发展心理学期终试题2012
发展心理学的考试题目及答案
发展心理学的考试题目及答案发展心理学是一门研究人类从出生到死亡整个生命周期中心理发展变化的科学。
以下是一套发展心理学的考试题目及答案。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 发展心理学主要研究的是哪个年龄段的心理发展？A. 婴儿期B. 儿童期C. 青少年期D. 成年期答案：B2. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7-11岁通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C3. 埃里克森的心理社会发展理论认为，青少年期的主要发展任务是什么？A. 建立信任B. 自主性发展C. 形成自我认同D. 获得亲密感答案：C4. 以下哪个不是发展心理学的研究方法？A. 纵向研究B. 横向研究C. 实验室观察D. 个案研究答案：C5. 根据弗洛伊德的心理发展理论，哪个阶段的冲突与肛门有关？A. 口腔期B. 肛门期C. 性器期D. 潜伏期答案：B二、填空题（每空2分，共20分）6. 发展心理学中的_________是指个体在不同年龄阶段表现出的稳定的心理特征和行为模式。
答案：发展阶段7. 根据皮亚杰的理论，儿童在_________阶段开始能够进行逻辑思考。
答案：形式运算8. 埃里克森认为，婴儿期的主要发展任务是_________信任感的建立。
答案：基本9. 发展心理学中的_________研究是指在不同时间点对同一组个体进行研究。
答案：纵向10. 弗洛伊德的心理发展理论中的_________期是个体性心理发展的最初阶段。
答案：口腔三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述发展心理学研究的重要性。
答案：发展心理学研究对于理解个体在不同生命阶段的心理变化至关重要。
它帮助我们了解儿童如何学习、青少年如何形成自我认同、成年人如何适应社会角色变化等。
此外，它还为教育、心理健康、社会政策等领域提供了理论基础和实践指导。
12. 描述皮亚杰的前运算阶段儿童的认知特点。
答案：在前运算阶段，儿童的思维是直观的，他们还不能进行逻辑运算。
发展心理学测试题目及答案
发展心理学测试题目及答案一、选择题1. 发展心理学主要关注的是：A. 儿童和青少年的成长过程B. 成人的人格发展C. 老年人的心理变化D. 所有年龄段的心理发展答案：D2. 针对心理发展的主要研究方法是：A. 实验研究B. 观察研究C. 问卷调查D. 临床访谈答案：B3. 以下哪个阶段是发展心理学关注的焦点之一：A. 初中阶段B. 青少年期C. 大学生阶段D. 老年期答案：B4. 下面哪个理论最为关注个体在不同阶段发展中的任务和冲突：A. 自我概念理论B. 心理社会发展理论C. 行为主义理论D. 认知发展理论答案：B5. 儿童早期发展的关键任务是：A. 寻求独立性B. 建立社会关系C. 形成自我认知D. 学习道德规范答案：C二、判断题1. 发展心理学主要关注个体的内在心理过程。
B. 错答案：B2. 发展心理学的研究对象只限于人类。
A. 对B. 错答案：B3. 青少年期是指11到14岁之间的阶段。
A. 对B. 错答案：B4. 认知发展理论强调个体在知觉和思维方面的发展。
A. 对B. 错答案：A5. 社交发展在个体心理发展中起到重要的作用。
A. 对答案：A三、问答题1. 请简述发展心理学的研究对象和内容。
答：发展心理学的研究对象是人类在不同阶段的心理发展过程，从婴儿到老年人均为其研究对象。
发展心理学主要关注个体在不同阶段的认知、情感、社交和性格等心理方面的发展。
它研究心理发展的规律性，探讨个体在不同阶段所面临的发展任务和冲突，并关注个体在这些过程中的成长和变化。
2. 简要介绍一下心理社会发展理论。
答：心理社会发展理论是由爱德华·伯恩斯坦提出的理论，他认为个体在不同阶段面临不同的发展任务和冲突。
这些任务和冲突的解决过程会对个体心理发展产生影响。
心理社会发展理论将人类的发展分为了八个阶段，每个阶段都有特定的发展任务和冲突。
这一理论强调了环境和社会因素对心理发展的重要性，认为个体的心理发展受到社会环境和文化的影响。
2012年发展心理学练习题(2)
•发展心理学练习题一、单项选择题1 发展心理学的实验研究主要是围绕心理发展()展开的A思维B人格C年龄D起源2 埃里克森八大阶段是在哪本著作中提出的()A儿童期与社会B青少年心理学C儿童心理D 论儿童成长心理3许多大型网络游戏的盛行实质上是灵活运用了()原理A操作性条件反射B经典条件反射C榜样学习D认知符号理论4下列不是皮亚杰发生认识论和智力论的理论基础的是()A生物学B逻辑学C心理学D物理学5 两岁的宝宝开始以吃饭代替喝奶粉，体现了皮亚杰思想中的()A同化B顺应C成熟D平衡6皮亚杰心理结构中的核心概念是()A图式B顺应C动作D平衡7下列不是皮亚杰在《结构主义》中指出思维结构三要素的是()A整体性B转换性C自调性D平衡性8 皮亚杰采用试验观察和访谈结合的临床法代替单一的谈话法对儿童进行研究体现了发心的()研究原则A 层次性B矛盾性C理论结合实际D客观性9 婴儿早期主要的空间定向的主导方式是()A听觉B视觉C触觉D嗅觉10 关于婴儿言语获得理论中的“选择性模仿”是()提出A奥尔波特B哈里斯C哈赛默D怀特赫斯特11 前言语阶段是指()A 0-12个月B 5-8个月C 3-15个月D 9-12个月12 词语爆炸是在()A 19-21个月B 10-15个月C 9-16个月D 20-30个月13 婴儿在()获得语音范畴性知觉能力A 2—3个月B 0—1个月C 5—8,9个月D 9—12个月14下列不属于托马斯-切斯气质三类型说的是()A容易型B困难型C 迟缓型D 矛盾型15 Jack 是一名16个月的婴儿，在将他放在一间有妈妈，爸爸和伙伴的房间，你认为他最会倾向与谁交往()A 妈妈B 爸爸C伙伴D自己玩自己的17 Jack 读小学二年级，一次考试中有一门功课不及格，经过补习之后第二次考试仍然不及格，他很可能会产生()心理A 自卑B 怀疑C羞怯D内疚18皮亚杰的游戏理论—认知动力说认为游戏中主要是()A 同化B 顺应C 适应D平衡19 下列不属于创造性游戏的是()A 过家家演妈妈B 在沙滩堆城堡C在舞台上唱歌D玩拼图20 第一个系统研究儿童道德认知问题的心理学家是()A皮亚杰B 科尔伯格C埃里克森D海茨格21 在影响儿童的性别角色偏爱的因素中，哪一项起着决定性作用()A 自己的能力B同性父母C 社会环境D认知发展22 Jack 知道自己是男孩，而且知道就算妈妈给自己穿裙子自己也是男孩，可知他至少有()岁A 3 B4 C 6 D 923 JACK在智力测验中显示为正常水平，但其学习成绩却一直在班级末端，这体现了学习障碍的()A 差异性B 缺陷性C集中性D排除性24 下列不属于小学儿童概念发展特征的是()A 深刻化B 丰富化C 系统化D 全面化25 小学儿童的社会性认知发展在行为上突出表现是()A角色采择技能B心理理论C 同伴关系D 自尊发展26 小学儿童友谊的基础是()A 互惠互利B 共同兴趣C地理位置 D 能力品质27一般而言的“帮团时期”是指()A 幼儿期B学龄期C 青春期D 青春后期28 在学龄期集体对于儿童的个性品质产生的影响主要是通过集体的()实现的A 舆论B 规则C精神D 目标29 小学时期的儿童品德发展的一个基本特征是()A 协调性B 自觉性C 系统性D 概括性30 小学儿童道德知识系统化和道德行为习惯形成的表现形式为()A 言行一致B 道德评价C道德判断 D 自觉守纪31 研究表明，小学儿童道德行为习惯发展水平一般呈现()A 螺旋形B直线型C 波浪形D 马鞍形32 初中二年级的亮亮狂热追求篮球明星科比，不仅房间里贴满了科比的照片，每场比赛都不错过，还剪了和科比一样的发型，买科比代言的鞋子，这主要体现了青少年思维的()A 片面性B 表面性C 批判性D自我中心性33 下列不是青少年反抗心理出现的原因是()A 自我意识高涨B 中枢神经兴奋性增强C 独立意识D 思维批判性34 第一反抗期和第二反抗期最大的区别是()A 反抗的指向B 自我意识关系C 反抗环境D反抗强度35 我们一般将()的成熟年龄作为成年初期的开始。
