五年级语文上册日积月累(原文+解释+拓展)

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五年级上下册语文日积月累的解释

五年级上下册语文日积月累的解释

五年级上册语文“日积月累”(解释)第一单元----关于读书的名言警句1、一日无书,百事荒芜。

(陈寿)----读书要持之以恒,一日不可间断。

----只要一天没有看到书,便没有心情去做其他事了。

2、读书破万卷,下笔如有神(杜甫)----大量阅读,写作时就会如有神助。

3、书犹药也,善读之可以医愚(刘向)----书如同良药,善于读书可以医治愚钝。

4、黑发不如勤学早,白首方悔读书迟。

(颜真卿)----在少年时代不知道发奋读书,等到老了再想读书就迟了。

应该珍惜时光。

5、读书有三到,谓心到、眼到、口到。

(朱熹)----读书要精神专一,全神贯注,口惟心诵,才能有所得。

第二单元----关于表达诗人思乡、思友之情的诗句1、悠悠天宇旷,切切故乡情。

(张九龄)----在空旷的天宇之下,我思乡的心情更加迫切了。

2、浮云终日行,游子久不至。

(杜甫)----浮云整日飘来飘去,远去的朋友已好久没有想见了。

3、落叶他乡树,寒灯独夜人。

(马戴)----他乡的树已经落叶了,夜里,在寒冷的灯光下,也是漂泊他乡的孤独的人啊。

4、明月有情应识我,年年相见在他乡。

(袁牧)----如果明月有情的话,它应该认识我啊,因为每年我们都能在他乡相见。

5、家在梦中何日到,春生江上几人还?(卢纶)----家想只在我的梦里,什么时候才能回去呢?你看那春天的江面上来来往往的人,有几个是回乡的呢?6、江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。

(刘著)----记不清江南的梅花开了有多少次,离开家乡的我已是双鬓斑白了。

第三单元----《四时之风》这首诗描写了春夏秋冬四个季节风的不同特点,表现出大自然的奇妙景色。

(1)春风能解冻,和煦催耕种。

裙裾微动摇,花气时相送。

这节诗写出了春风的特点。

春风吹来,冰冻的大地开始融化,和煦的春风似乎正在催促人们快些播种。

人们的衣服在微风中摇动,不时传来一阵阵花的香气。

(2)夏风草木熏,生机自欣欣。

小立池塘侧,荷香隔岸闻。

写了夏风的特点。

在暖和的夏风中,草木生长得茂盛,到处是一派生机勃勃的景象。

五年级上册语文日积月累的解释

五年级上册语文日积月累的解释

五年级上册语文“日积月累”(解释)第一单元----关于读书的名言警句1、一日无书,百事荒芜。

(陈寿)----读书要持之以恒,一日不可间断。

----只要一天没有瞧到书,便没有心情去做其她事了。

2、读书破万卷,下笔如有神(杜甫)----大量阅读,写作时就会如有神助。

3、书犹药也,善读之可以医愚(刘向)----书如同良药,善于读书可以医治愚钝。

4、黑发不如勤学早,白首方悔读书迟。

(颜真卿)----在少年时代不知道发奋读书,等到老了再想读书就迟了。

应该珍惜时光。

5、读书有三到,谓心到、眼到、口到。

(朱熹)----读书要精神专一,全神贯注,口惟心诵,才能有所得。

第二单元----关于表达诗人思乡、思友之情的诗句1、悠悠天宇旷,切切故乡情。

(张九龄)----在空旷的天宇之下,我思乡的心情更加迫切了。

2、浮云终日行,游子久不至。

(杜甫)----浮云整日飘来飘去,远去的朋友已好久没有想见了。

3、落叶她乡树,寒灯独夜人。

(马戴)----她乡的树已经落叶了,夜里,在寒冷的灯光下,也就是漂泊她乡的孤独的人啊。

4、明月有情应识我,年年相见在她乡。

(袁牧)----如果明月有情的话,它应该认识我啊,因为每年我们都能在她乡相见。

5、家在梦中何日到,春生江上几人还?(卢纶)----家想只在我的梦里,什么时候才能回去呢?您瞧那春天的江面上来来往往的人,有几个就是回乡的呢?6、江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。

(刘著)----记不清江南的梅花开了有多少次,离开家乡的我已就是双鬓斑白了。

第三单元----《四时之风》这首诗描写了春夏秋冬四个季节风的不同特点,表现出大自然的奇妙景色。

(1)春风能解冻,与煦催耕种。

裙裾微动摇,花气时相送。

这节诗写出了春风的特点。

春风吹来,冰冻的大地开始融化,与煦的春风似乎正在催促人们快些播种。

人们的衣服在微风中摇动,不时传来一阵阵花的香气。

(2)夏风草木熏,生机自欣欣。

小立池塘侧,荷香隔岸闻。

写了夏风的特点。

五年级上下册语文日积月累的解释

五年级上下册语文日积月累的解释

五年级上册语文“日积月累”(解释)第一单元----关于读书的名言警句1、一日无书,百事荒芜。

(陈寿)----读书要持之以恒,一日不可间断。

----只要一天没有看到书,便没有心情去做其他事了。

2、读书破万卷,下笔如有神(杜甫)----大量阅读,写作时就会如有神助。

3、书犹药也,善读之可以医愚(刘向)—书如同良药,善于读书可以医治愚钝。

4、黑发不如勤学早,白首方悔读书迟。

(颜真卿)----在少年时代不知道发奋读书,等到老了再想读书就迟了。

应该珍惜时光5、读书有三到,谓心到、眼到、口到。

(朱熹)----读书要精神专一,全神贯注,口惟心诵,才能有所得。

第二单元----关于表达诗人思乡、思友之情的诗句1、悠悠天宇旷,切切故乡情。

(张九龄)----在空旷的天宇之下,我思乡的心情更加迫切了。

2、浮云终日行,游子久不至。

(杜甫)----浮云整日飘来飘去,远去的朋友已好久没有想见了。

3、落叶他乡树,寒灯独夜人。

(马戴)----他乡的树已经落叶了,夜里,在寒冷的灯光下,也是漂泊他乡的孤独的人啊。

4、明月有情应识我,年年相见在他乡。

(袁牧)—如果明月有情的话,它应该认识我啊,因为每年我们都能在他乡相见。

5、家在梦中何日到,春生江上几人还?(卢纶)----家想只在我的梦里,什么时候才能回去呢?你看那春天的江面上来来往往的人,有几个是回乡的呢?6、江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。

