第2课-陶校长的演讲-第1课时
合集下载
五年级语文上册第2课陶校长的演讲PPT课件苏教版
想一想 说一说
同学们:听 了陶校长的演 讲,你有什么话 想说吗?
再见
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
少年时代的陶行知
留学时的陶行知
走近陶行知
墨 西 哥 演 讲 时 的 陶 行 知
演讲就是在群众集会或重大会议 上就某个主题说明道理、发表见解的 说话方式。
演讲的特点：
（1） 真实性（贴近生活，讲真话） （2） 鼓动性（感情激烈，有感召力）
读书要求: 1、注意读书姿势。
2、不添字、不漏字、不读错字。
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一长 的 演 讲
五年级语文上册第2课陶校长的演讲PPT课件苏教版
想一想 说一说
同学们:听 了陶校长的演 讲,你有什么话 想说吗?
再见
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
陶校长的演讲(第1课时)
在本节课的学习中，你最大的收获是什么（引导：课文内容，学习方法等）？还有哪些问题或者困惑？
改：欣赏一段演讲的视频。感知演讲的形式
小黑板出示词语，指导读好
布置作业
课内：补充习题
课外：用演讲的方式朗读课文
板书设计
2.陶校长的演讲
问身体
问学问
问工作
问道德
3、练习演讲：各自练习演讲这部分。（指导感染性演讲）
引导学生练习有感染力地演讲，可利用重音、停顿、语气、手势等帮助表明自己的见解。
用上面的方法来学着演讲第三自然段。（明确最基本的方法就是读，一读再读。）
（二）学习演讲“问学问”部分
五、达标检测
1、课后第2题（描红）
2、学习手册第一、二题。
六、总结提升
1、交流字词学习情况。
书写“演”要注意些什么？
2、朗读课文（小组评价，是否正确流利）。
四、学习板块（三）
合作探究（一）——感知演讲稿
1、自读课文，想想作者跟同学们谈了些什么。
2、交流讨论，从中明确文章的层次。（1）自读课文，初步了解陶校长在演讲中主要讲了哪些内容，是分哪几方面来谈的。
（2）齐读第一自然段，明确演讲的中心话题。
（3）读2——5自然段，明确各段演讲中心。
合作探究（二）——感悟演讲内容，学习演讲
（一）学习演讲“问健康”部分
1、理清层次
（1）假如让你来讲健康问题，你会从哪几方面来讲？
（2）自读第二自然段，看看作者从哪些方面来讲的？பைடு நூலகம்可同座交流。
（3）交流讨论。（问健康：问什么——为什么问——该怎么做——提出希望）
教学准备
朗读课文
学 习 过 程
复备栏
一、学情调查
1、读一读：
改：欣赏一段演讲的视频。感知演讲的形式
小黑板出示词语，指导读好
布置作业
课内：补充习题
课外：用演讲的方式朗读课文
板书设计
2.陶校长的演讲
问身体
问学问
问工作
问道德
3、练习演讲：各自练习演讲这部分。（指导感染性演讲）
引导学生练习有感染力地演讲，可利用重音、停顿、语气、手势等帮助表明自己的见解。
用上面的方法来学着演讲第三自然段。（明确最基本的方法就是读，一读再读。）
（二）学习演讲“问学问”部分
五、达标检测
1、课后第2题（描红）
2、学习手册第一、二题。
六、总结提升
1、交流字词学习情况。
书写“演”要注意些什么？
2、朗读课文（小组评价，是否正确流利）。
四、学习板块（三）
合作探究（一）——感知演讲稿
1、自读课文，想想作者跟同学们谈了些什么。
2、交流讨论，从中明确文章的层次。（1）自读课文，初步了解陶校长在演讲中主要讲了哪些内容，是分哪几方面来谈的。
（2）齐读第一自然段，明确演讲的中心话题。
（3）读2——5自然段，明确各段演讲中心。
合作探究（二）——感悟演讲内容，学习演讲
（一）学习演讲“问健康”部分
1、理清层次
（1）假如让你来讲健康问题，你会从哪几方面来讲？
（2）自读第二自然段，看看作者从哪些方面来讲的？பைடு நூலகம்可同座交流。
（3）交流讨论。（问健康：问什么——为什么问——该怎么做——提出希望）
教学准备
朗读课文
学 习 过 程
复备栏
一、学情调查
1、读一读：
陶校长的演讲[1]
![陶校长的演讲[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/ac8f072b182e453610661ed9ad51f01dc28157e0.png)
预习
设计
1．朗读课文，画出带有生字的词语，联系上下文或查字典理解词语的意思。
2．准确，有感情的朗读课文。能简要地概括出陶校长和同学们谈的四个问题。并理清课文层次给课文分分段。
