简单的C++程序及其运行结果
c语言程序的运行结果
c语言程序的运行结果在计算机编程中，C语言是一种常用的编程语言，被广泛应用于操作系统、嵌入式系统和各种应用程序的开发中。
当我们编写C语言程序并执行时，我们总是期待看到程序正确地运行，并且能够输出正确的结果。
本文将探讨C语言程序的运行结果以及可能出现的一些情况。
一、程序的运行结果在C语言中，程序的运行结果取决于代码的逻辑和语法是否正确，并且还与输入数据和计算机的环境有关。
通常情况下，C语言程序会根据代码的指示执行相应的操作，最终产生一个或多个运行结果。
C语言程序的运行结果可以是以下几种情况之一：1. 正常输出结果：当程序按照预期执行，并且输出与预期一致时，我们称之为正常的运行结果。
2. 错误输出结果：当程序在执行过程中发生错误，并且输出与预期不一致时，我们称之为错误的运行结果。
这可能是由于代码逻辑错误、语法错误、输入数据错误或者计算机环境问题等引起的。
二、常见的运行结果1. 正常输出当C语言程序按照预期执行时，它们可能会输出一些信息，例如计算结果、文本信息或者其他形式的数据。
这些输出结果通常在控制台窗口中显示，并且与程序设计的意图一致。
例如，以下是一个简单的C语言程序，用于计算两个整数的和并输出结果：```c#include <stdio.h>int main() {int a = 10;int b = 20;int sum = a + b;printf("The sum is: %d\n", sum);return 0;}```运行上述程序，它将输出：```The sum is: 30```可以看到，这是一个正常的运行结果，与我们的预期一致。
2. 错误输出C语言程序在执行过程中也可能遇到各种错误情况，并产生错误的运行结果。
这些错误输出通常包含错误信息和错误代码，用于提示开发者程序出现了何种错误情况。
例如，以下是一个简单的C语言程序，用于除法运算，但在除数为0的情况下会产生错误：```c#include <stdio.h>int main() {int dividend = 20;int divisor = 0;int quotient = dividend / divisor;printf("The quotient is: %d\n", quotient);return 0;}```运行上述程序，它将输出：```Floating point exception (core dumped)```这是一个错误的运行结果，由于除数为0导致了浮点异常的错误。
C语言程序设计
C语言程序设计上机实验报告实验一一、实验名称: C程序的运行环境和运行C程序的方法二、实验目的：了解在C编译系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序三、实验内容：(1). 输入并运行一个简单的C程序。
(2). 设计程序，对给定的两个数求和。
(3). 设计程序，对给定的两个数进行比较，然后输出其中较大的数。
四、源程序代码：代码1：#include<stdio.h>int main(){printf("hello world!\n");return 0;}运行结果1：程序分析1：代码2：#include<stdio.h> int main(){int a=5,b=6,c;c=a+b;printf("c=%d\n",c);return 0;}运行结果2：程序分析2：代码3：#include<stdio.h>int main(){int a=5,b=6,c;if(a>b){c=a;}else{c=b;}printf("%d\n",c);return 0;}运行结果3：程序分析3：五．实验总结C语言程序设计上机实验报告实验二一、实验名称：顺序结构程序设计二、实验目的：正确使用常用运算符（算术运算符、赋值运算符）的用法，熟练掌握算术运算符及其表达式，逻辑运算符和逻辑表达式。
三、实验内容：(1). 编写程序，实现小写字母转大写。
(2). 编写程序，实现输入两个不同类型数据后，经过适当的运算（加、减、乘、除）后输出。
(3). 编写程序，计算三角形面积、立方体的体积和表面积、圆的面积和周长。
(4). 编写程序，实现单字符getchar和putchar输入输出。
(5). 编写程序，实现十进制、八进制、十六进制不同数制的输出。
