河北版一年级美术上册《好玩的石头》教案
有趣的石头教案艺术
有趣的石头教案艺术一、教学目标1.让学生通过观察、触摸，了解石头的形状、颜色、纹理等特征。
2.培养学生动手能力，激发创意思维，提高审美情趣。
3.培养学生团队协作精神，增强环保意识。
二、教学重点1.石头的选择与清洗。
2.石头绘画技巧。
3.团队合作完成创意作品。
三、教学难点1.石头绘画技巧的掌握。
2.创意作品的构思与实施。
四、教学过程1.导入新课（1）展示一组有趣的石头图片，引导学生观察石头的形状、颜色、纹理等特征。
（2）邀请学生分享自己收集到的石头，交流石头的特点。
2.实践操作（1）分组讨论：如何选择合适的石头？提示：形状、大小、颜色、纹理等。
（2）石头清洗：引导学生学习清洗石头的正确方法，确保石头表面干净、光滑。
（3）石头绘画技巧讲解：展示石头绘画作品，讲解绘画步骤和注意事项。
（4）分组实践：每组选取一个主题，进行石头绘画创作。
3.创意作品展示（1）每组完成一个创意作品，可以是单个石头作品，也可以是多个石头组合作品。
（2）展示作品，邀请其他组同学进行评价，教师进行点评。
五、课后作业1.收集不同形状、大小的石头，进行绘画创作。
2.思考如何将石头艺术融入日常生活，为家庭环境增添趣味。
六、教学反思1.本节课通过实践操作，让学生了解石头的特性，培养了学生的动手能力和创意思维。
2.在分组实践环节，学生充分发挥团队合作精神，共同完成创意作品，提高了审美情趣。
3.教师在点评环节，关注学生的创作过程和成果，给予鼓励和指导，提高了学生的自信心。
4.课后作业的布置，让学生将课堂所学延伸至日常生活，提高环保意识。
七、教学评价1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生对石头艺术的兴趣。
2.创意作品质量：评价学生的创意作品，了解学生的绘画技巧和审美能力。
3.团队协作：观察学生在分组实践中的表现，了解学生的团队协作能力。
4.课后作业完成情况：评价学生课后作业的完成质量，了解学生对课堂所学知识的运用。
重难点补充：1.实践操作环节（1）教师与学生互动：教师：“同学们，你们觉得什么样的石头适合用来画画呢？”学生甲：“表面光滑的石头应该比较好画。
《好玩的石头》教学设计
《好玩的石头》教学设计一、教材分析：石头有着天然的纹理、奇异的形状，为很多人喜爱、观赏和收藏。
形状各异的小石头在生活中随处可见，平时就是孩子们做游戏的好“玩具”。
以石头为创作媒介，引导学生运用美术的手法进行创作，塑造出形式多样的小工艺品。
不仅能激发学生的兴趣，还能培养他们的创造力。
二、学情分析：本课教材中的作品是由石头的外形引发联想，进行设计创作的。
对于二年级的孩子来说，有一定的难度，要充分引导学生去联想和发现，让他们在设计活动中体验原形与表现物之间的关系，更强调形体的联想，适形造型,借形想象。
三、教学目标：1、知识与技能：根据石头的不同外形引发联想，进行设计创意活动。
2、过程与方法：了解石头画的特性与艺术美感，学习简单的表现方法，小组合作共同创作有趣的石头工艺品，感受不同的设计与创作方法产生的不同美感。
3、情感、态度与价值观：通过本节课的学习，知道关注生活，热爱大自然，体验石头的自然美感和“发现美、创造美”的乐趣。
四、教学重难点：重点：欣赏石头画，了解石头画的特性及艺术美感，学习简单的表现方法，培养学生的联想造型能力和创作能力。
难点：根据石头的形状、色彩与肌理进行联想和创作。
通过小组合作的方式共同完成一幅石头拼画的艺术品。
五、教学准备：教师：多媒体课件，示范作品。
学生：若干小石头，丙烯颜料、水粉笔、马克笔、勾线笔、硬纸板、胶水。
六、教学过程：（一）、导入：1、创意动画、引出课题师：同学们，今天有位好朋友要来到我们的课堂，而且它还拍一段创意动画来介绍自己，我们一起来看看吧！（播放视频动画）师：视频看完了，我们的好朋友是谁呀？生：石头师：嗯，顽强的小石头有很多的梦想，相信在它的不断努力下，梦想一定会成真的。
今天我们就一起来学习《好玩的石头》，（贴课题）用灵巧的小手把普通的石头变成好看又有趣的艺术品，来帮小石头完成它的一个梦想。
（二）、讲授1、儿歌、图片导入，欣赏生活中的石头师：现在我们随着一首儿歌来看看石头住在哪里。
冀美版美术二年级下册《好玩的石头》教案
《好玩的石头》教案
教学目标：
1、利用石头进行适形造型活动，体验石材的自然美感。
2、从中体会形与色的结合，知道关注生活，热爱大自然。
教学准备：
1、提前让同学们感受、观察石头。
2、各种各样的石头。
3、图片。
4、成品石头。
比如：石臼、假山、磨轮。
教学过程：
1、出示各种成品石头
今天，老师给小朋友带来了一些好东西，我们一块数三下，吹起神秘的丝绸打开看看吧！
2、欣赏各种成品石头
(1)教师分别介绍石臼、假山、磨轮等等。
(2)教师提问：这些东西是用什么东西做成的？
3、出示石头
(1)昨天我们玩过的石头都有什么形状的？
(2)昨天我们摸过的石头有什么感觉？（请每个幼儿都能感受石头的粗糙、光滑）
(3)石头都有什么颜色的?