3．《习字册》部分生字描红一个写一个。
5．查阅资料，初步了解陶行知其人。
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
第一板块：走近课文（3分钟）
4.请同学们找一找这句话中的关联词：
5.“否则”是什么意思呢？“否则，一切都将是空的。”怎么理解？
意思就是说：（ ）身体不健康，我们（ ）没办法寻找幸福。
6.很好，那谁能用有了……没有……这样的句式来说一说有健康的身体和没有健康的身体的区别呢？
7.如果想拥有健康的身体，那应该怎么做呢？
8.你能举例说说对“科学合理的生活和作息”的理解。
1.陶行知先生从健康、学问、工作、道德四个大的方面做了深入浅出的演讲，要求我们做到每天四问，以次来激励和鞭策自己持续进步。其实，我们每位同学的具体情况都不同，存有的问题也不同，除了这四问，我们还能够问些什么？（最近视力有没有提升；课堂发言有没有进步；文明守纪做得怎么样等）
2.每位同学向自己提一个问题，仿照陶校长演讲的层次有条理地说一说。
（2）分别指名读2——6自然段，明确各段演讲中心。
（3）陶校长为什么要谈这些问题？
（4）根据以上分析，课文能够分成几段？每段分别告诉了我们什么？
第四板块：指导细读课文第二节，实行学法指导。
1．组织学生理清层次【出示学程单】
2.导学：
①你会从哪些方面来谈论健康问题？
②陶校长是从哪些方面来讲的？
3.陶校长为什么把“身体有没有进步”作为第一问呢？
（2）词语理解：“源泉”、“坚忍不拔”“公德、私德 、建筑人格长城、真人”
设计
1．朗读课文，画出带有生字的词语，联系上下文或查字典理解词语的意思。
2．准确，有感情的朗读课文。能简要地概括出陶校长和同学们谈的四个问题。并理清课文层次给课文分分段。
3．《习字册》部分生字描红一个写一个。
5．查阅资料，初步了解陶行知其人。
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
第一板块：走近课文（3分钟）
4.请同学们找一找这句话中的关联词：
5.“否则”是什么意思呢？“否则，一切都将是空的。”怎么理解？
意思就是说：（ ）身体不健康，我们（ ）没办法寻找幸福。
6.很好，那谁能用有了……没有……这样的句式来说一说有健康的身体和没有健康的身体的区别呢？
7.如果想拥有健康的身体，那应该怎么做呢？
8.你能举例说说对“科学合理的生活和作息”的理解。
1.陶行知先生从健康、学问、工作、道德四个大的方面做了深入浅出的演讲，要求我们做到每天四问，以次来激励和鞭策自己持续进步。其实，我们每位同学的具体情况都不同，存有的问题也不同，除了这四问，我们还能够问些什么？（最近视力有没有提升；课堂发言有没有进步；文明守纪做得怎么样等）
2.每位同学向自己提一个问题，仿照陶校长演讲的层次有条理地说一说。
（2）分别指名读2——6自然段，明确各段演讲中心。
（3）陶校长为什么要谈这些问题？
（4）根据以上分析，课文能够分成几段？每段分别告诉了我们什么？
第四板块：指导细读课文第二节，实行学法指导。
1．组织学生理清层次【出示学程单】
2.导学：
①你会从哪些方面来谈论健康问题？
②陶校长是从哪些方面来讲的？
3.陶校长为什么把“身体有没有进步”作为第一问呢？
（2）词语理解：“源泉”、“坚忍不拔”“公德、私德 、建筑人格长城、真人”
《陶校长的演讲》ppt课件
陶校长在演讲中注重情感表达，善于通过情感共鸣来拉近与 听众的距离。他善于运用自己的经历和故事，将情感融入到 演讲中，使演讲更加生动和感人。
演讲的创新和变化
陶校长在演讲中注重创新和变化，不断尝试新的表达方式 和思路。他善于运用幽默、反问、设问等修辞手法，使演 讲更具表现力和感染力。
陶校长在演讲中注重与时俱进，不断更新自己的观点和见 解。他善于关注社会热点和时事，将最新的信息和趋势融 入到演讲中，使演讲更具现实意义和价值。
演讲的实用性和可操作性
陶校长的演讲注重实用性和可操作性，旨在为听众提供具体的指导和帮助。他在 演讲中会给出具体的方法和步骤，让听众能够轻松地掌握和实践。
陶校长在演讲中注重与听众的互动和交流，鼓励听众提出问题和建议。他善于根 据听众的需求和反馈，调整和完善自己的演讲内容，使演讲更加贴近实际和实用 。
对社会的影响
促进社会进步
陶校长的演讲内容积极向 上，能够激发人们的积极 性和创造力，促进社会的 进步。
提高社会意识
陶校长的演讲能够唤起人 们对社会问题的关注，提 高社会意识，推动社会变 革。
传播正能量
陶校长的演讲传播了正能 量，让人们更加乐观向上 ，积极面对生活中的挑战 。
对教育领域的影响
推动教育改革
THANKS
谢谢
