如何引导孩子让他不吵闹

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如何应对孩子的吵闹

如何应对孩子的吵闹
相信大家都在公共场合遇到过孩子大吵大闹的情况，让一些作为家长的陷入尴尬，有些家长常使用的制止手段就是打骂，有时候管用，有时候返到起催化剂的作用了，愈加哭闹了，那么应该怎么做才能让孩子安静下来呢？下面哈尼小城亲子教育第一品牌小编指出几招妙招，希望对您有所帮助。

一、不要强行制止或满足孩子
孩子在公共场大吵大闹，家长为了避免尴尬、丢面子，经常的第一反应就是训斥孩子，强硬的口吻告诫不准吵不准闹，或者是实在没办法跟孩子妥协，满足孩子的要求。

很显然，第一种方式常常无济于事，家长越训斥，孩子越吵闹；而第二种方式可能当时有效，但容易被孩子要挟，逼家长就范，养成孩子的不良习惯。

哈尼小城建议，如果孩子在公共场合吵闹，家长可以先通过表情、肢体语言透露“你现在的行为引起了我的注意，但我不是很接受”，如这样没用，可以与孩子讲道理，安安静静地坐下来商谈。

二、合理的情况下接纳孩子的想法
孩子的身体感受和大人敏感度是有差异的，当孩子说出自己的感受的时候，家长千万不要以自己的感受代替孩子的感受而对其进行否定。

因此，孩子说出了自己的感受和想法，家长应该在合理的情况下接纳孩子的想法和感受。

孩子就会感觉被理解和接纳，进而逐渐学会以被认同的方式来沟通。

三、实现孩子愿望的小技巧
对于孩子的一些想法和要求，无法实现和满足的时候，尤其对年幼的孩子，家长可以选择用幻想、夸张的方式帮助实现。

总而言之，家长一定要冷静、理智，耐心平和地帮孩子第一时间面对情绪，合理解决，切勿以打骂来处理。

哈尼小城以幸福家庭成长体系为教育核心，打造基于庞大会员群体以及完善的会员体系下的全国第一家亲子俱乐部,涵盖亲子游乐，少儿英语等各种亲子教学体系。

幼儿园噪音处理方法

幼儿园噪音处理方法幼儿园是孩子们学习和成长的地方，但是随着幼儿园规模的不断扩大和周围环境的变化，噪音污染问题也越来越突出。

噪音会影响孩子们的学习和休息，甚至对他们的健康造成影响。

因此，噪音处理成为了幼儿园管理中的一项重要工作。

下面将介绍一些幼儿园噪音处理的方法。

首先，要做好噪音来源的管理。

幼儿园噪音主要来自于孩子们的游戏、教室内的谈话声、楼道和走廊上的脚步声等。

对于这些噪音来源，可以通过合理安排孩子们的活动时间和空间，采取分区管理的方式来减少噪音的产生。

另外，可以在教室和走廊的墙壁、地面和天花板上安装隔音材料，减少声音的传播和共鸣，从而减少噪音对环境的影响。

其次，要加强对孩子们的教育和引导。

幼儿园是孩子们学习和成长的地方，他们的行为习惯和行为规范对噪音的产生和传播起着至关重要的作用。

因此，幼儿园应该加强对孩子们的噪音管理教育，教导他们在学习和生活中要保持安静，尊重他人的休息和学习时间，培养良好的行为习惯和行为规范，从而减少噪音对环境的影响。

另外，要加强对幼儿园环境的改造和优化。

幼儿园的环境对噪音的产生和传播起着至关重要的作用。

因此，幼儿园应该加强对环境的改造和优化，采取一些有效的措施来减少噪音的产生和传播。

比如，可以在教室和走廊的墙壁上挂上吸音板，铺设地毯和软木地板，安装隔音窗户和门等，从而减少噪音的传播和共鸣，改善幼儿园的学习和生活环境。

最后，要加强对幼儿园噪音的监测和管理。

幼儿园应该加强对噪音的监测和管理，及时发现和处理噪音问题，保障孩子们的学习和休息环境。

可以通过安装噪音监测设备，定期对幼儿园的噪音进行监测和评估，及时发现和处理噪音问题，从而保障孩子们的健康和安全。

综上所述，幼儿园噪音处理是一项重要的工作，需要幼儿园管理者和教职工共同努力。

通过做好噪音来源的管理、加强对孩子们的教育和引导、加强对幼儿园环境的改造和优化、加强对噪音的监测和管理等措施，可以有效减少噪音对幼儿园环境的影响，保障孩子们的学习和休息环境，促进他们的健康和成长。