考研专业课考试心理学专业基础综合发展与教育心理学真题2012年
考研专业课考试心理学专业基础综合发展与教育心理学真题2012年
一、单项选择题
1. 下列关于心理学家对发展心理学贡献的表述，不正确的是______
A.荣格最先开展对个体毕生发展的研究
B.霍尔将儿童心理学研究范围扩大到青春期
C.普莱尔出版《儿童心理学》，创立科学的儿童心理学
D.皮亚杰以活动特点为标准将心理学发展划分四个阶段
答案：D
[解答] 本题旨在考查考生对发展心理学相关理论的掌握。
皮亚杰以儿童认知特点将儿童的发展划分四个阶段。
即感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。
故本题选D。
2. 下列研究设计类型中，既能描述因变量的年龄差异，又能描述年龄变化还能对年龄、群组、测量时间等效应进行分离的是______
A.横断设计
B.纵向设计
C.聚合交叉设计
D.双生子设计
答案：C
[解答] 本题旨在考查考生对发展心理学中研究设计的了解情况。
横向设计能对在短时间内获取大量数据资料，纵向设计能在较长时间内对同一组被试进行定期的观察。
聚合交叉设计将纵向设计与横向设计结合起来，克服了纵向设计的缺点，又保留了横向设计的长处，能对年龄变化和个体差异都做出较好的描述。
故本题选C。
3. 将青少年从家庭独立的过程称为“心理性断乳”的学者是______
A.米德(M. Mead)
B.普莱尔(W. T. Preyer)
C.霍尔(G. S. Hall)。
发展心理学考试题及答案大全
发展心理学考试题及答案大全发展心理学是一门研究人类从出生到死亡整个生命周期中心理发展过程的科学。
以下是一套发展心理学考试题及答案的示例，供参考：一、选择题（每题2分，共20分）1. 发展心理学的研究范围不包括以下哪一项？A. 认知发展B. 社会情感发展C. 身体发展D. 语言发展答案： C. 身体发展（身体发展通常属于生物学范畴）2. 根据埃里克森的心理社会发展理论，学龄前儿童面临的主要心理社会危机是什么？A. 信任与不信任B. 自主与羞耻和怀疑C. 勤奋与自卑D. 主动与内疚答案： B. 自主与羞耻和怀疑3. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7岁到11岁之间通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案： C. 具体运算阶段4. 以下哪个不是弗洛伊德心理发展阶段的特点？A. 口腔期B. 肛门期C. 潜伏期D. 青春期答案： D. 青春期（青春期是埃里克森理论中的一个阶段）5. 根据科尔伯格的道德发展理论，哪个阶段的儿童开始考虑社会规范和他人的观点？A. 前习俗阶段B. 习俗阶段C. 后习俗阶段D. 道德阶段答案： B. 习俗阶段二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述维果茨基的社会文化理论对儿童发展的影响。
答案：维果茨基认为儿童的发展是通过与更有知识的他人的互动中实现的。
他提出了“最近发展区”的概念，即儿童在成人或更有能力的同伴的帮助下能够完成的任务，而独立时则不能完成。
这一理论强调了教育和社会环境在儿童发展中的作用。
7. 描述埃里克森的心理社会发展理论中的“信任与不信任”阶段。
答案：这是埃里克森理论中的第一个阶段，发生在婴儿期（大约出生到1岁半）。
在这个阶段，婴儿通过与照顾者的互动学习信任或不信任。
如果照顾者能及时响应婴儿的需求，婴儿将发展出对世界的信任感；反之，则可能发展出不信任感。
8. 解释皮亚杰的“前运算阶段”的特点。
答案：前运算阶段通常发生在儿童2岁到7岁之间。
发展心理学试题及答案
发展心理学试题及答案发展心理学是研究人类从出生到死亡整个生命过程中心理发展规律的科学。
以下是一份发展心理学的试题及答案，供参考。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 发展心理学的研究对象是什么？A. 人类行为B. 人类心理发展C. 人类生理发展D. 人类社会互动答案：B2. 皮亚杰的认知发展理论将儿童发展分为几个阶段？A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个答案：B3. 埃里克森的心理社会发展理论中，青春期的主要发展任务是什么？A. 建立自我认同B. 建立信任感C. 获得自主性D. 形成亲密关系答案：A4. 以下哪个不是发展心理学的研究方法？A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 统计分析答案：D5. 根据弗洛伊德的心理发展理论，哪个阶段是人格形成的关键期？A. 口腔期B. 肛门期C. 性器期D. 潜伏期答案：C二、填空题（每空1分，共10分）6. 皮亚杰的认知发展阶段包括感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和________。
答案：形式运算阶段7. 埃里克森的心理社会发展阶段中，婴儿期的主要冲突是________与不信任。
答案：信任8. 在发展心理学中，________是指个体在特定年龄阶段表现出的典型行为和心理特征。
答案：发展里程碑9. 根据维果茨基的社会文化理论，学习是在________的互动中发生的。
答案：更有经验的他人10. 发展心理学研究的内容包括认知发展、情感发展、社会性发展和________。
答案：道德发展三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述弗洛伊德的心理发展理论中，性器期的主要特点。
答案：性器期是弗洛伊德心理发展理论中的第三个阶段，大约发生在3到6岁之间。
在这个阶段，儿童的性兴趣开始集中在生殖器官上，男孩可能会经历俄狄浦斯情结，女孩可能会经历电母情结，即对异性父母产生性吸引，并与同性父母产生竞争感。
这个阶段的解决对个体的性别认同和人格发展有重要影响。
12. 描述埃里克森的心理社会发展理论中的“自主性对羞耻和怀疑”阶段。
2012心理学专业综合真题及个人答案
2012心理学专业综合真题及个人答案一、单项选择题：1~65小题，每小题2分，共130分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