教师总结：石头的形状是各种各样的有三角形、长方形等等；颜色也有很多种有：红色、白色、黑色、褐色等等；石头有的是粗糙，有的是光滑的。
4、讨论
教师：石头都能干什么？
5、出示图片——同学们欣赏图片了解石头的作用
6、出示石头小路
(1)教师请同学们在小路上走、跳、爬，使幼儿感受石头小路。
(2)提问：你踩在小路上有什么感觉？
7、游戏：“小小建筑师”
请同学用石头搭东西什么都可以发挥想象力。
二年级冀美版《好玩的石头》教学设计
二年级冀美版《好玩的石头》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标引导学生观察石头的形状、颜色、纹理等特征，了解不同石头的特点。
让学生掌握用石头进行艺术创作的基本方法，包括绘画、拼贴、组合等，能够将石头变成有趣的作品。
培养学生的动手能力和想象力，使学生能根据石头的自然形态设计并制作出独特的艺术作品。
2.过程与方法目标通过收集石头、观察石头，培养学生的观察力和感知能力，让学生发现石头的美。
在利用石头创作的过程中，提高学生的实践操作能力、创新思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对石头艺术的喜爱之情，培养学生热爱大自然、善于发现美的意识。
在创作活动中体验乐趣，培养学生的审美情趣，让学生感受艺术创作的无限可能性。
二、教学重难点1.教学重点帮助学生认识石头的多样特性，如形状（圆形、方形、不规则形）、颜色（单色、多色）、纹理（光滑、粗糙、有花纹），并能准确描述。
指导学生掌握用石头创作的常见技巧，如在石头上绘画（选择合适的颜料和画笔）、用石头拼贴图案（构思图案和排列石头）、将石头组合成造型（固定方法和平衡原理）。
2.教学难点引导学生突破石头的固有形态限制，发挥想象力，创作出富有创意和内涵的石头作品，避免作品简单、雷同。
在石头创作过程中，指导学生如何处理石头之间的连接、固定问题，以及如何使作品更加稳固和美观。
三、教学方法观察法、讲授法、演示法、实践法、讨论法四、教学过程（一）导入新课（3分钟）1.教师提前收集一些形状奇特、颜色鲜艳或纹理独特的石头，装在一个盒子里。
上课伊始，教师神秘兮兮地拿出盒子，问学生：“小朋友们，你们猜老师的盒子里装了什么宝贝？”然后打开盒子，拿出一块石头，“看，是石头！不过这些可不是普通的石头，它们可好玩啦，今天我们就来和石头一起做游戏，把它们变成漂亮的艺术品。
”引出课题《好玩的石头》。
（二）讲授新课（12分钟）1.观察石头（3分钟）教师将收集的石头分发给每个小组，让学生仔细观察石头的特征。
好玩的石头教案
好玩的石头教案教案题目：探索石头的乐趣教案目标：1. 让学生对石头有更多的认识和了解；2. 培养学生的观察力和创造力；3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 不同种类的石头：如大理石、石灰岩、玛瑙等；2. 放大镜；3. 石头相关的图片或实物用于课堂展示；4. 色彩工具（油画颜料、粉笔、彩色铅笔）；5. 石头刻画工具（锤子、凿子等）；6. 黏土或模型材料；7. 课堂展示板或墙壁。
教学过程：引入活动：1. 让学生观察一块石头，让他们描述它的外观和触感。
然后，向学生介绍石头的种类和用途，并展示一些石头的图片或实物。
探索石头：2. 将学生分成小组，并给每个小组一种不同的石头。
让学生观察和探索这块石头的特点，通过放大镜观察石头的细节，用手触摸石头的表面。
鼓励学生互相分享他们的观察结果和发现。
艺术创作：3. 给学生提供色彩工具和一块石头模型材料，让他们用自己感兴趣的颜色在石头上进行绘画。
鼓励学生发挥他们的创意和想象力，可以创造出任何他们喜欢的图案或图像。
石头雕刻：4. 给学生提供不同种类的石头刻画工具，例如锤子和凿子。
教授一些基本的雕刻技巧，并鼓励学生尝试在石头上刻出简单的形状或图案。
展示成果：5. 在课堂展示板或墙壁上展示学生的绘画和雕刻作品，并让学生向整个班级展示他们的作品。
让学生讲解他们的设计灵感和创作过程。
总结活动：6. 通过问答等形式巩固学生对于石头的认识，并鼓励他们分享他们在本课中发现的新知识和乐趣。
拓展活动：7. 鼓励学生在家中或户外收集不同种类的石头，并自己探索和创作。
在下一堂课上，学生可以分享他们的新发现和作品。
教学评价：观察学生在探索石头和创作过程中的参与程度、观察力、创造力以及团队合作和沟通能力。
同时，通过学生的成果展示，对他们的作品进行评价和给予鼓励。
教学延伸：可以邀请专业人士或石头工匠到课堂上进行讲解，让学生对石头有更深入的了解和认知。
也可以组织学生参观附近的石头雕刻或石头博物馆，增加学生对石头的文化和艺术价值的认识。
一年级上册综合实践活动说课稿 有趣的石头 全国通用
一年级上册综合实践活动说课稿：有趣的石头课程概述本课程是一年级上学期综合实践活动的一部分，主要介绍石头的特点、种类及用途，并通过实践活动培养学生的观察能力、判断力和动手能力，引导学生通过观察、比较、分类等方法去发现和探究世界。
教学目标1.了解石头的种类、特点和用途。
2.掌握观察能力、判断力和动手能力，培养学生的实践能力和创新意识。
3.培养学生的团队协作精神和沟通能力。
4.培养学生细致认真、耐心坚持、勇于探索的品质。
教学内容石头的种类和特点•石头的种类：火山岩、花岗岩、石灰石等。
