好习惯成就好人生养成教育活动方案

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《培养好习惯,成就我人生》主题班会设计

《培养好习惯，成就我人生》主题班会设计《培养好习惯，成就我人生》主题班会设计一、班会背景与目的随着社会的进步和发展，越来越多的人们意识到了好习惯的重要性。

为了帮助学生认识到好习惯对他们未来人生的积极影响，本次班会以“培养好习惯，成就我人生”为主题，旨在引导学生养成良好习惯，为他们的成长奠定坚实基础。

二、目标听众本次班会面向全体在校学生，特别是那些尚未形成良好习惯的学生。

我们将通过生动有趣的活动和案例，吸引他们的注意力，激发他们培养好习惯的热情。

三、主题策略我们将通过以下策略推行好习惯的培养：1. 案例分析：展示成功人士的好习惯，让学生认识到好习惯的重要性。

2. 互动讨论：让学生分享自己的好习惯，以及如何在日常生活中培养这些习惯。

3. 小组活动：分组讨论并制定个人好习惯培养计划，鼓励互相监督和激励。

四、活动流程1. 开场致辞（5分钟）：班会主持人简要介绍班会背景和目的。

2. 案例分析（10分钟）：通过PPT展示成功人士的好习惯，以及这些习惯对他们事业成功的影响。

3. 互动讨论（15分钟）：学生自由发言，分享自己的好习惯及培养方法。

4. 小组活动（15分钟）：学生分组讨论，制定个人好习惯培养计划，并鼓励互相监督和激励。

5. 总结与展望（10分钟）：主持人总结班会成果，展望学生们在未来能够通过培养好习惯取得更好的成绩。

五、亮点设计为了增加班会的吸引力和趣味性，我们特别设计了以下亮点活动：1. 现场抽奖：学生分享完自己的好习惯后，可参与抽奖活动，奖品为精美小礼品。

2. 习惯承诺墙：学生在小组活动结束后，将自己的好习惯培养计划写在承诺墙上，以示决心。

六、效果评估为了了解本次班会的效果，我们将通过以下方式进行评估：1. 调查问卷：班会结束后，向学生发放调查问卷，了解他们对班会活动的满意度、对好习惯的认识及培养计划等情况。

2. 后续跟踪：定期跟进学生的好习惯培养情况，观察他们在学习、生活中的变化，以评估班会的实际效果。

“好习惯成就好人生”养成教育活动方案[修改版]

第一篇：“好习惯成就好人生”养成教育活动方案“好习惯成就好人生”养成教育活动方案一、指导思想：以科学发展观为指导，充分认识加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性，认真贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》和《六大行规、六大礼仪》的要求，扎实细致、持之以恒地开展“好习惯成就好人生”养成教育活动。

二、活动目标：以“雏鹰争章”为载体，通过开展学生在做人、学习、生活、健体等方面的好习惯养成教育活动，使学生从小养成良好的行为习惯，为学生的终身发展打下坚实的基础。

三、活动要求：（一）学会做人1、坚持用普通话交流，用英语讲礼貌用语，不说脏话、粗话，争获“文雅章”；2、诚实，不说谎话，守规则，讲信用，有责任心，争获“诚信章”；3、能与同学友好相处，善于合作，为人正直，乐观豁达，遇到挫折不灰心，争获“开朗章”；4、有爱心，懂感恩，尊老爱幼，争获“感恩章”。

（二）学会求知1、课前准备好学习用品，不迟到，上课专心听讲，回答问题声音响亮，会倾听别人的发言，写字姿势正确，作业认真工整，争获“守纪章”；2、课前预习，课后认真复习，勤于自学，能采取多种方法阅读，善于总结，争获“求知章”、“勤奋章”；3、善于观察思考，乐于动手动脑，学用结合，融会贯通，求新求异，争获“创新章”。

（三）学会生活1、爱惜粮食，节约水电、节约文具，衣着朴素、得体、大方，争获“节俭章”；2、讲个人卫生，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，早晚刷牙，饭前便后洗手，爱劳动，自己的事自己做，不娇气，不哭闹，不吸烟，不喝酒，不赌博，争获“自理章”、“自立章”；3、不在非生活区吃零食，不乱扔果皮纸屑，能主动拾果皮纸屑，自觉维护寝室、教室、校园环境的清洁卫生，争获“环保章”。

（四）学会健体1、积极参加体育锻炼，做好韵律操和眼保健操，在体育活动和体育比赛中表现得好，争获“健体章”；2、积极参加“少年警校”，在活动中表现突出，平时生活中注意安全，防火防水防触电，遵守交通法规，争获“自护章”、“自救章”。

养成教育主题班会教案12篇

养成教育主题班会教案12篇养成教育主题班会教案12篇养成教育主题班会教案1——好习惯成就完美人生设计背景：通过家长会和家长交谈，对学生的观察，并且与个别学生交流后，发现学生存在着很多不良的行为习惯和学习习惯。

