幼儿园大班语言《吹泡泡》 (2)
大班吹泡泡教案通用6篇
大班吹泡泡教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、调研报告、演讲致辞、合同协议、条据文书、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, research reports, speeches, contract agreements, documents, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班吹泡泡教案通用6篇仔细编写的教案可以帮助老师更好地引导学生进行自我评价和反思，一份完善的教案能够确保教学进程的顺利进行，以下是本店铺精心为您推荐的大班吹泡泡教案通用6篇，供大家参考。
吹泡泡教案《吹泡泡》教案(优秀8篇)
吹泡泡教案《吹泡泡》教案（优秀8篇）本页是作者人美心善的小编小月月为家人们分享的8篇吹泡泡教案的相关范文，欢迎参考阅读。
《吹泡泡》教案篇一目标：1、尝试用吹泡泡的方法作画，表现大小不一、不同色彩的泡泡2、感受诗歌中泡泡的轻盈和美丽，体验吹泡泡画画的乐趣和成就感重点：表现大小不一、不同色彩的泡泡难点：用吸管吹泡泡准备：1、已玩过吹泡泡2、颜料水、吸管、音乐过程：一、初次体验吹画泡泡1、激发幼儿吹画得兴趣师：你喜欢吹泡泡吗？让我们动动脑筋想个办法，让泡泡留下来吧师：小吸管，手中拿，蘸一蘸，轻轻吹，“呼”，泡泡留下来了，我们多留些圆溜溜美丽的泡泡吧（教师榜样吹）师：老师在桌子上准备了不同的颜色，请你把不同颜色的泡泡都留在纸上吧2、幼儿初次尝试，教师巡回指导（孩子人手一张进行尝试）重点：1）提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中2）帮助幼儿区分用吸管吹和用吸管点得方法（分析：本活动有一个吹泡泡技术上的难点，即用吸管吹和吸管点画泡泡，改环节通过幼儿自主尝试和教师的指导旨在为吹泡泡解决技术上的难点）二、欣赏诗歌《吹泡泡》师：听……（教师配乐诗朗诵）师：诗歌中得泡泡是怎么样的？师：诗歌中有大泡泡、小泡泡，飘飘扬扬，晃晃悠悠，有的连成一串，有的叠成一排，哈，满天的泡泡圆溜溜，亮晶晶，五颜六色，美丽极了（出示课件）（边欣赏诗歌边观赏课件的同时，引导幼儿变现大小不一、不同色彩的泡泡，2、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。
二、准备：布置场景大海、小鱼、颜料、各种大小不一的瓶盖三、过程：（一）导入：小鱼弟弟、小鱼妹妹们，今天啊鱼姐姐要带你们到一个神奇的地方去玩，你们愿意去吗？教师带领幼儿到处游玩。
小鱼弟弟、小鱼妹妹们，玩累了吧，我们找个地方休息一下吧！（宝宝们围着老师轻轻地坐下）（二）提问：刚才呀，你们看到了什么？（泡泡），哦，是圆圆的泡泡，那泡泡是什么颜色啊？（红的、蓝的、五颜六色的……）（三）观察场景，引出问题：瞧！这儿还有许多小鱼宝宝呢，但是它们都没有吹出五颜六色的泡泡，我们一起帮帮它们吹出五颜六色的泡泡，好吗？（四）教师榜样吹泡泡：看，这是什么？（出示瓶盖），今天的这个瓶盖本领可大了，它可以帮小鱼们吹出五颜六色的泡泡呢。
吹泡泡语言教案5篇
吹泡泡语言教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!吹泡泡语言教案5篇教案的内容反映了教师的教育理念和教学风格，教案可以用来反思教学实践，不断改进自己的教育方法，本店铺今天就为您带来了吹泡泡语言教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