幼儿园上课吵闹怎么办的参考方案

幼儿园上课吵闹怎么办关于幼儿园上课吵闹怎么办的分析报告幼儿园上课吵闹是许多教师和园长面临的共同问题。

在幼儿园的多姿多彩的教育活动中，课堂集体活动是至关重要的，但其中的吵闹声却可能影响到孩子们的听觉和集中力。

因此，为了创造一个安静、灵活、愉悦且高效的学习环境，需要采取一系列的措施来帮助幼儿园应对上课时的吵闹问题。

本文将从以下五个方面展开分析：一、制定严谨的纪律和规则幼儿园应制定明确规范的纪律和规则，并告知家长和孩子们，让孩子们通过反复学习和讲解，知道如何遵守纪律和规则。

制订严谨的规则可以为孩子们创造一个宽容且有序的学习环境，规则的出现也能让孩子们学会尊重每个人的权利和身份。

二、提供安静的学习环境确保教室内的环境安静是学习的基础。

幼儿园应该在学习环境中放置室内声音阻隔材料，如窗帘、墙壁材料、震音材料等，减弱教室内声音的传递和反射。

此外，大型物品的回收也可以使得教室变得更加安静。

三、使用适宜的教学方法教学方法及游戏活动的选择对幼儿园内上课吵闹问题也有很大的影响。

老师可以采用互动游戏和具有鼓励性、协同性和趣味性的活动，让孩子们感到充满拼搏和探索的乐趣，从而增强他们的主动性和集中力。

此外，老师还可以根据孩子的兴趣爱好设计教学课程，在讲解的过程中还可以加入相应的音乐和视频等辅助教学工具，帮助孩子们更好地理解和学习。

四、调整班级管理和师生关系掌握班级管理方法和规范，增强老师的教学效率，改善师生关系和班级管理，对上课吵闹的问题也很有帮助。

老师需要及时发现孩子们的问题，并及时指导和调整，减少不必要的麻烦。

同时，要根据孩子的不同需求和兴趣爱好，制定相应的班级管理和课程计划，更好地让孩子们学习、探索、发现世间的奇妙之处。

五、与家长沟通合作教育需要家长、老师、幼儿园的共同努力，才能达到最好的效果。

家长应该理解到孩子们的行为不是一朝一夕所能改变，需要耐心和体谅，同时还要发挥教育引导的作用，当孩子们出现问题时，要及时走进幼儿园与老师沟通，积极向老师征求意见和建议，与老师紧密合作，让孩子们能够在一个更好的环境中学习和成长。

让孩子学会礼仪与谦让

让孩子学会礼仪与谦让礼仪和谦让是培养孩子素质的重要组成部分。

学会礼仪和谦让，可以帮助孩子建立起健康的人际关系，从而更好地适应社会。

让孩子学会礼仪与谦让不是一件容易的事情，需要家长和老师共同努力。

本文将介绍一些有效的方法来帮助孩子养成良好的礼仪和谦让习惯。

一、教育孩子尊重他人尊重他人是学会礼仪和谦让的第一步。

为了让孩子学会尊重他人，家长需要教育他们关注他人的感受。

例如，教育孩子别随意打闹、不妨碍他人休息、不摆弄他人的物品等等。

另外，家长要引导孩子明白一个重要的道理，即“己所不欲，勿施于人”。

二、培养孩子的公共场合意识学会正常的公共场合举止，是学会礼仪和谦让的关键部分。

要教育孩子在公共场合安静、不吵闹、不乱扔垃圾、不乱跑等等。

家长可以选择一家公共场所，为孩子营造难得的体验，在恰当的时机、适当的地点，教育孩子公共场所应该怎样做。

随着孩子的成长，他们会对公共场所的要求逐渐提高，越来越懂得如何应对不同公共场所下的礼仪和技巧，并且会用自己的方式体现出来。

三、注意家庭教育家庭教育是孩子学习礼仪和谦让的重要环节。

家长要去教育孩子，做一个彬彬有礼、待人友好的人，建立出和家人、亲朋好友们的良好关系。

要适当地表现出自己的积极思维、热情洋溢等优点，让孩子从自己的父母那里看到与分别感受到正向、积极的精神状态。

如果父母经常互诉聒噪、口水战、相互侮辱或光明顾客雨的情况，孩子有可能会心生疑虑，乃至于变得神经质、不信任自己的父母。

四、激励孩子多多表达表达也是学习礼仪和谦让的一部分。

大部分孩子在接触陌生人时会表现出诸多烦恼，但是只要获得家长的鼓励，孩子就可以勇敢地跨出第一步。

家长可以鼓励孩子多做一些让自己舒适、自信、外向的事情，如演讲、表演、讲故事等等。

家长要去依据孩子的个性和情况，将他们的个人爱好引导到正确并且有益的方向上。

五、与他人合作与他人合作指的是在有合作任务时与他人共事，协同完成任务。

在此过程中，孩子学会了如何与他人及团队协作，如何在合作中表现出自己的优势和特点，并且在完成任务过程中体现出成功的价值观。

做不吼不叫的教练式父母,与孩子愉快合作观后心得

做不吼不叫的教练式父母,与孩子愉快合作观后心得一、概述作为父母，我们都希望能够与孩子愉快合作，建立积极的家庭关系。

然而，在实际生活中，很多父母常常采用吼叫的方式来教育孩子，这种做法往往会造成负面影响。

那么，如何做不吼不叫的教练式父母，和孩子愉快合作呢？二、做不吼不叫的教练式父母的重要性1. 建立积极的家庭氛围不吼不叫的教育方式可以缓解家庭中的紧张氛围，增添家庭成员之间的亲和力。