因此适时开一次有关养成好习惯的班会课是当务之急的事。

六年级学生处于青春发育期，身心急剧发展变化，存在着种种发展的可能性，美国心理学家霍林沃斯称初二阶段的学生处在“心理性断乳期”。

具有叛逆、盲目、易受外界影响、情绪容易激动、暴躁、成绩两极分化普遍、违纪违规频繁、存在心理障碍等特征，又具有可塑性、主动、追求独立等特点。

因此，此阶段既是发展的危险期，同时也不可避免的成为教育的关键期。

学生对学习总是处于被动状态，而且大部分同学对未来还是感到茫然，培养良好的学习习惯，有助于他们的发展。

教育目标：通过活动，使学生加深对养成好习惯的认识,让学生懂得,一个人的习惯虽然是个人的事情,但实际上小小的习惯会有巨大的影响,好的习惯可以使人走向成功,坏的习惯使人失败,习惯决定命运,为了我们的未来命运,必须养成好习惯。

从现在开始培养良好的学习习惯，树立自己的人生目标。

班会重点：明白习惯对人的影响以及不良习惯和良好习惯的表现。

在实践上知道纠正不良习惯、建立良好习惯的重要意义及方法。

能够自己制定相应的计划并实践。

课前准备：教师准备一些关于习惯的图片、资料来说明习惯对命运的影响。

学生因有好习惯而改变的实例——学生演讲。

活动过程：一、听故事（课件展示）让我们来听这样一个故事。

（选自《影响孩子一生的36个习惯》）在印度和泰国随处可见这样一副荒谬的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头几千斤重的大象。

那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。

小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。

师：看到这样的画面，你想到了什么？是什么力量束缚住了几吨重的大象？学生交流：是大象从小养成的习惯。

好习惯成就好人生教案

好习惯成就好人生教案《好习惯成就好人生》教案莱西市日庄镇中心小学史伟利教学目标：1、知识与能力目标：（1）让学生了解分析自己的学习习惯状况，知道良好学习习惯和不良学习习惯的表现及危害。

（2）让学生能够认识培养良好学习习惯的重要性以及纠正不良学习习惯的必要性，提高用相关方法培养好的学习习惯的能力。

2、情感、态度与价值观目标：通过本课各项活动，让学生感受不良学习习惯的危害性；正确认识良好学习习惯的重要性，并下决心改掉自己不良的学习习惯。

教学重点难点：1、教学重点：良好学习习惯的表现。

有些学生已经初步养成了一些良好的学习习惯，但仍有一些重要的学习习惯尚未养成。

有些学生还存在一些不良的学习习惯，因此将“良好学习习惯的表现”确定为教学重点。

2、教学难点：培养良好学习习惯的重要性。

小学生对培养良好学习习惯重要性的认识不足，自制力差，容易动摇改掉自己不良学习习惯的决心。

因此将“培养良好学习习惯的重要性”确定为教学难点。

教学准备：1、学生准备（2）寻找“我们班里谁是你的学习榜样？”想想他们为什么会成为自己的学习榜样。

2、教师准备多媒体课件，视频，《告别陋习挑战自我计划书》适合学段：小学、初中教学过程：导入（出示课件）师问：“一根小小的柱子，一截细细的链子，能够绑得住一头一千多斤重的大象！你相信吗？”学生回答：（相信、不相信）。

究竟能不能绑住呢？咱们看一下（出示课件）：在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。

小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣脱。

教师问学生：“能绑住吗？”学生回答：“能”。

教师询问：我们想象一下：如果大象不是从小就被绑住，而是长大以后再绑他，到时它还能够绑得住大象吗？同学们回答：“绑不住”。

那么我们说大象是被铁链绑住的吗？回答：不是，师问：“那它是被什么绑住了？”生回答：“是被习惯绑住了！”师总结：“说明习惯的力量很大！”教师归纳:“世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。

好习惯成就美好人生主题班会教案

好习惯成就美好人生主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到好习惯对个人成长的重要性。

2. 培养学生养成好习惯的意识，提高自我管理能力。

二、教学内容1. 好习惯的定义与作用2. 常见的好习惯与坏习惯3. 培养好习惯的方法与技巧4. 坚持好习惯的重要性5. 实践与反思三、教学过程1. 导入：通过一个发生在生活中的小故事，引发学生对好习惯的思考。