1、不属于心理状态的是：DA、感觉B、想象C、注意D、记忆2、大脑两半球之间传递信息的神经结构是：DA、杏仁核B、内囊C、边缘系统D、胼胝体3、神经系统最小的单位是：CA、突触B、轴突C、神经元D、胞体4、大部分色盲不能区分：DC、生理需要、归属与爱的需要、安全的需要、尊重的需要、自自我实现的需要D、生生理需要、归属与爱的需要、尊重的需要、安全的需要、自自我实现的需要13、某生学业成绩好，但其他表现一般，根据斯滕伯格的成功智力理论，其在校表现优异智力是：AA、分析性智力B、创造性智力C、实践智力D、综合性智力14、下列属于晶体智力的是：BA、形成抽象概念的能力B、发现复杂关系的能力C、理解词汇能力D、知觉的速度15、最具核心意义的个性心理特点是：CA、能力B、气质C、性格D、兴趣16、根据奥尔波特的人格特质理论，构成个体独特性的重要特质属于：BA、首要特质B、中心特质C、根源特质D、共同特质17、根据人对问题思考的速度的差异，卡根等将认真风格类型划分为：BA、场独立性与依存性B、冲动型与沉思型C、同时性与继时性D、整体加工与部分加工18、让吸烟上瘾的人扮演因吸烟患肺癌接受治疗，之后他戒了烟。
其戒烟起作用因素是：CA、相似性B、可说服性C、卷入D、心意19、自我服务偏差的主要成因：CA、利用认真捷径B、团体极化C、维持和保护自尊D、可得性启发20、下列不正确的是：D24. 下列关于婴儿动作发展排序DA.翻身、坐、抬头、站、走B.抬头、坐、翻身、站、走C.翻身、抬头、坐、站、走D.抬头、翻身、坐、站、走25 根据生态系统理论，下列选项中属于儿童成长外层系统的是：AA.父母工作单位B.家长与学校关系C.社会文化D.家庭26. 奥苏泊尔认为当学习者是高同化有逻辑一样的材料所必须的背景知识是，则该材料具备了：BA.心理意义B.潜在意义C.显示意义D.参考意义27. 认知学习理论建构主义学习理论的基本共性是强调：AA. 先前经验对新的学习的影响B.事实情境对学习的价值C. 社会互动是学习的决定因素D.师生关系对于学习的促进28. 教师向学生随机呈现一个词表，并要求记住表中的单词，学生学会了按蔬菜、肉类、水果等对单词归类组织，并运用该方法记忆其他单词，根据加涅的观点属于：CA. 言语信息的学习B.智力技能的学习A. 心理旋转实验B.人工概念实验C. stroop实验D.点探测实验33. 在反应实验中，常用的两个因变量是：AA. 速度和准确性B.速度和稳定性C. 稳定性和准确性D.，灵敏性和稳定性34.根据唐德思的ABC法辨别时间应是：AA. 辨别反应时减去简单反应时B.选择反应时减去简单反应时C. 辨别反应是减去选择反应时D.选择反应时减去辨别反应时35. 研究错误记忆的经典范式是：DA. GO-NOGO范式B.PDRC. IA范式D.DRM范式36. 相对于被试间实验设计，被试内实验设计的缺点是：CA. 需要更多的被试B. 研究效率低C. 容易引起顺序效应D.容易混淆被试差异与实验条件DB.4A.B.C.D.A.B.C.D.A.B.C.D.似动知觉41、在一系列快速呈现的刺激中，如果第一个靶刺激出现之后的200-600ms内呈现第二个靶刺激，那么探测第第二个靶刺激的能力降低，这种现象称为：AA、注意瞬间B、注意分散C、返回抑制D、非注意盲视42、在双耳分听实验中，向北师的双耳同时随机呈现相同数量的靶子词，让被试同时注意双耳，当从左耳或右耳听到靶子词时，要分别做出反应，结果发现，两耳对靶子词的反应率超过50%，且差异不明显，这一实验结果支持的理论是：BA、衰减理论B、晚选择理论C、资源有限理论D、早期选择理论43、补笔测验通常用来研究：BA、前瞻记忆B、内隐记忆C、外显记忆D、元记忆44、小明在一次由50人参加的英语(论坛)测验中得了80分，排名第8，其百分等级为：CA、160B、80C、85D、8845、应用方差分析检验一元线性回归方程的有效性，其回归自由度和残差度分别为：BA、1和n-1B、1，n-2C、2，n-1D、2，n-246、某研究将工人、农民、公务员(微博)、上任安生活满意度分为满意、不满意、介于两者之间，观察研究不同职业人员之间的生活满意度差异，分析该研究数据最恰当的统计方法是：BA、相关分析B、X2检验C、因素分析D、t检验47、用简单随机抽样方法抽取样本，如果要使抽样标准误降低50%，则样本容量需扩大倍数为：BA、48=80A、B、C、D、49A、50A54A、B、CD55A、56、的方法是：AA、积差相关B、等级相关C、点二列相关D、双列相关57、人格测验最常用的方法是：DA、行为观察法B、他评量表C、访谈法D、自陈量表58、信度系数不仅可以解释测验总变异中的随机测量误差，还可以解释：CA、样本标准差B、组间误差C、真分数变异D、组内误差59、通过考察甲测验与测量同一特质的标准化乙测验之间的维度相似性，可以分析甲测验的效度类型是：DA、内容效度B、区分效度C、校标效度D、构想效度60、下列选项中，不属于MMPI效度量表是：DA、说谎量表B、诈病量表C、校正量表D、疑病量表61. 在概化理论中，公式测验目标效应方差/（测验目标效应方差+绝对误差方差）表示的是： BA.G系数B.Φ系数C.CV系数D.W系数62. 在项目反应理论三参数logistic模型数学表达式中，表示项目区分度参数的符号是： AA.aB.bC.cD.d根据材料答63-65题已知X1、X2为两个相互独立的连续变量，两个总体均为正态分布，X1、X2，n1=11，n2=10，S1=144S2=121.63.A.B.C.D.64.A. tB.z检验C. qD.χ265.A. 9B.10C. 19D.2066.A.B.C. 功能不同D.分布位置不同67. 在斯腾伯格的爱情理论中，其基本要素包括BCDA. 信任B.亲密C. 激情D.承诺68. 表情主要包括：ABDA. 面部表情B.躯体表情C. 手势表情D.言语表情69. 根据成就目标理论，评价“成功”的标准有：ACDA. 任务标准B.价值标准C. 自我标准D.他人标准70. 根据科尔伯格的道德发展理论，习俗水平的发展阶段包括：ADA. 好孩子定向B.处罚与服从定向C. 社会契约定向D.维持社会秩序定向71. 下列学习与教学方式中，社会建构主义倡导的有：BCDA. 支架式教学B.认知学徒制C.D.合作学习72.A.B.C.D.73.A.B.C.D.74.的有：ABCDA.B.临床诊断C.D.75.A.χ2B.χ2分布是正偏态分布C.χ2分布为非连续性分布D.χ2分布的标准差与自由度相同简答部分：1.简述佛洛依德的无意识理论，以及对梦的解释？2.简述短时记忆的含义，以及影响短时记忆编码的因素？3.简述学习迁移的形式训练说以及其对教育的影响？4.1)：求A*B交互作用的df以及MS；2)：检验因素B的效应与A*B交互作用的效应。
2012发展心理学单选题
第三章发展心理学单项选择题1、发展心理学是研究(D )的科学。