孩子不再害怕父母，而是愿意跟父母交流，享受家庭的温馨氛围。

2. 培养孩子积极的心态父母的行为对孩子有重大影响，做不吼不叫的教练式父母可以帮助孩子树立积极的心态，让他们在家庭与学习的环境中更具自信和积极性。

3. 提高家庭教育的效果传统的吼叫式教育容易让孩子产生反感与抵触情绪，而做不吼不叫的教练式父母则可以让孩子更愿意与家长合作，教育效果更加显著。

三、如何成为做不吼不叫的教练式父母1. 学会倾听要成为做不吼不叫的教练式父母，首先要学会倾听孩子的想法和感受，理解孩子的需求，尊重孩子的选择。

只有建立起父母与孩子之间的良好交流，才能够避免吵闹与冲突。

2. 坚持公平公正父母在教育孩子的过程中，要坚持公平公正，不偏袒任何一个孩子，不给孩子制造任何恐惧和排斥心理。

只有这样，孩子才会信任父母，愿意倾听父母的建议。

3. 善用奖励与惩罚做不吼不叫的教练式父母，并不意味着对孩子放纵，而是要善用奖励和惩罚的方式来引导孩子。

奖励可以增加孩子的积极性，惩罚则可以让孩子知道自己的行为有何不当。

4. 注重自身修养作为父母，要做到做人范围，将自己打造成孩子可以信赖和学习榜样的人。

只有自己做好了榜样，才能更好地教育孩子。

四、家长应该具备的素养做不吼不叫的教练式父母并不意味着失去了教育的权利和责任，相反，它强调了家长在教育中需要具备的素养和技巧。

1. 耐心耐心是做不吼不叫的教练式父母最重要的素养之一。

孩子成长过程中经常会出现各种各样的问题和矛盾，家长要有足够的耐心去倾听孩子的想法和情绪，善于和孩子交流。

父母如何制止孩子在公共场合喧哗

父母如何制止孩子在公共场合喧哗孩子在公共场合大声吵闹喧哗，这种不文明的行为需要父母的及时制止，那么父母该如何制止孩子在公共场合喧哗呢?下面是分享的制止孩子在公共场合喧哗的方法，一起来看看吧。

直接纠正孩子：虽然可能听起来不太好，可是孩子犯错的当下一定要纠正，这样才能有效地避免小孩再犯，而且直接在公共场所骂，才能确保孩子再也不敢在公开场所表现不好了。

买想要的东西：你可以扮演明智的家长，购买或携带令孩子有兴趣的东西，藉此来分散他们的注意力，在这个时间内小孩一定是乖乖地玩著自己的，不会打扰到别人。

给予递延承诺：用一种迂迴的方式先答应孩子的需求，将小孩渴望的东西延后购买日期，家长不一定要去实践这个承诺，但偶尔是该履行的，才能让孩子相信父母的话。

忽视他们吵闹：孩子会以自己的方式来表达抗议的想法，直到家长李会，他们才会停止，这个时候对付他们最好的方法就是不理睬，一段时候间，他们就会自己安静了。

不带他们出门：要防止小孩在公共场所吵闹，最好的办法就是不让它开始，不要带他们一起出门，可以请家中长辈帮忙照顾，或是请保母看管，甚至养个宠物让他们留在家中与它玩耍。

服从他们意愿：如果已经不晓得该怎么对付吵闹的孩子，为了防止他们在公共场所喧哗，那就遵从他们的意愿吧!但这也可能让小孩变得顽固，变得更不受控制，所以要谨慎思考。

转移注意力吧：孩子的注意力集中很短暂，如果你觉得孩子将要大闹一场了，不妨拿些东西分散他的注意力，例如给孩子玩游戏，这样不仅可以解决问题，也能让孩子高兴。

给他们关注力：孩子会吵闹只是希望爸爸妈妈能给予多一点的眼神关怀，但他们不晓得怎么表达，只好藉由哭闹来得到这样的关注，所以家长平时要花更多的时间与孩子相处，有效避免这样的问题。