陶行知认为，教育的根本目的是培养人的道德品质和综合能力，使人成 为有益于社会、有益于人民的人。他强调了德育、智育、体育、美育等
方面的重要性，并呼吁教育工作者要注重学生的全面发展。
陶行知还提出了“教学做合一”的教育方法，主张教育与实践相结合， 让学生在实践中学习、成长。他认为，教育不仅仅是传授知识，更是培 养学生的实践能力、创新能力和解决问题的能力。
听众的评价
2.《陶校长的演讲》教学课件
指导写字
•陶、演、炼、彼、稳都是左右结构， 左宽右窄；
•堡、垒上下结构，上大下小。
•陶里面是缸的左半不是“凶”。 •炼右边是“”不能写成“东”
过关测试 5、用下面关联词语造句。 *……即使……也……
*既要……也要……
过关测试 5、用下面关联词语造句。 *……即使……也…… 即使刮风下雨，我也准时上学。
第一问
为什么把“身体有没有进步”作为第一问？
因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有 本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。
“否则”的意思。“否则，一切都将是空的。” 怎么理解？
（ 幸福。 ）身体不健康，我们（ ）没办法寻找
因为健康是生命之本，有了健康的身 体，我们才有本钱去寻求幸福，实现 崇高的理想，否则一切都将是空的。 关联词： 因为„„有了„„才有„„ 否则„„都„„
*既要……也要…… 在家里，我既要做饭，也要洗衣服。
2.陶校长的演讲
• • 每天四问 • •
身体有没有进步？ 生命之本 学问有没有进步？ 前进源泉 工作有没有进步？ 打牢基础 道德有没有进步？ 做人根本
填空总结
• 陶校长希望同学们从小树立（ “健 康第一”的观点 ），筑起（ “科学的 健康堡垒” ），学习上认准（目标） ，刻苦钻研；工作上要培养（责任心 ，锻炼办事能力），认真负责地做好 （自己手上的每一件事情），要学做 （ “真” 人）。这样就可以（在身体 健康、学问进修、工作效能、道德品 格各方面有长足的进步 ）。
• 快乐 • 幸福 • 学习
第三问
问的什么？
为什么要这样问？
应该怎么做？ 说明方法：列举
第四问
问的什么？
为什么要这样问？
应该怎么做？
理解词语： 公德：公共道德。
(精选)五年级语文上册 第2课 陶校长的演讲课件 苏教版
71.忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 64.人类也需要富有理想的人。对于这种人说来，无私地发展一种事业是如此的迷人，以至他们不可能去关心他们个人的物质利益。 37.因为年轻我们一无所有，也正因为年轻我们将拥有一切。 1.没有失败，只有暂时停止成功！ 12.每一个普通的改变，都将改变普通，因为从决心变得更好的那一刻开始，我们就已经与一个全新的自己不期而遇。加油吧，只要你肯用心，生活无论何时都不会负你。越努力，越幸运。 3.谬误有多种多样，而正确却只有一种，这就是为什么失败容易成功难，脱靶容易中靶难的缘故。 86.金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。 30.你的人生不会辜负你的。那些转错的弯，那些流下的泪水，那些滴下的汗水，全都让你成为独一无二的自己。
想一想 说一说
同学们:听 了陶校长的演 讲,你有什么话 想说吗?
再见
31.行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 61.同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。 2.真正的快乐来源于宽容和帮助。 45.一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。 10.做正确的事，做人之道，做局之术，做事之技；说让人喜欢接受的话，通人情，通世故，通礼仪。 67.人生逆境时，切记忍耐；人生顺境时，切记收敛；人生得意时，切记看淡；人生失意时，切记随缘。心情不好时，当需涵养；心情愉悦时，当需沉潜。 40.懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。 67.今天的事，今天办；能办的事，马上办；困难的事，想法办；限时的事，计时办；重要的事，优先办；琐碎的事，抽空办；个人的事，下班办；别人的事，努力办；着急的事，细心办；重大 的事，清楚办；困难的事，分步办；讨厌的事，耐心办；开心的事，开心办；所有的事，认真办。
我会自 学了！
想一想 说一说
同学们:听 了陶校长的演 讲,你有什么话 想说吗?
