习题讲评的教学反思

反思我的教学

教学是一种艺术。要想把教学工作做得更好，就必须对自己的教学不断地进行反思，总结经验教训，查漏补遗。下面我就自己本次习题Assignment Units 3/4讲评课进行一下反思：

首先是备课方面。我认为自己还存在“背课”现象。我只是在机械地或者盲目地去记忆或者背诵语言点。我仅仅满足于自己记住了这些语言点。而很少根据学生的答案分布去充分备课。学生选择哪一个选项，都有他们自己的理由。而我目前所欠缺的就是不能根据学生的答案分布去排除学生的错误想法；而是仅仅停留在正确答案的讲解上。就是有的时候，自己有意识去纠正学生的错误想法，自己也不知道从何处下手，找不到切入点。当碰到一些相当刁钻的问题的时候，自己更是束手无策，无能为力，不知道怎么巧妙地将此问题化解，如as与while的区别等等。再有就是备课的时候，没有很好地明确讲每道题目的思路方法明确，呈现的是一种乱的状态。总之，我的备课方面，还不能完全做到备学生。再有就是自己的语言知识急需加强。

再有就是讲课方面。自己的目光不关注学生，把目光停留在了卷子，与学生没有眼神的交流。表情过于严肃，不自然，教态拘谨不大方。但是声音响亮，抑扬顿挫。板书设计过于简单，但是主要语言点一目了然，比较清晰明了。自己的教学语言，没有经过锤炼，罗嗦麻烦；而且没有幽默性的语言，课堂气氛有些沉闷，肯定给学生的感觉是“烦”。但是我也注意了以提问的方式，来让学生回忆旧知识，让学生保持适当的紧张度。我还有很多无效语言，如“明白了吗？记完了吗？”等等。讲的过程中有停顿现象，这肯定会浪费时间，不能充分地利用时间，从而使得整堂课出现了前松后紧的现象。尤其是讲解完型填空的是，对自己的语言的表达能力真是一个挑战。为了节省时间，自己应该坚决不讲得分率在90%以上的题目，把时间留给得分率

低的题目，也就等于把时间留给了大部分同学。在讲课的时候，会发现个别同学不注意听讲或者记笔记，自己的情绪会受到影响，从而也在一定程度上影响了自己的讲授效果。

针对自己出现的问题，我心里很清楚。我应该积极地主动地去改进自己，提高自己：

1．在备课方面要多下功夫。多向老教师请教学习如何备好课，甚至精细到一个小介词，一个小副词。多查阅参考

书以及各种教学资料，弄清楚知识应该讲授到什么程度

合适。

2．教学基本功一定要有意识地去加强。作为一名青年教师，教学基本功一定要过关，过硬。一定要充分地利用好每

次上正课的机会，思想上重视，贯彻到实际行动中来，

切实地去提高自己。

3．多多锻炼自己的语言表达能力。尤其是在讲解习题或者语法的时候，清晰简洁明确的语言显得尤为重要。

4．上课的时候，己要学会调控课堂气氛，掌控课堂。

5．上课的时候，要注意学会引导学生,把学生带入课堂。

6．切忌不要带情绪上课堂，不然的话真是费力不讨好，影响课堂效率，影响师生关系。

以上是我的教学反思，当然我自己还存在很多不足的地方，或者做得不到位的地方，我会在以后的教学工作中逐步地有计划地去改进自己，尽自己最大努力让自己成为教学高手，不再做教学菜鸟。

Come on! I believe success will belong to me!

I can make it!