威胁告诉老师：小学以前这招有效，孩子都希望能将最好的行为表现给老师看，在老师面前维持一个良好的形象，而且也非常听从老师的话，所以适当的用这个威胁是还不错的。

不同场合孩子哭闹怎么办玩具专柜前耍赖：事先和宝宝约定好，每次只能选一样玩具，而且价格不能超过多少钱。

儿童在外哭喊吵闹措施

儿童在外哭喊吵闹措施引言儿童在外哭喊、吵闹是家长和监管者经常面对的问题。

不论是在公共场所，如餐厅、超市，还是在室外场地，如公园、街头，孩子们的情绪变化可能引发嘈杂和不适。

这不仅会影响其他人的休息和体验，还可能带来潜在的安全隐患。

因此，寻找有效的措施来管理儿童在外的行为至关重要。

本文将介绍一些实用的方法和策略，以帮助家长和监管者应对儿童在外哭喊和吵闹的情况。

这些措施将有助于维持公共秩序、增强儿童及其家人的满意度，并为其他人提供更好的环境。

如何理解儿童在外的行为在探讨如何应对儿童在外哭喊和吵闹之前，我们首先需要理解孩子们为什么会表现出这样的行为。

1.情绪表达：儿童通过大声哭喊和吵闹来表达自己的情绪、需求或不满意。

他们可能感到不适、无聊、饥饿、疲惫或不满意等，而这些情绪无法通过其他方式或语言来表达。

2.探索与好奇：儿童对周围环境充满好奇心，并渴望探索新事物。

他们可能有着旺盛的能量，无法坐定或保持安静。

3.注意力需求：儿童往往需要更多的注意力和陪伴。

当他们感到被忽视或孤单时，他们可能会采用哭喊和吵闹的方式吸引周围人的注意力。

4.缺乏社交技能：年幼的儿童可能还没有完全掌握社交技巧和行为规范。

他们可能会尝试各种方式来测试和学习适应社交环境的方式。

了解这些行为背后的原因，有助于我们采取有效的措施来应对儿童在外的行为。

应对儿童在外哭喊和吵闹的措施1. 提前沟通和准备在出门之前，与孩子进行简短的沟通和预告，帮助他们了解出门的目的和规定。

这能够让他们预先有所准备，并减少突发行为的发生。

2. 创造有趣且富有吸引力的环境为了让孩子保持安静和平静，我们需要创造有趣和富有吸引力的环境。

这可以通过提供玩具、图书、游戏等活动来实现。

在公共场所，一些儿童友好的设施和设备，如游乐区、儿童乐园，也可以吸引他们的注意力。

3. 分散注意力的活动当孩子开始表现出不满和哭喊的迹象时，我们可以尝试分散他们的注意力。

例如，提供一些小零食或玩具，引导他们进行一些易于集中精力的活动，如绘画、拼图等。

孩子在公共场合大声喧哗该如何教育

孩子在公共场合大声喧哗该如何教育1、直接纠正孩子虽然可能听起来不太好，可是孩子犯错的当下一定要纠正，这样才能有效地避免小孩再犯，而且直接在公共场所骂，才能确保孩子再也不敢在公开场所表现不好了。

2、买想要的东西你可以扮演明智的家长，购买或携带令孩子有兴趣的东西，借此来分散他们的注意力，在这个时间内小孩一定是乖乖地玩着自己的，不会打扰到别人。

公共场所小孩喧哗恼人，该如何处理，相信家长各有一套。

3、给予递延承诺用一种迂回的方式先答应孩子的需求，将小孩渴望的东西延后购买日期，家长不一定要去实践这个承诺，但偶尔是该履行的，才能让孩子相信父母的话。

4、忽视他们吵闹孩子会以自己的方式来表达抗议的想法，直到家长李会，他们才会停止，这个时候对付他们最好的方法就是不理睬，一段时候间，他们就会自己安静了。

5、不带他们出门要防止小孩在公共场所吵闹，最好的办法就是不让它开始，不要带他们一起出门，可以请家中长辈帮忙照顾，或是请保母看管，甚至养个宠物让他们留在家中与它玩耍。

6、服从他们意愿如果已经不晓得该怎么对付吵闹的孩子，为了防止他们在公共场所喧哗，那就遵从他们的意愿吧!但这也可能让小孩变得顽固，变得更不受控制，所以要谨慎思考。

7、转移注意力吧孩子的注意力集中很短暂，如果你觉得孩子将要大闹一场了，不妨拿些东西分散他的注意力，例如给孩子玩游戏，这样不仅可以解决问题，也能让孩子高兴。

8、给他们关注力孩子会吵闹只是希望爸爸妈妈能给予多一点的眼神关怀，但他们不晓得怎么表达，只好藉由哭闹来得到这样的关注，所以家长平时要花更多的时间与孩子相处，有效避免这样的问题。

9、威胁告诉老师小学以前这招有效，孩子都希望能将最好的行为表现给老师看，在老师面前维持一个良好的形象，而且也非常听从老师的话，所以适当的用这个威胁是还不错的。

国人还是缺少公共空间意识孩子的“闹”和大环境分不开在欧洲酒店业日前举行的全球游客形象评选中，日本游客获得第一名，中国游客位居倒数第三。

让班里孩子安静下来的妙招

每次游戏活动过后，教室里总是闹哄哄的，无论老师怎么拍铃鼓，还是用手指游戏吸引他们的注意力，总有那么几个孩子还在吵闹。

以下是让班里孩子安静下来的方式，仔细看总有几个适合您：1、可以让这几个孩子来说说游戏时发生的有趣的事。

2、可以表扬已经安静下来的小朋友。

3、可以出示一些幼儿感兴趣的东西吸引孩子们的注意力。

4、可以放些比较宁静的音乐，如《摇篮曲》等或者适当使用一些夸张的体态语吸引那些不安静的孩子。

5、游戏结束后，孩子们整理的速度不一，我们是用一段钢琴曲先集中，然后用模仿动作使他们安静下来，效果蛮好，不妨一试。

6、同个别幼儿附耳朵说悄悄话，引起幼儿好奇。

不如试一试？7、快到结束的时候，我们进行点五官，由慢到快，尝试下来的效果还是挺好的。

8、只要是能吸引幼儿的都是好办法。

新教的歌唱一唱，做做手指游戏啊，都可以的。

9、提醒后，活动继续进行。

要求处于兴奋状态的孩子马上把注意集中到老师这边来，确实是一件难事。

特别是一些比较分散的活动，由于进度的不一，有些孩子还没有完成游戏呢，您怎么能让他们放弃即将获得的成果？因此，老师在游戏即将结束前，应该先给孩子提个醒，让孩子赶快结束正在进行的游戏或活动。

并让已经结束活动的孩子回到指定的地方，准备开始下一轮的活动。

这样既给了没有完成活动孩子一些紧迫感，同时也留给他们稍稍宽余的时间，又不影响下一环节的活动。

使我们的工作显得既有弹性，又有节奏。

如果老师经常是等齐了孩子再开始下一轮的活动的话，早结束的孩子会觉得干等着还不如以后多玩会儿；没结束的孩子又觉得反正老师在等着呢！久而久之，便养成孩子办事拖沓的习惯，到时恐怕老师的指令就更加不灵了。