(D)心理发展规律2、发展心理学的研究对象是 (D)描述心理发展现象3、狭义理解心理发展是指(D)个体的心理发展4、个体发展心理学的研究对象是(A)人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点5、下列不属于心理发展规律性的是 (C)心理发展的整体性6、心理发展的不平衡性主要是指 (B)人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的7、第—发展加速期是指 (A)从出生到幼儿期8、第二个发展加速期是指（C）青春期9、在某一特定时间，同时对不同年龄组的被试者进行比较研究叫（A）横向研究10、对相同的研究对象在不同的年龄或阶段进行长期的反复观测叫（B）纵向研究11、横向研究和纵向研究相结合的交叉设计，其特点包括(A)是横向研究和纵向研究两个方面的取长补短12．普莱尔是( B )的奠基人。
(B)科学儿童心理学13．科学儿童心理学的奠基人是(C)普莱尔14．科学儿童心理学建立的时间为（B）188215、科学儿童心理学建立的标志是 (C)普莱尔于1882年出版《儿童心理》一书16、发展心理学取代“儿童心理学”的重要标志是 (A)1957年，美国《心理学年鉴》用“发展心理学”取代“儿童心理学”作为章的名称17．遗传决定论的代表人物是 (B)高尔顿18．环境决定论的代表人物是 (C)华生19．维果茨基的文化一—历史发展理论认为(A)心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果20．维果茨基的心理发展观认为(A)人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的21．“最近发展区”是指( C )在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差距22、维果茨基认为教学与发展的关系应该是( B )。
(B)教学要走在发展的前面23、学习的最佳期限是指(D)心理机能正在开始形成又尚未发展成熟之时24、皮亚杰的心理发展观认为心理起源于(C)动作25、认知结构或心理组织叫(A)图式26、主体将环境中的信息纳入并整合到已有的认知结构的过程叫(B)同化27、主体的图式不能适应客体的要求时，就要改变原有的图式，或创造新的图式，以适应环境需要叫C）顺应 28、皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括（A）。
《儿童发展心理学》期中测试题
《儿童发展心理学》期中测试题一、名词解释（每题5分，共20分）1.儿童发展关键期2.流体智力3.最近发展区4.多元智能理论二、简答题（每题10分，共40分）1.简述儿童在前运算阶段的思维特点和成就。
2.简述儿童动作发展规律。
3.简述儿童词汇使用夸大和缩小的表现及原因。
4.简述3——6岁儿童注意的发展特点。
三、论述题（每题20分，共40分）1.我们经常发现这样一种现象：幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌，有时候孩子们不能完全记牢，但他们偶尔听到的某个童谣，看到的某个电视广告，只需一两次他们就对广告词熟记心中，结合已学知识分析这一现象。
2.幼儿面前放有两个同样大的橡皮泥球，当面将其中一个压扁，幼儿会认为这两个橡皮泥球不一样大了，试以发展心理学原理分析这一现象。
参考答案及评分细则一、名词解释（每题5分，共20分）1.儿童发展关键期儿童心理发展最佳年龄期（关键期或敏感期）是指在某一特定的年龄时期，儿童对某种知识或行为十分敏感，表现出高度的积极性和兴趣，学习起来非常容易，错过了这个时期，学习起来就会比较困难，甚至影响终生。
2.流体智力卡特尔提出流体智力代表一个人的基本生物学上的潜能，它是获得新概念和在新环境中显示一般“聪明”与适应性的能力。
与基本心理过程有关的能力。
如知觉、推理能力等。
流体智力相对地说不依赖于教育。
以神经生理为基础，随神经系统的成熟而提高，相对不受教育文化的影响。
在青春期后开始缓慢下来，较早衰退。
3.最近发展区维果斯基提出儿童心理发展的两种水平，现有发展水平：儿童独立完成作业的心理水平，潜在发展水平：儿童在有指导的情况下借助成人帮助所达到的问题解决水平。
最近发展区：儿童在有指导的情况下借成人帮助所达到的问题解决水平与儿童在独立活动中所达到的问题解决水平的差异。
教学要走在发展的前面。
4.多元智能理论多元智能理论是由美国心理发展学家加德纳提出的，就智力的结构，由相对独立、相互平等的八种智力组成：语言、数理逻辑、空间、身体-运动、音乐、人际、内省、自然探索。
发展心理学测试题库及答案
发展心理学测试题库及答案一、选择题1. 发展心理学研究的主要内容是什么？A. 个体心理发展B. 群体心理发展C. 社会心理发展D. 环境心理发展答案：A2. 以下哪个理论不属于发展心理学的主要理论？A. 皮亚杰的认知发展理论B. 弗洛伊德的精神分析理论C. 埃里克森的心理社会发展理论D. 马斯洛的需求层次理论答案：D3. 根据埃里克森的理论，青春期的主要发展任务是什么？A. 建立自我认同B. 发展信任感C. 获得自主性D. 形成亲密关系答案：A4. 皮亚杰将儿童的认知发展分为几个阶段？A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个答案：B5. 婴儿期的依恋类型主要包括哪几种？A. 安全型依恋B. 焦虑型依恋C. 回避型依恋D. 所有以上答案：D二、填空题6. 根据弗洛伊德的理论，心理发展的五个阶段包括________、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。
答案：口腔期7. 埃里克森的心理社会发展理论认为，个体在不同的年龄阶段会面临不同的________。
答案：心理社会危机8. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7岁到11岁之间通常处于________阶段。
答案：具体运算阶段9. 婴儿期的依恋类型对个体的________发展有重要影响。
答案：社会性10. 发展心理学研究的目的是理解个体从________到成熟的心理过程。
答案：出生三、简答题11. 简述皮亚杰的认知发展理论中的具体运算阶段的特点。
答案：具体运算阶段的儿童能够进行逻辑思考，但仅限于具体情境中。
他们能够理解数量、体积和长度的守恒，但还不能进行抽象思维。
12. 描述埃里克森的心理社会发展理论中的“自我认同危机”。
答案：自我认同危机发生在青春期，个体在这个阶段会探索自己的身份和角色，试图找到自己在社会中的定位。
如果处理不当，可能会导致角色混淆。
四、论述题13. 论述发展心理学在教育领域的应用。
答案：发展心理学在教育领域的应用包括了解不同年龄阶段儿童的认知和情感特点，设计适合他们发展水平的教学方法和课程内容。
2012年心理咨询师考试发展心理学：童年期
童年期(7-12岁)
一、1.童年期的年龄范围大约是7-12岁，属小学阶段。
童年期儿童的生活从以游戏为主导转为以学习为主导，其主要任务是通过学校教学系统地掌握学习方法和学习态度，学会学习。
2.童年期记忆发展的主要特点：⑴有意识记超过无意识记成为记忆的主要方式⑵意义记忆在记忆活动中逐渐占主导地位⑶词的抽象记忆的发展速度逐渐超过形象记忆。
3.元记忆是关于记忆过程的知识或认知活动。
4.记忆监控是指主体在记忆活动过程中，将自己的记忆活动作为意识对象，不断自学地对其进行积极地监视、监控和调节。
5.童年期儿童思维的基本特征：以形象逻辑思维为主，在发展过程中完成从形象逻辑思维向抽象逻辑思维的过度。