•石头的形状、颜色、质地等特点。
•石头的用途：建筑、雕刻、园艺、装饰等。
石头实践活动1.观察不同种类石头的形状、颜色和质地，并进行比较、分类。
2.制作美丽的石头画，培养学生的艺术创造力。
3.制作石头关键链、石头花盆、石头园艺摆件等实用工艺品，培养学生的动手能力和实践能力。
4.分别选取不同种类的石头，在操场上游戏中设计障碍并试着克服。
第一步：导入（10分钟）引起学生的兴趣，引导学生关注石头世界，并介绍石头的一些基本概念和分类方法。
第二步：授课（20分钟）介绍石头的种类和特点，并提醒学生注意观察，发现石头的不同之处。
第三步：实践活动（60分钟）1.观察和比较：按小组分工，选择不同种类的石头，比较、分类并发现石头的不同之处。
2.制作石头画：让学生根据自己的想象创作自己的石头画，并展示在班级里。
3.制作石头工艺品：让学生根据自己的喜好设计不同的石头工艺品，并展示在班级里，如制作石头关键链、石头花盆和石头园艺摆件等。
4.游戏活动：组织学生进行操场游戏，通过设计障碍并试着克服来锻炼学生们的团队协作能力和沟通能力。
第四步：总结（10分钟）让学生总结这节课所学到的内容，并回答相关问题。
教学评估1.观察学生在实践活动中的表现是否有所进步，如是否能准确观察石头的种类和特点，是否能够合理利用石头进行创作和实践等。
2.通过游戏活动，观察学生的协作和沟通能力是否得到有效提升。
二年级下册美术教案-第7课 好玩的石头｜冀美版(2014秋)
课件展示一组石头绘画作品（风景、大象、骆驼、小狗等）。
讨论：这些在石头上创作的绘画作品有什么特点？为什么把这些石头创作风景、大象、骆驼、小狗等？
学生小组讨论、汇报。
总结：这些作品在创作时巧妙利用了石头的纹理、颜色。
4、石头变变变：
课件展示一组石头创作作品（骑自行车的人、下棋、舞蹈、狼等）。
学生讨论、汇报----光滑的鹅卵石
师：你带来的石头，表面是光滑的吗？拿出来摸一摸，感受一下石头的质感。
2、石头变变变：
课件展示一组石头绘画作品（鞋、熊猫、大巴车等）。
讨论：这些在石头上创作的绘画作品有什么特点？为什么把这些石头创作成鞋、熊猫等？
学生小组讨论、汇报。
总结：这些作品在创作时巧妙利用了石头的形状。
教 学 过 程
设计意图
1、导入，引起兴趣；
课件欣赏老师带来的石头画作品，
讨论：这些绘画作品与以往见过的绘画作品有什么区别？你有什么样的感受？
引出本课课题《好玩的石头》
二、学习新课：
1、课件展示两组石头图片（表面光滑的鹅卵石、表面粗糙的石头）。
师：你认为哪组图片里的石头适合我们在上面做绘画创作？为什么？
在创作时，教师要引导学生培养学生善于发现和勇于创新的能力。
总
结
回
顾
教学
内容
《好玩的石头》
课型ห้องสมุดไป่ตู้
设计、应用
第（1）课时
教
学
目
标
1、利用石头进行适形造型活动，体验石材的自然美感。
2、从中体会形与色的结合，知道关注生活，热爱大自然。
教学
重点
由石头造型引发联想进行创意活动。
教学
难点
好玩的石头教案
好玩的石头教案教案标题：好玩的石头教案目标：1. 帮助学生发现石头的不同特征和用途。
2. 培养学生观察、描述和比较的能力。
3. 激发学生对自然科学的兴趣并培养科学探究的思维。
教案步骤：引入活动：引导学生回忆他们在户外玩耍时是否曾经注意到过不同形状、颜色和纹理的石头。
通过展示一些不同的石头样本给学生，引起学生的兴趣和好奇心。
探究活动：1. 学生分成小组，每个小组分配一些石头样本。
2. 学生观察、描绘、比较和分类石头样本。
教师可以提供一些问题，如“这块石头的形状是什么样的？”，“这块石头的颜色、纹理有什么特点？”等等，引导学生进行观察和描述。
3. 学生用放大镜仔细观察石头上的细节，例如石头的晶体、颗粒以及是否有化石等。
4. 学生讨论他们观察到的共同点和不同点，并尝试将石头样本进行分类。
他们可以根据颜色、形状、纹理等特征进行分类。
展示和总结：1. 每个小组展示他们的观察结果和分类方法。
2. 教师引导学生总结出石头的特征和分类方法。
3. 鼓励学生分享对石头的有趣用途和故事，如建筑物中的石材、石头上的化石等。
拓展活动：1. 学生可以在户外继续寻找新的石头样本，并尝试增加自己独特的分类方法。
2. 学生可以使用科学工具（如显微镜）进一步研究他们感兴趣的石头。
评估活动：请学生绘制一张画板展示他们最喜欢的石头样本，并附上描述，包括石头的形状、颜色、纹理以及他们对这块石头的想象和故事。
教案建议和指导：1. 引导学生观察和描述石头时，可以使用感官描述法，鼓励学生使用形容词和副词来描述石头的特征。
2. 鼓励学生自由思考和提出问题，激发他们的创造力和好奇心。
3. 教师可以提供一些石头样本作为教具，以帮助学生更好地进行观察和比较。
4. 教师应该在学生的探究过程中扮演引导者的角色，及时给予学生反馈和指导，鼓励他们彼此交流和合作。
希望这些教案建议和指导对你的教案撰写有所帮助。
祝你教学顺利！。
一年级美术教案：好玩的石头
一年级美术教案：好玩的石头教案概述本节课是为一年级学生设计的美术教案，主题为“好玩的石头”。
通过观察、绘画和拼贴等方式，引导学生表达对石头的感受，并培养他们的观察力、创造力和动手能力。
教案中包括了课前准备、教学目标、教学步骤和教学评估四个部分。