(刘著)----记不清江南的梅花开了有多少次,离开家乡的我已是双鬓斑白了。

第三单元----《四时之风》这首诗描写了春夏秋冬四个季节风的不同特点,表现出大自然的奇妙景色。

(1)春风能解冻,和煦催耕种。

裙裾微动摇,花气时相送。

这节诗写出了春风的特点。

春风吹来,冰冻的大地开始融化,和煦的春风似乎正在催促人们快些播种。

人们的衣服在微风中摇动,不时传来一阵阵花的香气。

(2)夏风草木熏,生机自欣欣。

小立池塘侧,荷香隔岸闻。

写了夏风的特点。

在暖和的夏风中,草木生长得茂盛,到处是一派生机勃勃的景象。

五年级上册语文日积月累1-8

五年级上册语文日积月累1-8

五年级上册语文日积月累1-8 日积月累一一日无书,百事荒芜。

(陈寿)读书破万卷,下笔如有神。

(杜甫)书犹药也,善读之可以医愚。

(刘向)黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

(颜真卿)读书有三到,谓心到、眼到、口到。

(朱熹)日积月累二悠悠天宇旷,切切故乡情。

(张九龄)浮云终日行,游子久不至。

(杜甫)落叶他乡树,寒灯独夜人。

(马戴)明月有情应识我,年年相见在他乡。

(袁牧)家在梦中何日到,春生江上几人还?(卢纶)江南几度梅花发,人在天涯鬓已白。

(刘著)日积月累三四时之风春风能解冻,和煦催耕种。

裙裾微动摇,花气时相送。

夏风草木熏,生机自欣欣。

小立池塘侧,荷香隔岸闻。

秋风杂秋雨,夜凉添几许。

飕飕不绝声,落叶悠悠舞。

冬风似虎狂,书斋皆掩窗。

整日呼呼响,鸟雀尽潜藏。

日积月累四世上无难事,只怕有心人。

欲要看究竟,处处细留心。

虚心万事能成,自满十事九空。

滴水能把石穿透,万事功到自然成。

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

日积月累六兄弟敦和睦,朋友笃诚信。

(陈子昂)孝在于质实,不在于饰貌。

(huān桓宽)爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。

(《孝经》)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

(诸葛亮)日积月累七同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉日积月累八卜算子﹒咏梅毛泽东风雨送春归,飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。

俏也不争春,只把春来报。

待到山花烂漫时,她在丛中笑。

五年级上册语文日积月累的解释

五年级上册语文日积月累的解释

五年级上册语文“日积月累”(解释)第一单元----关于读书的名言警句1、一日无书,百事荒芜。

(陈寿)----读书要持之以恒,一日不可间断。

----只要一天没有看到书,便没有心情去做其他事了。

2、读书破万卷,下笔如有神(杜甫)----大量阅读,写作时就会如有神助。

3、书犹药也,善读之可以医愚(刘向)----书如同良药,善于读书可以医治愚钝。

4、黑发不如勤学早,白首方悔读书迟。

(颜真卿)----在少年时代不知道发奋读书,等到老了再想读书就迟了。

应该珍惜时光。

5、读书有三到,谓心到、眼到、口到。

(朱熹)----读书要精神专一,全神贯注,口惟心诵,才能有所得。

第二单元----关于表达诗人思乡、思友之情的诗句1、悠悠天宇旷,切切故乡情。

(张九龄)----在空旷的天宇之下,我思乡的心情更加迫切了。

2、浮云终日行,游子久不至。

(杜甫)----浮云整日飘来飘去,远去的朋友已好久没有想见了。

3、落叶他乡树,寒灯独夜人。

(马戴)----他乡的树已经落叶了,夜里,在寒冷的灯光下,也是漂泊他乡的孤独的人啊。

4、明月有情应识我,年年相见在他乡。

(袁牧)----如果明月有情的话,它应该认识我啊,因为每年我们都能在他乡相见。

5、家在梦中何日到,春生江上几人还(卢纶)----家想只在我的梦里,什么时候才能回去呢你看那春天的江面上来来往往的人,有几个是回乡的呢6、江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。

(刘著)----记不清江南的梅花开了有多少次,离开家乡的我已是双鬓斑白了。

第三单元----《四时之风》这首诗描写了春夏秋冬四个季节风的不同特点,表现出大自然的奇妙景色。

(1)春风能解冻,和煦催耕种。

裙裾微动摇,花气时相送。

这节诗写出了春风的特点。

春风吹来,冰冻的大地开始融化,和煦的春风似乎正在催促人们快些播种。

人们的衣服在微风中摇动,不时传来一阵阵花的香气。

(2)夏风草木熏,生机自欣欣。

小立池塘侧,荷香隔岸闻。

写了夏风的特点。

在暖和的夏风中,草木生长得茂盛,到处是一派生机勃勃的景象。

统编版语文五年级上册古诗与日积月累((注释、译文)

统编版语文五年级上册古诗与日积月累((注释、译文)