再见
31.行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 61.同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。 2.真正的快乐来源于宽容和帮助。 45.一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。 10.做正确的事，做人之道，做局之术，做事之技；说让人喜欢接受的话，通人情，通世故，通礼仪。 67.人生逆境时，切记忍耐；人生顺境时，切记收敛；人生得意时，切记看淡；人生失意时，切记随缘。心情不好时，当需涵养；心情愉悦时，当需沉潜。 40.懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。 67.今天的事，今天办；能办的事，马上办；困难的事，想法办；限时的事，计时办；重要的事，优先办；琐碎的事，抽空办；个人的事，下班办；别人的事，努力办；着急的事，细心办；重大 的事，清楚办；困难的事，分步办；讨厌的事，耐心办；开心的事，开心办；所有的事，认真办。
我会自 学了！
五年级上册语文《陶校长的演讲》课文及教案
五年级上册语文《陶校长的演讲》课文及教案五年级上册语文《陶校长的演讲》课文及教案作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的五年级上册语文《陶校长的演讲》课文及教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级上册语文《陶校长的演讲》课文各位同学：今天我想和大家谈四个问题，叫做“每天四问”。
第一问，自己的身体有没有进步?有，进步了多少?为什么要这样问?因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。
否则，一切都将是空的。
健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。
希望你们从小树立“健康第一”的观点，筑起坚固的“健康城堡”。
第二问，自己的学问有没有进步?有，进步了多少?为什么要这样问?因为“学问是一切前进活力的源泉”。
我们是学生，求知是我们的主要任务，有了学问，将来才能更好地造福于社会。
要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。
要认准目标，钻进去，展开来。
这样，我们就能够达到胜利的彼岸。
第三问，自己担任的工作有没有进步?有，进步了多少?为什么要这样问?因为工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响。
在学校和班集体中，你们多多少少都承担一些工作，如值日、执勤、班级和学校的管理等等。
这些工作虽然都是一些小事，却能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的基础，认真负责地做好自己手上的每一件事情，这也是一种学习，一种和听课、读书、作业同样重要的学习。
第四问，自己的道德有没有进步?有，进步了多少?为什么要这样问?因为道德是做人的根本。
根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人，社会的稳定和国家的发展，需要每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”。
我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做“真人”。
五年级语文上册 第2课 陶校长的演讲课件 苏教版
走近陶行知
墨 西 哥 演 讲 时 的 陶 行 知
演讲就是在群众集会或重大会议 上就某个主题说明道理、发表见解的 说话方式。
演讲的特点：
（1） 真实性（贴近生活，讲真话） （2） 鼓动性（感情激烈，有感召力）
读书要求: 1、注意读书姿势。
2、不添字、不漏字、不读错字。
3、把生字生词圈出来多读几遍。
4、把不理解的地方做上记号。
读一 读
否则 否定 德政 品德 承担
锻炼 锻造 既定 既然 值勤
炼油 炼狱 鼓励 皮鞭 源泉
城堡 堡垒 鞭策 策划 激励
你能说出陶校长讲话的主要内容吗？ 陶校长开门见山说明要和大家谈 （四个问题），再分别要求学生（健康 ）、 （学问）、（ 工作）、（ 道德）四方面问问 自己有没有（进步 ），（进步）了多少，并 讲了这样问的（原因 ），最后总结全文，希 望学生养成（每天四问）的好习惯，争取在 （各方面）取（ 长足的进步）。
我会自 学了！
自学二、三、四 问，思考：
（1）问什么？ （2）为什么要这样问？ （3）怎样才能使自己有进步？
再次自由读课文后填空：
陶校长希望同学们从小树立(健康第一 ) 的观点，筑起（ 健康堡垒），学习上认准 （目标 ），刻苦钻研；工作上要培养 （责任心 ），认真负责地做好(每一件事 ), 要学（ 做人），学习（ 做真人）。这样就 可以有( 长足的进步 )
想一想 说一说
同学们:听 了陶校长的演 讲,你有什么话 想说吗?
Байду номын сангаас
再见
• • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
2《陶校长的演讲》第一课时课件ppt
求学生每天从（ ）、（健康 ）、（学问 ）、 （ 工作 ）四方面道问德一问自己，以此激励和鞭策自 己不断进步。
第10页，共11页。
想一想 问一问
同学们:对于这篇课文你 还有什么疑问吗?
第11页，共11页。
捧着一颗心来，不带半根草去
第2页，共11页。
演讲就是在群众集会或重大会议上 就某个主题说明道理、发表见解的说话方 式。
演讲的特点：
（1） 真实性（贴近生活，讲真话） （2） 鼓动性（感情激烈，有感召力）
第3页，共11页。
自读要求:
1、注意读书姿势。
2、读准字音,读通句子,不添字、丢字。 3、把不理解的地方做上记号。
陶 校 长 的 演 讲
第1页，共11页。
读了课题, 你有什么 疑问吗?
