道小手的本领大，了解保护手的方法。
3、喜欢跟着老师做小手的游戏。
活动重点：知道小手的本领大，了解保护手的方法。
活动难点：认识自己的小手，知道每个手指头都有自己的名字。
《指南》中指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，珍视游戏和生活的独特价值。
本次活动中，我主要通过创设轻松愉快的游戏情境，利用幼儿已有生活经验，让幼儿通过观察、讨论、交流、体验、操作等方式主动获取经验促进发展。
活动准备：1、小手伸伸奥尔夫律动音乐一段，轻松欢快背景音乐一段。
2、玩具撒满地的情境。
活动过程：1、教师带领幼儿跟随音乐做小手伸伸律动。
选用节奏欢快、旋律诙谐夸张、强弱对比明显的奥尔夫律动音乐做小手伸伸律动，老师用夸张的动作和表情感染带动幼儿用手上的动作表现音乐的同时快速的吸引了幼儿的注意力。
2、认识小手的本领，喜爱自己的小手。
（1）情境体验：轻松欢快背景音乐下，和老师一起整理玩具，进一步体验小手的本领大。
（2）讨论交流小手的本领。
3、引导幼儿通过多种形式认识自己的小手。
（1）数一数：你有几只手？每只手上有几个手指头？五个手指头一样吗？（2）比一比：比一比自己的两只手，和小朋友的手比一比，和老师的手比一比。
（3）玩一玩：自己搓搓手心，搓搓手背，用无名指挠挠手心，挠挠小朋友的手心，用大拇指和食指捏捏手掌，和小朋友击掌，和老师击掌，用中指和食指学小兔子竖起小耳朵，用小指和好朋友拉拉勾等。
3、讨论保护小手。
勤洗手；勤俭手指甲；不咬手指头；冬天到了，洗手后要搽护手霜，出门要带手套等。
4、用小手和我们的教室再见，现在我们要到外面去做游戏啦。
小班科学领域《一双小小手》学情分析《纲要》指出教材的内容应源于幼儿现实生活，符合幼儿的兴趣与需要，有助于拓展幼儿的经验与视野。
幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思三篇
幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思《小班综合教案《我有一双小小手》含反思》这是优秀小班综合教案《我有一双小小手》含反思教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班综合教案《我有一双小小手》含反思！活动目的：1、复习歌曲《我有一双小小手》,巩固幼儿对手心手背的认识。
2、欣赏手指彩绘,巩固红、黄、蓝颜色的认识,培养幼儿对手掌作画的兴趣,获得愉悦的艺术体验。
活动准备：1、玩具手掌与幼儿人数相等。
2、自制CAI课件,欢快音乐磁带。
3、幼儿作画材料、抹布等。
活动过程：（一）幼儿手拿玩具手掌在老师的带领下伴随着欢快节奏的音乐进入活动室。
（二）复习歌曲《我有一双小小手》。
1、教师：“小手在哪儿呀？〞（幼儿伸出双手并回答）2、教师：“我们都有一双小小手,（伸出左手）这是哪只手呀？〞（伸出右手）这是哪只手呀？（幼儿回答）3、教师：“手心在哪里呀？〞（幼儿回答）4、教师：“手背在哪里呀？（幼儿回答）5、教师：“我们还学过很多关于小手的歌曲,现在我们一起来唱一下吧！教师和幼儿一起复习歌曲《我有一双小小手》（三）欣赏手指彩绘,增强幼儿对手的作用的了解教师：“你们知道吗？我们的手不仅可以做事情,还可以在上面绘画呢！我们一起来欣赏一下。
（播发CAI课件并让幼儿说出图片内容）（四）幼儿作画1、教师：刚才的小动物好看吗?你们一定也想试一下吧? 你们看,老师为你们准备了颜料,想请小朋友们用你们的小手掌给大树添上漂亮的树叶呢!来,看一下都有一些什么颜色？（分别出示不同颜色的颜料,要求幼儿说出颜色）教师: “你们可以挑自己喜欢的颜色,好吗？〞2、幼儿作画,教师指导（五）教师对幼儿的作品做简单点评并结束活动教学反思：幼儿能了解认识自己的十个手指头,并能说出每个手指头的名称,可以开展一些主题延伸活动1、在一日活动中,让幼儿反复练习伸手指,说指名。
2、开展“我的小手真能干〞活动,鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。
幼儿园小班社会主题教案《递接物品》含反思《小班社会主题教案《递接物品》含反思》这是优秀幼儿园小班社会主题教案《递接物品》教案文章,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
小班社会领域教案《一双小小手》
小班社会领域教案《一双小小手》教学目标1.认识和了解自己的双手是身体的一部分，可以用来做很多事情。
2.培养幼儿对双手的保护意识，养成良好的卫生习惯。
3.培养幼儿的动手能力，提高他们使用双手的灵活性和精细操作能力。
4.培养幼儿的团队合作意识，促进互帮互助的精神。
教学内容本堂课的主题是《一双小小手》。
通过游戏、故事和手工制作等活动，让幼儿认识和了解自己的双手，并学会正确使用双手。
教学准备1.音响设备和音乐。
2.故事《小手的故事》准备好，可以用幻灯片或手绘图展示。
3.手工制作所需的纸张、剪刀、胶水等材料准备好。