教学目标•引导学生观察和感受不同的石头•培养学生对石头的兴趣和想象力•培养学生的创造力和动手能力•提高学生的观察力和绘画技巧教学准备•石头样本（不同形状、颜色和纹理的石头）•彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等美术工具•展示板或黑板教学步骤第一步：引入活动（5分钟）教师拿出一个形状不太规则的石头，向学生展示并问道：“大家知道这是什么吗？”鼓励学生回答。
接着，教师慢慢让学生观察这个石头的形状、颜色和纹理等特点，并引导学生讨论这个石头可能来自哪里，为什么会有这样的形状等。
第二步：观察不同的石头（10分钟）教师向学生展示一些不同形状、颜色和纹理的石头样本。
让学生仔细观察，并用彩色笔在草稿纸上描绘出自己观察到的石头图案。
教师可以逐个指导学生，帮助他们观察和描绘。
第三步：分享观察结果（10分钟）教师鼓励学生分享自己描绘的石头图案，并引导他们描述自己观察到的石头特点和颜色。
教师可以将学生的作品贴在展示板上，进行整体展示和讨论。
第四步：绘画石头的表情（20分钟）教师向学生展示一些具有不同表情的石头图片（可以事先准备好或通过黑板展示），让学生观察并发挥想象力，用彩色纸和彩色笔来绘画自己喜欢的石头表情。
教师可以提供一些绘画技巧和示范，鼓励学生自由发挥。
第五步：拼贴石头画（25分钟）教师提供多种颜色和形状的纸片以及胶水，让学生用这些纸片来拼贴出石头的形状。
教师可以先示范一下，引导学生按照自己的想法进行剪切和拼贴。
鼓励学生创造出各种有趣、有个性的石头形状。
第六步：展示作品和总结（5分钟）教师让学生将自己制作的石头画贴在展示板上，并请学生依次描述自己的作品。
最后，教师总结本节课的学习内容，强调观察石头的重要性，并鼓励学生在日常生活中多用心观察周围的事物。
中班科学优秀教案《好玩的石头》及教学反思
中班科学优秀教案《好玩的石头》及教学反思一、教学目标1.感知石头的多样性，培养对自然物的探究兴趣。
2.通过观察、操作，了解石头的形状、颜色、大小等特征。
3.发展幼儿的观察力、想象力及合作能力。
4.培养幼儿热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解石头的特征，学会观察和描述石头。
难点：引导幼儿发挥想象力，用石头进行创意造型。
三、教学准备1.物质准备：各种形状、颜色、大小的石头，画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2.经验准备：幼儿对石头有基本的认识。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一块石头，引导幼儿观察石头的形状、颜色。
2.邀请幼儿分享自己认识的石头，引发幼儿对石头的兴趣。
（二）基本环节1.观察石头（1）教师将各种石头摆放在桌子上，引导幼儿自由观察。
（2）鼓励幼儿用语言描述观察到的石头特征。
2.创意造型（1）教师出示画笔、颜料等工具，引导幼儿用石头进行创意造型。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的故事情节或场景。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
3.展示与交流（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作思路。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创意。
（3）引导幼儿相互欣赏、学习，提高审美能力。
（2）教师反思本次活动中的亮点与不足，提出改进措施。
（三）结束环节1.教师出示一首关于石头的儿歌，引导幼儿跟唱。
2.教师邀请幼儿一起收拾活动材料，结束本次活动。
五、教学反思本次活动中，幼儿对石头的观察和描述能力有了明显提高，能够用语言表达石头的特征。
在创意造型环节，幼儿发挥想象力，创作出许多有趣的作品，展现了他们的艺术天赋。
同时，本次活动也培养了幼儿的合作能力和热爱大自然的情感。
然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处：1.部分幼儿在观察石头时，描述能力较弱，需要教师更多地进行引导和鼓励。
2.在创意造型环节，部分幼儿的作品较为简单，需要教师提供更多指导，帮助幼儿拓展创作思路。
3.活动结束环节，时间安排不够紧凑，导致幼儿收拾材料时较为拖延。
小学美术《好玩的石头》教案
4.团队协作：鼓励学生在创作过程中相互交流、合作，培养团队协作能力和人际交往能力。
5.文化理解：引导学生了解石文化在民间艺术中的应用，增进学生对传统文化的认识和尊重。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-在石头工艺品的制作上，难点在于如何让学生理解并实践空间组合和结构稳定性的概念，可能需要通过小组合作和实际操作来克服。
-在文化背景的深入理解上，难点在于如何将石文化的历史和内涵融入教学，教师可以通过故事讲述、文化背景资料展示等方式，帮助学生建立起文化与艺术作品之间的联系。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
-石头的特征识别：学生能够识别石头的形状、大小、颜色和纹理等基本特征，理解这些特征在创作中的重要性。
