浅谈高校辅导员思政工作与师生关系
高校辅导员如何构建和谐师生关系的思考
１ 导员作为教 师的特 殊性 辅 辅导 员是 高校 教师 队伍 中一个 相对 特殊 的群体 ， 所从事 的工作 不是以教学为 主， 而是学 生思想政治工作 。辅导 员工 作的重心是引导大 学生成长 ， 具体 内容包括 ： 学业 监督、 心理关 注、 思想教育 、 行为管理 、 奖勤 助贷等 等。 但是 ， 由于 些客观的原 因，辅导员大量 的时间和精力被 琐碎的事务性工作所 占据 ，导致 很多学生把辅 导员和任课教师划分为两个不 同的层次 ， 他们 眼 中的辅导员不能教授专业知识 ，和思想 的引 领者似乎也并不相关 ，只是学生事务 的救火 队 员， 甚至 有学生戏称 辅导员是 “ 学生保 姆” 。尽 管这样的说法有些片面 ，但是也从一定层面反 映 了 目前辅 导员 角色 未被 正确认 同的尴 尬之
有重要的促进作用 。
４７构建和谐师生关系 ， ． 必须与时俱进 了解 学生 网络信息时代高科技 的发展使生活 『的 ｛ ｜ 变化 日新月异 ，学生们的需求和兴趣点也随之 不断的有所改变 ，辅导员要做好学生的引路人 必然需要 与时俱进 的及时 了解学生相 关情 况 ， 适时调褴 自己的工 作重点和 工作方式方法 ， 以
提供相应 的指 导。要具备内教育学 、 心理学 、 职 跟上学生 的脚 步。 业规划学 、 际关 系学、 人 礼仪 学等多学科交叉 的 ５ 辅导员构建 和谐 师生关 系的现实 问题 知识结构作为 基础支 撑。 当然 ，辅导员构建 和谐 师生关 系也 面临很 ４ 构建和谐师 生关 系， ． ２ 必须拥有坚定的政 多现实问题 ， 例如 ： 治立场 。在各种思潮 冲击主 流意识 的社会大环 ５１ ． 辅导员与学生 比例还有些失重 。 很多高 境下 ， 辅导员首先要 坚定 自 的政治立场 ， 身 能够 校的专业辅导员所带学生数量还未达到 国家配 有理有利有节 的宣传主流意识思想 ，从而引导 比比例 ，因此辅导员没有足够的时间和精力针 学生具有正确 的世界观 、 人生观 和价值观 。 对每位学生制定成长规划 ，甚至个别学生可能 ４ 构建和谐师生关系 ， － ３ 必须具备 良好的道 都 鲜少与辅导员有直接接触 。 德修养。新时代下的大学生们拥有强烈的 自我 ５ 辅导员的职责分工依然不明确。 ＿ ２ 学院里 主体意识 ， 尚 自我 、 崇 追求 自由 ， 难免会 常常 出 很 多事务性工作都通过辅导员完成 ，占据其大 现与校园文化不和谐之处 ，甚至很多辅导员 都 量 的时间和精力 。 曾遭受学生的误解和责难。 在这种时候 ， 良好的 ５３ 导员 自身业 务素质还不过硬。 Ｉ辅 虽然 目 道德修 养能够使 辅导员避免产生过多的负面情 前辅导 员队伍 的学 历基本都是硕 士以上 ， 在 但 绪 ， 免与学 生产生冲突 ， 避 使工作得以和谐有 序 思政 这 一领域 需要 学 习和提 升 的地方 还非 常 的进 行。正如前苏联教育家赞可夫关 于教育 的 多 ， 尤其是 心理学 、 人文学和社会 学等领域都需 格言所说 ： 教师这 门职业 要求 于一个人 的东 西 要得到系统 的培训 。 在建立辅 导员基地后 ， 已有 很多 ， 中一 条要求 自制。在你叫喊以前 ， 忍 相关 的业务培训陆续 开展 ， 其 先 但对 于提升辅导员 耐几 秒钟 ， 一下 ： 是教师 ， 想 你 这样会 帮助你 压 业务素质 ， 以便更好 的服务学生还需继续努力 。 抑一下 当时就要 发作的脾气 ， 转而心平气和地 ５４辅导员队伍流动性较大 。 校辅导员 队 ． 高 跟你 的学生谈话 。 伍年龄 结构较 轻 ， 基本在 ３ ０岁左右 ， 这～方面 ４ 构建和谐师生关系 ， ． ４ 必须提升业务服务 有利于辅导员和学生不会有太大 的代沟而影响 水平 。辅导员对学生进行管理 和疏导必须具备 相互沟通 ；但另一方 面这一年龄段的辅导员常 良好 的组织协调 、 调查分析 、 人际沟通能力 、 危 常会出现跳槽 、 岗等情况 ， 转 继而导致和谐辅导 机干预 、创新创造 、运用 网络等等专业能力素 员一 生关 系的中断和重续 等问题 出现。不过 学 质， 才能够管理好 、 服务好 、 指导好学生 。 这一问题 ， 相信在辅导员专业化 、 职业化逐渐成 ４５构建和谐师生关系 ， ． 必须塑造积极的人 熟 之后应该会有所好转 。 生态度。辅导员的人格魅力很多时候会潜移默 参考文献 化的影响学生对辅导员的信任度和学生的成长 【］ １李海． 和谐师生关系是教育活动的灵魂［． Ｊ四 】 走向。如 果一个辅导员遇事急躁 、 不耐烦 ， 待人 川教 育学院学报 ，０ ０８：７ ２０ （） ． ５ 虚伪 、 自私 ， 心灵狭隘 、 消极 ， 那么就不可能真心 ［】 ２孙翠 红， 贾玲． 应建设和谐 的师生关 系Ｉ１ Ｊ 文教 ． 的关 爱学 生的成长 ， 不能够给学生树 立一个 “ 阳 资料，０ ５２ ） ８ ． ２ ０ （３： ５ １ 光榜 样 ”逐 渐失去学生 的信任 ， 害和谐师 生 ［ 张 家 军， 吉宏． 和谐 师 生关 系的含 义 、 ， 损 ３ 】 马 论 特 关 系的形成 和维系。 点及 建构『． 津市教科 院学报， ０ ， Ｊ天 １ ２ ７。 ０ ２ ４ 构建 和谐师生关 系 ， ． ６ 必须公平关爱学生 ［】 ４邵晓枫， 其发 ． 廖 论和谐 师生关系的 内涵Ｉ． Ｊ 西 ］ 成 长。霍 姆林斯基 说过 ： 育一 这首先是关 心 南大学学报 （ 教 社会 科学版 ） ０ ８ ， ０， ２ ５ 备至地 ，深 思熟虑 地小心翼翼地去触及年轻 的 【】 ５张晓敏， 波． 姚 构建和谐 师生关 系中对 高校 辅 心灵 。教育 和引导 学生 首要 的一点就是辅导员 导 员工作 的思考［ ． Ｊ 中国校外教 育， ０ ， 】 ２ ８． ０ ３ 要从 内心热爱学生 、 关心学生 ， 从细节处 给学生 以悉心的指导 。 同时 ， 导员对 每～个 同学要公 辅 平对 待 ， 因他 们的成绩 等级 、 不 形象特 征、 性格 特点 、家庭背景等 而有任何偏颇 的态度 。学生 是敏感而纤细 的人群 ，他们正在成 长的心灵需 要辅导员 的呵护 。平 等民主的对 待每 一个学生 不仅有助其健康人格 的成 长，也有助于他们和 谐人际关系 的形成 ，对于校园和谐氛 嗣的形成
大学辅导员在学生思想政治教育中的作用