统编版语文五年级上册古诗与日积月累(注释、译文)语文园地一日积月累(第14页)蝉[唐] 虞世南垂緌饮清露,流响出疏桐。

居高声自远,非是藉秋风。

译文蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水,连续不断地鸣叫声从稀疏的梧桐树枝间传出。

蝉正是因为在高处它的声音才能传得远,并非是凭借秋风的力量。

注释垂緌(ruí):古人结在颔下的帽缨下垂部分,蝉的头部伸出的触须,形状与其有些相似。

清露:纯净的露水。

古人以为蝉是喝露水生活的,其实是刺吸植物的汁液。

流响:指连续不断的蝉鸣声。

疏:开阔、稀疏。

藉:凭借。

作者虞世南(558年-638年7月11日),字伯施,汉族,越州余姚(今浙江省慈溪市观海卫镇鸣鹤场)人。

南北朝至隋唐时期书法家、文学家、诗人、政治家,凌烟阁二十四功臣之一。

陈朝太子中庶子虞荔之子、隋朝内史侍郎虞世基之弟。

虞世南善书法,与欧阳询、褚遂良、薛稷合称“初唐四大家”。

日本学界称欧阳询、褚遂良、虞世南为“初唐三大家”。

其所编的《北堂书钞》被誉为唐代四大类书之一,是中国现存最早的类书之一。

原有诗文集三十卷,但已散失不全。

民国张寿镛辑成《虞秘监集》四卷。

语文园地二日积月累(第30页)不饱食以终日,不弃功于寸阴。

——[晋]葛洪盛年不重来,一日难再晨。

及时当勉励,岁月不待人。

——[晋]陶渊明莫等闲,白了少年头,空悲切。

——[宋]岳飞多少事,从来急;天地转,光阴迫。

一万年太久,只争朝夕。

——毛泽东译文1.不饱食以终日,不弃功于寸阴。

不要整天吃饱喝足没啥正事,不要因为懒惰而浪费时间。

这句话出自葛洪《抱朴子·外篇》。

2.盛年不重来,一日难再晨。

及时当勉励,岁月不待人。

青春一旦过去便不可能重来,一天之中永远看不到第二次日出。

应当趁年富力强之时勉励自己,光阴流逝,并不等待人。

3.莫等闲,白了少年头,空悲切。

莫虚度年华白了少年头,只有独自悔恨悲悲切切。

4.多少事,从来急;天地转,光阴迫。

一万年太久,只争朝夕。

第二单元的日积月累五年级上册语文

第二单元的日积月累五年级上册语文

第二单元的日积月累五年级上册语文人教版五年级上册语文第二单元日积月累内容为:一、日积月累原文。

盛年不重来,一日难再晨。

及时当勉励,岁月不待人。

——[晋]陶渊明。

莫等闲,白了少年头,空悲切。

——[宋]岳飞。

多少事,从来急;天地转,光阴迫。

一万年太久,只争朝夕。

——毛泽东。

二、诗句解析。

1. “盛年不重来,一日难再晨。

及时当勉励,岁月不待人。

”- 含义:- 美好的青春岁月一旦过去便不会再重来,一天之中永远看不到第二次日出。

应当趁年富力强之时勉励自己努力奋斗,光阴流逝,并不等待人。

- 陶渊明的这几句诗强调了时光的宝贵。

“盛年”是人生中精力充沛、大有可为的时期,一旦错过就无法挽回。

“一日难再晨”以一天中早晨的不可重复性来类比人生的时光不可倒流。

最后两句是诗人的劝诫,告诉人们要珍惜时间,及时努力。

2. “莫等闲,白了少年头,空悲切。

”- 含义:- 不要虚度光阴,等到少年的黑发变白,那就只能白白地悲伤后悔了。

- 岳飞的这句词充满了壮志豪情,也是对年轻人珍惜时光的有力告诫。

“等闲”表示轻易、随便,“莫等闲”就是不要轻易地浪费时间。

词人将时光的流逝与人生的遗憾联系起来,激励人们要在年少时积极进取,有所作为。

3. “多少事,从来急;天地转,光阴迫。

一万年太久,只争朝夕。

”- 含义:- 世间有很多事情都是急迫的,天地不断运转,光阴紧迫。

要等一万年以后才等来胜利,实在是太久了,我们要抓紧时间,力求主动,只争朝夕。

- 毛泽东的这句话体现了一种积极奋发、时不我待的精神。

在当时的历史背景下,表达了要尽快实现理想、积极投入到伟大事业中的决心。

同时,从普遍意义上讲,也告诫人们要珍惜时间,抓住当下,迅速行动。

三、相关拓展。

1. 关于珍惜时间的名言警句:- 明日复明日,明日何其多。

我生待明日,万事成蹉跎。

——[明]钱福。

2. 在作文中的应用:。

统编版小学语文五年级上册必背古诗词及日积月累(含译文)

统编版小学语文五年级上册必背古诗词及日积月累(含译文)

统编版小学语文五年级上册必背古诗词及日积月累(含译文)一、第一单元1 白鹭白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。

在清水田里,时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨每每看见它孤独的站立在小树的绝顶,看来像不安稳,而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化,而且具有生命了。

或许有人会感到美中的不足,白鹭不会唱歌。

但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗?——不,歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

语文园地一:日积月累蝉【唐】虞世南垂绥饮清露,流响出疏桐。

居高声自远,非是藉秋风。

大意:蝉垂下像帽缨一样的触角,吸吮着清澈甘甜的露水,持续不断地蝉鸣从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。