2. 新课导入：介绍好习惯的定义与作用，让学生明白养成好习惯的重要性。

3. 案例分析：分析一些常见的好习惯与坏习惯，让学生认识到身边习惯的影响。

4. 方法指导：讲解培养好习惯的方法与技巧，引导学生学会如何养成好习惯。

5. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己养成的好习惯，以及如何在日常生活中坚持好习惯。

四、教学评价1. 学生对好习惯的认识程度。

2. 学生参与课堂讨论的积极性和分享的质量。

3. 学生完成课后作业的情况。

五、教学资源1. 故事素材：生活中的典型案例。

2. 图片素材：好习惯与坏习惯的图片对比。

3. 教学PPT：展示好习惯的定义、作用、方法等内容。

4. 课后作业模板：用于学生完成实践作业。

六、教学活动1. 小组讨论：学生分组讨论好习惯的定义和作用，每组选一名代表进行分享。

2. 角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟展示如何在生活中培养和坚持好习惯。

3. 心得分享：邀请几位学生分享他们在尝试培养好习惯过程中的心得体会。

4. 主题演讲：组织一次主题演讲比赛，让学生围绕好习惯的主题进行演讲。

七、教学策略1. 案例分析：通过分析真实案例，让学生深刻认识到好习惯对个人成长的重要性。

2. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。

3. 实践作业：布置课后实践作业，让学生将所学的好习惯应用到实际生活中。

4. 定期反馈：及时了解学生在课后实践中的进展，给予指导和鼓励。

八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

《好习惯成就好人生》主题活动设计

《好习惯成就好人生》主题活动设计中岗学校李丽媛一、活动主题：好习惯成就好人生二、活动对象：六年级学生三、活动背景：好习惯使人终身受益，从蹒跚学步、牙牙学语至今，我们学习过不少日常行为规范，这不仅是一种要求，也是一种“养成”教育，因为，日常行为规范的每一条都是一种良好的行为规范，学习它们，实际上就是在学习一种种好习惯，并且在学习的过程中逐步养成好习惯。

所谓“习惯”是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活方式、社会风尚等等“好习惯”顾名思义，也就是良好的、使人受益的习惯。

四、活动目的：生而为人，每个人都需要踏踏实实地做人，而良好的做人习惯正是帮助我们构建成功人生所必需的“好习惯是一个人终身的财富。

”五、教学准备：多媒体课件、告别陋习挑战自我计划书倡议书六、活动过程：(一) 导入课题1、你相信吗？一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象？在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。

小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。

小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。

“世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。

一个企业，一个国家，一个民族是如此，对于人的一生，更是如此。

“生而为人，每个人都需要踏踏实实地做人，而良好的做人习惯正是帮助我们构建成功人生所必需的。

好习惯是一个人终身的财富。

”（二）展开【活动一】同学们各抒己见１、从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下……根据同学们的发言，引出这些习惯你有吗？2、这些习惯你有吗？我要用全身心的爱去迎接今天-------- --爱的习惯坚持不懈，直到成功-------------持之以恒的习惯我是自然界最伟大的奇迹-------------自信的习惯用好我生命中的每一天-----------珍惜时间的习惯今天我要学会控制情绪-------------- -自制的习惯我要笑遍世界---------------------------笑的习惯今天我要加倍重视自身的价值----------发掘自我潜能的习惯我现在就付诸行动----------------立即行动的习惯3、总结反思人格化好习惯的12指标1、做人：真诚待人，诚实守信，认真负责，自信自强2、做事：遵守规则，讲究效率，友善合作，合理消费3、学习：主动学习，独立思考，勇于实践，总结反思【活动二】故事分享一、下面老师为同学们介绍一下好习惯对人影响（故事一） 20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员我们大家都知道叫加加林。

良好习惯成就美好人生教案

良好习惯成就美好人生教案一、教学目标1. 让学生理解良好习惯对个人成长的重要性。

3. 提高学生自我管理能力，培养自主学习能力。

二、教学内容1. 良好习惯的定义与作用2. 良好学习习惯的培养3. 良好生活习惯的培养4. 良好行为习惯的培养5. 良好习惯的自我管理三、教学方法1. 讲授法：讲解良好习惯的定义、作用以及培养方法。

2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生认识到良好习惯的重要性。

3. 小组讨论法：分组讨论，分享彼此的良好习惯培养经验。

4. 自我反思法：引导学生对自己的习惯进行自我评估和调整。

四、教学准备1. 准备相关案例资料和讨论问题。

2. 设计好教学活动和课堂互动环节。

3. 准备评价学生学习成果的方式。

五、教学过程1. 导入：通过一个发生在身边的案例，引发学生对良好习惯的思考。

2. 新课导入：讲解良好习惯的定义、作用以及培养方法。

3. 案例分析：分析典型案例，引导学生认识到良好习惯的重要性。

4. 小组讨论：分组讨论，分享彼此的良好习惯培养经验。

5. 自我反思：引导学生对自己的习惯进行自我评估和调整。

6. 总结与展望：总结本节课的主要内容，布置课后作业，鼓励学生在日常生活中积极培养良好习惯。

课后作业：1. 列举出自己在学习、生活和行为方面的不良习惯。

2. 制定一个为期一个月的良好习惯培养计划。

3. 每天记录自己的进步和遇到的问题，每周进行一次总结。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对良好习惯的认识和理解。