大学辅导员在学生思想政治教育中的作用随着社会的发展和进步，大学教育的重要性日益凸显，思想政治教育成为大学教育的重要组成部分。
在这个过程中，大学辅导员扮演着非常重要的角色。
他们不仅是学生的导师和指导者，还是学生心灵成长的关键引导者。
他们在学生思想政治教育中承担着重要的使命和责任。
本文将就大学辅导员在学生思想政治教育中的作用展开探讨。
大学辅导员在学生思想政治教育中的作用在于引导学生正确对待思想政治教育。
在大学教育中，辅导员要引导学生正确理解政治思想教育的重要性，帮助他们树立正确的政治观念和思想意识。
辅导员要引导学生树立正确的立场、观点和价值观，帮助他们认识到思想政治教育对于个人成长和社会发展的重要性，激发学生对思想政治教育的兴趣和热情，进一步提高学生的思想政治教育水平。
大学辅导员在学生思想政治教育中的作用在于促进学生成长成才。
大学生正值青春年华，他们的思想很容易受到外界的干扰和影响。
大学辅导员要积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，加强学生的思想政治教育，帮助他们辨别善恶、真伪，学会正确对待挫折和困难，提高学生的道德水平和社会责任感，促进学生成长成才。
大学辅导员在学生思想政治教育中的作用在于丰富学生的政治知识和文化素养。
大学生作为未来社会的建设者，他们需要具备扎实的政治素养和文化修养。
大学辅导员要引导学生积极参与政治思想教育活动，增强学生的政治自觉和文化自信，丰富学生的政治知识和文化素养，提高学生的综合素质和竞争力。
大学辅导员在学生思想政治教育中的作用在于帮助学生树立正确的民主观念和社会责任感。
民主是现代社会的主题，社会责任是每个公民应尽的义务。
大学生要树立正确的民主观念和社会责任感，积极参与社会实践和公益活动，为社会发展和进步做出自己的贡献。
大学辅导员要引导学生正确理解民主和社会责任的内涵，帮助他们树立正确的政治信仰和社会责任感，提高学生的社会参与意识和社会影响力。
大学辅导员在学生思想政治教育中扮演着非常重要的角色。
辅导员在高校思政工作中的作用
辅导员在高校思政工作中的作用
辅导员在高校思政工作中扮演着重要的角色。
他们不仅是学生的引路人，也是学生的心理支持者和思想导师。
他们的工作包括：
1. 帮助学生解决心理问题。
辅导员是学生心理健康的保障者，他们会定期组织心理辅导活动，帮助学生解决心理问题，消除焦虑和压力，提升学生的心理素质。
2. 关注学生的思想动态。
辅导员定期与学生交流，了解学生的思想动态和心理需求，帮助学生建立正确的世界观、人生观和价值观，引领学生树立正确的人生目标和信仰。
3. 组织思想政治教育活动。
辅导员是学生思想政治教育的主要负责人，他们会组织各种形式的思想政治教育活动，如主题班会、读书交流会、志愿者活动等，引导学生深入了解国情、树立爱国主义的情感和思想，提高学生的综合素质。
4. 建立良好的师生关系。
辅导员与学生之间的亲密关系是高校思政工作的关键，他们要积极与学生沟通，了解学生的需求和意见，建立良好的师生关系，为学生提供全方位的帮助和支持。
辅导员在高校思政工作中的作用不可忽视，他们不仅是学生的心理导师和思想引路人，也是高校思政工作的推动者和组织者，为学生的健康成长和综合素质提升做出了突出的贡献。
- 1 -。
思想品德教育中的师生关系
思想品德教育中的师生关系在思想品德教育中，师生关系扮演着非常重要的角色。
师生关系的良好与否直接影响着学生的学习动力、情绪状态以及品德修养。
因此，建立健康、平等、尊重的师生关系是教育工作者应尽的责任和义务。
首先，师生之间应该建立起一种平等的关系。
教育并不仅仅是知识的传授，更是一种互相尊重和平等沟通的过程。
学生应该被视为知识的探索者和思考者，而不仅仅是被动的接受者。
教师应该注重发扬学生的主体性，鼓励他们自主学习、自主思考，并在教学中充分尊重学生的意见和想法。
其次，师生之间的交往应该建立在互信的基础之上。
教育工作者应该给学生留有自由表达的空间，并坚信每个学生都有其独特的潜能和价值。
教师应该耐心倾听学生的心声和需求，建立起师生之间的良好沟通渠道。
同时，教育工作者也应该以身作则，成为学生的榜样，树立正直、诚信的品德风范，以赢得学生的信任和尊重。
第三，师生之间应该保持适当的距离。
虽然师生关系是需要密切互动的，但是教育工作者也需要在交往中保持一定的专业性和界限。
教师应该明确自己的角色，既是学生的引路人，又是他们的指导者。
在教学中，教育工作者应该注重平等而又有所约束的交流方式，避免过度干预学生的个体发展和思维方式。
最后，师生关系应该注重情感的培养。
教育工作者应该关心学生的成长和发展，与他们建立起良好的情感联系。
通过对学生的关心和理解，教师可以为学生提供情感支持和引导，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
同时，教育工作者也应该倾听学生的心声，关注他们的情感需求，为他们提供必要的心理辅导和支持。
总之，在思想品德教育中，师生关系是十分重要的。
通过建立平等、互信、适度保持距离和注重情感的师生关系，可以为学生的全面发展和道德修养提供良好的环境和条件。
这也是教育工作者应尽的职责和使命，为构建和谐社会培养出更多品德高尚的新一代。
以教育学为视角议高校辅导员师生关系的建立
迟宝策
（铁岭师范高等专科学校，辽宁省铁岭市 １１２０００）
摘 要： 辅导员与学生的师生关系作为高校中一种基础的人际关系，受到诸多因素的影响。这种关系的存在形式是判断师德 优劣的重要外显因素之一。表面化的师生关系与心理化的师生关系，在大学生思想政治教育工作中起到的作用迥异。师生关系之间 的现实关系是不断变化和丰富多样的，可以以教育学等学科视角进行研究〔１〕。分析高校辅导员师生关系的类型及构建理论，是每一 名大学生思想政治教育工作者应该思考的问题。
如北师大，学校组建了党委教师工作部，成立了 师德建设与 监 督 委 员 会，出 台 了 《关 于 进 一 步 加 强 师德建设的 意 见 》等 文 件，健 全 师 德 师 风 日 常 督 导 评估机制；学校成立人才引领跨部门审核小组，在新
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教师入职培训中设置师德师风专题教育内容，严把 教师思想政治和师德师风的入口关；在职称晋升、续 聘、考核中专门增加师德师风审核环节〔５〕。高校应 该高度重视对辅导员师德规章制度的建立，坚持不 懈地把师德师风作为辅导员评价的第一标准，明确 对辅导员的师德要求，使辅导员的工作成为高校思 想政治教育工作中以德立身、以德立学、以德施教、 以德管理的典范。