四、源程序代码代码1：#include<stdio.h>int main(){char c1,c2;c1=getchar();printf("%c,%d\n",c1,c1);c2=c1-32;printf("%c,%d\n",c2,c2);return 0;}运行结果1：程序分析1：代码2：#include<stdio.h>int main(){int a=5,c1,c2;double b=3.141592653,c3,c4;c1=a/b;c3=a/b;c2=a+b;c4=a+b;printf("%d,%d,%lf,%lf\n",c1,c2,c3,c4);return 0;}运行结果2：程序分析2：代码3：#include<stdio.h>int main(){here: printf("计算三角形的面积请输入‘1’，立方体的体积和表面积请输入‘2’，圆的面积和周长请输入‘3’.\n");int a;scanf("%d",&a);if(a==1){double l,h,s;printf("请输入三角形的底边长和所在底边的高.");scanf("%lf%lf",&l,&h);s=l*h/2;printf("三角形的面积为%.16f\n",s);}else if(a==2){printf("请输入立方体的长宽高.");double b,c,d,v,s;scanf("%lf%lf%lf",&b,&c,&d);v=b*c*d;s=b*c+b*d+c*d;printf("立方体的体积为%.16f,表面积为%.16f\n",v,s);}else{double r,s,c,m;printf("请输入圆的半径");scanf("%lf",&r);m=3.141592653;s=m*r*r;c=2*m*r;printf("圆的面积为%.16f,圆的周长为%.16f\n",s,c);}goto here;}运行结果3：程序分析3：代码4：#include<stdio.h> int main(){getchar();putchar('b');return 0;}运行结果4：程序分析4：代码5：#include<stdio.h>int main(){int a;printf("请输入任意十进制整数:");scanf("%d",&a);printf("转换为八进制数为：%o\n转化为十六进制数为：%x\n",a,a); return 0;}运行结果5：程序分析5：五、实验总结C语言程序设计上机实验报告实验三一、实验名称：选择结构程序设计二、实验目的：正确使用逻辑运算符和逻辑表达式，熟练掌握if 语句和switch 语句，学习调试程序。
c程序实验报告
c程序实验报告C程序实验报告引言在计算机科学领域中，C语言是一种被广泛使用的编程语言，它具有高效、灵活和可移植等特点。
为了更好地掌握C语言的基本概念和编程技巧，我们进行了一系列的C程序实验。
本实验报告将对实验过程、实验结果和实验心得进行详细描述和分析。
实验一：Hello World在第一个实验中，我们编写了一个简单的C程序，输出了"Hello World"这个经典的字符串。
通过这个实验，我们熟悉了C语言的基本语法和编译运行的流程。
这个简单的程序为我们后续的实验打下了坚实的基础。
实验二：计算器在第二个实验中，我们设计了一个简单的计算器程序。
该程序可以进行基本的加、减、乘、除运算，并能够根据用户的输入进行相应的计算。
通过这个实验，我们学会了如何使用变量、运算符和控制语句来实现简单的计算功能。
同时，我们也了解了C语言中的数据类型和输入输出函数的使用。
实验三：学生成绩管理系统在第三个实验中，我们开发了一个学生成绩管理系统。
该系统可以实现学生信息的录入、查询和统计功能。
我们使用了结构体和数组来存储学生信息，并通过循环和条件语句实现了不同功能的选择。
这个实验让我们更深入地了解了C语言中的复合数据类型和数组的使用。
实验四：文件操作在第四个实验中，我们学习了C语言中的文件操作。
我们通过编写一个简单的文件管理系统，实现了文件的创建、读取、写入和删除等功能。
通过这个实验，我们掌握了C语言中文件操作函数的使用方法，并了解了文件的打开和关闭过程。
实验五：排序算法在第五个实验中，我们研究了几种常见的排序算法，包括冒泡排序、插入排序和快速排序。
我们通过编写这些排序算法的C程序，对它们的原理和实现进行了深入的分析。
这个实验让我们更加熟悉了C语言中的循环和条件语句，并提高了我们的编程能力。
实验六：链表在第六个实验中，我们学习了链表这种常见的数据结构。
我们编写了一个简单的链表程序，实现了链表的创建、插入和删除等操作。
c语言的顺序结构程序设计的实训的结果和小结
C语言的顺序结构程序设计是计算机科学与技术专业的重要课程之一，在大学的学习生涯中，学生们需要通过实训来加深对课程知识的理解和掌握。