响亮的蝉鸣之所以传得远,正是因为它在高处,并非是凭借秋风的力量。

《蝉》咏物诗,诗歌借助对蝉声的描写,表达了诗人对高洁清远的品行和志趣的赞赏。

二、第二单元语文园地二:日积月累(关于“时间”的名句)不饱食以终日,不弃功于寸阴。

——葛洪大意:不要饱食终日无所用心,不要忍视一分一秒的工夫。

盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。

——陶渊明大意:人的青壮年时期倏忽即过,再也不会重来,就像一天中不会有两个早晨,应该趁年富力强及时努力,岁月流逝,它是不会停下来等待任何一个人的。

莫等闲,白了少年头,空悲切。

一一岳飞大意:人生年少时,不要把大好青春等闲虚度,等到年纪大了,才后悔年轻时没有抓紧时间做有意义的事。

五年级上册语文日积月累的解释

五年级上册语文日积月累的解释

五年级上册语文“日积月累”(解释)第一单元----关于读书的名言警句1、一日无书,百事荒芜。

(陈寿)----读书要持之以恒,一日不可间断。

----只要一天没有看到书,便没有心情去做其他事了。

2、读书破万卷,下笔如有神(杜甫)----大量阅读,写作时就会如有神助。

3、书犹药也,善读之可以医愚(刘向)----书如同良药,善于读书可以医治愚钝。

4、黑发不如勤学早,白首方悔读书迟。

(颜真卿)----在少年时代不知道发奋读书,等到老了再想读书就迟了。

应该珍惜时光。

5、读书有三到,谓心到、眼到、口到。

(朱熹)----读书要精神专一,全神贯注,口惟心诵,才能有所得。

第二单元----关于表达诗人思乡、思友之情的诗句1、悠悠天宇旷,切切故乡情。

(张九龄)----在空旷的天宇之下,我思乡的心情更加迫切了。

2、浮云终日行,游子久不至。

(杜甫)----浮云整日飘来飘去,远去的朋友已好久没有想见了。

3、落叶他乡树,寒灯独夜人。

(马戴)----他乡的树已经落叶了,夜里,在寒冷的灯光下,也是漂泊他乡的孤独的人啊。

4、明月有情应识我,年年相见在他乡。

(袁牧)----如果明月有情的话,它应该认识我啊,因为每年我们都能在他乡相见。

5、家在梦中何日到,春生江上几人还?(卢纶)----家想只在我的梦里,什么时候才能回去呢?你看那春天的江面上来来往往的人,有几个是回乡的呢?6、江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。

(刘著)----记不清江南的梅花开了有多少次,离开家乡的我已是双鬓斑白了。

第三单元----《四时之风》这首诗描写了春夏秋冬四个季节风的不同特点,表现出大自然的奇妙景色。

(1)春风能解冻,和煦催耕种。

裙裾微动摇,花气时相送。

这节诗写出了春风的特点。

春风吹来,冰冻的大地开始融化,和煦的春风似乎正在催促人们快些播种。

人们的衣服在微风中摇动,不时传来一阵阵花的香气。

(2)夏风草木熏,生机自欣欣。

小立池塘侧,荷香隔岸闻。

写了夏风的特点。

在暖和的夏风中,草木生长得茂盛,到处是一派生机勃勃的景象。

人教版小学语文五年级上册重点知识(古诗词+日积月累)有译文有注解

人教版小学语文五年级上册重点知识(古诗词+日积月累)有译文有注解

小学语文五年级上册重点知识——古诗词+日积月累古诗语文园地一 《蝉》语文园地三 《乞巧》课文12《古诗三首》《示儿》《题临安邸》《已亥杂诗》课文21《古诗词三首》《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》 语文园地七 《渔歌子》语文园地八《观书有感(其一)》《观书有感(其二)》日积 月累 语文园地二 “勉励”名言 语文园地六 “节约”名言古文 课文25 《古人谈读书(一)》 《古人谈读书(二)》【语文天地一】【日积月累】蝉唐·虞世南垂 緌 饮 清 露,流 响 出 疏 桐。

居 高 声 自 远,非 是 藉 秋 风。

注释:流响:指连续不断的蝉鸣声。

疏:开阔、稀疏。

藉:凭借。

译文:蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水,连续不断地鸣叫声从稀疏的梧桐树枝间传出。

蝉正是因为在高处它的声音才能传得远,并非是凭借秋风的力量。

【语文天地三】【日积月累】乞 巧唐·林杰七 夕 今 宵 看 碧 霄,牵 牛 织 女 渡 河 桥。

家 家 乞 巧 望 秋 月,穿 尽 红 丝 几 万 条。

注释:碧霄:指浩瀚无际的青天。

几万条:比喻多。

译文:七夕佳节,人们纷纷抬头仰望浩瀚天空,就好像能看见牛郎织女渡过银河在鹊桥上相会。

家家户户都在一边观赏秋月,一边乞巧,穿过的红线都有几万条了。

【课文12】【古诗三首】示 儿宋·陆游死 去 元 知 万 事 空,但 悲 不 见 九 州 同。

王 师 北 定 中 原 日,家 祭 无 忘 告 乃 翁。

注释:但:只是。

九州:这里代指宋代的中国。

同:统一。

王师:指南宋朝廷的军队。

北定:将北方平定。

中原:指淮河以北被金人侵占的地区。

家祭:祭祀家中先人。

无忘:不要忘记。

乃翁:你们的父亲,指陆游自己。

译文:原本知道死去之后就什么也没有了,只是感到悲伤,没能见到国家统一。

当大宋军队收复了中原失地的那一天时,你们举行家祭时不要忘了告诉我!题 临 安 邸宋·林升山 外 青 山 楼 外 楼,西 湖 歌 舞 几 时 休?暖 风 熏 得 游 人 醉,直 把 杭 州 作 汴 州。

统编版语文五年级、六年级上册古诗与日积月累(注释、译文)

统编版语文五年级、六年级上册古诗与日积月累(注释、译文)