大班语言活动：吹泡泡（2篇）
大班语言活动：吹泡泡一、活动目标：1、感受、理解诗歌的主要内容，体验作品的语言美和乐趣。
2、鼓励幼儿自主探索、大胆游戏，发展幼儿的观察力、想象力、口语表达能力和审美情趣。
3、激发幼儿科学探索的兴趣和对大自然的热爱之情。
二、活动准备：肥皂水、吹泡工具、录制配乐诗歌磁带三、活动过程：1、情景导入——吹泡泡，引发幼儿的活动兴趣。
2、幼儿自由吹泡，观察发现，互动交流。
师：我们大家一起吹一吹、看一看，你吹出的泡泡是怎样的？你可以用各种各样好听的话来形容一下。
3、欣赏、感受、理解诗歌，体验诗歌的语言美和乐趣。
（1）完整欣赏、了解诗歌主要内容。
师：“诗歌里说：小朋友吹出了怎样的泡泡？”（2）分段欣赏，体验、理解诗歌的优美语言和游戏乐趣。
师生互动，生生互动，通过提问、讨论、情景再现、互动游戏等方式进行理解和体验。
（3）完整欣赏，有表情地朗诵、表演。
师：“你们听了这首诗歌，感觉怎样？”师生共同朗诵、表演。
延伸活动：组织幼儿到操场上再次吹泡，拓展想象，创编诗歌。
师：“小朋友还能吹出更有趣、更美丽的泡泡吗？” @@我是分割线@@引导幼儿吹一吹、想一想、说一说，创编诗歌。
附：散文诗《吹泡泡》清晨，小朋友迎者金色的阳光，玩起了吹泡泡的游戏。
瞧，小朋友玩得多有趣——一会儿吹出双泡泡，一会儿吹出连环泡；有的连成一串，有的叠成一堆；有的晃晃悠悠，有的飘飘扬扬……小朋友对着太阳吹啊吹，哈，满天的泡泡圆溜溜，亮晶晶，五颜六色……美极了！大班语言活动：吹泡泡（2）吹泡泡是一种非常有趣的大班语言活动，可以帮助孩子们练习说话、听力和合作能力。
以下是一个关于如何组织吹泡泡活动的详细步骤。
材料准备：1. 所需的材料有：肥皂水、吹泡泡棒、洁净的容器、纸巾或毛巾。
活动步骤：1. 介绍吹泡泡活动：首先向孩子们介绍吹泡泡活动的目的和规则：通过吹泡泡的方式学习语言。
解释吹泡泡的基本原理，并告诉他们制作和吹泡泡的技巧。
2. 示范：示范给孩子们看如何制作和吹泡泡，包括如何将吹泡泡棒沾湿、如何调整呼气的力度和吹泡泡的技巧。
大班科学活动教案《吹泡泡》
大班科学活动教案《吹泡泡》大班科学活动教案《吹泡泡》1活动目标：1、通过探索，知道有洞的材料能吹出泡泡，并且发现不同形状的洞吹出的泡泡都是圆的。
2、通过猜想和验证，萌发对科学活动的兴趣。
活动准备：1、幼儿已玩过吹泡泡的游戏。
2、白板课件。
3、带孔积木、吸管，钥匙，树叶、玩具、铅丝、泡泡水、盆子、抹布等材料若干。
活动重难点：通过探索，知道有洞的材料能吹出泡泡，并且发现不同形状的洞吹出的泡泡都是圆的。
活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
1、教师与幼儿一起听《吹泡泡》歌曲进入活动室。
2、教师吹一个泡泡。
师：小朋友，你吹过泡泡吗？你是怎么吹的？小结：哦！吹泡泡是要水里蘸一蘸，对着小嘴巴，轻轻吹一吹。
但是，泡泡水对我们的皮肤是有伤害的，所以吹泡泡的时候要小心，嘴巴不要碰到泡泡水，也不要对着小朋友吹。
师：今天我们就一起来吹泡泡，好吗？二、实验探究，培养幼儿对科学活动的兴趣。
1、实验一：猜想并验证，哪些东西可以吹出泡泡。
（1）猜想实验结果。
出示课件。
师：这里有一些材料，看看都有些什么？出示记录表。
师：哇！这么多材料，猜一猜哪些东西是可以吹出泡泡呢？（2）操作验证。
①师：……觉得积木、吸管等材料可以吹出泡泡，……有的小朋友觉得可以，有的小朋友说不可以，那我们就试一试。
②要求：记住！试一个记录一个，能吹出泡泡就在记录表上打“√”，不能吹出泡泡的打“×”。