在本文中，我将总结我在C语言顺序结构程序设计实训中的结果，并进行小结。
一、实训结果在C语言顺序结构程序设计的实训中，我首先学习了C语言基本语法和数据类型，掌握了变量的定义和使用、运算符的使用、控制结构和数组等基本概念。
通过课堂和实验课的学习，我对C语言的基本知识有了更深入的理解和掌握。
我在实训中编写了多个程序，包括计算器、成绩管理系统、简单的图形界面程序等。
通过这些实际的编程练习，我更加熟练地掌握了C语言的编程技巧和规范，对程序的编写和调试有了更深入的认识。
另外，我还学习了C语言标准库中的常用函数，如输入输出函数、字符串处理函数、数学函数等。
这些函数的掌握不仅提高了我的编程效率，也拓展了我对C语言的应用范围。
二、实训小结通过C语言顺序结构程序设计的实训，我深刻认识到了编程技能的重要性。
其一，编程是一种实践能力，只有不断地动手实践，才能更好地掌握编程技能。
其二，编程需要细心和耐心，一个小小的语法错误可能会导致整个程序运行失败，因此需要反复检查和排查错误。
实训也让我意识到了团队合作的重要性。
在实训过程中，我们经常需要和同学讨论和交流，共同解决程序中遇到的问题。
团队合作不仅提高了我们的学习效率，也拓展了我们的思维视野，从不同角度思考问题。
C语言顺序结构程序设计的实训让我受益匪浅。
通过这次实训，我在编程能力、团队合作能力和问题解决能力上都得到了提升，为以后的学习和工作打下了坚实的基础。
结语C语言的顺序结构程序设计实训给我留下了深刻的印象，让我更加热爱编程这门学科。
我相信，通过不懈地努力和实践，我将能够在C语言程序设计领域取得更大的成就。
希望我的经历和总结能对大家有所启发，让我们一起努力，共同进步！在实训过程中，我还学会了如何进行程序调试和错误排查。
在编程过程中，经常会遇到各种各样的bug和错误，需要通过调试工具和方法来找出错误并进行修复。
实验一 C程序的运行环境和运行C程序的方法实验报告
实验一C程序的运行环境和运行C程序的方法1.实验目的：(1)了解所用的计算机系统的基本操作方法,学会独立使用该系统(2)了解在该系统上如何编辑,编译、连接和运行一个C程序(3)通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点2. 实验内容和步骤（1）检查所用的计算机系统是否已安装了C 编译系统并确定它所在的子目录（2）进入所用的集成环境（3）熟悉集成环境的界面和有关菜单的使用方法（4）输入并运行一个简单的、正确的程序输入下面的程序# include<stdio.h>void main(){printf(“This is a c program..\n”);}①下面是屏幕上显示的编译信息。
无错，进行连接。
--------------------Configuration: L1 - Win32 Debug--------------------Compiling...L1.cL1.obj - 0 error(s), 0 warning(s)②连接无错误，使程序运行，观察分析运行结果。
--------------------Configuration: L1 - Win32 Debug--------------------Linking...L1.exe - 0 error(s), 0 warning(s)运行输出结果This is a c program.Press any key to continueThis is a c program.Press any key to continue分析：输入自己编写的源程序，检查程序有无语法错误，可以通过编译来实现，它会自动查出程序的语法错误，如果有错误应该找出原因，并改正过来，再进行编译和连接，仔细分析编译信息，确定没错误就可以运行程序，输入数据。
第一个程序运行的结果是This is a c program.。
符合我们原来设计这个程序的目的，说明这个程序是正确的。
C语言实验学生版(最新版)
实验一：简单的C程序设计(2学时)一、实验方式：一人一机二、实验目的：1、了解C语言程序的编译环境和编写过程。
2、掌握C语言程序在Visual C++ 6.0环境下的调试过程。
3、初步了解C语言程序的特点。
4、掌握C语言的数据类型。
三、实验内容：1、计算两个数x和y的和。
(教材P5【例1-2】)2、从键盘输入华氏温度h，输出摄氏温度c（摄氏温度=5/9*(华氏温度-32)）。
(实验教材P18)3、给定圆环，输入内圆环半径r1、外圆环半径r2，求出圆环的面积。