10、常规训练是非常重要的。

无论是幼儿园还是在小学，常规教育、日常行为规范的贯彻执行，在我们平时的教育实践中，都不能忽视。

常规教育和日常行为规范一抓就灵。

不信？您就试一试！11、可以这样做的，先弹一遍琴，让小朋友开始整理，过一会儿，再弹一遍，要求小朋友回到座位，并且教师坐在固定的位置上，以眼神示意动作慢的幼儿。

10 种处罚宝宝的方法

10 种处罚宝宝的方法当宝宝有不适宜的言行举止时，父母首先应安静下来，理性地思考，该如何引导宝宝正确的行为，以及让宝宝知道他做错了哪些事？同时，为了控制场面，适度地给予小宝宝一些处罚，让宝宝知所警惕，父母亲也应学得一些润滑的技巧，来帮助小宝宝知道行为对、错，及什么时候该做什么样的事。

1.请他到一旁安静坐着当孩子哭闹不安，或行为调皮捣蛋时，父母亲应尽可能避免大声斥责孩子，尤其在气头上，更忌体罚孩子，如果宝宝真的有错时，妈妈可以暂时按下怒火，先请孩子到一旁坐着，冷静下来，例如：兄弟姐妹为了抢一件玩具而争吵不休时，心烦的妈妈可以先带其中的孩子离开现场，并请他到一旁坐下二至三分钟，待孩子情绪平稳后再起来。

2.暂时剥夺孩子玩的权利相信每个孩子都是喜欢玩的，但是，如果宝宝的行为表现不得宜时，父母亲可以暂时性地剥夺孩子玩的权利，让孩子知所警惕。

例如：「毛毛，昨天你玩了玩具之后，没有收拾，妈妈已经跟你说过了，没有把玩具收拾好，不可以离开，今天早上妈妈看到你还是没有把玩具收好，希望你今天能先把玩具收好，但是，今天暂时不可以再玩玩具，等明天再玩」。

利用这种暂时性的处罚，剥夺他玩的权利，下一次宝宝就会记住了。

:3.做做小劳动孩子浑身充满精力，容易把家中弄得乱七八糟，让父母伤透脑筋，长期下来，会让宝宝养成一种习惯，即内务可以不整理，久之，更会养成宝宝的坏习惯。

如果发现宝宝有这方面的错误时，可以适时的让小宝宝做一些小劳动，例如：「玲玲，请妳帮妈妈把柜子擦一擦」。

或是「莉莉，请你把小毛巾洗干净」。

以此来训练孩子在生活上可以自理化，一方面，也可以当做是一种隐微的处罚孩子弄乱内务的好方法。

当然，妈妈应该有所体认，孩子年龄还很小，即使罚他做做小劳动，孩子也没办法做的很好，其实，请他做一些小劳动的目的是，要让他知道他的行为有所偏颇，下次他就会尽量减少弄乱家务的坏习惯。

4.限制他的活动范围有些小宝宝在家中喜欢爬高或跑上、跑下，一不小心，很容易摔伤，让妈妈们看得冷汗直流，在这种情形下，妈妈应该适时地限制宝宝的活动范围，禁止他自由活动或乱跑，一方面是处罚他做那些危险或不正确的行为，一方面也是在保护他的安全。

如何有效的让小朋友安静下来

如何有效的让小朋友安静下来很多时候，首先“搞定”他们，你会觉得耳边安静了许多，当然也会轻松了许多！孩子的心是纯静的，他们需要一个宁静、平和、温馨的环境供他们学习和成长。

作为孩子的引导者、教室环境的创设者，教师的作用是不可忽情境描述一：很多时候，面对孩子们吵成一片，闹声冲天的场面，包括我在内的年轻教师往往因急于想让孩子们安静下来就会拼命地喊，一遍不行就喊两遍，一遍响过一遍，简直就是声嘶力竭——这无疑是一种最直接、最常见的方法。

殊不知它却不是最有效的。

原本想让孩子们安静下来，但老师却也加入了“吵闹“的行列，用叫嚷的方法来制止吵闹，结果适得其反，甚至是事倍功半。

要知道，一个人的声音怎抵得过全班几十个孩子的声音呢？正所谓“道高一尺，魔高一丈”。

这招：行不通！那么，面对孩子们吵成一片的情形该如何是好呢？以退为进，或许是一个不错的办法。

孩子越闹，老师则越安定；孩子越吵，老师则越安静。

不用嘴巴喊，就用眼睛看，用眼神去提醒那些爬上爬下，跑来跑去的孩子。

孩子是聪明的，他们会明白你的眼神所蕴藏的话语。

切忌不要以声压声，不要妄想仅凭你一人之力可以超过全班孩子的声音。

情境描述二：午睡前，要求孩子们解完小便后安静地站在自己的位置上。

可总有一些孩子站得东倒西歪的，嘴里还不停地说着什么，提醒了他们好多次，可还是安静不下来，吵吵闹闹地来到午睡室门口，笑着哄他们：“谁最安静就请他先进去睡觉！”一点效果也没有，他们仍旧我行我素，你说你的，他们说他们的。

没办法，只能改用严厉的声音说道：“谁再讲话就不要进去了！”……还是老样子。

无计可施的我却还是固执地“守”在门口，决定要让孩子们安静下来后再进去。

在门口，决定要让孩子们安静下来后再进去。

这时，另一位老师一边学着小猫的动作，一边轻轻地说：“喵——喵——喵——我们一起来学一学小花猫轻轻地走进午睡室！”话音刚落，孩子们立刻鸦雀无声，都乖乖地学着小花猫的动作，轻手轻脚地走进去了。