2. 课后收集学生的课后作业，评估他们的自我管理能力和良好习惯培养情况。

3. 定期与学生进行交流，了解他们在培养良好习惯过程中遇到的困难和问题，给予指导和帮助。

六、教学内容1. 良好习惯的长期坚持2. 良好习惯与个人成长的关系3. 良好习惯在学业和事业中的应用4. 良好习惯在人际关系中的作用5. 良好习惯对身心健康的影响七、教学方法1. 讲授法：讲解良好习惯的长期坚持的重要性以及良好习惯对个人成长、学业、事业、人际关系和身心健康的影响。

好习惯伴我成长养成教育活动方案

好习惯伴我成长养成教育活动方案一、活动主题：好习惯伴我成长。

二、活动目的：1.引导孩子们养成良好的生活习惯。

2.提高孩子们的自我意识和自我管理能力。

3.加强孩子们的互动交流和理解他人的能力。

三、活动流程：1.活动开场主持人介绍活动主题，引导孩子们一起说出养成好习惯的重要性。

2.知识讲解讲解三个方面的重要性：(1)日常生活中的好习惯。

(2)学习习惯、时间管理。

(3)社交礼仪。

让孩子们明白，良好的习惯不仅仅影响自己，也关系到家人和朋友们之间的相处。

3.分组讨论根据不同年龄的孩子，将他们分成三个小组，每个小组讨论并列出自己认为最重要的好习惯和如何养成好习惯。

4.分享交流每个小组的代表向大家展示他们列出的好习惯和养成方法。

其他小组成员可以针对不同的习惯和方法发表自己的看法和建议。

5.游戏互动安排一些互动游戏，让孩子们在游戏中体验到好习惯的重要性，如合作、互助、自我约束等。

6.整理知识点摘选孩子们讨论出的好习惯和养成方法，整理成单张小册子或海报，供孩子们带回家中参考。

四、活动收尾：主持人总结活动内容，再次强调好习惯的重要性，并祝愿孩子们能够养成好习惯，做一个更好的自己。

五、活动要点：1.活动的主题要突出切入口，引起孩子的兴趣。

2.活动的流程要能让孩子们参与其中，提高他们的积极性和主动性。

3.活动的内容要丰富多样，不单调、不枯燥。

4.活动完成后，要及时总结，并给予一定的奖励和激励，鼓励孩子们加强练习。

好习惯成就美好人生主题班会教案

好习惯成就美好人生主题班会教案第一章：认识好习惯1.1 导入：通过一个故事引出好习惯的重要性。

1.2 讲解好习惯的定义和特点。

1.3 列举一些常见的好习惯，如早睡早起、定时锻炼、读书学习等。

1.4 讨论好习惯对个人成长和人生的积极影响。

第二章：培养好习惯的方法2.1 讲解培养好习惯的四个步骤：确定目标、制定计划、执行和坚持、评估和调整。

2.2 分享一些培养好习惯的有效方法，如设定明确的目标、建立固定的时间、寻找合适的伙伴等。

2.3 引导同学们思考并设定自己的好习惯目标。

2.4 进行一次小组讨论，分享彼此的好习惯培养计划。

第三章：克服坏习惯3.1 讲解坏习惯对个人生活和成长的负面影响。

3.2 引导同学们反思自己是否存在不良习惯，并思考其原因。

3.3 分享一些克服坏习惯的方法，如替换行为、寻求支持、设定奖励等。

3.4 进行一次小组讨论，同学们分享彼此克服坏习惯的经验和策略。

第四章：好习惯的坚持与养成4.1 讲解坚持好习惯的重要性。

4.2 分享一些坚持好习惯的技巧，如记录进展、寻找动力、设定里程碑等。

4.3 引导同学们制定自己的坚持计划，包括设定奖励和惩罚措施。

4.4 进行一次小组讨论，分享彼此的好习惯坚持经验。

第五章：好习惯的实践与应用5.1 讲解好习惯在不同生活领域的应用，如学习、工作、社交等。

5.2 引导同学们思考如何将在班会中学到的好习惯应用到自己的生活中。

5.3 分享一些成功应用好习惯的案例，以激发同学们的灵感。

5.4 进行一次小组讨论，同学们分享自己应用好习惯的计划和目标。

第六章：良好饮食习惯的培养6.1 强调饮食习惯对身体健康的重要性。

6.3 分享一些健康饮食的小贴士，如多吃蔬菜水果、少吃油腻食物、适量饮水等。

6.4 引导同学们制定自己的健康饮食计划，并在小组内分享。

第七章：养成运动习惯的意义7.1 讲解运动对身心健康的益处。

7.2 强调养成运动习惯的重要性。

7.3 分享一些实用的运动方法和技巧，如选择适合自己的运动方式、设定运动目标等。

好习惯伴我成长活动方案

好习惯伴我成长活动方案•相关推荐好习惯伴我成长活动方案6篇为了确保事情或工作安全顺利进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。

