调查方法与技术简答题题目

简答题

1.对问题意识的理解和认识。

2.举例说明社会经济调查的作用。

3.何为层次谬误并举例说明之。

层次谬误（又称生态学谬误或区群谬误），指研究者用一种较高层次的分析单位做研究分析，却用一种较低层次的分析单位得出结论的错误现象。

换言之，就是研究者在一个较高层次的分析单位上收集和分析资料，但却在较低层次的分析单位得出分析结论的现象。

例1：有甲乙两个班，甲班同学的平均成绩高于乙班同学的平均成绩，同时，甲班同学谈恋爱的比例也高于乙班同学谈恋爱比例，如果我们由此得出结论，学习成绩好的同学比学习成绩差的同学更容易谈恋爱。就是层次谬误。

因为此处收集和分析资料的分析单位是班级，只能对班级层面的情况加以描述和解释，并得出结论。如果要分析同学学习成绩与谈恋爱的关系，就要以同学为分析单位去收集和分析资料。

4.简述抽样科学性的一个依据。

5.假设检验中为什么要建立虚无假设？

6.举例说明问卷设计中的常见错误。

问卷设计中的常见错误

1.概念抽象

2.问题含糊

3.问题带有倾向性

4.提法不妥

5.问题有多重含义

6.问题与答案不符

7.统计分组有哪些规则？

8.简述应用性调查报告标题的常见写法。

9.简述应用性调查报告导言的常见写法。

10.简述学术性调查报告的规范格式。

11.撰写调查报告基本要求是什么？

计算题范围：区间估计10分，假设检验5分，抽样单位数5分。

注：抽样误差的计算公式只要求掌握简单随机抽样的公式。