一、辅导员工作角色内涵的转变 人际关系中，交往双方由于角色任务的不同，必 将导致处事的行为存在差别。高校辅导员工作中有 多元化的任务，在与学生交流的不同情境中，展现出 多重角色。随着社会的发展，辅导员角色并非一成 不变。目前我国处于转型时期，整个社会经济迅速 发展，社会开放程度和民主化程度都在提升的趋势 中经历着各方面深刻的变化，形成了影响当代高校 环境发展的外部环境。受环境变化的影响，传统辅 导员工作角 色 内 涵 的 “四 个 强 调 ”显 然 已 经 不 能 满 足日常开展大学生思想政治教育工作的需要。角色 内涵要扩大，具体表现如下： （一）传统 辅 导 员 的 工 作 角 色 内 涵 强 调 辅 导 员 是社会的责任者，忽视了辅导员的个体生命价值 辅导员肩负完成为国家培养高质量人才的责 任，社会责任极重。与此同时，辅导员如何实现自我
新时期高校思想政治工作中良好师生关系的构建
当代 大 学 生 有 强 烈 的 参 与 意识 ， 欢 竞 争 ． 个 性 喜 且
高 ， 仅 是 教育 方 式 的发 展 ， 且 是 教学 方 式 的变 革 。 不 而 （） 级 阶段 ： 牌 化 的 网络 文 化 策 略 。在 未来 的无 ３高 品
（ ） 续 加强 队 伍 的建 设 ， 悉 新 技 术 ， 解 新 形 势 ， ３继 熟 了
找 出新 措 施
２ 技 术 的运 用 。 新
网络思 政 教 育工 作 直 接影 响着 教育 的效 果 ，影 响未 来 人 才 的培 养 和高 校教 育 的发 展 。 当然 ， 们 也 认 识 到 ． 我
线 网络 中必 将 充斥 着 大 量 内容 ， 何 吸 引学 生 访 问我 们 如
的 网 站 ． 须 有 市 场 推 广 意 识 ， 品 牌 化 策 略 则 是 最 好 的 必 而 办 法 之一 ， 水 木 清华 、 如 日月 光 华 等 品 牌 大 学 论 坛 。 而 新 时 期 的 侧 路 必 然 是 “ 技 术 ＋ 牌 化 ”然 后 逐 步 形 成 极 具 新 品 ， 自己 特 色 的 校 园 网 络 文 化 。
战 。作 为 思 政 工 作 者 ， 导 员 能 否 把 握 时 代 脉 搏 ， 造 良 辅 营
好 的 师生 关 系 直接 决 定着 工 作 的成 败 。 一 Nhomakorabea、
良好 师 生 关 系 的 内 涵
师 生 关 系 从 根 本 上 讲 ，是 教 师 和 学 生 在 共 同 的 教 育
教 学 活 动 中 ，通 过 相 互 认 知 和 情 感 交 流 而 形 成 的 人 际 关 络 文 化 的 挑 战 ，我 们 认 为 新 时 期 的 大 学 思 政 工 作 应 做 好 以下几 个 方 面 的工 作 。
高校辅导员思想政治工作精神心得体会
高校辅导员思想政治工作精神心得体会高校辅导员作为高校教育管理中具有重要职责的一员，肩负着指导、辅助和服务大学生的工作。
在高校辅导员的日常工作中，思想政治工作是非常重要的一环，它直接关系到学生的思想觉悟、道德品质和人格发展。
在长期的思想政治工作中，我不断总结和思考，逐渐形成了自己的体会和心得。
下面就以自己的实践体会，结合相关理论和经验进行阐述，探讨高校辅导员的思想政治工作精神。
首先，高校辅导员的思想政治工作应始终以立德树人为核心。
高校辅导员工作的本质是培养学生的综合素质和全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
因此，高校辅导员在开展思想政治工作时，要始终将立德树人作为首要任务，树立正确的价值观和道德观念，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
其次，高校辅导员的思想政治工作应注重启发学生的思维发展。
高校阶段是学生思维发展的关键时期，他们的思维方式和表达能力都需要得到有效的培养与锻炼。
高校辅导员在进行思想政治工作时，要善于引导学生思考问题、分析问题，培养他们独立思考和解决问题的能力。
通过启发学生思维的方式，可以提高学生的综合素质和思考能力，培养他们的创新精神和实践能力。
再次，高校辅导员的思想政治工作应坚持与时俱进。
随着时代的发展和社会的进步，高校辅导员的思想政治工作也要不断创新和发展。
要不断关注社会热点问题，深入了解学生的需求和心理，在具体工作中不断调整和完善工作方法和手段。
只有与时俱进，才能更好地满足学生的实际需求，推动思想政治工作的有效开展。
此外，高校辅导员的思想政治工作应注重创造良好的工作氛围。
高校辅导员的工作需要在和谐的人际关系中开展，在和谐的工作氛围中取得更好的效果。
因此，高校辅导员要注重建立和谐融洽的师生关系，营造积极向上的工作氛围。
只有在良好的工作氛围中，才能更好地推动思想政治工作的开展，激发学生的学习热情和主动性。
最后，高校辅导员的思想政治工作应强调实效导向。
高校辅导员的工作不仅要达到一定的形式，更要注重实际效果。
浅谈网络时代高校辅导员的思想政治教育工作
浅谈网络时代高校辅导员的思想政治教育工作【摘要】引言部分首先介绍了网络时代的背景和高校辅导员的重要性。
正文部分分别阐述了高校辅导员的定位和职责，网络时代背景下的思想政治教育，网络时代下高校辅导员的工作挑战，加强网络思想政治教育的策略，以及培养学生正确的网络价值观。
结论部分总结了高校辅导员在网络时代的使命，提升高校辅导员的思想政治教育水平，以及未来的发展方向。
文章围绕着网络时代的特点和高校辅导员的角色展开讨论，指出了在当今社会背景下高校辅导员在思想政治教育工作中面临的挑战和应对之策。
同时也着重强调了培养学生正确的网络文化和价值观的重要性，为高校辅导员在网络时代的工作方向提供了指导。
【关键词】网络时代、高校辅导员、思想政治教育、定位、职责、挑战、策略、价值观、使命、水平、发展方向。
1. 引言1.1 网络时代的背景网络时代的背景是指随着互联网技术的飞速发展，信息传播变得更加便捷和全面的时代。
在网络时代，人们可以随时随地获取各种信息和知识，交流和互动也变得更加频繁和多样化。
网络技术的普及和应用，改变了人们的生活方式和思维方式，对社会的发展和进步产生了深远影响。
网络时代的背景下，信息传播的速度加快，人们的思想和观念更容易受到外部环境的影响，网络舆论的力量也变得更加强大。