-创意思维激发：学生能够运用石头进行创意绘画和工艺品设计，培养创新意识和个性化表达。
-美术表现技巧：学生掌握运用线条、色彩等美术元素进行石头画的创作，提高美术表现力。
-文化理解：学生了解石文化在民间艺术中的应用，增进对传统文化的认识和尊重。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解石头的自然特征及其在美术创作中的应用。石头具有独特的形状、大小、颜色和纹理，是自然界中常见的材料。在美术创作中，石头不仅可以作为绘画的题材，还可以制作成工艺品，展现自然美和创意思维。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何利用石头的自然形状进行创意绘画，以及石头工艺品的设计与制作。
小学美术《好玩的石头》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级下册第五章《有趣的自然材料》，以《好玩的石头》为主题，让学生了解石头的特性，并运用石头进行创意美术创作。教学内容主要包括以下三个方面：
有趣的石头美术教案5篇
有趣的石头美术教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《好玩的石头》教案
《好玩的石头》教案一、教学内容本节课选自《小学美术》四年级下册第二章“有趣的石头”，详细内容围绕石头的自然形态、纹理、色彩以及石头的创意利用展开。
通过观察、描绘、创意实践，让学生了解和欣赏自然石头的美丽与奇妙。
二、教学目标1. 让学生了解石头的自然特性和艺术价值，提高学生对自然美的感知能力。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，学会运用石头进行创作。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜资源、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：石头的创意利用，将自然形态与艺术创作相结合。
教学重点：观察石头的外形、纹理和色彩，学会利用石头进行创作。
四、教具与学具准备教具：石头样本、画笔、颜料、展示板、投影仪等。
学具：每组一份石头样本、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示各种奇特的石头，让学生观察并发表自己的看法，引发学生对石头的好奇心。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）观察石头：引导学生从形状、纹理、色彩等方面观察石头，了解石头的自然特性。
（2）石头艺术：介绍石头在美术创作中的应用，展示优秀石头作品，激发学生的创作灵感。
3. 例题讲解（10分钟）以一块普通石头为例，讲解如何根据石头的形态和纹理进行创意绘画。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行石头创意绘画，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创意实践（10分钟）学生利用手中的石头，结合画笔、颜料等工具，进行自由创作。
6. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 石头的自然特性：形状、纹理、色彩2. 石头创意绘画方法：观察、想象、实践3. 作品评价标准：创意、技巧、美观七、作业设计1. 作业题目：以“好玩的石头”为主题，创作一幅石头画。
2. 答案：学生根据课堂所学，结合自己的创意，完成一幅石头画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集不同种类的石头，进行观察和创作，将石头元素融入生活，发现更多有趣的石头创意。
好玩的石头教案
好玩的石头教案【好玩的石头】教案教学目标：1. 让学生了解石头的种类和特点；2. 培养学生对石头的观察能力；3. 培养学生对石头加工的兴趣和能力；4. 提高学生的创造力和手工制作能力。
教具准备：1. 不同种类的石头样本；2. 废弃石头碎片、颜料、粘土、绳子等制作材料；3. 剪刀、胶水、颜料盘等工具。
教学过程：第一步：引入1. 师生交流：老师拿一块漂亮的石头让学生观察，提问：“你们喜欢这块石头吗？为什么？”2. 学生回答后，教师展示不同种类的石头样本，叫学生观察并了解每种石头的特点。
第二步：学习石头的分类1. 给学生介绍常见的石头种类，如大理石、花岗岩、石英等，并告诉学生每种石头的特点和用途。
2. 学生观察不同种类的石头样本，以小组形式讨论并总结每种石头的特点。
第三步：制作石头工艺品1. 展示一些石头工艺品的图片，并让学生猜石头是如何制作的。
2. 教师讲解制作石头工艺品的基本步骤，包括挑选合适的石头、设计图案、雕刻和涂色等。
3. 给学生发放废弃石头碎片、颜料、粘土、绳子等材料，让学生按照自己的设计制作石头工艺品。
第四步：分享和展示1. 学生完成石头工艺品后，邀请他们互相分享自己的作品，讲解设计理念和制作过程。
2. 学生将自己的石头工艺品展示在教室里，供同学们观赏和欣赏。
第五步：讨论和总结1. 教师带领学生回顾整个学习过程，让学生讨论他们对石头的认识有什么变化和收获。