(实验教材P27)4、从键盘上输入两个整数x、y，实现两个数的交换，并求出最大值、最小值和两个数的平均值。
(实验教材P21)5、输入并运行以下程序，分析运行结果。
(实验教材P27)#include <stdio.h>void main( ){int i,j;i=8; j=10;printf(“%d,%d\n”,++i,++j);i=8; j=10;printf(“%d,%d\n”,i++,j++);i=8; j=10;printf(“%d,%d\n”,++i,i);i=8; j=10;printf(“%d,%d\n”,i++,i);}四、实验程序代码：五、实验运行结果(截图)：实验二：顺序结构程序设计(2学时)一、实验方式：一人一机二、实验目的：1、掌握标识符、常量、变量的定义及使用。
2、掌握C语言的常用运算符及表达式。
3、掌握单分支if语句的使用方法。
4、掌握双分支if-else语句的使用方法。
三、实验内容：1、从键盘输入一个3位整数，请输出该数的逆序数。
(实验教材P27)2、输入3个字符型数据，将其转换成相应的整数后，求它们的平均值并输出。
(实验教材P27)3、判断箱子是正方体还是长方体。
(实验教材P33)4、有一函数： x (x<1)y= 2x-1 (1≤x<10)3x-11 (x≥10) 编写程序，输入x值，输出y值。
C语言程序设计课件-实验一-一个简单C程序编写及运行过程
1.数学不等式-10≤x≤10的逻辑表达式如何表示。 2.在输入数值数据时，有时错误地输入了字符，导致程序运行
后出现不正常的结果。请考虑，如何改进程序，使得发生 这种错误输入时能检查出来。
3.能否对实验内容2程序进行改写，用条件表达式代替if-else语 句。
实验五 利用循环结构编写程序
2.实型变量及算术运算。下面是一个计算矩形面积的程序，矩形的两个边 长分别用m、n表示。请编辑运行该程序，分析程序的运行结果。 /*实型变量及算术运算实验程序*/
#include <stdio.h> main()
{ float m , n , s ; printf(“ m = 〞); scanf(“ %f〞, &m); printf(“ n = 〞); scanf(“ %f〞, &n); s=m*n; printf(“s=%f \n〞,s);
教材习题5.7，分析运行结果。 4. 用while、do-while、for循环求解猴子吃桃问题。编辑运行
教材习题5.9，分析运行结果。
四、思考题
1.修改猴子吃桃程序，使任意指定一天时，能够求出这一天吃 桃前后的桃子数。
2.打印输出九九乘法表。
实验六 利用数组编写程序
一、实验目的 1. 掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法； 2. 掌握字符数组和字符串函数的使用； 3. 掌握与数组有关的算法〔特别是排序算法〕。
闽南理工学院实践教学中心 计算机教研室
实 验 目录
实验一 一个简单C程序编写及运行过程 实验二 利用函数的输入、输出格式编写程序 实验三 利用运算符与表达式知识编写程序 实验四 利用条件分支语句编写程序 实验五 利用循环结构编写程序 实验六 利用数组编写程序 实验七 编写一个用户自定义函数程序 实验八 编译预处理 实验九 指针 实验十 结构体和共用体 实验十一 位运算 实验十二 文件
《C语言程序设计》实验报告(实验1-11) 2013.3
《C语言程序设计》实验报告2012～2013学年第二学期班级姓名学号指导教师实验一实验项目名称：C程序的运行环境和运行C程序的方法所使用的工具软件及环境：Visual C++ 6.0一、实验目的：1．了解在Visual C++ 6.0环境下如何编辑、编译、连接和运行一个C程序；2．通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。
二、预习内容：教材《C语言程序设计教程》第1章。
三、实验内容：1. 在Visual C++ 6.0环境下输入并运行下面的程序：#include <stdio.h>int main( ){printf(＂This is a C program.\n＂);return 0；}2. 在Visual C++ 6.0环境下输入下面的程序(有语法错误)，编译、连接、调试该程序，直至程序无语法错误，然后运行程序，并观察分析运行结果。