童年期思维的质变表现为从幼儿期的具体形象思维为主转变为以形象逻辑思维为主。
从形象逻辑思维向抽象逻辑思维的转折期在小学四年级(10岁)
6.童年期儿童新的思维结构的形成：⑴掌握守恒⑵思维具有可逆性⑶补偿关系认知⑷逻辑推理规则的掌握(①类别体系化②序列化)
小学阶段的儿童思维结构的特点是：理解补偿关系
7.亲子关系的发展——父母对儿童控制力量三阶段模式：第一阶段，父母控制(6岁以前);第二阶段，共同控制(6-12岁);第三阶段，儿童控制(12岁以上)。
小学阶段亲子关系的变化表现为父母在儿童教养方面所处理的日常问题的类型发生变化。
8.影响儿童在同伴中是否受欢迎的基本因素是儿童本人的社会交往能力。
小学阶段的儿童伙伴关系形成的阶段依次划分为依从性集合关系期、平行性集合关系期、整合性集合关系期。
儿童对友谊认识的发展按阶段可分为：短期游戏伙伴关系、单向帮助关系、双向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系。
学前儿童发展心理学试卷库
试卷一及答案发布时间：[2012年07月01日] 点击数：19《学前儿童发展心理学》测试试题一、填空题（5分，每题0.5分）1．注意指心理活动对一定对象的（）和（）。
2．言语活动通常分为两类，内部言语和（）。
3．感觉指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的（）的反映，知觉指人脑对直接作用于感觉器官的事物（）的反映。
4．记忆是人脑对（）的反映。
5.桑代克认为人类可能有三种智力，即抽象智力、（）和（）。
6.攻击性行为产生的直接原因主要是（）7.（）是最早倡导并实践“做中学”的人。
二、判断题（10分，每题1分）1．一个人只要活着，只要醒着，心理活动无时无刻都伴随着。
（）2．我们有可能找到两个在兴趣、爱好、才能、气质、性格等方面完全相同的人。
（）3. 从整个人生的发展来看学前儿童是心理发展的关键期。
（）4．在幼儿期，应主要发展幼儿的口头言语。
（）5．幼儿的思维为抽象逻辑思维。
（）6．思维具有间接性和概括性的特点。
（）7. 学前儿童的亲社会行为发展存在明显性别差异。
（）8. 由于年龄小，在学前儿童身上还不存在反社会性行为。
（）9. 幼儿想象的目的性不明确，以至于他们在活动之前经常不知道自己要干什么。
（）10.年龄较小的儿童发音出现错误，一个很重要的原因是发音器官未发育成熟。
（）三、单项选择题（10分，每题1分）1．注意的两个主要特点是( )。
A．指向性和集中性 B．鲜明性和选择性C．清晰性和指向性 D．清晰性和集中性2．某小朋友在语言活动中，认真、完整地听完了老师讲的故事。
这说明该小朋友具有( ) 。
A．注意的选择性 B．注意的范围 C．注意的稳定性 D．注意的分配3．在正确的教育下，（）儿童能基本掌握本民族语言的全部语音。
A. 一岁B. 二岁C. 三岁 D. 四岁4．学前儿童词汇的发展过程中，单词句阶段主要是在（）。
A. 0岁—1岁B. 1岁—1岁半C. 2岁—2岁半D. 3岁—3岁半5．学前儿童以（）为主。
发展心理学考试题及答案大全解析
发展心理学考试题及答案大全解析发展心理学是一门研究人从出生到老年各个阶段心理发展变化的科学。
以下是一份关于发展心理学的考试题及答案解析，供学习者参考：一、选择题1. 发展心理学主要研究的是：A. 个体的生理发展B. 个体的心理发展C. 社会环境对个体的影响D. 教育对个体的影响答案：B解析：发展心理学专注于个体心理发展的过程，包括认知、情感和行为等方面。
2. 皮亚杰的认知发展理论将儿童的认知发展分为几个阶段？A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个答案：B解析：皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段：感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
3. 埃里克森的心理社会发展理论认为个体在青春期面临的主要危机是：A. 信任与不信任B. 自主与羞耻C. 主动与内疚D. 同一性与角色混乱答案：D解析：埃里克森认为青春期的主要危机是同一性与角色混乱，个体在这个阶段需要探索自我身份和在社会中的角色。
二、简答题1. 简述弗洛伊德的心理发展阶段理论。
答案：弗洛伊德的心理发展阶段理论包括五个阶段：口腔期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。
每个阶段都有特定的心理冲突和需求，这些冲突的解决方式会影响个体的性格发展。
2. 描述维果茨基的社会文化理论对儿童心理发展的影响。
答案：维果茨基的社会文化理论强调社会互动和文化工具在儿童心理发展中的作用。
他认为儿童通过与他人的互动学习语言、思维和社会规则，这一过程被称为“近发展区”，即儿童在成人或更有能力的同伴的帮助下能够达到的发展水平。
三、论述题1. 论述认知发展与道德发展的关系。
答案：认知发展与道德发展紧密相关。
随着认知能力的提高，儿童能够更好地理解道德规则和社会规范，形成更复杂的道德判断。
例如，皮亚杰的道德发展理论指出，儿童从他律道德（基于规则和权威）发展到自律道德（基于内在的道德原则）。
结束语发展心理学的考试题及答案解析旨在帮助学习者更好地理解个体心理发展的各个阶段及其特点。
发展心理学考试试题答案
发展心理学考试试题答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 发展心理学研究的主要内容是个体从出生到死亡的整个生命过程中的心理发展变化。
A. 正确B. 错误答案：A2. 婴儿期是个体语言能力发展的关键期。
A. 正确B. 错误答案：A3. 青春期的个体在情绪调节方面通常比儿童期更为成熟。
A. 正确B. 错误答案：B4. 根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期的主要发展任务是建立自我同一性。
A. 正确B. 错误答案：A5. 老年人的记忆力普遍比年轻人差。
A. 正确B. 错误答案：A6. 婴儿的依恋类型对其未来的人际关系发展有重要影响。
A. 正确B. 错误答案：A7. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在具体运算阶段能够理解守恒概念。
A. 正确B. 错误答案：A8. 青少年期的个体在道德推理方面通常处于科尔伯格的后习俗水平。
A. 正确B. 错误答案：B9. 成年期的个体在智力发展上通常达到顶峰后开始逐渐下降。
A. 正确B. 错误答案：A10. 老年人的创造力普遍比年轻人差。
A. 正确B. 错误答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 发展心理学的研究方法包括（）。
A. 纵向研究B. 横向研究C. 横断研究D. 混合设计研究答案：ABD2. 婴儿期的主要发展任务包括（）。
A. 建立信任感B. 形成自主性C. 获得主动性D. 建立自我同一性答案：AB3. 青春期的个体在认知发展上通常处于（）。
A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D4. 老年人在心理发展上可能面临的挑战包括（）。