2. 学生总结学习石头的分类和制作石头工艺品的基本步骤。
3. 教师鼓励学生将学到的知识和技能应用到生活中，如家庭装饰、礼物制作等。
教学扩展：1. 学生可以组织石头工艺品展览，邀请家长和其他学生参观。
2. 学生可以用摄影或绘画等形式记录自己喜欢的石头和制作过程，制作成小册子或展板展示给同学们。
教学评价：1. 观察学生对石头样本的观察能力和分类能力；2. 评估学生制作石头工艺品的创造力和手工制作能力；3. 评价学生对学习的态度和参与程度。
好玩的石头美术教案
好玩的石头美术教案教案一: "石头哈哈大笑"目标年级: 小学二年级综合课程目标:1. 培养学生对于石头美术的兴趣和创造力。
2. 促进学生的观察力和表达能力。
3. 提升学生的美术技能和绘画能力。
教学材料:1. 多种形状和大小的石头。
2. 画纸和彩色铅笔。
教学步骤:1. 导入:让学生观察并描述不同形状和大小的石头。
引导学生思考，石头可以有哪些表情？可以让学生用想象力来描述石头像人一样有笑脸、生气的表情等。
2. 创作准备:让学生选择一个自己喜欢的石头，并在画纸上用铅笔简单地描绘出石头的形状。
3. 石头哈哈大笑:让学生用彩色铅笔为石头添加笑脸的表情。
可以鼓励学生发挥创造力，给石头设计不同的笑容，可以使用不同的颜色和形状。
学生可以参考石头的形状来决定笑脸的位置和大小。
4. 细节添加:学生可以在石头身上添加一些细节，如眼睛、鼻子、嘴巴的轮廓等。
可以鼓励学生用不同的颜色和线条来定义石头的表情特征。
5. 分享和总结:学生完成后，可以互相分享自己的作品，同时鼓励他们分享绘画时的想法和感受。
通过讨论，总结学到的石头美术技巧和观察力的培养。
评估方式:1. 观察学生在绘画过程中的参与程度和创造力发挥。
2. 观察学生的作品，评价他们是否能够准确地表达石头的表情特征。
3. 学生在分享中的表达和观点。
延伸活动:1. 邀请学生用自己的方式来创造石头，如利用粘土、废物等材料进行雕塑。
2. 给学生提供更多不同形状和质地的石头，鼓励他们尝试表达出更多不同的表情。
好玩的石头美术教案
好玩的石头美术教案教案标题：好玩的石头美术教案教案目标：1. 通过参与石头美术活动，培养学生的创造力和想象力。
2. 引导学生观察石头的形状和纹理，提高他们的观察力和细节意识。
3. 通过石头美术活动，增强学生的艺术表达能力和审美意识。
4. 培养学生的合作精神和团队合作能力。
教学准备：1. 石头（各种形状和大小的石头，最好是光滑的石头）。
2. 绘画工具（铅笔、彩色铅笔、细笔等）。
3. 绘画纸、画布或其他绘画表面。
4. 艺术参考书籍或图片。
教学过程：引入：1. 向学生展示一些不同形状和大小的石头，并让他们观察石头的外观和纹理。
2. 引导学生思考石头可以用来做什么？可以通过石头创造出什么样的艺术作品？主体：1. 第一步：石头观察与描绘a. 让学生选择一个石头，并用铅笔或细笔仔细观察石头的形状、纹理和细节。
b. 引导学生将观察到的石头形状和纹理描绘在绘画纸上。
c. 鼓励学生尽量还原石头的形状和纹理，注重细节表达。
2. 第二步：石头艺术创作a. 让学生选择一个或多个石头作为艺术创作的对象。
b. 引导学生思考如何将石头与其他元素结合，创作出有趣的艺术作品。
例如，可以将石头作为雕塑的一部分，或者用石头纹理作为绘画的背景。
c. 鼓励学生发挥想象力，尝试不同的创作方式和材料。
3. 第三步：艺术展示与分享a. 组织学生进行艺术展示，让他们展示自己的石头艺术作品。
b. 鼓励学生互相欣赏和评论彼此的作品，分享创作的心得和体会。
扩展活动：1. 邀请一位专业艺术家或美术老师来学校，与学生分享石头艺术的创作经验和技巧。
2. 组织学生参观当地的艺术展览，让他们进一步了解石头艺术的发展和应用。
3. 鼓励学生在家中或校园中寻找更多的石头，并尝试用不同的艺术方式创作。
评估方法：1. 观察学生在石头观察与描绘环节的表现，评估他们对石头形状和纹理的观察能力和绘画技巧。
2. 评估学生在石头艺术创作环节的创造力和艺术表达能力。
3. 评估学生在艺术展示与分享环节的合作精神和对他人作品的欣赏能力。
小班美术《好玩的石头》教案
小班美术《好玩的石头》教案一、教学目的1.引导幼儿认识和欣赏自然中的石头，并提高其对自然的观察能力和美的感知能力；2.培养幼儿的创造力和想象力，激发其对美术的兴趣，并初步了解基本的美术语言；3.通过本课教学，让幼儿逐渐形成爱美、爱生活、爱创造的好习惯，培养其聪明、勇敢、细心、创造的品质。
二、教学内容1. 教学主题《好玩的石头》2. 教学内容1.带领幼儿观察石头，感受石头的不同颜色、形状、纹理和大小等特征；2.利用石头的特点，引导幼儿动手玩耍，如堆石子、摆石头、叠石塔等；3.教授幼儿用颜色画石头，让幼儿初步了解美术语言中的颜色搭配和构图等基础知识。
3. 教学材料石头、颜料、画笔、宣纸等。
三、教学步骤1. 导入1.引导幼儿回忆上一节课学到的内容，如动物的形态、颜色等；2.显示几块不同颜色、形状的石头，让幼儿感受石头的不同特征，了解石头也可以是美的。
2. 感知1.观察石头的颜色、形状、纹路和大小等，让幼儿选出喜欢的石头并给它们起个名字；2.让幼儿动手体验石头的特性，如堆石子、翻石子、叠石塔等，让幼儿发挥想象力，制造出新的玩法。