陶校长 的 演讲
陶校长:名叫陶行知，中国近代著名的教育家，积极从事
教育活动，最早关注乡村教育，先后创办了“晓庄”、 “育才”等一批著名学校，培养了一代代人才，留下了 一部部教育著作，为中国教育事业作出了不朽的贡献。
他的名言：千教万教教人求真、千学万学学做真人
（1）自己的身体有没有进步？
（2）自己的学问有没有进步？
（3）自己担任的工作有没有进步？ （4）自己的道德有没有进步？
第7页，共11页。
他为什么要谈这些问题？
如果我们每天都这样地问问自己， 这样地激励和鞭策自己，我们就一定 能在身体健康、学问进修、工作效能、
道德品格各方面有长足的进步。
第8页，共11页。
4、思考：陶校长在演讲中和同学们谈了哪四个 问题？他为什么要谈这些问题？请用横线在课文 中画出来。
第4页，共11页。
第5页，共11页。
读 一 读
否则 锻炼 堡垒 需要
第10页，共11页。
想一想 问一问
同学们:对于这篇课文你 还有什么疑问吗?
第11页，共11页。
捧着一颗心来，不带半根草去
第2页，共11页。
演讲就是在群众集会或重大会议上 就某个主题说明道理、发表见解的说话方 式。
演讲的特点：
（1） 真实性（贴近生活，讲真话） （2） 鼓动性（感情激烈，有感召力）
第3页，共11页。
自读要求:
1、注意读书姿势。
2、读准字音,读通句子,不添字、丢字。 3、把不理解的地方做上记号。
陶 校 长 的 演 讲
第1页，共11页。
读了课题, 你有什么 疑问吗?
陶校长 的 演讲
陶校长:名叫陶行知，中国近代著名的教育家，积极从事
教育活动，最早关注乡村教育，先后创办了“晓庄”、 “育才”等一批著名学校，培养了一代代人才，留下了 一部部教育著作，为中国教育事业作出了不朽的贡献。
他的名言：千教万教教人求真、千学万学学做真人
（1）自己的身体有没有进步？
（2）自己的学问有没有进步？
（3）自己担任的工作有没有进步？ （4）自己的道德有没有进步？
第7页，共11页。
他为什么要谈这些问题？
如果我们每天都这样地问问自己， 这样地激励和鞭策自己，我们就一定 能在身体健康、学问进修、工作效能、
道德品格各方面有长足的进步。
第8页，共11页。
4、思考：陶校长在演讲中和同学们谈了哪四个 问题？他为什么要谈这些问题？请用横线在课文 中画出来。
第4页，共11页。
第5页，共11页。
读 一 读
否则 锻炼 堡垒 需要
2陶校长的演讲ppt课件
思考：陶校长在演讲中主要讲了哪些内容，是
分哪几个方面来谈的？
陶校长开门见山说明要和大家谈 （四个问题），再分别要求学生（ 健康）、 （学问）、（工作）、（ 道德）四方面问问 自己有没有（进步），（进步）了多少，并 讲了这样问的（原因 ），最后总结全文，希 望学生养成（每天四问）的好习惯，争取在 （各方面）取（得 长足的进）步。
读了课题, 你有什么 疑问吗?