A. 记忆力下降B. 处理速度减慢C. 创造力增强D. 情绪调节能力下降答案：ABD5. 影响个体心理发展的因素包括（）。
A. 遗传因素B. 环境因素C. 社会文化因素D. 教育因素答案：ABCD三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述婴儿期的主要发展任务。
答案：婴儿期的主要发展任务包括建立信任感、形成自主性、获得主动性。
发展心理学期中考试复习题
发展心理学期中考试复习题一、发展心理学概述1. 定义：发展心理学是研究个体从出生到死亡整个生命过程中心理和行为变化的科学。
2. 研究范围：包括认知、情感、社会行为、人格和道德发展等方面。
3. 主要理论：- 弗洛伊德的心理发展阶段理论- 埃里克森的心理社会发展阶段理论- 皮亚杰的认知发展阶段理论- 维果茨基的社会文化理论二、婴儿期发展1. 感知发展：新生儿对声音和光线有反应，逐渐发展到对颜色和形状的识别。
2. 运动技能：从反射性动作到有意识的运动，如抓握、翻身、坐立、爬行和行走。
3. 认知发展：皮亚杰的感知运动阶段，婴儿通过感觉和运动来认识世界。
4. 语言发展：从哭声到咿呀学语，再到简单的词汇和句子。
5. 社会情感发展：建立依恋关系，发展自我意识和他人意识。
三、儿童早期发展1. 认知发展：皮亚杰的前运算阶段，儿童开始使用象征性思维，但尚未发展逻辑推理能力。
2. 语言发展：词汇量迅速增加，语言能力更加复杂，能够使用简单的句子结构。
3. 社会行为：开始形成友谊，学习分享和合作，理解社会规则。
4. 道德发展：科尔伯格的道德发展理论，儿童开始理解公平和正义的概念。
四、学龄前儿童发展1. 认知发展：皮亚杰的具体运算阶段，儿童能够进行逻辑思考，但仅限于具体情境。
2. 语言发展：语言能力进一步成熟，能够使用复杂的语法结构，理解隐喻和幽默。
3. 社会行为：形成更复杂的同伴关系，学习解决冲突和合作。
4. 道德发展：开始理解社会规范和道德原则，能够区分对错。
五、学龄儿童发展1. 认知发展：进入形式运算阶段，儿童能够进行抽象思维和逻辑推理。
2. 语言发展：语言能力达到成熟，能够理解和使用复杂的语言结构。
3. 社会行为：同伴关系变得更加重要，开始形成团体认同。
4. 道德发展：进入后传统道德阶段，能够理解道德原则的相对性和普遍性。
六、青少年发展1. 认知发展：皮亚杰的形式运算阶段，青少年能够进行高级抽象思维。
2. 语言发展：语言能力完全成熟，能够使用各种语言风格和修辞手法。
2012心理学教程期中试卷
2011-----2012学年第二学期中专<<心理学教程>>期中试卷满分:100分时间:60分钟一.选择题:（45分）1．认识过程中核心的心理是( )。
①感觉②知觉③思维2．大脑皮层四个叶中对于心理生活具有特殊意义的是( )。
①额叶②顶叶③枕叶3．心理产生的物质基础是( )。
①脑②客观现实③实践活动4．"谈虎色变"属于( )。
①无条件反射②条件反射③既是无条件反射又是条件反射5．通过作文了解学生的想象力，这是运用( )①观察法②实验法③问卷法④产品分析法6．( )在小学阶段发展速度最快，超过幼儿期和中学阶段。
①注意的广度②注意的稳定性③注意的转移④注意的分配7．当你中途离开影院，在强阳光下，反而什么也看不清，这是因为感觉有( )的特性。
①对比②暗适应③明适应④疲劳8．当收音机里播出《唱支山歌给党听》时，无论是男高音独唱还是女高音独唱，抑或是童声独唱，你都能辨认出来。
这是因为人的知觉有( )。
①选择性②整体性③理解性④恒常性9．在小学儿童的感觉中，( )占有极重要的地位。
①视觉②听觉③肤觉④运动觉10．小学儿童纯音听觉的敏感度( )成人。
①不如②接近③已达④超过11．根据我国学者对儿童观察力发展阶段的研究，小学中年级儿童大部分属于认识()①个别对象②空间了解③因果了解④对象总体12．“鹤立鸡群”容易引起无意注意，这是由于( ) 引起的①刺激物的强度②刺激物的对比关系③刺激物的运动变化④刺激物的新异性13．.忽名忽暗的灯光容易引起人们的无意注意，这是因为( )引起的。
①刺激物的强度②刺激物的对比关系③刺激物的运动变化④刺激物的新异性14．在教学中，将分散的笔画组织成字，或将单个的字组织成词，或将词连成适当的句子，都会提高注意( )品质。
①广度②稳定性③分配④转移15．刚入学的儿童，写字时往往顾此失彼，这是因为注意品质中( )不强。
①广度②稳定性③分配④转移16．人从暗处到光亮处，最初强光使人发眩，什么也看不见。
心理学题目
2.客观环境对任何人的心理与行为的影响都是一样的。（F）
3.机械记忆就是死记硬背，教学中不应让学生使用这种记忆方法。（F）
4.人的感觉能力会随刺激强度的增强而提高。（F）
5.人的概括水平在一定程度上代表了其思维水平。（T）
系、班姓名座号
…………………密……………封……………线……………密……………封……………线…………………
2012-2013学年第1学期《心理学》期中考试考试题
一、单项选择：（每小题1分，共30分）
1、绝对感受性与绝对感觉阈限在数量上成（B）关系。
A、正比B、反比C、正相关D、负相关
2、军队中不同兵种采用不同的颜色作伪装，如海军—蓝色，与海洋色相近；陆军—绿色，与草木色彩相近，这些伪装利用了知觉的（A）。
6、人的注意分配能力主要是由遗传决定的。F
7、想象可以创造出现实中尚未存在或不可能存在的新形象，因此它是超现实的。F
8、把灵感看成是人的艰巨的脑力劳动的结晶是不对的。F
9、有意后注意可以使我们以极少的精力在工作、学习中取得良好的成效。T
10、发散思维在解决复杂问题以及在创造活动过程中有非常重要的作用。T
27、学习一个较长的学习材料，它的开头与末尾遗忘较少，而中间部分则遗忘较多，这是因为受到了（A）的影响。A、前摄抑制和倒摄抑制B、前摄抑制C、倒摄抑制的干扰抑制
D、倒摄抑制
28、进入到瞬时记忆阶段的信息，如果受到（A）就转入到短时记忆阶段，否则就会很快消失。
系、班姓名座号
…………………密……………封……………线……………密……………封……………线…………………
A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性
2012年10月自考《发展与教育心理学》00466真题及答案
2012年10月自考《发展与教育心理学》真题及答案课程代码00466单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出)1、标志着科学儿童心理学诞生的著作是（）。
A.《儿童发展心理学》B.《儿童世界》C.《儿童心理之研究》D.《儿童心理》正确答案：D2、在发展与教育心理学众多研究方法中，科学性最强的是（）。
A.观察法B.实验法C.测验法D.调查法正确答案：B3、一位小学教师准备运用实验法验证“对小学生进行学习策略训练可以有效提高其学习成绩”的假设。
他在制定实验方案和实验设计之前，首先需要（）。
A.完成理论准备B.调试好实验设备C.选择实验被试D.标准化实验环境正确答案：A4、朱智贤强调对儿童心理发展的研究应该贯彻（）。
A.系统论的观点B.控制论的观点C.信息论的观点D.混沌论的观点正确答案：A5、根据前苏联心理学家加里培林关于知识经验内化过程的观点，小明将两个红苹果和两个绿苹果相加得出苹果的总数，这属于（）。