统编版语文五年级上册古诗与日积月累(注释、译文)语文园地一日积月累(第14页)蝉[唐] 虞世南垂緌饮清露,流响出疏桐。

居高声自远,非是藉秋风。

译文蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水,连续不断地鸣叫声从稀疏的梧桐树枝间传出。

蝉正是因为在高处它的声音才能传得远,并非是凭借秋风的力量。

注释垂緌(ruí):古人结在颔下的帽缨下垂部分,蝉的头部伸出的触须,形状与其有些相似。

清露:纯净的露水。

古人以为蝉是喝露水生活的,其实是刺吸植物的汁液。

流响:指连续不断的蝉鸣声。

疏:开阔、稀疏。

藉:凭借。

作者虞世南(558年-638年7月11日),字伯施,汉族,越州余姚(今浙江省慈溪市观海卫镇鸣鹤场)人。

南北朝至隋唐时期书法家、文学家、诗人、政治家,凌烟阁二十四功臣之一。

陈朝太子中庶子虞荔之子、隋朝内史侍郎虞世基之弟。

虞世南善书法,与欧阳询、褚遂良、薛稷合称“初唐四大家”。

日本学界称欧阳询、褚遂良、虞世南为“初唐三大家”。

其所编的《北堂书钞》被誉为唐代四大类书之一,是中国现存最早的类书之一。

原有诗文集三十卷,但已散失不全。

民国张寿镛辑成《虞秘监集》四卷。

语文园地二日积月累(第30页)不饱食以终日,不弃功于寸阴。

——[晋]葛洪盛年不重来,一日难再晨。

及时当勉励,岁月不待人。

——[晋]陶渊明莫等闲,白了少年头,空悲切。

——[宋]岳飞多少事,从来急;天地转,光阴迫。

一万年太久,只争朝夕。

——毛泽东译文1.不饱食以终日,不弃功于寸阴。

不要整天吃饱喝足没啥正事,不要因为懒惰而浪费时间。

这句话出自葛洪《抱朴子·外篇》。

2.盛年不重来,一日难再晨。

及时当勉励,岁月不待人。

青春一旦过去便不可能重来,一天之中永远看不到第二次日出。

应当趁年富力强之时勉励自己,光阴流逝,并不等待人。

3.莫等闲,白了少年头,空悲切。

莫虚度年华白了少年头,只有独自悔恨悲悲切切。

4.多少事,从来急;天地转,光阴迫。

一万年太久,只争朝夕。

五年级上册语文“日积月累”(解释).doc

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五年级上册语文“日积月累”(解释)第一单元----关于读书旳名言警句:1、一日无书,百事荒凉。

〔陈寿〕----读书要持之以恒,一日不可间断。

2、读书破万卷,下笔如有神〔杜甫〕----大量阅读,写作时就会如有神助。

3、书犹药也,善读之能够医愚〔刘向〕----书如同良药,善于读书能够医治愚钝。

4、黑发不如勤学早,白首方悔读书迟。

〔颜真卿〕----在青年时代不明白发奋读书,等到老了再想读书就迟了。

应该珍惜时刻。

5、读书有三到,谓心到、眼到、口到。

〔朱熹〕----读书要精神专一,全神贯注,口惟心诵,才能有所得。

第二单元----关于表达诗人思乡、思友之情旳诗句:1、悠悠天宇旷,切切家乡情。

〔张九龄〕----在空旷旳天宇之下,我思乡旳心情更加迫切了。

2、浮云终日行,游子久不至。

〔杜甫〕----浮云整日飘来飘去,远去旳朋友已好久没有相见了。

3、落叶他乡树,寒灯独夜人。

〔马戴〕----他乡旳树差不多落叶了,夜里,在严寒旳灯光下,也是漂泊他乡旳孤独旳人啊。

4、明月有情应识我,年年相见在他乡。

〔袁牧〕----假如明月有情旳话,它应该认识我啊,因为每年我们都能在他乡相见。

5、家在梦中何日到,春生江上几人还?〔卢纶〕----家乡只在我旳梦里,什么时候才能回去呢?你看那春天旳江面上来来往往旳人,有几个是回乡旳呢?6、江南几度梅花发,人在天涯鬓(bìn)已斑。

〔刘著〕----记不清江南旳梅花开了有多少次,离开家乡旳我已是双鬓(bìn)斑白了。

第三单元----《四时之风》这首诗描写了春夏秋冬四个季节风旳不同特点,表现出大自然旳奇异景色。

〔1〕春风能解冻,和煦催耕种。

裙裾微动摇,花气时相送。

这节诗写出了春风旳特点。

春风吹来,冰冻旳大地开始融化,和煦旳春风大概正在督促人们快些播种。

人们旳衣服在微风中摇动,不时传来一阵阵花旳香气。

〔2〕夏风草木熏,生机自欣欣。

小立池塘侧,荷香隔岸闻。

写了夏风旳特点。

在温顺旳夏风中,草木生长得茂盛,到处是一派生机勃勃旳景象。

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五年级上册语文“日积月累”(解释)第一单元-一-关于读书的名言警句1、一日无书,百事荒芜。

(陈寿)——读书要持之以恒,一日不可间断。

2、读书破万卷,下笔如有神(杜甫)---- 大量阅读,写作时就会如有神助。

3、书犹药也,善读之能够医愚(刘向)书如同良药,善于读书能够医治愚钝。

4、黑发不如勤学早,白首方悔读书迟。

(颜真卿)——在少年时代不知道发奋读书,等到老了再想读书就迟了。

应该珍惜时光。

5、读书有三到,谓心到、眼到、口到。

(朱熹)——读书要精神专一,全神贯注,口惟心诵,才能有所得。

第二单元一一关于表达诗人思乡、思友之情的诗句1、悠悠天宇旷,切切故乡情。

(张九龄)——在空旷的天宇之下,我思乡的心情更加迫切了。

2、浮云终日行,游子久不至。

(杜甫)——浮云整日飘来飘去,远去的朋友巳好久没有相见了。

3、落叶他乡树,寒灯独夜人。

(马戴)——他乡的树已经落叶了,夜里,在寒冷的灯光下,也是漂泊他乡的孤独的人啊。

4、明月有情应识我,年年相见在他乡。

(袁牧)——如果明月有情的话,它应该理解我啊,因为每年我们都能在他乡相见。

5、家在梦中何日到,春生江上几人还?(卢纶)——家想只在我的梦里,什么时候才能回去呢?你看那春天的江面上来来往往的人,有几个是回乡的呢?6、江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。