如何正确引导并教育人们在网络时代的思想和观念，成为当代社会面临的重要问题之一。
在这样的背景下，高校辅导员的思想政治教育工作显得尤为重要和紧迫。
他们需要适应网络时代的特点和需求，加强学生对网络世界的认知和引导，培养学生正确的网络价值观和思想品质，以更好地适应社会的发展和变化。
1.2 高校辅导员的重要性高校辅导员是高校思想政治教育的重要组成部分，承担着引导学生正确的思想和政治观念、培养学生优秀品质和正确的道德价值观的职责。
他们不仅是学生的学业导师，更是思想政治教育的引领者和实践者。
在当今网络时代，高校辅导员的重要性更加凸显，因为网络已经成为了学生获取信息和交流的主要平台，思想政治教育的工作也需要在这个平台上进行，而高校辅导员则需要扮演着引导学生正确利用网络、抵制网络负面影响的角色。
浅谈高校辅导员如何做好学生思想政治工作
过一些强制性的手段来约束这部分学生 ， 使他们能 逐步认 识到集体 的重要性 ， 学习的重要 性 ， 渐提高 逐
学生 的思想道德素 质 。
２ 班级活动 ．
高等 院校后 ， 的对高 等院校充满着 美好 的憧憬 ， 有 如
优越 的学 习条 件 、 美 的 校 园 环境 、 适 的 大学 生 优 舒
要使 大学生成长为中 国特 色社会主义事业的合格建设者和可靠接 班人 ， 不仅要 努力提高他们 的科 学文化素质 ， 更要努 力提 高
他 们 的 思 想政 治 素质 。
关键词 ： 高校 ； 大学生； 思想政 治； 育 教 中图分类号 ：４ Ｇｌ 文献标识码 ： Ａ 文章 编号 ￣６ １ １８ （０ ９ １—０ ９—ｏ １７－ ５０ ２０ ） ２ ｏ大学生 的思想 １益趋于成熟 ， ． ３ 但具体到某一
个 问题 又显得 单纯
这往往表现在 ： 他们懂得机遇是可贵的， 但不知 如何把握住机遇。如在校大学生 中， 有相 当部分学 生来 自贫困家庭 ， 他们很想享受学校提供 的助学减 免 待遇 ， 往往是 因 为 在学 校 不好 好 念 书学 习成绩 但 不过关而无法获得减免 ； 还有现在 的大学生都知道
班级集 体荣誉 感淡漠 。
二、 思想 政治教育课
体主义 观念淡薄 的 主 （ 下转 第 １９页 ） 上接 第 １７ １ （ １
页） 要原 因。所 以要想 做 好 学 生思 想 政 治 工 作 ， 仅 仅靠思 想政治课 ， 心等教 育是不够 的 ， 谈 我们 只有通
要取 得 良好 的师生 关系 ， 我们 要从 理 论上 对学 生进行 思想政 治教育 ： １入学教育 和毕业教育 ． 大学生 刚刚进人大学校 园和面ｌ 临毕业 即将走上
新时期高校思想政治工作中良好师生关系的构建
新时期高校思想政治工作中良好师生关系的构建作者：张春丽吴君明来源：《文教资料》2010年第23期摘要: 在高校思想政治工作中,辅导员与大学生之间的良好师生关系是开展工作的重要保障,更是大学生健康成长的重要因素。
新时期,受市场经济的影响,辅导员与学生之间的关系也随之发生了一些变化。
本文着重阐述了当前影响师生关系的主要因素,同时对良好师生关系的构建了进行了深入的思考。
关键词: 师生关系学生工作辅导员在信息化时代,师生关系也如同其他社会关系一样,在不断地充实新的内容,增添新的活力。
而在高校师生关系中,辅导员与学生的关系尤显特殊,辅导员是学生在校园生活实践中形成科学的世界观、革命的人生观、正确的价值观的指引者,而当前现代化的社会生活、信息传媒构成了大学生成长的起点,这对高校教育和管理提出了挑战。
作为思政工作者,辅导员能否把握时代脉搏,营造良好的师生关系直接决定着工作的成败。
一、良好师生关系的内涵师生关系从根本上讲,是教师和学生在共同的教育教学活动中,通过相互认知和情感交流而形成的人际关系,是以教育为核心,以师生人际心理沟通为基础,以民主管理为手段,以超越代际的朋友似的尊师爱生的伦理关系为外在标志的有机关系体系。
良好的师生关系是师生之间互相尊重、互相关爱、互相信任、平等交往、和睦相处,并在生活和学习中相互关心、相互学习、相互影响而呈现出来的一种状态。
在这种状态下,师生双方可真诚合作,充分展示各自才能,发挥潜力和创造力。
良好的师生关系是实现育人使命的需要,是建设和谐校园的需要,是构建和谐社会的需要。
二、辅导员与学生之间关系的特点相对于其他社会群体而言,特定的活动范围、工作内容和职业特点,决定了辅导员要充当教育者、管理者、服务者、协调者等角色,在学校、社会和家庭中起到桥梁和纽带作用。
因此该师生关系不仅表现为教育关系,而且表现为心理关系、道德关系,是一种双向的、平等的沟通关系。
三、新时期影响思想政治工作中师生关系的主要因素(一)辅导员的教育管理理念。
高校辅导员构建和谐师生关系探析
高校辅导员构建和谐师生关系探析摘要：高校辅导员在和谐师生关系的构建上，需要付出较大的努力，尤其是在各种思潮不断冲击高校的校园文化之时，要将一些不和谐的音符进行转换，为大学生构建更加和谐的环境。
本文从辅导员要构建和谐师生关系所需要的必备条件出发，提出辅导员在构建和谐师生关系的过程中需要努力的途径，希望能够对辅导员在实际工作中有所帮助。
关键词：高校；辅导员；和谐师生关系中图分类号：g641文献标识码：a文章编号：1009-0118（2013）02-0015-02受到我国社会主义价值观构建方向的影响，人们的价值观发生了很大的转化，这就导致高校的思政工作无法正常进行，需要进行高度创新才能保证高校的学生有正确的价值观念。
对于大学生，高校需要承担一定的思政教育工作，在日常管理时，要转变工作方式，让观念更加符合时代的变化。
和谐的师生关系需要高校和学生的共同努力，这样才能营造良好的学习文化氛围，促进大学生全面发展。
基于一种特殊的师生关系，只有将最基本的关系研究清楚，才能在让尊敬师长的美好社会美德进行传扬，形成良好的关系氛围。
辅导员作为思政工作的最直接实施者，需要更加了解当代大学生的所想所思，从学生的角度对大学生进行基础的教育，这是和谐师生关系构造的重心工作。
一、辅导员构建和谐师生关系的必备条件（一）丰富的知识构架和坚定的政治立场教师的基本职责就是让学生在成长的道路上少走弯路，能够帮助学生在前进的道路上增添更多的动力，作为辅导员更是如此。
辅导员要想营造和谐的师生关系必备条件之一就是拥有丰富的知识构建，当学生存在一些困扰的时候，可以利用自身的优势帮助学生解答，让学生明确自身的发展方向。
辅导员知识的组成可能分为多个方面，例如心理学，教育学、人际关系以及未来的职业规划等等。