A.动作定向阶段B.出声的外部言语阶段C.内部言语活动阶段D.物质化活动的阶段正确答案：D6、根据心理发展的年龄特征，1-3岁属于（）。
A.乳儿期B.学前期C.婴儿期D.学龄初期正确答案：C7、下列哪一种测验是用来研究婴儿对自己身体认识的方法?（）。
A.点红测验B.智力测验C.发育测验D.运动测验正确答案：A8、低年级小学生常常把b与d、p与q相混淆，这表现出他们的知觉分析与综合特点是（）。
A.有意性、目的性明显发展B.笼统、不精确C.不能看出事物的主要方面或特征D.不能看出事物各个部分之间的联系正确答案：B9、以下不属于小学生内部言语发展阶段的是（）。
A.出声思维阶段B.过渡阶段C.无声思维阶段D.口述阶段正确答案：D10、儿童的自我评价由“他律性”向“自律性”发展发生在（）。
A.幼儿阶段B.小学阶段C.初中阶段D.高中阶段正确答案：B11、因学习水平和身体能力的高低而分化出属于支配地位和被支配地位的学生，根据广田君美的观点，这个时期属于小学生同伴群体发展的（）。
(含答案)《发展心理学》青少年期章节真题演练
《发展心理学》青少年期章节真题演练1、（统考2010）个体出生后，身体发育的两个高峰期分别是（）A.幼儿期和青少年期B.婴儿期和幼儿期C.婴儿期和青少年期D.婴儿期和成年早期2、（统考2011）根据科尔伯格的理论，道德发展的最高阶段是（）A.法律和秩序的取向B.社会契约的取向C.工具性的相对主义D.普遍的道德原则取向3、（统考2012）将青少年从家庭独立的过程称为“心理性断乳”的学者是（）A.米德B.普莱尔C.霍尔D.何林渥斯4、（统考2013）下列选项，不属于初中生反抗心理原因的是（）A.自我意识高涨B.独立意识增强C.勤奋感与自卑感冲突D.中枢神经系统的兴奋性过强5、（统考2014）自我同一性的确立是青少年期的主要发展任务。
未经历危机和探索就做出选择的个体，其自我同一性的发展类型属于（）A.同一性达成B.同一性延缓C.同一性停滞D.同一性混乱6、（统考2015）在个体自我意识发展过程中，出现“假想的观众”和“独特的自我”等现象的时期是（）A.幼儿期B.青少年期C.成年时期D.成年中期多选7、（统考2012）根据科尔伯格的道德发展理论，习俗水平的发展阶段包括（）A.好孩子定向B.处罚与服从定向C.社会契约定向D.维持社会秩序定向答案解析1、（统考2010）个体出生后，身体发育的两个高峰期分别是（）A.幼儿期和青少年期B.婴儿期和幼儿期C.婴儿期和青少年期D.婴儿期和成年早期【答案解析】个体出生后，身体发育的两个高峰期分别是婴儿期和青少年期。
【答案出处】《发展心理学》林崇德第三版P150、3502、（统考2011）根据科尔伯格的理论，道德发展的最高阶段是（）A.法律和秩序的取向B.社会契约的取向C.工具性的相对主义D.普遍的道德原则取向【答案解析】科尔伯格以两难故事（海因兹偷药）为基础，提出了道德发展的三水平和六阶段理论。
其中后习俗水平（13岁以后）的阶段六，即价值观念阶段亦称个人良心定向阶段，指依据自己内在的标准行事，行为受到自我良心的约束，是道德发展的最高阶段。
2012级幼儿心理学期中考试试卷答案
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2012级幼儿心理学期中考试试卷答案
一、名词解释
1、社会化：是指儿童在一定的社会条件下逐步独立的掌握社会规范、正确处理人际关系、妥善自治，从而客观地适应社会生活的心理发展过程。
2、自我：是一个整体的概念，包括对自己的认知、对自己的情感、对自己的评价三个方面。
3、消极词汇：对词义不十分了解，或者虽然有些理解但却不能正确使用的词。
4、依恋：儿童对养育着（通常是母亲）形成的持久的、稳定的情感关系。
二、填空
1、亲子关系、同伴关系、师生关系
2、内化
3、完整的自我
4、角色系统、能力结构
5、前语言时期
6、表达情感、意动、指物
7、指物策略、表现策略
8、持久的、稳定的
9、母亲的教养方式、婴儿的气质
10、认知、情感、社会行为
三、选择题
1—5 B D C C A 6—10 D D C A D
四、判断题
1—5 ××√×√6—10 √√√√√
五、简答题
（一）、认知、情感、社会化三者密不可分，认知是社会化的前提，社会化丰富了人的情感和认知，情感推动着认知和社会化，共同构成人的心理过程的发展。
（二）、1、从混沌一体到逐步分化
2、句子结构从简单到复杂
3、句子结构从不完整到完整
4、句子长度由短到长
（三）、独立性、完整性、逻辑性和语言的生动流畅性
（四）1、自我中心语言的表现形式：重复、独白、集体独白
2、社会化语言的表现形式：适应性告知、批评和嘲笑、命令、请求和威胁、问题与回答
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2012-2013学年度第一学期发展心理学期终试题（A卷）一、简答题（每题10分，共50分）。
1、简述信息加工理论关于发展的主要观点，并说明它对发展心理学研究的贡献。
2、通常人们说青少年容易出现“逆反心理”，如何运用学过的有关理论解释这一现象？3、简述成年中期的智力发展模式。
4、简述老化的理论。
5、什么是毕生发展观？它从哪些角度拓展了对发展的理解？二、原理应用题（每题15分，共30分）。
1、据北京青年报2005年4月26日报道，中国每年的刑事犯罪案件约几百万起，其中50%左右是青少年犯罪。
总体上讲，中国青少年犯罪呈上升趋势。
针对此情况，请你结合所学的发展心理学知识分析青少年犯罪的成因及预防。
2、就你所熟悉的心理学领域，运用横断研究法或纵向研究法设计一个研究（必须包括研究问题和假设、研究方法与程序及预期结果）。
三、论述题（20分）。
对心理发展的基本原理或规律的认识涉及哪些问题？不同的发展心理学理论都是如何争论的？你的看法如何？参考答案：一、简答（每题１０分，共５0分）。
1、简述信息加工理论的主要观点，并说明它对发展心理学研究的贡献。
承认生物成熟的影响，认为大脑和神经系统的成熟使得个体能够对信息加工得更快，不断发展的个体能更好维持注意、辨认和贮存相关信息，并利用所存信息解决问题；也承认经验的影响（５分）。
“硬件”的发展：工作记忆容量的增加,注意的广度增加、选择性和抑制性；“软件”的发展：更有效的策略,更有效的抑制,自动化的增加,信息加工速度的提高（５分）。
2、通常人们说青少年容易出现“逆反心理”，如何运用学过的有关理论解释这一现象？(1)何林沃斯（Hollingworth）的心理性断乳学说（5分）；(2)彪勒（Buhler）的反抗期理论（5分）。
3、简述成年中期的智力发展模式。
（1）晶体智力与流体智力（3分）；（2）智力技巧与实用智力（3分）；（3）外显智力与内隐智力（4分）。
４、简述老化的理论。
（1）减少参与理论（disengagement theory）（3分）；（2）持续活动理论（activity theory）（2分）；（3）持续性理论（continuity theory）（4分）。
５、什么是毕生发展观？它从哪些角度拓展了对发展的理解？毕生发展观是20世纪70年代以来欧美国家出现的新的发展心理学的观点。