3. 创作1.将铺上报纸的桌子上放置颜料、画笔、宣纸等美术材料；2.引导幼儿画出自己喜欢的石头，让幼儿选择自己心仪的颜色，将石头形态搬到纸上进行画，要求幼儿能够刻画出石头的特征，比如形状、纹路等；3.在幼儿的画作上进行点评，鼓励幼儿将自己独特的想法和创意体现出来。
4. 总结1.引导幼儿回顾整个过程，再次感受石头的价值和美丽；2.引导幼儿分享自己的创作，让幼儿感受到自己的努力和成果；3.教师做总结，并要求幼儿在以后的生活中多观察、多感受、多创造，发现生活中美的事物。
四、教学评估本课教学采用非常规的教育方式，教师应该从幼儿的行为、表情、作品等多方面来进行评估。
1.感知能力：观察幼儿在课堂上对石头多方面的观察能力；2.创造力：通过幼儿在课堂上的创作作品来评估幼儿的创造力；3.表达能力：观察幼儿在绘画时的举止表现和绘画作品的表达情况，留意幼儿作品的品质和内容是否达到要求。
有趣的石头画教案
一、教案基本信息教案名称：有趣的石头画教案课时安排：25分钟年级：一年级教学目标：1. 让学生了解和认识石头画的基本概念和技巧。
2. 培养学生对美术创作的兴趣和创作能力。
3. 培养学生观察力、动手能力和团队协作能力。
教学重点：1. 让学生掌握石头画的基本技巧。
2. 培养学生创作出一幅有趣、富有创意的石头画。
教学难点：1. 让学生在石头上进行绘画创作。
2. 培养学生观察力和想象力。
教学准备：1. 石头若干块，大小适中。
2. 画笔、颜料等绘画工具。
3. 参考图片或视频资料。
二、教学过程1. 导入：教师向学生展示一些石头画的图片或视频，引起学生的兴趣，让学生初步了解石头画。
2. 讲解：教师向学生讲解石头画的基本概念和技巧，如选石、清洗、打磨等。
3. 示范：教师选取一块石头，现场示范绘制一幅简单的石头画，边画边讲解步骤和技巧。
4. 学生创作：学生分组进行创作，每组选取一块石头，按照教师讲解的技巧进行绘制。
5. 指导：教师巡视课堂，对学生进行个别指导，解答学生遇到的问题。
6. 展示：学生将完成的作品展示给大家，分享创作心得和经验。
三、教学评价1. 学生能掌握石头画的基本技巧，如选石、清洗、打磨等。
2. 学生能独立完成一幅有趣、富有创意的石头画。
3. 学生能积极参与课堂讨论，分享创作心得和经验。
四、教学延伸1. 学生可以在家中寻找石头，继续进行石头画创作。
2. 教师可以组织一次石头画比赛，鼓励学生展示自己的作品。
3. 学生可以尝试其他形式的绘画创作，如纸张绘画、陶艺等。
五、教学反思教师在课后要对课堂进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学效果。
关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和方法，确保学生能在愉快的氛围中学习和成长。
六、教学内容拓展1. 石头画的历史与文化：教师向学生介绍石头画在不同文化背景下的发展历程，让学生了解石头画的艺术价值和文化内涵。
2. 石头画的材料与工具：教师讲解不同类型的石头及其特点，以及绘画工具的选择和使用方法，帮助学生更好地进行创作。
《好玩的石头》教案
《好玩的石头》教案一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第四册第四章《岩石与土壤》一节。
详细内容包括：石头的定义、分类、特点及在生活中的应用；通过观察和实验，了解石头的物理性质；探讨石头与人类生活的关系。
二、教学目标1. 了解石头的定义、分类、特点，掌握基本的地质知识。
2. 通过观察和实验，培养学生的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 提高学生对自然资源的保护意识，增强对石头在生活中的应用的认识。
三、教学难点与重点重点：石头的分类、特点及在生活中的应用。
难点：石头物理性质的理解，如何将理论知识与实际生活相结合。
四、教具与学具准备教具：石头样本、显微镜、实验器材等。
学具：记录本、笔、放大镜等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种石头样本，引发学生对石头的兴趣，提出问题：“你们知道这些漂亮的石头是怎么形成的吗？”2. 新课导入：讲解石头的定义、分类、特点，展示石头在生活中的应用。
3. 实践活动：分组让学生观察不同的石头样本，记录其特点，进行分类。
4. 例题讲解：讲解石头物理性质的相关知识，结合实际例子进行说明。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析生活中常见的石头，并说出其应用。
六、板书设计1. 石头的定义、分类、特点2. 石头的物理性质3. 石头在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请列举出生活中常见的石头，并分析其特点和应用。
答案：略。
2. 作业题目：简述石头对人类生活的影响。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对石头的兴趣浓厚，课堂气氛活跃。
但在实践活动中有部分学生操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集不同种类的石头，进行观察和记录，进一步了解石头的奥秘。