(刘著)——记不清江南的梅花开了有多少次,离开家乡的我已是双鬓斑白了。

第三单元一一《四时之风》这首诗描写了春夏秋冬四个季节风的不同特点,表现出大自然的奇妙景色。

(1)春风能解冻,和煦催耕种。

裙裾微动摇,花气时相送。

这节诗写出了春风的特点。

春风吹来,冰冻的大地开始融化,和煦的春风似乎正在催促人们快些播种。

人们的衣服在微风中摇动,不时传来一阵阵花的香气。

(2)夏风草木熏,生机自欣欣。

小立池塘侧,荷香隔岸闻。

写了夏风的特点。

在暖和的夏风中,草木生长得茂盛,到处是一派生机勃勃的景象。

在池塘边站一会儿,就会闻到一阵阵荷花的香味。

(3)秋风杂秋雨,夜凉添几许。

五年级上册语文“日积月累”(解释)

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五年级上册语文“日积月累”(解释)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN五年级上册语文1-8单元“日积月累”(解释)第一单元----关于读书的名言警句:1、一日无书,百事荒芜。

(陈寿)----读书要持之以恒,一日不可间断。

2、读书破万卷,下笔如有神(杜甫)----大量阅读,写作时就会如有神助。

3、书犹药也,善读之可以医愚(刘向)----书如同良药,善于读书可以医治愚钝。

4、黑发不如勤学早,白首方悔读书迟。

(颜真卿)----在少年时代不知道发奋读书,等到老了再想读书就迟了。

应该珍惜时光。

5、读书有三到,谓心到、眼到、口到。

(朱熹)----读书要精神专一,全神贯注,口惟心诵,才能有所得。

第二单元----关于表达诗人思乡、思友之情的诗句:1、悠悠天宇旷,切切故乡情。

(张九龄)----在空旷的天宇之下,我思乡的心情更加迫切了。

2、浮云终日行,游子久不至。

(杜甫)----浮云整日飘来飘去,远去的朋友已好久没有相见了。

3、落叶他乡树,寒灯独夜人。

(马戴)----他乡的树已经落叶了,夜里,在寒冷的灯光下,也是漂泊他乡的孤独的人啊。

4、明月有情应识我,年年相见在他乡。

(袁牧)----如果明月有情的话,它应该认识我啊,因为每年我们都能在他乡相见。

5、家在梦中何日到,春生江上几人还(卢纶)----家乡只在我的梦里,什么时候才能回去呢你看那春天的江面上来来往往的人,有几个是回乡的呢6、江南几度梅花发,人在天涯鬓(bìn)已斑。

(刘著)----记不清江南的梅花开了有多少次,离开家乡的我已是双鬓(bìn)斑白了。

第三单元----《四时之风》这首诗描写了春夏秋冬四个季节风的不同特点,表现出大自然的奇妙景色。

(1)春风能解冻,和煦催耕种。

裙裾微动摇,花气时相送。

这节诗写出了春风的特点。

春风吹来,冰冻的大地开始融化,和煦的春风似乎正在催促人们快些播种。

人们的衣服在微风中摇动,不时传来一阵阵花的香气。

人教版五年级(上册)语文“日积月累”及解释

人教版五年级(上册)语文“日积月累”及解释

人教版五年级下册语文日积月累表第一单元:浪淘沙【唐】刘禹锡九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。

如今直上黄河去,同到牵牛织女家。

作者简介:刘禹锡(772~842)字梦得,汉族,唐朝彭城人,祖籍洛阳,唐朝文学家,哲学家,自称是汉中山靖王后裔,曾任监察御史,是王叔文政治改革集团的一员。

唐代中晚期著名诗人,有“诗豪”之称。

他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门第。

政治上主张革新,是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。

后来永贞革新失败被贬为朗州司马(今湖南常德)。

据湖南常德历史学家、收藏家周新国先生考证刘禹锡被贬为朗州司马其间写了著名的“汉寿城春望。

”【注释】此诗是《浪淘沙》九首中的第六首。

诗人着意描写淘金妇女的劳动,歌颂了劳动的创造力,立意警拔高远。

诗一开头,给读者勾勒了一幅色彩鲜明的晨江漉金图:一轮初阳冉冉升起,朝晖轻缓地拨开了笼罩在江面上的晨雾,江中小洲渐渐显露出明净秀美的轮廓。

成群结伴的淘金姑娘,正散满在江湾辛勤地淘沙漉金。

这时,阳光已驱散晨雾,说明她们已淘洗了好长一会儿了。

诗人用晨光拨开江雾这优美如画的鲜丽景色,衬托淘金女伴劳动场面的壮美,表现了对她们的劳动的由衷赞美和热情讴歌。

后两句,作者的诗思从江边场景宕开,从转折对比中提炼出高远的深意。

前两句讴歌了淘金妇女们的劳动,顺接来写,固然可以,但不会产生警人的力量。

诗人别具慧眼,择取标志上层社会富贵奢靡功名权势的首饰与金印来立意,指出权贵们所占用的黄金,正是劳动者经过千辛万苦从沙中浪底淘漉而来。

揭示了当时不合理的社会现实:劳动者创造了世间一切财富,却难得温饱;不劳者却可以无限度地占有劳动者的劳动果实,从而表现了诗人深切地同情劳动人民的主题。

天行健,君子以自强不息。

《周易》有志不在年高,无志空长百岁。

《传家宝》莫等闲,白了少年头,空悲切!《满江红》少易老学难成,一寸光阴不可轻。

《偶成》路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。

《离骚.》不积跬步,以及至千里;不积小流,以及成江海。

2019年五年级上册语文“日积月累”(解释)