#include <stdio.h>int main( ){int a,b,suma=3;b=4;sun=a+b;print(“%d+%d=%d\n”,a,b,sum);return 0;}四、实验结果：1. 运行结果(或截图)：2. (1) 改正后的源程序：(2) 运行结果(或截图)：五、思考题：1. 一个C程序上机的步骤有哪些？答：2. 组成C程序的基本单位是函数，一个函数包括哪几个部分？答：成绩指导教师签名实验二实验项目名称：数据类型、运算符和表达式所使用的工具软件及环境：Visual C++ 6.0一、实验目的：1．掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念；2．掌握常量及变量的使用方法；3. 掌握基本算术运算符及其表达式的使用方法；4. 掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使用方法。
二、预习内容：教材《C语言程序设计教程》第2章。
三、实验内容：1. 在Visual C++ 6.0环境下输入下面的程序，编译、连接、调试该程序。
C程序的运行环境和简单C源程序的调试讲解
C程序的运行环境和简单C源程序的调试，实验报告（共题），用时(127分33秒),成绩（A）1、有如下程序：#include"stdio.h”main（）｛int a=8;printf(”％d,%5d,％-5d####\n”，a，a，a)；printf（"％d,%o,％x，％u”,a，a，a,a);｝第二个printf语句的运行结果是_8,10，______________。
你的答案：8，10，8,8 √2、有如下程序：＃include”stdio。
h"main( ）｛char c1='a’，c2='b’；int a=97，b=98；printf(”％d，%d\n",a，b）；printf("%c，％c"，c1,c2)；｝最后一个printf语句的运行结果是_______________。
你的答案：a,b √3、有如下程序：＃include"stdio。
h”main( ){ int i，j; i=3; j=4；printf(”%d ％d\n"，i++，++j)；printf("%d，%d\n"，i,j）；printf（”％d,%d\n”,-i++，—++j)；}最后一个printf语句的运行结果是_______________.你的答案：—4，—6 √4、有如下程序:＃include”stdio.h"main（）{ int a=7;float x=2。
5，y=4。
7,z；z= x + a % 3 ＊（int) (x + y) % 2 / 4;printf("％f\n”,z）; }程序的运行结果是______________。
你的答案：2.500000 √思考题分数：60分，源代码分数：40分。
应提交源代码：5个,实际提交源代码：5个。
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c语言实验报告结果
c语言实验报告结果
《C语言实验报告结果》
在本次实验中，我们采用了C语言编程进行了一系列实验，以验证程序的正确
性和性能。
经过一段时间的实验和分析，我们得出了以下结论：
首先，我们对C语言的基本语法和数据类型进行了深入的了解和掌握。
通过编
写简单的程序，我们成功地掌握了C语言的基本语法规则，包括变量的声明和
赋值、算术运算、逻辑运算、条件语句和循环语句等。
这为我们后续的实验奠
定了坚实的基础。
其次，我们进行了一系列的实验，验证了C语言程序在不同条件下的运行结果。
我们通过编写不同类型的程序，包括数值计算、字符串处理、数组操作等，验
证了程序的正确性和性能。
实验结果表明，C语言程序在不同条件下都能够稳
定运行，并且具有较高的执行效率。
最后，我们对C语言的调试和优化进行了一定的探索和实践。
通过使用调试工
具和优化技术，我们成功地发现并解决了一些程序中的bug，并对程序的性能
进行了一定的提升。
这为我们进一步深入学习和应用C语言打下了坚实的基础。
综上所述，本次实验结果表明，C语言作为一种高效、灵活的编程语言，在实
际应用中具有较高的可靠性和性能。
通过本次实验，我们不仅深入了解了C语
言的基本语法和数据类型，还掌握了C语言程序的调试和优化技巧，为我们今
后的学习和工作打下了坚实的基础。
希望通过我们的努力，能够更好地应用C
语言，为实际工程和科研工作做出更大的贡献。
C语言程序及其运行结果一览表