那么应当如何制定方案呢？下面是小编收集整理的好习惯伴我成长活动方案，希望对大家有所帮助。

好习惯伴我成长活动方案1行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。

新的一个学期，我校决定把进一步培养全体学生的行为习惯作为一项重要目标，从细节抓起，采取多项措施，扎实有效地进行“好习惯伴我成长”养成教育，努力倡导并营建“健康、文明、好学”的小学生新形象，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

一、活动目的1、通过这次教育活动，培养学生养成良好的行为习惯，为学生的健康成长奠定基础；2、通过教育活动，帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。

二、活动领导小组：组长：杨存锁副组长：童文明马法宝成员：各班班主任三、小学生行为习惯养成教育主要内容（一）好习惯之一：文明礼貌，微笑待人细化目标：1、在学校，见到老师或同学，要主动说一声“老师好”或“您好”，同时报以微笑；见到学校保安、传达室的师傅、学校的保洁人员都要微笑面对。

2、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

3、在别人不小心冒犯了你时，要用微笑表示你的谅解。

4、微笑时，注视着对方的眼睛，这样才会显示出自己的诚意。

5、尊敬、爱护和关心老人，尊重外地人、有困难的人或残疾人，对他们有礼貌，给他们力所能及的帮助和方便。

(二)好习惯之二：讲究卫生细化目标：1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。

2、饭前便后洗手。

3、定期整理和清洗书包。

4、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。

见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。

5、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。

6、不在小摊上买零食，不吃变质食物，不喝生水。

（三）好习惯之三：诚实守信细化目标：1、诚实守信，说了就要努力去做。

2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。

好习惯伴我成长养成教育活动方案

好习惯伴我成长养成教育活动方案活动名称：好习惯伴我成长养成教育活动活动目的：通过开展好习惯养成教育活动，帮助孩子们养成良好习惯，提高生活自理能力和综合素质，促进孩子们全面而健康地成长。

时间和地点：本活动分为开展主题宣传和开展实践两个环节，主题宣传时间为7月15日至7月30日，地点为学校广场和教学楼大厅；实践时间为8月1日至8月31日，地点为教室和寄宿楼。

活动流程：第一阶段：主题宣传1、主题海报设计和制作，海报上写有好习惯养成教育活动的时间、地点和主要内容，并配以有吸引力的图片2、选派学生表演宣传节目，这些节目包括歌曲、朗诵、小品等，内容以习惯养成为主题3、在热门栏目栏目设置宣传海报，发放传单和彩条，提醒孩子们参加好习惯养成教育活动，并教育家长关注孩子的生活习惯和睡眠习惯第二阶段：实践环节1、组织孩子们参加生活自理培训，培训内容主要包括：如何整理自己的卫生间、如何洗衣服、如何清洁房间等2、组织学生们形成习惯记录表，每日打卡，自觉记录自己的习惯，有助于自我监督和追踪3、开设食品安全、交通安全、自我保护等讲座，教育孩子们遵守安全规则，并能正确处理自我保护问题4、组织学生进行好习惯积分比赛，在每个班级中设立积分榜，每周评选出积分最多的学生和班级，给予一定的鼓励和惊喜奖励5、开展好习惯主题班会和众筹活动，引导学生们发挥自己的决策能力和主动性，共同制定长远的好习惯计划，实现良好习惯的养成活动效果考核方式：参加本次活动的所有学生将会在活动结束后进行一次综合考核，包括良好生活习惯的表现、科目成绩的提高等。

参加比赛的学生还要进行额外的考核，根据个人积分和班级积分综合评定，相应的奖励将在活动结束后进行颁发。

日后还将对学生的习惯养成情况进行检查和指导，旨在帮助他们获得更好的成长。

活动组织者：学校教务处和青年团委员会。

“好习惯,好人生”养成教育实施方案

“好习惯，好人生”养成教育实施方案一、指导思想：少年儿童是整个社会成员的重要组成部分,他们道德素质的发展状况，是整个社会道德水平的重要标志。

中共中央国务院发布《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，从全面建设小康社会的战略高度，对新世纪新阶段进一步加强和改进未成年人思想道德建设提出了明确要求。

为了能够扎实有效的实施养成教育，培养学生的高尚品质和文明举止，现结合我校实际，特制定我校养成教育实施方案。

二、活动目标：1、旨在将隐性的心理内化活动与显性的行为规范训练活动有机地结合起来，逐步养成良好的卫生习惯、生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯等，提高小学生的思想品质和行为规范。