教学过程步骤一：导入新课1.制造氛围：让幼儿做一个小游戏，将手放在眼前，轻轻拍打桌面，引起幼儿的注意。
2.提问引导：老师问幼儿手是什么，有什么用，可以做哪些事情。
步骤二：观看故事1.展示故事：使用幻灯片或手绘图展示故事《小手的故事》。
2.讲解故事：为了加深幼儿对故事的理解，老师讲解故事的内容，重点强调双手的重要性和使用方法。
步骤三：活动游戏1.游戏一：传手帕。
让幼儿坐成一个圆圈，将一块手帕传递给旁边的同学，听到音乐停止时，手帕停在谁的手上谁就出局，最后剩下的人为胜利者。
这个游戏可以锻炼幼儿的反应能力和协调能力。
2.游戏二：双手活动。
给幼儿分发一张纸和一支笔，让他们闭上眼睛，只用双手画出动物、花朵或其他物品。
然后，请幼儿分享他们的作品，互相欣赏。
步骤四：手工制作1.老师示范：用纸张和剪刀制作简单的手掌模板，然后让幼儿用彩色纸剪下自己的双手，并在手掌上贴上他们喜欢的图案。
2.幼儿制作：让幼儿按照示范制作自己的手掌工艺品。
3.互相展示：让幼儿展示他们的手工制作作品，并分享他们制作的过程和感受。
步骤五：总结和延伸1.总结：老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，再次强调双手的重要性和正确使用方法。
2.延伸活动：老师可以布置一些延伸作业，例如让幼儿用双手做一些简单的家务劳动，如整理书架、叠衣服等，培养他们的动手能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班社会领域教案《一双小小手》含反思活动目标：
1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。
2、发展幼儿的观察比较能力。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：
录有《我有一双小小手》的磁带、录音机；手的挂图一张。
活动过程：
一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。
十个好朋友，你有我也有。
五个在左，五个在右。
只会干活，不会开口。
二、认识自己的手。
1、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？
2、认识并学说手指名。
（1）师：（伸出双手）小朋友你们也和老师一样都有一双手。
它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。
（做神秘状）小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。
噢！它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。
小朋友我们一起来给手指起个名字好吗？
（2）师：（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！（幼儿学说大拇指）
（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好？
（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！
（伸出小指）它最小，就叫它小指！
（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋（做思考状）可名字都让它们几个占去了，没有名字了。
哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧！
（3）教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。
3、做玩手指游戏。
（1）教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。
（2）引导幼儿按教师指令，让某个手指弯下去或站起来，练习手指的灵活性。
4、启发幼儿联想手还有什么用？用我们的手做什么？说一句话。
三、活动延伸
1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。
2、开展我的小手真能干活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。
教学反思：
幼儿能了解认识自己的十个手指头，并能说出每个手指头的名称，可以开展一些主题延伸活动.在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。
开展我的小手真能干活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。
小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。
由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。