陶校长 的演讲
陶校长:名叫陶行知，中国近代著名的教育家， 积极从事教育活动，最早关注乡村教育，先后创办了 “晓庄”、“育才”等一批著名学校，培养了一代代 人才，留下了一部部教育著作，为中国教育事业作出 了不朽的贡献。 他的名言：千教万教教人求真、千学万学学做真人
捧着一颗心来，不带半根草去
南 京 晓 庄 学 院
演讲就是在群众集会或重大会议 上就某个主题说明道理、发表见解的 说话方式。
演讲的特点：
（1） 真实性（贴近生活，讲真话） （2） 鼓动性（感情激烈，有感召力）
自读要求: 思考：陶校长在演讲中主要讲了哪些内 容，是分哪几个方面来谈的？
否则 锻炼 道德 鞭策 承担 值勤 源泉 激励 健康 责任 彼岸 堡垒 专心致志 坚韧不拔
读读记记
陶行知的名言警句： （1）捧着一颗心来，不带半根草去。 （2）千教万教，教人求真； 千学万学，学做 真人 （3）教育是立国的根本。 （4）行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
第一问
学习方法： 问什么——为什么要问——希望怎么做。
合作探究一：
小组合作，研究第2、3、 4问，完成表格。
问什么 为什么问
怎么做
健康
生命之本 持久的锻炼 科学合理的生活作息
学问
工作 道德
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
返回
布置作业
1、火眼金睛（看准字形，再分别组词）
缎（绸缎）练（练习）植（植树）励（激励） 锻（锻炼）炼（炼铁）值（值日 ）（堡垒） 谨（严谨）刺（刺激）即（立即）保（保护）
2、词语档案（据意写词）
（1）把心思全放在上面， 形容一心一意， 专心致志） 聚精会神。 （
（2）坚固而柔韧，不易折断。（ ） 坚韧不 拔
（3）激发勉励，使振作。 （4）比喻督促。
身体 学问 工作 道德
2、指导学生齐读第一自然段，明确演 讲的中心话题。
“每天四问”
3、 指名读（2~5自然段） 陶校长在 每一自然段里是围绕什么内容讲的？
身体 工作
学问 道德
师生交流
（1）第2自然段， 陶校长问的是什么？ 为什么要这样问？
因为健康是生命之本， 有了健康的身体，我们 才有本钱去寻找幸福， 实现崇高的理想。
D、用关联词语把下面两句话连成一句话。
（1）我们健康的身体， 离不开自觉 持久的锻炼， 离不开科学合理的生活 和作息。 （2）我们从小树立“ 健康第一” 的 观点，能筑起“科学的健康堡垒”。
（1）即……也…… （2）只有……才……
返回
课堂小结
（1）同学们， 学完这一课 你又认识了许多生字新朋友， 你对哪些生字新朋友印象较深？ 跟大家交流一下。 （2） 对 于 关 联 词 语 你 又 有 什 么 认 识， 说 一 说。
返回
作者介绍
陶行知是我国伟大的人民教育家。创 办了驰名中外的南京晓庄师范，并亲自担 任校长。在晓庄师范，陶行知脱去西装， 穿上草鞋，和师生同劳动、同生活，以 “千教万教，教人求真；千学万学，学做 真人”自勉勉人。陶行知以“捧着一颗心 来，不带半根草去”的赤子之忱，为中国 教育探寻新路。他学识丰富，人格高尚， 堪称中国近现代教育史上的“一代巨人”， 是人民教师的楷模。陶行知不仅属于中国， 也属于世界。
自己的身体有没有 进步？进步了多少？
（2）第3自然段， 陶校长问的是什么？ 为什么要这样问？
自己的学问有 没有进步？进 步了多少？
因为“学问是一 切前进活力的源 泉”。
（3）第4自然段， 陶校长问的是什么？ 为什么要这样问？
自己担任的工作 有没有进步？进 步了多少？
因为工作的好坏 对我们今天和未 来都有很大的影 响。
（1）交流： “否则”是 什么意思呢？ 不然的话、 不然、不 这里的“否 这样的话。 则”可以换 成什么？
（2）“否 则，一切 都将是空 的”怎么 理解.
没有健康的身 体，其它的都 谈不上了
师总结
曾经有人这样形象地道出了健康 的重要：1000000——1表示健康， 后面的零代表着金钱、地位、荣誉、 理想、爱情等等。一旦1没了， 也 就是健康没了， 后面剩下的是什么？ 用文章中的话说： 健康是生命之本。
源泉：水源，比喻事物的根源。 激励：激发勉励，使振作。 需要：对事物的欲望或要求。
找一找：在这些词语中，哪两个词语的含 义比较接近。 议一议：这些词语中，有没有多音字。
否则 承担
鞭策
锻炼 值勤
激励
堡垒 源泉
鞭策 激励
私德 需要
堡【 bǎo(城堡)bǔ（堡 子），pù （十里堡）】
返回
理解课文
1、请同学们默读课文， 思考： 这篇 文章中陶校长的演讲主要讲了什么？又分 别是分哪几个方面来谈这个问题的？ “每天四问”
读一读：不借助拼音自渎
说一说：借助词典了解词语的大意
借助词典了解词语的大意
否则：如果不是这样,就。 锻炼：通过军事训练或体育活动,增强体质。 堡垒：比喻难于攻破的事物或不容易接受进步 思想影响的人。 鞭策：比喻促使、督促。 私德：为个人利益付出努力,但不损害别人的利 益。