同时，开展关于石头主题的绘画、写作等活动，提高学生的综合素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点：石头的分类、特点及在生活中的应用。
第十五课《好玩的石头》--冀教版一年级美术教案
第十五课《好玩的石头》--冀教版一年级美术教案教材分析: 石头有着天然的纹理、奇异的形状，为很多人喜爱、观赏和收藏。
不少民间艺术家更是就地取材，将石头进行巧妙的加工和描绘，创造出自然朴拙、耐人寻味的艺术品。
形状各异的小石头在生活中随处可见，平时就是孩子们做游戏的好“玩具”。
如果运用美术的手法把它们进行拼摆组合或用其他媒材对石头进行创造性的装饰加工，就会塑造出形式多样的小工艺品。
本课教材中的作品是从适形造型和拼摆组合两个角度去呈现的。
适形造型对于一年级的孩子来说，有一定的难度，教师要充分引导学生去联想、发现，让他们在造型活动中去体验原形与表现物之间的关系，切莫专业化地讲解。
在进行拼摆造型时，要注意区别于《拼拼摆摆真有趣》一课，注意教学的坡度，在活动中,更强调选用形状适合的石块组合拼摆出一件形象生动有趣的作品。
教学目标：．利用石头进行适形造型活动，体验石材的自然美感。
2．从中体会形与色的结合，知道关注生活，热爱大自然。
教学准备：多媒体，示范作品，若干小石头，水彩，毛笔。
教学过程：一、童话导入，引起兴趣；教师：同学们，请听谁在哭呀?学生：小石头在哭。
教师：你们想不想知道小石头为什么哭呀?小石头说：“我想去参加春节晚会，能帮我这个忙吗?”可我不知道怎样打扮自己，你们教师；同学们，我们能不能用我们灵巧的手帮小石头这个忙呢?二、学习新课：、欣赏优美画面，学生感知认识。
（放多媒体）学生欣赏画面，感受自然石材的美，使学生发现平凡的石头经过造型创作后，也会变得如此的美丽神奇。
2、采用游戏方式观察触摸实物，亲自创作寻宝游戏（教室的角落里放一堆沙子，沙子里有很多各种形状的石头)教师启发学生在教室里寻找宝贝。
学生找到后教师提问。
教师：同学们，能不能把你们拣到的宝贝告诉我，它们是什么形状的?有多重?学生动手摸一摸，掂一掂，然后畅所欲言。
教师：同学们，看一看你手里的宝贝像什么?如果我们把它加工装饰后适合做成什么?学生大胆联想，积极发现，全班交流。
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河北版一年级美术上册《好玩的石头》教案教材分析: 石头有着天然的纹理、奇异的形状，为很多人喜爱、观赏和收藏。
不少民间艺术家更是就地取材，将石头进行巧妙的加工和描绘，创造出自然朴拙、耐人寻味的艺术品。
形状各异的小石头在生活中随处可见，平时就是孩子们做游戏的好“玩具”。
如果运用美术的手法把它们进行拼摆组合或用其他媒材对石头进行创造性的装饰加工，就会塑造出形式多样的小工艺品。
本课教材中的作品是从适形造型和拼摆组合两个角度去呈现的。
适形造型对于一年级的孩子来说，有一定的难度，教师要充分引导学生去联想、发现，让他们在造型活动中去体验原形与表现物之间的关系，切莫专业化地讲解。
在进行拼摆造型时，要注意区别于《拼拼摆摆真有趣》一课，注意教学的坡度，在活动中, 更强调选用形状适合的石块组合拼摆出一件形象生动有趣的作品。
教学目标1．利用石头进行适形造型活动，体验石材的自然美感。
2 ．从中体会形与色的结合，知道关注生活，热爱大自然。
教学准
备多媒体课件，示范作品，若干小石头，水彩，毛笔。
教学过
程
一、童话导入，引起兴趣教师：同学们，请听谁在哭呀? 学
生：小石头在哭。
教师：你们想不想知道小石头为什么哭呀?（激发兴趣）
小石头说：“我想去参加春节晚会，能帮我这个忙吗?”可我
不知道怎样打扮自己，你们
教师；同学们，我们能不能用我们灵巧的手帮小石头这个忙呢?
二、欣赏优美画面，学生感知认识。
（放多媒体课件）学生欣赏画面，感受自然石材的美，使学生发现平凡的石头经过造型创作后，也会变得如此的美丽神奇。
（引发创作欲望）
三、采用游戏方式观察触摸实物，亲自创作寻宝游戏（教室的角落里放一堆沙子，沙子里有很多各种形状的石头）教师启发学生在教室里寻找宝贝。
学生找到后教师提问。
教师：同学们，能不能把你们拣到的宝贝告诉我，它们是什么形状的?有多重?
学生动手摸一摸，掂一掂，然后畅所欲言。
（增加学生对石头的情感）
教师：同学们，看一看你手里的宝贝像什么?如果我们把它加工装饰后适合做成什么?
学生大胆联想，积极发现，全班交流。
教师：同学们，老师手里拿的是什么?{ 教师手里是创作好的石头造型}
它像什么?和你手里的宝贝哪儿不一样?那儿一样?
学生先观察思考后回答。
（使学生了解适形造型的一般方
法）学生开始创作，四人一组。
教师提醒学生注意：先看—看手里的石头像什么再开始造型。
学生创作时，教师要灵活掌握，不可千篇
一律。
要让学生创作出有个性的作品。
教师指导。
学生创作完毕后，师生举办“石艺展” ，大家一块品评优缺
点。
四、情感升华、音乐中结束同学们，你们都创作出了自己的作品，美术源与生活，生活中也处处有美，让我们在优美的歌声中结束吧!（放歌曲《雨化石》）课后总结：
这节课是结合石头的好玩性，并以此为依托围绕适形造型展开教学活动。
整节课始终围绕着教学目标进行活动。
通过多媒体课件、示范作品、游戏等活动让学生充分体验适形造型带来的欢乐和成功。
使学生在“玩中学”、“学中做”。
内容仅供参考。