认为：（1）心理发展是贯穿一生的；（2）发展的形式具有多样性，发展的方向因心理和行为的种类不同而有差异；（3）任何一种心理和行为的发展过程都是复杂的，发展不是简单地朝着功能增长方向的运动，整个发展过程总是由获得（成长）和丧失（衰退）的结合组成；（4）心理发展有很大的个体内部的可塑性；（5）心理发展是由多重影响系统共同决定的，个体发展的任何一个过程是年龄阶段、历史阶段、非规范事件等三种影响系统相互作用的产物。
毕生发展观使得发展心理学从传统的仅仅研究儿童的心理发展转变为研究人类的毕生发展。
（6）进化和文化共同构成了发展的结构框架；（7）带有补偿的选择性最优化模型。
（每个知识点1分,解释3分）。
二、原理应用题（每题15分，共３0分）。
1、据北京青年报2005年4月26日报道，中国每年的刑事犯罪案件约几百万起，其中50%左右是青少年犯罪。
总体上讲，中国青少年犯罪呈上升趋势。
针对此情况，请你分析青少年犯罪的成因及预防。
原因：青少年情绪的矛盾性特点；（5分）青少年的反抗心理（5分）预防措施：（5分）2、就你所熟悉的心理学领域，运用横断研究法或纵向研究法设计一个实验（必须包括研究问题和假设、研究方法和程序、预期结果、讨论提纲）。
研究问题和假设（2分）、研究方法和程序（8分）、预期结果（1分）、讨论提纲（1分）；实验设计新颖独特（3分）。
四、论述题（20分）。
对心理发展的基本原理或规律的认识涉及哪些问题？不同的发展心理学理论都是如何争论的？你的看法如何？1、关于遗传和环境（含教育）在心理发展上的作用问题（1分）2、关于心理发展的外因与内因问题（1分）3、关于心理不断发展和发展阶段的关系问题（1分）每个心理学流派的观点各2分，共１０分阐述自己的理论观点（６分）.2012-2013学年度第一学期发展心理学期终试题（B卷）一、名词解释（每题3分，共18分）。
聚合交叉研究老龄与老化心理的延缓偿付期内隐智力临床法心理发展的年龄特征二、简答题（每题7分，共42分）。
1、心理发展所研究的年龄特征应该包括哪些问题？2、简述青少年的思维发展特点。
3、简述青少年情绪发展的矛盾性特点。
4、成年中期的发展任务有哪些方面？5、什么是毕生发展观？它从哪些角度拓展了对发展的理解？6、简述信息加工理论关于发展的主要观点，并说明它对发展心理学研究的贡献。
三、原理应用题（每题10分，共20分）。
1、为什么青少年是自杀的高发人群？引起自杀的原因有哪些？如何防止？2、就你所熟悉的心理学领域，运用序列研究法设计一个实验（必须包括研究问题和假设、研究方法和程序、预期结果、讨论提纲）。
四．论述题（20分）。
对心理发展的基本原理或规律的认识涉及哪些问题？不同的发展心理学理论都是如何争论的？你的看法如何？参考答案：一、名词解释（每题3分，共18分）1.序列研究：选择不同年龄段的被试并对其长期追踪，是将纵向研究和横断研究交叠在一起的研究方法（2分）。
在纵向研究中分段进行横断研究，既克服了纵向研究的缺点，又保持了横断研究的许多长处（1分）。
2.老龄与老化：老龄（old age）指老年期的年龄（1分）；老化（ageing）指人的生理和心理随着时间推移而发生的退化性变化（2分）。
3.心理的延缓偿付期：青年在确立自我同一性之前需要学习并实践各种角色，形成各种本领。
在这一过程，青年可以暂时合法地延缓偿付所必须承担的社会责任和义务。
这一时期成为延缓偿付期。
（3分）4.内隐智力：（implicit intelligence ）是指人们在日常生活和工作背景下所形成的，且以某种形式保留于个体头脑中的关于人类智力结构及其发展的看法。
（3分）5.临床法：研究者往往喜欢向研究对象提供某个任务或某种刺激，然后要求研究对象作答，以此来验证自己提出的假设，在研究对象回答了第一个问题后，研究者接着问第二个问题或者提出新的任务来进一步澄清研究对象开始的回答。
（2分）它把每个研究对象作为一个独特的个体来研究，灵活性强，但是对不同被试提的问题不同，所以很难直接比较他们的回答。
（1分）6.年龄特征：心理发展的各个阶段所表现出来的质的特征。
（1分）心理发展的年龄特征是发展心理学的重要研究内容之一。
（1分）它包括两个部分和四个有关方面（1分）。
二、简答（每题7分，共42分）1、心理发展所研究的年龄特征应该包括哪些问题？两大部分:认知发展和人格与社会性发展（3分）；四个有关方面（4分）.2、简述青少年的思维发展特点。
以抽象逻辑思维为主，表现出（1）通过假设（hypothesis）进行思维；（2）思维具有预计性（prediction）；（3）思维的形式化（formalization）；（4）思维活动中自我意识或监控能力的明显化；（5）思维活动中自我意识或监控能力的明显化。
（每个知识点1分,简要说明2分）3、简述青少年情绪发展的矛盾性特点。
强烈、狂暴与温和、细腻性共存（3分）；可变性与固执性共存（2分）；内向性与表现性共存（2分）4、成年中期的发展任务有哪些方面？国内心理学家认为，成人中期发展任务要根据其正处于人生历程“中点站”的各种特点而制定，包括以下几方面：接受生理的变化，在保健上进行自我调节；根据智能的特点，在工作上做好自我更新；面对巨大的压力，在情绪上加以自我控制；鉴于兴趣的转迁，在活动上学会自我休闲；正视“中年危机”，在人格上实现自我完善；适应家庭状况，在婚姻上促进自我监督（每个知识点1分，简要说明2分）。
5、什么是毕生发展观？它从哪些角度拓展了对发展的理解？毕生发展观是20世纪70年代以来欧美国家出现的新的发展心理学的观点。
认为：（1）心理发展是贯穿一生的；（2）发展的形式具有多样性，发展的方向因心理和行为的种类不同而有差异；（3）任何一种心理和行为的发展过程都是复杂的，发展不是简单地朝着功能增长方向的运动，整个发展过程总是由获得（成长）和丧失（衰退）的结合组成；（4）心理发展有很大的个体内部的可塑性；（5）心理发展是由多重影响系统共同决定的，个体发展的任何一个过程是年龄阶段、历史阶段、非规范事件等三种影响系统相互作用的产物。
毕生发展观使得发掌心理学从传统的仅仅研究儿童的心理发展转变为研究人类的毕生发展。
（每个知识点1分）6、简述信息加工理论的主要观点，并说明它对发展心理学研究的贡献。
承认生物成熟的影响，认为大脑和神经系统的成熟使得个体能够对信息加工得更快，不断发展的个体能更好维持注意、辨认和贮存相关信息，并利用所存信息解决问题；也承认经验的影响（4分）。
“硬件”的发展：工作记忆容量的增加,注意的广度增加、选择性和抑制性；“软件”的发展：更有效的策略,更有效的抑制,自动化的增加,信息加工速度的提高（3分）。
三、原理应用题（每题10分，共20分）。
1、为什么青少年是自杀的高发人群？引起自杀的原因有哪些？如何防止？原因：青少年情绪的矛盾性特点；（3分）青少年的反抗心理（3分）预防措施：（4分）2、就你所熟悉的心理学领域，运用序列研究法设计一个实验（必须包括研究问题和假设、研究方法和程序、预期结果、讨论提纲）。
研究问题和假设（2分）、研究方法和程序（2分）、预期结果（1分）、讨论提纲（2分）；实验设计新颖独特（3分）。
四．论述题（20分）。
对心理发展的基本原理或规律的认识涉及哪些问题？不同的发展心理学理论都是如何争论的？你的看法如何？1、关于遗传和环境（含教育）在心理发展上的作用问题（1分）2、关于心理发展的外因与内因问题（1分）3、关于心理不断发展和发展阶段的关系问题（1分）4、发展的遵循同一路线还是不同路线？（1分）每个心理学流派的观点各2分，共1０分；阐述自己的理论观点（６分）。