有着这些基础知识作为支撑，就能为构建和谐师生关系提供基本保障。
由于社会的复杂变化，使得学生有更多机会接触到不同的社会思想，这样就要求辅导员能够有更加坚定的政治立场，不受到一些思潮的影响，还要培养学生有正确的人生观、价值观和社会观[1]。
论辅导员工作中七大和谐人际关系
论辅导员工作中"七大"和谐人际关系《论辅导员工作中“七大”和谐人际关系》发布时间：2019-6-8 浏览次数：5912 发布者：本站编辑高校辅导员在工作中，需要与学生、学生家长、分管领导、其他辅导员、班主任、任课教师、学生工作部门交往，构成师生关系、同事关系、领导与被领导关系，辅导员与他们之间和谐人际关系的建立，有利于辅导员工作的顺利完成，也有利于高校人才培养目标的实现。
所以辅导员在工作中要切实处理好这些人际关系。
一、辅导员与学生关系辅导员与学生的关系是一种师生关系。
辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。
辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。
辅导员和学生之间的特殊关系决定了这种师生关系具有特殊性，也决定了辅导员在处理与学生关系时有特殊要求，这种要求可概括为“三个结合”：一是耐心教育和严格要求相结合。
二是与学生亲近和与学生保持适当距离相结合。
三是对全体学生一视同仁和对个别学生“另眼相看”相结合。
辅导员在处理与学生关系时要防止几种倾向：一是对学生印象上“先入为主”，人际交往中的第一印象固然重要，但大学生具有非常大的可塑性，不能仅凭一时一事形成印象；二是对学生判断上“向我看齐”，不能以辅导员自己的价值观、个人喜好或专长来判断学生；三是对学生要求上“差别待遇”，不能用双重标准要求学生，尤其不能对身边的学生党员、学生干部放任不管。
二、辅导员与学生家长关系学校教育、家庭教育和社会教育是教育的三大支柱。
大学生离开家庭独立生活，无疑降低了家庭的影响，但家庭仍然继续发挥其特有的作用。
所以辅导员在工作中必须处理的人际关系之一就是与学生家长关系，辅导员与家长的交往常常是通过定期与不定期的通信、家长来访和辅导员家访实现的。
辅导员在处理与家长关系时要做到“三个及时”：一是及时通报情况。
辅导员应该向家长通报的几件事主要有：学生学业成绩，学生奖惩情况，学生学费缴纳情况等，辅导员一般是在寒暑假以信函的方式集中向学生家长通报。
浅析高校辅导员实现立德树人的途径
浅析高校辅导员实现立德树人的途径高校辅导员是高校师生中的重要一环，他们既要承担师生的生活、学习、情感等方面的辅导工作，又要肩负起培养学生立德树人的重要责任。
由于各种原因，有些高校辅导员并没有充分发挥自己的作用，导致学生的思想道德建设不够完善。
本文将从高校辅导员实现立德树人角度出发，浅析一些途径，希望能够对高校辅导员的工作提供一些借鉴和启发。
一、建立良好的师生关系高校辅导员应该首先建立良好的师生关系，真心实意关心学生，与学生建立起良好的互信关系。
只有建立起这种关系，学生才会愿意向辅导员敞开心扉，愿意接受辅导员的指导和帮助。
辅导员也应该注重与其他老师的沟通协作，加强对学生的关心与关爱，共同为学生的立德树人提供更好的环境和条件。
二、积极开展思想教育高校辅导员在日常工作中，要积极组织开展各种形式的思想教育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
可以通过开展主题班会、心理健康讲座、道德模范分享等形式，引导学生树立正确的道德观念和人生目标，激发学生的爱国之情、家国情怀和社会责任感，从而使学生在成长过程中，以正确的态度面对挑战，树立正确的人生观，为实现立德树人打下坚实的思想基础。
三、注重个性化、细致化的工作高校辅导员需要深入了解每一位学生，了解他们的成长环境、家庭背景、性格特点等，真正做到个性化辅导。
针对不同学生的不同需求，量身定制相关的辅导方案，帮助学生解决疑惑、排忧解难，激发学生的学习动力，提高学生的生活质量。
只有这样，才能更好地引导学生树立正确的人生观和价值观，帮助学生在高校阶段实现立德树人的目标。
四、激发学生的自主学习能力高校辅导员要善于引导学生，帮助他们在学习上形成自主学习的能力。
要引导学生自觉思考问题、自主解决问题，培养学生的独立人格和自主精神。
可以通过辅导学生选择并参与社会实践活动、组织学生参加志愿者服务等方式，激发学生的社会责任感和参与意识，培养学生的自主学习和实践能力。
五、注重心理健康教育高校辅导员要注重心理健康教育，在学生面临各种问题和挑战时，给予学生及时、有效的心理援助和支持，帮助学生排解心理困扰，增强心理韧性。
论高校思想政治教育工作中的师生关系
论 高校 思想 政 治 教 育 工作 中的师 生关 系
位 红 涛
（ 四川理工学 院 基础教 学部 ， 四川 自贡 摘 ６ ４ ３ ０ ０ ０ ）
要： 辅导 员和 学生作为 高校思想政治教 育工作 中的 两极 ， 各 自有着 不 同的 角 色定位 ， 辅 导 员在 思政
教 育工作 中的主导性作 用和大学生在 整个 思政 工作 中的主体 性作 用不 能颠倒 。高校 思政 工作 中的师 生关 系， 集中体现 为教 师主 导作 用和 学生主体作 用的有 效发挥 。 关键词 ： 高校辅导 员； 主导作用 ； 主体作 用 中图分类号 ： Ｇ ６ ４ １ 文献标识码 ： Ａ 加 强学 生思 想政 治教 育工作 ， 是推进素质 教育 、 引导 大学生全面成长的需要 ， 也 是确保 社会 主义事业 兴 旺发 达、 后继有人 的迫 切需要 。辅 导 员是整个 大学 思政教 育 工作的实施 者 ， 学生则 是大 学思 政教育 工作 实施 的主要 对象 ， 因此有效地处理 高校 辅导 员和高 校在 校学生 的关 系是高校思想政治教育工作顺 利进行的有力 保障。只有 全面而深刻地认识 了高校思想 政治 教育 的重要 意义 ， 才 能正确处理好高校辅导 员和 大学生 的关 系 ， 才能更 好 的 把握两者在高校思想政 治教 育工作 中角 色 ， 也 才 能更好 地推进 高校思想政治教育工作 。 《 中共 中央 、 国务院关于进一步加强和改进大学生思 想政治教育的意见》 指出： “ 加强 和改进 大学生思 想政治 教育是一项重 大而 紧迫 的 战略任 务 。 ” … 高 校思 想 政治 教育工作具有特殊性 ， 高校 辅导 员在开 展工 作 的同时必 须牢牢把握政治方 向， 为社 会 主义现代 化建设 培 养合格 的建设者和接班人 。因此 ， 大力 开展 和加强 高校 思想政 治教育工作 ， 确保 当代 大学 生成 为社会 主义 现代 化事业 的合格建设者和接班人是高校思政工作者光 荣而艰 巨的