关于数组1.利用一维数组输出0~20的偶数程序：#include<stdio.h>void main(void){int x[20],i;for(i=0;i<20;i++)x[i]=i;for(i=0;i<20;i+=2)printf("%3d\n",x[i]);}结果：2.求Fibonacci数列的前二十项程序：#include<stdio.h>void main(void){int i;int f[20]={1,1};for(i=2;i<20;i++){f[i]=f[i-2]+f[i-1];}for(i=0;i<20;i++){if (i%5==0)printf("\n");printf("%5d",f[i]);}printf("\n");}结果：3.求10个整形数中最大数,最小数及其所在的位置。
（有些地方不太能搞懂。
）程序：#include<stdio.h>void main(void){int a[10],i,imax,imin,d,x;for(i=0;i<10;i++)scanf("%d",&a[i]);d=x=0;for(i=1;i<10;i++){if (a[i]>imax){imax=a[i];d=i;}if(a[i]<imin){imin=a[i];x=i;}}printf("imax=%5d,d=%5d\nimin=%5d,x=%5d\n",imax,d,imin,x);}结果：4.求10个整形数的和，并把这些数逆序输出。
程序：#include<stdio.h>void main(void){int x[10],i,sum=0;for(i=0;i<10;i++)scanf("%d",&x[i]);for(i=0;i<10;i++)sum=sum+x[i];printf("sum=%d\n",sum);for(i=9;i>=0;i--)printf("%3d",x[i]);printf("\n");}结果：5.将10个整形数按从小到大的顺序排列并输出。
C语言 第3章 最简单的C程序设计
3.2.3 整型数据
1. 整型数据的分类 2. 整型变量的符号属性
整型变量的值的范围包括负数到正数 可以将变量定义为“无符号”类型 扩充的整形类型：
3.2.3 整型数据
扩充的整型类型：
➢ 有符号基本整型 [signed] int; ➢ 无符号基本整型 unsigned int; ➢ 有符号短整型 [signed] short [int]; ➢ 无符号短整型 unsigned short [int]; ➢ 有符号长整型 [signed] long [int]; ➢ 无符号长整型 unsigned long [int] ➢ 有符号双长整型 [signed] long long [int]; ➢ 无符号双长整型 unsigned long long [int]
3.2.2 数据类型
C语言允许使用的数据类型：
➢基本类型 ➢枚举类型
算术类型
➢空类型 ➢派生类型
纯量类型
指针类型
数组类型
结构体类型
共用体类型
函数类型
3.2.3 整型数据
1. 整型数据的分类 ➢最基本的整型类型
基本整型(int型)：占2个或4个字节 短整型(short int)：VC++6.0中占2个字节 长整型(long int)：VC++6.0中占4个字节 双长整型(long long int)：C99新增的
area s(s a)(s b)(s c)
其中s=(a+b+c)/2
编译系统为float型变量分配4个字节 数值以规范化的二进制数指数形式存放
参见主教材图3.11
3.2.5 浮点型数据
浮点型数据是用来表示具有小数点的实数 ➢float型(单精度浮点型) ➢double型(双精度浮点型)
C语言---- 实验一二
实验一最简单的C程序——-顺序程序设计（验证性实验 2学时）（一）、实验目的1．熟悉VC++6。
0/C-Free等C语言程序编译软件运行环境2．掌握运行一个C程序的步骤，理解并学会C程序的编辑、编译、链接方法3．掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句4．掌握数据的输入输出方法,能正确使用各种格式控制符(二)、实验内容1．写出下列程序的运行结果(1）#include 〈stdio.h>void main（）{printf（“＊＊*＊＊*＊*＊＊＊＊***＊＊\n”);printf（“This is a c program. \n")；printf(“*＊*＊**＊＊****＊＊＊*\n”）;}运行结果及分析：将程序中的\n去掉后，运行结果及分析:（2）#include <stdio.h>void main(）｛int a=100，b=20，sum，sb;sum=a+b；sb=a/b;printf("sum=％d,sb=%d"，sum,sb）;｝运行结果及分析：void main( ){char c1,c2；c1=97;c2=98；printf（”%c ,%c\n”，c1,c2);printf("%d，%d\n",c1,c2);printf(”％c ％c\n",c1+1，c2+2）;}运行结果及分析：2．程序填空任意输入一个有五位数字的正整数x，分别输出每一数位上的数字(由高到低分别用b5,b4,b3，b2，b1表示）,请将程序补充完整。