反思与分析：小班的孩子对指令性的语言不是很敏感，甚至是不太理解。

让班级不吵闹的十大方法

让班级不吵闹的十大方法1、玩一个“安静游戏”老师先停顿几秒钟，让学生停止讲话，或大声敲讲台引起注意。

然后开始玩安静游戏:请安静5分钟。

你可以打开一个计时器，告诉孩子，你需要他们保持5分钟不说话。

如果没有坚持到5分钟，则再次重复5分钟，直到他们停止说话和吵闹。

如果学生不配合，老师可以引入奖励机制，奖励保持时间最长的小组或某个学生。

2、唱歌或放一段音乐如果学生吵闹不停，可以放一段他们喜欢的音乐或与讲课内容有关的音乐，把学生的注意力集中起来。

如果老师唱歌不错，也可以跟学生一起唱一首歌。

旋律简单，朗朗上口的歌曲是比较理想的选择，一般不要超过60秒，一节课不超过一次。

可以把这首歌固定下来，以后听到这首歌，就代表不能再讲话了。

3、课上浪费的时间，用休息时间来补告诉学生，课堂上维持纪律浪费的时间将用课后休息时间来补偿。

当教室里开始叽叽喳喳时，老师停止讲课，看着墙上的钟或手表来计时，看他们花了多少时间才安静下来。

如果2分钟之后课堂才恢复安静，那他们必须推迟2分钟才能走出教室活动。

4、看看是谁没在听老师举起一只手示意学生安静下来，然后说“如果你在听，请把手举起来”。

很快就会发现哪些人举了手，哪些没有。

这样也能把那些在玩铅笔、橡皮擦等三心二意的孩子的注意力吸引过来。

一旦发现少数几个没举手的漏网之鱼，老师可以点他们的名字，把他重新拉回课堂。

6、选派一些小队长和值日生请一些能力较强的学生当助手，来约束某个别学生的自由散漫，也是有一定效果的。

另外，有时候也可以对个别学生实施换位思考。

如，某学生比较吵闹，就安排他来管大家，跟他交代清楚要求，让他体会一下，大家一起吵闹所带来的无序和危害。

提醒他自己自我约束，一起改善班级常规。

7、在学生们的心里建立起威望让学生真心喜欢你，其实也不难。

如注意自己说话的技巧:对全体学生说话要声音洪亮，节奏放慢些，眼睛要不时地扫向每一个学生，根据语气和说话的内容或微笑或皱眉。

注意在提要求时，表扬某个孩子8、倒数到0就安静例如，你可以告诉学生说，当我数到0的时候，我希望课堂能立刻安静下来。

小孩子无理取闹教育方法

小孩子无理取闹教育方法
当小孩子无理取闹时，可以采取以下一些教育方法处理这种行为：
1.保持冷静和耐心：不要被孩子的情绪所影响，保持冷静和理智，不要争吵或对其行为产生过度的情绪反应。

2.深入了解原因：了解孩子无理取闹的原因。

可能是因为渴望注意、表达情感、不满意或不舒服等。

倾听孩子的感受，并试图理解他们的需求。

3.温和地沟通：与孩子进行温和的沟通，尽量以平和的语气表达你的观点和期望。

明确告诉他们无理取闹的行为是不可接受的，并解释为什么。

4.设立清晰的规矩和界限：为孩子设立明确的规矩和界限，让他们知道哪些行为是可以接受的，哪些是不可以接受的。

确保规矩明确、一致并适用于所有家庭成员。

5.给予适当的关注和奖励：将注意力放在孩子的积极行为上，并给予奖励和赞扬。

这样可以帮助他们建立积极的行为模式，并减少无理取闹的行为。

6.提供替代解决方案：鼓励孩子寻找替代的行为方式来表达他们的需求或情感。

教导他们使用适当的沟通技巧以及寻求帮助和支持的方式。

7.设定适当的惩罚机制：当孩子的无理取闹行为严重影响到他人或家庭的正常生活时，可以给予适当的惩罚。

但务
必确保惩罚合理、适度，并与孩子进行解释和讨论。

8.寻求专业帮助：如果孩子的无理取闹行为持续严重，并且无法通过家庭教育方法解决，可以寻求专业心理咨询师或儿童发展专家的帮助，了解可能的原因并提供专业指导。

孩子不听话该怎么教育

孩⼦不听话该怎么教育 “不打不成器”这句话相信⼤家都有听过，在成长的过程中，许多30岁以上的⼈都是⼀路被打⼤的。

那么孩⼦不听话该怎么教育?以下是店铺为你整理的关于孩⼦不听话的教育⽅法的资料，希望⼤家喜欢。

孩⼦不听话的教育⽅法⼀、罚坐应对情况：孩⼦在外⾯⽆理取闹、躺地撒泼做法：在家⾥给孩⼦准备⼀个特定的惩罚区域，摆放上⼀张椅⼦，定好闹钟做计时惩罚，⼀般在15~20分钟。