承担：承当,担当,担负,敢于担当的责任与义务。 值勤：军人或负责保卫、治安、交通等工作人 员值班。
（4）第5自然段， 陶校长问的是什么？ 为什么要这样问？
自己的道德有没 有进步？进步了 多少？
因为道德是做 人的根本。
4、齐读第6自然段， 思考： 这一自然 段告诉我们什么？
希望同学们“每天四问”， 激励和鞭策自己进步。
返回
精读感悟
1、出示重点语句 “因为健康是生命之本，有了健康的身 体， 我们才有本钱去寻求幸福， 实现崇高 的理想。否则， 一切都将是空的。”
3、这篇课文使用了一些关联词，我们 一起来了解一下。 A、什么是关联词。 B、你知道哪些关联词。
A：把两个或两个以上 在意义上有密切联系 的句子组合在一起， 叫关联句。复句通常 用一些关联词语来连 接。
B：关联词一般分转 折关系、假设关系、 条件关系等等。
C、如何选择使用关联词呢？
C：关键看所关联句子之 间的关系，如 果是 表 示 因 果 关 系 则 使 用 “因 为……所以……
返回
自学要求 1.自读课文， 圈画出生字，读准字 音，读通句子。 2.自己认读后，再读给同桌听，同桌 之间互相正音。
返回
我会认
bǎo fǒu duàn liàn lěi
堡
否
锻
炼
垒
德 需
dé
xū
lì
励
biān
cè
鞭
策
我会写
否
锻
炼
垒
德
需
励
鞭
策
出示由生字组成的部分词语 否则 承担 锻炼 值勤 堡垒 源泉 鞭策 激励 私德 需要
五年级语文·上 新课标[江苏]
2、陶校长的演讲
第一课时
导入
作者
自学
字词
理解
精读
小结
作业
新课导入
谈话：同学们，作为一 名学生，大家都渴望进步， 但是怎样才能使自己在各 方面得到长足的进步呢？ 今天，我们将走进课文， 聆听陶校长的演讲。
我们一年级学过的《双手和大脑》， 三年 级学过的《 放飞蜻蜓》， 都是和陶行知校长有 关的文章。我们今天就再学习一篇文章《陶校 长的演讲》
2、如果我们想拥有健康，那应该怎么 做呢？ （1）集体交流。 （2）出示语句。
“健康的身体，离不开自 觉持久的锻炼，离不开科 学合理的生活和作息。”
（3）理解“锻炼”的意思。 （4）举例说说对“科学合理的生活和作 息”的理解。
锻炼要吃得 了苦，经受 得住考验
日出而作，日落而息，运动放在白 天，休息放在晚上，十点之前入睡， 六点后就可以起床，排便放在早上 而不是晚上，坐的时候不要靠椅子 背，走的时候脖子碰到衣领，每天 进行一次有氧运动，不要纵容自己 的欲望，按时吃饭，晚饭可以不吃。
布置作业
1、火眼金睛（看准字形，再分别组词）
缎（绸缎）练（练习）植（植树）励（激励） 锻（锻炼）炼（炼铁）值（值日 ）（堡垒） 谨（严谨）刺（刺激）即（立即）保（保护）
2、词语档案（据意写词）
（1）把心思全放在上面， 形容一心一意， 专心致志） 聚精会神。 （
（2）坚固而柔韧，不易折断。（ ） 坚韧不 拔
（3）激发勉励，使振作。 （4）比喻督促。
身体 学问 工作 道德
2、指导学生齐读第一自然段，明确演 讲的中心话题。
“每天四问”
3、 指名读（2~5自然段） 陶校长在 每一自然段里是围绕什么内容讲的？
身体 工作
学问 道德
师生交流
（1）第2自然段， 陶校长问的是什么？ 为什么要这样问？
因为健康是生命之本， 有了健康的身体，我们 才有本钱去寻找幸福， 实现崇高的理想。
D、用关联词语把下面两句话连成一句话。
（1）我们健康的身体， 离不开自觉 持久的锻炼， 离不开科学合理的生活 和作息。 （2）我们从小树立“ 健康第一” 的 观点，能筑起“科学的健康堡垒”。
（1）即……也…… （2）只有……才……
返回
课堂小结
（1）同学们， 学完这一课 你又认识了许多生字新朋友， 你对哪些生字新朋友印象较深？ 跟大家交流一下。 （2） 对 于 关 联 词 语 你 又 有 什 么 认 识， 说 一 说。
返回
作者介绍
陶行知是我国伟大的人民教育家。创 办了驰名中外的南京晓庄师范，并亲自担 任校长。在晓庄师范，陶行知脱去西装， 穿上草鞋，和师生同劳动、同生活，以 “千教万教，教人求真；千学万学，学做 真人”自勉勉人。陶行知以“捧着一颗心 来，不带半根草去”的赤子之忱，为中国 教育探寻新路。他学识丰富，人格高尚， 堪称中国近现代教育史上的“一代巨人”， 是人民教师的楷模。陶行知不仅属于中国， 也属于世界。
自己的身体有没有 进步？进步了多少？
（2）第3自然段， 陶校长问的是什么？ 为什么要这样问？
自己的学问有 没有进步？进 步了多少？
因为“学问是一 切前进活力的源 泉”。
（3）第4自然段， 陶校长问的是什么？ 为什么要这样问？
自己担任的工作 有没有进步？进 步了多少？
因为工作的好坏 对我们今天和未 来都有很大的影 响。
（1）交流： “否则”是 什么意思呢？ 不然的话、 不然、不 这里的“否 这样的话。 则”可以换 成什么？
（2）“否 则，一切 都将是空 的”怎么 理解.