#include 〈stdio。
h>main(){int b1,b2,b3,b4,b5；int x;Scanf（“％ld ",＆x）;b5= （x/10000）％10； ;b4=（x/1000）%10；b3= （x/100)％10；；b2=（x/10)%10；b1x%10；；printf（“the number is ⑤ %d \n"，x)；printf（“its bit is:%d，%d,％d,%d,％d\n",b5，b4,b3,b2,b1）;}程序分析：3．程序改错（注意：题中的编号为行序号，并非程序本身）（1）计算任意一个半径为r的圆的面积和周长（结果保留两位小数)2）main（)｛3） float r; p=3。
C语言程序设计实验报告 实验一 简单程序设计
C语言程序设计实验报告实验一简单程序设计班级 2017231 学号 201723128 姓名郭鹏博一、实验目的1、熟悉VC6.0编程环境。
2、掌握使用VC6.0输入源程序、编译连接和运行程序的基本过程。
3、练习C调试程序的方法。
4、熟练使用赋值运算、算术运算等表达式。
5、熟练使用标准输入、输出函数及各种数据类型的格式说明符。
二、实验内容及步骤1、分析程序，根据要求写出结论：课本P83页第4题、第5题；第4题（1）c1=a,c2=bc1=97,c2=98原因：字符变量实质上是一个字节的整形变量，由于它常用来存储字符，所以称为字符变量。
可以把0到127之间的整数赋给一个字符变量。
在输出字符变量的值时，可以选择以十进制整数形式或字符形式输出。
（2）c1=?c2=?c1=-59,c2=-58原因：Visual C++系是把char默认为signed char类型的，而signed char类型的变量允许存储的值为—128~127，但字符的代码不可能为负值，所以在存储字符时实际上只用到0~127这一部分，其第1位都是0。
给字符型变量赋值197和198时，所赋之值超出了字符变量的取值范围，导致无论是以以十进制整数形式输出还是以字符形式输出，输出结果均错误。
（3）c1=a,c2=bc1=97,c2=98原因同（1）第5题2、程序改错下面程序的功能是计算球体的表面积和球体的体积，程序中有多处错误，并且指定必须按下面的形式输入、输出数据。
请对程序做相应的修改。
#include <stdio.h>main{double r,s,v;int pi=3.14;scanf("%d",r);S=4*pi*r*r; /*计算球体的表面积*/V=4.0*pi*r*r*r/3.0; /*计算球体的体积*/printf("%d",r);printf("s=%f\n",s,"v=%d\n",v);}当程序运行时，要求屏幕的显示和指定的输入形式如下：input r:2.0<回车> （此处的2.0是由用户输入的数据）r=2.000000 （此处要求的是输出形式）s=50.24000000，v=33.49333333具体要求：（1）在VC6.0环境中输入上述源程序。
C语言指出程序运行结果
26.#include <stdio.h> int f( int n ) { static int k=1; k=k*n; return(k); }
输出结果: 77,2
20,main( ) { int k,x; for( k=1,x=0; k<=9 && x!=10; k++) x+=2; x k printf("k=%d#",k); 0 1 } 2 2
4 3 4 5 6
条件 1 1 1 1 1 0
输出结果为: 输出结果为: k=10#
3 8 10
运行结果:
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23
17. #include <stdio.h> void test ( int ) ; main ( ) { int n = -468; if ( n < 0 ) { putchar (' - ' ) ; n=-n; }