2019年五年级上册语文“日积月累”(解释)

五年级上册语文1-8单元“日积月累”(解释)第一单元----关于读书的名言警句:1、一日无书,百事荒芜。

(陈寿)----读书要持之以恒,一日不可间断。

2、读书破万卷,下笔如有神(杜甫)----大量阅读,写作时就会如有神助。

3、书犹药也,善读之可以医愚(刘向)----书如同良药,善于读书可以医治愚钝。

4、黑发不如勤学早,白首方悔读书迟。

(颜真卿)----在少年时代不知道发奋读书,等到老了再想读书就迟了。

应该珍惜时光。

5、读书有三到,谓心到、眼到、口到。

(朱熹)----读书要精神专一,全神贯注,口惟心诵,才能有所得。

第二单元----关于表达诗人思乡、思友之情的诗句:1、悠悠天宇旷,切切故乡情。

(张九龄)----在空旷的天宇之下,我思乡的心情更加迫切了。

2、浮云终日行,游子久不至。

(杜甫)----浮云整日飘来飘去,远去的朋友已好久没有相见了。

3、落叶他乡树,寒灯独夜人。

(马戴)----他乡的树已经落叶了,夜里,在寒冷的灯光下,也是漂泊他乡的孤独的人啊。

4、明月有情应识我,年年相见在他乡。

(袁牧)----如果明月有情的话,它应该认识我啊,因为每年我们都能在他乡相见。

5、家在梦中何日到,春生江上几人还?(卢纶)----家乡只在我的梦里,什么时候才能回去呢?你看那春天的江面上来来往往的人,有几个是回乡的呢?6、江南几度梅花发,人在天涯鬓(bìn)已斑。

(刘著)----记不清江南的梅花开了有多少次,离开家乡的我已是双鬓(bìn)斑白了。

第三单元----《四时之风》这首诗描写了春夏秋冬四个季节风的不同特点,表现出大自然的奇妙景色。

(1)春风能解冻,和煦催耕种。

裙裾微动摇,花气时相送。

这节诗写出了春风的特点。

春风吹来,冰冻的大地开始融化,和煦的春风似乎正在催促人们快些播种。

人们的衣服在微风中摇动,不时传来一阵阵花的香气。

(2)夏风草木熏,生机自欣欣。

小立池塘侧,荷香隔岸闻。

写了夏风的特点。

在暖和的夏风中,草木生长得茂盛,到处是一派生机勃勃的景象。

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五年级语文上册日积月累
语文园地一
日积月累:(与读书有关的名言)
1.一日无书,百事荒芜。

(陈寿)读书要持之以恒,一日不可间断。

2.读书破万卷,下笔如有神。

(杜甫)大量阅读、积累,写作时就会文思泉涌,好像有神灵相助。

3.书犹药也,善读之可以医愚。

(刘向)书如同良药,善于读书可以医治愚钝,说明读书的重要性。

4.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

(颜真卿)在少年时不知道发奋苦读,等到老了再想读书就迟了。

5.读书有三到,谓心到、眼到、口到。

(朱熹)读书要精神专一,全神贯注,口惟心诵,才能有所得。

课外积累:(与读书有关的名言)
1. 书是全世界的营养品。

(莎士比亚)
2. 书籍是人类进步的阶梯。

(高尔基)
3. 一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。

(尤安.艾肯)
4. 读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。

(歌德)
5. 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

(韩愈)
6. 旧书不厌百加读,熟读深思子自知。

(苏轼)
7. 要把文章写好,最可靠的还是要多看书。

(鲁迅)
8. 读书百遍,其义自见。

(《三国志》)
语文园地二
日积月累:(表达思乡之情的诗句)
1.悠悠天宇旷,切切故乡情。

(张九龄)在空旷的天宇之下,我思乡的心情更加迫切了。

2.浮云终日行,游子久不至。

(杜甫)游子指李白。

人们拿浮云比游子,是说他们的行踪都是飘浮不定的。

这句诗的意思是:浮云整日飘来飘去,远去的朋友已好久没有相见了。

3.落叶他乡树,寒灯独夜人。

(马戴)他乡的树已经落叶了,夜里,在寒冷的灯光下,也是飘泊他乡的孤独的人啊。

4.明月有情应识我,年年相见在他乡。

(袁枚)如果明月有情的话,它应该认识我啊,因为每年我们都能在他乡相见。

5.家在梦中何日到,春生江上几人还。

(卢纶)家乡只在我的梦里,什么时候才能回去呢?你看那春天的江面上来来往往的人,有几个是回去的呢?
6.江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。