没有健康的身 体，其它的都 谈不上了
师总结
曾经有人这样形象地道出了健康 的重要：1000000——1表示健康， 后面的零代表着金钱、地位、荣誉、 理想、爱情等等。一旦1没了， 也 就是健康没了， 后面剩下的是什么？ 用文章中的话说： 健康是生命之本。
源泉：水源，比喻事物的根源。 激励：激发勉励，使振作。 需要：对事物的欲望或要求。
找一找：在这些词语中，哪两个词语的含 义比较接近。 议一议：这些词语中，有没有多音字。
否则 承担
鞭策
锻炼 值勤
激励
堡垒 源泉
鞭策 激励
私德 需要
堡【 bǎo(城堡)bǔ（堡 子），pù （十里堡）】
返回
理解课文
1、请同学们默读课文， 思考： 这篇 文章中陶校长的演讲主要讲了什么？又分 别是分哪几个方面来谈这个问题的？ “每天四问”
读一读：不借助拼音自渎
说一说：借助词典了解词语的大意
借助词典了解词语的大意
否则：如果不是这样,就。 锻炼：通过军事训练或体育活动,增强体质。 堡垒：比喻难于攻破的事物或不容易接受进步 思想影响的人。 鞭策：比喻促使、督促。 私德：为个人利益付出努力,但不损害别人的利 益。
承担：承当,担当,担负,敢于担当的责任与义务。 值勤：军人或负责保卫、治安、交通等工作人 员值班。
（4）第5自然段， 陶校长问的是什么？ 为什么要这样问？
自己的道德有没 有进步？进步了 多少？
因为道德是做 人的根本。
4、齐读第6自然段， 思考： 这一自然 段告诉我们什么？
希望同学们“每天四问”， 激励和鞭策自己进步。
返回
精读感悟
1、出示重点语句 “因为健康是生命之本，有了健康的身 体， 我们才有本钱去寻求幸福， 实现崇高 的理想。否则， 一切都将是空的。”
3、这篇课文使用了一些关联词，我们 一起来了解一下。 A、什么是关联词。 B、你知道哪些关联词。
A：把两个或两个以上 在意义上有密切联系 的句子组合在一起， 叫关联句。复句通常 用一些关联词语来连 接。
B：关联词一般分转 折关系、假设关系、 条件关系等等。
C、如何选择使用关联词呢？
C：关键看所关联句子之 间的关系，如 果是 表 示 因 果 关 系 则 使 用 “因 为……所以……
返回
自学要求 1.自读课文， 圈画出生字，读准字 音，读通句子。 2.自己认读后，再读给同桌听，同桌 之间互相正音。
返回
我会认
bǎo fǒu duàn liàn lěi
堡
否
锻
炼
垒
德 需
dé
xū
lì
励
biān
cè
鞭
策
我会写
否
锻
炼
垒
德
需
励
鞭
策
出示由生字组成的部分词语 否则 承担 锻炼 值勤 堡垒 源泉 鞭策 激励 私德 需要
五年级语文·上 新课标[江苏]
2、陶校长的演讲
第一课时
导入
作者
自学
字词
理解
精读
小结
作业
新课导入
谈话：同学们，作为一 名学生，大家都渴望进步， 但是怎样才能使自己在各 方面得到长足的进步呢？ 今天，我们将走进课文， 聆听陶校长的演讲。
我们一年级学过的《双手和大脑》， 三年 级学过的《 放飞蜻蜓》， 都是和陶行知校长有 关的文章。我们今天就再学习一篇文章《陶校 长的演讲》
2、如果我们想拥有健康，那应该怎么 做呢？ （1）集体交流。 （2）出示语句。
“健康的身体，离不开自 觉持久的锻炼，离不开科 学合理的生活和作息。”
（3）理解“锻炼”的意思。 （4）举例说说对“科学合理的生活和作 息”的理解。
锻炼要吃得 了苦，经受 得住考验
日出而作，日落而息，运动放在白 天，休息放在晚上，十点之前入睡， 六点后就可以起床，排便放在早上 而不是晚上，坐的时候不要靠椅子 背，走的时候脖子碰到衣领，每天 进行一次有氧运动，不要纵容自己 的欲望，按时吃饭，晚饭可以不吃。