提醒：罚坐区域不应太明显，否则易伤害孩⼦⾃尊⼼;罚坐结束后，让孩⼦说出惩罚原因、如何改正。

⼆、做家务应对情况：孩⼦乱扔东西、乱涂乱画做法：给孩⼦准备扫把、整理箱(装玩具)、抹布等⼯具，让孩⼦将他弄乱的地⽅打扫⼲净。

提醒：孩⼦第⼀次做家务时，家长应在⼀旁看着，以免孩⼦不熟悉流程⽽发⽣意外;平常给孩⼦准备好收纳箱，使他养成爱整洁的习惯。

三、打⼿⼼应对情况：孩⼦打架、对长辈不尊重提醒：打⼿⼼的⼯具不应选⽤过疼的⼯具，⽐如钢尺之类，⽊棒是个不错的选择;打⼿⼼即可，其它部位不要打;可将⽊棒放在家⾥醒⽬位置，起到警⽰作⽤。

四、画画应对情况：孩⼦注意⼒不集中、骂脏话做法：给孩⼦⼏张⽩纸、⼀盒蜡笔，让他尽情的画画就好。

提醒：孩⼦的画是他内⼼所想的表达，家长可以通过这种⽅式来更加了解孩⼦。

五、做出限制应对情况：孩⼦吵闹不听话做法：事先与孩⼦约定好，如果犯错，就限制⼀个星期不能看电视或吃零⾷。

提醒：事先约定好能让孩⼦在受到惩罚时更易接受;家长不能⼼软，⼀旦犯错就必须惩罚。

六、没收玩具应对情况：孩⼦乱丢玩具、抢同伴玩具做法：将孩⼦⼼爱的玩具做没收处理，并告诉他原因及怎样才能归还。

教育孩⼦的建议重复要求如果发出要求，宝宝却听不懂，或是不肯照着做，也先别急着发脾⽓，骂宝宝笨。

不妨转换另⼀种说法，清楚、明确地再重复⼀次要求，让宝宝的⼩脑袋有重新整理、组合的机会。

和宝宝讲道理尝试着⽤说故事的⽅式和宝宝讲道理，说明事情的原委，宝宝⾃然就能理解。

幼儿园小朋友上课吵闹策略

幼儿园小朋友上课吵闹策略
一、吸引注意力
在课程开始时，使用生动有趣的故事、歌曲或游戏来吸引小朋友的注意力。

这样可以迅速引导他们进入学习状态，减少吵闹的情况。

二、明确规则
清晰明确地告诉孩子们上课时应保持安静、守纪律，并在课程开始时重复提醒。

明确规定在课堂上应如何行动，如举手发言、排队等待等。

三、激励机制
为鼓励孩子们在课堂上表现良好，可以设立奖励制度。

例如，为表现好的孩子贴上小红花或奖励小礼品。

这样可以激发孩子们的积极性，让他们更加投入到课堂学习中。

四、互动参与
在课堂上设计有趣的互动环节，让孩子们积极参与其中。

这不仅可以提高孩子们的学习兴趣，还可以让他们在活动中忘记吵闹。

五、调整课程
根据孩子们的兴趣和年龄特点调整课程内容，让课程更加生动有趣。

使用多种教学工具，如PPT、实物展示等，使课程内容更加丰富多彩。

六、沟通交流
与孩子们建立良好的沟通关系，了解他们的想法和需求。

定期与孩子们沟通交流，让他们感受到关注和关爱。

在课堂上与孩子们互动，及时回答他们的问题，鼓励他们表达自己的意见。

七、建立榜样
树立良好的榜样，让孩子们学习正确的行为规范。

老师和家长应该成为孩子们的榜样，以身作则，让孩子们学会尊重他人、遵守规则。

八、家庭教育
加强与家长的沟通，让家长了解课堂规则和要求，引导家长在家庭中培养孩子良好的学习习惯。

通过家园共育的方式，让孩子们在家庭和学校中都能得到良好的教育环境。

幼儿园中班大声吵闹教案

幼儿园中班大声吵闹教案引言幼儿园是孩子们开始接触集体生活的地方，其中班级中的大声吵闹问题是许多老师头疼的难题。

这不仅会影响孩子们的学习效果，还可能对同学之间的相处关系产生不良影响。

因此，本教案旨在针对幼儿园中班的大声吵闹问题，提供一系列有效的解决方法，以帮助教师们更好地管理班级秩序，促进孩子们的良好发展。

问题分析大声吵闹是幼儿园班级中常见的问题之一，主要表现为孩子们在学习和活动时缺乏自律，过于吵闹，不听从教师的指导和管理。

这种行为不仅会影响其他孩子的学习，还有可能造成课堂秩序混乱，甚至影响教师的工作效果。

目标•培养孩子们合理用语、守时、守纪、守规的习惯；•培养孩子们尊重他人、守序的行为；•提高孩子们的注意力集中能力。

解决方法1. 制定明确的规则和纪律•在班级中设立明确的规则，如不大声喧哗、不随意争吵等，确保孩子们都清楚班级中的行为准则。

•教师要以身作则，示范良好行为，并对违反规则的孩子进行适当的批评和引导。

2. 采用积极的奖励机制•当孩子们在课堂中表现良好、保持安静时，给予他们积极的奖励，如鼓励的话语、小礼物等。

•奖励可以激励孩子们积极参与到课堂活动中，增强他们的自律能力。

3. 引导孩子们参与有声音控制的活动•通过各种有声音控制的活动，如音乐游戏、声音积木等，引导孩子们发现声音的美妙，并学习如何控制自己的声音。

4. 分组合作•将班级分成小组，采取小组内互相督促、协作的方式，让孩子们在合作中感受到团队的力量。

•小组内的互相协作和督促有助于减少大声吵闹的问题。