(刘著)记不清江南的梅花开了有多少次了,离开家乡的我已是双鬓斑白了。

课外积累:(表达思乡之情的诗句)
1.露从今夜白,月是故乡明。

唐杜甫《月夜忆舍弟》
2.举头望明月,低头思故乡。

唐李白《静夜思》
3.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

唐王维
4.《九月九日忆山东兄弟》春草明年绿,王孙归不归。

唐王维
5.《山中送别》自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。

宋秦观《浣溪沙》
6.春风又绿江南岸,明月何时照我还。

宋王安石《泊船瓜洲》
7.洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。

唐张籍《秋思》
8. 风一更,雪一晚,聒碎乡心梦不成,故园无此声。

清纳兰性德《长相思》
9.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

夕阳西下,断肠人在天涯。

元马致远《天净沙〃秋思》
语文园地三
日积月累:四时之风
(1)春风能解冻,和煦催耕种。

裙裾微动摇,花气时相送。

(2)夏风草木熏,生机自欣欣。

小立池塘侧,荷香隔岸闻。

(3)秋风杂秋雨,夜凉添几许。

飕飕不绝声,叶落悠悠舞。

(4)冬风似虎狂,书斋皆掩窗。

整日呼呼响,鸟雀尽潜藏。

解释诗句:这首诗描写了春夏秋冬四个季节风的不同特点,表现出大自然的神奇景色。

1.春风能解冻,和煦催耕种。

裙裾微动摇,花气时相送。

这节诗写出了春风的特点。

春风吹来,冰冻的大地开始融化,和煦的春风似乎再催促人们快些播种。

人们的衣服在微风中摇动,不时传来一阵阵花的香气。

2.夏风草木熏,生机自欣欣。

小立池塘侧,荷香隔岸闻。

这节诗写出了夏风的特点。

在暖和的夏风中,草木生长得茂盛,到处是一派生机勃勃的景象。

在池塘边站一会儿,就会闻到一阵阵荷花的香味。

3.秋风杂秋雨,夜凉添几许。

飕飕不绝声,叶落悠悠舞。

这节诗写了秋风的特点。

秋风夹杂着一阵阵秋雨,使夜晚添了许多凉意。

在瑟瑟的秋风中,一片片落叶慢悠悠从树上飘落,好似跳着优美的舞蹈。

4.冬风似虎狂,书斋皆掩窗。

整日呼呼响,鸟雀尽潜藏。

这节诗写了出了冬风的特点,呼啸着的冬风像老虎一样狂吼,家家户户都关紧了窗户。

凛冽冬风整天不停地
刮,鸟雀都已躲藏了起来。

语文园地四
日积月累:(有关立志的格言警句)
1.世上无难事,只怕有心人。

2.欲要看究竟,处处细留心。

3.虚心万事能成,自满十事九空。

4.滴水能把石穿透,万事功到自然成。

5.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

1.世上无难事,只怕有心人。

这是一句汉族谚语,意思是说,只要肯下决心去做,世界上没有什么办不好的事情,困难总是可以克服的。

意思相近的谚语还有:“世上无难事,只要肯登攀”“路在人走,事在人为”“不怕无能,只怕无恒”“有志者,事竟成”等。

2.欲要看究竟,处处细留心。

欲,想。

究竟,结果,原委。

留心,注意。

这句话的意思是:想要把事情(问题)搞清楚、弄明白、那就要处处注意观察。

这句话点明了平时养成注意观察的良好习惯的重要性。

3.虚心万事能成,自满十事九空虚心,不自以为是,能够接受别人的意见。

自满,满足于自己已有的成绩。

这句话的意思是:虚心能帮助你把许许多多的事办成功;而自以为是,骄傲自满,那十件事可能会有九件办不成,也就是说事情办成的可能性就很小了。

这句话从正反两方面说明了虚心学习的重要。

4.滴水能把石穿透,万事功到自然成。

滴水,一滴一滴往下落的水。

功,功夫和力气。

自然,理所当然。

这句话说的是:滴水可以穿石,只要有恒心,不怕花时间和力气,坚持下去,事情就一定能成功。

5.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

锋,锋利。

磨砺,摩擦使其锐利,比喻磨练。

苦寒,极端寒冷,严寒。

这句话的意思是:宝剑的
锋利,需要经过反复磨砺,梅花的清香是经历了严冬的考验才释放出来的。

人要成材,事要成功,都得付出代价,经历考验。

和这句谚语相似的还有:“不经一番彻骨寒,哪来梅花扑鼻香”等。

课外积累(立志警句)
1.百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。

汉乐府《长歌行》
2.百学须先立志。

朱熹3、笔落惊风雨,诗成泣鬼神。

杜甫
4.博观而约取,厚积而薄发。

苏轼
5.不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。

《荀子》
6.不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。

司马迁
语文园地六
1.兄弟敦和睦,朋友笃诚信。

(陈子昂)
2.孝在于质实,不在于饰貌。

(桓宽)
3.爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。

《孝经》
4.非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

(诸葛亮)
1.兄弟敦和睦,朋友笃信诚。

兄弟之间要崇尚和睦,朋友之间要注重诚信。

敦:忠厚;笃:忠实。

2.孝在于质实,而不在于饰貌。

孝敬父母在于内心充满敬意与爱心,而不只在于礼节上做得十分周全。

3.爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。

要爱自己的父母,必须爱天下所有的父母,不敢对于他人的父母有一点厌恶。

要敬自己的父母,必须敬天下所有人的父母,不敢对他人的父母有一丝的怠慢。

4.非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

不恬静寡欲无法明确志向,不
排除外来干扰无法达到远大目标。

课外积累:
诚信:
1.与朋友交,言而有信。

《论语.学而》
2.言必信,行必果。

《论语.子路》
3.精诚所加,金石为开。

《后汉书.广陵思王荆传》
感恩:
1. 谁言寸草心,报得三春晖。

孟郊《游子吟》
2.乌鸦有反哺之义,羊知跪乳之恩。

语文园地七
同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉
语文园地八
卜算子·咏梅毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。

俏也不争春,只把春来报。

待到山花烂漫时,她在丛中笑。

《卜算子.咏梅》:风风雨雨刚把春天送走,漫天飞雪又迎春天来到。

看悬崖已结下百丈坚冰,凌寒霜却盛开花枝艳俏。

虽艳俏却不同桃李争春,只把那春消息向人间预报。

等鲜花光灿灿开遍山野,那梅花在花丛摇曳含笑。

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