好！开始吧。
③师：谁来说说自己的实验结果。
你们是不是跟他们一样？这个有的说能吹出泡泡，有的说不能，我们一起来试试。
小结：吸管、积木、玩具和钥匙可以吹出泡泡。
⑤师：这四样东西有什么地方是一样的呢？小结：原来这些东西都有洞洞，泡泡是从洞洞里出来的，把洞洞完全放入泡泡水中，拿出来就可以吹出泡泡了。
（3）尝试制作吹泡泡器。
师：树叶和铅丝不能吹出泡泡，因为它们没有洞洞，那你们有没有什么办法能让它们也能吹出泡泡呢？想一想，然后用你的办法试一试。
师：你们的办法都吹出泡泡了吗？你的办法是什么？小结：真棒！都动脑筋想出了办法，把树叶弯一弯或是戳个洞，铅丝弯一弯，绕个洞就变成吹泡泡的玩具了。
大班《吹泡泡》教案优秀5篇
大班《吹泡泡》教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐优秀教案《吹泡泡》
大班音乐优秀教案《吹泡泡》【教案】一、教材分析本教案是根据《大班音乐》教材编写的，教材中主要介绍了吹泡泡的音乐活动。
二、教学目标1.培养幼儿发展口腔肌肉协调能力。
2.培养幼儿的集中注意力和耐心。
3.培养幼儿的想象力和创造力。
4.通过音乐活动，提高幼儿的音乐欣赏能力。
三、教学重点和难点1.培养幼儿的发展口腔肌肉协调能力。
2.培养幼儿的创造力和音乐欣赏能力。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放与吹泡泡相关的音乐，引起幼儿的兴趣和注意力，为下面的活动做准备。
2.活动一：吹泡泡（20分钟）教师将幼儿分成小组，给每个小组发放吹泡泡的工具，让幼儿自由地吹泡泡。
教师可以给予一些建议和指导，如吹泡泡的力度、吹泡泡的大小等。
3.活动二：吹泡泡的音乐游戏（20分钟）教师给幼儿演示吹泡泡的音乐游戏，要求幼儿在教师吹泡泡的时候，用指定的乐器伴奏。
然后，让幼儿自己尝试吹泡泡的音乐游戏。
4.活动三：创作吹泡泡的音乐（20分钟）教师组织幼儿一起创作吹泡泡的音乐。
教师可以给予一些启发和指导，如让幼儿用手拍打吹泡泡的声音，或者用口哼唱吹泡泡的旋律。
5.总结（5分钟）教师带领幼儿回顾今天的活动，总结幼儿的收获和体会，并展示幼儿创作的吹泡泡音乐作品。
五、教学反思通过本次活动，幼儿得以发展口腔肌肉协调能力，培养他们的创造力和音乐欣赏能力。
同时，活动的设置也比较有趣味性，能够引发幼儿的兴趣和注意力。
唯一的不足之处是活动时间可能稍微有些短暂，希望在下一次的教学中能够安排更多的时间给幼儿创作和实践。
幼儿园《吹泡泡》的教案精选7篇
幼儿园《吹泡泡》的教案精选7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言活动教案《吹泡泡》 (2)6篇
幼儿园小班语言活动教案《吹泡泡》 (2)幼儿园小班语言活动教案《吹泡泡》 (2)精选6篇（一）教案名称：吹泡泡适用年龄：3-4岁小班幼儿活动目标：1. 培养幼儿的口腔肌肉，提高口腔肌肉的灵活性。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，发展听觉感知能力。
3. 通过吹泡泡的活动，锻炼幼儿的专注力和手眼协调能力。
活动准备：1. 泡泡液2. 吹泡泡器3. 音乐活动过程：1. 通过问答游戏复习与泡泡有关的词汇，如泡泡，吹泡泡。
2. 老师告诉幼儿今天要进行一个有趣的活动，我们可以一起吹泡泡。
3. 让幼儿坐在一起，给每个幼儿分发一个吹泡泡器。
4. 向幼儿演示如何使用吹泡泡器：将吹泡泡器蘸入泡泡液中，轻轻吹气即可吹出漂亮的泡泡。
5. 鼓励幼儿们依次尝试吹泡泡，并注意观察泡泡的形状、颜色等变化。