5. 提供良好的学习环境和资源•教师应尽可能提供一个安静、整洁、有序的学习环境，避免过多的杂音和干扰因素。

•提供丰富多样的教具、玩具和书籍，引导孩子们主动参与到有声音控制的学习活动中。

教学实施•在安排课堂活动时，尽量安排专注力要求高的活动在孩子们精力充沛的时候进行。

•在孩子们表现好的时候，及时给予奖励和肯定，并鼓励他们保持良好的行为。

•当出现大声吵闹的情况时，及时制止，并采取适当措施，如提醒、个别沟通等，引导孩子们回归正常的学习状态。

妈妈心情焦虑如何面对吵闹的孩子

妈妈心情焦虑如何面对吵闹的孩子妈妈自己心情不平和，容易焦虑，会从多个方面去影响孩子。

比如，妈妈说：“孩子有一种疾病，每次孩子接触到了过敏原，我都很紧张，很害怕。

”这种紧张自然会被孩子感受到，多多少少也会紧张。

如果这种情形多了，孩子也会对类似情况紧张的。

其实，父母自然表现出来的是紧张还是放松，会给孩子直接的示范。

其实，这些认知思维习惯不是遗传，生活中耳濡目染多了，孩子就可能学会。

一、如何改变容易焦虑的性格妈妈现在对孩子过度关注，她说：“真的，越看越觉得孩子不正常。

这几天孩子鼻子又发出什么声音，我也总是往严重了想。

”其实这是在焦虑的情况下的一个自然的反应，情绪的规律——越焦虑越容易关注那些担心的事情。

所以，在焦虑的时候，最好采取外出散散步等形式，直接转移注意力以缓解焦虑，心境平和了，关注就会少一些。

但是这只是权宜之计——虽然也是必要的。

所以，问题的关键就是改变妈妈容易焦虑的性格。

只要妈妈改变了，那么对孩子无论是情绪还是思维模式上都会有好的影响。

如果妈妈变得淡定，孩子自然容易淡定。

焦虑少了，退一万步来说，即使是抽动症，抽动的症状自然越来越少发生了，不必担心加重。

二、这种性格能改变吗?不是说本性难移吗?性格不是不能改变，而是对很多人来说难以改变。

为什么难改变，是因为不懂方法。

就像如果没有钥匙，想推开锁上的门太难了。

而认知疗法就是改变性格的钥匙。

妈妈说：“孩子的任何事我都提心吊胆，现在孩子有不停的清嗓子，我真的努力地坚强着，但是害怕极了。

”其实坚强可不是想做到就能做到的啊。

在怎样做到真正的坚强--用认知疗法改…我说到了这个问题。

我又给妈妈推荐了我的一篇博文：学会三种思维，孩子坦然面对挫折。

这篇博文她以前看过，她说很喜欢我提倡的“尽人事，由天命”这个理念，孩子有事时她总会想这句话。

其实她为什么容易焦虑?也是思维模式的问题：“什么事都想得很多，总是对没有发生的结果很担心，心很细致......”，这样把事情放大了，总想着负面的东西，害怕可能的结果，焦虑就是再自然不过的事情了——我如果这样想，肯定也焦虑。

正确对待孩子的吵闹现象

正确看待孩子的吵闹现象一日活动中，孩子们似乎总有说不完的话，有时还不免吵吵闹闹。

在活动组织中，面对幼儿的大吵大闹，我常常离不了拍手、摇铃鼓等方式，或者撕扯着自己的嗓门，不断提高自己的音量来阻止或提醒幼儿。

开始，我总是认为那是孩子的问题，但通过不断地总结和反思，我发现根本原因还是出在自己身上。

平时活动中，我们总是强调孩子们回答问题时声音一大再大声，导致孩子们以为声音越大老师越喜欢。

于是孩子们常常出现喊话的现象。

长期如此，孩子自然养成了扯着嗓门讲话的不良习惯。

在教学活动中，我们的话语总是很啰嗦，一句话要重复好几遍，导致孩子注意力不集中，常常对老师的话充耳不闻，每次要老师喊“一二三”，孩子才开始做好。

还有无论是什么时候，我们都喜欢用打嗓门说话，用大声控制局面，幼儿园老师十有八九嗓子都大而且嗓门都不好。

因为我们习惯用打嗓门和孩子说话，特别是在集体活动或生活环节中对孩子的控制多，孩子等待的时间到，导致孩子大声喊叫是一种发泄。

在幼儿一日生活环节交替的过程中，幼儿的等待时间较长，我们一般不会组织幼儿自由活动，考虑到孩子的安全问题，限制孩子的行为。

因此他们常常用大声叫喊作为一种发泄的方式。

所以我觉得我们对待孩子出现的种种问题前，先要反思一下自己的行为。

自己的方式是否符合幼儿身心发展规律。

找出了孩子们吵闹现象背后的原因，我们就可以有针对性地寻找解决策略。

教师应该先从自身下手，注重自身的语言习惯，尽量用自然、轻松的语调，简介、清楚、生活化的语言和孩子说话。

首先，注意运用一些控制或结束幼儿吵闹的小技巧。

如故意关注表扬个别孩子，冷落吵闹幼儿的注意力，用生动的语言道具吸引幼儿的注意力，以点带面。

让孩子学习看眼神，手势等体态语言。

其次，关注一日生活环节组织，在自由的基础上建立活动规则，另外，还要重视幼儿良好的用嗓习惯和倾听习惯培养。