高校辅导员视野下师生“双主体”关系的构建
摘要：辅导员是高校进行思想政治教育的骨干力量，是学生思想和生活的引路人，在大学教育中扮演着重要的角色。
辅导员是大学生接触最多的一个群体，对其思想有着重要的影响。
新时期构建新的师生关系，即师生“双主体”关系，对于高校的思想政治教育工作有着重要的意义。
本文以辅导员视角从发，描述了当前师生关系面临的困境，深入剖析了其中的原因，探索如何构建新时期师生“双主体”关系，发挥师生双方的积极能动性，实现良好的师生关系循环，促进学生的可持续发展。
关键词：高校辅导员；师生；双主体；协同发展一、高校师生的“双主体”关系师生关系是指教师和学生在教育、教学过程中形成的相互关系，包括双方所处的地位、作用和相互对待的态度等。
[1]本文的师生关系主要指的是高校辅导员与大学生之间的关系。
师生“双主体”关系主要指的是以“教”和“学”为基础，以辅导员和学生之间的相互信任为保障，以学生的思想动向、知识学习、生活实践为主要内容，充分发挥辅导员的引导性作用，引导学生发挥自身的积极性、主动性，改变传统“被动接受”为“主动探索”的一种师生的“双主体”关系。
这种“双主体”的师生关系的实质就是在发挥辅导员和学生双方的主体性，双方合力完成大学生期间的学习、生活、实践的教育与自我教育工作。
二、高校辅导员与学生关系的现状（一）大学生与辅导员之间交流沟通不畅。
在大学生的思想教育工作中，辅导员与学生之间的交流过程是实现思想教育工作的重要手段，辅导员与学生之间的交流品质影响着辅导员的工作质量。
在当前的辅导员与学生之间沟通中主要存在着以下几个问题：首先，学生与辅导员面对面交流较少。
在网络媒体飞速发展的今天，为高校辅导员与学生之间的交往提供了便利的渠道，同时也疏离了彼此的距离。
当大学生遇到问题时，更多的是求救于网络，因为网络更加快速便捷，在这样的背景下，师生关系没有得到实质性的增加，学生只有在不得不求救于辅导员的时候才会主动联系辅导员，而且和辅导员见面沟通的机会非常少，除了主要的学生会干部和班级干部，普通的学生基本只有在辅导员主动召开会议的时间才能看到辅导员，而且在这一期间，辅导员面对的是几百名学生，辅导员在这期间扮演的是一个主导性的角色，学生只是在被动接受辅导员传递的信息。
浅谈高校辅导员如何构建和谐师生关系以促进大学生个性发展
１ 大 学 生 个 性 发 展 的 主 要体 现 及 其重 要 性
１． 大学 生个 性发 展 的主要 体现 １ 个 性 是 指 一 个 人 在 其 生 活或 者 实 践 活 动 中 经 常 表 现 出 来 的 比较 稳 定 的 、 有一 带
定 倾 向 性 的 个 体 心 理 特 征 的 总 和 。 学 生 大 个性 的 发 展就 是 指 在 共 性 的 基 础 上 ， 分 充 把 个 体 的 差 别 性 表 现 出来 ， 每 个 学 生 具 使 有 高 度 的 自主 性 和 独 立 性 ； 了 自身 性 格 除 外主 要 体 现 在 人 生 理 想 、 实需 要 、 值观 现 价 念 和 自我 认 知 与 评 价 等 方 面 。 一 ， 生理 其 人 想 。 学 生 人 生 理 想 的 发 展 实 际 上 是 随 着 大 其 认 知 社 会 的 发 展 过 程 ， 其 思 维 发 展 水 受 平 制 约 的 。 二 ， 实 需 要 。 要 是 所 有 活 其 现 需 动的原动力 ， 学阶段， 大 大学 生 对 尊 重 的需 要 表 现 的 尤 为 突 出 ， 大 学 生 的 优 势 需要 。 是 其 三 ， 值 观 念 。 学 生 价 值观 念 集 中表 现 价 大 在 对 个 人 成 就 感 的 追 求 上 ， 以 满 足 社 会 除 客 观 的物 质 和 精 神 需 求 的 价 值 取 向 外 ， 多 数 学 生 还 将 自身 需 求 的 满意 程度 作 为 其 价 值 取 向 ， 中 体 现 为 对 “ 慧 感 ” “ 就 集 智 、成 感” “ 谊感” “ 、友 和 自尊 感” 需 求 。 四 ， 的 其 自 我 认 知和 评 价 。 着 社 会 的 发 展 ， 随 大学 生 自 我 认 知 和 评价 的 水 平 逐 渐 提 高 ， 要 表 现 主 在 自我 评 价 逐 渐 由具 体 向 抽 象 的 发 展 ， 由 重 视 外 部 评 价 向 重 视 内 心 世 界 的 评 价 发
浅谈高校辅导员如何做好学生的思想政治教育工作
浅谈高校辅导员如何做好学生的思想政治教育工作摘要：高校的辅导员教师是对学生进行思想政治教育的重要角色之一，而辅导员教师只有做好学生的思想政治教育工作，才能帮助学生形成一个正确的三观意识，使得学生今后可以更好地学习、工作和生活。
因此，作为高校思政教育的辅导员，需要根据大学生的思想状况制定一个有效的辅导策略，也要在辅导过程中不断改进和创新教育方法，提高思想政治的教育效果。
关键词：思想政治；辅导员教育工作；教育方法一、关于大学生出现思想问题的根源分析1、梦想和现实存在一定的差距无论是刚刚走进大学校园的新生，还是已经学习并生活过一段时间的老生，当他们发现大学生活并不是自己想象中的那个样子，且整个校园也都布满了各种出类拔萃的人才，这就不禁会让他们当初想要在大学校园里闯出一片天地的梦想，在现实生活中慢慢变得支离破碎。
而且在高中的时候大家比的都是学习成绩，到了大学以后大家还会比自己的外貌形象和自己家境的富有，这对于那些家境平凡甚至是家境贫困的学生来说，内心就会充满自卑和迷茫。
2、人际交往方面存在问题大学生活和高中生活存在着明显的差别，学生走进大学校园也就等于迈进了一个小的社会，无论是面对同一个宿舍的室友、还是面对一起学习的同学或者是各种社团活动，这些都非常考验他们的人际交往能力。
然而现在大部分的大学生都是家里的独生子女，他们已经习惯了以自我为中心，无法站在对方的角度和立场上去考虑问题，导致同学之间的关系比较紧张，也正因为如此很多学生才会产生不愿意和他人相处交往的想法，以及不知道该用什么样的方式去和别人相处和交往。