6. 增加难度：在幼儿吹泡泡的同时播放音乐，幼儿可以根据音乐变化的节奏吹泡泡。
7. 给幼儿们一定时间来观察各自吹出的泡泡，并鼓励幼儿们互相分享自己的观察结果。
8. 老师引导幼儿讨论泡泡的特点：大小、形状、颜色等，加深对泡泡的认知。
9. 鼓励幼儿围成一个圆圈，以传递泡泡的方式进行合作游戏。
每个幼儿吹出的泡泡必须轻轻吹向下一个幼儿，直到回到原来的位置完成任务。
10. 结束活动后，给予幼儿表扬并鼓励他们分享自己的活动体验。
活动延伸：1. 经典故事《泡泡龙》：通过讲故事的形式培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2. 制作泡泡液：和幼儿一起动手制作泡泡液，培养幼儿的合作和实践能力。
教学提示：1. 老师在活动中要引导幼儿正确吹泡泡，避免吹到眼睛或吞食泡泡液。
2. 幼儿在玩泡泡时要保持安静，以免对其他幼儿造成干扰。
3. 活动前要适当调整幼儿的情绪，让他们保持专注的状态。
幼儿园小班语言活动教案《吹泡泡》 (2)精选6篇（二）教学目标：1. 培养幼儿对数字的认知能力。
2. 增强幼儿对数字顺序的理解。
3. 提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学准备：1. 数字的卡片或图片。
幼儿园大班音乐欣赏教案详案《吹泡泡》
幼儿园大班音乐欣赏教案详案《吹泡泡》教学目标：1. 让幼儿能够通过欣赏和亲身体验来感受音乐的节奏和韵律。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和表达能力。
3. 锻炼幼儿的动作协调能力和社交沟通能力。
教学重点：1. 歌曲的欣赏和理解。
2. 感受和模仿歌曲中的节奏和韵律。
教学准备：1. 录制好《吹泡泡》歌曲。
2. 背景音乐设备。
3. 舞蹈布置。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做一些放松身体的操练活动，如摇摆手臂，伸展腿部等，以便为后续的活动做好准备。
二、导入新知（10分钟）1. 教师向幼儿展示一支泡泡瓶，并问道：“大家知道这是什么吗？”引导幼儿回答“泡泡瓶”。
2. 教师进一步引导幼儿思考：“大家有没有听过一首歌叫《吹泡泡》？”并播放这首歌曲。
3. 播放完毕后，教师询问幼儿：“大家觉得这首歌怎么样？有什么感觉？”引导幼儿进行分享。
三、歌曲欣赏（10分钟）1. 教师再次播放《吹泡泡》歌曲，并鼓励幼儿跟随节奏摇摆身体。
2. 在播放歌曲的过程中，教师逐渐引导幼儿注意歌曲中的一些特点，如快慢的节奏，轻柔的旋律等。
四、歌曲动作表达（15分钟）1. 教师先向幼儿演示一些与歌曲相关的动作，如伸展手臂像吹泡泡、双手拍打膝盖等。
2. 安排合作小组活动，让每个小组选择一种动作表达歌曲中的节奏和韵律，然后进行展示。
3. 在小组活动中，教师适时提醒幼儿注意配合音乐节奏进行动作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
五、展示与总结（10分钟）1. 每个小组依次展示他们的动作表达，并让其他幼儿欣赏和评价。
2. 教师和幼儿共同总结今天的学习内容，回顾并分享他们对《吹泡泡》的感受和想法。
教学延伸：1. 教师可以让幼儿用画笔在纸上画出自己对《吹泡泡》的想象。
2. 在课后，教师可以鼓励家长和孩子一起唱歌、跳舞，加深对歌曲的理解和感受。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力。
2. 评估幼儿对歌曲的理解和欣赏程度。