2、通过“读故事、谈反思、促行动”的方式，培养学生社会需要的基本能力和素质，养成作为一个现代社会的人所必需具备的基本道德规范和行为规范，以及基本的知识技能。

3、创建和谐文明校园，形成人人懂得文明，人人宣传文明，人人遵守文明，人人监督不遵守文明的良好氛围。

三、实施原则(一)具体性原则。

遵循学生的认知规律和身心特点，从大处着眼，从小处入手。

突出一个“小”字，从点滴小事入手；把握一个“近”字，密切联系学生的学习、生活实际；体现一个“实”字，将教育效果落实到学生的基础素质上来。

(二)实践性原则。

养成教育重在训练，贵在坚持。

要引导学生自我管理、自我教育，把外在的管理要求转化为内在需要，在不断的实践、训练和体验中实现“自律”。

(三)一致性原则。

保持学校、家庭、社会教育的一致，保持班主任和学科教师教育的一致，保持家庭内各成员教育的一致。

四、活动时间：2013年9月2日—2013年12月31日五、活动安排：第一阶段：学规范、背规范、懂规范（9月2日—10月12日）1、举行养成教育活动启动仪式，向全体师生发出倡议，充分利用红领巾广播、橱窗、板报等宣传阵地，通过主题班（队）会、晨会等活动，进行广泛宣传发动，明确活动的意义、任务、措施。

2、9月2日—10月8日学规范背规范，一二年级背行为规范三字歌，三至六年级背诵《小学生日常行为规范》。

好习惯伴我成长”养成教育活动方案

好习惯伴我成长”养成教育活动方案一、活动背景随着学生的成长发展，他们的行为习惯将直接影响他们的学习成绩和未来的生活。

良好的习惯能够培养学生对自己的自律、责任感和成功的追求。

在学校里，培养学生好习惯的教育活动显得尤为重要。

可以让学生们在早期就养成健康、积极的习惯和态度，从而对未来的成长产生积极影响。

二、活动目的通过“好习惯伴我成长”养成教育活动，营造良好的校园氛围，培养学生遵纪守法、自律自强的意识和习惯。

在活动中，重点培养学生以下几个方面的习惯：1. 时间管理2. 睡眠规律3. 保持身体健康4. 学业规划5. 个人卫生6. 社交礼仪7. 言行得当三、活动方案1. 宣传活动利用校内广播、班会、公告栏、宣传海报等多种形式和媒介，使全校学生了解“好习惯伴我成长”教育活动的目的、方向、内容和重要性，增强学生的参与和认同感。

2. 主题演讲邀请专家、教授、企业家等人士来校，进行主题演讲和交流，让学生们了解习惯对未来发展的重要意义，并提供相关实用的建议和方法等，激励学生们积极的去养成好习惯。

3. 班级比赛在活动中设置一系列班级比赛来增强学生对培养好习惯的兴趣。

包括“时光胶囊”制作、时间序列计划制定、双手卷球、口腔清洁知识竞赛、健康生日祝福卡等具体活动项目。

通过班级之间的比拼，不仅能够培养学生的协作精神，而且能够使孩子们从竞赛中获得成就感和自信心。

4. 社会实践安排学生去社区、医院、生产企业等地进行实践活动。

在实践过程中，学生们将学习到关于健康、卫生、安全的知识和技能，并要求他们将学习到的知识和技能运用到实践中去，从而实现对好习惯的理解和应用。

5. 典型事迹的展示与宣传学校将组织各种形式的活动来展示和宣传在学生中形成、表现出的好习惯学生的好习惯，以此来激励其他学生养成好习惯的意识和行动。

这也将促进学生互相交流、学习和共同进步。

6. 评选优秀表彰通过好习惯的评选和表彰活动，激励学生们对养成好习惯的积极性，引导学生在日常学习和生活中推行良好习惯。

好习惯成就美好人生主题班会教案

好习惯成就美好人生主题班会教案一、教案目标：1. 让学生认识到好习惯对人生的重要性。

2. 培养学生养成好习惯的意识。

3. 引导学生学会如何培养和坚持好习惯。

二、教学内容：1. 好习惯的定义与作用2. 好习惯的分类及案例分享3. 培养好习惯的方法与步骤4. 坚持好习惯的重要性与策略5. 良好习惯在日常生活中的应用三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在身边的案例，让学生感受好习惯对人生的影响。

2. 新课导入：介绍好习惯的定义与作用，引导学生认识到养成好习惯的重要性。

3. 案例分享：分享一些好习惯的案例，让学生了解不同领域的好习惯及其价值。

4. 方法与步骤：讲解如何培养好习惯，包括制定计划、坚持执行、及时调整等。

5. 坚持与策略：讨论坚持好习惯的重要性，分享一些坚持好习惯的策略。

6. 应用与实践：引导学生将好习惯应用到日常生活中，提高自身素质。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解好习惯的定义、作用、培养方法等。

2. 案例分析法：分析具体的好习惯案例，让学生深入理解。

3. 讨论法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的看法和经验。

4. 实践法：鼓励学生在日常生活中践行好习惯，提高自身素质。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与程度。

2. 课后实践：了解学生在课后践行好习惯的情况，评价学生的实际效果。

3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，评价教学方法的适用性。

4. 教学反思：教师对本次教学过程进行反思，总结经验和不足，为下一次教学做好准备。

六、教学准备：1. 准备相关的好习惯案例，包括成功人士和身边的故事。

2. 准备教学PPT，内容包括好习惯的定义、作用、分类、培养方法等。

3. 准备课堂讨论的问题和话题，引导学生积极参与。

4. 准备课后实践的任务，鼓励学生在日常生活中践行好习惯。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到好习惯对人生的重要性，学会如何培养和坚持好习惯。