二、高校思想政治教育过程中所存在的一些问题1、传统的思政教育模式无法满足新时代的教育要求虽然现在社会已经步入到了一个全新的发展时期，然而很多学校辅导员教师的政治思想教育观念和教育模式都比较传统和落后，使得思想政治教育工作过于表面化，且传统的理论说教模式也无法让学生的思想行为得到有效的转变，长期下来只会让思想政治教育质量变得越来越差。
高校辅导员道德修养对师生关系的影响
师资建设Teaching Staff D evelopmentOB 高校辅导员道德修养对师生关系的影响董奇东（海南健康管理职业技术学院海南•三亚571900）摘要辅导员作为大学生思想政治教育中的骨干力量，是在大学生在大学期间不断成长进步道路上6勺导师，也是在生活中的知心朋友.作为在学生工作的“第一线”，辅导员工作中如何处理好师生关系显得尤为重要，不断提高高校辅导员自身修养是处理好师生关系的重要前提.因此，论述道德修养对师生关系的影响，有着非常重要的意义.关键词高校辅导员师生关系道德修养中图分类号：G451文献标识码:A D01:10.16400/ki.kjdkx.2019.03.030On the Influence of College Counselors'MoralAccomplishment on Teacher-Student RelationsDONG Qidong(Hainan Health Management College,Sanya,Hainan571900)Abstract As the backbone of college students*ideological and political education,counselors are not only the mentors on the way of College Students'con t inuous growth and progress,but also the bosom friends in life.As the"front line"of student work, how to deal with the relationship between teachers and students in the work of counselors is particularly important.To continuously improve the self-cultivation of college counselors is an important prerequisite for dealing with the relatio n ship between teachers and students.Therefore,it is of great significance to discuss the influe n ee of moral cultivation on the relationship between teachers and students.Keywords college counselor;teacher-student relation;moral accomplishment随着我国高校教育水平不断提高，大学生思想政治教育不断完善，教育部等有关部门陆续颁布相关规定。
【高校辅导员工作心得】如何建立和谐师生关系
如何建立和谐师生关系华东师范大学董琳近来，一些媒体关于教授指责学生、学生控诉导师、师生发生肢体冲突等事件的报道引发了广泛的争议和思考。
随着时代的发展，高校师生在沟通方式、师生关系以及教师责任的理解等方面都出现了一些新的变化。
赋予教师角色新的内涵构建良好的高校师生关系，教师是一个关键因素。
古人云：“师者，所以传道授业解惑也。
”在建立和谐的新型师生关系过程中，应赋予教师角色新的内涵。
传道要“导”。
教师要做学生的引路人，引导学生学会做人。
培养人才乃是大学最基本、最重要的职责，而教书育人是大学教师首要的职责。
大学教师要在教育教学中引导大学生坚定理想信念，树立正确的荣辱观，爱国守法，明礼守信，明确社会责任；要帮助大学生正确分析和解决多种价值观念、生活方式的分歧与冲突等问题，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。
教师要加强师德修养，以自己的人格魅力引导学生，以人格之光照亮学生的心灵，潜移默化地影响学生的人格。
授业要“新”。
一方面教师要向学生传播本学科最新的知识、信息，让学生了解学科的学术前沿、学术动态；另一方面教师要有创新的意识、创新的思维和创新的能力，从而培养学生的创新能力。
要着眼于大学生的生涯发展，让学生真正具备自主学习、把知识转变为技能、适应环境变化等多方面的能力。
要重视培养学生的好奇心、求知欲、兴趣等非智力因素，培养学生的独立思考和批判的精神。
授业的“新”对教师的科研能力、捕捉和处理前沿信息的能力等提出了较高的要求，“新”会展示教师的学术魅力，会把更多的学生吸引到课堂上来，吸引到教师的周围，这会进一步拉近师生的距离，还原师生关系本来的面貌。
解惑要“勤”。
就是教师要积极主动地接近学生，帮助学生解决学业、生活、心理上的困难。
由于社会的急遽变化，今天的大学生面临比以往更多的问题和困难。
既有经济压力、就业竞争、职业生涯规划等实际问题，又有因环境不适应、人际关系不协调等引起的心理困扰。
如果大学教师能以自己的人生经验、阅历对他们进行指导,提供力所能及的帮助，这无疑是雪中送炭。
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浅谈高校辅导员思政工作与师生关系
摘要：在高校中，辅导员是进行思想教育工作的教师，辅导员与学生的管理是
教育性的师生关系，高校辅导员要充分的认识到师生关系的重要性，在实际的思
政工作中要建立良好的师生关系，能够深入的了解学生的实际情况，提高自身工
作能力的同时处理好师生关系。
关键词：高校辅导员；思想工作；师生关系
1 高校思想政治的教育现状
1.1 影响学生思想的因素
在全球化发展的背景下，国外的文化和价值观逐渐渗透到中国的高校教育中，从而影响了学生的价值观。
在互联网发展时代，广大学生由于手机和网络上
的不良信息和虚假信息造成了不利影响。
学生在高校中生活，参加各种的校园文
化活动，然而这些文化活动各不相同，有一些过于关注形式，而忽略了真正的意义，容易使学生倾向物质方面的影响。
1.2 思政工作中存在的问题
实践表明，在高校辅导员的思政工作过程中，所重视的内容并不全面，过