3. 收集幼儿的作品和反馈，了解他们对活动的理解和感受。
《吹泡泡》游戏教案(优秀5篇)
《吹泡泡》游戏教案（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班《吹泡泡》教案8篇
大班《吹泡泡》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班《吹泡泡》教案5篇
大班《吹泡泡》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学优质课教案《吹泡泡》
幼儿园大班科学优质课教案《吹泡泡》教学目标：1.了解泡泡的形成原理，培养幼儿的科学意识。
2.观察和探究吹泡泡的方法和技巧，培养幼儿的动手能力和观察力。
3.培养幼儿的合作意识，通过合作进行吹泡泡的比赛，激发幼儿的兴趣和积极性。
教学重难点：1.理解泡泡的形成原理。
2.掌握吹泡泡的方法和技巧。
3.培养幼儿的观察力和动手能力。
教具准备：1.肥皂水和水。
2.吹泡泡工具（吹泡泡棒）。
3.玻璃杯、碟子、纸杯等容器。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师通过展示泡泡画或幼儿园里的泡泡玩具，引起幼儿对泡泡的兴趣。
2.教师问：“你们喜欢看泡泡吗？我们今天要学习吹泡泡，你们知道吹泡泡的方法吗？”引导幼儿回答。
二、引入（10分钟）1.教师通过展示肥皂水和水两个容器，让幼儿观察两者的区别，并询问：“你们知道肥皂水和水有什么不同吗？”引导幼儿回答。
2.教师解释：“肥皂水是由水和加入了肥皂的液体混合而成的，肥皂水内部有一种叫做表面张力的力量。
接下来，我们要通过吹泡泡，来研究这种表面张力。
”3.教师出示一张放大的泡泡的照片，让幼儿仔细观察。
然后问：“你们看到泡泡里的颜色是怎么样的？泡泡里有什么？”引导幼儿观察并回答。
三、探究（20分钟）1.教师进行分组活动，每组3-4人，让幼儿一起来制作肥皂水。
教师将一部分肥皂切碎放入玻璃杯中，加入适量的水，然后用小勺搅拌，直到肥皂完全溶解。
2.教师给每组发放吹泡泡工具，让幼儿尝试吹泡泡。
教师引导幼儿探究吹泡泡的方法和技巧，并帮助幼儿解决遇到的问题。
3.教师观察并记录幼儿的实验结果，让幼儿观察和比较每个人吹出的泡泡的大小和稳定性。
四、总结（10分钟）1.教师引导幼儿回顾实验过程和结果，让幼儿总结吹泡泡的方法和技巧，并说出自己发现的规律。
2.教师总结并解释吹泡泡的原理：“肥皂水里的肥皂分子能够降低水的表面张力，使泡泡形成。
吹泡泡时，我们的气息会把肥皂水中的空气吹入泡泡里，使泡泡膨胀。
”3.教师展示其他容器如：纸杯、碟子等，引导幼儿探究不同形状容器对泡泡的影响，让幼儿猜测并进行实验。
科学《吹泡泡》教案7篇
科学《吹泡泡》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班歌唱活动吹泡泡教案葛玉芳
幼儿园大班歌唱活动吹泡泡教案活动目标：1. 感受歌曲欢快的情绪情感，会随着歌曲的伴奏有节奏地拍打身体。
2. 能积极参与活动，学习领唱、合唱的演唱方法，在掌握歌曲旋律的基础上替换歌词进行歌唱。
3. 借助歌词和替换歌词进行歌唱，培养孩子的语言表达能力和创造能力。
4. 能跟着节奏准确伴奏。
活动准备：吹泡泡玩具一盒、歌曲伴奏音乐一段活动过程：一、活动导入：师：小朋友们！你们喜欢吹泡泡吗？幼：喜欢！师：今天老师带来了两首有关吹泡泡的歌曲，我们一起来听一听有什么不同？二、第一次欣赏歌曲（节奏不同）师：两首歌曲有什么不同呢？你会用拍手来表达吗？幼：……三、第二次欣赏歌曲（领唱、合唱部分替换）师：今天老师还给小朋友们带来了许多五颜六色的泡泡，请你们来吹一吹，小朋友们玩累了听一首好听的歌曲《吹泡泡》吧。