void test ( int m ) { int i ; if (( i = m / 10 ) != 0 ) test ( i ) ; putchar ( m % 10 + '0' ) ; }
C语言程序设计综合练习 语言程序设计综合练习
写出下列程序的运行结果 1, main ( ) { char c1 = 'a' , c2 = 'B' ; c1 = c1 + ( 'A' - 'a' ) ; c2 = c2 + ( 'a' -'A' ); printf ( " c1 = % c \n c2 = % c \n " , c1 , c2 ) ; } 运行结果为: c1= A
C语言程序分析写结果
C语言程序分析写结果1. 简介C语言程序分析是一种对C语言程序进行深入研究和分析的方法。
通过对程序的结构、语法、算法等方面进行分析，可以帮助程序员深入理解程序的运行机制，发现潜在的问题，并提出改进的建议。
本文将对一个示例C语言程序进行分析，并给出相应的结果和解释。
2. 示例程序下面是一个示例的C语言程序，用于计算斐波那契数列的第n项。
```c#include <stdio.h>int fibonacci(int n) {if (n <= 1)return n;elsereturn fibonacci(n - 1) + fibonacci(n - 2);}int main() {int n = 10;int result = fibonacci(n);printf("The %dth Fibonacci number is: %d\n", n, result);return 0;}```3. 程序分析我们对以上示例程序进行分析，得出以下结果和解释。
3.1 程序结构示例程序由两个函数组成：`fibonacci()`和`main()`。
`fibonacci()`函数用于计算斐波那契数列的第n项，`main()`函数用于调用`fibonacci()`函数并输出结果。
3.2 程序语法示例程序使用了C语言的基本语法，包括函数定义、条件语句、递归调用和输出语句等。
其中，`if-else`条件语句用于判断n的值是否小于等于1，如果是，则返回n，否则通过递归调用`fibonacci()`函数计算前两项的和。
3.3 程序算法示例程序采用递归算法来计算斐波那契数列的第n项。
递归算法是一种通过调用自身来解决问题的方法。
在本例中，`fibonacci()`函数通过递归调用自身来计算前两项的和，直到n的值小于等于1。
4. 结果与解释我们将示例程序运行并得到以下结果：```The 10th Fibonacci number is: 55```解释如下：4.1 程序输出示例程序输出了斐波那契数列的第10项，结果为55。
c语言程序的运行结果
参考答案: AGAAGAG
#include <stdio.h> int f(int x); void main() {int i=1,s=0; do {s+=f(++i); printf("%d\n",s); } while(i<=4); } int f(int x) {static int i,a=0; for(i=1;i<x;i++) a+=x; return a; }
参考答案: 2 1
例5:写出下列程序的运行结果: #include <stdio.h> main() {int k=4,m=1,p; p=func(k,m); printf(“%d, ”p); p=func(k,m); printf(“%d\n”p); }
参考答案: 8, 17
func (int a,int b) {static int m=0,i=2; i+=m+1; m=i+a+b; return(m); }
-850,2,0
例8:写出下列程序的运行结果: #include <stdio.h> main() {long n; long f(long); scanf(“%ld”,&n); printf(“ld”,f(n)); } long f(long n) {if(n==1||n==2) return(1); else return(f(n-1)+f(n-2)); }
参考答案:
8
例4:写出下列程序的运行结果: #include <stdio.h> main() {int x=1,y=0,=0,b=0; switch(x) {case 1: switch(y) {case 0: a++;break case 1: b++;break; } case 2: a++;b++;break; printf(“%d %d\n”,a,b); }