于关注思想比较活跃的学生，而忽略了那些中间群体，可是出现问题的往往是那
些被忽视的学生，因此必须采取相应的措施，使思政工作能够涉及到全部的学生。
其次是，辅导员自身的业务能力不足，专业素质水平较低，对法律法规和心理学
科的知识并不了解，对新鲜事物的关注并不够，所以高校要定期开展对辅导员的
培训工作。
2 加强辅导员思政工作的有效措施
2.1 提高高校辅导员自身综合素质
在互联网迅速发展的今天，辅导员面对新的机遇和挑战，必须不断提高自
身的能力和素质，才能在网络思想政治教育领域占有一席之地。
网络时代，辅导
员既要有思想政治教育的理论基础和实践经验，又要掌握新的工作方法和工作平台。
既要思想政治素质过硬，又要有一定的创新意识和创新能力。
首先，高校辅
导员要有较硬的政治素质、较强的政治洞察力和政治敏锐性；还要广泛的学习心
理学、管理学、教育学等基础学科，并且能够熟练的应用到学生的思想政治工作中，帮助学生解决生活、学习过程中遇到的困惑。
其次，辅导员还要不断提高自
己在互联网技术方面的应用技能，提升自己的创新能力，将传统的辅导员思政教
育工作与互联网技术结合起来，实现辅导员思政教育工作的网络化，提高工作效率。
只有辅导员不断提升自身的综合素质，做一名优秀的辅导员，才能给学生树
立一个好的榜样，做好学生的思想政治教育工作。
2.2 加强辅导员队伍的管理和培养
一流的队伍才能打造一流的人才，创造出一流的业绩。
高校必须高度重视
辅导员的培养和管理工作，这是一项长期的系统的工作。
高校辅导员队伍建设工
作应做到专业化、职业化，采取两级管理、扁平化的模式，让高校的组织人事部
门和学生处共同参与辅导员的考试、任用、选拔工作，同时实现在学生处领导下
的各个系部考核的两级管理制度，辅导员所带班级的系部有权对辅导员进行考核、选拔。
各个部门之间统一协调、配合有方，既能对辅导员队伍进行统一管理，又
能激发辅导员队伍的工作激情。
同时，高校要加强对辅导员的培养，提供优质的
平台，留住优秀的辅导员，更好的为职业工作奉献。
2.3 建立完善辅导员考核激励机制
高校根据自己的实际情况，为辅导员建立一套专门的、合理的考核机制，
为辅导员创造更好的发展空间，切实做好辅导员的考核、职称晋升等工作，其中
考核有学生自评、系部考核、学生处考核三部分组成，学生自评主要是学生对辅
导员这一学期工作满意程度的反应，这是辅导员一学期工作进展如何最直接的反映；系部考核是系部对辅导员日程管理工作的一个量化考核，主要反映了辅导员
是否积极主动完成系部交待的各项工作；学生处的考核是从学生的缴费情况、入
伍情况、晚自习出勤情况、学生的获奖情况等以及辅导员自身素质的考核。
同时
制定一系列的奖惩措施，对考核优秀的辅导员给予奖励，对表现不称职、业务能
力差的辅导员给予批评。
认真落实辅导员工作的政策待遇，切实提高辅导员的福
利待遇，激励辅导员工作的积极性！完善辅导员职称评审机制，打通专职辅导员
的发展空间和晋升渠道，以吸引更多的人才到辅导员队伍中来！
3 改善高校辅导员与学生师生关系的有效措施
3.1 不断提升辅导员的专业素质
辅导员和学生的沟通不仅涉及思政类的知识，还有心理学等多方面的知识。
所以为了保证沟通的效果，我们需要不断提升辅导员各方面的专业素质。
能够在
和学生沟通的过程中较为仔细地分析学生的各种表情、动作，能够更加清楚地了
解学生的心理过程。
建立在了解学生基础上的沟通，在信息的获取上便得到了有
效的保证，为进一步成功地沟通奠定坚实的基础。
所以说，对高校思政辅导员沟
通能力的要求是相当高的，这就意味着我们对其培训不可放松。
在平时可以多组
织这样的学习活动，不断提升辅导员的专业素质，同时也应该不断地组织学生和
辅导员的交流活动，建立一种平等地位，在接下来的沟通中也会更加的顺畅。
同时，根据学生的不同特点进行沟通方法的创新，争取探索出一条适合教师与学生
沟通的道路。
3.2 明确自身定位
高校辅导员明确自身定位——是老师，是大学生思想政治教育工作的主要
实施者，是学生健康成长的指导者和引路人。
所以说进行沟通的前提是明确自身
的定位。
建立在这样的基础之上，能够更加明确自己的工作范围以及职责，以便
更好地开展工作。
辅导员是教师，不是哥哥姐姐。
但并不是说始终保持一种高姿态。
相反的，应该利用这个“长辈心态”去引导学生的思想政治心态。
让学生打开
内心，需要的便是辅导员的倾听，能够从倾听中发现问题，能够从学生的角度出发，帮他们真正地解决问题。
我想，这也是思政工作最终的目的所在。
所以说，
进行沟通的首要条件便是学会做一个倾听者。
能够想学生所想，做学生所做，学
生面对辅导员的时候能够没有压力，愿意将自己的内心想法表达出来。
3.3 掌握与学生沟通的方法
在整个沟通过程中最为重要的便是语言，所有的信息最终都是通过语言来
进行传递的。
在沟通的时候，技巧该省的时候就要省，该形象化的时候就形象化。
但在这个过程中，辅导员自己要把握好这个度，能够在合适的时候采用合适的语言，这样的沟通往往能够事半功倍。
但是这样的语言技巧，是辅导员长期实践的
结果，用语言吸引学生的专注力，将学生带入整个沟通过程中。
毕竟，如今的每
一个学生都有自己的特点，有自己的性格。
所以说，要想达到效果，必须通过针
对性的沟通技巧，将每一个学生的性格特点摸清楚，有针对性地解决，因为每一
个人的行事风格不一样，就需要辅导员在沟通的过程中认真体会。
同时，充分利
用班级团干的力量，学生之间更容易打开心扉。
所以说，辅导员应该充分认识到这一点，培养一支有着号召力、凝集力的干部队伍，充分发挥他们的带头作用。
结束语
高校思政工作并不简单，它需要有规划的展开。
时代一天天在变化，辅导员要想把握住点，就要多关注学生的情况，与他们多进行交流，站在他们的角度思考问题，用最优的方案帮助学生解决问题。
另外，一定要有上进心，多学习，多探究，增长自身的能力，让思想教育工作更有效。
参考文献
[1]刘林.高校辅导员思政工作实效性的提高措施探讨[J].亚太教育，2016(24):209-209.
[2]赵旭.浅谈高校辅导员思政工作实效性的提高措施探讨[J].成功:中下，
2017(11):00040-00040.
[3]龚露,刘伟.浅析高校辅导员思政教育的时效性及工作技巧[J].中国科技博览，2015(32):120-120.
[4]徐宁.浅谈高校辅导员在思政实践教学课程中对学生的管理[J].经济管理（全文版），2016(6):00233-00233。