请大家轻轻拍手打着节奏，小朋友听到歌曲中有哪些小朋友？一共听到几遍小朋友？老师给你们画了出来，你们能帮我找到唱名字的小朋友吗？会唱的和会唱歌谱的小朋友一起站起来唱一唱。
我们的大歌和小歌中有不同的角色，要换不同的方法唱。
我这里有一段伴奏音乐，我们一起来听一听这段音乐有几个乐句？每个乐句的节奏是怎样的？大家一起来拍一拍节奏。
四、学习替换歌词，尝试演唱。
师：我们一起看看书上的歌词有哪些？你会用其他的词语来代替吗？老师把不会唱的部分用彩色笔来涂掉，我们一起来看一看哪些小朋友是已经会唱的？一起来唱一唱。
（边唱边用彩色笔来表达。
）老师带来了一盒彩色笔，现在我这里有一段歌曲伴奏音乐，我们一起听一听伴奏音乐是怎么样的？会唱的幼儿跟着伴奏音乐一起唱一唱！我们一起看一看小歌里需要替换什么？（泡泡飞到东、西、南、北四个方向）小朋友用你的是彩色笔来帮助幼儿记住歌曲中的方向！我这里有张小图把它画了出来，我们一起看着小图来唱一唱。
还有那里需要替换歌词？我这里有一张老师自己的小图！我这里有一段伴奏音乐，小朋友一起来听一听我这里还有许多小朋友的名字没有涂掉，我们一起跟着伴奏音乐一起唱一唱！不会唱的地方替换歌词一起唱！我们一起站起来唱一唱！还有那里需要替换歌词的大家一起来讨论一下！老师在给小朋友们吹出许多许多美丽的泡泡，我们一起用好听的声音来唱一唱！会唱的小朋友一起站起来唱一唱！不要忘记拍手有节奏地跟着音乐一起唱歌！一起来跳一个快乐的舞蹈吧！结束活动！。
大班语言吹泡泡教案
大班语言吹泡泡教案大班语言吹泡泡教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的`关节点。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的大班语言吹泡泡教案，欢迎阅读与收藏。
教育目标1、熟悉歌曲,感应曲式及拍号。
2、学唱歌曲，创意肢体造型。
3、认识新节奏。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。
活动重难点活动重点：学唱歌曲并感应曲式。
活动难点：感应3?M4拍、4?M4拍的节奏。
活动准备奥尔夫音乐VCD碟一张、呼啦圈(均与幼儿人数相等)、泡泡水和吹管各一个。
队形：大、小圆(顺时针、逆时针)活动过程(一)故事引入：春天来了，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞，小兔子、大鸟和宝宝一起在草地上玩游戏，宝宝在玩吹泡泡游戏，泡泡慢慢变大、变大，一个一个飞满天。
美丽极了。
(二)吹泡泡游戏：观察与模仿1、吹泡泡---气的运用(1)一个大泡泡：气轻轻地吹出。
(2)许多小泡泡：气快快地吹出。
2、幼儿谈谈：何时可看见泡泡?形状?颜色?重量?(三)感应曲式及拍号1、全体牵手围圈(1)前奏：音阶上下行/双手做呼应上下行之律动。
(2)A段：拍手小跑唱歌。
二句顺时钟，二句逆时钟。
(3)B段：(渐强)大泡泡/牵手缓步后退，围成大圈。
(渐弱)小泡泡/牵手缓步前走，围成小圈。
(4)A段：同上A段。
(5)间奏：身体随音效学泡泡飞高飞低，最后拍破。
2、拍号感应(1)画拍感应(2)拍肢体节奏感应(四)肢体造型：甜甜圈游戏1、观察挂图泡泡造型：床、皇冠、耳环……2、道具组合造型：泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子……3、幼儿创造：全体或小组/造型可渐大、破掉。