好习惯成就美好人生主题班会教案

好习惯成就美好人生主题班会教案一、教案背景班会主题：好习惯成就美好人生课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解好习惯对个人成长的重要性。

2. 培养学生养成良好习惯的意识，提高自我管理能力。

三、教学内容1. 导入：讲解好习惯与坏习惯对人生的影响。

2. 主体部分：（1）讲述好习惯的重要性：好习惯是成功的基石，是人生的法宝。

（2）分析学生常见的坏习惯及其危害：如拖延、懒惰、手机依赖等。

（3）引导学生反思自身习惯，找出需要改进的地方。

四、教学过程1. 导入：通过故事、名言等形式，引导学生思考好习惯与坏习惯对人生的影响。

2. 主体讲解：讲解好习惯的重要性，分析学生常见的坏习惯及其危害。

3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自身存在的坏习惯，并提出改进措施。

4. 个人分享：邀请几位学生分享自己的改进计划，激励其他同学。

5. 总结：强调好习惯的养成需要持之以恒，鼓励学生从小事做起，做自己命运的主人。

五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对好习惯的认识。

2. 课后收集学生的改进计划，评估他们的行动力。

3. 通过一段时间的观察，评价学生良好习惯的养成情况。

六、教学策略1. 案例分析：通过分析成功人士的好习惯案例，让学生认识到好习惯对个人成就的重要性。

2. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的好习惯和改进行为，互相学习和鼓励。

3. 目标设定：指导学生如何设定合理的目标，并制定实现目标的计划和步骤。

七、教学活动1. 观看相关视频：播放关于好习惯的养成和重要性的小视频，引发学生的思考。

2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟在不同的生活场景中如何坚持好习惯。

3. 制作海报：鼓励学生制作关于好习惯的海报，展示对主题的理解和承诺。

八、作业设计1. 个人反思日记：要求学生记录一周内的好习惯实践情况，包括成功和遇到的挑战。

2. 家庭任务：鼓励学生与家人分享好习惯的重要性，并一起制定家庭好习惯计划。

《养成好习惯,成就卓越人生》主题班会教案

《养成好习惯，成就卓越人生》主题班会
教案
养成好惯，成就卓越人生
1. 引言
- 目的：介绍主题和重要性
- 内容：养成好惯对于个人成长和成功至关重要
2. 惯对人生的影响
- 目的：说明惯对人生的影响
- 内容：正面惯的好处和负面惯的坏处
3. 形成好惯的方法
- 目的：指导学生如何养成好惯
- 内容：
- 制定明确的目标和计划
- 培养自律和坚持
- 创造良好的研究和生活环境
- 寻求他人的支持和鼓励
4. 好惯的例子和效果
- 目的：举例说明好惯对人生的积极影响
- 内容：列举一些实际生活中的好惯案例，以及这些惯带来的
积极效果和成就
5. 结束语
- 目的：总结主要内容，鼓励学生养成好惯
- 内容：强调培养好惯的重要性，并鼓励学生积极行动，改善
自己的生活和未来
以上是《养成好习惯，成就卓越人生》主题班会教案的大致框架。

根据实际情况，可以适当调整内容和顺序，确保教案的逻辑性
和可操作性。

相信通过这堂主题班会，学生们将更深刻地认识到好
习惯的重要性，并愿意主动改变自己的行为习惯，迈向卓越的人生。

主题班会《培养好习惯,成就我人生》教学设计[修改版]

第一篇：主题班会《培养好习惯，成就我人生》教学设计主题班会《培养好习惯，成就我人生》教学设计一、班会背景通过家长会和家长交谈，对学生的观察，并且与个别学生交流后，发现学生存在着很多不良的行为习惯和学习习惯。

因此适时开一次有关养成好习惯的班会课是当务之急的事。

二、活动目的通过活动，使学生加深对养成好习惯的认识,让学生懂得,一个人的习惯虽然是个人的事情,但实际上小小的习惯会有巨大的影响,好的习惯可以使人走向成功,坏的习惯使人失败,习惯决定命运,为了我们的未来命运,必须养成好习惯。