(五)节奏练习1、分析B段：拍子与节奏/唱唱名旋律→画拍→音值长短。
2、透过节奏线认识附点TU。
3、介绍附点二分音符的念法和写法。
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幼儿园大班语言《吹泡泡》
一、活动目标
1、在初步理解儿歌内容基础上，朗读儿歌，并用身体语言表达儿歌内容。
2、尝试根据儿歌内容创编儿歌。
3、愿意参与活动，体验游戏的快乐。
二、活动准备
泡泡水一瓶、图加文儿歌、背景音乐。
三、活动重难点
重点：初步学习儿歌，并用身体语言表达儿歌内容。
难点：尝试根据儿歌内容仿编儿歌。
四、活动过程
1、游戏导入，播放背景音乐，引起孩子兴趣。
师（神秘口吻）老师今天给大家带来了一样很有趣的东西，是什么呢？老师出示吹泡泡的用具，引出泡泡水。
叫幼儿一起玩吹泡泡游戏。
你们看到的泡泡是什么样子的？像什么？（鼓励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡）这么多泡泡到哪里去了？不见了，用手碰爆了。
（师吹泡泡可停再提问，再吹）
播放背景音乐，师念儿歌。
2、出示图加文儿歌，让幼儿观察。
初步了解儿歌内容，让幼儿说说看到了什么？从哪里看出来的？(鼓励幼儿大胆猜测图画）重点引导（幼儿边观察泡泡的颜色是怎样的？（红的，白的，紫的）那我用一个好听的词语宝宝来说，（五颜六色、美丽的、漂亮的）
3、学习儿歌
（1）教师范读儿歌
第一遍：让幼儿听听和自己刚才看到的、说到的一样吗？
提问：儿歌名字？逐一看图加文儿歌说说儿歌说说儿歌内容。
教师念第二遍儿歌之前提问：泡泡水在瓶子妈妈的肚子里怎么玩的？来听听儿歌里怎么说的？（让幼儿带着问题听儿歌）
第二遍：提问：泡泡水在瓶子妈妈的肚子里是怎么玩的？请幼儿说一说，并用身体动作表现。
泡泡水在瓶子妈妈的肚子里玩的开心吗？那我们也一起开开心心的来念念儿歌。
第三遍：（1））师幼齐看图加文儿歌念儿歌，师引导，逐步隐退。
（2）让幼儿尝试朗读儿歌
（3）创编儿歌，
这么多五颜六色的泡泡，真漂亮！如果你是泡泡水，你想变成什么样的泡泡？给幼儿想象的时间，让幼儿把想变的泡泡小声的告诉旁边的小朋友。
当老师说完变变变后，小朋友们就用自己的动作表现想变成的泡泡，再说说我是XX泡泡。
引导幼儿把话说完整，加上好听的词语。
如我是美丽的白雪公主泡泡·······用一个定型动作表现白雪公主······，把创编的儿歌加进图加文儿歌。
（4）学习儿歌后两句。
这么多泡泡到哪里去了？出示儿歌后两句，让幼儿观察后说一说。
师引导幼儿完整朗读儿歌一遍。
4、游戏《吹泡泡》
讲解游戏规则，请几名幼儿玩一次，其余幼儿观看。
再次游戏，引导幼儿注意游戏规则。
再次游戏，让幼儿邀请客人老师一起游戏。
延伸：老师和小朋友一起到外面去玩吹泡泡游戏吧。
附图文儿歌：
活动反思：
本次活动以游戏贯穿始终，三个目标让孩子在玩玩乐乐中轻松完成。
第一环节幼儿通过看泡泡、说泡泡、捉泡泡的游戏运用身体语言愉悦地掌握了儿歌内容。
第二环节在进行儿歌创编时通过老师开放式的情境设置和开放式的提问，我们惊喜的发现孩子的想象力很丰富、思维活跃，他们畅所欲言，把自己看到的，想到的大胆的说出来，符合《指南》精神，他们的语言表达能力得到充分的发展。
特别是在创编儿歌过程中，我把变变变游戏引入其中，孩子们先用动作表示想变成的泡泡，再用完整语言表达我是XX泡泡，这样增加了活动的趣味性，而且让孩
子们有自己想象的时间，变出不同的泡泡，发展了幼儿思维能力。
第三环节通过游戏，让幼儿在边念边表演的过程中动静交替，充分发挥了幼儿的自主性。
但也有一些不足如：在丰富孩子的词汇量上欠缺。