三、班会重点明白习惯对人的影响以及不良习惯和良好习惯的表现。

在实践上知道纠正不良习惯、建立良好习惯的重要意义及方法。

能够自己制定相应的计划并实践。

四、教学用具：多媒体平台、本课教学课件五、班会过程（一）同学们好！什么是习惯呢？请全班同学们来做一个小小的游戏（两掌相对，十指交叉。

注意观察大拇指的位置），这就是自然而又固执的习惯。

法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。

”词典上讲，习惯是在长时间里逐渐养成的、不容易改变的行为、倾向或社会风尚。

可见，习惯是一种养成，是一种比较确定的思想和行为方式。

初中三年，不仅是学习知识的阶段，更是我们进入青春期独立的人格逐渐形成的阶段。

最要紧的是养成好习惯。

或者说，养成好习惯，克服坏习惯。

（二）交流空间让学生说自己的习惯，并在黑板上板书。

学生发言后进行简单的分类，分为行为习惯和学习习惯，并总结良好的和不良的。

师：以自身的经历和体验谈谈下面这些不良习惯的危害。

1、早晨上学迟到的理由：“闹钟没响”；“自行车坏了”；“看错时间了”……2、“两操”迟到，跑操不好，不认真锻炼。

3、自习课玩耍，说小话，学习不专注。

4、不认真看书复习，每天只是应付作业。

5、随地扔垃圾，不将废弃物放入指定位置。

6、值日、清洁劳动不认真，应付了事。

小组讨论，学生发言。

进行及时的引导和点评。

（班主任）在发言的过程中强调不良的和良好的习惯的影响，随后引导学生思考怎样纠正不良的习惯、建立良好的习惯。

七年级部“培养良好习惯,成就美好人生”活动实施方案

念书破万卷下笔如有神现代双语实验学校七年级部“培养优异习惯，成就美好人生”活动推行方案一、指导思想行为形成习惯，习惯决定质量，质量决定数运。

把学生优异习惯的培养作为级部进行德育建设的切入点，以“中学一生常行为规范”和做人做事要则为依据，从小事抓起，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育，培养学生优异的学习、生活、行为习惯，为学生将来发展确定。

二、工作目标从环境卫生、文明礼仪、安全、学习、生活等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养优异班风、学风，使全体学生在卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有更大的进展，并以此成立养成教育的长效系统。

三、活动时间七年级一个学年四、工作举措1、级部成立成立领导小组，详细制定、落实推行方案。

2、级部成立文明“稽查队”，实时发现、纠正学生的不良行为。

3、将“学生行为规范养成教育”纳入班级月度核查。

4、积极睁开有关活动，促使“学生行为规范养成教育”活动的有效推行。

5、家校联手，指导和敦促家长从自己做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校协力，齐抓共管的场面。

6、长抓不懈，成立长效评选系统。

学生行为习惯的养成不是在一时半刻就能达成的，需要长远不懈的努力，因此级部高度重视学一生常行为规范的养成教育工作，将其内容作为班级老例检查的主要内容，长远进行下去。

五、推行方法（一）宣传发动。

1、召开班主任、级部教师会议，提高级部教师，特别是班主任的认识，在思想上一致起来。

2、利用班会、夕会时间由班主任率领学生学习活动方案，并针对附表中列举出来的学生宽泛存在的不良习惯对号入座，找出自己目前已有的不良习惯。

3、每班每个月举办一期以“养成教育在我心中”为主题的主题班会，并出一期黑板。

（二）分步推行、加强整改以班级为单位，让学生结合自己的本质，制定出改掉自己身上不良习惯的时间表。

班主任针对不同样种类的学生，采用针对性举措，进行更正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。

好习惯成就好人生实施方案

好习惯成就好人生实施方案好的习惯是人生成功的基石，它们可以让我们更加高效、自律和健康。

养成好习惯需要一定的时间和毅力，但一旦养成，将会成为我们生活的一部分，帮助我们取得更好的成就。

下面，我将为大家分享一些养成好习惯的实施方案，希望能够帮助大家在日常生活中更好地养成好习惯。

首先，要养成良好的作息习惯。

良好的作息习惯对身体健康和工作效率都非常重要。

我们可以制定一个固定的作息时间表，每天早睡早起，保证充足的睡眠时间，这样可以让我们精力充沛，头脑清晰，更好地投入到工作和学习中去。

其次，要养成良好的饮食习惯。

健康的饮食习惯对身体健康至关重要。

我们应该多吃蔬菜水果，控制油脂和糖分摄入，保持饮食的均衡和多样化。

定时定量地进食，避免过量摄入垃圾食品，这样可以让我们保持良好的体态和健康的身体。

再次，要养成良好的学习和工作习惯。

高效的学习和工作习惯可以让我们更好地提高工作和学习效率。

我们可以制定一个详细的学习和工作计划，合理安排时间，提高学习和工作的效率。

同时，要保持专注，避免分心，这样可以让我们更好地完成任务，取得更好的成绩。

最后，要养成良好的运动习惯。

适量的运动可以让我们保持良好的身体素质和心理状态。

我们可以每天进行适量的运动，比如慢跑、健身、打球等，保持身体的活跃和健康。

运动不仅可以让我们保持身体健康，还可以缓解压力，提高工作和学习效率。

总之，养成好习惯需要一定的毅力和坚持，但一旦养成，将会成为我们生活的一部分，帮助我们取得更好的成就。

良好的作息习惯、饮食习惯、学习和工作习惯以及运动习惯都是我们生活中非常重要的一部分，希望大家能够在日常生活中努力养成这些好习惯，让我们的生活更加健康、高效和有序。